人教统编版必修 中外历史纲要下 西欧的思想解放运动 (39张)
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第8课+欧洲的思想解放运动+课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
2. 卢梭在《社会契约论》中提出“人民主权”的理念。以下哪一项最能体现卢梭 的“人民主权”思想？
A. 君主拥有至高无上的权力 B. 政府权力来自于人民的授权 C. 宗教应当控制政治 D. 经济利益决定政治权力
答案：B
解析： 卢梭在《社会契约论》中提出“人民主权”理念，主张政府的合法权力来 源于人民的授权，政府应当代表和维护人民的利益。卢梭强调人民是国家的真正 主人，政治权力必须基于人民的同意。因此，选项B最能体现卢梭的“人民主权” 思想。选项A与卢梭的思想相悖，选项C和D不涉及人民主权的核心内容。
6. 大仲马的《基督山伯爵》反映了启蒙运动后期的社会矛盾。以下哪一项最能体 现作品中的启蒙思想影响？
A. 强调宿命论 B. 描绘英雄个人的复仇 C. 批判封建制度的不公 D. 崇尚绝对君主制
答案：C
解析： 《基督山伯爵》通过主人公的复仇经历，揭示了社会中的不公和腐败，反 映了启蒙思想中对封建制度的批判。作品强调个人的正义和社会改革，体现了启 蒙运动对社会公正的追求。因此，选项C最能体现作品中的启蒙思想影响。选项A、 B、D与启蒙思想的核心理念不符。
骑士阶 层
教
主 教
神职人 员
在中世纪，适应自然经济的需要，神学家所提倡的是 禁欲主义，认为自甘奉行赤贫的生活才是获得上帝之爱的 基本条件，追求财富必然陷入贪婪的罪恶。……但商品经 济不声不响的创造出了一个新的上帝——金钱。这个新上
帝将以其自身的力量迅速改变旧的道德秩序。手工工场主、
农民、平民、市民、资产阶级（被统治 阶级）
中世纪：天主教会与人性湮没
材料一：
在中世纪，天主教会控制和垄断了整个社会。 上至国王下至平民，每个人从生到死都是基督教徒，
教 国皇
2024-2025学年新教材高中历史第8课西欧的思想解放运动教案新人教版必修《中外历史纲要(下)》
重点难点及解决办法
重点：
1.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的核心思想和主要成就。
2.西欧思想解放运动对现代社会的影响。
难点：
1.理解不同历史时期思想解放运动之间的内在联系。
2.分析思想解放运动对政治、文化、宗教等多方面的影响。
解决办法：
1.采用时间线教学，帮助学生清晰掌握各个历史时期思想解放运动的发展顺序，强调各阶段之间的联系。
（3）案例研究法：通过分析但丁、马丁·路德、伏尔泰等历史人物及其思想观点，使学生深入理解西欧思想解放运动的发展过程。
（4）项目导向学习：将学生分为不同的小组，每组负责研究一个历史时期的思想解放运动，以项目报告的形式展示研究成果，提高学生的自主学习能力。
2.教学活动设计
（1）角色扮演：让学生扮演文艺复兴、宗教改革、启蒙运动时期的历史人物，进行情景剧表演，以加深对各个时期核心思想的理解。
2.例题二：
题目：简述宗教改革运动的主要内容和影响。
答案：宗教改革运动主张因信称义，简化宗教仪式，强调信仰的个人化。它打击了天主教会的神权统治，促进了欧洲民族国家的形成，为早期资产阶级革命提供了思想武器。
3.例题三：
题目：论述启蒙运动的核心思想及其对欧美政治发展的影响。
答案：启蒙运动的核心思想是理性、自由、平等、人权，反对专制和迷信，提倡科学和民主。它为资产阶级革命做了舆论准备，推动了欧美政治民主化的进程，对世界历史发展产生了深远影响。
（2）实验：设计思维导图绘制实验，让学生在绘制过程中，梳理西欧思想解放运动的发展脉络，强化记忆。
（3）游戏：开发基于西欧思想解放运动知识点的互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.教学媒体和资源使用
（1）PPT：制作包含课程重点、难点知识点的PPT，以图文并茂的形式展示，方便学生理解和记忆。
重点：
1.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的核心思想和主要成就。
2.西欧思想解放运动对现代社会的影响。
难点：
1.理解不同历史时期思想解放运动之间的内在联系。
2.分析思想解放运动对政治、文化、宗教等多方面的影响。
解决办法：
1.采用时间线教学，帮助学生清晰掌握各个历史时期思想解放运动的发展顺序，强调各阶段之间的联系。
（3）案例研究法：通过分析但丁、马丁·路德、伏尔泰等历史人物及其思想观点，使学生深入理解西欧思想解放运动的发展过程。
（4）项目导向学习：将学生分为不同的小组，每组负责研究一个历史时期的思想解放运动，以项目报告的形式展示研究成果，提高学生的自主学习能力。
2.教学活动设计
