B英皇考级乐理考试大纲

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英皇乐理试题及答案

英皇乐理试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 以下哪个选项是全音符的时值？A. 四拍B. 二拍C. 一拍D. 半拍答案：A2. 在五线谱中，哪个符号表示重复前一段音乐？A. 双竖线B. 单竖线C. 双点D. 双杠答案：D3. 以下哪个选项是C大调的调号？A. 一个升号B. 两个升号C. 无升号D. 一个降号答案：C4. 以下哪个和弦是主和弦？A. IB. IVC. VD. vi答案：A5. 以下哪个术语表示渐强？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：A6. 以下哪个术语表示渐弱？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：B7. 以下哪个术语表示断音？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：C8. 以下哪个术语表示连音？A. CrescendoB. DecrescendoC. StaccatoD. Legato答案：D9. 以下哪个术语表示强音？A. ForteB. PianoC. MezzoforteD. Mezzopiano答案：A10. 以下哪个术语表示弱音？A. ForteB. PianoC. MezzoforteD. Mezzopiano答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 一个全音符的时值等于_____个四分音符。

答案：四个2. 五线谱中，谱号前的升降号数量决定了乐曲的_____。

答案：调性3. 在C大调中，主音是_____音符。

答案：C4. 一个和弦由至少_____个音组成。

答案：三个5. 术语“rit.”表示_____。

答案：渐慢6. 术语“a tempo”表示恢复到_____。

答案：原速7. 术语“pizz.”表示用_____演奏弦乐器。

答案：拨弦8. 术语“arco”表示用_____演奏弦乐器。

乐理b级试题及答案

乐理b级试题及答案乐理B级试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个音程不是大音程？A. 大二度B. 大三度C. 纯四度D. 大六度答案：D2. 音乐中的基本音级是：A. C、D、E、F、G、A、BB. C、D、E、F、G、A、B、CC. C、D、E、F、G、A、B、C、DD. C、D、E、F、G、A、B、C、D、E答案：A3. 以下哪个和弦不是三和弦？A. 纯四和弦B. 大三和弦C. 小三和弦D. 增三和弦答案：A4. 以下哪个调式不属于自然小调？A. 多利亚调式B. 弗里吉亚调式C. 利底亚调式D. 爱奥尼亚调式答案：D5. 以下哪个是五线谱的记号？A. 八分音符B. 四分音符C. 休止符D. 全部都是答案：D6. 以下哪个是速度术语？A. AllegroB. CrescendoC. StaccatoD. Legato答案：A7. 以下哪个是力度术语？A. PianoB. ForteC. SforzandoD. 全部都是答案：D8. 以下哪个是弦乐四重奏的组成部分？A. 钢琴B. 长笛C. 小提琴D. 萨克斯答案：C9. 以下哪个是管弦乐队的组成部分？A. 吉他B. 手风琴C. 长号D. 竖琴答案：C10. 以下哪个是音乐记谱法的组成部分？A. 音符B. 节拍C. 音高D. 全部都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 音阶由七个基本音级组成，它们是________、________、________、________、________、________、________。

答案：C、D、E、F、G、A、B12. 五线谱上的音符时值由长到短依次为全音符、________、________、________、________。

答案：二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符13. 音乐中的力度记号有________、________等。

答案：Piano、Forte14. 音乐中的调号是用来表示________的。

英皇钢琴五级考级大纲英文版la chevaleresque

ABRSM Grade 5 Piano Syllabus: La ChevaleresqueIntroductionLa Chevaleresque is a piano piece composed by French composer Johann Friedrich Franz Burgmüller. It is one of the selected pieces for the ABRSM Grade 5 Piano examination. This syllabus will provide a detailed outline of the main sections and their respective sub-sections, ensuring clarity, comprehensiveness, and depth.Section 1: Technical RequirementsThis section will focus on the technical skills required to perform La Chevaleresque proficiently. It includes the following sub-sections:1.1 Scales and ArpeggiosStudents will be required to demonstrate proficiency in major and minor scales, as well as arpeggios, in all keys.1.2 Sight-readingStudents will be given a short piece of music to sight-read, testing their ability to read and interpret a new piece of music accurately and effectively.Section 2: RepertoireThis section will outline the main repertoire section of the Grade 5 examination, featuring La Chevaleresque as the selected piece. It includes the following sub-sections:2.1 La Chevaleresque - J ohann Friedrich Franz BurgmüllerStudents are expected to perform La Chevaleresque with precision and musicality. The piece consists of the following parts:2.1.1 IntroductionThe introduction sets the tone and mood of the piece, establishing a playful and adventurous atmosphere.2.1.2 Theme 1Theme 1 is characterized by its energetic and lively melody. The student should emphasize the dynamic contrasts and articulation nuances.2.1.3 TransitionThe transition serves as a bridge between Theme 1 and Theme 2. Students should pay attention to the phrasing and continuity during this section.2.1.4 Theme 2Theme 2 presents a contrasting melody to Theme 1, showcasing a more lyrical and expressive character. The student should highlight the melodic shape and use of dynamics.2.1.5 CodaThe coda brings the piece to a satisfying conclusion, with a final flourish. The student must maintain control and clarity throughout this section.2.2 Additional RepertoireIn addition to La Chevaleresque, students must also prepare and perform two contrasting pieces from the Grade 5 repertoire list provided by ABRSM. These pieces will test their ability to interpret different musical styles and genres.Section 3: Music TheoryThis section will cover the theoretical aspects necessary for the Grade 5 examination. It includes the following sub-sections:3.1 General KnowledgeStudents should demonstrate a good understanding of scales, modes, and ornamentation. They should be able to identify and define key musical terms related to La Chevaleresque and other pieces.3.2 Aural SkillsStudents will be assessed on their ability to recognize and identify melodic and harmonic intervals, chords, and cadences. They should also be able to sight-sing a given melody.3.3 Sight-singingStudents will be given a short melody to sight-sing, testing theirability to accurately reproduce pitch and rhythm.3.4 Score ReadingStudents will be required to analyze and interpret a musical score, demonstrating their understanding of key signatures, time signatures, and other notational elements.ConclusionThis syllabus provides a comprehensive and detailed outline of the ABRSM Grade 5 Piano examination, focusing on the piece “La Chevaleresque” by Johann Friedrich Franz Burgmüller. By mastering the technical requirements, performing the selected piece with musicality and precision, and demonstrating theoretical knowledge and skills, students will be well-prepared for the Grade 5 examination.。

