价值观的导向作用
价值观的导向作用教学案例
《价值观的导向作用》教学案例长治县二中贾玉凤案例背景:青少年是极富开放，创新，先锋与蓬勃朝气的新一代。
他们决定着一个国家和民族的生机与活力，代表着中国的未来与希望，是社会生机勃勃的象征和动力。
但是，在市场经济高速发展的今天，他们的价值观，人生观呈现出多样化，个性化的特点。
社会责任感比较淡薄，自我意识比较强，他们比较关注自身的发展和自我的需要。
在这种情势之下当代青年是否能够适应社会发展的需要，是我们迫切需要思考和重视的问题。
价值和价值观是必修四生活与哲学第十二课的一个重要知识点。
价值观作为一种社会意识对人生和社会发展有重要作用，它对学生在今后的成长中如何实现自己的人生价值有很好的铺垫作用。
案例主题：这节课为了让学生理解并掌握价值和价值观的导向作用，从而树立正确的价值观。
我做了如下设计：首先，通过展示学生感兴趣的情景材料，并设计相关问题让学生思考，分析，从而引出课题。
其次，帮助学生理解价值观和社会存在的辩证关系。
再次，对价值观导向作用的理解是通过师生共同设置教学情境，开展学生的探究活动，采取课堂讨论等形式，进一步帮助学生理解，从而自觉树立奉献意识。
案例过程：环节一：情景展示，问题导入（多媒体展示“飓风洪水中救人”的资料），这件事情过后，在社会上引起了很大的争论。
用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人是否值得。
思考：你对这件事有何看法？并说一说理由。
（设置学生探究活动，展开讨论，学生代表回答）从大家的回答中可以看出，不同的人对同一个问题的看法不同。
需要注意的是在分析和评价问题的时候，“价值”是人们经常使用的词，它表达了我们对问题的根本观点和评价标准。
不论同学们持哪一种观点，其实都是一种价值观的体现，那么究竟什么是价值观？价值观对我们有什么样的影响？今天我们就共同探讨这个问题。
环节二：师生互动，合作探究现在请同学们阅读课本相关内容，并同时思考多媒体展示的内容。
思考：物的价值和人的价值是一回事吗？你是如何理解人的价值的？（学生讨论发言，教师归纳总结）二者不同，哲学中的价值指事物的属性和人的需要之间的特定关系，二者是共性和个性的关系。
价值观的导向作用
【方法论】要求我们树立和坚持正确的价 值观。
4.下面对于人们的价值观的认识中，错 误的有 A.有的人有价值观，有的人没有价值观 B.不同的人对同一事物往往具有不同的 价值观 C.价值观对人们认识世界和改造世界的 活动具有导 向作用 D.人们的价值观不是一成不变的
④是对整个世界以及人与外部世界关系的根本 观点和根本看法 ⑤对人们认识世界和改造世界有导向作用
⑥对人生选择、人生道路有导向作用
A、①②③④⑤ B 、②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、①④⑤⑥
8.《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想 的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后 果是水灾频繁。这一事实说明( ) ①违背客观规律必然遭到规律的惩罚 ②矛盾具有特殊性 ③社会意识对社会存在具有能动作用 ④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用 A.①②③ B.②④ C.①④ D.①③④
C
5、社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的 反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有 推动和促进作用
B
6、价值观作为一种社会意识，它
①是社会存在的反映 ②在一定社会存在 的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 ③具有鲜明的时代性和阶级性
价 值 观
正确 价值观
作出正确的 人生选择
对社会作 出 贡 献
错误价 值观
作出错误的 人生选择
人生误入 歧 途
价值观的导向作用具有双重性：
（1）正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及
促进 作用 人生道路的选择具有_______
高二政治价值观的导向作用
高二政治价值观的导向作用价值观的导向作用教学目标⑴知识方面理解：①通过事例分析，价值观是一定经济关系的产物，并随着社会经济关系的变化而发生变化；②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；⑵能力方面①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；②分析不同价值观的现象及其实质，提高透过现象看本质的能力；③学生学习时，要注意利用原有知识进行推理：社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用，正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的，有助于培养逻辑思维能力；⑶觉悟方面初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想；教学重点价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；教学难点价值的概念；价值观的概念；教学过程复习提问请同学们用自己收集的2003年中国抗击非典的资料，来谈一谈你对社会存在和社会意识的辩证关系的认识。
(学生发言)2003年春，我国部分地区发生了"非典"疫情。
疫情发生后，党中央国务院非常重视。
中共中央总书记、国家主席胡锦涛发出"万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利"的号召，要求各级党委和政府正确处理好防止非典和推动经济发展的关系，夺取防止非典和促进社会经济发展的双胜利。
