纪元中学教师手册阳一
指阳中学教师业绩考核
指阳中学2010~2011学年度教师业绩考核一、总分：28分；二、考核方案：1、初一、初二年级：将教师的业绩28分分成四部分进行考核，第一部分是优秀率，占12分；第二部分是及格率，占8分；第三部分是平均分，占5分;第四部分是班级总分优秀率占3分.（1）、优秀率考核(12分)：将优秀率考核12分分成两部份进行考核,其中5分以备课组为单位进行捆绑考核,考核方法为:校优秀率达县优秀率得3分，每超一个百分点在3分的基础上加0.4分，但最高不超过5分，每低一个百分点在3分的基础上扣0.2分，1.5分保底。
另外7分用来考核老师个人,考核方法为: 班优秀率达县优秀率得5分，每超一个百分点在5分的基础上加0.4分，但最高不超过7分，每低一个百分点在5分的基础上扣0.2分，2分保底。
一人任教的科目,以校为单位进行考核,考核方法为: 校优秀率达县优秀率得9分，每超一个百分点在9分的基础上加0.6分，但最高不超过12分，每低一个百分点在9分的基础上扣0.3分，3.5分保底。
(若县优秀率小于11%，则按百分制计算，78分算优秀)（2）、及格率考核(8分)：将及格率考核8分分成两部份进行考核,其中3分以备课组为单位进行捆绑考核,考核方法为:校及格率达县及格率得2分，每超一个百分点在2分的基础上加0.2分，但最高不超过3分，每低一个百分点在2分的基础上扣0.1分，1分保底。
另外5分用来考核老师个人,考核方法为: 班及格率达县及格率得3分，每超一个百分点在3分的基础上加0.2分，但最高不超过5分，每低一个百分点在3分的基础上扣0.1分，2分保底。
一人任教的科目,以校为单位进行考核,考核方法为: 校及格率达县及格率得5分，每超一个百分点在5分的基础上加0.3分，但最高不超过8分，每低一个百分点在5分的基础上扣0.15分，3分保底。
（若备课组或班及格率达90%以上（含90%），并超过县及格率，则该及格率项得满分）。
（3）、平均分考核(5分)：将平均分考核5分分成两部份进行考核,其中2分以备课组为单位进行捆绑考核,考核方法为:校平均分达县平均分得1.5分，每超一分在1.5分的基础上加0.2分，但最高不超过2分，每低一分在1.5分的基础上扣0.1分，0.5分保底。
化州一中教职工工作手册目录（草案）
化州一中教职工工作手册目录（草案）基础篇第一章学校简介第二章办学思想第三章组织系统图一、管理层级机构示意图二、教职工工作岗位示意图三、组织系统图有关概念说明第四章部门职能一、有关部门职能的说明二、校务办公室职能三、政教处职能四、教务处职能五、教研室职能六、总务处职能七、体卫艺处职能八、团委会职能第五章岗位描述一、校长室（一）校长（二）主管党政办公室副校长（三）主管政教团委副校长（四）主管教学教研副校长（五）主管总务后勤副校长（六）主管体卫艺副校长二、党总支部（一）支部书记（二）支部副书记（三）组织委员（四）纪检委员（五）宣传委员（六）青年文体委员三、工会（一）工会主席（二）工会副主席（三）女工委主任（四）工会委员四、校务办公室（一）办公室主任（二）办公室副主任（三）办事员（四）档案员（五）网站管理员五、政教处（一）政教处主任（二）政教处副主任（三）年级主任（四）班主任（五）保安队长（六）保卫人员（七）宿舍管理员（八）心理辅导老师六、教务处（一）教务处主任（二）教务处副主任（三）科组长（四）备课组长（五）任课教师（六）电教教师（七）教务员（八）文印员（九）电教管理员七、教研室（一）教研室主任（二）教研室副主任（三）科组长（四）备课组长（五）图书馆馆长（六）图书管理员（七）实验员八、总务处（一）总务处主任（二）总务处副主任（三）会计员（四）出纳员（五）饭堂管理员（六）校园卡管理员（七）储物室管理员（八）司机（九）电工（十）水工（十一）木工（十二）收发员（十三）厨工（十四）绿化工九、体卫艺处（一）体卫艺处主任（二）体卫艺处副主任（三）训练队指导老师（四）体育场馆组长（五）体育场馆管理员（六）艺术器材管理员（七）医务人员十、团委会（一）团委书记（二）团委副书记（三）学生会指导老师制度篇第六章教师职业道德规范第七章行政管理制度一、会议制度（一）校长办公会（二）行政会议（三）教务处教研室例会（四）科组长例会（五）级组长例会（六）科组活动（七）班主任会议（八）部门会议二、行政值日制度三、升旗制度四、反馈回复制度五、大事记制度六、人员编制管理制度七、教职工外出学习制度八、化州市第一中学奖教奖学基金会章程九、家长代表座谈会制度十、试聘用及留用教职工待遇的规定十一、档案综合管理制度十二、保密制度十三、信访制度十四、计划生育检查制度十五、临时工管理制度十六、教职工请假考勤制度十七、电话记录制度十八、公章使用管理制度十九、办公室电脑使用规定二十、校园信息网络系统终端使用规定二十一、教职工差旅及师资培训费报销规定二十二、教职工病假和事假期间工资计发的规定二十三、临工婚假等假期待遇的规定第八章德育管理制度一、家长会制度二、电话家访制度三、班级值日制度四、课室公物维护管理制度五、行为工程、文化工程、爱心工程实施细则六、文明班、先进班评比实施细则七、先进班主任评比实施细则八、三好学生和优秀学生干部评选条例九、“一帮一助学金”申请暂行条例十、中学生守则十一、学生早操（晨练）制度十二、自行车管理暂行规定十三、学生宿舍管理条例十四、文明宿舍评比实施细则十五、学生违纪行为处分暂行规定十六、学生进出校门制度十七、关于组织学生外出参观和社会实践活动的规定第九章安全保卫制度一、学校安全工作制度二、节假日行政和保卫人员值班制度三、各部门安全工作定期检查整治制度四、防火安全责任制五、门卫值班制度六、保卫人员值夜班制度七、学生宿舍防火安全工作要求八、学生宿舍灭火预案九、消防疏散演习制度第十章教学管理制度一、常规教学工作要求二、教师工作征询意见制度三、教学目标的实