英皇乐理三级考试真题

选择题在音乐术语中，下列哪个符号表示“渐弱”？A. >B. <（正确答案）C.D. V下列哪一项是音乐中“三连音”的正确定义？A. 将一个音符的时值平均分为三部分B. 将一个音符的时值平均分为四部分C. 将两个相同音符的时值用三个音符来演奏（正确答案）D. 将三个音符的时值合并为一个音符演奏在大调音阶中，第五级音与主音之间的关系是什么？A. 大二度B. 大三度（正确答案）C. 大六度D. 大七度下列哪个和弦是由根音、三度音和五度音构成的？A. 大三和弦（正确答案）B. 小三和弦C. 增三和弦D. 减三和弦音乐中的“模进”是指什么？A. 旋律或和声的重复，但每次都在不同的音高上开始（正确答案）B. 旋律或和声的逐渐升高或降低C. 旋律或和声的突然转变D. 旋律或和声的完全停止在音乐分析中，下列哪个术语用于描述旋律线条的上升？A. 下行B. 上行（正确答案）C. 静止D. 波动下列哪一项不是复拍子的特点？A. 由两个或两个以上的单拍子组合而成B. 拍号中的分母表示每小节的拍数C. 拍号中的分子表示每拍的音符时值（正确答案）D. 例如6/8拍，是复拍子的一种在音乐记谱中，下列哪个符号用于表示“重复前一小节”？A. D.C.B. D.S.（正确答案）C. CodaD. Segno下列哪一项是关于“和声小调”的正确描述？A. 和声小调与自然小调完全相同B. 和声小调的第七级音升高半音（正确答案）C. 和声小调的第三级音降低半音D. 和声小调的第六级音升高全音。

乐理b级试题及答案

乐理b级试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个音程是纯四度？A. C-FB. C-GC. C-ED. C-B答案：A2. 五线谱中，高音谱号位于五线谱的第几线？A. 第一线B. 第二线C. 第三线D. 第四线答案：C3. 以下哪个调式不属于大调？A. 伊奥尼亚调式B. 多利亚调式C. 弗里吉亚调式D. 利迪亚调式答案：B4. 以下哪个是和弦的根音？A. 五度音B. 三度音C. 七度音D. 根音5. 以下哪个是三和弦？A. 增三和弦B. 减三和弦C. 纯四和弦D. 减七和弦答案：B6. 以下哪个是音阶的音级名称？A. 音名B. 音高C. 音程D. 音级答案：D7. 在音乐中，一个全音符的时值等于几个四分音符？A. 1B. 2C. 4D. 8答案：C8. 以下哪个是小调的音阶？A. 自然小调B. 和声小调C. 旋律小调D. 所有以上答案：D9. 以下哪个是音程的名称？B. 大二度C. 小三度D. 所有以上答案：D10. 以下哪个是乐器的分类？A. 弦乐器B. 木管乐器C. 铜管乐器D. 打击乐器答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 音阶中的第二个音级名称是______。

答案：上主音2. 一个八度音程包含______个半音。

答案：123. 五线谱中，低音谱号位于五线谱的______线。

答案：第四线4. 一个完整的小节通常以______音符开始和结束。

答案：强拍5. 在音乐术语中，“piano”表示______。

答案：弱6. 一个大三和弦由根音、______音和五度音组成。

答案：大三度7. 一个完整的音阶包含______个音级。

答案：78. 一个全音符的时值是______分音符的两倍。

答案：二9. 在音乐术语中，“forte”表示______。

答案：强10. 一个四分音符的时值是______音符的四分之一。

答案：全音符三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述什么是三和弦，并列举三种常见的三和弦类型。

英皇五级乐理考点

英皇五级乐理考点英皇五级乐理考点（ABRSMGrade5Theory）是英国皇家音乐学院（ABRSM）规定的一项考试，考查乐理考生在解决乐理理论上有系统的核心概念，以及掌握和使用音乐术语和术语的能力。

考生需要掌握和回答针对该范畴中音乐知识和理论知识的主题，以及对乐曲中音调、和弦、节拍、节奏、调性、和声等有系统理解、正确使用，以及能够借助此类知识正确分析作品的能力。