（1）角色扮演：让学生扮演文艺复兴、宗教改革、启蒙运动时期的历史人物，进行情景剧表演，以加深对各个时期核心思想的理解。
2.例题二：
题目：简述宗教改革运动的主要内容和影响。
答案：宗教改革运动主张因信称义，简化宗教仪式，强调信仰的个人化。它打击了天主教会的神权统治，促进了欧洲民族国家的形成，为早期资产阶级革命提供了思想武器。
3.例题三：
题目：论述启蒙运动的核心思想及其对欧美政治发展的影响。
答案：启蒙运动的核心思想是理性、自由、平等、人权，反对专制和迷信，提倡科学和民主。它为资产阶级革命做了舆论准备，推动了欧美政治民主化的进程，对世界历史发展产生了深远影响。
（2）实验：设计思维导图绘制实验，让学生在绘制过程中，梳理西欧思想解放运动的发展脉络，强化记忆。
（3）游戏：开发基于西欧思想解放运动知识点的互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.教学媒体和资源使用
（1）PPT：制作包含课程重点、难点知识点的PPT，以图文并茂的形式展示，方便学生理解和记忆。
高中历史统编版必修中外历史纲要下 西欧的思想解放运动
2、发展历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想 ；18世纪，法国成为启蒙运动的中心；18世纪后 期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家 及北美地区。 3、精神内核：“理性”。
启 蒙 运 动 ( 法 文 :Siècle des Lumières ， 英 文 :The Enlightenment，德文:die Aufklärung)，指发生在1718世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建，反教会的 思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次反封建的思想 解放运动。其核心思想是"理性崇拜"。这次运动有力批 判了封建专制主义，宗教愚昧及特权主义，宣传了自由 ，民主和平等的思想。为欧洲资产阶级革命做了思想准 备和舆论宣传。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
3、主要成就 （1）波兰天文学家哥白尼提出“ 日心说 ”，否 定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的 宇宙观。
（2）英国科学家牛顿发现万有引力定律 ，确立 了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠 定了基础。
（3）光学、热学、磁学、解剖学等领域取得了巨 大进步。
（2）西欧其他国家：建立了独立于罗马教廷的 新教，其中瑞士的加尔文教和英国的国教影响最 大。
加尔文
4、影响 （1）宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和 发展了人文主义。 （2）有利于欧洲资本主义的成长。 （3）脱离罗马教廷的民族教会的建立，推进了欧 洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
三、近代科学的兴起
2．标志：1517年，马丁·路德撰写的《九十五条 论纲》，拉开了宗教改革的序幕。
3、概况 （1）德国 ①马丁·路德改革主张：人的灵魂获救靠自己的 信仰，上帝面前人人平等；建立独立的民族教会 和廉俭教会；力主用民族语言进行宗教活动。 ②确定了“教随国定”原则，形成了路德派新教 ，并取得合法地位。
高中历史必修中外历史纲要下册第8课欧洲的思想解放运动课件(39张)
中世纪 文艺复兴 宗教画 时期
第四单元 资本主义制度的确立
第8课 欧洲的思想解放运动
课标要求： 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源， 认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想 理念的初步实现。
文艺复兴(意大利语:Rinascimento，由ri-“重新”和 nascere“出生”构成)是14世纪中叶——17世纪在欧洲发生的思想 文化运动。在中世纪晚期发源于意大利的佛罗伦萨、米兰和威尼斯 等地，后扩展至欧洲各国。
（1）天主教神学（基督教分支）占据统治地位，禁锢人们的思想。
一、文艺复兴（14c-17c）
1.背景
材料：随着西欧商品经济的发展 以及城市的兴起，资本主义萌芽在 西欧特别是意大利北部开始出 现。……财富新贵不再容忍封建社 会和虚伪的神学教义，他们需要一 种新的生活方式与思维方式。
材料：意大利是古罗马文化的中 心和继承者，较多地保留了古罗马 文化；它那优越的地理位置和在地 中海贸易中的特殊地位，有利于直 接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人 吸收希腊文化，这些也是意大利文 艺复兴发生的一个有利条件。
