《创新教学》试题
创新教育期中测试题[1]
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《创新教学》期中测试题及参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1．促进学生学习的几种过程评价是：，，，和。
2．当代教学改革的基本理念主要体现在以下几个方面：一是以学生的发展为本；二是；三是。
3．创新性学习设计的基本原理包括：第一，合目的性与合规律性原则；第二，；第三，可行性原则；第四，。
4．校本教学研究中的教师自我反思方式包括：自觉进行反思性的行动研究，，，建立教师个人的研究档案。
5．学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。
课程设计者必须完成以下三个方面的工作：课程界限的限定，，。
6．自主性学习的实施步骤主要有：创设情境，，学生自学，，练习迁移。
7．教师的自我反思的特点有：自觉性，，，广泛性，和。
8．校本教学研究的实施包括：，提升教师的理论水平；，提升教师的研究能力；建立适合校本教学研究的支持系统；校本教研活动制度化。
二、简答题（每题6分，共30分）1．什么是课程设计它必须完成哪些方面的工作2．良好的课堂环境主要表现在哪几个方面3．简述联系生活的教学策略。
4．简述影响主动参与式学习因素。
5．简述校本教学研究中的同行合作的主要方式。
三、论述题（每题15分，共30分）1．试述教师课堂领导的主要策略。
2．以语文学科为例，谈谈教师需要如何创设多样化的教学形式四、联系实际分析题（共20分）在新课程改革背景下，如何处理接受式学习和创新性学习的关系期中测试题参考答案一、填空题，每空1分，共20分。
1．任务表现评价档案袋评价观察评价交流评价2．建构学生完满的精神世界培养和发展学生的主体性品质3．创新性学习与学习指导相结合的原则继承与创新相结合的原则4．通过案例分析促进校本教学研究反思日记与反思随笔5．课程中教育经验的明确整体学校活动的设计6．出示目标师生探讨7．针对性过程性创新性超越性8．积极开展有关培训以研究为主线二、简答题，每题6分，共30分。
1．什么是课程设计它必须完成哪些方面的工作学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。
创新教学试题及答案
创新教学试题及答案一、选择题1. 创新教学的核心理念是什么？A. 知识传授B. 技能训练C. 学生中心D. 教师主导答案：C2. 在创新教学中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传递者B. 学习的引导者C. 纪律的监督者D. 权威的代表答案：B3. 创新教学中，以下哪项不是有效的学习活动？A. 项目式学习B. 翻转课堂C. 死记硬背D. 合作学习答案：C4. 创新教学强调的是什么？A. 标准化测试B. 个性化学习C. 统一教学进度D. 单一教学方法答案：B5. 在创新教学中，如何评价学生的学习成果？A. 仅通过考试成绩B. 通过多种评价方式C. 仅通过课堂表现D. 仅通过作业完成情况答案：B二、填空题6. 创新教学鼓励学生进行________，以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
答案：探究式学习7. 创新教学中，教师应该设计________，以适应不同学生的学习需求。
答案：差异化教学8. 创新教学认为，学习应该是一个________的过程，学生应该在学习中发挥主动性。
答案：互动9. 创新教学倡导使用________技术，以提高教学效率和学生的学习兴趣。
答案：信息技术10. 创新教学中，教师应该鼓励学生进行________，以培养他们的创造力和实践能力。
答案：实践操作三、简答题11. 简述创新教学与传统教学的主要区别。
答案：创新教学与传统教学的主要区别在于教学理念、教学方法和评价方式。
创新教学强调学生中心，注重培养学生的创新能力和实践能力，采用多样化的教学方法，如项目式学习、合作学习等，并且采用多元化的评价方式，不仅仅依赖考试成绩，还包括学生的课堂表现、项目成果等。
而传统教学更多强调教师主导，侧重于知识的传授和标准化测试。
12. 描述创新教学中教师如何促进学生的主动学习。
答案：在创新教学中，教师通过设计开放性问题、提供丰富的学习资源、组织合作学习活动、鼓励学生提出问题和解决问题等方式，促进学生的主动学习。
创新教学练习题2及答案
创新教学模拟试题2一、名词解释（每小题4分，共16分）素质教育直接式学习法逆向思维整校制教学创新二、单项选择题（每小题2分，共10分）1、创新过程的工作系统是（）A、创造欲、责任心B、创新思维C、创新能力D、创新情感2、创新性的提问——讨论教学方法中的信息流程表现为（）A.、学生—→教师B.、教师—→学生 C、学生←→教师D、学生←→教师←→学生←→学生3、教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法A、综合优化原则B、参与性原则C、价值性原则D、对象性原则4、（）是教学创新的根本目的和价值体现。
