安徽省阜阳市九年级上学期语文期中联考试卷

安徽省阜阳市九年级上学期语文期中联考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分）(2012·沈阳) 依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，__________ ， __________ ， __________ ，__________。

①这样才能感受到生命的无限魅力②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A . ②④③①
B . ③②④①
C . ③④①②
D . ②①③④
二、默写 (共1题；共5分)
2. （5分）(2019·长沙) 古诗文默写填空。

（1） ________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）
（2）古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。

例如李商隐在《夜雨寄北》中就用“________，________”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。

（3）古文中有许多含义深远，激发斗志的名句。

例如《<论语>十二章》中就用“________，________”来激励志士仁人无论什么时候都应坚定志向。

三、书写 (共1题；共17分)
3. （17分）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

________________________________________________
怡情狡黠诘难滞碍阐证死抠
shèzǎo chòu jièlàn jué
________猎________饰统________劝________________加要________
liàn________________________wàng
________达吹毛求疵豁然贯通味同嚼蜡狂________自大
四、综合性学习 (共1题；共10分)
4. （10分） (2017七下·郑州月考) “一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。

在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：
（1）
请列举出两句有关黄河的诗词。

（2）
面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议？请写出一两点来。

五、综合题 (共1题；共11分)
5. （11分） (2017七上·会同期中) 口语交际与综合性学习
（1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：“________”
（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”人生在世，离不开朋友。

然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。

古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。

为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。

【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。

（3）【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。

①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。

工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。

一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。

”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。

②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。

一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。

郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。

探究结果：①近朱者赤，近墨者黑。

青少年时期一定要慎择友，择良友。

②面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
6. （10分）古代诗歌鉴赏
野池唐·王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。

川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。

（1）
诗歌以野池为描写对象，第一、二句描绘了池水，植物的景象。

（2）
诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？
七、文言文阅读 (共1题；共17分)
7. （17分）阅读下文，回答相关问题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空心之所向，则或千或百果然鹤也昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞余年幼，方出神，不觉呀然惊恐神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（1）
解释下列加线的词。

①徐喷以烟：② 鞭数十：③方出神：④ 项为之强：
（2）
下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是（）
A . 故时有物外之趣
B . 昂首观之，项为之强
C . 见二虫斗草间，观之，兴正浓
D . 鞭数十，驱之别院
（3）
翻译下面语句
见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

（4）
仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以至后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？
八、现代文阅读 (共2题；共29分)
8. （14分）阅读，回答问题。

为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家？”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有
写作的天分，我就这样当个读者挺好。

”临告别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。

”
②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。

真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐！
③为自己高兴吧！我为什么不完美？——别钻那牛角尖。

要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生！
④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。

为什么？因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖？如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖？如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖？如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢？……这样一路问下去，会有什么样的结果呢？也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。

也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。

⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭！
⑥争取不凡______可敬可佩，______甘于扎扎实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。

我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。

⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的问心无愧的存在而高兴！
（1）删掉第②段似乎也可以保持文章的完整。

为什么作者要写这一段？请简要分析。

（2）第①～⑤段运用了举例论证和________的方法。

举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明________的观点。

（3）下面这句话摘自第⑥段。

请在句中横线上填上恰当的关联词语。

争取不凡________可敬可佩，________甘于扎扎实实的平凡，则更可爱可羡……
（4）有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。

对此观点，作为一个中学生的你是如何看的？
9. （15分） (2017九上·石景山期末) 阅读下面材料，完成小题。

国庆刚过，清华附小六（4）班公众号推送的课题研究报告集《当小学生遇见苏轼》刷爆了朋友圈，但也引发了人们的质疑（材料一）。

在质疑声中，记者走进学校，向教师当面求解（材料二）。

【材料一】
《大数据帮你进一步认识苏轼》这篇报告似乎有了论文的要素，但是读完却让人十分担忧。

首先是关于学养。

这项研究究竟有多少是孩子们独立完成的？文中需要用的分词方法、词频统计、电子书和纸质书的对比等，有多少真的是“我”和同学们独立做到的？这篇报告行文中最常出现的是“我和爸爸”，如果“爸爸”是重要参与者，就应当作为合作者出现；即便不出现，也需要通过致谢，来诚实反映所有人该有的贡献。

另外，从公众号推送贴出的聊天记录看，两位老师显然在搭建框架和行文的具体过程中有无数参与，但文末并没有对老师的贡献表示感谢。

目前的署名（5个同学）就是教十多岁的孩子从小养成将别人的工作当作自己的来报告的习惯。

如果有孩子将来真以学术为业，无论他们多么有才华，单单将别人的贡献写成自己的，就足以断送他们的学术生命。

其次，我们还要关注孩子的健康。

在这个年纪，国庆中秋双节，他们不该跟着父母一起、和小伙伴一起出去游玩吗？不该奔跑、欢笑、出汗吗？公众号介绍，孩子们自愿结成研究小组，加班划线工作。

图片中聚精会神的八个孩子，有四个戴着眼镜。

很多学科都要做研究，意味着这些孩子将长期并频繁使用电脑和手机。

因此，近视、颈椎病、腰椎病低龄化应该是自然后果。

还有，小学阶段，孩子们正是展露才华和志趣的时候，但是如果孩子的天分在舞蹈、在音乐、在运动，却不得不天天被逼着做课题，如果报告质量决定了孩子的成绩，那么良好的初衷很可能带来了“不会爬树的鱼不是好猴子”的评估错误。

