幼儿园教案：不一样的小猪
小猪幼儿园教案精选8篇
小猪幼儿园教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小猪的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小猪的外貌特征和生活习性。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小猪图片、视频、故事书、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，适当布置动物主题氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小猪的图片，引导幼儿说出小猪的外貌特征。
2. 观看小猪的视频，让幼儿更加直观地了解小猪的生活习性。
3. 讲述小猪的故事，引导幼儿理解小猪的性格特点。
4. 手工活动：发放手工材料，指导幼儿动手制作小猪玩具，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：让幼儿分享自己制作的小猪玩具，引导幼儿表达自己对小猪的喜爱。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物，了解它们的外貌特征和生活习性。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与宠物或动物的合影，次带到幼儿园与同学分享。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别化的指导和帮助，确保教学目标得以实现。
六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园观察真实的小猪，让幼儿亲身体验和了解小猪的生活习性。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中与宠物或动物的趣事，培养幼儿的关爱之心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小猪的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对动物的关注和了解情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的小猪玩具的创意和动手能力。
八、教学反思：九、教学拓展：1. 组织一次动物主题的家长会，邀请家长分享自己小时候与动物的趣事，让家长和幼儿共同感受动物带来的快乐。
2. 开展一次动物运动会，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
幼儿园生活活动的教案《小猪努尼》
幼儿园生活活动的教案《小猪努尼》教案标题：《小猪努尼》的幼儿园生活活动教案一、教学目标：1.认识小猪努尼的形象和特点。
2.开发幼儿的观察力和语言表达能力。
3.培养幼儿们团队合作的意识和能力。
二、教学准备：1.小猪努尼的书籍、海报或宣传材料。
2.小猪努尼的图片和玩具。
3.图书馆外借到的小猪努尼相关故事的书籍。
4.纸、颜料、画笔等绘画材料。
三、教学过程：1.导入：教师简单介绍小猪努尼的形象并展示相关材料，吸引幼儿的兴趣。
2.创设情境：教师借助小猪努尼的相关故事书，引导幼儿们进一步了解小猪努尼的生活经历、性格特点以及和朋友们的互动。
教师可以选择其中一本故事，读给幼儿们听，并与幼儿们一起探讨小猪努尼的思维和行为。
4.观察游戏：“小猪努尼是谁？”教师给幼儿们提供纸、颜料、画笔等绘画材料，让他们选择其中之一来画出自己心目中的小猪努尼。
引导幼儿们用不同的颜色和线条表现小猪努尼的形象和特点，鼓励他们发挥想象力。
6.团队合作游戏：“小猪努尼找家”将幼儿分成若干小组，每组一名指导员，其他组员要闭上眼睛，指导员将小猪努尼玩具藏在教室里，然后其他组员睁开眼睛，由指导员带领他们寻找小猪努尼。
找到小猪努尼的小朋友要大声说出“小猪努尼在这里”，其他组员也要给予鼓励。
四、教学延伸：1.小组活动：“演小猪努尼的故事”将幼儿分成小组，每组选择一个小猪努尼的故事书，由组员合作表演其中一段故事，其他组员做观众。
表演结束后，观众可以提出问题或评论。
2.家庭活动：“小猪努尼的家”鼓励幼儿们在家中制作小猪努尼的家，可以使用纸盒、彩纸、棉花等材料。
家庭完成后，将制作好的小猪努尼家带回幼儿园展示，与其他幼儿们分享。
3.小组织织活动：“小猪努尼的毛衣”将幼儿分成小组，每组一名指导员，其他组员一起织一件小猪努尼的毛衣。
可以选择纱线、毛线等材料，指导员负责帮助幼儿们掌握织毛衣的基本技术。
织毛衣完成后，可以将其展示在教室中，让每个小朋友都可以亲眼看到。
幼儿园大班教案《聪明的小猪》含反思
幼儿园大班教案《聪明的小猪》含反思一、教学目标1. 知识目标•能够了解小猪的聪明才智•能够理解小猪如何保护自己•能够懂得如何处理危险情况2. 情感目标•培养孩子们的防护意识和自我保护能力•帮助孩子们表现出主动、积极的态度二、教学重难点1. 教学重点小猪的聪明和自我保护技能2. 教学难点如何通过讲故事引导孩子理解小猪的行为意义三、教学内容和教学步骤1. 教学准备•班级放映设备，播放《聪明的小猪》故事片•图片、玩具小猪•表演服饰（猪耳朵、猪尾巴等）2. 教学步骤第一步：导入（5分钟）•通过问答的方式来了解学生对小猪的认识，引出小猪的小聪明和如何保护自己•引出故事主题《聪明的小猪》第二步：表演(10分钟)教师化身为小猪，讲述小猪如何保护自己的故事。
