写作实践3：《我们是一家人》名师教案

《我们是一家人》名师教案【写作任务】部编语文七上第二单元《学会记事》写作实践三：我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。

家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气和力量。

在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。

不少于500字。

提示：1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。

可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。

2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。

3.要恰如其分地表达你的情感。

有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。

【试题解说】本次写作内容为一件事，要通过这件事来表现自己家庭的温暖、亲情的可贵。

记述这件事，首先需要你从自己的家庭生活中选择一件印象深刻的事，并思考，你想要通过这件事表现你们是怎样的一家人。

记述一件事，首先要有明确的事件，然后用六要素法简洁完整地概述，并在此基础上，将事件的经过写具体。

经过具体，可以像慢镜头回放那样，将事件切分为若干个连贯的环节，随后再将事件中人物的表现还原。

【学习目标】1.学习运用“六要素法”概述一件事，做到事件明了、要素完整。

2.学习运用“慢镜头切分、原生态还原”的方法让经过具体。

【在线课堂】【课前准备】翻一翻家里的影集、电脑或家人的微信、qq空间，从中找出一张最有故事的亲情照片，并回答以下问题。

1、这张照片的背后有一个怎样的亲情故事？2、如果你选择的这个亲情故事足够好，你一定能轻而易举地回答出“我们是怎样的一家人”？【亲情照片大家晒】假如要将这张照片晒到朋友圈，你会为它取一个什么名字？请以“我们是的一家人”格式进行命名。

教师示范图一图二我们是幸福齐心的一家人我们是孝老爱幼的一家人学生分享：生1：我们是和睦的一家人生2：我们是齐心协力的一家人生3：我们是永不言弃的一家人生4：我们是不善言辞的一家人生5：我们是温馨的一家人【亲情故事齐分享】看了照片以及你为照片取的名字，你朋友圈的粉丝一定对照片背后的故事产生了浓厚的兴趣，要不咱们用一句话简介故事吧。

教师示范1、教师的亲情故事：大年三十下午，舅妈带领着全家人启动了一项浩大的工程——帮外婆洗澡，一家子幸福地辞旧迎新。

2、课文中的亲情故事：初春，我们一家在田野散步，在处理走大路还是走小路的分歧时，我们用孝老爱幼的方式完满解决了问题。

“一句话简介”原理用一句话简介故事，就是把故事的六要素说清楚，做到要素完整，事件明了。

写作实践请你用一句话简介照片背后的亲情故事。

学生分享：生1：一个周末的下午，爸妈要出门参加聚会，我便留在家里照顾弟弟，终于听到他叫我“姐姐”了。

（六要素完整，事件明了——照顾弟弟）生2：去年暑假，我们一家在涠洲岛的沙滩上捉寄居蟹，大家愉悦极了。

（六要素完整，事件明了——捉寄居蟹，十分简洁）生3：常年在重庆打工的父母终于要在过年前夕回家了，我便与姐姐结伴去车站迎接他们，见到他们后我觉得好幸福。

（六要素完整，事件明了——迎接父母）生4：去年8月15日，我和姐姐瞒着爸爸在蛋糕店为他亲手制作了一个生日蛋糕，给了他一个大大的惊喜。

（六要素完整，事件明了——生日的惊喜）生5：过新年的时候，我们全家在一起包饺子，最后弟弟吃到了一个有花生的幸运饺。

（六要素完整，事件明了——包饺子，十分简洁）【亲情故事具体述】你的一句话亲情故事分享，引得众人纷纷点赞。

这时候，如果有好友私信你说：“你的故事真有意思，不如把它具体地写出来吧。

”该怎么办？一般说来，把故事写具体，在起因、经过、结果三个要素中，最重要的是让经过具体。

课文取经1：《散步》后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

//（产生分歧）不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

//(慎重思考)我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

//(左右为难)我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：“走大路。

”(做出决定）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。

”//（母亲成全）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

(分歧解决）批注：上文节选的是一家人在散步过程中从“产生分歧”到“分歧解决”的具体经过。

作者将其分解为“产生分歧—慎重思考—左右为难—做出决定—母亲成全—分歧解决”六个连贯的环节。

产生分歧——分歧解决（快、笼统），产生分歧—慎重思考—左右为难—做出决定—母亲成全—分歧解决（慢、详细）经过具体第一步：“慢镜头切分”原理：所谓慢镜头切分，就是把事情的经过放慢，将其分解为若干个连贯的环节。

课文取经二：《秋天的怀念》那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

//“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外。

“好吧，就明天。

”我说。

//她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”//“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

//还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

//她又悄悄地出去了。

批注：这段话写的是母亲进屋与我约定去北海看菊花的具体经过。

我们可以将这个经过分解为七个连贯的环节：进来—央求—答应—喜出望外—憧憬—敏感—出去。

教师示范事件经过：全家帮外婆洗澡慢镜头切分：决定洗澡—麻利准备—换装变身—里应外合—接棒吹发写作实践请将你的亲情故事的经过进行“慢镜头切分”。

学生分享：生1：经过：一家人临时决定在家烧烤慢镜头切分：通知停气—百无聊赖—决定烧烤—分工准备—大快朵颐生2：经过：全家出动找耳环慢镜头切分：惊天一叫—全家出力—濒临崩溃—乌龙找到生3：经过：全家一起包饺子慢镜头切分：决定包饺子—妈妈教我们—我们开始包—一起煮饺子—吃到幸运饺生4：经过：炮轰老爸慢镜头切分：抱怨菜品—长辈炮轰—小辈嘲笑—妈妈补刀—面露尴尬生5：经过：深夜的等待慢镜头切分：心不在焉应付作业—听见开门放心熄灯—假装睡觉感受亲近—父母回房安然入睡批注：一般说来，对事情的经过进行慢镜头切分，以四到六步为最佳，过少不具体，过细会显得啰嗦。

