2020 中考冲刺 道法 高分突破--1.第一讲 说明文阅读
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(2)掌握审清题干确定答题区域的方法:抓住题干的关键 词语,弄清答点和要求,锁定答点段落细看。
(3)把握筛选信息提炼语言规范回答的四种方法:摘录中 心句、组合缀连法、舍次取主法、提炼概括法。
2.现代文阅读规范答题要点 (1)做现代文阅读题时,最重要的原则是,答案要紧扣原 文。答题的时候先确定答题区域,再在原文中筛选有效词句 ,然后整合词句确定答案。尽量用原文的词句或者关键词回 答,而不是自己去生造。 (2)答案和分值密切相关,答案和题序密切相关。一般 题序在后的题目往往要回答几个要点,题干如有“根据文意” 等类似词语,答案往往要在几个段落甚至全文查找。
本书体现
典型考点1:品味语言(文学类文本)
设问举例:联系上下文,品味下列句子中加点的词语,
审美鉴
核心
分析其表达效果。(《总有些感恩有始无终》第3题)
赏与创
素养
典型考点2:标题妙析(文学类文本)
造
设问举例:文章以“等待”为题,有哪些含义和好
处?(《等待》第4题)
目标 项目
本书体现
典型考点3:表现手法(文学类文本)
本书体现
《器成还须久为功》(持之以恒)《珍视我们自
己的信仰》(文化信仰)《每个人都是文化的传
中华优
立德
承者》(文化传承)《总有些感恩有始无终》
秀传统
树人
《等待》(孝道、责任)《桥》(责任担当)《花店》
文化
(尊师重道)《牧羊歌手》(传统艺术)《拾金不昧》
(诚信做人)
目标 项目
本书体现
《找到自己的“燃点”》(积极进取)《激荡
设问举例:文章多处为学生送花埋下伏笔,请找出两
审美鉴
核心
处并作简要分析。(《花店》第4题)
赏与创
素养
典型考点4:句段作用(文学类文本)
造
设问举例:联系全文,说说第3段在文中的作用。
(《等待》第2题)
目标 项目
本书体现
典型考点1:提出建议(说明类文本) 文化传 设问举例:请依据【链接一】,概括广绣和潮绣在工 核心 承与理 艺上的区别。并结合文本内容以及你的生活实际, 素养 解 谈谈如何保护广绣这一遗产资源。(《广绣的历史
第二节 现代文阅读
第一讲 说明文阅读
目录导航
01 考 情 概 述 02 课 标 与 中 考 导 航 03 真 题 探 究 04 知 识 储 备 05 中 考 分 类 训 练
Baidu Nhomakorabea
考情概述
一、近五年广东中考语文的“现代文阅读”的考查篇目列 表如下:
实用类文本阅读 实用类文本阅读 文学类文本阅读 文本类型
(说明文阅读) (议论文阅读) (小说、散文阅读)
2015年
《培养自己的“静 《集中营的课堂》
能量”》
实用类文本阅读实用类文本阅读 文学类文本阅读 文本类型
(说明文阅读) (议论文阅读) (小说、散文阅读)
2016年
《悲加欢不等于 《平衡》
零》
2017年
《人生三病》 《细水长流》
实用类文本阅读实用类文本阅读 文学类文本阅读 文本类型
“爱国主义”相关选材及命题举例
目标 项目
本书体现
《“嫦娥四号”首探月背》(富强、爱国)《国
社会主 内首个肿瘤AI大数据实验室秀“内功”》(富强、 立德
义核心 爱国)《文明也是管出来的》(文明、和谐)《送 树人
价值观 你一块砖》(诚信、友善)《大婶和流浪猫》(和
谐、友善)《城市聆听》(平等、友善)
目标 项目
(3)有关“简要分析”类的题目,不能只答抽象的要点,答 案中要有适当而具体的分析和举例。
(4)仔细审题,不要遗漏答题要点。如题干中有“从不同 角度”“不同方面”“哪些”等提示,更要认真把握,切记答 案要点化、要点序号化。
总而言之,答题时要做到规范,一要审题正确,二要要点清 晰,三要表达准确。
现代文阅读“立德树人”“核心素养”
二、现代文阅读中考专题复习注意事项 1.关注阅读思维过程的训练
阅读过程要经历三个步骤:快速读懂文章把握全文—审清题 干确定答题区域—筛选信息提炼语言规范回答。我们在进行 阅读的专项复习时,切不可只热衷于答题模式的记忆,而要养 成全程关注的好习惯,尤其要关注阅读思维过程的训练。如:
(1)了解快速读懂文章的三个技巧:看题目,了解内容;看首 尾过渡,了解结构;找总领归纳句、抒情议论句,了解主旨。