在表演中，老师大声叫醒小猪，上演小猪跑进房子里躲避大野狼，最后小猪的智慧让大野狼失去了抓小猪的机会，落了个落水的下场。
第三步：呈现故事片(15分钟)播放电视动画片《聪明的小猪》。
阐述小猪的智慧和勇气，并且通过视觉呈现给孩子们。
第四步：故事学习(20分钟)•教师围绕故事的情节，和孩子们分享自己扮演小猪的感受。
•引导孩子们对故事的重点情节发表看法和评论，加深印象。
•引导孩子们对语言表述的重要概念和思想表述方式。
第五步：积极回馈(10分钟)•通过课堂体验和不同的语言情境，激发孩子们表达自己的想法和创新思维，对课程学习做出积极回应。
第六步：反思总结•老师带领孩子们一起回顾今天所学的内容和重点。
•并简单总结课堂上孩子们的表现，鼓励他们表现积极的态度。
•教师结合学生的现实生活讲解如何保护自己的技巧，并总结今天教学的知识和技能。
四、教学反思1. 教学成功的方面•学生们在听故事、观看动画片、老师的表演中充分认识小猪的智慧和如何自我保护；•教学过程中利用丰富的教学资源，营造了积极向上的学习氛围；•学生们积极参与课堂活动，提高课堂体验和学习效果。
2. 教学需要改进的方面•故事里讲述的议题和主题应该针对孩子们的生活实际和生活环境，一定要注重课程设计的思考；•在故事学习中，应注意丰富探讨的形式和孩子们的学习方式，营造开放性交流的环境，让孩子们展示自己的思考。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小猪的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握小猪的特征。
三、教学准备：1. 教具：小猪图片、视频、玩具小猪、画纸、画笔、贴纸等。
2. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿观察和操作。
四、教学过程：1. 导入：通过播放小猪的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小猪的外形特征。
2. 讲解：教师展示小猪图片，讲解小猪的外形特征和生活习性，如：圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
3. 操作：让幼儿动手操作玩具小猪，加深对小猪特征的认识。
4. 创意绘画：给幼儿发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小猪。
五、作业设计：1. 作业内容：让幼儿回家后，向家长介绍小猪的外形特征和生活习性。
2. 作业形式：口头作业。
3. 作业要求：幼儿能够清晰地表达小猪的特征。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小猪特征的理解和记忆情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对小猪特征的掌握和创造力发展。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中是否能够正确描述小猪的特征。
七、教学延伸活动：1. 实地考察：组织幼儿去动物园观察真实的小猪，让幼儿亲身体验小猪的外形特征和生活习性。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小猪，通过表演的方式进一步加深对小猪特征的理解。
3. 小猪运动会：设计一场小猪主题的运动会，让幼儿通过游戏的方式体验小猪的可爱和活泼。
八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否能够有效地帮助幼儿理解和记忆小猪的特征。
3. 反思教学效果：根据幼儿的反馈和评估结果，思考如何改进教学，以提高教学效果。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》教案：幼儿园小班《小猪》一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班教材中的《小猪》一课，主要内容包含了小猪的形态特征、生活习性以及与人类生活的关系等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解小猪的基本特征和生活习性。
2. 培养学生爱护动物的情感。
3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小猪的生活习性和与人类生活的关系。
2. 教学重点：让学生通过观察、操作、表达等方式，了解小猪的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪的图片、视频、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放小猪的视频，引导学生关注小猪，激发学生的学习兴趣。
2. 观察讨论：让学生观察小猪的图片，引导学生说出小猪的特征，如：圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
