《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲.doc
环境工程《文献检索与科技写作》课程教学大纲
《文献检索与科技写作》课程教学大纲英文名称：Literature Retrieval and Scientific Writing课程类型：专业基础课课程要求：必修学时/学分：16/1适用专业：环境工程一、课程性质与任务本课程是环境工程专业的基础课。
课程主要介绍文献信息检索的基础知识及各种检索平台及数据库的使用，科技论文各组成部分的规范写作等。
通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。
通过了解科技论文的概念和分类、写作与发表的意义、科技论文的特点和写作要求以及科技论文规范表达的概念与作用，掌握科技论文的撰写规范，使学生能够写出格式规范，内容翔实、可靠，语言准确的科技论文。
二、课程与其他课程的联系本课程是在学习专业课程之后学习的一门课程。
通过学习可以使学生在学习专业课程和毕业论文阶段能顺利地查阅相关文献，并在毕业论文阶段撰写格式规范，符合要求的科技论文。
三、课程教学目标1．掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能；2．能较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息；3．了解科技论文的特点及写作要求；4．明确科技论文的撰写规范，具备撰写格式规范、表达规范，内容可靠、语言准确的科技论文的能力。
四、教学内容、基本要求与学时分配五、教学方法本课程以课堂教学为主，结合作业考核等教学手段和形式完成课程教学任务。
在课堂教学中，通过讲授、提问、演示等教学方法和手段让学生掌握文献信息检索的基础知识，较为熟练地利用图书馆网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，明确科技论文的撰写规范，了解科技论文的写作方法。
六、考核方式过程考核成绩：出勤成绩: 10%。
《文献检索与科技文档写作》教学大纲
《文献检索与科技文档写作》教学大纲课程编号: 07092157课程名称: 文献检索与科技文档写作英文名称: Literature Retrieval and Technical Document Writing课程类型: 专业课课程要求: 必修学时/学分: 16 /1（讲课学时: 6 上机学时: 10）适用专业: 计算机科学与技术；软件工程一、课程性质与任务“文献检索与科技文档写作”课程是本科生学习查找文献和撰写科技文档的专业基础课, 为学生利用科技文献补充知识、了解理论与技术进展和将来撰写学位论文奠定技术基础。
课程在教学内容方面着重文献查找的基本方法、科技写作基本技能的训练, 对提高学生文献检索能力与科技文档写作能力有重要作用。
课程的任务是使学生能够合理运用检索工具对文献进行检索, 能够通过文献研究分析本专业领域的最新进展与发展动态；对科技文献具备阅读能力并进行分析以得出有效结论；能够以团队形式进行讨论和沟通；能够书写格式规范的科技文档。
通过课程学习建立独立查找文献、获取知识、独立进行研究并撰写科技文档的能力。
二、课程与其他课程的联系先修课程: 大学外语后续课程: 毕业设计(论文)、软件文档写作、其他专业课程。
“大学外语”课程为本课程的外文文献检索提供了语言支持, 本课程为专业课程学习、课程研究报告、软件文档写作、小论文撰写及学位论文的撰写等查找和阅读专业文献打下基础, 为知识扩展、撰写科技文档做好知识储备和技能准备。
三、课程教学目标1. 具有跟踪学科发展前沿的意识和文献检索基本技能, 能够通过文献查找、分析本专业领域的最新进展与发展动态。
（支撑毕业要求2）2. 具有专业文献阅读能力, 能够利用文献进行知识拓展、学习, 从中提炼创新点, 。
理解创新在科学研究中的重要性, 培养学生追求创新的态度和意识。
（支撑毕业要求2, 3）3. 能借助文献解决具体问题, 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿、陈述发言等。
《文献检索与学术论文写作》教学大纲
《文献检索与学术论文写作》教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生的文献检索和学术论文写作能力，使其具备高效查找学术资源和撰写规范学术论文的能力。
