第15课 感悟珍珠港
感悟珍珠港阅读题及答案
感悟珍珠港阅读题及答案感悟珍珠港阅读题及答案《感悟珍珠港》阅读原文①从博物馆的沙盘上看，珍珠港蜗居于火奴鲁鲁岛一端曲折的山岙里，山如屏障，海为通衙，是一处进退自如的天然军港，因而成为美国控制南太平洋地区的重要军事基地。
②坐渡船出海，到水上去祭奠丧生于珍珠港事变的美国将士。
那座洁白的亚利山那纪念堂，漂浮在碧蓝的海中央，像一艘刚刚升上水面的白色潜艇。
③60年过去，海风早巳吹散了炸弹的硝烟，来而复去的波浪扑灭了熊熊战火，燃烧的海水早已恢复了平静。
唯有沉默的凭吊者，能听见自己嘭嘭的心跳。
④架设在海面上的纪念堂，整座扁长形的建筑呈中间凹下，而两端朝上延伸直至耸立的结构，肃穆中传递出再生的力量，庄重里透出吉祥和希望，象征着太平洋战争初遭惨败但终告大胜的过程。
中央会堂两侧墙体有开敞的窗栏和通透的屋顶，任视线落在何处，都可望见蓝色的大海和天空，亚利山那号沉没前的最后一分钟，将士们在浓烈的火焰中，曾用最后的目光与它们匆匆jué别。
如今阳光和海风从这里穿过，深情的抚慰着海底的亡灵。
祠堂设立在最里端的尾部，在鲜花和国旗环绕中，满满一面大理石墙上，刻写着珍珠港事变中所有殉难者的名字。
⑤——其中有1177名海军战士，长眠于亚利山那号战舰，1941年12月7日清晨。
⑥他们静静地躺在海底，列队成行，作了永生永世的战友。
有的人甚至还未睁开眼就永远地闭上了，有的人也许至今还保持着战斗的姿态。
当日军的第一批轰炸机穿云破雾临近珍珠港上空时，美军雷达站报告的讯息，竟被错误地判断为那是从美国本土飞来的侦察机群而未予理会。
当日军战机从航母上起飞时，岛上的战士还在椰树下度假，姑娘们在沙滩上跳呼拉舞，那短暂的浪漫即将付出最惨重的代价。
几分钟后，大规模的空袭开始，此时，美军太平洋舰队的130艘舰艇，仍若无其事地停泊在珍珠港内;美国海军的飞机一群群仍无动于衷地排列在福特岛上：那个星期天各报还刊登了马特森公司开往夏威夷旅游客船的广告。
12月7日那一天曙光初露，风平浪静，只有海上的鲨鱼嗅到了血腥的气息。
感悟珍珠港
《感悟珍珠港》教学设计【教学目标】1．学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法。
2．理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。
3．培养学生理解文章内涵、把握作者情感、深入思考历史问题的能力；反对战争，热爱和平，珍视生命，提高与人和平相处的能力。
【教学重点】1．学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法。
2．理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。
【教学难点】理解文章题目“感悟珍珠港”中“感悟”之内涵。
【教学方法】1．引导学生通过朗读，感受作者在感性的观察和想象中那深邃而独到的理性思考。
2．以讨论为载体，学生开展探究，深入思索、感悟。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入新课“汪洋之中谁来守候你寂寞的帆，晴空之下谁来垂怜你眼里的无声呐喊，爱情只剩一丝呼吸，排山倒海也为你而来，桑田沧海也等你回来……”张惠妹演唱的《珍珠港》中文主题曲凄美哀婉，感人肺腑。
64年前的“珍珠港事件”令人久久难忘，今天让我们再次走近珍珠港，去审视这个给世界人民带来深刻震撼的历史事件。
二、作者简介及题解1．作者简介张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950年生。
1972年发表第一篇短篇小说《灯》，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权利》而成名，短篇小说《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖，近年来的新作──长篇小说《情爱画廊》、《作女》引起社会各界强烈反响。
到目前为止，张抗抗已发表的短、中、长篇小说和散文共计400余万字，出版各类专集40余种，有《张抗抗自选集》5卷。
现为国家一级作家、黑龙江省作家协会副主席。
中国作家协会第六届主席团成员、第十届全国政协委员。
2．珍珠港事件1941年12月7日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地──珍珠港实施突袭。