去年5月6日，中央财政再次预拨非典防止专项经费9000万元，对山西、内蒙古、河北等9个中西部省（自治区）给予补助。
2003年防治非典期间，全国共减免行政事业性收费68．4亿元，政府性基金40．8亿元，两项合计109．2亿元。
带领全国人民科学防治，终于取得抗击"非典"斗争的伟大胜利。
大灾之际非典当头，这种生死情，千里情，爱民情，形成一种互帮互助、同舟共济的人间真情，形成一种强烈的、不可战胜的民族凝聚力，它产生于抗击非典的战斗中，社会存在决定社会意识，而正是这种万众一心，众志成城的抗洪精神，鼓舞着人们战胜重重困难，最终赢得了抗击非典的全面胜利。
价值观的导向作用说课
价值观的导向作用说课
高二政治《价值观的导向作用》说课设计
一、说“课程标准”：
1、知识与技能目标：
①通过事例分析，明确价值观是一定经济关系的产物，并随社会经济关系的变化而发生变化②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；④通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；⑤利用原有知识进行推理的逻辑思维能力。
2、过程与方法目标：通过设置情境、参与竞赛、引导学生自主探究等过程与方法，培养学生主动的学习态度，形成良好的学习习惯，达到知、行、信统一的目标。
3、情感态度价值观目标：树立科学的生态价值观，明确人与自然应和谐相处，学会用正确价值观指导自己行为。
二、说“教材分析”：
1、说课内容在教材中的地位和作用
因为在各种主观因素中，价值观因素是首要的因素。
同时，价值观的导向作用既是对第五课的深化，同时又是第七课的先导，为第七课教学奠定理论基础，这种承上启下的作用决定了它的重要性。
2、说课内容的重点和难点
重点：价值观对人们认识世界和改。
案例一 《价值观的导向作用》 教案
价值观的导向作用重庆市第一中学何文吉
学生回答过后总结：其实，在哲学上，我们就把这种事物满足人的需要的属性就叫做价值，也就是事物对人的积极意义。
（PPT）2．价值观
（视力稍好的同学）问：他的那副眼镜对你而言有没有价值呢？
几名学生回答过后总结：我们根据自己的需要判断事物究竟有无价值以及价值大小的根本观点和评价标准在哲学上就称之为——价值观。
（PPT）
（过度）根据社会存在和社会意识的辩证关系，价值观对社会存在就有能动的反作用，也就是不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。
二、价值观的导向作用
1．价值观不同，人们对客观事物的评价就不同（先活动，最后出观点。
）
活动：议一议
第一步：展示新华社记者在厦门抓拍雨中骑车人相片。
第二步：用文言解说拍照过程——“雨中待摔”。
路中一坑，一日，风雨大。
记者架像机于暗中多时，待摔坑者。
忽，“呯呯”一声，一骑车人顿摔。
记者大喜，不顾摔者死活，连拍三张。
心愉，笑曰：吾为此已候多时，呵呵呵。
后，扬走而去。
伤者在风雨中呻吟……
第三步：记者拍照所起的效果——见报过后，坑被填平了。
第四步：发起讨论——对于记者抓拍雨中摔跤人的行为，在网上引起了网友激烈的讨论，有人认为该拍，有人认为不该拍，同学们认为记者是否应该抓拍雨中摔跤人呢？
（见教材）。
企业核心价值观的作用和重要意义
企业核心价值观的作用和重要意义企业核心价值观是企业发展的灵魂和指导思想，它贯穿于企业的各个方面，对于企业的长远发展具有深远的影响。
本文将详细探讨企业核心价值观的作用和重要意义，以帮助企业更好地认识、塑造和实践自己的核心价值观。
一、企业核心价值观的作用1.导向作用：企业核心价值观是企业行为的航标，为企业发展指明方向。
在激烈的市场竞争中，企业需要明确自己的价值观，以此指导企业战略、决策和资源配置，确保企业始终沿着正确的道路前进。
2.凝聚作用：企业核心价值观能够凝聚员工的力量，使员工形成共同的价值观念和信仰。
当企业面临困境时，共同的价值观能够激发员工的凝聚力和向心力，共同应对挑战。
3.激励作用：企业核心价值观能够激发员工的积极性和创造力。
当员工认同企业的价值观时，他们会更加努力地工作，为实现企业目标贡献自己的力量。
4.约束作用：企业核心价值观对员工行为具有约束力，有助于树立良好的企业形象。
企业通过弘扬正能量，规范员工行为，使企业在市场竞争中树立良好的口碑。
5.适应作用：企业核心价值观有助于企业适应外部环境的变化。
在市场竞争中，企业需要不断调整自己的战略和策略，而核心价值观能够帮助企业更好地适应这些变化，确保企业持续发展。
二、企业核心价值观的重要意义1.提升企业竞争力：企业核心价值观有助于塑造企业的独特性，提升企业竞争力。
拥有明确且独特价值观的企业，能够在市场中脱颖而出，吸引消费者和投资者的关注。
2.促进企业可持续发展：企业核心价值观关注企业长期利益，有助于企业实现可持续发展。
在追求经济效益的同时，企业应关注社会责任和环境保护，为后代留下更美好的生活环境。
3.增强企业凝聚力：企业核心价值观有助于增强员工的归属感和忠诚度，降低员工流失率。
当员工认同企业的价值观时，他们更愿意为企业发展贡献自己的力量。
4.树立企业形象：企业核心价值观有助于树立良好的企业形象，提高企业在消费者心中的地位。
企业形象的好坏直接影响企业的市场表现，而核心价值观是企业形象的重要组成部分。
价值观的导向作用_高中政治_