亨利八世
二、宗教改革
（5）影响
政 治 打击了天主教会在欧洲的神权统治，加强世俗王权， 促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展
经济
促进资本主义经济的发展
思 想 否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的 思想，人文主义得到进一步的传播和发展
文化 促进了西欧各国民族文化和教育的发展
基督教的发展演变 基督教（诞生于1世纪的罗马帝国）
《十日谈》
请思考：作者通过这则故事主要反对什么？肯定什么？
表明了人的天性无法阻挡，以此来反对封建教会的禁欲主义，
第四单元 资本主义制度的确立
第8课 欧洲的思想解放运动
课标要求： 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源， 认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想 理念的初步实现。
文艺复兴(意大利语:Rinascimento，由ri-“重新”和 nascere“出生”构成)是14世纪中叶——17世纪在欧洲发生的思想 文化运动。在中世纪晚期发源于意大利的佛罗伦萨、米兰和威尼斯 等地，后扩展至欧洲各国。
（1）天主教神学（基督教分支）占据统治地位，禁锢人们的思想。
一、文艺复兴（14c-17c）
1.背景
材料：随着西欧商品经济的发展 以及城市的兴起，资本主义萌芽在 西欧特别是意大利北部开始出 现。……财富新贵不再容忍封建社 会和虚伪的神学教义，他们需要一 种新的生活方式与思维方式。
材料：意大利是古罗马文化的中 心和继承者，较多地保留了古罗马 文化；它那优越的地理位置和在地 中海贸易中的特殊地位，有利于直 接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人 吸收希腊文化，这些也是意大利文 艺复兴发生的一个有利条件。
亨利八世
二、宗教改革
（5）影响
政 治 打击了天主教会在欧洲的神权统治，加强世俗王权， 促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展
经济
促进资本主义经济的发展
思 想 否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的 思想，人文主义得到进一步的传播和发展
文化 促进了西欧各国民族文化和教育的发展
基督教的发展演变 基督教（诞生于1世纪的罗马帝国）
《十日谈》
请思考：作者通过这则故事主要反对什么？肯定什么？
表明了人的天性无法阻挡，以此来反对封建教会的禁欲主义，
第八课 西欧的思想解放运动-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下 课件(共22张PPT)
一、文艺复兴运动
2.特点
①以学习和恢复古希腊罗马古 典文化为号召；
②创立符合新兴资产阶级需要 的新文化（实质）
③精神内核是人文主义
对待传统文化的态度及原因?
态度：借助古希腊罗马文化来表达资产阶级需要的新文化
原因：1、新兴资产阶级力量弱，还没有成熟的思想体系 2、基督教会长期垄断文化，势力强大 3、希腊、罗马文化蕴涵了丰富的人文精神
A. 认可当时英国式的代议制政体
B. 反对建立人民主权的理性王国
C. 契合中小资产阶级的政治诉求
பைடு நூலகம்
D. 宣扬天赋人权的资产阶级理念
中外历史纲下册
神
追求现实幸福 理性
发挥才智 创造力
表达人的真实情感
探索人与自然
人
发展个性，发财致富
乐观主义精神
二、宗教改革
背 1、经济（根因）：天主教会严重阻碍了西欧资本主义发展。 景 2、政治：天主教会的专制、贪婪与腐败，引起社会各阶层的反对。
3、思想：文艺复兴宣扬人文主义，促进了思想解放。 4、目的：建立适应资产阶级需要的新教会。
1400
宗教改革 （16世纪）
1500 1517
1600
启蒙运动 （17、18世纪）
1700
1800
文艺复兴运动 （14世纪中叶-17世纪初）
近代科学兴起 （16-17世纪）
一、文艺复兴运动
1.背景
• 资本主义萌芽的出现与发展（经济/根因） • 西欧文化自身的传承和发展（基础） • 古希腊罗马文化积淀深厚 （文化基础） • 新兴贵族、资产阶级的扶持（阶级支持） • 具有新思想的学者文人聚集（中坚力量） • 对宗教信仰的反思与怀疑 （社会心理）
人教版必修中外历史纲要下欧洲的思想解放运动课件
二、宗教改革（16世纪）
2、过程（1）马丁·路德宗教改革①序幕:1517年,马丁•路
二、宗教改革（16世纪）
加尔文教
