教育反思周记 敬绍辉2017-04-19 本周教育得意之处： 软件的安装与

教育反思周记

敬绍辉2017-04-19

本周教育得意之处：

软件的安装与删除是七年级下学期教材所学内容，为了加深学生们的动手能力和综合运用软件和系统的安装删除功能，我特别设定了本节小组活动课。我引导学生利用所掌握的知识来进行软件的安装与删除，以保持他们的操作系统干净清爽。

“兴趣是最好的老师”，在课堂教学中，我尽量抓住同学们的兴趣点，来完成我的教学目的。

一、创设情境，激情导入：

在课堂上我精心制做课件，并配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。我再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的知识，获得更多的技能。

二、自主探究，建立模型：

本节课的教学重难点就是让同学们掌握利用windows系统自带的方法来安装与删除软件的方法以及windows组件的安装删除。

由于同学们在以往的学习过程中可能已经掌握了利用软件本身安装的方法，比如直接双击setup.exe或者install.exe文件进行安装。在程序中也会找到卸载的方法，比如点击uninstall.exe或uninst.exe 进行卸载。所以在本环节中我采用了新旧知识的对比，让同学们自主完成qq软件的安装与删除，并适时请“成功的同学”进行演示操作

过程，然后老师再加以指导。

在安装Windows时，一般不会把Windows所有的应用程序都安装完，如果用户需要这个程序则可以临时进行安装，这就是通常所说的Windows组件的安装。这部分我采用了多让学生练习，安装游戏和卸载游戏进行操作。

我利用多媒体教室的计算机、大屏幕，既可以进行重难点的讲解，又可以进行示范演示，最后解决实际操作问题。通过长时间的训练，学生逐渐形成自己解决问题的能力。在课堂上，大胆放手，充分发挥学生动手操作能力，培养学生创造性思维，提高课堂的教学质量。

由于初中的内容相对简单，学生们了解起来比较快。但掌握方面，明显还不够熟练。所以本节课我在几个班根据不同的训练量发现，越是多次进行软件安装删除的同学，越熟练。越是进行多种不同软件的安装删除的同学，操作会更熟练一些。作为做难掌握和理解的windows组件的安装与删除，为了吸引学生的兴趣，让他们多进行练习。我设计了让学生安装和卸载游戏组件来进行操作，学生们情绪高涨，几次练习后，基本掌握了这一难点的学习。

本周教育的不足之处：

通过本周的教学，在第一个班发现了一些问题，比如学生在安装qq软件后，有个测试环节是查看安装的软件能否正常打开，然后关闭软件进行卸载操作。但个别同学会进行登录qq聊天，并没有进行卸载工作。此时我采取的办法是断开网络，而这一操作原本应该事先

预判。直接不给学生上qq聊天的机会。所以在后面两个班上课时，我事先断开了网络，没有给其机会。进度得以保证，目标达成。

另外，就是部分同学对windows组件的安装与删除还是不太明白。为了给出通俗易懂的解释，我还是以程序和系统的关系来讲解。一个组件就是windows里的某个功能程序，只是这些程序是微软开发的，附带在windows安装源文件中。我们可以根据自己的实际需要进行增添和删除，只是安装和删除的方式固定在系统的“添加/删除”功能模块中。这样解释后，学生就明白多了。这一重难点，目前我也还在思考如何能更好的解释给学生，他们能够轻易的理解到该知识点。

其他想说的话：

今年开始，我利用学校开展社团的有利条件。组织建设了学校趣味编程社团，参与学生主要选择初中学生。使用的软件为Scratch。Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。中间的黄色部分是编辑好的程序代码，左边是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗口，右边下部是角色窗口。

由于有了这样的软件，学生们学起来十分快速。全模块化的拖拽操作后，学生便可以做出具有一定功能的作品，非常有利于学生自信

心的建立。学生对scratch非常感兴趣，教学的主要内容也丰富多彩，除了常规的数学几何题的解决，也包含一些小游戏。而在教学过程中，因为涉及到很多判断、选择、循环的知识点，将这些知识点融合在课程内容中。我们发现这样的编程，能极大的帮助同学建立逻辑思维能力。同学们热情极为高涨，学习效果不错。

最大的感受就是得益于现在的创新创客教育，使我们将类似的课程引入中小学成为现实。而我作为全校第一个引入此类课程的老师，更是肩负着责任和使命。在实际操作中，我的课程内容设置也在参考各位前辈的案例和经验，尽力将课堂变得有趣、务实，能让学生学到东西。能让学生理解他所做的事情。在课堂上，我会让学生自己分析，为什么会用到软件的某个功能块，选它的好处有哪些，有没有其他可以替换的功能模块。达到同样的效果，还有其他方法么？通过这些问题的引导，学生自我分析和其他同学的分析，加上教师的教学点评，有利于孩子建立清晰的逻辑思维。对以后进行数理化及计算机等学科的深入学习有极大的帮助。

这门课本身足够有趣，所以学生们还比较喜欢。在中途，还有其他社团的学生转过来跟着学习。在之后的教学工作中，我会继续将这项社团活动开展下去，希望能带给学生们更多的快乐和成就。