二、教学内容1. 文献检索基础知识- 学术搜索引擎的选择和使用- 检索词的选择和优化- 检索策略的制定和调整- 获取全文资源的方法和技巧2. 学术论文写作基础知识- 论文结构和各部分的写作要求- 文献引用的规范和技巧- 学术写作的语言风格和注意事项- 学术道德和知识产权的问题3. 学术资源的评价和利用- 学术论文的评价指标- 学术期刊和会议的选择和评估- 学术博士论文的利用和引用- 学术交流和合作的渠道和机会4. 学术论文写作实践- 论文写作的计划和组织- 数据分析和实验结果的呈现- 学术论文的修改和改进- 学术论文的撰写规范和要求三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍文献检索和学术论文写作的基本概念和方法，并提供相关案例分析和实例演示。
2. 实践操作：组织学生进行文献检索和学术论文写作的实践操作，引导学生熟悉和掌握相关工具和技巧。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享研究心得和经验，提高学生的合作能力和创新思维。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的文献检索和学术论文写作的日常表现，包括参与课堂讨论、完成作业和演示等。
2. 期末考试：采用笔试形式，考察学生对文献检索和学术论文写作知识的掌握程度。
五、参考教材1. 《文献检索与利用》2. 《学术写作与论文写作》3. 《学术论文写作指南》六、备注本教学大纲可适应于本科及研究生学生，旨在帮助学生掌握文献检索和学术论文写作的基本知识和技巧，并提高学术素养和科研能力。
根据教学具体情况，可适度调整和补充教学内容。
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《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程类别：选修课适应专业：生物科学总学时：30学时总学分：2学分课程简介：文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。
其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。
本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。
授课教材：孙平，伊雪峰编著，《文献检索与论文写作》，清华大学出版社；2013年第1版。
参考书目：《医学信息检索与利用》（第2版），李晓玲主编，上海医科大学出版社，2001年1月。
二、课程教育目标通过本课程的教学，使学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念，并为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。
三、教学内容与要求第一章科技论文的特点和作用教学重点：掌握科技论文的概念，明确科技论文的特点、作用、研究领域、研究对象。
教学难点：深入认识科技论文的科学性和创新性。
教学时数：3学时教学内容：第一节什么是科技论文第二节科技论文的作用第三节科技论文的特点和要求(一)科学性(二)准确性(三)首创性(四)理论性或学术性(五)逻辑性(六)规范性和可读性教学要求：通过对科技论文特点和作用的了解，认识到科技论文撰写的重要意义。
《文献检索与科技论文写作》教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《文献检索与科技论文写作》教学大纲课程编号：10180605英文名称：Literature Retrieval and Scientific Paper Writing学分：1学时：1周先修课程：专业外语课程类别：专业课程授课对象：微电子科学与工程专业学生教学单位：数理信息学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标本课程为高等学校微电子科学与工程专业本科生的专业课，系统学习文献信息检索的基本理论、工具书的选择与检索方法、网络信息资源检索、数据库的使用、专利文献的检索以及科技论文的写作，培养学生利用图书资源、电子书资源以及网络数据库进行专业知识检索的能力，培养学生能够利用专业知识进行科技论文的写作能力。
本课程拟达到的课程目标:通过本课程的学习使学生掌握文献信息检索的基础知识、会利用网络数据库进行专业文献的检索，了解常用国内外数据库的分类及使用方法，了解自然科学类三大文献索引数据库的特点及检索方式，会查找中国专利文献，了解科技论文的分类，具备利用专业基础知识进行简单科技论文写作的能力。
课程目标1：使学生增强对电子器件材料、工艺发展研究现状的认识，了解国内外最新技术的发展状况以及我国微电子材料、器件研发在国际上的地位和作用，培养学生的工匠精神和爱国情怀。