是基督教新教三个原始宗派之一，16世纪欧洲宗教改革运动时期产生于瑞士，并传布于苏格兰、荷兰等地，为尼德兰革命和17世纪英国资产阶级革命提供了理论依据，推动了资本主义的发展。加尔文宗宣称人因信仰得救，《圣经》是信仰的唯一泉源
5、《意大利文学史》：“人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力，可以丈量大地与天空……没有任何东西可以限制他的活动……他奋力成为和上帝同样的荣耀者。”材料体现的思潮是( )A．自由主义 B．人文主义 C．理性主义 D．形式主义
一、文艺复兴（14—17世纪）7、意大利学者彼特拉克(130
文艺复兴时期的欧洲地图
一国文艺领域
多国宗教领域
人文主义思想跨越过高耸入云的阿尔卑斯山，影响到德意志
文艺复兴时期的欧洲地图一国多国人文主义思想跨越过高耸入云的阿
二、宗教改革（16世纪）
二、宗教改革（16世纪）
德意志 德意志为什么最早开始宗教改革？一、文艺Βιβλιοθήκη 兴（14—17世纪）拉斐尔
创作了大量的圣母像，他笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，更像一个普通的母亲，不像以前的圣像那样神情呆滞，不可亲近
》
展现内心
呆板僵硬
一、文艺复兴（14—17世纪）拉斐尔创作了大量的圣母像，他笔
领域
代表人物
代表作
主要思想和地位（了解）
文学三杰
但丁
《神曲》
二、宗教改革（16世纪）加尔文教是基督教新教三个原始宗派之一
二、宗教改革（16世纪）
英国国教
是基督新教三个原始宗派之一，16世纪宗教改革时期，英国的天主教会在国王亨利八世的带领下脱离罗马教廷；经过玛丽一世的复辟，最终由伊丽莎白一世完成改革。大英帝国崛起之际，安立甘宗传入世界各地的殖民地
人教统编版必修中外历史纲要下第课-欧洲的思想解放运动课件PPT
会 各阶层的反对。
主教
小封建主
神职人员 骑士阶层
思想：文艺复兴宣扬人文主义，使天主教会的
中世纪的欧权洲威只受知到道越一种来意越识多形的态质，即疑宗. 教和农神民、学平–民、-市恩民格、斯资产阶级（被统治阶级）
人教统编版必修中外历史纲要下第课- 欧洲的 思想解 放运动 课件PP T
人教统编版必修中外历史纲要下第课- 欧洲的 思想解 放运动 课件PP T
展现人的力 量和美
母性的光辉
开《创最后了的晚现餐》实主义艺术的《大新卫》时代——《圣表母现子》现
实生活与真实的人物形象
虚伪造作
呆板僵硬
冷漠无情
一、彰显人性光辉——文艺复兴 2、主要成就
③扩展：英国 莎士比亚
哈姆雷特：人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！多么伟大的力量！多 么优美的仪表！多么文雅的举动！在行 为上多么像一个天使！在智慧上多么象 一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
是新教教徒....促.. 进了新教国家资本—主—义韦经伯：济《的新发教伦展理与资本主义精神》
材决料定三性：的世遗俗产当是权局控力推制由进着教神会欧职向洲人政民员府族的的国任转命移家和。的教形会成的财务。宗教改革的直接和
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史
材 众料觉四醒：和宗参教政改的革程有度助是于欧文西亚欧大化文陆教明其育的他现地事代区业化无的。法当比发时拟展，的。识。字率提高，思想十分活跃；民
但丁
《神曲》
彼特拉克
《歌集》
《最后的晚餐》
达彰•芬奇显人性《光蒙辉娜丽莎》
米开朗其罗
《大卫》
拉斐尔
《西斯廷圣母》
莎士理比性亚 的向《往哈姆雷特》 《李尔王》
人教统编版必修中外历史纲要下第课- 欧洲的 思想解 放运动 课件PP T
2024-2025学年新教材高中历史第8课西欧的思想解放运动教案新人教版必修《中外历史纲要(下)》
4. 分享交流：各组汇报讨论成果，进行互动点评。
5. 总结提升：教师引导学生总结思想解放运动的共同点和区别，强调其对欧洲历史发展的推动作用。
6. 课后作业：布置思考题，让学生进一步深入思考思想解放运动的意义。
四、教学评价
本节课通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式进行评价。重点关注学生对思想解放运动的理解程度和对欧洲历史发展的认识。
2024-2025学年新教材高中历史 第8课 西欧的思想解放运动教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》
主备人
备课成员
教材分析
《2024-2025学年新教材高中历史 第8课 西欧的思想解放运动教案 新人教版必修<中外历史纲要（下）》》是人教版高中历史必修教材<中外历史纲要（下）》的第8课。本课主要介绍了14世纪末至17世纪初西欧发生的一系列思想解放运动，包括意大利的文艺复兴、德国的宗教改革和英国的启蒙运动。这些运动共同推动了欧洲由封建社会向近代社会的转型。
