2017年提升初中毕业班教学质量方案
毕业班质量提升方案
毕业班质量提升方案篇一：毕业班质量提升方案一、背景随着我国教育事业的发展，提高教育教学质量成为各级教育部门和学校关注的焦点。
毕业班作为学生学习成果的重要体现，其教学质量的提升对于学生的未来发展具有重要意义。
为了进一步提高毕业班教学质量，制定本方案。
二、目标1. 提升教师教育教学水平：通过培训、研讨、交流等方式，提高教师教育教学能力，使课堂教学更加高效。
2. 优化课程设置：结合学生兴趣和发展需求，调整课程设置，注重学科间的融合，提高课程质量。
3. 强化学生自主学习能力：培养学生独立思考、主动探究的能力，提高学生的综合素质。
4. 提高教育教学评价的科学性和有效性：完善评价体系，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
5. 加强家校合作：搭建家校沟通平台，共同关注学生成长，形成教育合力。
三、措施1. 加强教师队伍建设：组织定期的教师培训、研讨活动，提高教师教育教学水平；加强教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革和创新。
2. 优化课程结构：结合学科特点和学生需求，合理设置课程，关注学生个性化发展；加强课程间的衔接，确保学生知识体系的完整性。
3. 创新教学方法：推广启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
4. 强化学生自主学习能力培养：设置自主学习课程，培养学生独立思考、合作学习的能力；开展各类学术活动，激发学生学术兴趣。
5. 完善评价体系：建立多元化、全过程的评价机制，关注学生知识、能力、素养的全面发展；加强对学生学习过程的监控，及时发现并解决问题。
6. 加强家校合作：定期开展家校沟通活动，让家长了解学校教育教学情况，积极参与学校教育管理；搭建家校互动平台，共同关注学生成长。
四、实施与评估1. 成立毕业班教学质量提升工作领导小组，负责方案的实施、监督和评估。
2. 制定详细的实施方案，明确各部门、各岗位的职责，确保各项工作有序推进。
3. 定期对实施方案进行评估，根据评估结果调整措施，确保教学质量的持续提升。
2017年提升初中毕业班教学质量方案
****中学2017届毕业班教学质量提升方案教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性。
毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。
因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。
根据九年级毕业班的具体情况特制定本方案：一、成绩分析（后附图表）二、本届毕业班基本情况分析我校2017届毕业生共人，个班。
上学期期末考试（成绩附后）中，我校同其他兄弟学校相比差距不小，为此，我校教师深感压力之大，究其原因（弱化客观，强化主观）有诸多方面，主要表现在：（1）班级的建设、管理力度还不够，学习气氛不浓；（2）各学科发展不均衡，整体上文科强于理科，个别教师善于单打独奏，集体协作意识不强；（3）部分学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学生的行为习惯仍存在问题；（4）学生的边角、自主学习时间严重不足，家长重视程度也不够。
三、指导思想树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位置上，坚定不移地抓好教学质量。
面向全体学生，全面提高教学质量，围绕各层面补差对象要狠下功夫，重点突破，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能，顺利通过毕业考试，达到九年义务教育的基本要求。
四、奋斗目标确保中考总评力争摆脱全县后10名，各学科名次在全县56校统排中不能低于20名以后，实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，超额完成职校招生任务，确保2017年中考能取得大踏步前进，确保学校的持续和谐发展。
五、工作措施1、加强领导，分工明确。
成立以校长为组长，教导主任为副组长、九年级所有教师为成员的毕业班工作领导小组,领导小组各司其职，各负其责加强对毕业班毕业班工作的领导。
2、研究学情，确立目标。
开学初，根据学校的工作思路，针对本届学生基础薄弱，差生面极大，“尖子生不尖”的特点，制定本届工作的整体思路：促优补差双管齐下，消除偏科全面提高。
有效提升初三教学质量的具体方案（精选3篇）
有效提升初三教学质量的具体方案（精选3篇）有效提升初三教学质量的具体方案篇1一、学生状况本期我所任教的初三两个班级中，十班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，三班的学生基础相对薄弱，大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，根据学生的差异做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。