15感悟珍珠港
6组介绍历史背景
学习目标：1、扎实落实基础知识（字词、作者）把握故事情节。2、通过小组合作探究，让学生体会几种表达方式综合运用的作用、方法。3、以极度的热情投入学习，体验成功的快乐。
五、合作探究
跳读课文，分组完成各自的学习任务。
1、2组完成第1题
3、4组完成第2题
5、6组完成的3题
六、拓展延伸
【合作探究】
1、分组勾画出记叙、写景、抒情、议论的段落，分析多种表达方式综合运用的作用。
2、仔细体会“在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母”这句话的深刻含义。
3、谈谈你对“人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊”这句话的认识。
【拓展延伸】
引文：清澈的海水中，五彩斑斓的热带游鱼……珍珠港。
1、2、3组订正第1题
4、5、6组订正第2题
使用说明：同学们认真读课文，理清故事情节，体会几种表达方式的综合运用。
【自主学习】
一、字词梳理落实，给加点的字注音或写汉字。
àοcù（）kà
山（）( )不及防骨骸俯（）
二、关于作者张抗抗
三、知识链接
珍珠港：美国太平洋海空空军基地之一，在夏威夷群岛的瓦胡岛南岸，东距奴鲁鲁9.6公里，人口4.3万，是一个路抱良港，水深15—18米。因湾内曾盛产珍珠而得名。1887年美国在此建燃料供应站，1911年改建海军基地，美国太平洋舰队和海空军司令部所在地。1941年12月7日，日本未曾宣战，即以海空军偷袭珍珠港，击毁击伤主要舰只十余艘，飞机188架，美国于第二日对日宣战，闪电般出手还击，形成了反战联盟，日军的得逞和成功，恰恰成为他惨败的关键和转折点。恼羞成怒的美国人，在广岛扔下原子弹，以最疯狂的复仇愿望，制造了人类历史上最惨烈的悲剧，日本人终于在自掘的坟墓里举起了白旗，成为了战败国。
感悟珍珠港说课稿新
《感悟珍珠港》说课滦县九百户镇天华中学一、说教材1、该文所处的地位和作用本文是初中语文八年级上册的一篇课文，本单元的重点是学会欣赏散文，理解散文的内涵。
还应承担着让学生认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价的任务，激发学生对人生与社会的深层次的思考。
2、教材简析《感悟珍珠港》是一篇散文，作者从海面上的纪念堂写起，引出对当年事变经过的追述，又把目光投向沉埋海底的亚利桑那号残骸，抒发了对葬身海底亡灵的悼念之情，并联系当前世界局势，进一步表明自己对战争问题的见解3、教学设想新课程标准明确主张，中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生学习语文的兴趣，发展学生的思维和创新精神，养成学习语文的良好习惯，新课标的这些理念，应贯穿在每一堂课中，鉴于上述我对教材的认识，特制定以下学习目标：认知目标：把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考。
能力目标：学会欣赏散文的一般方法。
情感目标：学生能够认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。
二、说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，如何突破重点，分解难点，有效的完成本堂课的教学任务呢?我决定从学情出发，采取如下方法1、点拨法，点就是击中要害，抓重点。
拨，就是拨疑难，排障碍。
此法能充分发挥教师主导和学生主体2、归纳法，使知识系统化，既便于记忆又便于运用3、多媒体网页形式，使课堂内容更加生动形象，提高课堂效率和课堂容量。
三、说学法在学法上，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主-合作-探究”的学习方式。
我国教育家叶圣陶提出“教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教是为了达到用不着教”。
叶老的话强调了教学活动中，教师要给学生授之于鱼，更要授之于渔。
这就要适当的教给学生一定的学习方法。
本节课主要采用了在教师的引导下利用网页自主学习自主体验的方法。
四、说教学过程根据本节教材内容及学生的实际水平，为了达到教学目的，突破重点难点，我设计了以下的教学环节一、导入导入的设计在于激趣，争取学生的参与。