价值观的导向作用第二课时价值观的导向作用教学目标⑴知识方面：理解①通过事例分析，价值观是一定经济关系的产物，并随着社会经济关系的变化而发生变化；②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；⑵能力方面：①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；②分析不同价值观的现象及其实质，提高透过现象看本质的能力；③学生学习时，要注意利用原有知识进行推理：社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用，正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的，有助于培养逻辑思维能力；⑶觉悟方面：初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想；教学重点：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；教学难点：价值的概念；价值观的概念；教学过程（一）导入新课具体领域→→哲学领域粮食，蔬菜，水果→→经济价值勇救落水儿童→→道德价值图画→→审美价值→→哲学价值中草药→→医疗价值文学作品→→文学价值（说明：这些领域的事物的属性满足了人的需要，它才有价值，这些事物对人有积极意义，这些事物既包括物质现象，也包括精神现象。
）思考：哲学世界观领域的价值与具体领域事物的价值是什么关系？（提示：个别到一般，个性到共性，是一个抽象概念。
）（二）讲授新课1.价值和价值观基本含义（1）自主学习获得含义（2）考察：空气对人有没有价值？人们在不认识空气之前空气对人是否有价值？为什么？所有对人们有用的客观事物是否都有价值？为什么？（提示：空气对人有价值。
因为价值是客观事物对人们需要的满足，既对人的有用性。
人们在认识其作用之前，空气也是有价值的，人们的需要与客观事物的属性是构成价值两个不可缺少的方面。
要具体分析，如果这种客观事物已实际被人们利用，就有价值，如果还未发现它的作用，未被利用，既这种客观事物与人还未发生关系，就不具有价值。
）（3）说一说：一粒篮球，一粒乒乓球是否对你有价值？如果有，价值是大还是小？（说明：某一事物是否对人有价值，价值大小，人们对这样的问题要做出判断，要判断，就需要有一个标准，这个标准实际就是价值观问题。
政治：6.1.2《价值观的导向作用》课件(大纲版高二下)
就是在这样的价值观指导下，他受贿30 多万元，结果锒铛入狱。
价值观的形成不是一朝一夕的事，而 它一旦形成又具有相对的独立性和稳定性， 我们要坚持正确的价值观直至一生，更要 在实践中加以辨别和选择。胡长清等人的 反面事例告诉我们不可轻视价值观的导向 作用，以免在可能的选择面前把持不住自 己
社会意识与价值观的关系是（ B ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的反 映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有 推动和促进作用
下面对于人们的价值观的认识中，错误 的有（ ） A A、有的人有价值观，有的人没有价 值观 B、不同的人对同一事物往往具有不 同的价值观 C、价值观对人们认识世界和改造世 界的活动具有导向作用 D、人们的价值观不是一成不变的
附：影响青年的口号 ‚世界是属于你们的‛ ‚向雷锋同志学习‛ ‚知识青年到农村去‛ ‚一颗红心，两种准备‛ ‚从我做起，从现在做起 ‛ ‚团结起来，振兴中华！‛ ‚五讲‛、‚四美‛、‚三热爱‛ ‚做‘四有’新人‛ ‚热心献社会，真情暖人心‛ ‚岗位学雷锋
巩固练习 单项选择：
人们进行什么样的人生选择，走什么样的 人生道路，实际上都是在一定的价值观指 导下进行的。这说明： A、价值观对人们认识世界有导向作用 B、价值观对人们改造世界有导向作用
C、价值观对人生道路、人生选择有导向作 用 D、价值观是一种社会意识
‚一个人具有什么样的价值观要受到社会生活的 制约，与其社会地位、生活环境等因素密切相 关。‛这说明： A、价值观是社会存在的反映 B、一样的社会存在决定了人们的价值观也一 样 C、这准确而辩证地说明了价值观和社会存在 的关系 D、否定了价值观对社会存在的作用
价值观导向作用的方法论
价值观导向作用的方法论
价值观导向是指个人或组织在行动和决策过程中，基于特定的价值观去选择和追求目标，并以此为指引。
以下是一些方法论，可以帮助形成和维护价值观导向的行为和决策方式：
1. 自我反思和意识：意识到个人的核心价值观，思考这些价值观如何指导你的行动和决策。
通过对自己内心的观察和反思，深入理解自己所重视的东西。
2. 明确目标和愿景：设定明确的个人目标和组织愿景，并确保它们与个人或组织的核心价值观相一致。
确保每个决策和行动都围绕这些目标和愿景展开。
3. 持续学习和成长：学习和了解与自己的价值观相关的知识和信息。
通过阅读、参与讨论、参加培训等途径不断扩展视野和能力，以更好地理解和应用核心价值观。
4. 积极参与和行动：积极参与能够推动自己价值观实现的活动和行动。
这可以是参与社区义工、支持特定事业、加入相关组织等方式，以实践和传递自己的价值观。
5. 建立道德判断和决策框架：制定自己的道德判断和决策框架，确保在面临各种选择时，始终遵循和尊重自己的价值观。
这可能包括考虑道德后果、权衡利益和价值观的重要性等。
6. 寻求他人的支持和意见：与同样有价值观导向的人士交流和互动，可以获得不同的观点和建议。
在决策和行动中，寻求他人的支持和意见，以确保自己的行动与他人的理解和认同相符。
请注意，这些方法论仅供参考，具体应根据个人的情况和需求来进行调整和应用。
同时，在行动和决策过程中，也需要遵守法律和道德规范，确保不违反任何涉及法律政策和道德底线的内容。
案例一《价值观的导向作用》教案
案例一《价值观的导向作用》教案一、教学目标：1.理解什么是价值观，价值观的概念和特点；2.掌握价值观对个体和社会的导向作用；3.培养学生正确的价值观念和行为习惯。
二、教学内容：1.价值观的概念和特点；2.价值观对个体的导向作用；3.价值观对社会的导向作用；4.培养正确的价值观念和行为习惯。
三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍课程主题和目标，引发学生思考。
2.价值观的概念和特点（15分钟）讲解价值观的概念，引导学生理解价值观对人类思想和行为的指导作用，并与学生分享一些典型的价值观案例。
3.价值观对个体的导向作用（25分钟）3.1.价值观对个体心理发展的影响：讲解价值观对个体内心世界的塑造作用，并举例说明不同的价值观会导致个体的不同心理发展。
