保卫黄河(简谱)
经典爱国歌曲《保卫黄河》歌谱及歌词mv
经典爱国歌曲《保卫黄河》歌谱及歌词mv导语：《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章。
歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。
具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。
本文是小编精心收集的，仅供参考!经典爱国歌曲《保卫黄河》歌谱及歌词mv保卫黄河 - 中国交响乐团合唱团词:光未然曲:冼星海风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起土枪洋枪挥动大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起土枪洋枪挥动大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起土枪洋枪挥动大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国歌曲赏析全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
这首歌采用了民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律为素材，使歌曲显得明快、豪放、音乐形象分外鲜明，并具有浓厚的民族风格。
歌曲一，四部分合唱，二、三部分轮唱，此起彼伏，一浪高过一浪，恰似黄河的波涛滚滚奔流，势不可挡。
轮唱时"龙格龙格"的人声伴唱，听来变化无穷，情趣横生，增强了生动、活跃、乐观的气氛。
巧妙地隐喻了抗日武装队伍由小到大、由弱到强，终于汇成了一支不可战胜的力量。
它将压倒一切敌人，显示了英雄民族的伟大气魄。
轮唱之后的一大段器乐间奏，不仅渲染了气氛，刻画了形象，又为结束段转向高潮作好了铺垫，使结束段更凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。
钢琴协奏曲《黄河》是根据我国著名音乐家冼星海的不朽名作《黄河大合唱》改编而成。
六年级下册音乐教案(简谱)《 保卫黄河(4) 》人教版
六年级下册音乐教案（简谱）《保卫黄河(4) 》人教版一. 教材分析《保卫黄河》是一首脍炙人口的革命歌曲，选自人教版六年级下册音乐教材。
歌曲以激昂的旋律和铿锵有力的歌词，表达了中国人民保卫家园、抗击侵略者的坚定信念和决心。
本节课通过学习《保卫黄河》，让学生感受革命歌曲的魅力，培养他们的音乐审美能力和爱国情怀。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对革命歌曲有一定的了解。
但他们在音乐欣赏和演唱方面仍有很大的提升空间。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生掌握《保卫黄河》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，感受革命歌曲的魅力。
3.激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的旋律和节奏。
2.重点：歌词的理解和演唱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、歌词的含义。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习、集体练习，提高学生的演唱能力。
4.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享心得体会。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《保卫黄河》的音频、视频资料。
2.乐谱：简谱《保卫黄河》。
3.教学道具：三角铁、拍手器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《保卫黄河》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
引导学生讨论歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示简谱《保卫黄河》，讲解歌曲的结构、旋律和节奏。
让学生跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组练习演唱，教师巡回指导。
对学生在演唱过程中遇到的问题进行个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（5分钟）教师学生进行集体演唱，检查学习效果。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中的爱国主义精神，分享心得体会。
让学生联系实际，思考如何将歌曲中的精神运用到生活中。
六年级下册音乐教案 (简谱)《 保卫黄河(1) 》人教版
六年级下册音乐教案（简谱）《保卫黄河(1) 》人教版一. 教材分析《保卫黄河》是一首充满爱国主义情感的合唱作品，选自人教版六年级下册音乐教材。
歌曲以壮丽的黄河为背景，描绘了我国黄河两岸英勇抗击侵略者的壮丽场面，表达了中国人民英勇斗争、保卫家园的决心和信念。
歌曲采用2/4拍，旋律激昂、节奏强烈，具有很强的感染力。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受爱国主义情感，培养他们的音乐审美能力和合唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的合唱技巧。