此外，慢镜头切分是对一件事情的经过进行切分，而非呈现多件事。

“慢镜头切分”将事情的经过放慢，接下来，我们应做什么呢？课文取经三：《秋天的怀念》进来：母亲进来了，挡在窗前（人物的动作）约定（央求—答应）：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

/“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外。

“好吧，就明天。

”我说。

（人物的语言、神态）喜出望外：她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”（人物的动作、语言）憧憬：“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿”（人物的语言、神态、动作）敏感：“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

（人物的语言）出去：她又悄悄地出去了。

（人物的动作）批注：“慢镜头切分”先将事情的经过放慢，紧接着，应将人物的表现“原生态还原”。

经过具体第二步：“原生态还原”原理：所谓原生态还原，就是将事件发展过程中人物的语言、外貌、动作、神态、心理等真实地呈现。

教师示范决定洗澡—午后，刚洗完碗的舅妈还未来得及休息片刻，就径直走向窗边。

当发现窗外正艳阳高照时，她兴奋地对外婆说：“妈，今天太阳大，我们洗个澡迎新年！”（人物的动作、神态、语言）麻利准备—话音刚落，她迅速去到卫生间，麻利地开浴霸、放热水、关门，使得浴室快速升温。

我们几个小辈见状后，也小心翼翼地将躺在沙发上的外婆扶起、披衣、穿鞋。

（人物的动作）换装变身—刚一费劲地让外婆站起身时，舅妈便已经换好了一身专业的装备站在我们面前：只见平日里极度爱美的她将头发高高挽起，两条裤腿卷至膝盖，穿一双老旧的拖鞋，外套一件塑料防水围裙，这可与她连洗碗都要穿大衣皮靴的靓丽形象大相径庭啊！（人物的外貌）里应外合—就这样，舅妈牵着外婆去了浴室，换出的衣服由妈妈接应着洗好后去晾晒，他们两人分工明确，很有默契。

（人物的动作）接棒吹发—二十多分钟后，外婆出来了，我和表妹主动请缨为她老人家吹头发。

我负责吹到半干，妹妹负责为自来卷的外婆做造型，弄了半天后，一旁的爸爸实在看不下去了，便接棒吹风机，开始左看看、右想想，然后仔仔细细地为老人家吹起了刘海。

（人物的动作、神态）写作实践请你结合此前对经过的“慢镜头切分”，将亲情故事中人物的表现“原生态还原”。

学生分享：生1：“啊！”一声尖叫突然响起，吵醒了正在睡觉的我。

只见小姨头发乱七八糟，穿一件宽松的睡衣，脚踩一双人字拖，两手叉腰双腿跨立，我揉了揉惺忪的睡眼，心想“没看错吧，这还是我那个不化妆不见人的美女小姨吗？”不等我缓个神，她便一把将我拉起。

“快！帮我找找，耳环不见啦！”“哦！哦！”我一个鲤鱼打挺，立马来到她的房间，开始仔仔细细搜索每一个可疑位置。

可能是动静太大，住在隔壁的大姨、姑妈也一并冲了过来，于是一堆人就挤在这狭小的屋里掀被子、抬床垫，趴在地上摸床底。

无奈半晌过去，仍不见耳环的踪影。

室内没有，那就转移阵地吧！大姨主攻阳台，她把衣架栏翻了个底儿朝天，没有；姑妈主攻厕所，扣杯子搜毛巾，还是没有；我呢，恨不得孙悟空上身立马为小姨变出个耳环。

绝望之际，小姨两手摊开，欲哭无泪，朝着窗户仰天长叹：“才买的新耳环啊！”随后屋里寂静了两秒，“啊—阿嚏！”一个喷嚏打了出来，一只精致的耳环居然从小姨乱蓬蓬的头发里掉了出来，弄得大家是哭笑不得。

生2：年夜饭开始了，我那平日里心直口快的爸爸又一次展现了他的挑剔本色。

只见他挑起一块鱼肉，左右看了看，再凑近鼻子闻了闻，然后极不情愿地送到嘴里翻滚几下，一脸嫌弃地说：“这鱼太难吃！腥味重啊！”听完这话，一旁的奶奶坐不住了，便提高音量吼道：“有本事你自己去做啊，做给你吃就不错了！” 家里的小辈看到这一幕，又怎会放过洗刷他的好机会呢，便不约而同地扯亮嗓门，对他说了三个字：“就是啊！”正当我在一旁窃喜“你也有今天”的时候，妈妈“小人得志”似的从厨房出来，“大家是不知道他的黑历史——蒜苗当葱买，平菇当香菇！”这一刀补得真是时候，笑得全家人是前仰后翻，抹眼泪的抹眼泪，捂肚子的捂肚子，只剩角落里的爸爸像一个做错了事的小孩，乖乖地埋下了头刨起了碗里的饭，尴尬极了。