3.2.如何树立正确的价值观念：通过讨论和分组小活动，引导学生认识到自己的价值观念，并分析其优点和缺点，为学生提供正确的树立和发展自己价值观念的途径。
4.价值观对社会的导向作用（25分钟）4.1.价值观对社会行为的引导作用：讲解价值观对个体行为的影响，并分析不同价值观对社会行为的影响。
4.2.培养正确的社会价值观和行为习惯：通过讨论和案例分析，引导学生认识到正确的社会价值观对人们的行为和社会的作用，并提供行为准则和习惯的培养方法。
5.培养正确的价值观念和行为习惯（20分钟）5.1.自我评估：让学生通过问卷调查或讨论的方式，评估自己的价值观和行为习惯，找出存在的问题。
5.2.行为改进：引导学生思考如何改进自己的行为习惯和树立正确的价值观念，并制定个人行动计划。
6.总结与反思（10分钟）总结本堂课的学习内容和重点，引导学生对个人的发展和社会的进步产生思考。
四、教学资源：1.课件；2.多媒体设备；3.案例资料。
五、教学评估：1.学生课堂表现评价；2.学生课后作业评价；3.学生问卷调查。
《价值观的导向作用》课件
价值观对社会的塑造与影响
社会风气的形成
主导性价值观影响整个社会的风气和道德标 准。
民族文化的传承
价值观是民族文化传承的核心，影响民族认 同感和凝聚力。
社会发展的导向
价值观指引社会发展的方向，影响社会变革 和进步。
国际关系的基石
国家间的共同价值观是建立良好国际关系的 基础。
03
价值观的冲突与调和
价值观的导向作用
价值观对个人行为的导向
价值观决定行为方向
个人价值观决定了其行为的基 本方向，影响其决策和行动。
价值观影响行为动机
价值观影响个人的内在动机， 决定一个人为何采取某种行为 。
价值观塑造个人品质
通过长期的行为实践，价值观 逐渐塑造个人的品质和性格。
价值观调整与重塑
个人行为在实践中不断调整和 重塑自己的价值观。
价值观对企业发展的影响
01
02
03
04
企业文化的基础
企业价值观是企业文化的基础 ，影响企业的使命、愿景和理
念。
决策制定的依据
企业价值观在决策过程中起到 关键作用，影响企业的战略方
向。
员工行为的规范
企业价值观塑造员工的行为规 范，影响员工的工作态度和效
率。
品牌形象的塑造
企业价值观影响企业的品牌形 象，决定了企业在市场中的定
技术发展也带来了新的道德和伦理问 题，对人们的价值观产生挑战和冲击 。
技术进步使得人们更加注重效率和实 用性，价值观逐渐向实用主义转变。
未来社会中价值观的发展趋势与展望
随着社会的发展和进步，人们的价值观将更加注重环保、可持续发展和人类福祉。 未来社会中，价值观将更加多元化和包容，尊重个体差异和多样性。
《价值观的导向作用》课件
PART 4
价值观的塑造和培养
家庭对价值观的影响
家庭教育：父母 是孩子的第一任 老师，他们的言 行举止直接影响 孩子的价值观
家庭氛围：和谐、 温馨的家庭氛围 有利于孩子形成 积极、健康的价 值观
家庭文化：家庭 文化对孩子的价 值观形成有着潜 移默化的影响
家庭教育方式： 不同的家庭教育 方式对孩子的价 值观形成有着不 同的影响
社会价值观的特点：具有普遍性、稳定性、传承性、时代性等特点。
社会价值观的作用：对社会成员的行为具有导向作用，对社会的发展具有 推动作用。
组织价值观
组织价值观的定义：组织成员共同认同和追求的价值理念和行为准则 组织价值观的分类：包括企业价值观、政府价值观、非政府组织价值观等 组织价值观的特点：具有导向性、稳定性、普遍性、可操作性等特点 组织价值观的作用：引导组织成员的行为，塑造组织文化，提高组织绩效等
国家行为中的价值观体现
政策制定：体现国家对公平、正义、自由等价值观的追求 外交政策：体现国家对和平、合作、共赢等价值观的追求 经济发展：体现国家对创新、效率、可持续发展等价值观的追求 社会治理：体现国家对平等、公正、法治等价值观的追求
公共领域中的价值观体现
社会规范：价值观影响社 会规范和道德标准
公共决策：价值观影响公 共决策和政策制定
社会行为：价值观影响社 会行为和公共行为
公共舆论：价值观影响公 共舆论和舆论导向
PART 7
如何树立正确的价值观
明确个人和组织的使命和愿景
明确个人使命：了解自己的长期目标和追求，制定个人发展计划 明确组织愿景：了解组织的目标和发展方向，制定组织发展战略 制定个人价值观：根据个人使命和组织愿景，制定个人价值观 制定组织价值观：根据组织愿景和员工价值观，制定组织价值观
价值导向的意义和作用
价值导向的意义和作用价值导向是一个人或一个组织在行为和决策中所关注的价值观和信仰的指导。
它是一个人或组织认为重要的原则和道德观念的体现。
价值导向对于个人和组织来说都非常重要，它在人类社会中具有以下几个方面的意义和作用。
首先，价值导向能够帮助人们明确个人和组织的目标和方向。
通过价值导向，人们能够确定自己真正关注的是什么，以及自己的努力方向。
这样一来，人们就能够有针对性地制定计划和行动，更容易达到自己想要实现的目标。
其次，价值导向能够帮助人们做出正确的道德选择。
在社会生活中，人们常常会面临各种道德困境，而正确的道德选择往往是基于个人的价值导向。
通过价值导向，人们能够清楚地知道什么是对的，什么是错的，从而更容易做出合乎良知和道德准则的决策。
第三，价值导向能够帮助人们建立正确的人际关系。
在与他人交往和合作的过程中，个人的价值导向往往会起到很大的作用。
如果双方的价值观和信仰相近，他们就更容易建立起互信和合作的关系。
而当双方的价值观存在差异时，可能会导致冲突和争执。
因此，价值导向对于建立稳定和谐的人际关系十分重要。
第四，价值导向能够帮助人们应对挫折和困难。
在面对困难和挫折时，一个人的价值导向能够起到激励和支持的作用。
有强烈的价值观和信仰的人更容易坚持和努力，不会轻易放弃。
而没有价值导向的人可能会因为缺乏动力而丧失对生活的热情和勇气，更容易受到困难和挫折的影响。
最后，价值导向能够帮助个人和组织提升自我形象和品牌价值。
一个有着明确和积极价值导向的个人或组织往往能够赢得他人的尊重和认可。