A、创新意识B、创新情感C、创新能力D、创新思维5、（）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器A、教师的创新意识B、学生的创新意识C、创新精神D、创新能力三、多项选择题（每小题2分，共10分）1、以下关于教学创新的理解正确的有：（）A、教学创新是实施素质教育的核心内涵B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化D、教学创新体现了素质教育的本质特点E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力2、教学创新的理论依据主要有（）A、马克思主义的哲学基础B、心理科学基础C、教育科学基础D、教育实践基础E、党的教育方针3、教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）A、智力因素B、非智力因素C、认知因素D、思维因素E、创新能力4、提问——讨论教学模式在完成教学目标上具有明显作用，主要体现在：（）A、教师的提问都是针对自己本课堂的教学目标精心设计的B、通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题、解决问题的能力C、通过提问后的讨论，使学生正成为课堂的主角D、其教学过程不仅是学生主动学习的过程，也是师生思想交流与合作的过程E、其教学过程的理论和实践趋向于科学化5、学校管理为教学创新服务，需要做到以下几个统一：（）A、目标、意志和行动的统一B、条件、任务和荣誉的统一C、发展、成果和效益的统一D、计划、控制和实际的统一E、时间、空间和人的统一四、简答题（每小题8分，共24分）1、简述在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则。
创新教学试题及答案
创新教学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 创新教学法中，以下哪一项不是常见的教学策略？A. 翻转课堂B. 传统讲授C. 项目式学习D. 合作学习答案：B2. 在创新教学中，教师的角色通常是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 知识的创造者D. 学习的监督者答案：B3. 以下哪一项不是创新教学法中常用的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 同伴评价D. 学生自评答案：B4. 在创新教学中，学生通常需要完成哪些任务？A. 阅读和记忆B. 研究和探索C. 重复和练习D. 考试和测试答案：B5. 创新教学法强调的是以下哪一项？A. 知识的掌握B. 技能的培养C. 创新思维的培养D. 考试分数的提高答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 创新教学法强调学生在学习过程中的________。
答案：主动性2. 翻转课堂模式中，学生在课堂外完成________，课堂上进行________。
答案：知识学习；深入讨论3. 项目式学习中，学生通过________来解决实际问题。
答案：合作4. 创新教学法中，教师需要________学生，帮助他们建立知识之间的联系。
答案：引导5. 创新教学法鼓励学生进行________，以培养他们的批判性思维。
答案：探究三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述创新教学法与传统教学法的主要区别。
答案：创新教学法与传统教学法的主要区别在于教学方法、教师角色和学习评价方式的不同。
创新教学法更注重学生的主动参与和探究学习，教师的角色从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者，评价方式也更注重形成性评价和过程评价，而不仅仅是终结性评价。
2. 在创新教学中，如何有效地实施项目式学习？答案：在创新教学中，有效地实施项目式学习需要教师精心设计项目任务，确保任务具有挑战性和实际意义；提供必要的资源和指导，帮助学生获取信息和解决问题；鼓励学生进行团队合作，培养他们的沟通和协作能力；最后，通过展示和评价环节，让学生反思学习过程，巩固学习成果。
创新教学试题及答案高中
创新教学试题及答案高中一、选择题（每题2分，共20分）1. 创新教学的核心是什么？A. 学生中心B. 教师主导C. 考试导向D. 知识传授2. 以下哪项不是创新教学的特点？A. 重视学生个性发展B. 强调知识记忆C. 鼓励学生主动探索D. 促进学生批判性思维3. 在创新教学中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 所有选项都是4. 创新教学中，学生应该具备哪些能力？A. 记忆能力B. 创新能力C. 应试能力D. 社交能力5. 创新教学与传统教学的主要区别是什么？A. 教学内容B. 教学方法C. 教学目标D. 教学环境6. 创新教学中，如何评价学生的学习效果？A. 通过标准化考试B. 通过项目展示C. 通过课堂表现D. 通过作业完成情况7. 在创新教学中，小组合作学习的目的是什么？A. 完成作业B. 促进学生交流C. 提高学生成绩D. 培养学生团队精神8. 创新教学中，如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 引入游戏化学习C. 严格课堂纪律D. 减少课堂互动9. 创新教学中，如何评价教师的教学效果？A. 通过学生的成绩B. 通过教学反思C. 通过同行评价D. 所有选项都是10. 以下哪项是创新教学的发展趋势？A. 单一化教学B. 个性化教学C. 标准化教学D. 应试化教学答案：1-5 A B B B B；6-10 B B B D B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述创新教学与传统教学的区别。
