构造地质学全册配套完整教学课件
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3. 了解并掌握不同类型构造的几何特征、构造组 合和有关成因机制。
六、课程总体要求
4. 具备地质图件的判读能力，掌握基本的作图方 法。 掌握分析和解决区域构造问题的基本工 作方法，初步具备综合分析区域构造的能力；
5. 掌握分析和解决区域构造问题的基本工作方法， 初步具备综合分析区域构造的能力；
6. 了解构造地质学研究的前沿领域及其新进展， 了解其存在问题和发展方向，为进一步的学习 和研究奠定基础。
❖课堂授课 ❖课后自学（网络课件） ❖课堂讨论 ❖实习课、课程设计
五、学习方法
❖ 基本知识，应用，时间-空间想 象，综合
❖ 理解为主，记忆为辅，应用是 关键
六、课程总体要求
1. 了解构造地质学的内涵、主要研究内容和基本 研究方法；了解现代构造地质学的进展和发展 趋势。
2. 了解变形岩石力学分析的基本原理和影响岩石 变形的物理化学控制因素，并用于对不同构造 现象的解释。
课程从介绍岩石变形的基础力学与流变学理 论出发，重点介绍褶皱、节理、断层、劈理、线 理等中小尺度上发育的构造型式及其形成的力学 条件与运动学过程。伸展构造、逆冲推覆构造、 走向滑动断层、韧性剪切带构造等重要构造型式 的主要特点作为课程中的主要介绍内容。
授课内容
➢ 课程简介； ➢ 构造地质学的内涵和研究内容； ➢ 构造地质学的基本研究方法； ➢ 学习构造地质学的意义。
七、课程考核方式
❖ 考试（60%） ❖ 实习（30%） ❖ 平时（20%）
▪ 笔记 ▪ 课堂发言 ▪ 到课 ▪ 作业
（5%） （5%） （5%） （5%）
八、学时分配
教学 学时环
方式
教学内 容
沉积岩层的原生构造及产状
地质构造分析的力学基础
褶皱
节理
断层 劈理和线理பைடு நூலகம்
岩浆岩体的构造研究 极射赤平投影在构造地质学中 的应用 野外地质构造现象考察
过程的解释往往根据经验分析和推断，容易引起疑问 ； 5. 构造地质学要求有良好的综合分析能力，善于综合
应用所学知识，善于抓住主要矛盾。
二、课程内容的类型
1. 知识和认识型，包括力学分析的基础知识；推 覆构造，叠加褶皱等各类构造名词、术语和概 念；各种构造现象的识别等；
2. 技能型，例如地质图、剖面图、赤平投影图等 各种图件的判读和绘制；
3. 逻辑推理和综合分析，例如根据节理资料恢复 古构造应力场，根据变形结果推断变形过程， 根据构造样式推断变形环境，根据地质图和有 关资料恢复构造发展史。
三、课程结构
构造地质学
基础知识
技能训练 综合应用
绪力褶断 学 基
论础皱层
···· ····
读作赤 平 投
图图影
野综 外合 实实 习习
四、教学方法
构造地质学的研究方法
在基础构造研究上，不论是单元式还是综合性的 构造研究，局部性还是地区性的构造研究，除应坚持 正确的构造观和方法论外，还应强调以下几个基本方 面：
❖ 构造产出于地壳，保存于地壳，大至山岭小至露头， 均留下了构造的面貌、印迹及其发展演化脉络。所以， 野外实际应该是取得构造研究素材的源泉，是我们研 究构造的基础。
2) 徐开礼，朱志澄等.构造地质学.北京：地质出版社，1989. 3) 朱志澄，宋鸿林等.构造地质学.武汉：中国地质大学出版社，
1990.
3.网络课件
九、教材及教学参考资料
3.网络课件
课件StruCai
网络版
授课内容
➢ 课程简介； ➢ 构造地质学的内涵和研究内容； ➢ 构造地质学的基本研究方法； ➢ 学习构造地质学的意义。
合计（76）
学时
14 6 15 6 17 4 4 4 6 76
讲授
7 5 9 4 12 4 4 2
46
讨论课 习题课 实 验
1
6
1
1
6
2
2
4
2
6
5
26
九、教材及教学参考资料
1.教材
1) 郭 颖，李智陵等. 构造地质学简明教程. 武汉：中国地质 大学出版社，1995 .
2.教学参考资料
1) 武汉地质学院，成都地质学院，南京大学地质系，河北地质 学院.构造地质学.北京：地质出版社，1979.
