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上海商学院——4人死亡
2019年11月14日早晨6时10分左 右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍 楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火 过大，4名女生在消防队员赶到之前从 6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难 。火灾事故初步判断原因是，寝室里 使用“热得快”引发电器故障并将周 围可燃物引燃所致。
中央民族大学——上千女生疏散

三、学校消防安全常识
（一）、消防要求做到“四懂四会” “四个能力”
懂得学校火灾的危险性，会报火警。 懂得预防火灾措施，会使用消防器材。 懂得扑救火灾的方法，会扑救初起火灾。 懂逃生的方法，会组织人员疏散。 检查消除火灾隐患能力。 组织扑灭初期火灾能力。 组织人员消防逃生能力。 消防宣传教育培训能力。
2、高层建筑增多，给火灾预防和扑救 工作带来巨大困难。
各个学校的建设规模都在不同程度 上迅速扩大，校园的发展较快，校内 高层建筑增多，形成了火灾难防、难 救、人员难于疏散的新特点，有的高 层建筑还存在消防设备落后、消防投 资不足等弊端，这些都给消防安全管 理工作带来了一定难度。
3、火灾容易造成巨大的财产损失。
2019年5月5日中央民族大学28号楼6层S0601 女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓烟， 楼层能见度更是不足10米。着火的宿舍楼可容纳学 生3000余人。火灾发生时大部分学生都在楼内，所 幸消防员及时赶到将学生被紧急疏散，才没有造成 人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接 线板部位，当时该接线板插着两台可充电台灯，以 及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头 连接不规范，且长时间充电造成电器线路发生短路 ，火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上 造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查，发现 1300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“ 热得快”有30件。
学校教学、实验仪器设备较多， 图书资料多，一旦发生火灾，损失惨 重。这类火灾损失极为惨重，影响极 大。
4、人员集中，疏散困难，火灾往往造 成人员伤亡，社会影响极大。
学校人口密度大，集中居住的宿舍 公寓多，宿舍公寓内违章生活用电、用 火较多，因用电、用火不慎而发生火灾 后，火势得不到控制能很快蔓延，火烧 连营，在人员密度大、影响顺利疏散逃 生的情况下，难免会造成人身伤亡。学 校是社会稳定的晴雨表，是各类信息的 集散地，一旦发生火灾，会迅速传遍社 会，特别是出现人身伤亡，会造成极为 严重的社会影响。
案例分析
这是三起校园火灾事故，事故造成 了人员伤亡和财产损失，教训深刻，发 人深省，非常值得总结上海商学院的火 灾教训，以此为鉴，加强校园，尤其是 学生宿舍的火灾防范措施。火灾发生后 施救、自救措施不当，以致造成严重后 果。案例反应出以下几方面的问题：
（1）延迟了最佳逃生时间，应在火势 刚起的时候，逃出宿舍。
（二）、灭火的基本方法
1、隔离法：即将燃烧物或燃烧物附近的可燃物质 隔离或移开，不使火势蔓延而终止其燃烧，从而 使火熄灭。
2、冷却法：就是降低燃烧物的温度，使温度低于 燃烧点，火就会熄灭。
3、窒息法：阻止空气流入燃烧区域或用不燃烧的 物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄 灭。
. 4、抑制法：也称化学中断法，就是使灭火剂参与 到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基 消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧 反应停止。
一、事故分析
湖北省三峡大学——一名外籍教师跳楼身亡
2009年3月11日上午8：20 左右，湖北三峡大学教工住宅楼 一名外教居室内发生火灾。经消 防人员及时扑救，火势迅速被扑 灭。火灾中有一名三十余岁德国 籍女教师从楼上跳下，经送医院 抢救无效死亡。该教师于2019年 8月来三峡大学从事英语教学工 作。
学校的内部单位点多面广，设备、物资存储较 为分散，生产、生活火源多，用电量大，可燃物特 别是易燃物种类繁多， 造成起火，有人为的原因 ，也有自然的作用，任何环节的疏忽，都有可能造 成火灾。从时间上看，火灾大都发生在节假日、工 余时间和晚间；从发生的部位上看，多发生在实验 室、仓库、图书馆、学生宿舍及其他人员往来频繁 的公共场所等存在隐患的部位及生产、后勤部门及 其出租场所，这些部位一旦发生火灾，往往具有突 发性。
（三）、火灾的种类依据国家标准规定 可分为五类：
1.普通火灾（A类）：凡由木材、纸张、棉、布、 塑胶等固体物质所引起的火灾。
2.油类火灾（B类）：凡由引火性液体及固体油脂 物体所引起的火灾，如汽油、石油、煤油等。
3.气体火灾（C类）：凡是由气体燃烧、爆炸引起 的火灾都称为气体火灾，如天然气、煤气等。
学校消防安全培训
前言
火灾是学校重要安全隐 患之一，一旦发生火灾还会 发生人员伤亡和不可估量的 经济财产损失，因此加强对 学生的消防安全教育，加强 师生的消防安全知识培训， 是学校的一项重要工作。
目录
一、学校火灾事故分析 二、学校火灾的特点 三、学校消防安全常识 四、学校火灾预防 五、火场逃生方法
（2）火势较小时没有扑灭火源。比如用 棉被盖住火源，使其与空气隔绝，将易 燃物搬离火源或扔出窗外都是控制火势 的有效方法。 （3）逃到阳台后没有关闭阳台和宿舍之 间的门。 （4）没有采取正确的逃生方法。 （5）临宿舍的同学没有采取正确的施救 方法。
二、学校火灾的特点
Hale Waihona Puke Baidu 1、具有火灾事故突发、起火原因复 杂 的特点。
4.金属火灾（D类）：凡钾、钠、镁、锂及禁水物 质引起的火灾。
5.电气火灾（E类）：凡是由电器走火漏电打火引 起的火灾称为电气火灾。
（四）、校园常见的火灾类型
a. 生活火灾
生活用火一般是指人们的炊事用火、取暖用 火、照明用火、点蚊香、吸烟、燃放烟花爆竹 等，由生活用火造成的火灾称为生活火灾。随 着社会的全面进步发展，炊事、取暖用火的能 源选择日益广泛，有燃气、燃煤、燃油、烧柴 、用电等多种形式。学生生活用火造成火灾的 现象屡见不鲜，原因也多种多样，主要有：在 宿舍内违章乱设燃气、燃油、电器火源；火源 位置接近可燃物；乱拉电源线路，电线穿梭于 可燃物中间；使用大功率照明设备等。