课程目标2：使学生全面了解文献信息检索的基础知识、常用国内外数据库的分类及使用方法、专利文献的检索方式，会熟练应用网络数据库进行专业文献的检索和专业知识的拓展。
课程目标3：使学生了解微电子行业的发展，培养学生能够利用文献、图书、网络数据库检索解决实际物理和工程问题，并具备简单科技论文写作的能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系三、教学内容、基本要求与学时分配注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。
四、课程教学方法集中讲授、小组讨论等教学方法五、学业评价和课程考核六、教材与参考书（一）推荐教材1．《文献检索与科技论文写作（第三版）》，黄军左丁书江编，中国石化出版社，2018年1月版；2．《科技文献检索与论文写作》，郝建华编，南京大学出版社，2016年12月版。
文献检索与科技写作教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版文献检索与科技写作实验课程教学大纲课程名称：文献检索与科技写作（Document Retrieval and Technology Writing）课程编号：10410317课程类别：专业基础课总学时数：30 实验时数：30学分：1开课单位：信息电子技术学院生物医学工程教研室适用专业：计算机科学与技术gj适用对象：本科（四年制）一、课程的性质、类型、目的和任务文献检索与科技写作是计算机科学与技术专业的一门选修课。
通过本课程的学习，要求学生培养主动获取信息并加以充分利用的信息意识，了解各类文献的著录格式、编排方式、索引类型与使用方法，掌握查阅SCI、EI、国外专利、重要手册丛书的基本方法，培养独立获取知识、独立进行研究的能力与素质。
还包括了文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。
在课堂传授知识的同时，注重学生发现问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜在第七学期开设，以确保学生具有一定的专业知识，学习本课程之后直接应用于毕业设计和今后的工作中。
三、课程内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；实验一、文献及文献检索概述文献、情报、知识、信息的概念[2]；不同文献类型的特点[3]；本专业文献概况及主要收藏单位[2]；文献检索的意义和作用[1]；文献检索类型、文献检索步骤和方法[3]；检索语言与排检法[2]；实验二、检索工具、数据库检索检索工具的类别和特点[2]；其辅助索引[1]；书目数据库[2]；事实数据库[1]；数值数据库[2]；全文数据库[3]；联机检索[2]；光盘检索[2]；Internet信息检索[2]；实验三、中文检索工具的使用内容特点、编排结构和著录格式[1]；通过多种检索途径检索与专业相关的不同类型的文献[3]；实验四、外文检索工具的使用内容特点、编排结构和著录格式[1]；通过多种检索途径检索与专业相关的不同类型的文献[3]；实验五、计算机文献信息检索选用适当的检索工具，综合使用多种检索工具完成课题的检索[3]；获取原始文献的主要方法[2]；初步整理文献资料的方法[1]；实验六、科技论文材料的收集和选取搜集文献资料的意义[1]；文献资料的工具[2]；搜集文献资料应注意的问题[2]；搜集文献资料的方法与技巧[3]；实验七、科技论文的写作方法论文中不同内容的写作方法其中包括：标题、署名、摘要、英文摘要、关键词、引言、正文、结尾的写作[3]；实验八、科技论文的写作规范练习论文中正文、引用文献与参考资料、数字、表格、插图、标点符号、名词术语打印和装订的规范[3]；实验九、毕业论文写作练习毕业论文概念[1]；毕业论文的基本要求[3]；毕业论文的选题[3]；毕业论文的答辩与评价[2]。
《文献检索与论文写作》课程教学大纲
《文献检索与论文写作》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1掌握文献检索的基本方法。
2.掌握学术论文、毕业论文的特征。
3.掌握写作论文的基本要求、选题、文献信息检索、写作过程、写作方法。
4.为毕业论文的撰写打下良好基础。
五、课程教材及主要参考书
1.建议教材
李振华.《文献检索与论文写作》.清华大学出版社,2016年版.
2.主要参考书
(1)肖东发、李武编著.《学位论文写作与学术规范》，北京大学出版社,2009年版.
(2)林庆彰.《学术论文写作指引.文科适用》，九州出版社，2012年版.
(3)李炎清.《毕业论文写作与范例》，厦门大学出版社出版,2008年版.