3. 操作实践：让学生用彩纸剪出小猪的鼻子，粘贴在小猪的图片上，加深学生对小猪特征的认识。
4. 表达交流：让学生用语言描述小猪的特征，培养学生的语言表达能力。
5. 知识拓展：讲解小猪的生活习性，如：小猪喜欢吃泔水、睡觉打呼噜等，让学生了解小猪的生活习性。
6. 情感教育：引导学生关注小猪与人类生活的关系，培养学生爱护动物的情感。
7. 课堂小结：通过提问，检查学生对小猪知识的掌握程度。
六、板书设计1. 小猪的特征：圆滚滚的身体、小小的眼睛、长长的鼻子等。
2. 小猪的生活习性：吃泔水、睡觉打呼噜等。
七、作业设计1. 画一幅小猪的画，要求表现小猪的特征。
2. 家长协助孩子观察家里的宠物猪，了解宠物猪的生活习性，并与孩子进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小猪的知识掌握较好，但在情感教育的环节，部分学生对小猪的生活习性表现出不适感，需要在今后的教学中加强情感教育的引导。
2. 拓展延伸：可以组织学生参观养殖场，实地了解小猪的生活习性，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点的解析本节课的教学难点是小猪的生活习性和与人类生活的关系。
幼儿园 小猪的教案
幼儿园小猪的教案
教学目标
1.认识小猪及其生活习性。
2.学习小猪的叫声、颜色、大小等特征。
3.增强幼儿对小动物的喜爱和保护意识。
教学重难点
1.教学重点：让幼儿认识小猪及其生活习性。
2.教学难点：让幼儿认识小猪的叫声、颜色、大小等特征。
教学准备
1.PPT。
2.小型动物模型。
3.小猪图板、小猪书籍等教材。
教学步骤
1. 导入环节
教师通过播放小猪儿歌，引发幼儿对小猪的兴趣，并与幼儿交流小猪的形象特征。
2. 感知环节
2.1 色彩认知
老师出示不同颜色的小猪图片，让幼儿指出图片的主体颜色。
2.2 大小认知
老师出示不同大小的小猪图片，让幼儿比较大小。
2.3 叫声认知
老师播放小猪的叫声，让幼儿模仿。
3. 记忆环节
让幼儿边看边听，认真阅读小猪的相关书籍，并询问幼儿小猪的习性和特征。
4. 练习环节
让幼儿逐个模仿老师描述的小猪特征，通过互相交流来加深印象。
5. 归纳环节
综合前面所学，老师向幼儿介绍小猪的生活环境和生活习性。
6. 小结环节
老师强调了解小猪的生存环境和生活习性的重要性，同时让幼儿表达对小猪的保护意识。
教学评价
1.我们可以通过练习环节了解幼儿对小猪的认知程度。
2.通过观察和讨论，了解幼儿对小猪的兴趣和保护意识程度。
教学延伸
1.可以在品测之后自由绘画，让幼儿表现对小猪的喜爱和保护意识。
2.家长亲子活动，向家长介绍小猪的生存环境和生活习性。
以上就是我们教小猪的教案，希望对大家有所启发，谢谢！。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章，主题为《小猪》。
详细内容包括小猪的外形特征、生活习性以及小猪与人类的关系。
二、教学目标1. 了解小猪的外形特征，知道小猪的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：小猪的生活习性和与人类的关系。
重点：小猪的外形特征，观察和描述小猪的特点。
四、教具与学具准备教具：小猪图片、小猪玩偶、小猪生活场景挂图。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的外形特征，邀请幼儿分享对小猪的了解。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示小猪图片，引导幼儿观察并描述小猪的外形特征。
b. 教师讲解小猪的生活习性，如小猪喜欢吃什么、住在哪里等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小猪。
b. 教师组织幼儿分组，每组用彩泥制作一个小猪的生活场景。
六、板书设计1. 小猪的外形特征：胖乎乎、圆滚滚、粉红色等。
2. 小猪的生活习性：喜欢吃、喜欢睡觉、喜欢在泥巴里打滚等。
3. 小猪与人类的关系：提供猪肉、制作皮鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小猪。
答案：幼儿根据自己观察和想象，画出小猪的外形特征，如胖乎乎、圆滚滚等。
2. 作业题目：用彩泥制作小猪的生活场景。
答案：幼儿分组合作，充分发挥想象，制作小猪在草地上、泥巴里等不同场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、绘画和制作，让幼儿对小猪有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注小猪的生活习性和与人类的关系。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观农场，观察小猪的实际生活场景。
b. 开展“保护小猪”主题活动，提高幼儿的动物保护意识。
c. 让幼儿尝试用废旧材料制作小猪玩具，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班教案《小猪》,3篇
幼儿园中班教案《小猪》,3篇（全文完整）幼儿园中班教案《小猪》1活动目标：1、尝试用肢体动作大胆表现小猪的各种动作。
2、在情景感受小猪的可爱形象，体验模仿的乐趣。
