能说会道有趣的动物世界

能说会道--有趣的动物世界

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能说会道有趣的动物世界

一、提问导入,揭示题目。

1、师:上节课我们了解了许多小动物的知识,那你们喜欢什么小动物呢？(指名回答)师：是啊，动物世界真有趣，小动物们活泼可爱,深受我们的喜爱。鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人引路,响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。今天我们就一起来说说这有趣的动物吧。

2、师板书课题:有趣的动物世界。

３、师：老师带来了一些动物的图片，都是同学们熟悉的动物，你们想看一看吗?（出示动物图片,学生看动物图片）。

4、师:现在大家打开课本，齐读要求,说说这次要求我们做什么？（指名回答）

5、师:那你们说要介绍小动物，应该从那几个方面介绍？（指名说)板书：可爱的样子、小动物的生活习性、与动物之间发生的趣事６、师：说的过程中还要注意什么?听的小朋友要怎样听呢？

板书：说:清楚、明白、声音洪亮、说话流利

听:仔细、专心、发表见解

小结：这就是我们要做到的要求，请同学们拿出收集的图片和资料，做好交流的准备。

二、师示范交流

１、师：老师这里也有一只小狗,老师来说说它吧。(范说小狗的样子和生活习性。)

小狗长着一身洁白上的毛,它有一双乌黑发亮圆圆的眼睛、鼻子扁扁的、嘴巴大大的、耳朵长长的，它的四条腿很短,尾巴翘着象天线，走起路来屁股一扭一扭的。(样子）

小狗可以帮主人守门看家。它最喜欢骨头和鱼。它的叫声汪汪汪，好听极了。（习性）

三、开展交流

１、师:现在大家就从三方面把自己喜欢的小动物和小组中的成员一起交流，并推荐一名代表在班上交流。

2、四人小组合作交流,教师巡回，鼓励学生积极交流。

3、各小组推荐代表在班上交流，同时引导学生进行评议，评议的时候教师相机指导，师生互动评议。

板书: 有趣的动物世界

样子（毛、眼睛、鼻子、嘴巴、尾巴）

生活习性

与动物之间发生的趣事

四、指导写作

1、师:如果今天要我们把我们观察到的这个小动物写成一篇观察日记，大家说应该写些什么？(指名回答)

２、那在写作的时候应该注意些什么？

３、师生总结:

①先写小动物的样子，然后写小动物吃的和玩儿的时候，再写和

它发生的有趣的事,最后要写一写对小动物的喜爱之情。

②格式要写清楚日期和天气情况，要符合日记的格式。

四、学生写作

师：现在，我们就把自己最感兴趣的哪一方面写下来吧!试一试谁写得最有趣!

五、布置作业

课后完成关于小动物的一篇观察日记。

观察日记一则

我家养有一只可爱的小狗，它的名字叫逗逗。

逗逗长着一身洁白上的毛，它有一双乌黑发亮圆圆的眼睛、鼻子扁扁的、耳朵长长的、嘴巴大大的,它的四条腿很短，尾巴翘着象天线,走起路来屁股一扭一扭的,非常可爱。

逗逗很讲卫生，从不在家里大小便,妈妈每天都带它下去,它总是在固定的地方大小便。逗逗很爱显示自己,家里来了客人,它总是爱表演它的强项：点头、翻跟头、立起来走路，直到客人鼓掌后,给它好吃的,它才停止表演,躲到一边去吃东西了。

逗逗真可爱,我真喜欢它！

观察日记一则

我家养了一只可爱的小狗，名字叫花花。

它全身的毛雪白雪白的，两个像大黑宝石似的眼睛在太阳的照射下闪闪发亮，小鼻子黑黑的，两个耳朵一轻轻一动就能听到周围的动静,厉害吧!有客人来时，它总是跑到客人跟前摇着尾巴汪汪的叫,好像在说："欢迎欢迎。”

它喜欢吃鱼刺和骨头,喜欢玩一顶旧帽子,有一天我发现帽子脏了,就把它扔到一边，没有想到它不吃不喝到处找,到了晚上还不睡，没办法把那顶帽子洗了洗又给它。

早晨，我带它出去晨练，我们两个赛跑，它比我跑的还快，太阳公公笑着说:"小狗跑得真快,比你主人跑的还快哩。”它摇摇尾巴说：＂太阳公公你就别夸我了，我就不好意思了。”

这就是我家的小狗,你说可不可爱?

观察日记一则

8月16日星期二晴

我家有一只小狗,它既可爱又聪明,我给它取名叫乐乐。

它长着一对乌黑发亮的眼睛,小巧玲珑的鼻子，灵敏的耳朵，圆圆的头。它的一对眼珠子像两颗黑弹珠，红润的嘴里长着两排整齐而又锋利的牙齿,它的两条小腿很短,跑起步来却很快，它可神气极了。

乐乐最爱吃骨头了,每次吃饭的时候,我就把吃剩的肉骨头放进一个专门喂狗的饭碗里，它就会迫不及待地跑到饭碗里，低下头拼命的吃，还吃的津津有味。

每当我放学回家的时候,它只要一看到我，就大老远的跑过来,使劲地摇尾巴,好像在说；“主人,欢迎您回来。”

乐乐就是我最可爱、最忠诚的朋友。