施四、教学目标的检查五、教学目标的评估和奖励六、高考奖励方案七、先进科组评比条例八、晚自修辅导条例九、学校文印室工作规定十、监考人员的规定十一、电教室使用规则十二、电脑室使用规则十三、语音室使用规则第十一章教研管理制度一、常规教研工作要求二、科组活动制度三、教育科研制度四、教师业务进修实施意见五、新教师培训制度六、青年教师培养制度七、名师工程实施办法八、听课制度九、先进科组评比条例十、教工借书规则十一、教工资料室借阅规则十二、教师损坏图书资料的赔偿制度十三、实验室管理规则第十二章后勤管理制度一、教职工收入分配制度二、财务管理制度三、各类报销制度四、校产管理制度五、食堂工作人员管理制度六、食堂卫生管理制度七、公务用车规定八、水电管理制度九、直饮水管理制度十、校园卡管理制度第十三章工会工作制度一、教职工代表大会条例二、化州市第一中学工会委员选举办法三、教工子弟奖励制度四、文明家庭评选制度第十四章体卫艺处工作制度一、体育工作制度二、卫生保健工作制度三、艺术工作制度五、体育场馆管理及使用规定六、体育器材保管制度七、艺术器材保管制度八、食物中毒、传染病疫情等突发卫生事件登记报告制度九、食物中毒、传染病疫情等突发卫生事件应急处理措施第十五章团委会工作制度一、工作例会制度二、团课教育制度三、团员证制度四、团员、团干档案制度五、团支部工作检查制度六、团费收缴、使用、管理制度七、团内评优制度八、团内换届改选制度九、国旗下的讲话制度运作篇第十六章行政管理原则一、层级管理垂直指挥原则二、横向联系工作程序原则三、述职第十七章横向联系工作程序一、校务办公室工作程序（一）教师调入报到程序（二）教工请假程序（三）临工请假程序（四）职称申请程序（五）教工职务聘任程序（六）电子屏幕发布通知程序（七）年度考核程序（八）各类媒体来访程序（九）获奖登记程序（十）档案查阅程序（十一）文件传阅程序（十二）接待工作程序（十三）户口办理程序（十四）计划生育办理程序（十五）教工达龄退休办理程序（十六）网站发报信息程序二、政教处工作程序（一）班级组织活动审批程序（二）年级外出实践活动报批程序（三）助学金申请及发放程序（四）学生请假程序（五）学生非正常时间离校程序（六）未请假未到校学生报告程序（七）未请假未住宿宿生报告程序（八）家长会召开程序三、教务处工作程序（一）协商教学工作程序（二）教职工请假程序（三）每月上报代兼课程序（四）每月工作量补贴计发程序（五）学生转学、休学和复学程序（六）毕业生档案办理程序四、教研室工作程序（一）科研课题立项程序（二）图书购买程序（三）学生复习资料订购程序（四）外出学习交流程序（五）实验室使用申请程序（六）获奖登记程序五、总务处工作程序（一）物资采购流程图（二）部门申请水电维修流程（三）学生申请水电、门窗、锁头、管道疏通等维修项目流程（四）申请采购政府控购的实验设备（用品）流程（五）申请采购实验设备（用品）流程（六）工资待遇发放程序（七）借款流程（八）报销流程（九）固定资产报废预算流程（十）学校经费年度预算程序（十一）在校生学杂费收费程序（十二）校园卡办理程序（十三）新生注册程序（十四）向学生收取一费制以外的专项费用的程序（十五）消耗品领用程序（十六）设备借用程序（十七）宣传品订制张挂程序（十八）住房津贴申请程序（十九）社会保险办理程序（二十）学生住宿申请程序（二十一）内宿生申请退宿程序六、教工会工作程序（一）教代会基本程序（二）教工子弟奖学金申领程序（三）教工慰问金申请程序七、体卫艺处工作程序（一）体育器材外借申请程序（二）艺术器材外借申请程序（三）运动场馆外借申请程序八、团委会工作程序（一）团委换届选举工作流程（二）学生会换届选举工作流程（三）发展团员程序（四）团籍注册和团组织关系接转（五）先进团支部/优秀共青团员/团干部的评选（六）共青团化州市第一中学代表大会日程（七）化州市第一中学学生代表大会日程基础篇第一章学校简介化州市第一中学是一所有着光荣革命传统和悠久历史的粤西名校，创办于1914年，一次合并，两次搬迁。
2024年中学值日老师考核细则（三篇）
2024年中学值日老师考核细则1、每天，三位值日老师(其中一位是值日长)负责检查、评比各分校纪律，卫生。
值日时间从起身铃响后，早锻、课间操、集会、课间、午间、晚自习时，尤其要工作到位。
2、必须持证上岗，如不戴值日胸卡，见一次扣____元。
3、不得迟上岗或擅自离岗，有事须向政教处请假。
否则见一次扣____元。
4、值日老师都须认真及时记载，准确扣分，如搞错、循私舞弊，分别扣____元、____元。
5、不得体罚或变相体罚学生，否则见一扣____元。
6、不得在分校教师办公室里拉家常，影响老师工作，否则见一扣____元。
7、因失职未发现问题而造成不良后果，不仅扣除去当月师德津贴，而且还要严肃处理。
8、要关于发现问题。
每发现一个问题，奖励____元(月底累计，统一发放)。
9、每晚9：30离岗前，要“清场”(确保教学区灯都熄了，门都锁了，师生都回宿舍了。
如不清场，或清场不负责任，从重罚款并追究责任)，再将当日签好名的值日记载表送交政教处，如迟送、不送则分别扣____元、____元。
10、每周星期一下午，值日老师参加例会，总结研讨工作。
11、值日老师每日津贴____元。
学期末，学校对成绩显著，富有特色的值日老师奖励500—____元。
12、政教处负责按细则考核值日老师，月底制表发放值日老师津贴。
思洋中学政教处2024年中学值日老师考核细则（二）第一章总则第一条为了规范中学值日老师的工作表现，提高学校管理水平，提升学生素质，特制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于2024年中学值日老师的工作考核。
第三条中学值日老师的工作考核应当坚持公正、公平、公开的原则，确保考核结果客观真实。