当然，不能否认的是，学校、老师的初衷都是好的。

小学阶段也并非不可以对孩子的研究能力进行培养，但可能更多要从基础的、在孩子日常生活中可以运用的能力做起。

确实学有余力的孩子，他们可以参与力所能及的研究。

但是，这些研究必须是自愿的。

纪念苏东坡，简简单单带着孩子们一起品味几首美好的诗词，或者去吃顿东坡肘子是否更有乐趣？但愿家长老师们，可以静静观察、等待，让这些花朵儿静静地、慢慢地绽放。

（北大教授沈艳）
【材料二】
记者：研究是孩子做的，还是父母老师捉刀？
教师：在学习数学的“统计”时，学生已经接触了调查问卷法等研究方法，包括信度、效度等统计学知识。

某些研究能力，孩子确实没有，有家长教孩子做折线统计图，有家长帮忙将问卷导入“问卷星”网站，有家长帮忙做高频词检索，然后学生利用课上知识进行统计分析，主要内容仍为学生个人完成。

老师主要扮演论文指导角色。

学生选题的最大问题是太大，比如“苏轼诗歌风格研究”，这就需要老师引导学生修改。

长假期间，老师随时等着孩子们的问题，不断为孩子们打磨研究报告。

记者：小学生研究苏轼是否揠苗助长？
教师：小课题研究基于本校学生特点、清华资源、附小历史，帮助孩子将兴趣转化成为实际成果，有效培养了学生的资料收集能力、独立思考能力、解决问题能力。

这届孩子们从三年级下学期开始，先后做过十几次课题研究，包括“种子生长日记”“地铁雾霾影响”等。

在写“种子日记”时，学生需每天记录种子的生长速度、叶子变化等，再对数据进行归纳总结，一些学生从中理解了平均数的概念。

今年适逢苏轼诞辰980周年，学校开展了一系列致敬苏轼的活动：用课前演讲了解苏轼生平，在晨读时间吟诵
苏轼的诗词，暮省时间进行游戏飞花令，临摹苏轼的书法和画作，跟着康震老师一起品读苏轼……下半年进行选题和调查研究，并利用国庆长假完成报告。

本次班级共完成课题研究报告23份：《大数据帮你进一步认识苏轼》《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》《苏轼的朋友圈》《苏轼与王安石、欧阳修的对比》《唯美景与美食不可辜负》等等。

他们同时也在做其他学科的课题研究，如《共享单车的受欢迎程度和存在的问题》《关于纸质书与电子书优缺点的调查研究》等等。

小课题成果我们一直用微信在公布，咋《当小学生遇见苏轼》一出来就不行了？
（1）教师的回应是否能够化解人们的质疑？请结合两则材料作简要说明。

（2）请结合两则材料和自己开展专题研究的体会，说说如何才能做好专题研究。

（3）几个校园小记者很关注这场论争，尤其关注记者的提问。

请你结合【材料二】中记者提出的两个问题，就如何进行校园采访，谈谈自己的认识。

九、名著导读 (共1题；共10分)
10. （10分）(2018·衢州) 从下列题目中选一个作答。

（1）《童年》是外国长篇小说，《傅雷家书》是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方法阅读？
（2）请以《朝花夕拾》和《名人传》为例，探究回忆性散文和传记的不同特点。

（可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考）
十、命题作文 (共1题；共5分)
11. （5分） (2018七上·鱼台期中) 我们生活中可能遇到难忘的经历，又是因为某种原因而改变了当初的想法或做法，有时不再犹豫，积极进取，不再胆陡，大胆面对；不放弃，咬牙坚持；不沉沦，奋力拼搏……
请以“我不再___________”为题，写一篇作文。

要求：
①把题目补充完整。

除诗歌之外，文体不限；②内容具体，有真实情感，不得抄袭套作；③标点正确，书写规范整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名等信息；
参考答案
一、选择题 (共1题；共2分)
1-1、
二、默写 (共1题；共5分)
2-1、
2-2、
2-3、
三、书写 (共1题；共17分)
3-1、
四、综合性学习 (共1题；共10分)
4-1、
4-2、
五、综合题 (共1题；共11分)
5-1、
5-2、
5-3、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
6-1、
6-2、
七、文言文阅读 (共1题；共17分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
八、现代文阅读 (共2题；共29分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
九、名著导读 (共1题；共10分)
10-1、
10-2、
十、命题作文 (共1题；共5分)
11-1、。