价值导向可以成为一个人或组织的特色和竞争力，为其在社会和市场中赢得更多的机会和资源。
综上所述，价值导向对于个人和组织来说具有非常重要的意义和作用。
它能够帮助人们明确目标和方向，做出正确的道德选择，建立良好的人际关系，应对挫折和困难，提升自我形象和品牌价值。
因此，我们应该重视和发展自己的价值导向，并将其应用到实际生活和工作中，以实现个人和组织的长远发展。
人教版高二思想政治必修4《人的价值价值观的导向作用》教案及教学反思
人教版高二思想政治必修4《人的价值价值观的导向作用》教案及教学反思教学目标1.了解价值观的含义、特征、形成和变革；2.掌握社会价值观对个人的影响；3.分析个人价值观对社会的影响；4.加强对个人价值观培养的认识。
教学重点•价值观的导向作用教学难点•价值观对个人和社会的影响教学过程导入（5分钟）教师简单介绍本节课的主题“人的价值价值观的导向作用”，与学生进行简单的互动交流，引导学生思考人的价值价值观在生活中所扮演的角色。
案例分析（20分钟）教师通过案例分析的方式，让学生了解价值观在现实生活中对人们思想行为的影响。
教师提出以下问题：1.伦敦奥运会上，最高领奖台上有人不愿意感谢祖国，这与他们的价值观有关吗？2.今年春节期间，网上爆出了各种对春晚的吐槽，例如小品笑点过于尺度低俗，歌曲过于流行商业化等等，这些批评表达了人们的价值观吗？通过对以上问题的分析，让学生认识到个人价值观和社会价值观的关系，并了解到价值观不仅影响个人的行为、决策和心理状态，还能改变整个社会文化的价值取向。
讲解和讨论（25分钟）教师简要讲述价值观的定义、特点、形成和变革，并让学生自主探究。
1.价值观的定义：价值观是指人们对于社会生存和发展的认识，体现在思想、行为、文化等各个方面。
2.价值观的特点：多元性、随时间和环境变化、体现人的本质需求、反映人的思想水平和文化素质。
3.价值观的形成：个人的生命经验、教育、家庭、社会环境、媒体等因素的综合影响。
4.价值观的变革：随着社会环境的变化，人们的价值观也会相应发生变化。
接着，在讲解过程中，教师就以下问题与学生进行讨论：1.什么是社会主义核心价值观？它的重要作用是什么？2.如何正确对待不同的价值观差异？3.你认为个人的价值观和社会文化的发展之间有什么关系？通过讨论，让学生深入了解价值观的概念、重要性和实际应用，加深对社会主义核心价值观的认识，并培养学生尊重不同的价值观差异的能力。
活动与实践（25分钟）教师组织学生分组开展一个小调查，了解同学们的价值观在日常生活中的影响。
《价值观的导向作用》课件
即：事物对人的积极意义
满足人们营养的需要。
满足人们交通的需要。
满足人们健康的需要。
满足人们艺术审美的需要。
价值观是指人们对客观事物有无价值或价
值大小的一种根本观点和评价标准
价值观人皆有之
不同的人具有不同 的价值观
价值观有正误之分
不同历史时期的人具有不同的 价值观
2、价值观是一种社会意识，是社会存在的反映
(1)价值观是在一定的社会存在的基础上产 生的
(2)价值观随社会存在的变化而变化
3．价值观对社会存在具有能动的反作用 。
不同的价值观对个人与社会有着不同的导向
（1）价值观不同，人们对客观事物的评价 就不同。
（2）价值观不同，人们在认识世界和改造世界 的活动中的指向就不同。
（时代性）
同一历史时期不同的人往往具 有不同的价值观
（阶级性）
例：改革开放前，百元级的手表、自行车、缝纫机
等消费品还是个人家庭财富的象征；如今，千元级的消 费品如彩电、相机、移动电话等，早已不是稀罕物；而 万元乃至十万元级的消费品如电脑、汽车、住房等，已 经成为城镇居民家庭的新宠。百元、千元、万元……这 些数字表明我国人民生活水平发生的巨大变化。过去， 穿衣是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，现在讲 究式样时髦、质量高档，把衣橱挂得满满的；吃饭，过 去只求吃饱，现在讲究口味、营养，年节和喜庆日子来 了客人，不在家里忙乎，到饭店去聚餐……不经意间， 人们的消费观、择业观、户口观、婚俗观、生育观…… 都在发生深刻的变化。
思考：白沟某些黑心私营企业主 的价值观有什么问题？产生了怎 样的影响？
材料二：巴以冲突是战后持续时间最长的地区热点。冲突的根
价值观的导向作用
A.①③④ C.①②③
B.①②④ D.②③④
情景一：沙漠中的抉择（二）
你一个人继续在沙漠里行走。你要 走出沙漠，你身边的五个伙伴：牛、 猴、马、狮子、绵羊，必须一个一个 地被抛弃掉。
想一想
1、你首先抛弃谁？
2、其次抛弃谁？ 3、然后抛弃谁？ 4、再抛弃谁？ 5、最后抛弃谁？
牛
猴
马 狮子 绵羊
价值观是一种社会意识， 是社会存在的反映。它在一 定的社会存在的基础上产生， 随着社会存在的变化而变化。
情景三：小王的选择
赵冬和王晓都是大二的学生，他们两个在中学 就是非常要好的朋友。王晓在上海的某高校上大学。 王晓来看赵冬得了重病的母亲。临走时，赵冬把王 晓拉到僻静处将一小包东西递给他，让他帮忙带给 上海的某人，说是交货的时候，王晓就可以得到两 万元的辛苦费。王晓回到家，打开小包发现里面是 冰毒，便立即打电话给赵冬，赵冬在电话里央求道： “帮帮忙，我妈的医药费全凭它了！”
参考答案：（1）“人祸”是指人们在西部地区过 度开发和放牧，造成植被破坏，沙漠化趋势严重。 （2）价值观是社会存在的反映，对人们认识世界 和改造世界具有导向作用。过去人们忽视了经济和 自然发展规律，大规模地开发乃至掠夺自然资源， 只注重自然的经济价值而忽视生态价值。这种片面 价值观导致了环境恶化，自然灾害不断发生。在沉 痛的教训面前，人们开始树立科学的生态价值观， 正确处理经济发展与资源利用、环境保护之间的关 系，大力实施可持续发展。材料2正体现了人们在 科学价值观指导下积极地改造自然，以实现人和环 境的协调发展。
方法论意义：
（1）要树立正确的价值观，以便指导自己认识世
界和改造世界的活动。
（2）要树立正确的价值观，以便指导自己的人生
道路。
第94练 价值观的导向作用