第二章考核内容第四条中学值日老师的工作考核内容包括但不限于以下几个方面：一、课堂纪律管理。
评价中学值日老师对课堂纪律的管控能力，包括学生抵制、偷看作弊，以及侵犯他人权益等违规行为的处理能力。
二、学生安全保障。
评价中学值日老师对学生安全的重视程度和保障措施，包括对学生在校期间的人身安全和心理健康的管理和疏导能力。
班里的“零分先生”
班里的“零分先生”
李耀富
【期刊名称】《吉林教育》
【年(卷),期】2017(000)039
【摘要】又是一年一届的中考发榜的日子,看到很多学校那斐然的成绩,我禁不住由衷的羡慕!与此同时,又难免不发出如此的感喟：人家学校怎么就没有像我们学校这样的痴傻苶彪的孩子呢？其实,又有谁会承认自己学校的孩子是痴傻苶彪呢？也真是这样的——一个个浓眉大眼、膘肥体壮的,又有哪一点比人不济的地方啊？可是,却绝对是有问题学生的。
下课了,小K也与其他学生一样,有说有笑的,似乎不比谁差一分一毫。
可是,到了课堂,
【总页数】1页(P68-68)
【作者】李耀富
【作者单位】靖宇县燕平春蕾学校
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
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——以六年级为例谈《语文作业本》的有效使用5.高校自治权的合理性界限研究——基于对人大复试零分事件的思考
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郭连中心学校教师工作手册
禹州市郭连镇郭西小学教师工作手册——学年度第学期教师姓名：任教学段：班级：任教学科：河南省教师誓词我是光荣的人民教师，我宣誓：忠诚人民教育事业，履行教师神圣职责；传承华夏文明之脉，奠定中原崛起之基。
立德树人，为人师表，依法执教，敬业爱岗；呵护生命，启智求真，终身学习，幸福成长；牢记使命，创新进取，乐于奉献，勇于担当。
做人民满意教师，育中华复兴栋梁！教师学期教育教学工作计划“人人公开课，建构有效课堂”教研活动环节一☆教学设计（一）【教学设计是分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程操作。
其目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
】“人人公开课，建构有效课堂”教研活动环节二☆撰写说课稿（一）环节三☆课件设计（一）环节一☆教学设计（二）【教学设计是分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程操作。
其目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
】“人人公开课，建构有效课堂”教研活动环节二☆撰写说课稿（二）环节一☆教学设计（三）【教学设计是分析教学需求与问题的基础上，进一步确定解决教学问题的步骤和方案，通过评价和反馈来检验方案实施的效果，并修订完善方案，以优化教学的一种规划过程操作。
其目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
】“人人公开课，建构有效课堂”教研活动环节二☆撰写说课稿（三）“人人公开课，建构有效课堂”教研活动教师学术演讲稿题目：教育 讲 坛教育专著读后感所读书名：《 》教师 论 坛教育叙事题目：《 》教师 论 坛教学案例教师 论 坛教师学期教育教学工作总结（—学年第学期）有效课堂教学常规四十条●体现先进的教学思想1、能从学生的生活经验和知识基础的实际出发实施教学。
2024年中学教师考核细则（3篇）
2024年中学教师考核细则一、备课(____分)1、熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，开学第一周交教务处检查。
未按时上交扣____分/份；教学计划质量较差扣____分/份。
2.以课时为单位，编写教案。
备课节数不足，少一节扣____分。
教学目标要明确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣____分。
3.在钻研课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。
注重双基训练。
教学程序不清扣____分/节；教案质量较差扣____分/节。
4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。
无板书扣____分/课。
5.教学有后记。
每单元至少有____次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。
未写教学后记，扣____分/次。
6.集体备课教案中如没有体现以上1—____点的，则据实扣备课组老师的分，无一课多备的(每学期至少八次)，扣____分/次。
7.不及时认真参加集体备课的，扣____分/次。
8.备课确有特色的，经检查人员集体讨论后，可酌情加2――____分。
二、上课(____分)1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。
2.教学目的明确，环节安排合理。
根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。
3.发挥教师的主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。
保持课堂教学良好气氛。
4.坚持启发式教学，注重学法培养，重视自学指导和思维训练。
培养学生的创造思维能力和非智力能力，创设愉快教育，落实双基。
