幼儿活动观察记录

中班音乐活动：母鸡孵蛋——幼儿活动观察记录本次活动所选歌曲活泼有趣，深受老师和幼儿喜欢，活动中动静交替，整个过程每个幼儿都表现得兴奋积极，乐意参与。

一、在开始部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并用动作表现。教师边唱歌，边逐一出示四个彩蛋。“母鸡妈妈今天孵了几个蛋？（3个）我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的？”（大中小）“蛋里面会藏着什么呢？（小鸡）在这一部分中宝宝们看到图片以后很是高兴，注意力一下被图片提到最高点。

二、基本部分：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。“母鸡妈妈生了四个不一样的蛋，里面有小鸡，那我们请小鸡出来吧。”

1.棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音来表现自信。

第一段进行的很顺利，这一段游戏中宝宝们模仿的都很像。

2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

在这一段中，很多幼儿都会忘记打嗝点，在后来加上动作调整了以后就好很多了，大部分幼儿还是很喜欢这个打嗝鸡的。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

“打嗝鸡真好玩，我们来看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？”（出示图片害羞鸡）“这只小鸡的小脸怎么啦？它的眼睛闭上了，小脸红红的，它好像在说小朋友你们好！我叫害羞鸡。”“害羞鸡你好！”“请你们用和前面不一样的声音来试试害羞鸡唱歌。”幼儿在创编害羞鸡的过程中部分幼儿用自己的动作来表现出害羞鸡的羞涩。

4、双胞鸡——用欢快的声音轮唱的方式来表示小鸡的特点。

“哥哥姐姐们都出来了，可急坏我们的第四只小鸡了。它也迫不及待的要出来了，我们一起来看看吧。（出示图片）“哇，你们看看第四只鸡和前面的小鸡有什么不一样啊？”幼儿讨论，教师小结。（它们是两只一模一样的鸡，我们叫它们双胞鸡）“那我请小朋友告诉我双胞鸡是怎么唱歌的？”幼儿创编，教师小结（它们是两只小鸡，所以唱的时候和前面不一样，是叽叽叽叽—叽叽叽叽。）请幼儿尝试演唱，师带领幼儿完整演唱第四段歌词。请左右两边的小朋友互相合作，左边当妹妹，右边当哥哥，共同合作演唱双胞鸡。然后两两互换。

这几段进行的时候，宝宝们明显比较喜欢打嗝鸡和双胞鸡比较感兴趣，对这两种鸡掌握的比较好。

三、结束部分

“小鸡们都很累了，现在小鸡们和我这只老母鸡一起边唱边边回我们的家吧。”教师带领幼儿边唱边离开教室。

虽然游戏活动结束了，可是宝宝们一个个都还想继续玩，对这节课的兴趣点在唱双胞鸡时达到最高点，最后在我答应他们回去继续玩的情况下他们才依依不舍的跟着我离开了活动室。

整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

总之，我认为：“兴趣是最好的老师”。如何抓住他们的兴趣点，保持他们的积极性，激励他们的学习欲，是一门教育的艺术，还需要我们在今后的实践中，

不断努力，不断积累。

我们相信——只有适合孩子的才是最好的。