答：创新教学与传统教学的主要区别在于教学方法、教学目标和评价方式。
创新教学强调学生中心，鼓励学生主动探索和批判性思维，重视学生个性发展；而传统教学则以教师为中心，侧重于知识传授和记忆，评价方式也较为单一，通常以考试成绩为标准。
2. 创新教学中，如何培养学生的创新能力？答：在创新教学中，培养学生的创新能力可以通过以下方式：首先，提供开放性问题，鼓励学生自主思考和解决问题；其次，组织小组合作学习，促进学生之间的交流和思想碰撞；再次，引入跨学科教学，拓宽学生的知识视野；最后，鼓励学生进行实践操作，将理论知识应用于实际问题解决中。
2023秋期国开河南电大专科《创新教学》无纸化考试(作业练习1至3+期终考试)试题及答案
D.目的性原则 ［答案］C 12.信息技术学习过程的第一个阶段是（）。 A.输入阶段 B.相互作用阶段 C.操作阶段 D.输出阶段 ［答案］A 13.素质教育的根本宗旨是（）。 A.贯彻教育方针 B.提高国民素质 C.适应市场经济需要 D.培养四有新人 ［答案］C
14.教学内容中最基本的、最主要的知识和技能，在整个教学内容中占核心地位的是（）。 A.教学关键点 B.教学目标 C.教学重点 D.教学难点 ［答案］C 15.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）。 A.界面友好 B.提供个性化的服务 C.娱乐性更强 D.操作更难 ［答案］B .教学系统的要素有“教师、学生、课程和条件”4个，其中（）称为信息要素。 A.教师
B.共同经验、个人经验 C.预设性课程 D.系统性课程 ［答案］B 3.萨尔曼•可汗出版的专著（）是微课、翻转课堂研究的重要文献。 A.《未来之路》 B.《看见未来》 C.《翻转课堂的可汗学院》 D.《视频重塑教育》 ［答案］C 4.哪种学习方法是从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术研究的情境,引导 学生进行“模拟性的科学研究活动”，以促进学生构建知识（）0 A.尝试性学习 B.自主学习 C.探究式学习
C.过程评价与结果评价之争 D.分数与素质之争 ［答案］AB 34.学校课程设计的类型包括（）、（）和课程创造。 A.课程选择 B.课程改编 C.促进学生全面发展 D.培养四有新人 ［答案］AB 35.如何理解教学创新是实施素质教育的有效途径这一观点。（） A.实践教学创新有利于学生的全面发展 B.实施教学创新有利于全体学生的素质发展 C.实施教学创新有利于学生主动地发展 D.实施教学创新有利于贯彻教育方针
2023秋期国开河南电大专科《创新教学》 无纸化考试(作业练习1至3+期终考试)试题
创新教学试题及答案高中
创新教学试题及答案高中一、单项选择题（每题3分，共30分）1. 在高中创新教学中，以下哪项不是创新教学的特点？A. 重视学生主动性B. 强调教师权威性C. 鼓励学生批判性思维D. 促进学生个性化发展答案：B2. 创新教学中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 知识的引导者C. 知识的监督者D. 知识的评判者答案：B3. 在创新教学中，以下哪项不是学生应该具备的能力？A. 创新思维能力B. 团队协作能力C. 应试能力D. 问题解决能力答案：C4. 创新教学中，以下哪种教学方法最能够激发学生的创造力？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 记忆训练法答案：C5. 创新教学中，以下哪项不是教师应该具备的素质？A. 创新意识B. 学科知识C. 应试技巧D. 终身学习能力答案：C6. 在高中创新教学中，以下哪项不是创新教学的目标？A. 提高学生的综合素质B. 培养学生的创新能力C. 增强学生的应试技巧D. 促进学生的全面发展答案：C7. 创新教学中，以下哪项不是教师应该采用的教学策略？A. 创设情境B. 引导探究C. 强化训练D. 鼓励实践答案：C8. 在高中创新教学中，以下哪项不是学生应该具备的学习态度？A. 积极主动B. 批判性思维C. 依赖性学习D. 合作交流答案：C9. 创新教学中，以下哪项不是教师应该关注的教学内容？A. 学科知识B. 跨学科知识C. 应试技巧D. 社会热点问题答案：C10. 在高中创新教学中，以下哪项不是创新教学的评价方式？A. 过程性评价B. 结果性评价C. 标准化测试D. 学生自我评价答案：C二、多项选择题（每题4分，共20分）11. 在高中创新教学中，以下哪些因素会影响创新教学的实施？A. 教师的教学理念B. 学校的硬件设施C. 家长的教育观念D. 学生的个人兴趣答案：A、B、C、D12. 创新教学中，以下哪些是教师应该具备的教学策略？A. 创设情境B. 引导探究C. 强化训练D. 鼓励实践答案：A、B、D13. 在高中创新教学中，以下哪些是学生应该具备的能力？A. 创新思维能力B. 团队协作能力C. 应试能力D. 问题解决能力答案：A、B、D14. 创新教学中，以下哪些是教师应该关注的教学内容？A. 学科知识B. 跨学科知识C. 应试技巧D. 社会热点问题答案：A、B、D15. 在高中创新教学中，以下哪些是创新教学的评价方式？A. 过程性评价B. 结果性评价C. 标准化测试D. 学生自我评价答案：A、B、D三、判断题（每题2分，共20分）16. 创新教学中，教师应该完全放手，让学生自主学习。