英皇五级乐理考点分为四个模块：记忆技能、理解技能、聆听技能和分析技能。

记忆技能是考生熟练运用乐理知识、术语和乐曲中常见模式和元素，对乐曲进行正确记忆的能力。

理解技能是记忆技能的基础，考生需要准确定义和解释乐理基础知识，如音调、节拍、节奏、调性和和声等，以及其它音乐术语。

聆听技能考查考生对乐曲中元素的把握，以及正确描述和理解乐曲的能力。

最后一个模块，分析技能，考查学生在乐曲中运用各种乐理理论，并正确分析乐曲结构特点、技巧和特点的能力。

英皇五级乐理考点涉及乐理考点范围广泛，内容繁杂，覆盖面广，涉及内容包括：和声分析、和声写作、调性、节奏、旋律、乐曲分析和乐曲聆听等。

在和声分析方面，考生需理解基本的和声音名、现代和声、和声规例和配和讯号，能够正确理解和分析和弦的调性、和弦的组成、和弦的位置变化，并能准确地指出和弦类型、和弦运动和和弦的拉伸和弯曲等情况。

在和声写作方面，考生需要掌握和弦的形式、组合、对和组合、余弦和弦和多连和弦等，并能够在乐曲中使用正确的和声符号。

调性方面，考生需要正确理解不同调性的定义、写法、用法，并能准确地指出调性的基调、小调和旋律等情况，以及调性的运动和变化。

节奏方面，考生需要掌握基本的音符和步骤、快步和慢步的定义，以及节奏的转换、变化和复杂节奏的分析。

旋律分析方面，要求考生正确理解旋律成分、大小调、结构和特点，以及乐曲中特定旋律段落的分析。

最后，乐曲分析和乐曲聆听类考点，要求考生结合前面所学乐理知识，准确理解乐曲的运动和变化，并分析乐曲结构特点和技法特点。

B英皇考级乐理考试大纲

英国皇家音乐学院结合考试委员会音乐考试（英皇考级）乐理考试纲领乐理一级1、全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符以及相应的休止符的时值（考生能够运用“ the whole note”、“ half note”等术语来表达）。

连音、单附点音符和休止符。

2、 2/4 、3/4 、4/4 单拍子记号，小节线，以及以上列出的这些拍子范围内的音符组合。

为一个从第一拍开始的指定节奏，再创作两小节的节奏。

3、五线谱以及高音 (G) 和低音 (F) 谱号。

五线谱上的音符名称，包含两种谱号的中央 C。

升号、降号、复原记号和复原方法。

4、大调音阶的组成，包含全音和半音的地点。

两种谱号的C大调、 G大调、 D大调和 F 大调的音阶和调号，及其主三和弦（原位）、音程度数（只要注明数字），及成立在主音上的音程（只要注明数字）。

5、相关速度、力度、演奏指示、发音等常用术语和记号，以及对于记录在高音或低音谱表上的一条旋律的简单问题。

乐理二级在一级的基础上增添以下内容：1． 2/2 ，3/2 ，4/2 ，3/8 单拍子记号，以及以上列出的这些拍子范围内的音符和休止符的组合。

三连音以及带有休止符的三连音组合。

问题包含：依据已有的开头，创作一条从第一拍开始的简单的四小节节奏。

欢迎共阅2．在两种谱表上上加两线与下加两线的延长部分。

3．小调音阶的组成（由考生选择“和声”或“旋律”小调，但希望考生知道他们所选择的是哪一种形式）。

A 大调、降 B大调解降 E大调以及 A小调、 E 小调解 D小调的音阶与调号，及其主三和弦( 原位 ) 、音程度数（只要注明数字），以及成立在主音上的音程（只要注明数字）。

4．更多常用的术语和记号。

欢迎共阅。

英皇乐理考级1-5级

英皇乐理考级（1-5）（ABRSM)乐理一级考试内容如下：一、全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符等音符时值和符。

二、2/4，3/4，4/4等单拍子记号，小节线，和在这些拍子中涉及上列各的第一拍开始的指定节奏后面，加上两小节的节奏答句。

三、谱表及高音（G）和低音（F）谱号。

在谱表的音符名称，包括在两种记号和取消它们的做法。

四、大调音阶的构成——包括全音和半音的分布。

在两种谱表中的C,G,D,主三和弦（原位）、音阶度数（只须以数目表示），和以主音为基础的音五、有关速度、力度、演奏指示、发音法等的常用术语和符号。

还有一些表——来发问的简单题目。

一、2/2,3/2,4/2,3/8等单拍子记号，和在这些节奏中的音符、休止符组合。

问题将包括使用一个指定的开端，写作一段以一小节中第一拍开始的二、谱表的使用范围会扩展到包括谱表上面和下面两条附加线。

三、小调音阶的构成（考生可自行选择使用和声或旋律音阶，但须确定自等大调及A,E,D等小调的音阶和调号。

这几个调的主三和弦（原位）、音音为基础的音程（只须用数目表示）。

四、更多常用术语和符号。

乐理三级考试内容如下：在乐理一级和二级考试内容的基础上，增加以下内容：一、6/8，9/8，12/8等复拍子记号，和在这些节奏中的音符、休止符组及休止符。

问题将包括使用一个指定的开端（可能由弱拍开始），写作一节奏。

二、谱表的使用范围会扩展到使用超过两条附加线。

把一段简单旋律在高作八度移调。

三、直至四个升/降号的所有大调和小调，这些调的的音阶（小调音阶包式）、调号、主三和弦（原位）、音阶度数（只须用数目表示），和以主只须用数目表示）。

五、更多术语和符号。

在那些涉及一段旋律的简单问题中，或会有其中之乐理四级考试内容如下：在乐理一级至三级考试内容的基础上，增加以下内容：一、所有二拍、三拍及四拍的单拍子及复拍子记号，和在这些节奏中的音。