(说明文阅读) (议论文阅读) (小说、散文阅读)
2018年
《微塑料—— 海洋中的新型污 染物》
《笔下犹能有花开》
2019年
《坚定是生命的 《灯如红豆》
黄金》
1.说明文、议论文考查其中一种文体,文学类文 本阅读每年都考查。 2.2015~2017年连续考查了三次议论文,2018年则 考情 考查了说明文,2019年则又考查回议论文,其中并 分析 无规律可言。由上可见,在阅读的备考中,没有侥 幸,必须每种文体都熟悉,对不同文体的阅读方法 和答题方法都要熟练。
(《鸡叫的学问》第3题)
目标 项目
本书体现
典型考点2:理解含义(论述类文本)
设问举例:说说第⑨段的深刻含义以及在文中的作
思维发
核心
用。(《器成还须久为功》第3题)
展与提
素养
典型考点3:看法启示(文学类文本)
升
设问举例:有人认为,小说的标题“桥”不如改为
“责任”。请谈谈你的看法。(《桥》第4题)
目标 项目
家国情
立德
“奋然为之”的精气神》(砥砺奋斗)《立爱国
怀(爱
树人
志,践报国行》(立志、践行)《爱国的内涵》(爱
国主义)
国主义)
目标 项目
本书体现
典型考点1:概括情节
设问举例:根据文章的情节,以“我”为陈述对象,完
核心 素养
语言建 构与运 用
成下列表格。(《总有些感恩有始无终》第1题) 典型考点2:揣摩心理 设问举例:“只有杜同学和几个没抄笔记的同学不
好意思地低下了头”。请用第一人称揣摩此时杜
同学的心理活动。(《叶公好龙否》第2题)
目标 项目
本书体现
典型考点1:分析探究(说明类文本) 思维发 设问举例:美国总统亚伯拉罕·林肯曾经说过:“母鸡 核心 展与提 是最聪明的动物,因为她只在下完蛋后才高声炫 素养 升 耀。”请结合选文,分析这句话的不科学之处。
3.2018年考查的说明文为非连续性文本,这是非连续性
文本在省中考的首次出现,有一定的备考趋向指引,进行 一定的非连续性文本阅读指导和训练势在必行。 考情4.从近五年的文学类文本阅读选材来看,涉及的主题分别 分析是“亲情”“战争”“人性观察”“处世哲学”“人生 感悟”,题材不一,十分广泛。因此在文学类文本阅读训 练中,我们要阅读更多的经典作品,涉及的主题必须多样 化,以期扩大我们的阅读视野及思考的范围。
(3)把握筛选信息提炼语言规范回答的四种方法:摘录中 心句、组合缀连法、舍次取主法、提炼概括法。
2.现代文阅读规范答题要点 (1)做现代文阅读题时,最重要的原则是,答案要紧扣原 文。答题的时候先确定答题区域,再在原文中筛选有效词句 ,然后整合词句确定答案。尽量用原文的词句或者关键词回 答,而不是自己去生造。 (2)答案和分值密切相关,答案和题序密切相关。一般 题序在后的题目往往要回答几个要点,题干如有“根据文意” 等类似词语,答案往往要在几个段落甚至全文查找。
本书体现
典型考点1:品味语言(文学类文本)
设问举例:联系上下文,品味下列句子中加点的词语,
审美鉴
核心
分析其表达效果。(《总有些感恩有始无终》第3题)
赏与创
素养
典型考点2:标题妙析(文学类文本)
造
设问举例:文章以“等待”为题,有哪些含义和好
处?(《等待》第4题)
目标 项目
本书体现
典型考点3:表现手法(文学类文本)
本书体现
《器成还须久为功》(持之以恒)《珍视我们自
己的信仰》(文化信仰)《每个人都是文化的传
中华优
立德
承者》(文化传承)《总有些感恩有始无终》
秀传统
树人
《等待》(孝道、责任)《桥》(责任担当)《花店》
文化
(尊师重道)《牧羊歌手》(传统艺术)《拾金不昧》
(诚信做人)
目标 项目
本书体现
《找到自己的“燃点”》(积极进取)《激荡
设问举例:文章多处为学生送花埋下伏笔,请找出两
审美鉴
核心
处并作简要分析。(《花店》第4题)
赏与创
素养
典型考点4:句段作用(文学类文本)
造
设问举例:联系全文,说说第3段在文中的作用。
(《等待》第2题)
目标 项目
本书体现
典型考点1:提出建议(说明类文本) 文化传 设问举例:请依据【链接一】,概括广绣和潮绣在工 核心 承与理 艺上的区别。并结合文本内容以及你的生活实际, 素养 解 谈谈如何保护广绣这一遗产资源。(《广绣的历史
第二节 现代文阅读
第一讲 说明文阅读
目录导航