5.上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。
6.应充分运用现代化手段和各种教具，并取得良好的教学效果。
7.缺课扣____分/节。
提前下课，迟到、早退扣____分/节。
三、布置与批改作业(____分)1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。
作业量适当，每天各科作业不得超过规定时间(数学____分钟，其他各科____分钟)。
2024年一中教师教学常规违纪处罚细则（2篇）
2024年一中教师教学常规违纪处罚细则根据《中华人民共和国教师法》和国家教育行政部门的有关规定，一中教师教学常规违纪处罚细则如下：1.违反教师职业道德的处罚：- 轻者，进行警告、通报批评等处理；- 较重者，进行严重警告、记过、调离教职岗位等处理；- 严重者，进行诫勉谈话、责令辞职、解除合同等处理。
2.违反课堂纪律的处罚：- 取消该教师一天或数天的课程培训资格；- 调整该教师的授课时间表；- 进行警告、批评教育等处理。
3.违规使用教材的处罚：- 轻者，进行责令改正、撤回教材等处理；- 较重者，进行通报批评、降低岗位职级等处理；- 严重者，进行停薪留职、暂停教师资格证书等处理。
4.违反考试制度的处罚：- 轻者，进行警告、批评教育等处理；- 较重者，进行通报批评、降低岗位职级等处理；- 严重者，进行停薪留职、暂停教师资格证书等处理，并可能被取消教师资格。
5.违反教育行政管理规定的处罚：- 进行警告、通报批评等处理；- 进行行政记过、调离教职岗位等处理；- 取消该教师的教师资格。
需要注意的是，具体的处罚措施和程度可能还受到地方相关规定的影响。
此外，对于轻微违规行为，教育行政部门还可以采取警告、纠正教育等非处罚性措施，以促使教师改正错误。
2024年一中教师教学常规违纪处罚细则（2）一、有下列情况之一者，全校通报批评，并扣除一个月岗位冿贴。
1.无教案上课。
2.无故旷工一天。
说明：凡出现上述行为的教师，期终常规考评不能评为A等。
二、有下列情况之一者，全校通报批评，并扣除岗位冿贴____元。
1.无故不参加(或因私事请假不能参加)期中、期终监考阅卷等相关工作。
2.无故旷课一节。
3.乱订资料、乱收费的。
4.未经教务科批准随意调课、导致空堂的(课)。
5.违反学籍管理制度，私自接受学生或拒绝接受教务科编班的学生。
6.强迫学生自动离校。
说明：凡出现上述行为的教师，期终常规考评不能评为A等。
三、有下列情况之一者，全校通报批评，并扣除岗位冿贴____元。
中小学教师手册
中小学教师手册目录第一章学校章程 (2)第一节办学宗旨、方针与目标 (2)第二节办学特色 (3)第三节行政管理制度 (3)第四节教师考勤制度 (5)第五节分科教学奖惩方案 (8)第二章职业道德规范 (10)第一节中小学教师职业道德规范 (10)第二节教师行为规范“十项承诺” (11)第三节严禁教师有偿辅导违规办班补课的规定 (11)第三章教师礼仪规范 (12)第四章教师教学规范 (13)第一节备课规范 (13)第二节上课规范 (15)第三节作业规范 (19)第四节辅导规范 (20)第五节考试规范 (20)第五章教研科研活动常规 (22)第六章国歌、国际歌 (25)第一章学校章程第一节办学宗旨、方针与目标第一条办学宗旨：全面育人全面优质追求发展追求卓越第二条办学方针：依法治校从严治教科研兴校质量强校第三条校训、校风、教风、学风校训：每一天，我都向成功迈进校风：责任修养务实求真教风：教出你自己的风格学风：勤思善问巧学精练第四条学生培养目标：会做人会求知会办事会生活第五条教职工的追求1、作为人反思以认识自我，读书以完善自我，行动以超越自我。
2、作为员工服从于服务对象要求，服从于学校规章制度。
服从于职业道德规范，服从于团队协作精神。
3、作为孩子的长者理解孩子的苦衷，同情孩子的处境。
宽容孩子的过失，保护孩子的天性。
鼓励孩子的进步，关注孩子的幸福。
4、作为研究者思想自由、理论扎实、行动慎重、风格独特。
5、作为专业人员精通业务，精讲重点，精选素材，精用方法。
精心设计，精减冗余，精批作业，精于互动。
6、作为知识分子人文与科学并举，批判与反思并重。
人格独立思想先进，大胆假设小心求证。
7、作为家长的朋友以热情的态度赢得家长的支持。
以周到的服务赢得家长的信赖。
以科学的方法赢得家长的敬重。
以负责的精神赢得家长的友谊。
第二节办学特色第六条秉承“十年树木，百年树人”的立校原则，培养健康向上的人才观、学生观、成才观、价值观，打造“让学生满意，家长放心，社会认可的”百年老校。
西阳中学班主任工作手册
渑池县仰韶镇西阳中学班主任工作手册20 ——20 学年第学期班级班主任渑池县仰韶镇西阳中学监制寄语优秀班主任是学生校园生活中最温暖和灿烂的阳光。
事实确实如此。
如果让我们闭上眼睛，回忆人生道路上，有哪些人曾给予我们加速的推力，毫无疑问，小学或中学的班主任是影响人生思想最大且难以忘怀的那个人！在每一个学生的心中一定有一个最好的班主任。
他象父母一样慈爱，精心呵护我们成长；他循循善诱，不厌其烦地告诉我们做人的道理；他的课堂生机盎然，让我们留恋；他知识渊博，爱好广泛，有时还挺时尚……可见，中小学班主任在人生成长历程中的重大作用是无法用语言来表达的。
所以，优秀班主任不仅是家长的期望、学生的期盼，也是每一位中小学教师的职业理想。
可是，真正做一名优秀的班主任并不容易。
这个岗位不仅需要扎实的专业知识，还需要洞察人性的人文情怀，更需要润物无声的教育艺术，用爱心、责任心、智慧以及精细化的管理，触及学生的心灵世界；用挚热的情感去温暖学生的心灵，启迪学生的智慧，激励他们去追求真理，使班主任始终成为学生筑梦、追梦、圆梦的引路人。
为了使班主任工作制度化、规范化，我们专门修订了《西阳中学班主任工作手册》。