二连音。

问题亦会包括节奏创作：考生可选择创作一段四小节长的节奏二、中音谱号（以第三线为中央C的C谱号）。

英皇考级

两大科目A. 其中演奏考试包含(曲目演奏，音阶与琶音，视奏，听力)，我们来看下：壹曲目演奏部分英皇考级的演奏部分，共分为A,B,C三套曲目，为考生提供了宽广的选曲范围。

考生需要在A,B,C三套曲目中，分别挑选一首不同时期的作品作为考试曲目。

其中C部分曲目经常包括爵士节奏和声，许多演奏者都对此有极大的热情。

在英皇考试中，三首作品的演奏分数为90分，占到整个考试比重的百分之六十，可谓是重中之重。

其中三首曲目，各占30分。

考试评分标准为：优秀(27-30分），良好（24-26分），合格（20-23分），不合格（17-19分）。

对乐曲环节的评分，考官始终关注下面的五个领域。

音高、节拍、音色、轮廓、音乐表现。

其中包括音符和音准的准确性、清晰度、可靠性，细节的把握。

适当的速度，稳定的节拍、节奏感。

音色的控制和把握，乐段乐句的划分，音乐的律动，音乐轮廓的细节和效果的清晰度，对音乐的理解、投入和表达等等。

英皇注重书籍的版权使用，若考生需要带谱考试，一定切记携带原版书籍。

音阶与琶音音阶琶音考试部分需要背谱演奏，由考官随机抽查。

五级考试的音阶部分包括：同向音阶：所有大调和小调，双手和分手弹奏，三个八度。

反向音阶：组1，F、降D、升C大调与和声小调；或组2，升F，降B大调与和声小调。

双手从主音（同音）开始弹奏两个八度。

半音阶：从考官指定的任意音开始，双手和分手弹奏，三个八度。

半音阶反向音阶：从D音（同音）和降A音（同音）开始两个八度。

琶音：所有大调和小调，双手和分手弹奏，三个八度。

音阶部分满分21分，及格分数为14分。

评判标准为：优秀（19-21分）：反应迅速，技巧流畅而自然，有音乐感。

良好（17-18分）：反应良好，准备功夫佳，技巧稳定，略具天赋。

合格（14-16分）：反应尚可，速度适中，部分技巧不稳定。

不合格（13分或以下）：反应差，没有连贯性，速度太慢，技巧不稳定。

视奏部分在视奏考试开始之前，考官会将视奏乐谱交给考生并作出相关说明。

英皇乐理三级考试真题

选择题在音乐术语中，下列哪一项表示“逐渐加快”？A. RitardandoB. Accelerando（正确答案）C. RallentandoD. A tempo下列哪个符号用于表示音乐中的“重复”指令？A. D.S. al Coda（正确答案）B. D.C. al FineC. SegnoD. Coda在一个音乐片段中，如果指示“D.C. al Fine”，演奏者应该如何演奏？A. 从头开始，演奏到“Fine”处结束（正确答案）B. 从头开始，演奏到曲终C. 从“Fine”处开始，演奏到曲终D. 重复最后一个小节下列哪个术语用于描述音乐中的“渐弱”效果？A. Diminuendo（正确答案）B. CrescendoC. ForteD. Piano在音乐记号中，“>”表示什么？A. 重音记号（正确答案）B. 保持音记号C. 弱音记号D. 滑音记号下列哪一项不是音乐中的基本节奏类型？A. 二拍子B. 三拍子C. 五拍子（正确答案）D. 四拍子在乐谱中，如果遇到“Fine”字样，演奏者应该如何处理？A. 结束演奏（正确答案）B. 重复演奏该段落C. 跳过下一段落D. 继续演奏至乐谱末尾下列哪个音乐术语表示“非常快”的速度？A. Presto（正确答案）B. AndanteC. ModeratoD. Lento在音乐中，下列哪一项表示“渐强”的指令？A. Crescendo（正确答案）B. DiminuendoC. Forte subitoD. Piano subito。