八年级语文上册 第15课 感悟珍珠港课件 冀教
珍珠港所见——— 追忆往事 ——— 感悟
（1—5）
（6—9） （10—17）
原文中哪些句子是作者的感悟？
如果亚利山那号健在，……
在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母
人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复 的深渊。
讨论：
谁知道珍珠港事件后美国采取了什 么行动？结果是什么？
●核大国的核武器拥有量足以使我们的星球 被毁灭几百次。如果任何武装冲突的升级导 致了核武器的滥用，人类文明将不复存在。 10秒钟我们就可倒退到石器时代。
结论：
在从未获得真正和平的世界上，只 要有战争，就必然会有伤亡，战争 是整个人类的灾难。
教学目标
1.朗读课文，理解文章内容，理清 文章的结构
2. 体会文中蕴涵的作者的思想感情
3.感悟战争 感悟和平
亚利山那纪念堂
讨论并回答： 结合课本当中有关内容，请同学给 大家描述画面内容。
请同学们用文中的语段来描述下列图片
文中哪些段落可看出珍珠港受到了重创？
第五段：其中有一千一百七十名海军将士长眠 第七段：罗斯福仍然不相信如此强大的美军基 地，怎么竟然会如此不堪一击。 第八段：二千四百零三名美国人，灵魂 与硝烟融入蓝天。
美国 VS 广岛
广岛市24.5万人中有20万人死伤，城市建筑物在巨大冲击波 的作用下全部倒塌和燃烧，一枚原子弹毁掉了一座城市。
现在我们再讨论： 在战争中谁是真正的赢家？
请同学们看几组资料
●第一次世界大战，把整个欧洲及西亚、非 洲和远东15亿人卷入，3000多万人伤亡，无 数财产受损。
●第二次世界大战，61个国家和地区参战， 17亿人卷入，9000多万军人和平民在战争中 伤亡，经济损失4万亿美元。
语文初二上冀教版第15课(感悟珍珠港)教案1
语文初二上冀教版第15课(感悟珍珠港)教案1教学目标：1.理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想；找出文中描写语段，把握作者对事件的“所感”明确散文的观赏方法。
2.分析作者对珍珠港事件的“所悟”，明确写作主旨3.结合实际，探讨自己对珍珠港事件的看法；培养观看思考问题的能力教学重点：1．理解作者所见所思，把握作者感悟。
2．品味语言教学难点：感悟战争，感悟和平；培养思考事件的能力学时安排：一课时教学过程：〔一〕导入：观赏两段视频，谈自己的感受。
电影用画面真实的再现了历史，作家用文字来追述历史、抒发感情，表达思考。
今天我们就一起跟随国家一级女作家——张抗抗来到珍珠港，凭吊逝者、追忆历史、激发对人生和社会的深层思考。
〔二〕预习检查：1.字词〔1〕给加点字注音通衢．山岙．有恃．无恐猝．不及防殉．难血．腥大大咧咧．．俯瞰．迄．今为止洇．渗硕．大隔三差．五调侃狰狞颤栗．．．．．弄巧成拙．〔2〕解释加点字山岙．无动于衷．有恃．无恐猝．不及防不堪．一击万劫．．不复2、文学常识：作者张抗抗，国家一级作家，浙江杭州人，广东新会人，黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事。
1972年，发表了第一篇短篇小说1975年，出版了长篇小说1979年，以短篇小说而知名代表作：《感悟珍珠港》一文曾获2001年奖〔二〕回忆历史结合自己已有的历史知识，简介珍珠港事件，〔出示珍珠港事件的损失〕分析美国失败的缘故。
〔速读课文6、7段〕日本人真的赢了吗？谁是真正的赢家呢？〔三〕所见所思作者来到珍珠港哪些景物触动了作者敏感的神经？作者看到了什么想了些什么？采纳了那些修辞手法和表达方式？体会作者站在那个曾经硝烟弥漫、火光冲天的战场，面对肃穆的纪念堂有着怎么样的感受？〔自由朗读相互讨论归纳〕亚利山那纪念堂白色凄凉、肃穆亚利山那战舰残骸锈迹斑斑油星、气泡热带花卉、伞状水母60年、100年久远的伤痛现代绘画〔悲壮、荒诞〕残酷、恐怖〔诡秘、荒诞〕浪猝然一击，许多碎片灾难、破坏鱼五彩斑斓、自由活泼战争是残酷的，以流血为代价，带个人们的是灾难，心灵遭受的是久远的伤痛〔四〕作者感悟：1.瞬间2000多人的灵魂随同浓烟融入蓝天，触目惊心的数字、突如其来的打击，一向自以为是的美国人来说这是一个奇耻大辱，心中复仇的种子伴随着的愤慨和羞耻迅速膨胀起来，美国迅速实施了他疯狂的复仇行动：在日本的广岛和长崎投下了2颗原子弹，日本因此也成为了世界上第一个品尝原子弹的国家。
感悟珍珠港(使用)
被炸的亚里山那号战舰
