中班感统教案集.-共23页

中班感统教案集

项目内容活动名称大滑梯滑行（滑翔机飞行）

活动器材大滑梯、滑板各一个。

活动目的直接目的强化前庭刺激，统合身体感觉功能，增强触觉、视觉、本体感及平衡感觉。最终目的

适用班级小、中、大班

导入语言/动

作/音乐

导师对幼儿说：“今天我们一起玩一个游戏，滑翔机飞行。有谁见过空中飞行的

滑翔机？我们今天就要象空中的滑翔机那样飞行。”然后导师双手取滑板，将滑

板轻轻放在滑梯上；幼儿双手扶滑梯两边，双腿跪在滑梯上。

活动过程幼儿起飞

前的姿势

准备

幼儿手扶滑梯两边，胸腹部爬在上，腿绷直、抬高、头抬高直视前方，双手拉直。导师帮助导师站在滑梯侧边，一手按扶住幼儿的腰部，一手扶腿，以控制速度。

滑梯上滑

行

幼儿向下滑的时候注意，在滑梯上时双手伸直、抬高。

地面滑行到地毯上时，双手掌放在地毯上，利用惯性力向前滑行。

结束器材归位等滑板停稳了，双手扶两边，起来拿着滑板快速离开。并将滑板放回原位。

延伸活动

推软球：在大滑梯的正前方放置1-2个软球，在幼儿滑下时将其推开。

接、扔皮球：导师坐在大滑梯最前方，孩子下来时导师将皮球扔给孩子，孩子接住后投篮，若一次未接住，就不要再捡了。

拍打羊角球：导师拿着羊角球站在滑梯口，让孩子在下来时用力拍打羊角球。

射门：导师在大滑梯的最远处设置一球门，在孩子下来时导师将皮球扔给孩子，孩子接住后用球射门。

打保龄球：选玩具保龄球做道具。

注意事项①儿童在滑梯上的姿势。

②手的摆放，滑的时候手不要扶两边。

③接各种活动时避免擦伤。

活动后的评估

项目内容活动名称

推球

活动器材推球若干。

活动目的直接目的训练注意力、手、眼、脑的协调性，刺激前庭。最终目的身心统合，提高反应的灵敏度。

适用班级小、中、大班

导入语言 /动作/

音乐

导师用语言引导：请爬在地上，腿并拢，伸直（不必强调抬高），两臂抬起来，

将推球放在手的前方，双手指尖对齐。

活动过程开始推球用双手掌将球推向墙壁，反弹后接着推。加速推可加快推球的速度。

结束器材归位推完球后将球放回原位。

延伸活动①两人对推：两人头对头趴在地上，间距40—50厘米对推球。

②在滑板上推：两人头对头趴在滑板上，间距40—50厘米对推球。

③缩短推球的距离，远加大难度，近减少难度。

④站立单抛球：两人对站，用一只球对抛接球。

⑤站立双抛球：两人对站，用两只球对抛接球。

⑥坐立单抛球：两人对坐，用一只球对抛接球。

⑦坐立双抛球：两人对坐，用两只球对抛接球。

注意事项导师应蹲下与孩子交流。活动后的评估

项目内容活动名称俯卧网缆插棍

活动器材网缆、插棍及插棍盒。

活动目的直接目的训练注意力、手、眼、脑的协调性，触觉敏感。最终目的

适用班级中、大班。

导入语言 /动作/

音乐

导师对幼儿说：请双手扶地，胸腹部爬在袋子上，手撑好，老师帮你拉一下袋

子，双腿绷直抬高，头抬起来，老师前后推你，你要做的是向后时双手拿棍，

向前时双手插棍。

活动过程横向插

从左向右依次插，一次没插好就算了，继续向后插，不能换手，同时拿，同时插。

纵向插更换另一盒，沿孔按从前往后的次序插棍。

斜向插更换另一盒，沿孔按左斜或右斜方面插棍。

导师帮助导师站在网缆的侧面，适时帮幼儿前后推动。

结束器材归位将插棍及插棍盒放回原位。

延伸活动可加快晃荡的速度及缩短两盒间距离。

注意事项①整理袋子时，老师应告知孩子一声，并双手抱着孩子的腿，动作要快、“稳”。

②挂袋的大小应与孩子年龄相配。

③挂袋结束后，要马上检查挂勾是否扣好。

④装棍子的盒应在腹下，向外的边应与腋下袋边垂直，与插板距离不可小于20cm。

活动后的评估

项目内容

活动名称小兔跳跃

活动器材每人一只小兔头饰，用红白纸板剪成的红、白萝卜（亦可用购买的萝卜），羊角球若干。

活动目的直接目的通过模仿小兔的跳跃姿势，从而训练平衡感，动作协调性及触觉。最终目的提高身体协调能力。

适用班级小、中、大班

导入语言 /动作/

音乐

放“兔子舞”音乐或说儿歌“小白兔，白又白。两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱

吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

活动过程准备

导师用事先做好的萝卜放在离幼儿前方4-5米处，并说：“小朋友们，你们现

在要扮演小兔跳过来吃萝卜”。

跳跃前行

幼儿双手抓住两个羊角，拇指向内，坐在球上，就象坐椅子一样，把腰挺起来，

头抬高，腿稍夹住球，然后用力跳起来向前行。

吃“萝卜”跳到“萝卜”近处，用手抓起“萝卜”，做出很开心吃的样子。

结束器材归位将兔子头饰、萝卜及羊角球放回原处。

延伸活动可以用来拍打球，也可以坐在上面跳。

注意事项①坐稳、抓牢。

②针对注意力不集中的孩子，减少跳跃次数。

③对于不同年龄和身高的孩子可选用不同直径的羊角球。

活动后的评估

项目内容活动名称滑板爬

活动器材30*40cm的爬板3~4个。

活动目的直接目的训练平衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习。最终目的为将来上小学注意力的集中及日常运动奠定基础。

适用班级小、中、大班

导入语言 /动作/

音乐

导师用用语言导入：“请小朋友走到滑板的正后方，将胸腹部爬在滑板上，双

腿并拢——绷直——抬高，头抬高，双手放在滑板的斜上方。”

活动过程直行爬双手着地，用力使身体向正前方爬行。曲行爬可以向左或向右转弯爬行。

结束器材归位结束后将滑板放回原位。

延伸活动栓绳爬：将一根粗绳，以适当的高度，固定在两端，可采用：

A、爬滑：头抬高、向前、手拉绳带动身体前行。

B、躺滑：背部躺在滑板上，双腿悬空交叉包绕粗绳，头顶向前，手

拉粗绳带动身体前行。

蜗牛爬：原地双手交叉打圈，使身体在原地顺时针或逆时针旋转360度。

注意事项①手的姿势应向斜上方，避免危险。

②头、腿的姿势：头，抬高且视前方；双腿并拢、绷直。

③拿滑板姿势：手握两边，拇指向内、四指向外。

④导师应蹲下与幼儿交流。

活动后的评估