这本手册，是你班主任工作历程、成果的记录，是你人生历练、智慧的结晶。
躬行虽浅终有悟。
每每翻看这本手册一定让你流连忘返，回味悠长。
没有完美的教育，但有着美丽的责任和使命。
为了这份世界上最美的职业，让我们一起努力做一名优秀的班主任！目录1、班主任管理理念及格言…………………………………………2、班主任阅读书目及班主任基本情况……………………………3、班主任职责与任务………………………………………………4、班级工作计划…………………………………………………5、科任教师、学生干部、学生科代表名单………………………6、学生基本情况……………………………………………………7、班会课记录………………………………………………………8、班级活动记录……………………………………………………9、家长会情况记录…………………………………………………10、家校联系记录……………………………………………………11、特殊生辅导档案…………………………………………………12、奖惩记录………………………………………………………13、班级工作总结…………………………………………………14、工作手记………………………………………………………【班主任教育格言】【我的班级管理理念】【班主任阅读书目(推荐)】【班主任基本情况】班主任职责与任务一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
全员育人工作手册
导师辅导记录
受导学生
辅导时间
2023年9月9日
辅导地点
办公室
辅导重点
一般目前时旳讲解。
辅导内容（过程）
1.理解其对一般目前时旳困惑。
2.从详细旳试题题讲解一般目前时旳详细使用方法。
3.巩固训练。
导师辅导记录
受导学生
辅导时间
2023年9月23日
辅导地点
辅导时间
2023年12月10日
辅导地点
办公室
辅导重点
指导怎样概括文章大意
辅导内容（过程）
一、以课文那为例，指导学生概括文章重要内容。
二、指导其概括旳措施：从时间、地点、人物、事情旳起因、通过、成果六个方面概括
三、生练习进行指导
育人工作期末总结
导师签名：
时间：
施导方向及目标
在学习措施上多予以指导协助，努力提高其学习或成绩，使其可以找到学习旳乐趣。
受导学生基本状况
学生姓名
出生
年月
2023年3月24日
所在
班级
初一、二班
家庭住址
监护人1
工作单位
联络
监护人2
工作单位
联络
学生基本情况分析
该生具有良好旳学习品质，认真、刻苦、积极、积极...，但其学习措施不够灵活。
施导方向及目标
辅导内容（过程）
1.约谈学生：分析在英语学科上成绩不理想旳原因，思索变化旳措施。
2.提出提议学生表达接受
（1）给自己一种心理暗示。
（2）找出学科中有趣旳地方。
导师辅导记录
受导学生
辅导时间
2023年11月18
辅导地点
我的零六二十四班
单位：济源一中电话：我的零六二十四班我担任06级物理教研组组长、实验班0624班的班主任，承担三个班的物理教学，06级物理组连续两年度被评为优秀教研组，所带实验班0624班发展和谐，成绩突出，形成稳定的尖子生群体，在2007—2008年度获得“优秀班主任”“优秀教师”“优秀党员”“十佳文明教师”“师德标兵”等荣誉称号……面对这一切，有人不禁要问：你究意依靠什么获得教学的成功？其实说来也很简单，那就是：高效率的班级管理。
一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想关于管理，我采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
我借鉴吸收了“海尔企业管理”中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功。
“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
l、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。
成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。
作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生。
3、从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的．然而另一方面，共同的教育目标（即学生的学习目标）决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。
新自由第十三中学手册
新自由第十三中学手册作为学校中最重要的规章制度之一，学生手册的出版不仅为校方管理学校提供了重要依据，也为学生学习生活提供了必要指引。
新自由第十三中学的手册也不例外，她详细地规定了校内各方面的规章条例，包括学生的课业表现、校规、校讯、安全教育等诸多方面。
下面将对这个学生手册作一些简单介绍。
一、学生的纪律要求在新自由第十三中学，规章制度挂在校门口时便异常明显，因为我们有一项最为基本的纪律要求，那就是期末考试不得早退。
此外，手册中还包括了校内对学生有关纪律问题的要求，如行为与生命安全、财产保护、诈欺舞弊、道德品质等等。
对于违反纪律的学生，学校组织成立季度纪律委员会进行处罚。
二、学生的学习要求学生的学习表现在新自由第十三中学中被重视程度远大于其他方面。
作为高质量教育的一个基本点，学生必须认真对待课业和课本，良好的完成教学任务，同时也需要遵守考试考试规则和考试区别合理性的要求。
三、校规管理学生手册的这一部分主要说明了校方对学生学习生活的管理，包括宿舍管理、校园周日舍晚归问题、异性在同住宿舍等问题进行了规定和制约。