构造地质学全册配套完整 教学课件
构造地质学
Structural Geology
主讲教师
❖ 姜勇彪，1969年生； 地质学副教授，博士
❖ 办公地点 震旦楼107 ❖ Email:
rbjgeo@163.com
东华理工大学地学院
2013年4月
Structural Geology
绪论
An Introduction
❖ 各种新技术新方法的引进，提高了构造研究的水平， 深化了对构造认识，革新了构造观念，促过了构造研 究定量化。在构造研究中要重视和推广电子计算机技 术和应变测量方法。要把野外观测与室内的测试、计 算、分析、模拟相结合。
构造地质学的研究方法
另外，要重视组织多学科、多兵种协作攻 关的综合研究。地质构造的研究往往涉及多种 学科。要深入认识其特点和实质，必须组织多 学科协作。对构造地质学家来说，除了要精通 构造地质学以外，还必须学习其它学科的知识， 不断充实提高自己。
授课内容
➢ 课程简介； ➢ 构造地质学的内涵和研究内容； ➢ 构造地质学的基本研究方法； ➢ 学习构造地质学的意义。
一、课程特点
1. 知识点较多； 2. 涉及的学科较多（沉积岩石学，火成岩岩石学，平面
和立体几何，理论力学，材料力学，流变学等学科）； 3. 研究对象的空间尺度变化大，时间跨度长； 4. 许多构造现象无法在实验室中重现，对其成因和作用
一、构造地质学的内涵
构造地质学是地质学的主要分支学科，是地 学类专业的基础课程。它是介绍组成地壳的岩石、 岩层和岩体在岩石圈中力的作用下变形形成的各 种现象（地质构造）、研究这些构造的几何形态、 组合型式、形成机制和演化进程，探讨这些构造 的作用力的方向、方式和性质的学科。
二、构造地质学研究的主要内容
❖ 构造研究包括几何学、运动学、动力学以及变形时的 物性和环境，其中，构造几何学是最直观、最具体的 构造表象，是构造研究的基本环节。
构造地质学的研究方法
❖ 构造模式是构造规律的具体体现，是典型构造的抽象 概括，具有实质性和普遍性的品格。建立模式的基础 是对构造全面深入的研究和认真的对比分析。要用发 展的观点对待已建立的模式，要在实践中不断进行检 加以不断修正，使构造模式符合客观实际。
六、课程总体要求
4. 具备地质图件的判读能力，掌握基本的作图方 法。 掌握分析和解决区域构造问题的基本工 作方法，初步具备综合分析区域构造的能力；
5. 掌握分析和解决区域构造问题的基本工作方法， 初步具备综合分析区域构造的能力；
6. 了解构造地质学研究的前沿领域及其新进展， 了解其存在问题和发展方向，为进一步的学习 和研究奠定基础。
❖课堂授课 ❖课后自学（网络课件） ❖课堂讨论 ❖实习课、课程设计
五、学习方法
❖ 基本知识，应用，时间-空间想 象，综合
❖ 理解为主，记忆为辅，应用是 关键
六、课程总体要求
1. 了解构造地质学的内涵、主要研究内容和基本 研究方法；了解现代构造地质学的进展和发展 趋势。
2. 了解变形岩石力学分析的基本原理和影响岩石 变形的物理化学控制因素，并用于对不同构造 现象的解释。
课程从介绍岩石变形的基础力学与流变学理 论出发，重点介绍褶皱、节理、断层、劈理、线 理等中小尺度上发育的构造型式及其形成的力学 条件与运动学过程。伸展构造、逆冲推覆构造、 走向滑动断层、韧性剪切带构造等重要构造型式 的主要特点作为课程中的主要介绍内容。
授课内容
➢ 课程简介； ➢ 构造地质学的内涵和研究内容； ➢ 构造地质学的基本研究方法； ➢ 学习构造地质学的意义。
七、课程考核方式
❖ 考试（60%） ❖ 实习（30%） ❖ 平时（20%）
▪ 笔记 ▪ 课堂发言 ▪ 到课 ▪ 作业
（5%） （5%） （5%） （5%）
八、学时分配
教学 学时环
方式
教学内 容
沉积岩层的原生构造及产状
地质构造分析的力学基础
褶皱
节理
断层 劈理和线理பைடு நூலகம்
岩浆岩体的构造研究 极射赤平投影在构造地质学中 的应用 野外地质构造现象考察
过程的解释往往根据经验分析和推断，容易引起疑问 ； 5. 构造地质学要求有良好的综合分析能力，善于综合
应用所学知识，善于抓住主要矛盾。