(4)于志刚.《学位论文写作指导.选题.结构.技巧.示范》，中国法制出版社，2013年。
《科技论文写作与文献检索》课程教学大纲
《科技论文写作与文献检索》课程教学大纲一、课程简介二、课程目标《科技论文写作与文献检索》是一门水产专业的学科基础课程，属应用型课程。
课程主要以科技论文写作方法和文献检索方法为基础，培养学生查阅文献和论文写作的基本能力，在了解水产学领域的国内外研究现状和发展动态的同时，培养学生学术交流的能力。
通过进一步结合国家建设和民族复兴的新时代背景，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责任心。
通过本课程教学，达到以下课程目标：三、课程目标与毕业要求对应关系四、课程目标与教学内容和方法的对应关系五、学时分配各章节的学时分配如表4所示。
六、课程学生成绩评定方法1.课程考核与成绩评定方法课程最终成绩使用（百分制、五级制、二级制）；百分制课程最终成绩构成比率：平时占50 %，期末占50 %；理论课程期末考核形式（闭卷考试、开卷考试、一页开卷、小论文、大型作业、报告）：小论文平时成绩包含5项考核项目，总占比50%，考核项目包括：课程思政实践（占5%）、出勤（占10%）、课堂练习（占10%）、课堂互动（占10%）、中文综述论文讲演（占15%）。
七、教学资源八、课程目标达成情况评价在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。
其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：1、使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂练习、单元测验、课堂讨论、互动、阅读报告、大作业等等）成绩或期末考试部分题目得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；2、为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种；3、根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自行设计；4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；5、使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。
课程分目标达成度计算公式如下（参照教学计划，本课程分目标一共有4个）：δi=αi*A/100+χi*B/100 (i=1-4)●其中：A、B分别对应平时考核和期末考核的平均成绩（百分计）；各考核环节分目标权重系数如下表：分目标序号平时考核分目标权重系数αi期末考核分目标权重系数χi 目标1 0.5 0.5目标2 0.5 0.5目标3 0.5 0.5目标4 0.5 0.5●注：平时考核、期末考核各占50%和50%。
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《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：15101207
课程类别：选修课
适应专业：生物科学
总学时：30学时
总学分：2学分
课程简介：文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。
其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。
本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。
授课教材：
孙平，伊雪峰编著，《文献检索与论文写作》，清华大学出版社；2013年第1版。
参考书目：
《医学信息检索与利用》（第2版），李晓玲主编，上海医科大学出版社，2001年1月。
二、课程教育目标
通过本课程的教学，使学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念，并为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。
三、教学内容与要求
第一章科技论文的特点和作用
教学重点：掌握科技论文的概念，明确科技论文的特点、作用、研究领域、研究对象。
教学难点：深入认识科技论文的科学性和创新性。
教学时数：3学时
教学内容：
第一节什么是科技论文
第二节科技论文的作用
第三节科技论文的特点和要求
(一)科学性
(二)准确性
(三)首创性
(四)理论性或学术性
(五)逻辑性