内容四：亚利山那战舰渗漏的油星
内容五 作者的思考与感悟
原文中哪些句子是作者的感悟？
如果亚利山那号健在，……
在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母
人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复 的深渊。
如何理解“在某种情况下，偶尔侥幸 的成功，也许是失败之母”这句话？
发生于1941年的珍珠港战争早已成为 过去，硝烟散尽，珍珠港又恢复了宁 静。但而对这宁静的港湾，有一位作 家的心却不能平静。那么她想到了什 么呢？今天就让我们一起走近作家， 去聆听她的心声。
作家张抗抗的感悟颇为深刻， 让我们走进她的——《感悟珍 珠港》
作者介绍
张抗抗，女， 1950年7月 3日出生于杭州。祖籍广东新 会。中国作家协会理事，黑 龙江省作家协会副主席，国 家一级作家。1972年发表第 一篇小说《灯》，从事写作 以来，已发表短、中、长篇 小说、散文共计400余万字。 出版各类专集40余种。 代表 作：《张抗抗自选集》5卷。 曾出访美国、加拿大等国， 从事文学交流活动。 《感悟珍珠港》于2001年 获得鲁迅文学奖。
• 弗朗索瓦· 费奈隆说： • “所有的战争都是内战，因为所有的人 类都是同胞。“ • 海明威说： • 永远不要认为战争不是犯罪, 无论它是多 么需要, 或者是多么恰当." • 老师想说： • 战争是人类的自相残杀，战争是人类最愚 蠢的行为，让我们远离战争、永保和平吧！
课后作业：
①思考：亚历山那号残骸对美 国人来说无疑是一种耻辱，美 国为什么不将其打捞出来？ ②与他人发生摩擦，如何解决？
日本—— 大规模的空袭开始 美国—— 若无其事、无动于衷、刊登广告
三 组 对 比 ， 突 出 说 明 了 正 是 由 于
学八年级语文上册 15《感悟珍珠港》教学设计 河大版
《感悟珍珠港》教学设计【教学理念】本文作者站在整个人类利益的高度，透过对珍珠港事件的追述，和对凭吊者的追悼，集中反思了战争与和平，这两个人类历史上不朽的命题,表达了对和平的呼唤。
对这篇文章主题的挖掘，有助于帮助学生树立正确的价值观，激发其对人生和社会的思考。
【教学目标】知识与能力：把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考。
过程与方法：学会欣赏散文的一般方法。
情感态度与价值观：学生能够认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。
【教学重点】认识战争给人类带来的流血和灾难的沉重代价，激发学生对人生与社会的深层次思考。
【教学难点】通过关键语句、段落的理解把握本文主旨。
【教学方法】情境激励,讨论交流,自主体验【教时安排】一课时【教学过程】一、导入引用多媒体播放珍珠港事件这一影片中最惨烈的场面，激发学生的情感，引入新课。
二、简介作者张抗抗，女，1950年7月3日出生于杭州。
祖籍广东新会。
主要作品有1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版长篇小说<<分界线》反映黑龙江农场知识青年的生活，1979年以短篇小说《爱的权利>>而知名，长篇小说《隐形伴侣》，散文集《橄榄》。
作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖。
《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。
代表作：《张抗抗自选集》5卷，<<情爱画廊>>，《作女》，《请带我走》。
《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖。
三、了解有关珍珠港的地理知识及相关历史事件１、请学生介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件，教者补充。
（过渡语：珍珠港在哪儿？它有着怎样的地理环境？现在请一位同学为大家介绍一下。
）珍珠港位于夏威夷的瓦胡岛，因盛产优质珍珠而得名。
历史上，夏威夷是个独立王国。
几百年前，西班牙帝国依靠海上力量强行将其据为己有，王国即告瓦解。
1898年，日益强大的美利坚合众国又从西班牙手中夺得了这块宝地，并着手在此建设海军基地。
第15课《感悟珍珠港》教学参考(冀教版八年级上)doc
《感悟珍珠港》教学参考《悟珍珠港》写作背景1941年12月7日，星期日的早晨，夏威夷珍珠港，阳光灿烂，碧海如镜。