英皇乐理试题及答案

英皇乐理试题及答案第一章乐理基础篇1. 音符的命名方法有哪些？请简要介绍。

2. 什么是音程？请举例说明不同音程的名称和计算方法。

3. 请解释一下什么是音阶，并列出常见的音阶类型。

4. 请简要介绍什么是和弦，并说明主要的和弦类型。

第二章节奏与节拍篇1. 什么是节拍？请解释一下如何确定一个音乐作品的节拍。

2. 请解释一下什么是拍子，如何用音符表示不同的拍子类型。

3. 什么是节奏？请简要介绍节奏的概念及其与节拍的关系。

4. 请解释下述音符的时值，并说明它们与节拍的关系：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

第三章调性与调式篇1. 什么是调？请解释下述音阶与调的关系：C 大调音阶、D 小调音阶。

2. 请解释一下如何确定一个音乐作品的调性，并说明常见的调式类型。

3. 请解释一下调号，并列出各个调号的记号及其对应的大调和小调音阶。

4. 请解释下述音符的名称，并说明它们所属的调式类型：F#、Bb、Eb。

第四章异调与调性转换篇1. 什么是异调？请解释下述音阶与调的关系：E 大调音阶、E 小调音阶。

2. 请解释一下调性转换的概念，并说明常见的调性转换方法。

3. 请解释一下属调，并说明如何确定一个音乐作品的属调。

4. 请解释下述和弦的名称及其功能，并指出它们所属的调式类型：I、IV、V。

答案：第一章乐理基础篇1. 音符的命名方法包括：a) 字母谱法：使用A、B、C、D、E、F、G等字母表示不同的音符。

b) 国际音名法：使用C、D、E、F、G、A、B及其升降号表示不同的音符。

2. 音程是两个音符之间的音高差距。

常见的音程类型包括：a) 重音（Perfect）音程：纯一度、纯四度、纯五度、纯八度。

b) 小（Minor）音程：小三度、小六度。

c) 大（Major）音程：大三度、大六度。

d) 增（Augmented）音程：增一度、增四度、增五度。

3. 音阶是按照音高次序排列的一组音符序列。

常见的音阶类型包括：a) 大调音阶：按照全全半全全全半的音程顺序排列。

2019-2020-英国皇家音乐学院钢琴新考纲正式发布

目录ABRSM 钢琴考试 2 第 1 级以前•预备级3第1-8 级钢琴考级：要求和信息5第1-8 级10听力测试21第8 级以后•ARSM27•DipABRSM, LRSM, FRSM28ABRSM 钢琴考试这份考纲旨在为准备ABRSM 钢琴演奏考试的老师、考生、家长和组织提供帮助。

钢琴的各级内容及考试要求列在第10-20 页。

第5-9 页上有额外的重要信息。

所有的ABRSM 演奏考试都带有听力测试，请参见第21-26 页。

另外，本考纲还简介了ABRSM 钢琴第1 级之前和第8 级之后的各种评估。

除了考纲，ABRSM 官网的信息和规则也同样重要，请参见：2019-2020 钢琴考纲本考纲对2019 年1 月1 日至2020 年12 月31 日期间的演奏考试有效。

钢琴曲目列表有更新。

音阶琶音、视奏测试和听力测试的要求与此前的考纲相同。

本考纲有效期内的任何更新——如出版信息的更改或其他的细微修正——将登载于。

上一版考纲（重叠信息）在任何新考纲生效的第一年内，ABRSM 都会提供一个新旧考纲重叠期，在此期间考生仍然可以演奏上一版考纲中的曲目。

因此，在以下期间考生仍可演奏2017-2018 考纲中的曲目：•英国和爱尔兰共和国——截至2019年5月31日•其他所有国家和地区——截至2019年12月31日所有曲目必须出自同一版考纲——考生不可以混合演奏新旧考纲的曲目。

关于考纲重叠的特定要求和更多信息请参见：。

下一版考纲下一版考纲将于2020 年出版并将自2021 年起生效。

2021 版钢琴考纲的任何计划变化（包括考纲重叠信息）将提前登载于：。

钢琴其他评估ABRSM 钢琴的其他评估包括表演评估、合奏和专业文凭（见第27-28 页）。

详情请参见。

监管及UCAS 分数（英国）ABRSM 音乐考级和专业文凭在英格兰受资格及考试监督办公室（Ofqual）监管，在威尔士和北爱尔兰受相应监管部门监管（威尔士：Qualifications Wales；北爱尔兰：CCEA Regulation），是英格兰和北爱尔兰正规学历资格体系（RQF）的一部分。

英皇乐理试题及答案

英皇乐理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是半音阶？A. C-D-E-F-G-A-B-CB. C-D-E♭-F-G-A♭-B♭-CC. C-C♯-D-D♯-E-F-F♯-GD. C-C♯-D-E-F-G-A-B答案：C2. 在五线谱中，高音谱号位于哪个位置？A. 第一线B. 第二线C. 第四线D. 第五线答案：B3. 以下哪个和弦是大三和弦？A. C-E-GB. C-E♭-GC. C-E-G♭D. C-E♭-G♭答案：A4. 以下哪个选项是正确的音符时值？A. 全音符 = 4个四分音符B. 二分音符 = 2个四分音符C. 四分音符 = 2个八分音符D. 八分音符 = 4个十六分音符答案：C5. 在音乐术语中，“piano”是什么意思？A. 快速B. 慢速C. 响亮D. 柔和答案：D6. 以下哪个选项是正确的音程？A. 纯四度B. 纯五度C. 增四度D. 减五度答案：A7. 以下哪个选项是正确的拍号？A. 2/4B. 3/4C. 4/4D. 5/4答案：C8. 以下哪个选项是正确的调号？A. G大调：1个升号B. F大调：1个降号C. D大调：2个升号D. A大调：3个升号答案：C9. 以下哪个选项是正确的和弦进行？A. I-IV-V-IB. I-V-IV-IC. I-III-V-ID. I-V-I-IV答案：A10. 在音乐术语中，“crescendo”是什么意思？A. 渐强B. 渐弱C. 保持D. 停止答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 在C大调中，主音是________。

答案：C2. 一个全音符的时值是________拍。

答案：43. 音阶中的半音是________和________之间的距离。

答案：E和F4. 一个四分音符的时值是________拍。

答案：15. 在五线谱中，第三线是________音。

答案：G6. 一个八分音符的时值是________拍。

什么是英皇乐理考级？1-8级都考什么内容？

什么是英皇乐理考级？1-8级都考什么内容？英国皇家音乐学院联合委员会(ABRSM)，全名The Associated Board of the Royal Schools of Music，成立于公元1889年。

委员会成员包括英国四家音乐院校:英国皇家音乐学院(Royal Academy of Music)、皇家音乐学校(Royal College of Music)、英国皇家北方音乐学院(Royal Northern College of Music) 和苏格兰皇家音乐戏剧学院(Royal Scottish Academy of Music and Drama)。

英皇考级的宗旨是:推进乐器演奏与音乐教育发展，提高考生欣赏音乐水平，寓教于乐，促进教学质量，尽最大的能力满足教师与学生在音乐学习的需求，促进考级改革与完善，不断从实践中总结和吸取经验。