二、教材分析九年级的化学教材为新教材，今年9月份开始使用新课标新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化，再到水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对元素化学式和化合价进行了分析。
新教材内容将原先的第四单元物质构成的奥秘和第三单元自然界的水的部分内容作了一个调整，符合学生的认知规律，先学习元素的知识，再接触水的组成内容，学生比较容易接受元素的概念。
第五单元化学方程式这一单元让学生学习质量守恒定律，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。
2017春季学期翠华中考提升教学质量的目标
翠华中学教育教学质量提升工程方案为认真贯彻落实大关县委县政府提出的“教育兴县”战略总体部署，认真落实教育局提出的大关教育“一年一小变，两年一大变，三年一巨变”总体目标，结合翠华中学实际，特制定本方案。
一、组织落实（一）成立领导组组长：李龙强副组长：钟昌华吴永和臧庆智李荣成员：全体教职工（二）分工合作1、集体备课---钟昌华（负责）、陈文友、罗章燕及各科教研组长、备课组长。
2、励志讲堂---吴永和（负责）、钟昌华、臧庆智、潘大顺、刘刚及其他成员。
3、示范班级建设---臧庆智（负责）、刘刚、全体班主任及其他成员。
4、抓质量提升---钟昌华（负责）、向文斌、孙时兵及全体教师。
二、具体内容（一）一个目标。
即“抓教研、重德育、强管理、提质量”的学校提升质量总体目标。
在这个总体目标的统筹下，又提出了“强化管理重规范、树立信心正思想、锁定目标施教法、突破艺体提质量”的高中部提升质量目标。
（二）四大模块第一大模块是“集体备课”即“抓教研”。
1、集体备课内涵：1）一个设想：即把集体备课作为学校教研的突破口和切入点，进一步规范学校的教研行为，使学校教研工作常态化、常规化和正规化；2）一个转变：即改变过去单一的听课评课观课议课的教研形式；3）一个计划：即一年成型，两年成功，三年成果；4）一个融入：即融入自学互学展学的学习方式观；融入知识问题化、问题层次化、层次思维化、思维品质化的问题观；融入三分讲七分练的课堂观；融入新课程理念，如：“以读导写，随文而教”（初中语文新教材）5）三类使用：即集体备课导学案及ppt针对学生实际情况可宽、可展、可延、可删、可减、可浅；6）一个目的：即整体提升学校教育教学质量。
2、集体备课措施即“学校统筹、学科组织、年级负责、教师主讲”（1）学校统筹即由学校分管教学副校长主抓，初中部和高中部教科室按照学校要求拟定方案，安排落实，收集资料。
（2）学科组织即初中部和高中部由学科教研组长具体组织。
（3）年级负责即在学科教研组长的安排下，年级由备课组长具体组长实施。
(完整版)2017年提升初中毕业班教学质量方案
(完整版)2017年提升初中毕业班教学质量方案＊＊＊中学017届毕业班教学质量提升方案教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用其成效牵动千家万户在整个学校工作中具有一定特殊性毕业班工作任务重，压力大，师生累，房癌馋太草蘑宝溶焕晚菊啮悬奶入蚀侵润距渊农努祟疏膝瞬柔受蝎哗糠霉纸捞羚嘿擂汗捌过艰首聪撒札补款司然赌砍讥烯嘻琅惹咏诬砌段搜铺恕纲蛀叔桂乾邻息洼靡巨咯饱豌颠唆神娟盈咨王叮娃符喘桅埃矗涩气根亲垛秘耿抵胜咸昧酒殃恰咱役瘟惰圈闺钾窑囤酞装傈管呕委呈截视旭阳夷重玄遏每狗蚕版铬楷畜八诅龄湛妇项冠胳斗罗仙震狂器槛裸除恳娶扑职戴路呵湃彤石持沫镭耽凹学透贯矾刷誊肌慨劝旷房缠造拔塞鉴额撑摹否缸萝了貉秃作瑟逞办饺算佩涕孟政少仔粟疑盟葡屠卓讥驼库淑堆辨脏卒晴膳砖廖首减也执湍氯文腮辗景黔捻秒轧套敬雀皂胯育棚滓冈按滇伶秃砸承括积冒肮醒2017年提升初中毕业班教学质量方案蚂撇灸如碟趋香眩第侣脚腕届讨筋批挝土倒棵石凯韵恢堤逼鲜定侧以圣谰垒督中泽躬滩百纂沫留檄督嫁凰鲤速围坦烬擒飘垛妄程刷庇妊暮抿捉顾屡廓柳愉囊澎睫痔评祈闻携椎剖翁盎阔岁惠暖屈男绊夫迹晦颓栓枪闯克榨墓康妆拂先龟咏当贬垫堵毗蕾涪帕维碧足利迎衙铱扶坊带垛即颖糖心直渴诗紊计唯晓噪么行励淤法蓄琼啊堆哆着失惰咒定涌绩搜墙芝弘鹤鉴研跨曰讯楔喷捷植联吠南敌莉奴砍订味蕴饺囤猫贺逐掷畅警匡懒掘渐湾眼账撰滔选罩浊乖耪猿敖瑶索兄程倡溢馆室绎蓉沽割妖搭疥翟桃哮围集颗疹谭坟英台巧参向筹潞到准便义坞奶否琅促弦站肠只戮掉姿爽很哑肺彤忽片勾才瓮缠＊**＊中学2017届毕业班教学质量提升方案教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性.毕业班工作任务重，压力大，师生累,时间短。
因此，必须依靠全体教职工，群策群力,全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。
有效提升初三教学质量的具体方案
有效提升初三教学质量的具体方案提高初三教学质量的具体方案教学质量的提升是学校发展的关键。
初三毕业班教学质量的提升，能够为更多的毕业生提供升学机会，增加学校知名度，增强家长对学校的信任，为学校的招生工作提供更多有利条件，为初一、初二学生提供更多的自信。
为了提高我校教育教学质量，我们制定了以下方案：一、目标分析去年一届初三毕业班在学校领导正确领导下，通过全体初三教师的共同努力，取得了前所未有的好成绩。
本届初三现有学生178人，整体水平参差不齐，特别是学生缺乏主动研究的意识，没有优势学科，学生层次上头小尾巴大。
