爱护公共设施【教学设计】小学 品德与社会.doc

教学设计

教学目标：

一、知识与技能：知道我们居住地区有哪些公共设施以及

它们与我们的联系是密切相关的。

二、过程与方法：通过讨论法和交流法让学生分辨人们对

待爱护公共设施的态度，从而发表自己的观点和想法。

三、情感态度与价值观：培养孩子爱护公共财产的意识。培养爱护公共设施的好品德。

重难点：

认识公共设施，懂得它们与人的密切关系。懂得如何保护公共设施。

培养孩子爱护公共财产的意识。培养爱护公共设施的好品德。教学准备：

课件，素材。课时：一课时

教学过程：

一、情景导入

我们身边有着许多好朋友，它们无声无息的存在着，它们会是谁呢？我想先请大家猜几个谜语是什么呢？（出示谜语并和大家一起回答）

说说你看到了哪些设施？

二、认识公共设施

1、这些设施有一个共同的名字叫做公共设施。

板书：公共设施（齐读）

供大家使用的设施叫作公共设施。公共设施是国家的，

我们每一个人都可以使用。（课件：公共设施的概念）（齐读）

2、睁大眼睛找朋友

找一找我们身边的公共设施有哪些？（教室里，校园

里，小区里和大街上）

3、夸夸我的好朋友。

这么多的公共设施有什么作用呢？让我们一起夸夸它们。

4、遭破坏

同学们说的很好，公共设施的作用真是太大，它方便

了我们的生活。但是破坏公用设施的现象也很严重，请看屏

幕（课件：公用设施被破坏的视频）

破坏公共设施，最终受害是我们自己。你还见过哪些

破坏公共设施的现象，从身边找一找。（小组内合作交流后

展示）

一一展示公共设施被破坏的图片，让大家说一说带来

的危害是什么。

三、学会爱护公共设施

1、公共设施是为大家服务的，那么，我们应该怎样对待它

们呢？

2、怎样爱护公用设施呢？看，有些同学已经行动起来了。

引导学生看图，提问：这些同学在干什么？他们做的好不好？

3、小组讨论：你有什么好办法来爱护公共设施吗？

4、小心使用，不损坏，不乱涂乱画，不随意摇晃看见破坏公用设施的行为要及时劝阻。会说还要会做，请大家把你们的心声写在爱心卡上，并贴在黑板上组成一个大爱心。

5、宣誓。让我们对着爱心宣誓，让心记住我们的誓言。

6、制作表格。让孩子们制作一张爱护公共设施的行动表。回家后一一填写。作为长期的作业。也是培养好习惯的一种方式。

四、总结全文

学了本课，你明白了什么？小结：同学们说的很好，公共设施是我们的好朋友，让我们从身边做起，爱护周围的一草一木，保护好每一个公用设施。

七、板书设计

12、爱护公共设施

公共设施

作用大、被破坏、保护它们