英皇每年都在全球各地举行音乐等级考试，其颁发的等级证书以其高度的专业性和权威性受全球各国认可，堪称音乐考级中的“劳斯莱斯“。

英皇考级科目设有键盘、弦乐、木管、铜管和打击乐器，声乐、应用音乐、器乐合奏、合唱以及乐理。

考试包括笔试、演奏、视唱练耳、视奏等多种形式。

演奏和乐理考试由易到难分为1-8级。

1-5级的题型有节奏与节拍、音程、钢琴作品分析、移调、音阶、四部合唱谱转换、旋律写作、终止式判断。

6-8级的题型有四部和声写作、数字低音写作、和弦外音写作、巴洛克三重奏写作、钢琴乐段补充写作、转调旋律写作、钢琴作品分析、管弦乐总谱分析。

英皇考级的教材分为演奏考试部分、乐理考试、音阶与琶音、视奏、听力等五大部分。

一些英国私校的音乐课，音乐欣赏占30%，乐器演奏占30%，另外创作也占30%。

这种艺术类的教育，让孩子不仅仅能通过乐器来理解音乐，也要通过学习音乐历史来了解音乐，懂得鉴赏音乐，最后还能通过创作来体会音乐之美，也是参考了英皇乐理的教育理念影响。

英皇考级六级以上证书可作为欧美多所学校的入学加分项，最高可达105分。

英皇声乐考纲

英皇声乐考纲
英皇声乐考纲主要包括以下内容：
1. 考试形式：考生需要准备两首歌曲，其中一首必须是英文歌曲，另一首可以是任何其他语言的歌曲。

此外，考生还需要进行视唱练耳和乐理考试。

2. 考试要求：考生需要具备良好的音乐素养和技巧，能够准确地表现出歌曲的情感和风格。

此外，考生还需要具备较高的声音技巧和控制能力，能够掌握不同风格和语言的歌曲。

3. 考试评分：考生的表现将根据以下几个方面进行评分：音乐表现力、声音技巧、语言准确性、音乐理解能力和乐理知识。

4. 考试曲目要求：考生需要自行准备伴奏，可以是现场伴奏或录音伴奏。

伴奏者可以是考生的老师或一位协助人员，但考生不能自己伴奏。

伴奏者可以使用翻谱器或有一位人员协助翻谱。

所有歌曲都需要完整演唱，但有些曲目可能有特定要求，例如省略反复等。

总之，英皇声乐考纲旨在评估考生的音乐素养、声音技巧、语言准确性、音乐理解能力和乐理知识等方面的能力。

考生需要自行准备伴奏并确保伴奏者符合规定要求。

ABRSM英皇考级(1-8级)大号考试大纲1

ABRSM英皇考级（1-8级）大号考试大纲更多资料请关注/abrsmbj大号第一级三首乐曲：考生从列表A、B、C中分别选择一首List A-C：（略）本级的听觉测试音阶与琶音：背谱，在以下调性范围内，以连音和吐音的方式吹奏低音谱号降E调大号：降E大调；C小调（一个八度）低音谱号F调大号：F大调；D小调（一个八度）低音谱号降B调大号：降B大调；G小调（一个八度）高音谱号（所有大号）和低音谱号C调大号：C大调；A小调（一个八度）音阶：在以上调性范围内（由考生选择旋律小调或和声小调）琶音：以上调性范围内的基本和弦视奏：（由考生选择高音谱号或低音谱号）在本级别所规定的调性、音符以及整个音阶要求范围内，演奏一首单拍子的短曲。

也许会包含一些临时记号、附点音符和连音。

见“木管和铜管乐器基本规则”l。

大号第二级三首乐曲：考生从列表A、B、C中分别选择一首List A-C：（略）本级的听觉测试音阶与琶音：背谱，在以下调性范围内，以连音和吐音的方式吹奏低音谱号降E调大号：降D，F大调；C，F小调（一个八度）低音谱号F调大号：降E，G大调；D，G小调（一个八度）低音谱号降B调大号：降A，C大调；G，C小调（一个八度）高音谱号（所有大号）和低音谱号C调大号：降B，D大调；A，D小调（一个八度）音阶：在以上调性范围内（由考生选择旋律小调或和声小调）琶音：以上调性范围内的基本和弦视奏：（由考生选择高音谱号或低音谱号）在本级别所规定的调性、音符以及整个音阶要求范围内，演奏一首单拍子的短曲。

也许会包含一些临时记号、附点音符和连音。

见“木管和铜管乐器基本规则”l。

大号第三级三首乐曲：考生从列表A、B、C中分别选择一首List A-C：（略）本级的听觉测试音阶与琶音：背谱，在以下调性范围内，以连音和吐音的方式吹奏低音谱号降E调大号：升F，G大调；降E，G小调（一个八度）C大调（一个十二度）低音谱号F调大号：降A，A大调；F，A小调（一个八度）D大调（一个十二度）低音谱号降B调大号：降D，D大调；降B，D小调（一个八度）G大调（一个十二度）高音谱号（所有大号）和低音谱号C调大号：降E，E大调；C，E小调（一个八度）A大调（一个十二度）音阶：在以上调性范围内（由考生选择旋律小调或和声小调）半音阶：低音谱号降E调大号：从降E音开始（一个八度）低音谱号F调大号：从F音开始（一个八度）低音谱号降B调大号：从降B音开始（一个八度）高音谱号（所有大号）和低音谱号C调大号：从C音开始（一个八度）琶音：以上调性范围内的基本和弦视奏：（由考生选择高音谱号或低音谱号）在本级别所规定的调性、音符以及整个音阶要求范围内，演奏一首单拍子的短曲。