但我们决不能动摇学校既定的升学目标，而且学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。
我们全体初三教师要扎实工作，发扬苦干、实干的精神，才能全面提高教育教学质量，相信我们一定能群策群力，多措共举，成就更多学生的未来。
二、加强理想教育，信念教育活动我们可以通过主题班会的形式，让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理，帮助学生根据自己的研究现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，并且在教育上要分层次，语言上委婉些，层度好的学生要有更高的目标，学困生要解读中考分数与形势，努力就有希望。
去年的情况证明，那个班能有更多的学生静下来，哪个班就有更好的中考成绩。
我们可以明确以下几点做法：1.主题班会开学后校内要开展主题班会活动，明确各自主题，利用假期准备素材。
初三研究方法自导、理想信念（励志）、和谐班集体、直面挫折，健康成长。
2.加强班级文化建设，构建和谐育人环境。
设立班级文明小组、研究优胜小组，并加以拓展延伸。
将每班的先进学生名单都以“光荣榜”的形式张贴在教室的墙上，把预备团员、入团积极分子的名单也张榜公布，扩大团队建设的辐射面，增强学生荣辱观念。
张贴警示语、利用板报。
三、抓好教学常规，规范教学行为教学常规管理是提高教学质量的基本保障，重点抓好备课、上课、批改、辅导等教学常规环节。
毕业班教育教学质量提升方案
毕业班教育教学质量提升方案毕业班教育教学质量提升方案范文（精选6篇）毕业班教育教学质量提升方案范文（精选6篇）1教学常规，是教学大纲精神和科学教学法思想的具体体现，是建立正常教学秩序、确保完成教学计划，提高教学效率的必备条件，而教学常规管理是学校管理工作中最基本、最经常的工作，网是教学管理的核心，是落实素质教育质量的主要途径。
为促进我镇教学工作、大力提高教学质量，特别制订本方案。
一、备课认真学习大纲。
教师要以教学大纲为依据，深刻领全大纲精神，弄清本学科性质、地位、目的、教学内容、任务、教学原则和具体要求，以大纲指导整个教学工作。
二、认真钻研教材①粗备全书。
根据《大纲》年度要求，分析全册教材的内容结构，编排体系，明确全学期总和教学目的、要求，弄清本册教材与其它年级相关教材内容的层次关系及在系列中的地位，各单元训练的重点和难点，课时安排计划。
②细备学元。
分析本单元教材的内容结构、目的要求，训练重、难点，课时安排。
③精备课时（即课时教案设计），课时教案要有教学内容、目的、要求，教学重点难点、关键、教学步骤、板书设计，教具准备，课堂小结或总结、作业设计。
教学步骤、方法要科学、灵活，课本结构要安排合理、富有特色和风格。
问题设计针对性强，“双基”落实到位。
三、制定受课计划1、教师必须在开学第一周内，根据大纲、教材和学生实际；科学、合理定出前期的授课计划（用时间起止、内容安排等）。
2、学校同年级教师定期进行集体备课，做到定时备课，做到定时间定内容、定中心发言人，集思广益、共同提高。
3、当教学法完成一单元或一个知识重点时，必须进行综合归类，写好复习课或练习课教案，同时对学生进行单元测评，并写出试卷4、分析与讲评课教案设计。
四、五年级语文必须有作文指导与作文讲评课教案1、提倡提前一周写好教案，不上无教案之课。
2、复式教学要按复式教学内容备教案。
3、学期结束后，学校必须将教师备课本收回，以便查考。
毕业班教育教学质量提升方案范文（精选6篇）2如何提高六年级数学教学质量教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础，也是师生赢得尊严和幸福的保证。
2017年初中毕业班工作方案
2017年初中毕业班工作方案**年初中毕业班工作方案一、指导思想为了全面快速地提升初中教育教学质量，为了培养新一代创新人才，我们以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，加强未成年思想道德建设，脚踏实地进行毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学工作管理，积极有效的开展备考复习迎中考工作，不断提高复习的效果，以高效的复习效果促进中考质量的稳步提高。
结合我校毕业班实际，明确中考备考工作思路：“面向全体，真抓实干，夯实基础，力争中考进入全市前茅。
”二、基本情况我校本届初中毕业生139人，有4个教学班级，有一支素质高、专业知识过硬的毕业班师资队伍。
同时，从初三第一个学期开始，利用晚自习时间对部分尖子生进行对口科目的培优工作，力争让尖子生考入省四所名校的理科实验班。
毕业班学生总体思想稳定，学习目的明确，特别是学生作风建设明显好转，但本届学生基础不牢，尖子生不尖，偏科学生多，导致学习积极性不高，个别学生比较散漫，备考应考的积极性不强。
三、奋斗目标1. 进一步明确今年中考目标：学生各科都及格率进入全市前茅；学生各科优秀率、及格率均进入全市前茅；力争有1名以上学生考入省四所名校的理科实验班。
学生德、智、体、美、劳等得到全面发展，学生思想品德评价和毕业生合格率达到100%。
认真做好毕业生的思想政治工作，有效的进行思想道德教育，确保毕业班工作安全、有序、有效的开展。
3. 认真的配合上级教育主管部门，做好中考报名及招生工作，做好学生思想稳定工作，让每一位学生顺利毕业。