01 考 情 概 述 02 课 标 与 中 考 导 航 03 真 题 探 究 04 知 识 储 备 05 中 考 分 类 训 练
Baidu Nhomakorabea
考情概述
一、近五年广东中考语文的“现代文阅读”的考查篇目列 表如下:
实用类文本阅读 实用类文本阅读 文学类文本阅读 文本类型
(说明文阅读) (议论文阅读) (小说、散文阅读)
2015年
《培养自己的“静 《集中营的课堂》
能量”》
实用类文本阅读实用类文本阅读 文学类文本阅读 文本类型
(说明文阅读) (议论文阅读) (小说、散文阅读)
2016年
《悲加欢不等于 《平衡》
零》
2017年
《人生三病》 《细水长流》
实用类文本阅读实用类文本阅读 文学类文本阅读 文本类型
“爱国主义”相关选材及命题举例
目标 项目
本书体现
《“嫦娥四号”首探月背》(富强、爱国)《国
社会主 内首个肿瘤AI大数据实验室秀“内功”》(富强、 立德
义核心 爱国)《文明也是管出来的》(文明、和谐)《送 树人
价值观 你一块砖》(诚信、友善)《大婶和流浪猫》(和
谐、友善)《城市聆听》(平等、友善)
目标 项目
(3)有关“简要分析”类的题目,不能只答抽象的要点,答 案中要有适当而具体的分析和举例。
(4)仔细审题,不要遗漏答题要点。如题干中有“从不同 角度”“不同方面”“哪些”等提示,更要认真把握,切记答 案要点化、要点序号化。
总而言之,答题时要做到规范,一要审题正确,二要要点清 晰,三要表达准确。
现代文阅读“立德树人”“核心素养”
二、现代文阅读中考专题复习注意事项 1.关注阅读思维过程的训练
阅读过程要经历三个步骤:快速读懂文章把握全文—审清题 干确定答题区域—筛选信息提炼语言规范回答。我们在进行 阅读的专项复习时,切不可只热衷于答题模式的记忆,而要养 成全程关注的好习惯,尤其要关注阅读思维过程的训练。如:
(1)了解快速读懂文章的三个技巧:看题目,了解内容;看首 尾过渡,了解结构;找总领归纳句、抒情议论句,了解主旨。
(说明文阅读) (议论文阅读) (小说、散文阅读)
2018年
《微塑料—— 海洋中的新型污 染物》
《笔下犹能有花开》
2019年
《坚定是生命的 《灯如红豆》
黄金》
1.说明文、议论文考查其中一种文体,文学类文 本阅读每年都考查。 2.2015~2017年连续考查了三次议论文,2018年则 考情 考查了说明文,2019年则又考查回议论文,其中并 分析 无规律可言。由上可见,在阅读的备考中,没有侥 幸,必须每种文体都熟悉,对不同文体的阅读方法 和答题方法都要熟练。
(《鸡叫的学问》第3题)
目标 项目
本书体现
典型考点2:理解含义(论述类文本)
设问举例:说说第⑨段的深刻含义以及在文中的作
思维发
核心
用。(《器成还须久为功》第3题)
展与提
素养
典型考点3:看法启示(文学类文本)
升
设问举例:有人认为,小说的标题“桥”不如改为
“责任”。请谈谈你的看法。(《桥》第4题)
目标 项目
家国情
立德
“奋然为之”的精气神》(砥砺奋斗)《立爱国
怀(爱
树人
志,践报国行》(立志、践行)《爱国的内涵》(爱
国主义)
国主义)
目标 项目
本书体现
典型考点1:概括情节
设问举例:根据文章的情节,以“我”为陈述对象,完
核心 素养
语言建 构与运 用
成下列表格。(《总有些感恩有始无终》第1题) 典型考点2:揣摩心理 设问举例:“只有杜同学和几个没抄笔记的同学不
好意思地低下了头”。请用第一人称揣摩此时杜
同学的心理活动。(《叶公好龙否》第2题)
目标 项目
本书体现
典型考点1:分析探究(说明类文本) 思维发 设问举例:美国总统亚伯拉罕·林肯曾经说过:“母鸡 核心 展与提 是最聪明的动物,因为她只在下完蛋后才高声炫 素养 升 耀。”请结合选文,分析这句话的不科学之处。
3.2018年考查的说明文为非连续性文本,这是非连续性
文本在省中考的首次出现,有一定的备考趋向指引,进行 一定的非连续性文本阅读指导和训练势在必行。 考情4.从近五年的文学类文本阅读选材来看,涉及的主题分别 分析是“亲情”“战争”“人性观察”“处世哲学”“人生 感悟”,题材不一,十分广泛。因此在文学类文本阅读训 练中,我们要阅读更多的经典作品,涉及的主题必须多样 化,以期扩大我们的阅读视野及思考的范围。