3、探索、发现生活中猪的多样性及特征。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验猪的乐趣。
活动准备：物质准备：小猪活动视频、农场里背景图、音乐、装扮饰物经验准备：幼儿会唱《在农场里》，有模仿小动物的经验活动过程：一、在农场里1、呈现媒体情境“在农场”——宝贝们，我们来到了哪里？（播放“在农场里”的伴奏）2、歌表演：在农场里——农场里有许多可爱的动物朋友，我们一起来唱一唱、学一学（师幼一同进行歌表演）。
小结：农场里真热闹！小动物们相亲相爱在一起好开心。
二、可爱的小猪1、小猪来了（教师用简单道具装扮成小猪）——农场里又来了位可爱的动物朋友，是谁？你们怎么看出来的？（1）欣赏音乐——让我们一起来听段音乐，猜一猜小猪可能在干什么？（2）结合视频欣赏、感受小猪的可爱形象——除了你们说的小猪在睡觉、在吃饭。
小猪还在干什么？（一起做游戏、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在锻炼等）2、模仿小猪（1）幼儿随乐自由模仿、表现小猪的可爱形象，教师观察。
（2）个别演示、集体模仿（挑选较典型、形象的动作，教师作适度提升）重点关注：动作的多样性、创造性，如：小猪睡觉（扇耳朵、摇尾巴等），问：还可以怎么表现？（提示：教师在动作设计时可设计成一个系列或是用情境来贯穿，如：睡觉——升个懒腰起床——走路、练本领——和朋友一起玩等，这样更有力于幼儿表达表现）三、小猪的舞会1、幼儿装扮成小猪（各自挑选喜欢的饰物装扮）——过几天呀，农场里要举办化妆舞会，猪妈妈也收到了邀请函，邀请我的小猪宝贝们一起参加，快快打扮起来吧。
2、小猪练本领（随乐完整模仿、表现小猪的各种动作）——教师观察、提示小猪们可以学学朋友的动作。
3、小猪来表演（来到舞台上完整表演1-2遍）——宝贝们，演出开始啦！——一起为小猪的精彩表演鼓掌喝彩。
幼儿园小猪教案8篇
幼儿园小猪教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小猪教案8篇教案的编写过程可以促使教师更加注重学生的综合素质培养，教案的准备可以帮助教师更好地评估学生的学习效果和成果，下面是本店铺为您分享的幼儿园小猪教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班教案《小猪》
Don't let the future you hate your present self and perplex everyone, but success is only worthy of brave action.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园小班教案《小猪》幼儿园小班教案《小猪》1一. 活动目的：1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
. 活动准备：情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。
三. 活动过程：情景感知――讨论讲述――行为练习（一）情景感知：1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见） 2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3. 幼儿和老师共同看情景表演。
（二）讨论讲述：1 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。
垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？（三）行为练习：1. 怎样才能把家里整理干净呢？2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
幼儿园小班教案《小猪》2活动目标：1、乐意参加歌唱活动，在歌唱中体验快乐。
2、学唱歌曲，熟悉旋律及歌词，用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。
3、能通过琴声及教师的暗示，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
幼儿园中班教案《小猪》
幼儿园中班教案《小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章第一节，详细内容为认识小猪，了解小猪的外形特征、生活习性以及小猪与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猪的外形特征、生活习性和小猪与人类的关系。
2. 培养幼儿观察、表达和思考能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小猪与人类的关系，培养幼儿关爱动物的情感。
教学重点：认识小猪，了解小猪的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩具、图片等教具，引导幼儿观察并说出小猪的外形特征。
2. 讲解小猪的外形特征（5分钟）通过展示图片，详细讲解小猪的体型、颜色、花纹等特征。
3. 讲解小猪的生活习性（5分钟）通过播放视频，让幼儿了解小猪的饮食习惯、生活习性等。