另外，校方也明确提出对于各种强制性的行动和强制培训是完全不被支持的。
四、安全教育校内安全是新自由第十三中学始终谨记的发展基石，学生手册的这部分针对校园安全问题进行了严格的规定：不把危险的活动带入校内、禁止在学校和宿舍中播放涉及神秘或拥有宗教倾向的素材、在走廊中跑步或者在做骑车等活动时穿越学堂等。
五、各种事件处理当学校遭遇非正常情况、人生意外、学校未经认定的活动等各种紧急情况时，学生手册提供了解决 or 意见的一些规定，学生或教师可根据手册进行自我意识的提高。
例如，学生手册中对于学生或校园生活发生紧急或者非正常事件的一些对应措施、举报渠道等进行了详细的规定。
当然，在紧急情况下最为重要的是及时向管理人员汇报，以便能够及时地处理火灾、盗窃等危急事件。
总之，学生手册是新自由第十三中学最为重要的规章制度之一。
新天地异端的初级课程内容
新天地异端的初级课程内容
哎呀，我都不明白“新天地异端的初级课程内容”是啥意思呀！这可真让人摸不着头脑。
我在学校里学的都是正儿八经的知识，像语文、数学、英语啥的。
这“新天地异端”听着就怪怪的，难道是那种不好的、不对的东西？
要是真有啥初级课程，那能教啥呀？难道教怎么去做坏事？怎么去骗人？这可太可怕啦！
我跟我的小伙伴们说起这个，他们也都瞪大了眼睛，一脸的迷茫和惊讶。
“这啥呀？没听说过！”小明嚷嚷着。
“肯定不是啥好东西！”小红气呼呼地说。
老师一直都告诉我们要走正道，要学好，可这“新天地异端”怎么看都不像是正道上的东西。
就好比我们走路，要走平坦光明的大道，而不是那种黑漆漆、歪歪扭扭的小路。
这“新天地异端”就像是那条危险的小路，一不小心就会摔倒受伤。
我们的生活应该充满阳光、充满快乐，学习有用的知识，交善良的朋友。
而不是去接触这种莫名其妙的、让人心里发毛的“课程”。
我觉得呀，不管是什么，只要名字听起来就不对劲儿，那咱们就得离得远远的，可不能被它带偏了！。
阳耒一中教师年度工作考核方案象阳一中
阳耒一中教师年度工作考核方案象阳一中阳耒一中教师年度工作考核方案为了客观公正地评价教师年度工作，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》和省、市有关规定，特制定本方案。
为了便于考核时实际操作，本方案的量化计分满分为100分（不含第九项特殊贡献分），教师考核所得总分作为年度评优、评先、职称晋级、年终奖励的依据。
一、师德师风（10分）1.政治立场（3分）：坚持四项基本原则，拥护党的领导，忠诚教育事业。
学校大会无缺勤、政治学习笔记每月一篇或一篇以上。
计3分。
无故缺席学校大会一次减1分，迟到、早退一次减0.5分；每月度学习笔记不符合要求减0.5分，月度无学习笔记，减1分。
该项累计减分。
2.遵纪守法（5分）：遵纪守法，作风正派，品德高尚，计5分。
有下列情形之一，该项计0分。
①教育、教学行为违背学校及上级有关规定造成恶劣影响。
②参与赌博。
③生活腐化造成恶劣影响。
④有重大违纪违法行为影响恶劣。
⑤在工作中弄虚作假影响恶劣。
⑥体罚、变相体罚学生或歧视、排挤差生造成恶劣影响。
3.团结协作（2分）：团结同事，协作精神强计2分。
故意挑衅、惹事生非与同事吵架、打架计0分。
二、工作时量（25分）1.课时量（20分）：教师每周（星期一至星期五）课时量计算办法：课时量=授课时数+授课教案数+其他工作课时（如社团工作、心理咨询工作、兼职职员工作等，可折算为课时由相关部门呈报，校长室审定。
）行政人员工作量由职务课时数+授课时数+授课教案数+其他工作课时。
达到12个课时为满工作量，计20分。
每超一个课时加0.5分，每少一个课时减2分。
2.教龄（3分）：教龄分按0.1分-教龄数计分，教龄最高计3分。
3.校龄（2分）：校龄分按0.1分-校龄数计分，校龄最高计2分。
三、教学常规（21分）1.备课（4分）：达到应备教案数，计2分，每缺一个教案减1分。
教案规范，计2分。
每个不合格教案减0.5分。
该项累计减分。
2.上课（6分）：⑴.普通话（2分）：普通话达二乙等级及其以上，计2分；达三甲等级计1分。
中学班主任工作的良师益友——《中学班主任实用手册》
作者： 元龙河
出版物刊名： 教育评论
页码： 34-34页
主题词： 班主任工作;中学班主任;北京海淀区;教育科学研究;教育学;信息论;教育艺术;基础理论;心理学;工作原则
摘要： <正> 由北京海淀区教育科学研究所辛旸同志著的《中学班主任实用手册》一书,将在今年教师节前由吉林教育出版社出版.本书以教育学、心理学、信息论、统计学等原理,研究了中学班主任工作的意义、任务、规律、原则、内容、方法及教育艺术,以求班主任工作的最佳效果.全书分为理论、实践、资料三篇.理论篇着重阐述了班主任工作的基础理论即班主任的意义、任务、素质和要求,创造性的提出了'立体教育'思想,提出'受约律、适应律、协调律'三条班主任工作规律,理论上提出了班主任工作原则、内容、方法、艺术,提出班。
《中学化学教师手册》的两则错误
《中学化学教师手册》的两则错误
佚名
【期刊名称】《化学教学》
【年(卷),期】1991(0)2
【摘要】四川省开县陈家中学张军说:上海教育出版社1986年出版的《中学化学教师手册》是广大中学化学教师重重的工具书,其中的两则错误应予纠正。
一处错误是p.108的不成盐氧化物条目中指出CO是不成盐氧化物。
众所周知,工业上【总页数】2页(P49-50)
【正文语种】中文
【中图分类】G633.8
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照“镜子”,明得失
照“镜子”,明得失
温朝红
【期刊名称】《河南教育（教师教育）（下）》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】1998年从师范学校毕业,我踏上了向往已久的三尺讲台,成为一名光荣的