他们在学习过程中表现出较强的学习兴趣和参与意识，能够主动投入到音乐活动中。
但部分学生对复杂的节奏和旋律尚有困难，需要老师在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解《保卫黄河》的创作背景，感受歌曲的爱国主义情感。
2.学会歌曲的歌词和旋律，掌握基本的合唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲中的复杂节奏和旋律。
2.合唱部分的配合和音准。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的气势和情感。
2.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
3.分解法：将歌曲的难点分解教授，让学生逐步掌握。
4.合唱法：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
六. 教学准备1.教学音频：准备《保卫黄河》的歌曲音频。
2.乐谱：准备歌曲的简谱。
3.教学道具：准备三角铁、拍手板等打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的气势和情感。
引导学生谈论自己对歌曲的感悟，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师展示歌曲的简谱，让学生初步认识歌曲的旋律。
讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的爱国主义情感。
3.操练（10分钟）老师分别教授歌曲的难点，如复杂节奏和旋律。
让学生分组练习，互相纠正和指正，提高演唱技巧。
4.巩固（5分钟）老师学生进行合唱练习，注意纠正音准和节奏。
小学音乐花城粤教版(简谱)六年级下册《名曲欣赏——《黄河大合唱》歌曲《保卫黄河》》优质课公开课课件D2
• 保卫家乡 • 保卫黄河 • 保卫华北 • 保卫全中国
但是 中华民族的儿女啊 谁愿意像猪羊一般
任人宰割 我们抱定必胜的决心
保卫黄河 保卫华北 保卫全中国
小学音乐花城粤教版（简谱）六年级下册 《名曲欣赏——
《黄河大合唱》歌曲《保卫黄河》》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《黄河大合唱》之
保卫黄河
光未然 冼星海
保卫黄河
• 风在吼 马在河北高梁熟了 • 万山丛中 抗日英雄真不少 • 青纱帐里 游击健儿逞英豪 • 端起了土枪洋枪 • 挥动着大刀长矛
《保卫黄河》歌词歌谱
《保卫黄河》钢琴谱_《保卫黄河》歌词歌谱
但是
中华民族的儿女啊
谁愿意像猪羊一般
任人宰割
我们抱定必死的决心
保卫黄河
保卫华北
保卫全中国
风在吼
马在叫
黄河在咆哮
黄河在咆哮
河西山冈万丈高
河东河北高梁熟了
万山丛中
抗日英雄真不少
青纱帐里
游击健儿逞英豪
端起了土枪洋枪
挥动着大刀长矛
保卫黄河
保卫华北
保卫全中国
风在吼
马在叫
黄河在咆哮
黄河在咆哮
河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中
抗日英雄真不少青纱帐里
游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡
保卫黄河
保卫华北
保卫全中国
风在吼
马在叫
黄河在咆哮
河西山冈万丈高河东河北
高梁熟了
万山丛中
抗日英雄真不少青纱帐里
游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡
保卫黄河
保卫华北
保卫全中国
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黄河大合唱选曲《保卫黄河》简谱
黄河大合唱选曲《保卫黄河》简谱作为中国的母亲河，黄河一直承担着滋润着中华大地的使命。
如今，在我国实现了“三北”防护林体系建设和黄河水利枢纽工程等一系列的治理和保护措施之后，黄河的生态环境得到了很大的改善，成为了中华民族崇高的象征。
为了纪念这条伟大的河流，表达人们对母亲河的热爱和敬意，20世纪50年代中国广播电台组织了黄河大合唱选曲《保卫黄河》的创作，经过多次艺术加工和推敲，此组合唱曲于1950年1月18日在中国广播电台首次播出，获得了广泛的关注和喜爱。
《保卫黄河》是一首优美的作品，大合唱的方式通过声音的合力表达了对黄河这一伟大的生命河的喜爱和怜惜之情。
这首曲子的创作者范大陶与黄河沿岸的同好们一起，走过了逾万元跨越黄河的路程。
为了深入了解黄河流域的自然景观和人文景观，范大陶听了许多黄河流域的民歌，并开展了一些田野考察，收集了许多有关黄河的诗歌和故事，从而深刻地感受到黄河本身所蕴含的丰富内涵。
这首曲子的歌词朴实无华，旋律又轻快欢快，旋律优美，动听。
合唱开始的时候，由女声和男声结成的合唱簇拥着钢琴和精心指挥，抒发的就是对黄河的热爱之情。
这一段部分旋律优美，委婉动听，富有感染力，营造出旷远深邃的黄河流域。
接着，是忽然的沉静和凝重。
钢琴的伴奏仍然轻柔，但是唱者在热爱了黄河之后，这种热爱可以变为责任和义务。
唱者切换成男声，伴唱更为凝重，唱出了微妙而难逃的迫切感。
顺应着旋律之背景，唱者便唱起诗句：“黄河呀，我们一定要保护你，我们必须保卫你！”猛烈又有信念的情感，融合成了统一的音调。
最后，合唱无伴奏，起初以男声唱出，后转女声，创造出极具力量感的音乐画面。
这其中也蕴含着唱者对黄河的浓烈爱情。
整个音乐不用复杂的模式有力地传达了爱情和责任在性格塑造方面互相交织、互相支撑的情感。