4. 例题讲解（5分钟）出示题目：“请说出小猪的外形特征和生活习性。
”引导幼儿回答并给予表扬。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己心目中的小猪。
6. 讲解小猪与人类的关系（5分钟）通过讲解，让幼儿了解小猪为人类提供的食物、材料等，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 板书认识小猪2. 内容：外形特征：体型、颜色、花纹等生活习性：饮食习惯、生活习惯等小猪与人类的关系：提供食物、材料等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小猪。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的小猪。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小猪与人类的关系，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 实践情景引入：通过观察小猪玩具、图片等，引导幼儿说出小猪的外形特征。
3. 例题讲解：引导幼儿回答关于小猪外形特征和生活习性的问题。
4. 作业设计：画出心目中的小猪，关注幼儿的作业完成情况。
5. 课后反思及拓展延伸：组织实地观察小猪，培养幼儿关爱动物和环保意识。
2024年幼儿园中班教案《小猪》
2024年幼儿园中班教案《小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《农场里的朋友》，主要详细内容为介绍小猪的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猪的外形特征、生活习性和与人类的关系。
2. 培养幼儿对动物的热爱和关爱之情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：小猪的外形特征、生活习性和与人类的关系。
难点：如何让幼儿通过观察、实践，深入了解小猪的特点，并学会表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪图片、小猪玩偶、小猪生活场景视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请装扮成小猪的教师进入教室，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
让幼儿观察小猪的特点，引导幼儿说出小猪的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）展示小猪图片，引导幼儿观察并描述小猪的外形特征。
播放小猪生活场景视频，让幼儿了解小猪的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩泥模仿小猪的外形，进行手工制作。
邀请幼儿分享自己的作品，并描述小猪的特点。
让幼儿谈谈如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 板书《可爱的小猪》2. 内容：小猪的外形特征：胖乎乎、圆滚滚、粉红色等。
小猪的生活习性：喜欢吃、爱睡觉、活泼可爱等。
与人类的关系：给我们带来快乐、需要我们关爱等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小猪答案要求：充分发挥想象力，画出小猪的特点，如可爱的外形、生活场景等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对小猪的了解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，实地观察小猪，增强他们对小猪的认识和关爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的动手操作5. 作业设计的开放性与引导性6. 课后反思及拓展延伸的实效性一、教学难点与重点的确定小猪的外形特征、生活习性和与人类的关系是本节课的重点，这是因为这些内容是幼儿了解小猪的基础。
幼儿园中班教案《做只快乐的小猪》含反思
幼儿园中班教案《做只快乐的小猪》含反思一、教学目标1.认知目标•学习小猪的自我认知和自我表达；•了解小猪在生活中遇到问题时的解决方法；•学习小猪的积极情绪调节方法；•提高幼儿的听说读写能力，理解故事情节。
2.情感目标•引导幼儿关注自身情绪，并能够合适地表达；•培养幼儿勇于面对生活中的困难，并尝试寻找解决方法；•培养幼儿乐观、积极及养成良好的情绪调节能力；•提高幼儿的团队合作意识，感受集体的温暖和力量。
3.技能目标•通过听故事，提高幼儿的听力和理解能力；•通过角色扮演或讲述故事，培养幼儿的语言表达能力；•向幼儿介绍基本的情绪认知和管理技巧；•通过实际操作及观察，促进幼儿的感官和动手能力的发展。
二、教学重点难点1.教学重点•学习小猪的情绪管理方法；•促进集体合作精神；•提升幼儿的语言表达能力。
2.教学难点•所学方法的运用到自身生活中；•鼓励幼儿在语言表达上自如并表达出自己的情绪。
三、教学准备1.教具准备•故事书《做只快乐的小猪》；•PPT讲解材料；•小猪公仔；•草泥马；•糖果。
2.场景布置•教室内放置幼儿喜欢的玩具(模型)；•摆放凳子或垫子供幼儿坐着听故事。