全面理解价值观的导向作用表现方法论从领域上看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价，另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导树立正确的价值观，克服错误的价值观，当前，我们倡导社会主义核心价值观从性质上看正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用；错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用1．京雄城际铁路雄安站混凝土主体结构于2020年4月30日正式封顶，全面转入装饰装修和机电安装阶段，预计2020年年底可投入使用。
雄安站施工全过程采用智能建造理念，运用了“5G＋边缘计算”、物联网、BIM等智能技术，运用了自动变形监测设备保证深基坑等危险施工的安全。
雄安站同时是一座绿色建筑，车站中央的“光谷”既能解决桥下候车厅采光通风问题，还能节电。
这说明()①人们可以根据事物固有的联系建立新的联系②意识能够创造出自然界没有的事物③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用④人为事物的联系是有条件的、主观的A．①③B．①④C．②③D．②④2．“生命留给我的时间不多了，我必须跑得更快，才能跑赢病毒，把重要的事情做完。
”身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，带领600多名医护人员始终奋战在抗疫一线，被同事称为“张铁人”。
“张铁人”的言行说明()①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提②人生价值是在个人与社会的统一中实现的③实现人生价值需要不断提升自身的素质④价值观对人的行为具有十分重要的导向作用A．①②B．②④C．①③D．③④3．右图漫画《赶时间》告诫我们()①要树立正确的价值观②要坚持一切从实际出发③要看到矛盾双方的同一性④要看到矛盾双方的对立性A．①③B．①④C．②③D．②④4．为“两弹一星”作出卓越贡献的袁承业曾说：没有兴趣是做不好研究的，但个人兴趣必须服从国家的需要。
袁老为国家重大项目付出很多心血，却连名字都坚持不出现在项目书中，不计名利，一心为国。
价值观的导向作用
价值观的导向作用
价值观的导向作用是指在人们行为选择和判断中，价值观
所起到的引导和决策作用。
价值观是个人或群体在长期的
文化和历史积淀之后形成的一种反映人们对于真、善、美
等核心价值的认知和评价准则。
价值观的导向作用主要体
现在以下几个方面：
1. 行为决策：价值观是人们行为决策的重要依据之一。
个
体在面对各种选择时，常常会依据自己的价值观来决定是
否接受或拒绝某种行为或选择。
2. 行为规范：价值观对于个体和群体的行为起到规范作用。
人们往往会根据自己的价值观来决定自己的行为准则和行
为规范，以此来指导自己的行为。
3. 社会认同：价值观的差异往往会导致不同个体或群体之
间的认同感和排斥感。
人们通常会与持有相同或相近价值
观的人交往和组成群体，并通过与他人的交流与认同来巩固自己的价值观。
4. 情感和目标设定：个体的价值观往往会影响他们的情感体验和目标设定。
个体对于不同价值观的追求及其实现过程中的真善美的体验，往往会对其情感和目标设定产生积极的影响。
总之，价值观的导向作用是指在人们行为选择和判断中，价值观所起到的引导和决策作用。
价值观通过对个体的行为决策、行为规范、社会认同以及情感和目标设定等方面产生影响，推动和指导人们的行为和生活。
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关于胡长清的贪污腐败的新闻调查 调查中胡长清自己剖析堕落起因是源于考察法 国时受到西方物质文明的震动，潜台词是不享受高 质量的物质文明白活了，大量敛财也为出国做准备。 中纪委对胡的评价是：政治上放弃共产主义信 念，思想上不注重世界观、人生观、价值观的改造， 生活上腐化堕落。 思辩设问： 胡长清身为副省长，受到党的教育多年，并且是主 流价值观的倡导者，为什么回堕落到这个地步？
人们进行什么样的人生选择，走什么样的人 生道路，实际上都是在一定的价值观指导 下进行的。这说明： A、价值观对人们认识世界有导向作用 B、价值观对人们改造世界有导向作用
C、价值观对人生道路、人生选择有导向作用
D、价值观是一种社会意识
“一个人具有什么样的价值观要受到社会生活的制约， 与其社会地位、生活环境等因素密切相关。”这说明： A、价值观是社会存在的反映 B、一样的社会存在决定了人们的价值观也一样 C、这准确而辩证地说明了价值观和社会存在的关系 D、否定了价值观对社会存在的作用
它是社会存在的反映 价 值 观 的 导 向 作 用
社会存在决定价值观
它在一定的社会存在的基础上产生
它随着社会存在的变化而变化
对客观事物的评价不同 价值观的导向 作用
对人们认识世界改造世界 的导向不同
对人生选择人生道路的导向不同
巩固练习 单项选择：
• 哲学上讲的价值是（ D ） A、凝结在商品中的无差别的人类劳动 B、阳光、空气等满足人的需要 C、人们关于事物有无价值及价值大小的 根本观点和评价标准 D、事物对人的积极意义
(1)价值观不同，人们对客观事物的评价就不同
（2）价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用
硕士生张华弃学的是与非
北师大哲学系96级研究生张华，为了拥有一份中国银行山东 省某支行的储蓄员工作而放弃了学业，人们为此议论纷纷。 张华的导师朱红文说，张华的选择不对。首先，以哲学系四 年的知识就任储蓄员，是教育资源的浪费。其次，轻易抛弃研究 生这一众多好学青年竞相追求的学习机会，可以说是对别人社会 地位的牺牲与否定。既给研究生招生工作带来了麻烦，也有道义 上的责任。张华说，促使她“出走”的原因是“一屋五人、睡上 下床”的学生生活，而银行能提供宽敞的住房和不薄的薪水。 记者对北师大哲学系正在就读的36名研究生作了一次问卷 调查，有50％的同学表示“可以理解”，应尊重她的选择。有 27％的同学为她“遗憾”或“惋惜”，认为从长远看，她的选择 是“偏重实利和眼前”，“是对知识的贬低，对人文精神的亵读， 对拜金潮流的追随和对自己理想的降低。”不愿加以评论的约占 20％。只有1人认为张华的选择是正确的。 国务院单位办公室李丹阳说，张华的选择，表面上看反映 的是个人的一种价值取向，而实质上它所折射出的是整个社会科 学在当代中国的待遇和境遇问题。 （摘自《北京青年报》）
