教师读好书演讲稿

教师读好书演讲稿

本学期，我校根据中心校的安排，适时安排教师利用课余读一本书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的

学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身

学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读

生活化、学习终身化”的学习理念。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业

知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论-功底、了解

教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间

内学习、解惑。

一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各

项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学

校以朱永新的《新教育之梦》为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教

师素质得到升华。

召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、

做起来易行。

三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积

极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写

论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益

的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。

四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育

大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育

管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步

提高。

“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教

育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自

觉行为。

在我发言前，王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲，几句话过渡到我的发言!呵呵!引言如下：刚刚王瑛老师为我们创设了一个

诗情画意的情境，让我们沉浸其中，无比膜拜哈!但是，我坚信朴素

的语言并不影响对真理的表述，下面让我和大家一起回归淡定的理

想思考。

“运用情境课堂，培养学生爱听课的习惯”读书体会。情境课堂，以美陶冶学生的情操，吸引学生的注意，有效地培养学生爱听课的

习惯;情境课堂，以情感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课;情境课堂，以思启迪学生的智慧，让学生通过思考到达爱听课的效果。情境课堂具有独特的魅力，所以每节课我们都在努力地创设这

种很容易走进学生心灵，一下子就能激发学生兴趣的情境。尤其对

于一年级的学生，这种情境课堂的创设更有着不容忽视的分量。只

有孩子的思维被唤醒，被激活的情境下，才能让学生全身心地去听

老师的讲课，去思考，去收获!但我们不能满足学生在课堂上表现出

来的一种积极的认真地学习状态，我们更应该关注这种爱听课、会

听课、会学习的习惯培养!

其实情境课堂的最直接效果就是要激发学生的学习兴趣。主流教育理念要我们尊重学生的兴趣，一直以来我深信并遵循着这个原则。但是在今年，党我再次走进一年级的孩子，再次用情境课堂带领着

他们快乐地学习时，我陷入了一个更深的思考——“兴趣究竟从何

而来?”兴趣仅仅是天赋或潜能的自然表现吗?即使一个具有天赋或

潜能的孩子能否自我开发?或是通过后天体验、见识启发、调动出来?

从启蒙到体验学习、延续发展、直到形成成熟的兴趣取向，这个过程不会只是一个人在参与，在这里有孩子们自身的寻找和探索，

有外界环境的引导和影响，有孩子们的执着和坚持，有外界环境的

陪伴和同样持之以恒的协助。所以说“兴趣”的形成，有它的“前

世今生”。而我们则是促进这个过程的最有力的外界协助力量，我

们任重道远，我们所要做的不仅仅是在每一节课上，创设情境，实

现学生与教师，与文本之间的对话，更应该从每一个细小的环节入手，决不能有环节，没细节，真正关注学生内心的体验，让他们产

生“爱听课、爱学习”的源动力——对学习的兴趣。相信这一定是

一个漫长而艰苦的过程，但我们要对自己有信心，对我们的学生有

信心，一定会不断地向着这个目标靠近。有句话说“梦想是用来接

近的，而不是用来实现的”，我想让这句话更完满些，我们可以向

着梦想无限接近!

多少年来，我们一直固守着给学生最优异的成绩这个信念，也一直为此而努力。但最终能够成就学生的，却是一些最本质的东西，

比如良好的习惯。相信在培养学生形成良好习惯的同时，我们也正

在形成某种良好的习惯，证应了那句话——“在付出与收获的同时，成就别人，页成就自己。”这是一件双赢的事!

“常常步履匆匆地行走在教室与办公室之间的楼道上;常常坐不

热椅垫，就得起身登上讲台;常常在下班后，还舍不得熄灭办公室的

灯光;常常在夜里敲打电脑的键盘，任随‘嘀嗒’间时光飞逝……”

忙碌中，偶尔，我会担心缺少了心和书的自由交流，会担心有一天

昂扬向上的心不再激越豪迈。

有人说，一个人成功的因素不只是读书，但是读书却是一个人成功的重要因素。提起唐代大诗人李白，人称诗仙，声蜚四海。人们