四、教学步骤1.情境营造•教师放置幼儿感兴趣的玩具或模型，吸引幼儿进入教室；•可包括模型小猪和草泥马。
2.课前热身•教师可以利用幼儿喜欢的游戏元素，吸引幼儿的注意力，预热情绪。
3.故事讲解•教师讲解故事中小猪的情绪和处理方法；•通过讲解和PPT讲解材料，指导幼儿理解故事中的情节，并思考故事的主题。
4.角色扮演•教师指导幼儿分角色，小猪公仔为每个小组的代表，开始角色扮演；•小猪公仔遇到问题时通过自我认知和情绪调节方法，解决问题。
5.游戏练习•教师可以利用草泥马、糖果等游戏元素，让幼儿体验情绪管理方法，并加深印象。
6.反思分享•教师向幼儿提问：“幼儿为什么觉得小猪很可爱呢？”；•幼儿进行反思和总结分享：小猪勇敢、聪明、可爱、温柔、解决问题能力强等。
五、教学后记此故事的主人公是小猪，通过讲故事和角色扮演，幼儿学会了自我认知、积极情绪调节等方法，提高了幼儿的语言表达能力和合作意识。
幼儿园小班教案《小猪》
幼儿园小班教案《小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的小动物》中的第二章《我会认动物》，详细内容围绕小猪的外貌特征、生活习性以及小猪的相关儿歌展开。
二、教学目标1. 了解小猪的外貌特征，知道小猪的生活习性。
2. 学会演唱儿歌《小猪》，并能模仿小猪的动作。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识小猪的外貌特征，学会演唱儿歌《小猪》。
难点：模仿小猪的动作，理解小猪的生活习性。
四、教具与学具准备教具：小猪图片、小猪玩偶、儿歌《小猪》的歌词、小猪生活习性的视频。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解小猪的外貌特征（10分钟）教师拿出小猪玩偶，详细讲解小猪的外貌特征，如：胖乎乎的身体、圆圆的肚子、短短的腿、翘翘的尾巴等。
3. 学习儿歌《小猪》（10分钟）教师播放儿歌《小猪》，引导幼儿跟唱，并教授歌词。
在演唱过程中，教师带领幼儿模仿小猪的动作。
4. 观看小猪生活习性的视频，了解小猪的生活方式（10分钟）教师播放小猪生活习性的视频，引导幼儿观察并讲解小猪的生活习性，如：喜欢吃什么、喜欢在哪里睡觉等。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小猪，并剪下来贴在黑板上。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，再次演唱儿歌《小猪》，并鼓励幼儿模仿小猪的动作。
六、板书设计1. 《小猪》2. 内容：小猪的外貌特征、生活习性、儿歌《小猪》歌词、小猪图片七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小猪，并剪下来贴在作业本上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、观看视频、随堂练习等多种教学方式，让幼儿充分了解了小猪的外貌特征和生活习性，学会了演唱儿歌《小猪》。
课后，教师可以鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，让家长参与进来，共同关爱动物。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿了解其他动物的特点，提高他们的认知能力。
幼儿园小班不一样的小猪
美丽的向日葵一、设计意图：幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。
并能尝试添绘景物。
二、活动目标1.学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2.喜欢参与，并能尝试添绘景物。
三、活动准备1.电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔；2.瓜子四、活动过程1.导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？（总结瓜子是向日葵的种子）提问：小朋友们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？2.出示图片让幼儿观察并提问。
（教师引导观察向日葵的组成。
）①小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；3.问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。
引导鼓励。
4.范画出示请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。
5.教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。
6.让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。
7.幼儿作画，教师巡回指导。
8.幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。
五、活动反思幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。