是的，《保卫黄河》的曲调轻快欢快，但歌词表达出来的情感是深沉的。
这首曲子不仅是中国音乐史上又一佳作，同时也记录了我们们心中黄河之所以有美丽神往的根源和深层共鸣。
经典爱国歌曲《保卫黄河》歌谱及歌词mv
经典爱国歌曲《保卫黄河》歌谱及歌词mv导语：《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七乐章。
歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。
具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲。
本文是小编精心收集的，仅供参考!经典爱国歌曲《保卫黄河》歌谱及歌词mv保卫黄河 - 中国交响乐团合唱团词:光未然曲:冼星海风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起土枪洋枪挥动大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起土枪洋枪挥动大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起土枪洋枪挥动大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国拓展阅读歌曲赏析全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
这首歌采用了民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律为素材，使歌曲显得明快、豪放、音乐形象分外鲜明，并具有浓厚的民族风格。
歌曲一，四部分合唱，二、三部分轮唱，此起彼伏，一浪高过一浪，恰似黄河的波涛滚滚奔流，势不可挡。
轮唱时"龙格龙格"的人声伴唱，听来变化无穷，情趣横生，增强了生动、活跃、乐观的气氛。
巧妙地隐喻了抗日武装队伍由小到大、由弱到强，终于汇成了一支不可战胜的力量。
它将压倒一切敌人，显示了英雄民族的伟大气魄。
轮唱之后的一大段器乐间奏，不仅渲染了气氛，刻画了形象，又为结束段转向高潮作好了铺垫，使结束段更凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。
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请同学们再次表演《保卫黄河》，学生代表朗诵 朗诵词，其他同学演唱《保卫黄河》，先采用齐 唱的方式，再采用轮唱的方式演唱。
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
请看歌曲最后结束部分的歌谱，如果在“保卫黄 河”后面再增加一拍休止会是什么样的效果？对 比视唱，说一说有什么不同的效果。
请填词演唱歌曲，注意演唱要具有力度，声音要 坚定、集中。
请同学们完整欣赏《黄河大合唱》的第七乐章， 说一说这部分是用什么样的表演形式完成的？其 中演唱的部分属于什么样的演唱方式？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？ 我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
请同学们用朗诵和轮唱相结合的形式完整表现我 们自己的《保卫黄河》。
《黄河大合唱》共有八个乐章，请大家分别欣赏 每个乐章的片段，说一说每个乐章分别描写了什 么内容？给你什么不同的感受？
5
保卫黄河
导入
上节课，老师让大家课后查《保卫黄河》音乐作品的 背景资料，说一说你们的成果吧！为大家介绍你了解 的《保卫黄河》！
《保卫黄河》是由冼星海创作的《黄河大合唱》 的第七个乐章，表达了中国人民抵御外敌的坚定 信念。你们对冼星海有多少了解？
冼星海（1905—1945）人民音乐家，广东番禺人。 他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是 抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》 《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合 唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
请同学们随老师的手势尝试用轮唱的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式演唱 《保卫黄河》。
在《黄河大合唱》第七乐章前有一段朗诵，请同 学们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起来具有什 么样的作用？
（朗诵词） 但是，中华民族的儿女啊， 谁愿意像猪羊一般任人宰割？
我们抱定必死的决心， 保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
请同学们分组配合，练习朗读和轮唱。
我们一起朗读一遍《保卫黄河》的歌词，这段歌 词让你有什么样的联想和体会？
风在吼，马在叫， 黄河在咆哮，黄河在咆哮。 河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！
保卫全中国！
请同学们带着这样的情绪视唱《保卫黄河》的歌 谱，仔细观察歌谱，歌谱中都出现了哪些节奏型？ 它们对歌曲情绪的表达具有什么样的作用？
同学们，历史是不容忘却的，在《保卫黄河》的 歌声中，老师希望你们学会思考，思考中国沉重 的历史和我们应有的使命在哪里？下课！