北师大版七年级英语下册全套教案

Unit 1 Daily Life
Lesson 1 After School
【教材分析】
本课话题为课余生活。

本单元的话题为日常生活，主要讨论学生的课余生活和消防员的生活等内容，为最终进行本单元的综合语言输出奠定初步的语言基础。

本课的教学设计分为两个课时。

第一课时侧重对听力内容的理解，引导学生通过听获取Steve周一至周五课余时间从事各种活动的相关信息。

在听力活动中，引导学生提取主要信息和细节信息，并注意在描述Steve课余生活时，应使用频度副词，最后结合对话信息和语言进行输出性活动。

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第二课时在复习对话内容和语言的基础上，引入本课的语法知识——频度副词。

在语境中进行多层面的练习，最后运用在对话中获取的信息和频度副词表述自己的课余生活。

【教学内容】
话题：课余生活
词汇：getting ready, daily , routine, tooth, sleep, wash, face, go to school, go to bed, get up ,
make one’s bed, take a shower.
策略：听前预测；听中通过关键词获取主要信息
语法：频度副词
【第一课时】
【教学目标】
在本课学习结束时，学生能够：
【第二课时】
Unit 1 Daily Life
Lesson 2 A Dangerous Job
【教材分析】
本课话题为日常活动。

本课的教学设计分为两个课时。

第一课时侧重处理对文段的阅读，引导学生通过阅读，获取并整理有关消防员日常活动的主要信息及细节信息，最后结合课文的信息和语言进行输出性活动。

在第一课时，学生还要学习词汇，并初步感知语法一般现在时的用法和意义。

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第二课时在对课文的语言和内容进行复习的基础上，引导学生归纳总结本课的语法：一般现在时，通过观察和分析例句，关注含有行为动词的一般现在时的肯定否定结构及主语为第三人称单数时动词的变化。

最后运用本课所学语法内容，并结合本课话题，描述父母一天的日常活动。

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【教学内容】
话题：消防员的日常活动
词汇：形容词：important, dangerous, difficult, easy, interesting, safe,
其它词汇：fire, firefighter, training, later, eat, because, kilometer, rest, practice, drive,
firefighting, communicate, free, if, or, someone, try ,best, keep, try one’s best,
not...at all, have to
策略：采用不同策略获取主要信息和细节信息
语法：一般现在时
【第一课时】
【教学目标】
在本课学习结束时，学生能够：
1. 辨认dangerous, difficult, safe等形容词的意义；
2. 通过阅读获取有关消防员日常活动的信息；
3. 初步体验和感知一般现在时的表意功能和用法；【教学过程】
【第二课时】
【教学目标】
在本课学习结束时，学生能够：
1. 体会一般现在时的基本用法；
2. 正确运用含有行为动词的一般现在时的否定形式和主语为第三人称单数时动词的变化；
3. 综合运用一般现在时描述父母的日常生活；
Unit 1 Lesson 3 Safety First
【教材分析】
本课话题为日常活动。

第一单元的前两课学习了日常生活中常见活动的表达和一般现在时中频率副词的基本用法。

本课选取的是某杂志关于雷雨天气、火灾和学生上网聊天三种情形的安全问题问答。

在回答中不仅讲述了事实，同时给了相应的建议，进行了安全教育。

【课时安排】
2课时
第一课时侧重对阅读文章的理解，引导学生通过阅读提取学生对雷雨天气、火灾、上网聊天三种情况提出的问题、杂志给出的答案以及相应的事实和建议。

在阅读活动中，帮助学生根据表格逐步提取文章信息，从整体到细节理解文章。

引导学生通过阅读活动关注一般现在时的用法、操练词汇与句型，最后结合课文信息和语言信息进行输出性活动。

第二课时在回顾课文主要内容的基础上，引入本课的语法功能——一般现在时的一般疑问句及回答和特殊疑问句的用法。

在语境中进行阶梯性练习，最后写一篇介绍自己和家人常做的事的文章。

【第一课时】
【教学目标】
在本课学习结束时，学生能够：
1. 通过阅读，获取有关雷雨天气、火灾、在线聊天的事实和建议等信息；
2. 结合文中信息和小组讨论的补充信息给其他同学介绍以上三种情形。

3. 与自己的日常活动结合，意识到安全的重要性。

【教学过程】。