但是构图和添绘还需加强。
小班班户外活动：传球一、活动内容：传球二、活动目标：1.学习双手抱球向后传递，锻炼和同伴间的合作意识，活动过程中爱护活动器具。
2.继续培养喜爱玩球的兴趣，增强动作协调性和灵活性。
三、活动准备：每个幼儿一个皮球。
四、活动过程：1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
老师和幼儿一块做：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
2.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
3. 头顶传球。
双腿站立成纵队，前面的人双手抱球把球从头顶上向后传，最后的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。
幼儿园中班教案《小猪变形记》及教学反思
幼儿园中班教案《小猪变形记》及教学反思目标：1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、有阅读图书的兴趣，掌握一些看书的基本技能。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
准备：小猪手偶、自制《小猪变形记》ppt、绘本人手一本活动重点：引导幼儿积极参与讲述，培养良好的倾听、阅读能力。
活动难点：能抓住故事的教育点，激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。
过程：一、熟悉主人公，启发想象1、出示小猪指偶，引导幼儿和小猪问好。
2、看P2图。
今天，小猪怎么了？引导幼儿说说小猪会在想什么？师：小猪觉得做小猪一点也没劲，如果我能变成其他的动物就好了，你们猜猜它会变成谁？二、观察图片，感受变形的快乐。
1、小猪变成了谁？出示P4图，引导幼儿猜测小猪想变成谁？利用图片揭示结果。
出示p8图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。
出示p12图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。
出示p16图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。
出示P20图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。
2、引出故事题目“小猪一会变长颈鹿一会变袋鼠他变来变去，其中还发生了很多有趣的故事，今天老师给小朋友带来了一本书：这本书的名字就叫《小1猪变形记》。
三、自主欣赏绘本《小猪变形记》师：你们想知道小猪变成其他动物后，发生了什么有趣的事情吗？答案都在这本书里面，大家要仔细地看哦，看的时候要安静，一页一页的看，自己动脑筋。
等会把你发现的有趣事情讲给大家听。
1、幼儿自主看书。
教师引导幼儿养成正确的看书方法和习惯。
2、引导幼儿说说自己的发现请个别幼儿讲述自己对图书的理解和发现，引导其他幼儿认真倾听。
四、完整阅读故事ppt，感受故事的幽默诙谐结合ppt教师完整讲述故事一遍提问：最后小猪觉得什么是最开心?引发幼儿懂得做自己最快乐。
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3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
师：请幼儿仔细撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。
教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。
三、活动延伸。
1、请幼儿上台一个一个介绍自己的作品，并给它取一个好听的名字。
2、小朋友们评价出最漂亮的小猪。
教学反思：
幼儿园(集体备课)小班组教案
教学名称：不班
执教者：
教学目标：
1、知道小猪的身体部位粘贴的方向不同，小猪的形态就不一样。
2、能将小猪的头、身体、尾巴、耳朵进行粘贴组成小猪。
3、体验手工制作的快乐。
教学准备：
小猪图片、教师画好的猪脸(裁成正方形纸张)、胶水、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。
二、可爱的小猪。
1、跟老师一起观察图中的小猪分辨其耳朵、尾巴、鼻子等明显特征。
2、。出示范画，讲解制作过程。
师：大家好，我是一头小猪，哥哥们都嘲笑我没有耳朵、鼻子，小朋友可以帮助我吗?
幼：好
师：教师示范将废纸撕出耳朵、鼻子粘贴上去。
师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小猪五官。)教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出圆圆的鼻子，放入操作框里。
教学重难点：
重点：知道小猪的身体部位粘贴的方向不同，小猪的形态就不一样。
难点：能将小猪的头、身体、尾巴、耳朵进行粘贴组成小猪。
教学过程：
一、猜谜激发幼儿兴趣。
1、根据藏在大树后面小猪的特征，猜猜它是谁，说谜语：耳朵大，脚儿小，身体肥胖爱睡觉，浑身上下都有用，粮食增产不可少――小猪）并学念谜语。
2、欣赏图片。