纪元中学教师手册阳一

教 师 教 学 工 作 手 册

2012 —— 2013 学年

第 二 学 期

班 级 初一级 科 目 语文 教 师 阳平 职 称 语文中学一级 学 历 大学本科

鹤山市纪元中学教导处制

填表说明

为规范我校教师教学工作各主要环节。便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，根据《教学工作规范》有关要求，制定该教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：

一．每位教师每学期承担的每门课程均应认真填写《手册》中的内容，平时应认真组织、研究教学工作，并作好相关工作的记录，期末应认真进行分析总结，总结要点已列在相关表格中。今后教师教学工作优劣的考核、评优将以此作为依据之一。

二．若教师一学期承担同一门课程，分别在同级的几个班开设，则只要综合运用各表即可。

若教师一学期承担多门课程，分别在不同级的几个班开设，则只要复制手册中的表格于同一项目后再填写。

三．手册第九项《环境教育教学设计》一份，《学科渗透德育教学设计》两份。

四．本手册包括：

纲目

1．教学计划

2．教学主要内容及进度

3．第二课堂活动计划

（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）

4．第二课堂活动记录

（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）

5．第二课堂活动总结

（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）

6．培优辅差情况

7．学困生帮教情况追踪表

8．负责或参与科研、教研简况

9．环境教育教学设计、学科渗透德育教学设计

10．优秀的研究性学习课例

11．期中考试质量分析

12．期末考试质量分析

13．教学工作总结

14．教师辅导学生竞赛获奖情况表

15．教师教学比赛获奖情况表

16．主要论文、学术活动及获奖情况登记

17．有关教学活动登记

七．由于管理的电脑化发展，有些统计性表格不列入本册。

1．教学计划

2．教学主要内容及进度

说明:要包括绿色教育（就是可持续发展的教育。它包括环境教育、科技教育、人文教育、安全教育、卫生与健康教育）和德育教育，在备注栏内说明。

3．第二课堂活动计划

（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）

班别：初一负责人：阳平

活动目的和要求目的：提高文言文的阅读能力。要求：每周活动一次

老师与学生互动

方

法

和

措

施

4.第二课堂活动记录

（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）

班别：初一负责人：阳平

5．第二课堂活动总结

（包括兴趣小组、社团活动、研究性学习）

班别：负责人：

活

动

效

果

分

析

6．培优扶差情况

方法与措施：

１．培优重在拔尖，辅差重在提高

２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

３．课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

7．学困生帮教情况追踪表

8．负责或参与科研、教研简况

班别：负责人：

科研教改的设课题目的要求：

想做法要点：

9．环境教育教学设计

内容、形式及过程

小品：《不要乱扔垃圾》

背景：一个炎热的下午，一对青年男女在公园里散步，随手将冷饮纸乱扔，被执勤者发现且受到罚款的一般情景。

青年A：真热，去吃冷饮吧！

B：好的。

执勤者：同志，这是公园，请不要乱扔纸屑。

青年A：（满脸不屑）

B：我们走，别理他。（拉起就走）

执勤者：回来！（语气很强）你们如果不把纸捡起来丢到垃圾箱里去，我要叫保安了，弄得不好，到公安局也说不定。

青年A：还是捡了吧！（对B说）

B：那老头真烦，算了，我们就捡掉。（回来捡掉了）

执勤者：50元罚款。

青年A：什么，我捡了还不行，还要罚款。

执勤者：这是规定。（执勤者板起了脸）

青年B：给你，真是倒霉。

主持人：大家看了这个短剧有什么想法吗？请说说看。

学生：我认为他们不应该在草坪里乱扔东西，还折花草。

学生：就是，草坪上明明有“花草是我们的朋友，我们应该爱护它们”的牌子，可他们却视而不见，真是太不象话了。

学生：那两个青年穿着虽然非常干净好看，可心灵却一点也不美。

学生：希望他们能通过这次教训懂得保护环境的重要性，不要再乱扔垃圾了。

（同学们纷纷谴责破坏环境的人们）

主持人甲：同学们静一静，下面请大家上来介绍一下你们搜集的有关环保的资料或图片。

学生：这是我从网上查的资料，关于大气污染的；

学生：我这有一份关于种花草有益健康的资料；

学生：这是我拍的照片，垃圾都倒到外边来了；

学生：这是我照的一张照片，这个人在吐痰，多不文明呀。

主持人乙：大家听了这些资料，有什么感受呢？长期以来，地球养育了我们，我们应该怎样对待地球呢？请大家结合资料，谈谈自己的看法。

学生：我想大家应该赶快行动起来，并且要告诉我们身边所有的人，让他们也行动起来：不随地吐痰、不随手乱扔垃圾、不践踏草坪等等。那下面让我们谈谈我们平时都应该注意些什么。

（同学们对这个话题产生了浓厚的兴趣，纷纷举手发言，课堂气氛变得活跃起来。）

学生：不乱扔生活垃圾，如食品包装袋、剩茶剩饭、瓜果皮、鱼鸡等内脏皮毛、废电池、损坏不可用的容器、针头等等；不要让宠物随地大小便（笑）。现在外面到处都有垃圾桶，我们不必走远便可把垃圾扔到它应该去的地方，干净了自己，也美化了环境，多好啊！（掌声响起）

活动效果这次班务对话是依据“环境道德”展开的。我发现不少孩子的环境意识淡薄，乱扔废弃物、浪费纸本的现象较严重，所以我决定对学生进行系列环保教育。本学期我在班中开展“旧书本和矿泉水瓶积攒班费”的活动，展示学生在课下搜集的各种环境污染的信息，使学生继续开展环保系列活动。

学科渗透德育教学设计之一