《创新教学》模拟试题（一）
《创新教学》模拟试题（一）一、名词解释(每小题5分，共20分)1、预设性课程2、微观课程设计3、学习过程评价4、课程领导二、填空题(每空1分，共20分)1、课程文本具有_____________、______________、______________三个基本特征。
2、制订课程目标实施的措施应重点关注______________、______________和______________三个方面的问题。
3、学校课程实施的评价方法包括五种模式，即：______________、______________、______________、______________和______________。
4、结果评价中使用最多的评价方式是标准化测验，标准化测验通常可分为__________和____________两大类。
5、学校课程领导包括校长的课程领导、教务主任的课程领导、____________、______________和_____________五个不同层次。
6、有意义接受式学习可分为_____________、_____________、_______________、_______________四个层次。
三、简答题(每小题10分，共40分)1、简述教师开发生成性课程的基本策略。
2、教师在实际教学过程中如何正确选择合适的教学模式？3、要想设计好一个表现任务，必须遵循哪些步骤？4、简述校长的课程领导职责。
四、论述题(本题20分)试析被动性学习方式与自主性学习方式的主要区别。
《创新教学》模拟试题（一）参考答案一、名词解释(每小题5分，共20分)1、预设性课程：是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划和方案。
预设性课程是众多课程学家、学科专家、教师等，在批判比较后选择出来的具有比较价值的课程资源，具有最大效率发展学生的可能，是思想性和科学性的统一，是教育目的最直接的体现。
电大创新教学复习题-复习资料
创新教学往年试题题一、填空题（每空3分, 共30分）1.学生评价是对学生.. ..所进行的评价。
它包括对学生知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价.2.以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后, 人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张, 其基本思想是强调培养学生.和学习的独立自主性, 努力使学..3.从某种意义上讲，教学活动在本质上是一个教师指导下学生积极学习.和的过程。
4.智育工作要转变教育观念, 改革人才培养模式, 积极实..教学, 激发学生独立思考和创新的意识, 切实提高教学质量。
5.校本教学研究主要..与同行合作等基本形式.6.当代教学改革不能仅仅局限于向学生传.的知识和本领, 而应该以促进学生生命.为核心, 建构学生完满的精神世界.7.学生评价是对学生..所进行的评价。
它包括对学生知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价.8.创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力.能.和能力。
9.促进学生学习的过程评价主要有任务表现评价, 档案袋评价.和。
10.一般说来, 在学校课程设计中, 应首先考虑学.活动的设计, 以保持学校整体课程的平衡。
还要考.的原则.问答题: （每题10分, 共30分）1.简述在教学活动中，学生主动参与的教学策略.在教学活动中, 学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础。
（4分）学生主动参与教学活动, 其实质是积极参与到教学活动的各个环节, 最大限度地发挥他们的自主性、能动性和创造性, 促进每一个学生都能够得到充分、自由的发展。
主动参与的教学策略具体包括主动参与教学目标的制定、主动参与教学重点和难点的确定、主动参与教学效果的评价等。
（6分）2.为了促进学生的智力和能力的发展，教学应进行哪些改革.为了促进学生的智力和能力的发展, 教学应进行以下几方面的改革。
一是在教学方法上, 倡导启发式教学, 努力激发学生学习的兴趣、求知欲和主动性；（3分）二是改进教学内容, 使教材对学生具有更大的吸引力, 启发学生去思考、探索和发现；（3分）三是把培养智力和发展能力贯穿到整个教学活动之中, 而不能只限于智育, 特别是不能只限于传授知识的过程；（2分）四是把培养智力和发展能力作为制定教学计划的指导思想, 并具体贯穿到中小学的培养目标、教学任务、课程设置和安排、时间分配等一系列问题中去。
创新教学试题及答案高中
创新教学试题及答案高中一、选择题（每题2分，共10分）1. 创新教学的核心理念是（）。
A. 教师主导B. 学生中心C. 教材为主D. 考试为重2. 在创新教学中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 考试的监督者3. 创新教学强调的是（）。