驻扎在这里的是美国太平洋舰队，官兵们有的在吃早饭，有的已经上岸度假去了。
舰艇整齐地停泊在港内，飞机也密密麻麻地排在瓦胡岛的7个机场上。
两个值班的美军新兵在雷达监视器前无聊地摆弄着仪器。
突然，荧屏上显示出东北方向 130海里外，一群飞机正朝瓦胡岛飞来。
他们立即拿起电话通报了陆军基地。
“别神经过敏，那是我们自己的飞机。
”值班军官嘲笑地说，并告他们别多管闲事。
原来，值班军官曾接到通知，今天早晨将有一队美国空军的B—17飞机从本土飞来。
他放下话筒，打开收音机，欣赏起音乐来。
港湾里，美国军舰正准备举行升旗典礼。
一切像平日一样，充满了轻松安祥的气氛。
雷达屏上的那群飞机更近了，人们还不知道一场灾难将从天而降。
雷达屏上显示的机群实际是从日本特遣舰队的六艘航空母舰上起飞的183架日本飞机，它们的袭击目标正是珍珠港。
日本法西斯偷袭珍珠港的阴谋策划已久。
苏德战争爆发后，东方的日本军国主义也急不可待地想扩大侵略战果，把占领印度支那和南太平洋诸国，夺取石油资源，作为了主要目标。
而驻守夏威夷群岛上的美国太平洋舰队就成为日本军国主义南进太平洋的最大障碍。
于是，在日本天皇授意下，日本联合舰队司令山本五十六，秘密制定了远渡重洋偷袭珍珠港的计划，并决定由南云海军中将率领舰队去完成这一任务。
为了迷惑麻痹美国，日本还派出了特使到华盛顿进行谈判，要求和平解决两国争端，称“日本和美国没有任何理由打仗”等等。
与此同时，偷袭珍珠港的特遣舰队则在11月26日秘密离开了日本。
在海上隐蔽航行了12天，到达距离瓦胡岛230英里处，攻击的飞机从航空母舰上起飞，直扑珍珠港。
此时，偷袭珍珠港机群的指挥官渊田美津中佐已飞临珍珠港上空。
他的身后是49架水平轰炸机、40架鱼雷轰炸机、51架俯冲轰炸机和43架制空战斗机。
渊田往下看看，云层很厚，看不到海面。
感悟珍珠港阅读答案
感悟珍珠港阅读答案篇一：感悟珍珠港篇二：冀教版八年级语文上册：导学案知识分享15 感悟珍珠港篇三：第15课感悟珍珠港滦平县第六中学八年级语文学科学案主备人王颖备课组长：孙柱花领导审批：第三单元第15课感悟珍珠港课程标准1、学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法2.理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。
3.培养学生理解文章内涵、把握作者情感、深入思考历史问题的能力；反对战争，热爱和平，珍视生命，提高与人和平相处的能力。
学习笔记1、字词积累：2、熟读课文：（1）初读文本，做到流利顺畅，初步理解文本内容。
（2）积累精彩句段。
（积累本）课前导学了解作者生平简介：1．作者简介张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950年生。
1972年发表第一篇短篇小说，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说而成名，短篇小说获1980年全国优秀短篇小说奖，中篇小说获第一届全国优秀中篇小说奖，近年来的新作──长篇小说、引起社会各界强烈反响。
到目前为止，张抗抗已发表的短、中、长篇小说和散文共计400余万字，出版各类专集40余种，有5卷。
现为国家一级作家、黑龙江省作家协会副主席。
中国作家协会第六届主席团委员、第十届全国政协委员。
2．珍珠港事件1941年12月7日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地──珍珠港实施突袭。
日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘，炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚利桑那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。
太平洋战争由此爆发。
美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。
课中组学一、学生大声朗读课文（全班学生）。
二、精读文本，能够整体感知文章——内容、情节、思想感情。
（在文本中做批注）⑴.从作者追述的珍珠港事件中，你感悟到了什么？提示：认真品读5～9自然段，进行归纳。
语文初二上冀教版第15课(感悟珍珠港)教案2