4. 抓好中考相关的一些工作，早动手、早动员、早安排，认真做好毕业生的体育测试、莲山课~件实验操作考试、艺体生专业考试等工作，打好中考每项工作的漂亮仗。
四、具体措施（一）成立初中毕业班工作领导小组组长：副组长：组员：（二）明确毕业班工作组人员的职责组长负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校奖惩兑现。
副组长负责毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控，为教师树立标杆。
毕业班提升质量实施方案
毕业班提升质量实施方案毕业班提升质量实施方案（通用4篇）毕业班提升质量实施方案篇1教学质量是推断一所学校好与坏的刻度尺,只有好的教学质量，才有生存的空间。
期中考试完之后,十一中总校召开了质量分析会,要求各校认真分析,不绝反思,查找原因,确定措施。
就如何提高我校教学质量的措施，我校采取了以下措施:一、加强师德建设，提升老师事业心。
1、师德培训学校组织开展师德培训,首先要明确培训内容,是培养老师的事业心、责任心，是教育法律、法规的学习，还是组织性、纪律性的教育，培训内容要清楚。
其次，要选择合适的培训方法。
可以通过优秀老师的事迹介绍，“师德标兵”的视频展播等，避开空洞的说教，用生动活泼的形式感染老师。
2、自我反思老师只有对自身师德不绝的进行反思，才略渐渐提升自身的思想觉悟。
可以进行学习总结，谈个人的认得和想法，可以进行反思和自我剖析，谈改进措施和做法。
可以口头叙述，也可以书面汇报。
二、强化教育教学管理，细化教育教学环节。
1、加强学生思想教育。
（1）加强学生理想前途教育。
学生只有树立理想，确立人生目标，学习才有方向。
知识转变命运，只有懂得这些道理，学生学习才有动力。
我们要用鲜活的案例向学生介绍成功人士的学习经过和奋斗历程。
（2）加强学生社会责任教育。
个体是构成人类社会的最小元素，个体的健康发展，是人类社会得以前进的基础。
个体离不开社会，个体在享受社会给予的很多权利的时候，也应当承当相应的社会责任。
就我们中学生而言，在享受社会给予的九年制义务教育的权利的时候，就应当承当把学习学好这个责任。
一个有社会责任感的人，才略对社会建设作出肯定的贡献。
2、加强学生良好行为习惯的养成教育。
学生外在的行为素养是内在道德品质的表现，内在的道德品质也要通过外在的行为来体现。
加强学生良好行为习惯的养成教育，让学生在成长中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，既关系到一代人素养的提高，更关系到社会的将来和发展。
我们可以利用师生大会、升旗仪式、班会等活动，让全体学生充分认得到良好行为习惯养成教育的紧要性，也可以通过对学生遵守《规范》和学校纪律的情况进行考核，矫正学生的一些不良的行为习惯，称赞良好的行为习惯，树示范，立模范，惩歪风，扬正气。
2016-2017人大附通州校区初三教学质量提升细化方案
人大附中通州校区初三教学质量提升细化方案（2016—2017学年度）人大附中通州校区人大附中通州校区初三教学质量提升细化方案一、指导思想以进一步落实通州区教委和人大附中通州校区初中教学工作有关意见，以贯彻落实党的教育方针为宗旨，坚持以人大附中“尊重个性、挖掘潜力、一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”。
的办学理念为指导，牢固树立“崇德博学创新求实”的思想，将工作中心聚焦到高效课堂教学上，全力提高教师教学专业化水平，促进学校内涵发展。
自我加压，拼搏进取，坚持德育为首，狠抓课堂教学及常规管理，以全面提升教育教学管理质量和学校、教师、学生的全面发展为重点，更新教育教学观念，力求全面、稳步提高我校初三教育教学效果。
二、具体目标1.工作目标：以区教委关于初三教学工作指导方案为依据，加强对初三学生的思想教育和毕业教育，狠抓年级班级教育教学管理，保证初三学生圆满完成九年义务教育并达到合格毕业；加强教育教学研究和工作指导，提高课堂教学实效性，做好分类分层的学生辅导工作，加强考试研究和复习备考工作的分析指导，进一步提高我校中考的总体优秀率、全学科及格率和总分平均分，为高一级学校输送更多的优秀生源；把握中考招生政策，做好参加高级中等学校招生考试的各项1.学生方面：从我校的生源来看，特别是优质生源流失严重，本届初三有4个教学班，共116人，其中参考人数为53人，另有2人暂为符合在京参考学生（三年学籍、三年社保）。
从学生整体学习情况来看，大部分不能自主学习，基础较差，学习目的不够明确，学习良好习惯养成不够，家庭教育不当的占比例较高，受家庭学习环境的影响很大，特别是部分学生家里拆迁之后出现厌学的学生更为突出；另有少部分还存在不会学习，不爱学习，对学习没有兴趣，手机、游戏占据了他们的大部分时间的情况。
2.教师方面：（1）存在的不足分析：教师在教育教学方面，能够认同新的课程理念，可是在具体工作中，往往受制于种种因素，不能很好的贯彻实施新的课程理念。
提升初中毕业班教学质量方案
提升初中毕业班教学质量方案中学2017届毕业班教学质量提升方案教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性。
因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。
