小学道德与法制：《多彩的课堂》教案设计

小学道德与法制：《多彩的课堂》教案设计
一、教材分析：
《多彩的课堂》一课是小学一年级《道德与法制》上册第六课的教学内容，本课分为“谁在认真听”、“举起我的手”、“合作学习真愉快”三个分主题活动，由四个页面组成。

25页图中呈现了师生做倾听游戏的场景。

教师应指导学生思考：倾听游戏中，怎样才能反应又快又正确。

26页呈现了一组老师讲课时学生认真听讲课堂上以及影响学习的不良习惯的场景。

通过这两个内容进行比较，让学生明白上课要认真倾听、积极发言、善于思考、主动提问的重要性。

27页图中呈现了上课时学生是怎么举手发言的场景，让学生明白提问题、回答问题时应该怎么做。

28页呈现了一组学生在课堂上进行小组合作学习的场景。

教师应指导学生看图，思考小组合作学习时应该怎样做。

二、教学目标：
1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。

2、知道养成良好课堂习惯的重要性，不断规范自己的学习行为，培养学生良好的学习态度，激发学生乐学、爱学的情感。

三、教学重难点：
1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。

2、在课堂上能主动规范自己的学习行为，逐步形成主动学习的习惯。

四、教学准备：
1、观察学生的学习习惯，收集学生不良的学习行为习惯；准备部分谜语。

2、下载视频《学棋》，制作多媒体课件。

五、教学过程：
活动一：动画激趣，会听讲
1、谈话导入，板书课题。

2、激趣：同学们喜欢看动画片吗?
生：喜欢。

3、学生观看动画片，边看边思考为什么一个学生学会了下棋?而另一个学生却没有学会呢?
4、学生观后回答。

5、进一步明确认真听讲的重要性。

6、同桌互相交流后指名回答。

7、出示课本25页图让学生看一看，说一说，学一学，教师适机引导。

8、归纳总结。

活动二：情境体验，学举手
1、抢猜谜语（多媒体出示谜语）
师：同学们已经明白了上课认真听讲、积极思考的道理，现在我们一起做个猜谜的游戏轻松一下，老师出谜语，你们抢答好不好？
2、师：刚才抢答时，同学们觉得教室里的秩序怎么样？你们听清楚同学们说什么了吗?
生：没有，太吵了，听不清!
3、师：是呀!刚才同学们都在抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。

声音太大，太吵还会影响我们的身体健康。

现在，我们不抢答，知道解答的同学就举手，好不好?
4、再次出示谜语，学生举手回答。

师：现在还乱吗? 为什么呢?
生：不乱了，我们举手回答问题就不乱了。

5、通过两次的情境体验，让学生明白在课堂上提问题、回答问题时应该怎么做。

师：对!我们上课时不仅要养成认真倾听、积极思考的好习惯，还要养成有序举手、大胆发言的好习惯。

（板书“大胆发言”）现在请你们想想，在上课时什么情况下可以举手?（出示课本26页图）
6、指名回答，教师小结。

7、观察图二进行对比，让学生说一说谁的举手姿势正确，并做一做。

活动三：典型引路，树榜样
1、让学生夸一夸班上上课表现好的学生，树立榜样。

2、学生举例夸奖。

3、鼓励学生向榜样学习。

活动四：火眼金睛，辨是非
教师多媒体课件展示孙悟空形象。

1、师：同学们响亮的回答声吸引了孙悟空，孙悟空炼就了一双火眼金睛，能辨出妖怪，他想来考考你们的眼力，看看你们能发现画面中学生在做什么?这样做对吗?为什么?同桌之间互相讨论。

2、课件展示27页四幅图画，学生先观察讨论，再指名回答。

3、学儿歌，鼓励学生今后按规范的课堂学习行为去做，入脑入心。

(多媒体课件展示)
4、教师总结。