A. 标准化教学B. 个性化教学C. 统一化评价D. 单一化目标4. 下列哪项不是创新教学的特点？（）A. 强调学生的主动参与B. 重视学生的批判性思维C. 依赖传统的教学模式D. 鼓励学生的创新思维5. 创新教学中，学生评价方式的改变体现在（）。
A. 单一的考试成绩评价B. 综合的学生能力评价C. 固定的教学进度评价D. 教师主观的评价二、填空题（每题2分，共10分）1. 创新教学鼓励学生通过______和______来解决问题。
2. 在创新教学模式下，教师应当更多地扮演______和______的角色。
3. 创新教学中，学生的评价不仅仅基于______，还包括______和______。
4. 创新教学的目标是培养学生的______能力和______能力。
5. 创新教学要求教师设计______和______的教学活动。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述创新教学与传统教学在教学方法上的主要区别。
2. 阐述创新教学如何促进学生的全面发展。
四、论述题（每题20分，共40分）1. 结合实际，论述创新教学在高中教育中的重要性。
2. 请就如何实施创新教学提出你的建议。
五、案例分析题（每题20分，共20分）1. 阅读以下案例，并分析在该案例中教师是如何实施创新教学的。
案例：在某高中的物理课上，教师为了帮助学生理解牛顿第三定律，设计了一个实验活动。
教师首先向学生介绍了牛顿第三定律的基本概念，然后让学生分组进行实验。
每组学生使用弹簧秤和橡皮筋，通过测量拉力来验证作用力和反作用力的关系。
在实验过程中，教师鼓励学生提出假设、设计实验、收集数据并进行分析。
电大 创新教学 复习题
创新教学往年试题题一、填空题（每空3分，共30分）1. 学生评价是对学生的与所进行的评价。
它包括对学生知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。
2. 以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后，人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张，其基本思想是强调培养学生的和学习的独立自主性，努力使学生。
3. 从某种意义上讲，教学活动在本质上是一个教师指导下学生积极学习、和的过程。
4. 智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行和教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。
5. 校本教学研究主要有、与同行合作等基本形式。
6. 当代教学改革不能仅仅局限于向学生传授的知识和本领，而应该以促进学生生命的为核心，建构学生完满的精神世界。
7. 学生评价是对学生的与所进行的评价。
它包括对学生知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。
8. 创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、能力和能力。
9. 促进学生学习的过程评价主要有任务表现评价，档案袋评价，和。
10. 一般说来，在学校课程设计中，应首先考虑学生活动的设计，以保持学校整体课程的平衡。
还要考虑的原则。
问答题：（每题10分，共30分）1.简述在教学活动中，学生主动参与的教学策略。
在教学活动中，学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础。
（4分）学生主动参与教学活动，其实质是积极参与到教学活动的各个环节，最大限度地发挥他们的自主性、能动性和创造性，促进每一个学生都能够得到充分、自由的发展。
主动参与的教学策略具体包括主动参与教学目标的制定、主动参与教学重点和难点的确定、主动参与教学效果的评价等。
（6分）2. 为了促进学生的智力和能力的发展，教学应进行哪些改革？为了促进学生的智力和能力的发展，教学应进行以下几方面的改革。
一是在教学方法上，倡导启发式教学，努力激发学生学习的兴趣、求知欲和主动性；（3分）二是改进教学内容，使教材对学生具有更大的吸引力，启发学生去思考、探索和发现；（3分）三是把培养智力和发展能力贯穿到整个教学活动之中，而不能只限于智育，特别是不能只限于传授知识的过程；（2分）四是把培养智力和发展能力作为制定教学计划的指导思想，并具体贯穿到中小学的培养目标、教学任务、课程设置和安排、时间分配等一系列问题中去。
6004 创新教学A卷试题
《创新教学》试卷（A卷）
卷号6004
一、名词解释（每题5分，共20分）（以下每题空3行）
1、教学创新
2、逆向思维
3、探源索隐学习法
4、创新性学习指导
二、简答题（每题6分，共30分）（以下每题空8行）
1、简述在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则。
2、简述引导—探究教学的优缺点。
3、简述创新型学生的学习特点。
4、简述教学创新评估的特点。
5、简述发散思维的表现形式。
三、论述题（每题15分，共30分）（以下每题空14行）
1、试从理论上和实际上，阐述你对“教育在于发现人的价值，发掘人的潜能和发展人的个性”这句
话的认识。
2、请结合实际谈谈如何指导学生创新性学习能力的培养。
四、教学设计题（每题20分，共20分）（以下每题空20行）