英皇考级乐理大纲2018

MUSIC THEORY: from 1 January 2018ABRSM Music T h eory exams are available for Grades 1–8. Candidates may be entered for any grade irrespective of age and without previously having taken any other grade. T h e full syllabus is available at /theory.About Music T h eoryDeveloping musical literacy forms a key part of a rounded education for performers, composers and listeners of all kinds. An understanding of how written symbols relate to the elements of music, and having the skills to interpret and translate them into sounds, empowers us to communicate and experience music in a meaningful way. Music theory is a very practical subject that is completely entwined with performance and composition.ABRSM’s Music T h eory exams give students:•a knowledge of the notation of western music, including commonly used signs and terminol o gy•a n understanding of fundamental musical elements such as intervals, keys, scales and chords•an ability to apply theoretical knowledge and understanding to score analysis•skills in harmonic completion of extracts and melody writing (at Grades 6–8) Candidates are assessed on their ability to identify, use and manipulate musical symbols, to complete extracts and to answer questions relating to the elements of music according to the parameters detailed in the full syllabus at /theory.Grade 5 as a prerequisiteWe believe that a thorough understanding of the elements of music is essential for a full and satisfying performance at the higher grades.A longstanding ABRSM requirement is that candidates must pass Grade 5 or above in Music T h eory (or in Practical Musicianship or any solo Jazz instrument) before they can enter for Grades 6, 7 or 8 Practical exams.Marking schemeT h eory exams are marked out of a total of 100, with 66 marks required for a Pass, 80 for a Merit and 90 for a Distinction. T h e marking criteria for T h eory exams are available at / theorymarkingcriteria.1 N ote values of semibreve, minim, crotchet, quaver and semiquaver, and their equivalent rests(candidates may use the terms ‘whole note’, ‘half note’, etc.). Tied notes. Single-dotted notes and rests.2 Simple time signatures of 243444 , bar-lines and the grouping of the notes listed above within these times.3 T h e stave. Treble (G) and bass (F) clefs. Names of notes on the stave, including middle C in both clefs.Sharp, flat and natural signs, and their cancellation.4 Construction of the major scale, including the position of the tones and semitones. Scales and keysigna t ures of the major keys of C, G, D and F in both clefs, with their tonic triads (root position), degrees (num b er only), and intervals above the tonic (by number only).5 Some frequently used terms and signs concerning tempo, dynamics, performance directions andarticula t ion marks. Simple questions will be asked about a melody written in either treble or bass clef.As in Grade 1, with the addition of:1 Simple time signatures of 22324238and the grouping of notes and rests within these times. Triplets, andtriplet note groups with rests.2 Extension of the stave to include two ledger lines below and above each stave.3 Construction of the minor scale (harmonic or melodic at candidate’s choice, but candidates will beexpected to know which form they are using). Scales and key signatures of the major keys of A, B b and E b, and the minor keys of A, E and D, with their tonic triads (root position), degrees (number only), and intervals above the tonic (by number only).4 More terms and signs in common use.As in preceding grades, with the addition of:1 Compound time signatures of 6898182and the grouping of notes and rests within these times. T h edemisemiquaver (32nd note) and its equivalent rest.2 Extension of the stave beyond two ledger lines. T h e transposition of a simple melody from the treble clefto the bass clef, or vice versa, at the octave.3 Scales and key signatures of all major and minor keys up to and including four sharps and flats, includingboth harmonic and melodic forms of minor scales, with their tonic triads (root position), degrees (number only), and intervals above the tonic (number and type).4 More terms and signs. T h e simple questions about a melody may include one on its phrase structure.As in preceding grades, with the addition of:1 All simple and compound duple, triple and quadruple time signatures, and the grouping of notes andrests within these times. T h e breve and its equivalent rest. Double-dotted notes and rests. Duplets.2 Alto clef (C clef centred on 3rd line). T h e identification of notes in the alto clef in any of the keys set forthis grade (see below), and the transcription at the same pitch of a simple melody from the treble or the bass clef to the alto clef, and vice versa. Double sharp and double flat signs, and their cancellation.Enharmonic equivalents.3 Scales and key signatures of all major and minor keys up to and including five sharps and flats, with bothforms of minor scales. Technical names for the notes of the diatonic scale (tonic, supertonic, etc.).Construction of the chromatic scale. All intervals, not exceeding an octave, between any two diatonic notes in any of the keys set for this grade.4 T h e identification and writing of triads (root position) on the tonic, subdominant and dominant notes inany of the keys set for this grade. T h e recognition of 53 (root position) chords on the tonic, sub- dominant and dominant notes in any of the keys set for this grade (the harmonic form of the scale will be used in minor keys).5 More terms and signs, including the recognition and naming (but not writing out) of the trill, turn, upperand lower mordent, acciaccatura and appoggiatura. Questions about a passage of music will include sim p le related questions about standard orchestral instruments.As in preceding grades, with the addition of:1 Irregular time signatures of 54745878and the grouping of notes and rests within these times. Irregu l ardivi s ions of simple time values.2 Tenor clef (C clef centred on 4th line). T h e identification of notes in the four clefs in any of the keys setfor this grade (see below), and the transposition at the octave of a simple melody from any clef to another.T h e writing at concert pitch of a melody notated for an instrument in B b, A or F, and vice versa (the interval of transposition up or down will be given).3 Scales and key signatures of all major and minor keys up to and including six sharps and flats. All simpleand compound intervals from any note.4 T h e identification of the 53 63 and 64forms of the tonic, supertonic, subdominant and dominant chordsin any of the keys set for this grade. T h e identification of the progression 6453(Ic-V) on the dominant note in any of the keys set for this grade. T h e choice of suitable chords at cadential points of a simple melody in the major key of C, G, D or F.5 More terms and signs. T h e recognition of ornaments, including the replacement of written-outornamen t ation with the appropriate signs, but not vice versa. Questions about a passage of music written for voices or instruments appropriate to the grade will include questions on the types of voice and names of instru m ents, the clefs they use, instrument family groups and the basic way by which they produce sound, as well as points of general musical observation designed to test the candidate’s ability to apply theoretical knowledge to actual music.As in preceding grades. T h e harmonic vocabulary expected will include: the use of 5363 and 64 chords on any degree of the major or minor (harmonic and melodic) scale; the recognition of the dominant seventh chord in root position, first, second and third inversions, and the supertonic seventh chord in root position and first inversion, in any major or minor key; and the figuring for all these chords. An understanding of the principles of modulation and a knowledge of cadences, ornamentation and melodic decoration (which might include passing notes, auxiliary notes, appoggiaturas, changing notes and notes of anticipation) will also be expected. Questions will cover:1 Writing specified chords for voices in four parts or for keyboard (at the candidate’s choice) above a givenbass part of about four bars.2 T h e indication of suitable chords for the accompaniment of a diatonic melody of about eight bars in anykey, using any recognized method of notation, or, at the candidate’s choice, the provision of a bass to a given melody, adding figures to indicate the intended harmonies.3 Composition of a melody for a specified instrument (a choice will be given), using a given opening.Modulation to the dominant, subdominant, relative major or relative minor may be required.4 Questions on short extracts of music written for piano or in open score for voices or for any com b inationof instruments and/or voices, designed to test the candidate’s knowledge of the elements and notation of music, including the realization of ornaments, the identification and notation of underlying harmonic struc t ure, phrase structure, style, performance, and on the voices and i nstruments for which the works were written.As in preceding grades, with the addition of recognition of all diatonic secondary seventh chords and their inversions, the Neapolitan sixth and the diminished seventh chords, and of all figures c ommonly used by composers during the period c.1620–1790 to indicate harmonies above a bass part. Questions will cover:1 T h e indication of chords and movement of the inner parts by figuring the bass in a passage in which boththe melody and bass are given.2 Rewriting a given passage to include appropriate suspensions and notes of melodic decoration.3 Continuation of a given opening for solo instrument with keyboard accompaniment, which will be givenin full throughout the passage, by completing the solo part, or, at the candidate’s choice, composition ofa melody for a specified instrument (a choice will be given) based on a given progression of chords ormelodic figure.4 Questions on short extracts of music written for piano or in open score for voices or for any com b inationof instruments and/or voices, designed to test the candidate’s knowledge of the elements and notation of music, including the realization of ornaments, the identification and notation of underlying harmonic structure, phrase structure, style, performance, and on the voices and i nstruments for which the works were written.As in preceding grades. T h e harmonic vocabulary expected will include all standard diatonic and chro-matic chords. Questions will cover:1 Continuation of a given opening of a passage from a Baroque trio sonata for two treble instru m ents andbasso continuo. T h e basso continuo part will be given throughout and fully figured (but a realization for keyboard will not be required).2 Completion of an outline of a short passage for keyboard. Some knowledge of the styles practised bycom p osers from the time of Haydn onwards will be assumed.3 Continuation of a given opening of a melody for a specified instrument (a choice will be given).4 Questions on short extracts of music written for piano or in open score for voices or for anycom b ination of instruments and/or voices, designed to test the candidate’s knowledge of the elements and notation of music, including the realization of ornaments, the identification and notation of underlying har m onic structure, phrase structure, style, performance, and on the voices and instruments for which the works were written.。

