劳动号子优选教案.doc

【教学目】

1、通学中国民歌号子，使学生了解我国史文化，同到与生活的关系。

2、理解和号子的密切关系，引学生关注、体奏、拍、速度、力度化与奏、度、情

之关系。

3、欣、体船工号子和歌曲的格与特点，着重体会歌曲中的表意，能

号子的格特点。

【教学重点】

重点：号子的音特点。

点：《船工号子》的各段体和感受，辨各段的不同音特点。

教学流程：

身：“跟我学”

1=G （ 1）念“ ”

（ 2）（幻灯片 1）

2 2 5 5．．

（3） 6 2 5 6（柯文手助）

．．．．

西察索太

（ 4） 6 6 6 1 2222 ∣ 55 #45 6

．∣

．．．．．．．．．．．

西里里里察啦啦啦索太（幻灯片 1）

一、号子初体

1、生合作演唱“同学呀，用力拔呀么，一鼓作气西里里里察啦啦啦索

太，加油拔呀！”

：不知道你喜不喜我送你的《丹中拔河歌》，新出炉。

：有知道才你唱的部分有什么作用？我才种演唱形式又叫什么？

作用？一奏的用性和鼓舞者情的表性

（一众和）——（幻灯片 2）

数千年来，它伴随着大众在与自然的搏斗中了巨大的社会功能，造了人自然的一

个又一个奇迹，开出了最早的精神、之花。它就是号子。

生活中，随着代方式的演，号子已逐离我去，但是它具有永恒的史文化价。我一起

走近它。

民歌分、号子概念及分：

（1）搬运号子，例《哈腰挂》

（2）事号子，例《》

（3）工程号子，例《打路基》

（4）船号子，例《船工号子》

《哈腰挂》

看

什么要以2/4 与 1/4 两种拍子形式演唱？

（体会拍、奏与奏/ 作的关系；力度与度的关系）

模抬木的特点，体一众和的关系——唱的作用 - 指每一步搬运作，和者在高度注意、在每一号令中出有力的一步。

《》

看

的旋律特点在歌曲中有何表意

号子一般性的律：凡是用力的候，其音也随之得短促、；凡不用力或休息，号子的歌唱性才得以

唱工程号子《打路基》

标出领唱、齐唱部分，并说一说为什么每小节第二拍要用力

劳动号子音乐特征：

1、演唱形式以一领众和为主。

2、节奏的律动性。

3、音乐材料的简单、重复性。

4、曲式结构的方整性和乐段的不独立性。

过渡语：民歌源于生活！

《船工号子》是在四川民歌《川江船夫号子》基础上创作的一首艺术性的劳动号子。

欣赏《船工号子》

1、介绍歌曲的劳动场景：平水、见滩、上滩

师：四川省川江这段航道上密布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急，对行船存在的危险性，

船只在运行当中往往会出现平水、见滩、上滩、下滩等劳动过程。那时候没有机械设备，只

能依靠船工的身体。船上的号工是一船之主，船行船停，闯滩斗水，该快该慢，众船工都听

专门的号工。号工根据江河的水势水性不同，根据劳动节奏，编创出一些不同节奏、不同

音调、不同情绪的号子。

2、听音乐，判断歌曲哪部分是“平水号子”、“见滩号子”、“上滩号子” ，并说明理由。

1=bA 唱“乘风破浪”段：师唱领唱、生唱齐唱。师：这里虽然采用了劳动歌曲中不常见的 3/4 拍，但其打破了固有的强弱弱规律，契合了船工们的劳动节奏和劳动强度。

唱“涛声不断”段：对比体验力度、速度及情绪的变化、节拍的变化对音乐表现所产生的影响

试分析各具有哪种船工号子的风格（平水号子、见滩号子、上滩号子）

昔日里川江上那几人、几十人划船，十几人乃至上百人合力拉纤，号子声震撼河谷的场面已经看不见了，甚至连昔日的号工也余下无几。但是“川江号子”作为一种颇具地方特色的文

化已经深深地融进了川江流域广袤的大地中，我们象山海洋渔业发达，千百年来，渔业生产中的劳动过程，如起锚、起蓬、吊舢舨等，自然而然伴生着一些渔民号子。其中，撑船人的

劳动号子，尤为丰富多彩。

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“象山渔民号子”已经入选第三批国家级非遗名录，第九届开渔节时还发起过全国渔歌( 号子) 邀请赛，这次比赛不但使更多的老百姓领略到原生态渔歌号子的魅力，对我县的非物质

文化遗产以及海洋文化起到宣传、保护和传承的作用，希望袁老师今天的课也能为“象山渔民号子”的宣传、保护贡献一份力量！