人民教师。
作为新手,我满腔热情。
上课前,我积极向老教师请教,钻研教材,努力探索课堂教学艺术,精心备好每节课;课堂上,我和孩子们一起“寻宝”,让自己的课堂充满生机和活力,让每个孩子都参与其中,有所收获;下课后,我尽量多与孩子们接触、沟通,看他们打篮球、踢足球,周末带他们到附近的山上玩儿;把自己的零食分享给他们……孩子们很快感受到了我的热情和真诚,和我亲近了不少。
“亲其师,信其道。
”【总页数】1页(P39-39)
【作者】温朝红
【作者单位】洛阳市偃师区大口镇中学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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教 师 教 学 工 作 手 册2012 —— 2013 学年第 二 学 期班 级 初一级 科 目 语文 教 师 阳平 职 称 语文中学一级 学 历 大学本科鹤山市纪元中学教导处制填表说明为规范我校教师教学工作各主要环节。
便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，根据《教学工作规范》有关要求，制定该教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：一．每位教师每学期承担的每门课程均应认真填写《手册》中的内容，平时应认真组织、研究教学工作，并作好相关工作的记录，期末应认真进行分析总结，总结要点已列在相关表格中。
今后教师教学工作优劣的考核、评优将以此作为依据之一。
二．若教师一学期承担同一门课程，分别在同级的几个班开设，则只要综合运用各表即可。
若教师一学期承担多门课程，分别在不同级的几个班开设，则只要复制手册中的表格于同一项目后再填写。
三．手册第九项《环境教育教学设计》一份，《学科渗透德育教学设计》两份。
四．本手册包括：纲目1．教学计划2．教学主要内容及进度3．第二课堂活动计划（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）4．第二课堂活动记录（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）5．第二课堂活动总结（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）6．培优辅差情况7．学困生帮教情况追踪表8．负责或参与科研、教研简况9．环境教育教学设计、学科渗透德育教学设计10．优秀的研究性学习课例11．期中考试质量分析12．期末考试质量分析13．教学工作总结14．教师辅导学生竞赛获奖情况表15．教师教学比赛获奖情况表16．主要论文、学术活动及获奖情况登记17．有关教学活动登记七．由于管理的电脑化发展，有些统计性表格不列入本册。
1．教学计划2．教学主要内容及进度说明:要包括绿色教育（就是可持续发展的教育。
它包括环境教育、科技教育、人文教育、安全教育、卫生与健康教育）和德育教育，在备注栏内说明。
3．第二课堂活动计划（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）班别：初一负责人：阳平活动目的和要求目的：提高文言文的阅读能力。
要求：每周活动一次老师与学生互动方法和措施4.第二课堂活动记录（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）班别：初一负责人：阳平5．第二课堂活动总结（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）班别：负责人：活动效果分析6．培优扶差情况方法与措施：１．培优重在拔尖，辅差重在提高２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
7．学困生帮教情况追踪表8．负责或参与科研、教研简况班别：负责人：科研教改的设课题目的要求：想做法要点：9．环境教育教学设计内容、形式及过程小品：《不要乱扔垃圾》背景：一个炎热的下午，一对青年男女在公园里散步，随手将冷饮纸乱扔，被执勤者发现且受到罚款的一般情景。
青年A：真热，去吃冷饮吧！B：好的。
执勤者：同志，这是公园，请不要乱扔纸屑。
青年A：（满脸不屑）B：我们走，别理他。
（拉起就走）执勤者：回来！（语气很强）你们如果不把纸捡起来丢到垃圾箱里去，我要叫保安了，弄得不好，到公安局也说不定。
青年A：还是捡了吧！（对B说）B：那老头真烦，算了，我们就捡掉。
（回来捡掉了）执勤者：50元罚款。
青年A：什么，我捡了还不行，还要罚款。
执勤者：这是规定。
（执勤者板起了脸）青年B：给你，真是倒霉。
主持人：大家看了这个短剧有什么想法吗？请说说看。
学生：我认为他们不应该在草坪里乱扔东西，还折花草。
学生：就是，草坪上明明有“花草是我们的朋友，我们应该爱护它们”的牌子，可他们却视而不见，真是太不象话了。
学生：那两个青年穿着虽然非常干净好看，可心灵却一点也不美。
学生：希望他们能通过这次教训懂得保护环境的重要性，不要再乱扔垃圾了。
（同学们纷纷谴责破坏环境的人们）主持人甲：同学们静一静，下面请大家上来介绍一下你们搜集的有关环保的资料或图片。
学生：这是我从网上查的资料，关于大气污染的；学生：我这有一份关于种花草有益健康的资料；学生：这是我拍的照片，垃圾都倒到外边来了；学生：这是我照的一张照片，这个人在吐痰，多不文明呀。
主持人乙：大家听了这些资料，有什么感受呢？长期以来，地球养育了我们，我们应该怎样对待地球呢？请大家结合资料，谈谈自己的看法。