语文初二上冀教版第15课(感悟珍珠港)教案2教学目标：认知目标：了解相关的历史知识；理解作者的感悟和珍珠港留给后人的启发，认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价。
能力目标：学会观赏散文的一般方法。
情感目标：使学生认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。
教学重点：把握文章主旨，呼唤世界和平，激发学生对人生和社会的深层思考教学难点：学会观赏散文的一般方法教学方法：朗读品味、合作探究、情境激励、讨论交流、自主体验教学用具：多媒体教学过程：一、导语：〔两幅图画导入新课〕风光旖旎的夏威夷海滩和弥漫在战火硝烟中的珍珠港。
师：众所周知，夏威夷群岛是世界闻名的旅游胜地。
我想大伙一定和我一样特别向往那风光旖旎的地方。
那我们先来看看海岛的图片，我们的同学能看到些什么呢？生：我看见了黄色的沙滩，高大的椰树，雪白的云朵，绚丽的彩虹，湛蓝的天空和大海。
阳光、沙滩，我仿佛看见波光粼粼的海面上，人们自由自在地嬉闹着，多少张幸福满足的脸！多么安详，多么宁静，多么和平！师：真不错！表达能力也特别好。
那么第二副图片同样是在夏威夷的珍珠港，你们又看到了什么？能用词语概括一下吗？生：我们看到了战火纷飞、硝烟弥漫，我们看到了断壁残垣、尸体横陈，这是一场残酷的战争……师：回忆人类历史，观看时事风云，血与火的战争始终伴随着和平的呼声而不断爆发，战争与和平永久是人类社会进展过程中的两大永恒的主题。
现在当我们回忆历史，感受战争、思考战争时，我们会有怎么样的认识、怎么样的体验？今天我们就跟随当代闻名女作家张抗抗一起去感悟珍珠港。
二、板书课题，简介作者及解题。
1、作者简介张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950年生。
1972年发表第一篇短篇小说《灯》，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权利》而成名，短篇小说《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖，近年来的新作──长篇小说《情爱画廊》、《作女》引起社会各界强烈反响。
最新版河大版八年级上册《感悟珍珠港》教学设计
河大版初中语文八年级上册第三单元第15课《感悟珍珠港》教学目标：1、通过各种形式的读，了解珍珠港事件，感知内容。
2、学习通过景物抒发感情的写法。
3、感受作者对战争的厌恶和对和平生活的渴望。
教学重点、难点：1、了解历史，了解珍珠港，体会作者将写景、叙述、抒情、议论相结合的写法。
2、作者真诚的评说，深刻的感悟，结合当今国际时局，能有自己的看法。
教学过程：一、导语：当今世界，和平和发展是一大主体。
可是，有的国家总是无端挑起战争，把人们卷入战争的洪流。
对此，作家张抗抗发出了对和平的呼唤。
今天我们学习《感悟珍珠港》，感受一下作家面对珍珠港发出的感叹。
（师板书课题）二、检查预习：1、读准字音山岙通衢猝不及防骨骸洇漫俯瞰2、介绍背景对于珍珠港事件，你了解多少？同学之间互相交流。
师介绍：珍珠港是美国太平洋海军基地之一。
二战期间，苏德战争爆发后，日本集团主张先夺取资源丰富的东南亚，再伺机与德国瓜分苏联，为保证侵占东南亚的安全，日本决定偷袭珍珠港的美军太平洋舰队主力。
为此，日军于1941年12月7日，撕破了与美国长期和谈的伪装，派遣一支庞大舰队，以6艘航母，353架俯冲轰炸机、鱼雷机和战斗机，从千岛群出发，向珍珠港进行狂轰滥炸。
一时之间，整个珍珠港血流成河，夏威夷全州泪飞，美国全国呜咽。
这就是震惊世界的珍珠港事件。
三、研习课文，整体感知学生朗读课文，标出自然段，并思考：文章表达作者思想的关键句是什么？也就是说，作者通过参观纪念堂，对珍珠港事件的最大感悟是什么？明确：主旨句：人类啊！若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。
四、精读课文，讨论问题1、自读1——9段，讨论下列问题：（1）作者笔下的亚历山那纪念堂是什么样的？给人什么感觉？明确：关键句：2段“那座洁白的亚历山那纪念堂，漂浮在┄┄白色的潜艇。
”4段介绍了它的整体形状和象征意义。
给人的感觉：一种凄凉肃穆之感。
（2）这次偷袭对日本来说是成功的，因为这次事件给美军造成的损失惨重。
《感悟珍珠港》PPT课件
纽约世界贸易中心双子塔被撞击起火
被撞的美国五角大楼.