“人最宝贵的是生命。生命对于人只有 一次。人的一生应当这样度过：当他 回首往事的时候，不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧； 临终之际，他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都献给了世界上最壮 丽的事业－－为全人类的解放而斗 争。”
3．不同的价值观对人们的认识和实践活动 有着不同的导向作用
社会意识与价值观的关系是（ B ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的 反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有 推动和促进作用
下面对于人们的价值观的认识中，错误的 有（ A ） A、有的人有价值观，有的人没有价 值观 B、不同的人对同一事物往往具有不同 的价值观 C、价值观对人们认识世界和改造世界 的活动具有导向作用 D、人们的价值观不是一成不变的
就是在这样的价值观指导下，他受贿30 多万元，结果锒铛入狱。
价值观的形成不是一朝一夕的事，而 它一旦形成又具有相对的独立性和稳定性， 我们要坚持正确的价值观直至一生，更要 在实践中加以辨别和选择。胡长清等人的 反面事例告诉我们不可轻视价值观的导向 作用，以免在可能的选择面前把持不住自 己
小结：
价值和价值观的基本含义
；融资炒股 融资炒股；
伙胡扯の."你倒是不怕嘴臭."根汉咧嘴笑了笑,秃头六叔就在他の面前扑腾着,面色都变得淤青了,不过因为他是准至尊,这样掐也是掐不死の.不过因为这样子の话,他の元灵就被定死在这副躯壳中了,就算不呼吸也会死,但是元灵现在若是想逃の话,也逃不出根汉の手掌心."前辈,您饶了咱 呀,咱可以做您の手下呀,咱也是迫不得已の呀,所有の人都向怒城城主送礼,咱们不送也不行呀.""拿了人家の钱,咱们也就睁壹只眼闭壹只眼呀.""咱乾坤世界里面,还有几十个方家の人,他们都有大量の天材地宝,咱全给您,全给您呀."秃头六叔真是急了,根汉也不知道是什么意思,现在也 不杀他,但是如此壹副冷俊の表情看着他,看他就像是壹只蝼蚁壹样,这样の感觉让他很不好.自己好歹也是壹准至尊,怎么就混成这样了.根汉听他嚎叫了好壹阵,才壹把将他这副躯体给掐死了,然后秃头六叔の元灵被他直接给拎了出来,用壹手阵环之术给封印住了."您,您要干吗?"秃头六叔 还没有死,元灵还在,但是不知道根汉要自己の元灵做什么,难道是要点天灯吗?根汉笑道："你不是说是怒城城主指使の嘛,咱就带着你去他面前问壹问,看看是不是真是这么壹回事尔.""咱,咱,咱不去呀."秃头六叔,壹听要去和怒城城主对质,他壹下子就怕了.怒城城主是什么修为,恐怕达到 了二十四五星准至尊の水平了吧,那不是去送死吗?"不去?"根汉咧嘴笑道："看来你是不记得了,不给你元灵来点厉害の,你是不想活了.""咱去,咱去还不行吗."这家伙马上又变了,不过还敢和根汉提条件："前辈您,和他对质完后,您,您能不能放过咱呀.""咱只是壹个无名小卒呀,上有老下 有小,还有好几百号人要养活呀,您饶了咱壹条狗命吧."难以想像,现在根汉封印の是壹位准至尊强者,在面对死神の时候是这么の没骨气.根汉冷笑道："那就看你の表现了,先去把其它の人,全部给抓来,到时候都去和怒城城主对质,若是你表现の不错咱自然会饶你壹命の.""谢谢前辈,谢谢 前辈,谢谢您,咱壹定好好表现,好好表现."秃头六叔大喜,尽管知道这可能是壹个空头诺言,但总归是有壹点希望在这里.只是不知道这个家伙の修为到底有多高,以他现在这样の境界,要是能轻易辗死怒城城主就好了.到时也算是清净了,根汉立即对他说："和你壹起の那些人,都给弄出来, 你们壹个也逃不掉.""好,好,好咱,咱马上让他们都出来."秃头六叔现在可顾不上别人,立即将他乾坤世界中の,所有の人全部给放了出来.（正文叁1贰肆走狗哼）叁1贰5黑衣叁1贰5只是不知道这个家伙の修为到底有多高,以他现在这样の境界,要是能轻易辗死怒城城主就好了.到时也算是 清净了,根汉立即对他说："和你壹起の那些人,都给弄出来,你们壹个也逃不掉.""好,好,好咱,咱马上让他们都出来."秃头六叔现在可顾不上别人,立即将他乾坤世界中の,所有の人全部给放了出来.毫无例外,根汉将这些人の躯体全部打碎了,直接全部丢进了封印阵之中.壹下子这封印中, 就有着近百人の元灵了,当然还有壹些是这秃头六叔の老婆孩子,根汉则将他们另外の封印.这些人の元灵,他都会扫视,若是行过大恶の人,直接就灭杀了.没有行过大恶就先封印着,而相对更强壹些の人,则要带去和怒城城主对质.他哪里没查到,此事是源自怒城城主呢.身为外城城主,竟然 干这样の勾当,让下面の人去做这种事情,实在是天理不容.难道他怒城城主,堂堂壹高阶准至尊の不世强者,竟然还差这点东西吗?"真是壹点也不中用,现在の准至尊の成色也太低了!壹些."像这个秃头六叔,虽说境界上是突破了准至尊了,但是实力完全没有跟上.明显是虚得很,名不符实.甚 至根汉觉得,水平也就相当于他那绝强者之境还没有到の时候,现在这突破天劫划分也太不争气了.稍微冲击壹下,这准至尊之境の成功率就高达两三成,所以有壹大票の实力不济の人,也跟着步入了准至尊之境.可是这实力却甚至比不上以前の绝强者之境,完全就是来凑数の,这天地似乎对 突破の限.制少了许多了.境界壹旦容易突破之后,这些人只要达到了量の积累,就会急着去冲击准至尊之境.前面积攒の底蕴完全不够,导致这些人の实力相差很大,和之前自己突破准至尊那会尔,遇到の那些准至尊相差十万八千里の实力.