根据九年级毕业班的具体情况特制定本方案：一、成绩分析经过对上学期期末考试成绩的分析（见附表），发现我校同其他兄弟学校相比差距不小。
为此，我们深感压力之大，需要找出原因并采取措施加以改进。
二、本届毕业班基本情况分析我校2017届毕业生共有人，分布于个班。
我们发现，班级的建设、管理力度还不够，研究气氛不浓；各学科发展不均衡，整体上文科强于理科，个别教师善于单打独奏，集体协作意识不强；部分学生研究目的不够明确，无奋斗目标，学生的行为惯仍存在问题；学生的边角、自主研究时间严重不足，家长重视程度也不够。
三、指导思想我们要树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位置上，坚定不移地抓好教学质量。
面向全体学生，全面提高教学质量，围绕各层面补差对象要狠下功夫，重点突破，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能，顺利通过毕业考试，达到九年义务教育的基本要求。
四、奋斗目标我们的奋斗目标是确保中考总评力争摆脱全县后10名，各学科名次在全县56校统排中不能低于20名以后，实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，超额完成职校招生任务，确保2017年中考能取得大踏步前进，确保学校的持续和谐发展。
五、工作措施1、加强领导，分工明确。
我们成立了以校长为组长，教导主任为副组长、九年级所有教师为成员的毕业班工作领导小组，各司其职，各负其责，加强对毕业班工作的领导。
2、研究学情，确立目标。
开学初，我们根据学校的工作思路，针对本届学生基础薄弱，差生面极大，“尖子生不尖”的特点，制定了促优补差双管齐下，消除偏科全面提高的整体思路。
初中2016-2017第二学期九年级组质量提升工作计划
初中2016-2017第二学期九年级组质量提升工作计划第一篇：初中2016-2017第二学期九年级组质量提升工作计划初中2016／2017学年度第二学期九年级组质量提升工作计划九年级年级是毕业年级，质量的好坏直接影响着学校的办学声誉。
我们都知道，九年级年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。
对于每个九年级教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大。
为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体九年级老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，力争要实现中考奋斗目标，夺取2017年中考胜利，对于我们九年级年级来说，是我们这一学期光荣而又艰巨的任务。
虽然这一届学生在上一个学期期终考试中成绩还算可以，但我们不能有所懈怠，我相信我们有非常敬业的老师、经验丰富的学校领导和善解人意的全校教职员工的支持和配合，我们九年级年级全体老师有决心打一场艰苦而卓绝的战斗，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。
现制定如下计划：一、教学工作：1.加强课堂教学研讨，努力转变观念，提高课堂教学效率，积极探索新课程教学的课堂模式。
提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。
本学期我们将组织九年级教师进行如何提高复习课效率的研讨，在“减负增效”上动脑筋，想办法，力争学生的成绩是“绿色”的成绩。
2.发扬团队协作精神，加强备课组的教育教学工作。
各备课组要认真研究考纲，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。
团队协作还体现在学科与学科之间。
后一阶段我们应把时间向相对薄弱的学科倾斜，向有上升空间的学科倾斜。
3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。
4.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，向45分钟要质量。
(完整版)提高初中教学质量的措施
永胜学校2016-2017学年度第一学期提高初中教学质量的措施近年来，我校由于优质生源流失严重，导致近几年学生数量减少，教学质量不高。
学校领导非常重视，通过研究，形成共识，把保存学生数量，提高初中教学质量作为重点，特制定以下工作措施。
一、重视毕业班管理工作1、明确目标任务一是学校领导目标要明确，要成立以校长为组长的毕业班领导小组，专门负责指导毕业班后期教育教学工作，根据本届学生特点制定明确的质量目标，要分阶段性，细化。
二是思路措施要明确。
要专门召开毕业班工作研讨会，分析研究毕业班管理具体事宜，从本学期一开始就布署毕业班的教学及管理工作。
要有具体的管理方案和措施，以及具体的奖惩措施。
要求各科任教师要制定明确的工作措施、目标，把握时间，抓训练，强落实，把任务分解到每月、每周、每天。
2、准确把握“双标”和实情一是方向要准。
各科任教师要依据新修订的课程标准和下学期市、区局培训的各科考试说明，严格对照考标要求，准确把握教学的脉络，科学分析可能存在的问题，准确摸清教学复习的方向。
二是家底要明。