纽约世贸中心双子塔被撞后爆炸
坍塌的美国五角大楼
几组资料
●第一次世界大战，把整个欧洲及 西亚、非洲和远东15亿人卷入， 3000多万人伤亡，无数财产受损。
●第二次世界大战，61个国家和地 区参战，17亿人卷入，9000多万军 人和平民在战争中伤亡，经济损失 4万亿美元。
伊拉克战争的5年中,驻伊美 军死亡人数已接近4000大关,另 有上万人受伤,军费开支超过 5000亿美元。按照伊方统计,伊 拉克平民死亡人数达到89300人, 国内流离失所人口220万,目前生 活在国外的难民有200万。
让在人美心国酸加的利福一尼幕亚幕
州圣莫尼卡海滨， 一名小女孩在纪念 伊战阵亡士兵的十 字架旁插国旗 。
亚利山那号战舰残骸
位置：庞大的身躯静卧于 纪念堂底部的海水中，像 一头巨兽残留的骨骸。
船尾部：露出战舰锈迹斑斑的 圆形炮塔，如一口深井，扎入 海底的礁石，当年战舰的旗杆 基座依旧矗立。
船头：巨大的平台陷于水下一 米左右深处，朽蚀的甲板、舱 盖在海水中清晰可辨，延伸至 前方百余米，只是它们从此永 远地停泊在这片海域了。
2. 体会文中蕴涵的作者的思想感情。 3.感悟战争，感悟和平。
走近作者
张抗抗 ：1950年出生于杭州。现为 一级作家、黑龙江省作家协会副主 席。从事写作以来，已发表小说、 散文共计500余万字，出版各类文 学专集50余种。代表作《张抗抗自 选集》5卷。《感悟珍珠港》2001 年获得鲁迅文学奖。
亚利山那纪念堂
● 核大国的核武器拥有量足以
使我们的星球被毁灭几百次。如 果任何武装冲突的升级导致了核 武器的滥用，人类文明将不复存 在。10秒钟我们就可倒退到石器 时代。
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滦平县第六中学八年级语文学科学案主备人王颖备课组长：孙柱花领导审批：
第三单元
第15课感悟珍珠港
【课程标准】
1、学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法
2.理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。
3.培养学生理解文章内涵、把握作者情感、深入思考历史问题的能力；反对战争，热爱和平，珍视生命，提高与人和平相处的能力。
【学习目标】
知识点
基本要求
识记理解应用
学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、
议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法
√
理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭
示，品味课文优美而富有哲理的语言。
√
培养学生理解文章内涵、把握作者情感、深入
思考历史问题的能力；反对战争，热爱和平，
珍视生命，提高与人和平相处的能力。
√
【学习笔记】
1、字词积累：
（孩子们根据个人的能力，有难度的词语可以多写几遍哦！）
2、熟读课文：
（1）初读文本，做到流利顺畅，初步理解文本内容。
（2）积累精彩句段。
（积累本）
【课前导学】了解作者生平简介：
1．作者简介
张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950年生。
1972年发表第一篇短篇小说《灯》，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权利》而成名，短篇小说《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖，近年来的新作──长篇小说《情爱画廊》、《作女》引起社会各界强烈反响。
到目前为止，张抗抗已发表的短、中、长篇小说和散文共计400余万字，出版各类专集40余种，有《张抗抗自选集》5卷。
现为国家一级作家、黑龙江省作家协会副主席。
中国作家协会第六届主席团委员、第十届全国政协委员。
2．珍珠港事件
1941年12月7日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地──珍珠港实施突袭。
日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘，炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚利桑那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。