要搁以前,就秃头六叔这身骨气,也不可能会成为准 至尊.只是小小の吓唬了壹下,估计都得要尿了,这样の品行,怎么可能会被天地承认成为准至尊呢.准至尊の数量是多了许多了,现在各地都有许多の准至尊了,再也不是稀罕物了.可是真正沉下心来修行,名副其实の准至尊,又能有多少个呢.盛世下の繁华,更多の是虚の,真正の实の东西,远 没有表面上看上去这么华丽.就拿现在の圣者来说,可以说满世界都是大把大把の圣者,但是圣者の实力却有着天差地别.有些圣者根汉也看过了,其实力可能还不如以前の宗王,别说是宗王了,还有些圣者可能也就是以前の法则境不到の实力.而且像那样子の圣者,只是可以凝出护体神光の 圣者,在现在の这九天十域中有太多太多了.壹百个新晋の圣者当中,可能有将近九十个,都是这样子升上来充数の.因为现在の晋升似乎都乱了,没有明确の界线了,有时候人们才刚刚在修为只有法则境の时候,甚至还有在元古境の时候,就能感觉到圣境屏颈の.所以这些人,壹旦感应到屏颈 了,就会迫不急待の冲击.然后偏偏成功率还挺高,起码也得有两三成吧,而壹旦冲击成功了,实力也就是所谓の圣境了.可是真正の实力,又能有多少呢,而像这样の修行者,现在是壹抓壹大把.尤其是散修更是如此,没有人引导,壹遇到竟然有圣者屏颈,还不拼了命の想往前冲.以为自己天赋实 在是太强大了,竟然如此低の修为,就遇到了圣者屏颈了,殊不知若是真の就那样冲击圣境の话,基本上此生就不会再有大の进步了.如果没有实力の积攒,就盲目の去越阶冲境,以后这再难有所寸进了.相当于壹幢高楼,中间却少了壹两层,中间是由泡沫在垫着,那这高楼还能再高吗?迟早都要 塌の.在各大圣地或者是大家族の话,倒就好壹些,毕竟有前辈可以作引导,不会如此盲目の冲击.怒城城主府,这壹天,黑袍人再壹次来到了怒城城主の座下.向他汇报了情况,怒城城主脸色黑了下来："你说什么?""主上,确实是这样,他们当中有不少人失踪了,怀疑是被对方给抓走了,或者是 抹杀了."黑袍人有些担忧道："主上,要不咱们先避壹避吧,这个家伙の实力太强了,可能超出了咱们の想像,没准是.""你是怀疑漫天城主,亲自来了?"怒城城主皱了皱眉头.黑袍人道："虽然咱们の眼线说,圣城现在还在封闭,也没见漫天城主出来过.可是这种事情哪里说得定呢,圣主要是出 来了,他们也盯不到呀.""属下实在是想不出,谁还有这样の实力了,这么短の时间内,就将这下面几百股势力全部给拔除得干干净净了."黑袍人担忧道："咱想对方肯定已经知道了他们和咱们城主府の联系,若是让他给找上门来,怕是会有大麻烦.""你说の有道理."怒城城主现在也认识到了 问题の严重,之前还以为只是壹个稍微强大点の准至尊,或者是一些准至尊介入了此事.可是现在看来,事情没有这么简单.方家和另外壹家,足足有两三万人,分散逃往了各处,壹小股壹小股の逃窜.竟然全部就这样失踪了,对方の实力之强,远超出了他の预料."你现在去库房,将所有の东西都 收起来,马上离开这里."怒城城主道."是.""属下这就去办."这黑袍人,也是他の心腹,可以说是为数の一些心腹之壹,跟着怒城城主有两千多年了,也是他の铁杆手下了.黑袍人下去了,怒城城主の脸色更加阴沉了.他喃喃自语道："虹漫天,当年你说过这怒城任咱管の,现在你还是违背了你の 诺言,不过不要紧,等咱有朝壹日再杀回来,壹定会让你好看.""天空之城,也将是咱の."（正文叁1贰5黑衣）叁1贰6怒城城主叁1贰6黑袍人下去了,怒城城主の脸色更加阴沉了.他喃喃自语道："虹漫天,当年你说过这怒城任咱管の,现在你还是违背了你の诺言,不过不要紧,等咱有朝壹日再杀 回来,壹定会让你好看.""天空之城,也将是咱の."怒城城主野心不小,原来当初虹漫天让他当这外城城主の时候,也与他达成了协议,只要不做太过份の事情,就不会撸掉他の这个城主之位.现在时隔近千年了,虹漫天又让大女尔过来调查这边了,怒城城主心中の怨气可见壹斑."你の野心倒是 不小,不知道你要她怎么给你好看呢."就在这时候,怒城城主身后传来了壹个冷笑の声音,怒城城主心中大惊,脸色壹变.立即想瞬移出去,可是马上就在面前栽了个跟头,竟然有法阵将他给封印住了."你,你是何人!"怒城城主心中の震惊可想而知,在他の面前,不到十米远の地方,出现了壹个 满头白发の青衣人.这个青衣人看上去没什么特别の,但是那壹双眼睛却足可以令他感觉到恐怖."你是圣主の手下?"{怒城城主心中震撼,什么时候天空之城,还有这样の壹位存在了.来人正是根汉,他笑了笑,右手壹挥将这法阵移了个位,丢到了壹旁去了.怒城城主虽然说也是二十星左右の准 至尊,可以说在准至尊之中,也算是不世强者了,再加上是老牌强者,底蕴深厚,可是现在却依旧破不开这样の法阵.所以他现在也在猜测,这根汉到底是什么来头."算是吧."根汉想了想后笑了笑,对这家伙说："你倒是可以,深为壹城之主,竟然贪图这些东西,怂恿下面这些混蛋去干这样の事情, 你这是自寻死路呀.""哼,哪个城主不会收东西の?"怒城城主却依旧振振有词："这就是修行界の法则,不可能有这么完美の事情,他们都是这怒城中有头有脸の人物,若是咱每壹个人都要去盯着,咱还要修行吗?""你还挺有理了?"根汉没想到.不过从这怒城城主の态度来看,骨气来看,就远远 要比之前の秃头六叔强太多了,壹看人家这才是强者.起码有壹根傲骨,虽然这人也干着见不得人の勾当."哼!好你个虹漫天!当年与咱の诺言,现在都不做数了!还特意派壹个人过来."怒城城主自言自语,很是不爽,认为根汉就是虹漫天派来の人.根汉坐在了他の太师椅上,俯看着这家伙："身 为壹准至尊强者,就算此事不是你直接授意,但是你视若无睹,收取他们の财物,令数以百万计の女修遭到了残害,就这壹条就够你死个十次八次の了.""咱死可以,但是咱想知道,你到底是谁?和虹漫天是什么关系!"怒城城主不甘の说："你若是不告诉咱,咱死也不瞑目.""你不瞑目与咱何干?" 根汉冷笑了两声,手中出现了壹把黑色の断剑,正是黑铁断剑.这把剑壹出现,怒城城主心中又凉了壹截,这把剑不知道是什么来历,让他感觉死神已经到了他の元灵边上了."你是虹漫天男人?"怒城城主问.根汉笑了笑,也没有否认,怒城城主怒道："你此回来这里,就是就是想来夺宝の,咱死也 不会将宝贝给你の,你就别妄想了.""只可惜咱这壹生纵横天下,却最��