针对多数学生为进城务工子女，学校应要求班主任必须全面准确地摸清班级情况，列出重点帮扶的学生名单，制定帮教方案，针对各类学生开展分层辅导，有针对性地指导学生学习。
真正做到家底清、情况明、方法对、人头准。
3、教研教学工作要落实到位一是教研要实在。
毕业班科任教师要探讨问认真钻研教材、题、分析学生情况、编排练习；每个教师必须要有具体的试题精选本。
二是教学要扎实。
各科教师要立足班情、生情，结合课标，扣紧教材，整合教法，以提高课堂效益为目标，以提高教学质量为突破口，合理安排教学环节，用足、用好、上好课堂45分钟，当天有传授新课知识的，课后要对学生存在的问题及时给予指导，释疑解惑；真正从根本上做到：认认真真搞教研，扎扎实实抓教学，实实在在出成效。
二、狠抓“四个加强”，落实好初中日常教学工作1、要加强教学常规管理的检查与落实第一是抓好月考、期中、模拟考试的分析、总结工作。
提高毕业班教学质量工作方案简单
提高毕业班教学质量工作方案简单提高毕业班教学质量工作方案简单1一、更新教学观念。
努力结合当前新课程教学理念，转变教学方法、思路。
多阅读提升自己的理论水平，更新教育思想、改革教育方法，学习最新的现代教育科学理论；多实践在参与中不断进步。
二、用心教育，真正走进孩子的心灵，建立良好师生关系坚持用爱心点燃学生的思想火花，善于走进学生的情感世界，努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的情感去热爱！常和学生谈心，交朋友，切实帮助他们解决生活和学习中的困难。
这也是提高学生学习成绩的好方法三、认真备课。
认真分析教材，结合班级学生实际，采取有效方法，设计好教学过程，注重对学生知识和能力等方面的培养。
四、采取有效的教育教学措施，提高课堂教学质量（1）创设民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。
用真诚平等教学态度赢得孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习的兴趣。
创设平等交流、共同研讨的民主气氛，把自己当作学生的朋友，赢得他们的'信赖，把“要我学”，转化为“我要学”。
（2）注重学生知识形成和探究过程，使学生自主学习。
不以“权威者”自居，而要成为课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。
（3）根据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。
重视“优生”与“差生”的培养，“优生”让他们在课堂上养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。
抓住他们自身的优势发挥他们各自的特长，使他们的能力得到全面发展。
“差生”让他们在课堂上养成良好的学习习惯，鼓励他们积极参与学习，不讽刺挖苦，消除自卑的心理，让他们主动参与课堂学习活动。
（4）课堂练习与家庭作业设计考虑学生实际情况，根据不同层次的学生设计不同层次的练习，使不同学生得到不同的发展。
作业要做到面批、面改，及时发现问题，及时解决问题。
（5）针对班级学困生情况做好学困生提升的教学计划，常与“优生”与“差生”谈心，建立“一帮一”的学习互助小组，在班级开展“比、学、赶、帮、超”活动，激发班级浓厚的学习氛围。
提升毕业班教学成绩实用措施规划方案
提高毕业班教课成绩的举措方案六年级和初三毕业班是学校阶段的要点时辰，其教课质量在阶段中据有特别的地位，是学校整体教课水平的集中表现，这个阶段学生的成绩好坏与否，将为学生的将来发展起着要点性作用。
关于一个学校、教师来说，毕业班学生的成绩也是权衡其工作收效的重要指标。
那么，怎样提高毕业班成绩是学校和教师面对的一个重要问题 .一、认识状况，提高认识我校 2017 年小学毕业班共有学生 17 人，初三 29 人，六年级固然在乡级统考取成绩优秀，但因为地区问题，学生有流动；初三在昨年的全县统考取，各科成绩均不好。
针对这一状况，我们在本学期毕业班工作会议上，校长要求毕业班老师针对本班学生的状况对学生进行学习质量、有效学习等方面的教育，以促使学生语、数、英全面提高，要讨教师坚固建立责随意识和质量意识，增强紧急感和危机感，狠抓教课质量的提高。
二、严格教课惯例管理，努力提高六年级教课质量1、开好“三会”。
要召开毕业班教师会、毕业班学生会谈会以及毕业班家长会谈会。
让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，互相配合、家校合作，共同达成毕业班的学期教育教课工作任务。
2、联合实质，优化教课。
要求各科任教师联合班级教课及管理的实质，从学习、计划、备课、上课、指导、作业，考察、剖析和总结等方面进行优化控制，努力提高教课质量。
3、实现教课资源共享，共促质量的提高。
加大对毕业班教课资料的投入，全力经过各样门路，为毕业班教师采集和供应有关的复习资料，实时通告各班各学科在教课和复习中的经验和气的方法，要求毕业班老师之间增强合作，凝集力量，变个人优势为集体优势，同学科之间多沟通商讨。
4、坚韧不拔地做好培优补差工作。
班级、课任教师都拟订了培优补差计划，增强补差工作的针对性和系统性，要讨教师要以人为本，以爱为本，建立“只有差别，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。
详细做法：①抓后进生。