太平洋战争由此爆发。
美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。
【课中组学】
一、学生大声朗读课文（全班学生）。
二、精读文本，能够整体感知文章——内容、情节、思想感情。
（在文本中做批注）
⑴.从作者追述的珍珠港事件中，你感悟到了什么？
提示：认真品读5～9自然段，进行归纳。
⑵.第11自然段中作者把什么比喻成十字架？这个比喻表达了什么感情？
⑶.“在这个从未获得真正和平的世界上，亚利山那号如果健在，在后来的朝鲜战争越南战争的烽烟里，会遭遇什么样的命运？它若不是被炸沉，在另一次海战中，定会奉命去攻击别的战舰，那么，将是哪一艘无辜的船只，成为大西洋印度洋或是地中海上，另一座水上废墟兼纪念堂呢？”这段话表达了作者怎样的思想感情？
【课后辅学】拓展链接：
张军霞《蜗牛悄悄爬，最后也上塔》初中记叙文阅读
“玛格珍，难道你真的是一只蜗牛？”
“玛格珍，你动作快些会死掉吗？”
每天，玛格珍背着书包去上学，总会听到小伙伴们的嘲笑。
其实，她也非常痛苦烦恼，不知怎么搞的，自己无论做什么事情，反应都会比别人慢半拍，偶然老师在课堂上讲个笑话，同学们都哈哈大笑，她至少要过5
分钟才会忽然笑出声来，反倒把大家吓了一跳……
“妈妈，为什么我总是比别人慢？”很多次，玛格珍对着母亲哭诉自己的痛苦烦恼。
妈妈知道，在玛格珍两岁时，因为一次意外的摔伤，大脑发育受到影响，导致她总是思维迟缓。
母亲不忍说出真相，只是安慰她：“这没有什么奇怪。
就好像我们在院子里撒下花籽，它们发芽的时间总是有早有晚，却迟早都会开花呀！”
玛格珍想了半天，终于认命叹息着说：“也许，我这辈子只能当蜗牛了……”正巧，外面刚刚下过雨，母亲带着玛格珍来到郊外。
这时，空中掠过一只只燕子，它们动作灵活敏捷，很轻松地就飞到一座电视塔上面。
八岁的玛格珍痴痴地望着天空，自言自语般说道：“如果我也能像燕子这样敏捷，那该有多么好呀！”母亲牵着她的手，慢慢来到塔的下面，看到有不少只蜗牛，正慢慢向塔的方向移动，再看塔身上，早有更多的蜗牛正在向高处爬去。
“可怜的蜗牛，它们也想上塔吗？”玛格珍好奇地问。
母亲笑着回答：“当然呀，爬得慢有什么关系，关键是蜗牛从不气馁。
只要坚持不懈，一定能够到达理想的高度。
”玛格珍默默思考了一会儿，似乎依然迷茫，又似乎明白了些什么。
后来，玛格珍在母亲的鼓励下，开始痴迷于做手工，喜欢将各种废弃物重新组合。
比如用旧铁丝做成简易衣架，把饮料瓶变成笔筒。
玛格珍喜欢这样的创作，因为它与节奏无关，慢工反而会出细活。
渐渐地，亲友们都了解到了玛格珍的爱好，他们时常来找她帮助，给布娃娃做件衣服，用碎布头拼一条围巾等等。
玛格珍心情变得平静释然起来。
时光流逝，玛格珍渐渐长大，成为一名高中生。
她的反应依然比别人慢半拍，偶然还有人会叫她“蜗牛”，但语气中却少了嘲讽，多了敬佩。
因为，玛格珍的作业本永远是最干净整洁的。
她演算一道数学题，总要比别人多用几分钟，但她演算出来的结果总是最准确的。
而玛格珍的心境依然平静如水。
2013年6月，玛格珍从报纸上看到，自己居住的城市悉尼，要举办公众艺术节，她忽然产生了要参与的冲动。
可是，自己只是一名普通的学生，没有特别的才艺，拿什么去参加这样的活动呢？玛格珍继续看报纸，发现艺术节正在征集吉祥物，好吧，不如就从这里入手！
玛格珍左思右想，脑海里出现最多的词汇，就是从小到大一直陪伴自己的绰号“蜗牛”，她决定就在这方面动脑筋。
同学们听说了玛格珍的设想，纷纷为她献计献策，经过无数次设计，玛格珍理想中的蜗牛终于越来越真实——它必须体型巨大，身高至少在2米以上；它的颜色，是最纯净的蓝，因为那代表着梦想的天空；它的材料，要用一种特殊的塑料，既要结实又要有弹性，因为艺术节的游客一定很多，它要禁得起人们的亲密接触……
不久，玛格珍将自己的方案交给艺术节组委会，因为设计理念独特新颖，它很快从众多方案中脱颖而出，获得了组委会成员的一致认可。
2013年9月20日，当艺术节如期开幕时，24只“巨型蜗牛”展现在悉尼的海德公园、马丁广场、海关大楼广场，不但为当地市民带来惊喜和乐趣，也吸引了来自世界各地的游客。
很快，大家都听说了吉祥物出自玛格珍之手，他们纷纷登门祝贺，媒体记者们更是频频要求采访。
玛格珍却悄悄来到街头，高兴地录下一幕幕游客和蜗牛合影拍照的情形，并把它们放到了自己的网页上，在这些照片的说明里，她快乐地写上了这样一句话：“燕子一飞就上塔，蜗牛悄悄爬，最后也上塔……”
【教师批注】日期：月日；次数
老师对你说：。