(六)规范性和可读性
教学要求：通过对科技论文特点和作用的了解，认识到科技论文撰写的重要意义。
教学方式：多媒体教学与讨论
第二章科技论文的种类和要求
教学重点：了解科技论文的种类及各类科技论文的撰写要求，学会撰写科技论文的格式要求。
教学难点：能够进行简单的题名、摘要、关键词、前言、正文、结束语、致谢、参考文献的撰写。
教学时数：5学时
教学内容：
第一节科技论文的种类
第二节科技论文的格式及要求
(一)题名
(二)署名和作者单位
(三)摘要和关键词
(四)引言
(五)正文
(六)文献著录的通用格式
(七)附录和注释
教学要求：通过对科技论文种类和要求的了解，学会如何分析、评价和撰写科技论文。
教学方式：多媒体教学与讨论
第三章科技论文的规范表达
教学重点：掌握层次标题、量名称、量符号、单位、数字、图表等的标准和要求。
教学难点：科技论文规范表达对科技论文撰写的重要意义。
教学时数：5学时
教学内容：
第一节层次标题
第二节量名称和量符号
第三节计量单位
第四节因次
第五节遵守组合单位符号的构成规则
第六节数字
第七节有关量值
第八节图表
教学要求：通过了解科技论文的规范表达，能够进行正确地、规范地撰写科技论文，并能够对已撰写的科技论文进行正确地修改和评判。
教学方式：多媒体教学与讨论
第四章信息和信息资源
教学重点：掌握信息、文献的基本概念，了解文献的功能，熟悉文献的基本类型。
教学难点：信息资源的利用。
教学时数：3学时
教学内容：
第一节信息基本知识
(一)信息的含义
(二)信息的基本特征
第二节文献基本知识
(一)文献的功能
(二)文献的类型
1、载体形式
2、出版形式
3、加工程度(级次)
(三)现代文献的整体特征和发展趋势
第三节信息资源与文献信息系统
教学要求：通过对信息和资源的了解，明确什么是文献和都有哪些文献类型。
教学方式：多媒体教学与讨论
第五章信息检索基础知识
教学重点：掌握信息检索、检索语言、检索工具等概念，了解信息检索、检索语言和检索工具的种类及特点。
教学难点：信息检索的基本原理和步骤。
教学时数：5学时
教学内容：
第一节信息检索及其类型
(一)信息检索的种类
1、按检索内容
2、按是否使用检索工具
3、按信息检索手段划分：传统信息检索、现代信息检索
(二)信息检索的意义
(三)信息检索的基本原理
(四)信息检索的检索步骤
第二节信息检索语言
(一)检索语言的含义及作用
(二) 检索语言的类型
1、表述文献外表特征的语言
2、表述文献内容特征的语言
第三节检索技术
(一)概念检索
(二)布尔逻辑算符组配检索
(三)截词检索
(四)字段限制检索
(五)位置运算符检索
(六)检索的技巧和方法
第四节检索工具
(一)检索工具的作用
(二)检索工具的特点
(三)检索工具的类型
教学要求：通过了解信息检索的基础知识，能够有效地利用信息检索的基本方法进行文献检索。
教学方式：多媒体教学与讨论
第六章文献信息检索技术
教学重点：了解事实和数据检索、文献信息检索、计算机信息检索的主要方法、步骤、检索工具、检索策略。
教学难点：熟悉如何利用网络上的文献资源获取有用的文献资料的方法和一些常用的网站。
教学时数：9学时
教学内容：
第一节事实和数据的检索
第二节文献信息检索
(一)检索和信息检索
(二)原文获取
(三)我国主要文献服务中心
第三节计算机信息检索
(一)计算机信息检索的发展过程
(二)计算机信息检索的特点
(三)光盘信息检索
(四)联机信息检索
第四节综合型文献检索
(一)科学文摘
(二)科学引文索引Science Citation Index
(三)工程索引 (The Engineering Index, 简称 Ei)
(四)科技会议录索引ISTP Index to Scientific & Technical Proceedings
(五)美国《化学文摘》（Chemical Abstracts，CA）
第五节单一型文献检索
(一)学位论文
(二)专利文献
(三)科技报告
(四)会议文献
(五)标准文献
第六节网络信息检索
(一)因特网信息资源
(二)网络信息检索的基本方法
(三)搜索引擎
(四)因特网信息资源检索
教学要求：通过掌握文献信息检索的基本技术和技能，能够熟练地进行文献检索。
教学方式：多媒体教学与讨论
四、作业
认真完成作业可以巩固和掌握教学内容，有利于提高课堂教学质量与效果。
本课程每3周左右布置和收交1次作业，一学期不少于6次。
作业成绩占本课程总成绩的20%。
提倡同学间讨论作业，但最终的作业必须独立完成。
五、考核方式与成绩评定
考查课。
平时成绩占总成绩的30%，包括考勤、提问、作业等。
期末考试撰写一篇生物学方面综述型科技论文的形式给出期末考试成绩。
本课程总成绩＝平时成绩+期末考试成绩。
执笔人：张强
责任人：李桂萍。