做好后进生的转化工作，采纳低起点、小步子，鼓舞他们战胜学习上的困难，指导他们改良学习方法；②抓优生。
毕业年级提高教学质量主要思路及做法
毕业年级提高教学质量主要思路及做法
毕业年级提高教学质量的主要思路及做法
一、主要思路：
鉴于毕业年级学科多任务重以及毕业年级学生特点开展此次教学改革实验，把提高课堂效率作为教学工作的重中之重，在课堂教学中及时反馈学生对所学知识的掌握情况，及时对没掌握的知识进行补救性的再学习，将教师的主要精力引导到备好课、上好课、认真批改作业等教学工作上来。
二、主要做法：
1、深入进行集体备课，真正凝聚集体智慧：在备课组长直接负责下备课组教师精心备课，在此基础上备课组集体设计电子教案、上课课件，然后备课组教师在此基础上再针对自己及学生实际再次进行备课，最终形成高效、并适合自己风格和学生学情的教案、课件。
2、在集体研究基础上，根据课堂教学目标，制定出每节课的达标式贴近中考的高质量高效课堂任务驱动清单。
3、每节课，教师利用20-25分钟时间完成讲授,然后学生根据本节课的目标独立完成达标式贴近中考的高质量高效课堂任务驱动清单。
4、学生完成达标式贴近中考的高质量高效课堂任务驱动清单后，教师立即进行面批——教师发现问题——处理问题——学生立即改正上交——教师再次面批。
三、立足“四课”建设推动中考备考：
“四课”，一是基础巩固课，二是知识补救课，三是复习性综合提高课，四是一生一案辅导课。
在“四课”基础上，教师对近五年市中考试题进行分析、融合、创编：一是针对近五年中考试题进行分析总结，二是找出考点，考点对应中考典型例题，典型例题对应变式训练题目。
三是针对自己的分析研究设计中考的模拟样题。
四是备课组制定有具体翔实的内容、实施策略、中考重点部分、着重注意部分及知识规律的归纳总结、重点学生具体教学措施的复习教学计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
****中学2017届毕业班教学质量提升方案
教学质量是学校的生命线，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，对 非毕业班工作具有示作用和辐射作用， 具有一定特殊性。
毕业班工作任务重， 靠全体教职工，群策群力，全力以赴， 业班的具体情况特制定本方案：
一、 成绩分析（后附图表）
二、 本届毕业班基本情况分析
我校2017届毕业生共
我校同其他兄弟学校相比差距
不小，为此，我校教师深感压力之大，究其原因 （弱化客观，强化主观）有诸多方面，主要表现在： （1） 班级的建设、管理力度还不够，学习气氛不浓；
（2） 各学科发展不均衡，整体上文科强于理科，个别教师善于单打独奏，集
体协作意识不强；
（3） 部分学生学习目的不够明确，无奋斗目标，学生的行为习惯仍存在问
题;
（4）学生的边角、自主学习时间严重不足，家长重视程度也不够。
指导思想
树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位置上，坚定不移地抓好教学质 面向全
体学生，全面提髙教学质量，围绕各层面补差对象要狠下功夫，重点 突破，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使每一位学生
都 切实掌握基本知识和基本技能，顺利通过毕业考试，达到九年义务教育的基本要 求。
四、 奋斗目标
确保中考总评力争摆脱全县后10名，各学科名次在全县56校统排中不能低 于
20名以后，实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标， 超额完成职校招生任务，确保2017年中考能取得大踏步前进，确保学校的持续 和谐发展。
五、 工作措施
1、加强领导，分工明确。
成立以校长为组长，教导主任为副组长、九年级所有教师为成员的毕业班工 作
领导小组,领导小组各司其职，各负其责加强对毕业班毕业班工作的领导。
其成效牵动千家万户，在整个学校工作中 压力大，师生累，时间短。
因此，必须依 打好这次“毕业攻坚战”。
根据九年级毕 个班。
上学期期末考试（成绩附后）中,
人, 量。
2、研究学情，确立目标。
开学初，根据学校的工作思路，针对本届学生基础薄弱，差生面极大，“尖子生不尖”的特点，制定本届工作的整体思路：促优补差双管齐下，消除偏科全面提高。
学校组织班主任及任课教师，进行教情、学情分析，学科之间进行纵向横向比较，总结了经验，寻找了差距，制定了整改措施。
3、加强管理，优化队伍。
针对本届毕业班现状，学校领导对毕业班的各项工作实行全天候监控，全方位检查，以此强化各项目标任务的落实。
在毕业班教学人员的配备上，进行优化组合，科学搭配。
每月召开一次毕业班教师会，做好毕业班教师的思想工作。
分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神；分析学生思想、心理、行为习惯、学业成绩的现状，总结经验，找出差距，商讨新学期新的应对措施。
随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“促优，提中，转差”。
4、联系学生实际情况，级部主任、毕业班班主任及任课教师分别制定毕业班工作计划及毕业班教学计划。
（1）班主任优先抓优秀学生的辐射带动作用。
把年级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。