英皇乐理试题及答案

英皇乐理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个音程是纯五度？A. C-GB. C-FC. C-DD. C-E答案：A2. 一个完整的小节中包含多少拍？A. 2拍B. 3拍C. 4拍D. 6拍3. 以下哪个和弦是主和弦？A. IB. IVC. VD. VII答案：A4. 以下哪个音是C大调的属音？A. GB. FC. ED. D答案：A5. 以下哪个符号表示渐强？B. dim.C. rit.D. accel.答案：A6. 以下哪个符号表示渐弱？A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.答案：B7. 以下哪个符号表示渐慢？A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.答案：C8. 以下哪个符号表示加速？A. cresc.B. dim.C. rit.D. accel.答案：D9. 以下哪个符号表示重复前一乐段？A. D.C.B. D.S.C. FineD. Coda答案：A10. 以下哪个符号表示从记号处重复？A. D.C.B. D.S.C. FineD. Coda答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个全音符的时值等于______个四分音符。

答案：412. 一个附点二分音符的时值等于______个四分音符。

答案：313. 在C大调中，主音是______。

答案：C14. 在G大调中，属音是______。

答案：D15. 在F大调中，下属音是______。

答案：Bb16. 一个增三和弦由一个大三度和一个______度组成。

答案：大三17. 一个减三和弦由一个小三度和一个______度组成。

答案：小三18. 一个完全终止是指在乐曲的结尾处出现的______和弦后接______和弦。

答案：主，属19. 一个不完全终止是指在乐曲的结尾处出现的______和弦后接______和弦。

答案：属，主20. 在音乐记谱中，一个上波音记号表示演奏该音符时先升高______半音再回到原音符。