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。
想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
请根据以上教学内容，依据创新教学的有关理念和方法，设计整个教学过程的思路。
要求：1、不用具体展开教学过程，只要是教学思路就好，但要明确指出教学目标和教学方法，可写成说课稿的形式。
2、假设教学对象是小学一年级第二学期的学生。
创新教学 试题
创新教学试题一、填空题：（每空１分，共２０分）1.实施素质教育是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，素质教育有四个方面的特点，它们是、、、。
2.教师在教学过程中常常使用、或等直观、形象化的教学手段，进行直观探索性教学。
3.指导——自学教学的目的在于培养学生的；让学生更好地掌握所学的知识和学到的。
4.引导——探究教学的目标可分为两个层次，一是让学生掌握知识；二是培养和锻炼学生的思维能力与精神。
5.在教学过程中，对于心理气氛的激发、、及其良性活化，是教师必须重视的一种教学心理策略。
6.创新型学生的求知欲表现在学习上，就是对科学知识的热爱，对真理的追求，对缺乏可靠论据的，对尚不理解问题的。
7.教学创新的突出特点是培养学生的和为教学主旨，一切教学活动都要为实现这一教学目的服务。
8.所谓整校制的教学创新，是指以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式；这是集分散为整体、集个体为团队、集、和为一体的新型教学模式。
二、名词解释：（每题4分，共２０分）1.素质教育：2.形象思维：3.提问——讨论教学：4.教学创新：5.多向思维：三、简答题：（每题8分，共40分）1. 简述发散思维的基本特征？2.在教学过程中，教师应如何实施指导——自学教学？3. 常见的创新性学习方法有那些？4.教学创新评估的基本原则是什么？5.简述质疑——发现教学的优点和缺点？四、论述题（共20分）在全面推进素质教育中，应确立哪些创新性的教学原则？创新教学试题答案及评分标准一、填空题：（每空填正确得1分；填错或不填者不得分）1、全民性主体性差异性前瞻性2、实物图像模型3、自学能力技能技巧4、一般性创新性探究5、控制运用6、怀疑探索7、创新意识创新能力 8、学校家庭社区二、名词解释（每题4分；共20分）1.素质教育：是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。
2.形象思维：是以形象为主要思维手段的思维活动。
电大创新教学期末考试答案(整理).pptx
4.创新意识：是指人有目的的创立或创造新事物的精神，它是在旧事物不适应新时代要求的
情况下所产生的一种革新并扬弃旧事物的思维过程。 5.多向思维：是指人们运用多种多样的思维形式，从思维的各个层次出发，对事物进行多角
创新教学 试题 2 第 页 共 4 页
学海无 涯
度、多方面、多因素、多变量的系统考察；它不拘泥于某一方面、某一角度，是一种综合的 思维过程。
基本价值取向的教育实践。
2.指导--自学教学：是教学生不仅要学会，而且要会学的一种教学过程，教师根据一定的教
学目标所设计的教学进程，在学生自学过程中辅以教师的有效指导。
3.提问--讨论教学：是由教师根据教学的目的，先提出有争议性的问题，然后组织学生展开
讨论，激活学生的求异思维和批评性思维，最后达到澄清事实，解决问题的一种教学过程。
2. 指导——自学教学： 3. 提问——讨论教学： 4. 创新意识： 5. 多向思维： 三、简答题：（每题 8 分，共 40 分） 1. 在教学过程中形象思维所表现出来的思维特点是什么？ 2. 简述质疑——发现教学的优点和缺点？
创新教学 试题 1 第 页 共 4 页
学海无涯
3. 创新型学生在学习上具有那些特点？ 4. 教学创新评估的基本原则是什么？ 5. 简述发散思维的基本特征？ 四、案例题（共 20 分） 试分析下面这则案例，你认为该校对素质教育的理解正确吗？为什么？ 案例：为了检查学校实施素质教育的情况，市教育局检查组上午 9 时来到某学校。检查组长 说明来意后，校长说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展的丰富多彩，有科技小 组、美术小组、音乐小组……。但现在学生正在上课。下午课外活动时，请你们指导。” 答案
一是能够更充分的利用和开发学生的智慧潜力； 二是可以促进学生的学习由外部动机向内部动机的转换。 三是可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力； 四是有助于学生更加长久的保持和记忆教学知识点。 缺点：应用质疑--发现教学进行教学耗时太多，课堂教学进程的驾驭难度较大，教学速度较 慢，使用范围受局限。 3. 创新型学生在学习上具有的特点 1善于质疑：创新型学生的求知欲表现在学习上，就是对科学知识的热爱，对真理的追求 ，对 缺乏可靠论据的怀疑，对尚不理解问题的探索。 2有自信心：自信心是相信自己的学习愿望和努力定能实现获得成果的一种心态；坚定 的自 信心，对于进行创新性的学习大有益处；它能充分发挥自己的能力，使学习不断有新的 发 展；它能够强化意志，坚信自己能够达到目标。 3勤于思考：在学习中具有爱思考的习惯，对于自己不知道，不了解的事情，不轻易放过 ，有 "打破沙过问到底"的精神。 4勇于创新：在学习上，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以己有的知识为基础， 结 合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标新立异，积极提出自 己 的新思想、新观点、新思路、新问题、新途径、新方法的学习活动。 4 教学创新评估的基本原则; 一是全面性原则：教学创新评估要以促进学生的全面发展为目的，以提高学生适应并具有改