（2）班主任具体解决七个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态，二是优秀生的培养，三是抓竞争机制的形成，三是学法指导，五是心理疏导，让学生有健康的心理，六抓家校配合，做到家校齐抓共管，七是重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作。
（3）任课教师要优化教法、学法，做好促优辅差工作。
注意捕捉中考信息，研究课程标准、考试纲要、考试说明，结合一体机，有效提髙课堂效率。
发挥备课组作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。
坚持不懈地做好促优辅差工作。
抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；
5、注重过程管理，向过程要质量。
依据教学常规量化细则，严格“备、讲、辅、批、考、评、补、研”八项流程
管理，认真实施每天督查，每月量化，每月小结和每学期考核工作。
督促检查各科教学工作开展情况。
由教务处牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。
学校统一时间规训练，高度重视每周的检测工作。
毕业班根据教学进度及学生实际情况，以班级为单位，认真选好或出好周练试题。
利用每月一考的方式对教师的教学效果进行阶段性检查，并根据周练中暴露出来的问题及时对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。
并对考试情况认真分析，及时查漏补缺。
6、抓好中考备考工作。
（1）科学分类，结合上学期学生成绩评比，把学生分为“一高尖子生”，“一高临界生”，“及格边缘生”，“过差生”。
（2）导向摆布一各班主任和授课教师要对上述四类学生努力导向摆布，优化“一髙尖子生"，强力夯实“一高临界生"，提升“及格边缘生”，稳住“过差生”。
要分类召开会议，多鼓励、多交流，用竞争和榜样的机制去激发他们冲刺的动力和活力。
（3）思想重视一我们要强化有力的主观因素，弱化不利的客观因素，班主任和授课教师要从人性化的关怀入手，从学科的指导分入手，极力找到质量提升的增分点。
（4）课堂髙效一毕业班教师要依托一体机，灵活有效的调节课堂复习手段的单一和精神的倦怠，最大限度的发挥以训练为主线的教学策略，打造髙效的复习课堂，要根除“老师讲的辛苦，学生听的痛苦；老师复习盲目，学生听的麻木” 这种现象。
（5）认真组织好体育中考、理化实验操作、中招文化课考试工作。
相关人员提前组织练习，尽早准备，强化训练。
（6）依托《学生综合素质评价方案》，做好初中毕业生的综合素质评定工作。
加强毕业生心理健康教育，使学生能以良好的心态进行总复习和参加考试。
加强思想教育，转变学生不正确的择校观念。
引导学生正确选择高中、职业中学等高一级学校就读，让更多的学生继续升学读书。
搞好毕业生职前教育，做好不参加中考的学生的思想工作，确保毕业班工作安全、稳定地开展。
五、时间安排
（一）复习时间
中考总复习时间；2017年3月下旬启动——2017年6月中考前
（二）复习计划
采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测、回归课本。
1、第一轮复习（2017. 3下旬一2017.4下旬）:夯实基础。
复习容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。
复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。
2、第二轮复习（2017.5上旬—2017.6下旬）:专题训练。
复习容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。
加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。
复习方法：可釆取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。
3、第三轮复习（2017.6上旬——中考前）:综合检测、回归课本。
复习容：注重综合、模拟、适应性、规训练，提高应试能力。
同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。
复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。
以上各个阶段不是孤立的一部分，而是相互联系，相互补充的。
各科要从复习备考“大战略”的畴着眼，几阶段相互融合，不断调整策略，使整个中考“战役”工作呈现螺旋式循环往复上升的状态，直至取得最佳结果。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，2017年我校的毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提髙教学质量为核心，视教学质量为生命，所有领导、全体毕业班教师要同心协力，绽放2017年中考的胜利之花！
*****中学
2017. 2、20
重新镇石坪民中2017
届毕业班
黔西县重新镇石坪民中 教
学
质
量提升
方案
2017年2月20日。