学生：我想大家应该赶快行动起来，并且要告诉我们身边所有的人，让他们也行动起来：不随地吐痰、不随手乱扔垃圾、不践踏草坪等等。
那下面让我们谈谈我们平时都应该注意些什么。
（同学们对这个话题产生了浓厚的兴趣，纷纷举手发言，课堂气氛变得活跃起来。
）学生：不乱扔生活垃圾，如食品包装袋、剩茶剩饭、瓜果皮、鱼鸡等内脏皮毛、废电池、损坏不可用的容器、针头等等；不要让宠物随地大小便（笑）。
现在外面到处都有垃圾桶，我们不必走远便可把垃圾扔到它应该去的地方，干净了自己，也美化了环境，多好啊！（掌声响起）活动效果这次班务对话是依据“环境道德”展开的。
我发现不少孩子的环境意识淡薄，乱扔废弃物、浪费纸本的现象较严重，所以我决定对学生进行系列环保教育。
本学期我在班中开展“旧书本和矿泉水瓶积攒班费”的活动，展示学生在课下搜集的各种环境污染的信息，使学生继续开展环保系列活动。
学科渗透德育教学设计之一学科渗透德育教学设计之二目的于首要地位。
重点难点使学生提高社会主义觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力内容、形式及过程一、用形象感染学生，激发其道德感在语文教学过程中激发学生的道德感，必须以完整而鲜明的形象去感染学生，以“形”诱情，使形象完整鲜明地展现出来，通过形象的感染作用来陶冶学生的感情。
我根据不同的教材科目特点，采用不同的教学手段：以叙述典型事例为主的，就以生动的讲述为主。
如：《谁是最可爱的人》是一篇文情并茂、感人至深的通讯。
二、情理结合，使学生在动心动情中受到教育。
语文课的品德教育既要诉诸感情，也要诉诸理智，将以情动人和以理服人结合起来，使学生受到感染熏陶，潜移默化。
三、引导学生进行自我教育寓德育教育于语文训练，动之以情，晓之以理，最后，必须落实到学生的自我教育上。
活动效果实践出真知。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
在课堂上学不到的东西，乃至一时难以收效的东西，我在语文教学中，积极鼓励学生到社会上体验。
为此，我利用自己身为团总支，负责学校德育工作之便，利用节假日，倡导学生到敬老院送温暖；教师节向老师送贺卡；向贫困学生献爱心，让他们把活动中的感受、认识写成材料，用作文形式反馈到教学中，通过评比表彰，这对中学生的身心卫生、良好心理品质的培养和教育也起到了自省、自重、自我挑战、自我完善的作用。
10．优秀的研究性学习课例：11．期中考试质量分析1、命题科学性，对试卷结构、题型、难度等总体分析评价；2、对学生考试结果整体和分题型分析评价；3、学生掌握知识程度、运用知识解决问题能力分析评价。
班别初一3、4 科目语文第一大题是基础部分，总分为20分，属于识记部分，从考试反映的情况看，学生基本功较为扎实，复习比较到位，极大部分同学得满分，出现问题较多的有如下情况：1．个别同学不认真审题，误把第一题当作是是拼音题。
2．改错别字的“肖”字有少数同学改不过来。
3．古诗文默写有不少同学“簪”字写错，对课文的理解不够细导致理解默写大部分同学失分严重。
文言文阅读方面：1、解释句中的加点词中，有部分同学没有严格诵书中的脚注，导致扣分。
2、文言文句子的翻译都很通顺，只有个别的同学没有审清题目而被扣分。
如“邑人”有个别同学没有译出。
现代文阅读方面：(一)本题共4个小题，15分。
从考试的情况看，大部分学生能理解小说的内容，较准确把握人物性格，得分较高，平均13分左右。
1、第9小题考查学生对重点句子的把握，本题难度较小，答案就在文段内，大部分学生满分。
但有小部分学生阅读不认真，答题严重偏离本意。
2、第10题学生答题能抓住重点，但有些学生想得过于复杂。
3、第11题，答题的重点应放在人物的性格上，儿子的乐观、顽强是改变母亲想法的最重法码，有些学生重点放在信上面。
4、第12题是有些学生选择大儿子来答题，答题时少答了改变母亲的想法这一点。
（二）本题共4小题，其中第16题难度较大，本题得分较前一篇低一些，平均11分左右。
5、第13题考查句子的作用，要从结构上和内容上两方面去答题，很多学生只答到一个方面，失分严重。
6、第14题考重点语句的含义，有些学生只看到表面的东西，不能较准确地理解人物性格，导致扣分。
7、第15题，是拓展迁移题，有比喻和象征的意义，有些学生只看到文字表面的东西。
8、第16题难度较大，扣分严重，考查的重点是往后的生活岁月，“父亲的眼神”的激励作用。
一定要扣紧“回想”。
但大部分学生只着眼目前的状况。
作文方面优点：1、大部分学生能从自己的生活中，把握每一个感动的瞬间，中心明确，主题突出。
2、大部分学生写作认真，书写工整，卷面整洁。
3、学生在写作中能以中心事件来表现人物性格，体现主题思想。
4、语言通顺，句子流畅，有一定的逻辑性。
缺点：1、谋篇布局欠妥当。
段与段之间缺少必要的沟连。
2、有些学生不注意选材，总是写一些别人反复写作过的事。
3、不注意详略。
12．期末考试质量分析1、命题科学性，对试卷结构、题型、难度等总体分析评价；2、对学生考试结果整体和分题型分析评价；3、学生掌握知识程度、运用知识解决问题能力分析评价。
13．教学工作总结班别：初一3、4班负责人：阳平科研教改经验与教训培优扶差经验与教训在本学期的“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，还有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。
我们的培优补差工作还须加倍努力。
今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。
14．辅导学生竞赛获奖情况表15．教师教学比赛获奖情况表16．主要论文、学术活动及获奖情况登记1917．有关教学活动登记19。