创新教学参考答案
《创新教学》参考答案一、单项选择题：（每小题1分，共10分）1）A 2）D 3）B 4）A 5）A6）A 7）B 8）C 9）B 10）B二、多项选择题：（每小题2分，共20分）1）ABD 2）ABCDE 3）ABC 4）ABCD 5）ABC6）ABC 7）ABCD 8）ABCD 9）ABCD 10）ABC三、名词解释：（每小题5分，共20分）1、素质教育：素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。
“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”2、创新教育：也称创造教育。
广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。
狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。
通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。
3、教学创新评估：以促进和发展学生的创新精神、创新能力为目的，是在教学创新目标的基础上，侧重于对学生创新品质、创新能力的评估。
4、探源索隐学习法:要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。
四、简答题（每小题10分，共20分）1、创新性学习指导的概念和特征、作用（一）概念教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性学习习惯，应包括两方面的内容：一是学会灵活运用知识的指导，二是进行创新性学习方法与技能的指导。
（二）特征：应用性、实践性（三）作用１、是推进创新教育的必然要求２、是“以学为本”导学理念的体现。
３、是适应学习化社会的发展需要。
创新教学试题及答案
创新教学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 创新教学的核心理念是什么？A. 知识传授B. 技能培养C. 创新思维D. 应试教育2. 下列哪项不是创新教学的特点？A. 重视学生的主动参与B. 强调知识的实用性C. 鼓励学生独立思考D. 只关注考试成绩3. 创新教学中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传递者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 知识的创造者4. 创新教学法中，哪种方法最能促进学生的创造力发展？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 记忆训练法5. 在创新教学中，如何评价学生的学习效果？A. 只看考试成绩B. 只看作业完成情况C. 综合评价学生的创新能力和实践能力D. 只看课堂表现二、填空题（每空1分，共10分）1. 创新教学强调学生应该具备______和______的能力。
2. 创新教学中，教师应该鼓励学生进行______和______。
3. 在创新教学的课堂上，学生应该被鼓励去______和______。
4. 创新教学的目标是培养学生的______和______。
5. 创新教学的评价体系应该包括学生的______、______和______。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述创新教学与传统教学的主要区别。
2. 创新教学中，教师如何激发学生的学习兴趣？3. 在创新教学中，如何平衡学生的个性发展和集体合作？4. 举例说明创新教学法在实际教学中的应用。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述创新教学在当前教育改革中的重要性及其面临的挑战。
2. 请结合实际案例，分析创新教学法如何促进学生批判性思维的发展。
答案：一、选择题1. C2. D3. B4. C5. C二、填空题1. 批判性思维，解决问题2. 探索，创新3. 提问，质疑4. 创新能力，实践能力5. 创新能力，实践能力，团队合作能力三、简答题1. 创新教学与传统教学的主要区别在于：创新教学注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生主动参与和探索，而传统教学更侧重于知识的传授和记忆。
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浙江广播电视大学2005 年1 月期末考试
(开放专科)《创新教学》试题B
一、名词解释（每题五分，共20 分）
1、教学创新
2、形象思维
3、引导——探究教学
4、探源索隐学习法
二、判断题（先判断对错，如有错请加以改正，每题2 分，共10 分）
1、发散思维与收敛思维在思维过程中相辅相成、互相补充。