二、课程内容的类型
1. 知识和认识型，包括力学分析的基础知识；推 覆构造，叠加褶皱等各类构造名词、术语和概 念；各种构造现象的识别等；
2. 技能型，例如地质图、剖面图、赤平投影图等 各种图件的判读和绘制；
3. 逻辑推理和综合分析，例如根据节理资料恢复 古构造应力场，根据变形结果推断变形过程， 根据构造样式推断变形环境，根据地质图和有 关资料恢复构造发展史。
三、课程结构
构造地质学
基础知识
技能训练 综合应用
绪力褶断 学 基
论础皱层
···· ····
读作赤 平 投
图图影
野综 外合 实实 习习
四、教学方法
构造地质学的研究方法
在基础构造研究上，不论是单元式还是综合性的 构造研究，局部性还是地区性的构造研究，除应坚持 正确的构造观和方法论外，还应强调以下几个基本方 面：
❖ 构造产出于地壳，保存于地壳，大至山岭小至露头， 均留下了构造的面貌、印迹及其发展演化脉络。所以， 野外实际应该是取得构造研究素材的源泉，是我们研 究构造的基础。
2) 徐开礼，朱志澄等.构造地质学.北京：地质出版社，1989. 3) 朱志澄，宋鸿林等.构造地质学.武汉：中国地质大学出版社，
1990.
3.网络课件
九、教材及教学参考资料
3.网络课件
课件StruCai
网络版
授课内容
➢ 课程简介； ➢ 构造地质学的内涵和研究内容； ➢ 构造地质学的基本研究方法； ➢ 学习构造地质学的意义。
合计（76）
学时
14 6 15 6 17 4 4 4 6 76
讲授
7 5 9 4 12 4 4 2
46
讨论课 习题课 实 验
1
6
1
1
6
2
2
4
2
6
5
26
九、教材及教学参考资料
1.教材
1) 郭 颖，李智陵等. 构造地质学简明教程. 武汉：中国地质 大学出版社，1995 .
2.教学参考资料
1) 武汉地质学院，成都地质学院，南京大学地质系，河北地质 学院.构造地质学.北京：地质出版社，1979.
构造地质学全册配套完整 教学课件
构造地质学
Structural Geology
主讲教师
❖ 姜勇彪，1969年生； 地质学副教授，博士
❖ 办公地点 震旦楼107 ❖ Email:
rbjgeo@163.com
东华理工大学地学院
2013年4月
Structural Geology
绪论
An Introduction
❖ 各种新技术新方法的引进，提高了构造研究的水平， 深化了对构造认识，革新了构造观念，促过了构造研 究定量化。在构造研究中要重视和推广电子计算机技 术和应变测量方法。要把野外观测与室内的测试、计 算、分析、模拟相结合。
构造地质学的研究方法
另外，要重视组织多学科、多兵种协作攻 关的综合研究。地质构造的研究往往涉及多种 学科。要深入认识其特点和实质，必须组织多 学科协作。对构造地质学家来说，除了要精通 构造地质学以外，还必须学习其它学科的知识， 不断充实提高自己。
授课内容
➢ 课程简介； ➢ 构造地质学的内涵和研究内容； ➢ 构造地质学的基本研究方法； ➢ 学习构造地质学的意义。
一、课程特点
1. 知识点较多； 2. 涉及的学科较多（沉积岩石学，火成岩岩石学，平面
和立体几何，理论力学，材料力学，流变学等学科）； 3. 研究对象的空间尺度变化大，时间跨度长； 4. 许多构造现象无法在实验室中重现，对其成因和作用
一、构造地质学的内涵
构造地质学是地质学的主要分支学科，是地 学类专业的基础课程。它是介绍组成地壳的岩石、 岩层和岩体在岩石圈中力的作用下变形形成的各 种现象（地质构造）、研究这些构造的几何形态、 组合型式、形成机制和演化进程，探讨这些构造 的作用力的方向、方式和性质的学科。
二、构造地质学研究的主要内容
❖ 构造研究包括几何学、运动学、动力学以及变形时的 物性和环境，其中，构造几何学是最直观、最具体的 构造表象，是构造研究的基本环节。
构造地质学的研究方法
❖ 构造模式是构造规律的具体体现，是典型构造的抽象 概括，具有实质性和普遍性的品格。建立模式的基础 是对构造全面深入的研究和认真的对比分析。要用发 展的观点对待已建立的模式，要在实践中不断进行检 加以不断修正，使构造模式符合客观实际。