2、采用质疑——发现教学不利于学生更加长久地保持和记忆教学知识点。
3、教学创新评估的目的是看学生对知识的接受和记忆程度。
4、从智力因素考虑，学生学习有知识障碍、方法障碍、动力障碍三大障碍。
5、逆向思维是有意识地从常规思维的反方向去思考问题的思维方式。
三、简答题（每小题8 分，共24 分）
1、简述素质教育的特点。
2、简述教育创新评估的特点。
3、请从智力因素和非智力因素两方面列举学生学习的几大障碍。
四、论述题（每题14 分，共28 分）
1、结合实际，谈谈如何培养创新性学习能力。
2、联系中小学教育教学实际，在全面推进素质教育中，应确立哪些创新性的教学原则。
五、案例分析（共18 分）
材料：语文老师在讲授《列宁和士兵》一课时，老师提出了假设：“假如列宁真的忘带通行证了怎么办？”这一问题引起了学生的热烈讨论，他们纷纷替列宁想办法。
有的学生说：“可以拿报纸上登的列宁像给他看。
”也有的学生说：“等一会儿，有认识列宁的领导来了就可以了证明了。
还有的学生说：“可以叫士兵的队长来……”，通过讨论，培养了学生的临场应变能力和求异、发散思维。
政治老师在教学《盾牌的两面》一课时，教师在导学环节上，针对学生中普遍
存在的“迷恋电子游戏”这一现象，就“电子游戏该不该玩”的问题展开了讨论。
有的同学说：“电子游戏对同学有利，它可以使人的手指灵活。
”有的学生说：“它可以使人的思维变得敏捷。
”还有的学生说：“电子游戏对意志薄弱的同学有害，因为沉浸在其中就会影响学习和健康。
”还有的学生说：“玩电子游戏要根据自己的实际情况，合理安排。
”
结合以上两个教学案例，说说这两位老师是采用什么创新教学模式进行教学的，并分析这种创新模式的特点及优缺点。
浙江广播电视大学2005 年1 月期末考试
（开放专科）《创新教学》B 卷参考答案
一、名词解释（每题5 分，共20 分）
1、教学创新：教学创新是以教学上的创新实践为依托，以时代的创新精神为指导，以培养学生的创新精神和创新能力为核心的教学改革实践。
2、形象思维：是以形象为主要思维手段的思维活动。
形象思维是一种完整的认识过程，体现着感性和理性的统一，认识和实践的统一。
3、引导——探究教学：是以探究问题为中心，注重学生的独立钻研，着眼于思维能力和创造能力的培养的教学活动。
4、探源索隐学习法：在学习中，学生为积极地掌握知识，采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析,比较和求证，从而掌握该知识和整个体系。
二、判断题（先判断对错，如有错请加以改正，每题2 分，共10 分）
1、正确。
2、错。
有利于发挥学生的主动性。
3、错。
教学创新评估的目的是培养学生的创新意识和创新能力。
4、错。
思维障碍。
5、正确。
三、简答题（每题8 分，共24 分）
1、全民性（2 分）；主体性（2 分）；差异性（2 分）；前瞻性（2 分）
2、由侧重于教学的评估转向侧重学的评估；（2 分）
由结论性评估转向过程的评估；（2 分）
由绝对性评估转向差异性评估。
（2 分）
适当展开（2 分）
3、从智力因素考虑，学生学习有三大障碍：
知识障碍；方法障碍；思维障碍。
（4 分）
非智力因素的三大障碍：
动力障碍：意志障碍；行为习惯障碍。
（4 分）
四、论述题（每题14 分，共28 分）
1、答题要点：
1) 具有创新意识：它是创新学习能力的源泉。
这取决于两个基本条件：一要有明确的目标；二要有使命感、责任心。
（加以展开，5 分）
2) 学会提出问题。
（3 分）
3) 养譥_畫_d_譥成学习习惯：第一，要教育中小学生懂得学习的重要性；第二，要教育中小学生养成坚强的意志，做到坚忍不拔；第三，做到有规律、有计划地学习。
（4 分）
4) 要从科研起步，创新性学习最重要的表现形式就是进行科研活动。
（2 分）
2、答题要点：
（1）价值性原则：教学必须确立教学创新的价值取向，确立以能力培养为核心，以素质整体发展为取向的教学目的观。
（2 分）
（2）自主学习原则：确立以学为本的教学理念，实现以学生为中心，正确处理长期存在的班级集体化教学与个别化、个性化及因材施教的关系。
（2 分）（3）对象性原则：关键点在于教学活动必须体现和发挥学生的能动作用，使外在的教学条件与环境、教学内容与方法，适应不同层次学生的不同心理特征，借助学生在兴趣、动机、意志等方面的心理优势，促进学生学生知识和人格的人格的
发展，在学习和认识客观世界的同时认识和塑造自己，发展自我。
（2 分）（4）参与性原则：学生的主动参与、积极思维是教学创新的一个显著特征，是培养具有创造性人才的有效途径。
（2 分）
（5）综合优化原则：要求教师统筹教学内容、教学方法、教学媒体和教学条件的综合运作，实现教学过程的整体优化。
这种优化包括传统手段与现代媒体的有机结合，也包括教法与学法的统一等。
（2 分）
（6）实施以能力为主的评价原则：这要求改变传统以考核知识记忆为主的评价原则。
（2 分）（联系实际，适当展开加2 分）
五、案例分析（共18 分）
答题要点：
提问——讨论教学。
（2 分）
特点：（1）教师通过提问把学习的主动权交给了学生，发挥了课堂的多边互动作用和群体教育功能；（2）通过讨论，锻炼了学生的批判思维能力和创造性回答问题、解决问的能力；
（3）使学生成为了课堂的主角。
（6 分）
优点：课堂气氛活跃；有利于学生之间的相互启发；有利于锻炼学生的言语表达能力（4 分）
缺点：课堂组织管理的难度较大，对教师技能的要较高。
（2 分）。