2. cultural literacy：本节课将引导学生了解思想解放运动中的重要人物、著作和思想，提升学生对西方文化基础的了解，增强文化认同感和文化自信。
3. global awareness：通过探讨思想解放运动对欧洲历史发展的影响，学生将能够认识到不同地区和文明间的相互联系和影响，培养全球视野和人类命运共同体意识。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 让学生研究其他地区的思想解放运动，如亚洲、非洲和拉丁美洲的思想解放运动，比较它们与欧洲思想解放运动的异同。
- 研究思想解放运动对现代社会的影响，例如，自由主义、人文主义和理性主义等思想的传播和影响。
- 探讨思想解放运动对个人思想观念的影响，如个人主义、平等主义和民主主义的兴起。
5. 总结提升：教师引导学生总结思想解放运动的共同点和区别，强调其对欧洲历史发展的推动作用。
6. 课后作业：布置思考题，让学生进一步深入思考思想解放运动的意义。
四、教学评价
本节课通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式进行评价。重点关注学生对思想解放运动的理解程度和对欧洲历史发展的认识。
2024-2025学年新教材高中历史 第8课 西欧的思想解放运动教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》
主备人
备课成员
教材分析
《2024-2025学年新教材高中历史 第8课 西欧的思想解放运动教案 新人教版必修<中外历史纲要（下）》》是人教版高中历史必修教材<中外历史纲要（下）》的第8课。本课主要介绍了14世纪末至17世纪初西欧发生的一系列思想解放运动，包括意大利的文艺复兴、德国的宗教改革和英国的启蒙运动。这些运动共同推动了欧洲由封建社会向近代社会的转型。
2. cultural literacy：本节课将引导学生了解思想解放运动中的重要人物、著作和思想，提升学生对西方文化基础的了解，增强文化认同感和文化自信。
3. global awareness：通过探讨思想解放运动对欧洲历史发展的影响，学生将能够认识到不同地区和文明间的相互联系和影响，培养全球视野和人类命运共同体意识。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 让学生研究其他地区的思想解放运动，如亚洲、非洲和拉丁美洲的思想解放运动，比较它们与欧洲思想解放运动的异同。
- 研究思想解放运动对现代社会的影响，例如，自由主义、人文主义和理性主义等思想的传播和影响。
- 探讨思想解放运动对个人思想观念的影响，如个人主义、平等主义和民主主义的兴起。
统编版高中历史 必修 中外历史纲要(下)欧洲的思想解放运动 课件(18张ppt)优质PPT
——马克思：《黑格尔法哲学批判导言》
一掀
世
加尔文与日内瓦掀起改革运动，建立了一个政教的合一起的国家
没
二．加尔文派 英促导国进火国 了 索王新：亨教教利国皇二家在世资德没本国收主兜教义售会经赎财济罪产的券建发，立展马英丁国路国德教提出国家了著改革名的《九十五条论纲》；
收 教
认为劳动是财富的源泉，衡量价值的尺度；
（人文主义）；
中世纪的最后一位诗人 新时代的第一位诗人
人文主义之父
二．代表人物： 文坛三杰：
● 但丁——《神曲》 ● 彼特拉克——《歌集》 ● 薄伽丘——《十日谈》
二．代表人物： 艺坛三杰： 达芬奇——《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗——大卫 拉斐尔——《西斯廷圣母》
探究：文 艺复兴运 动中心为 什么逐渐 由意大利 转移到西 欧
莎士比亚
（三）文艺复兴的意义 文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序； 解放了人们的思想，使人们更加关注人的本身与先世世界。
二、宗教改革 （16世纪）
背景
一．政治：封建教会的腐朽统治； 二．经济：资本主义萌芽的进一步发展； 三．导火索：教皇在德国兜售赎罪券，
马丁路德提出了著名的《九十五条 论纲》；
赎罪券 兜售赎罪券
就是人类精神 英国科学家牛顿——三定律
宗教改革 （三）、阅读以下材料，思考宗教改革的影响：
——信仰自由 英国科学家牛顿——三定律
进步的行程史。 ——韦伯：《新教伦理与资本主义精神》
英国国王亨利二世没收教会财产建立英国国教
探究：为什么在意大利？
——（法国） 认识近代科学兴起的代表人物及其意义。
一、文艺复兴（14世纪—17世纪） ——李宏图《十八世纪法国启蒙运动》
高中历史统编版必修中外历史纲要下 西欧的思想解放运动优质课件
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
4、政治主张：判断是非的标准是人的理性；对 未来社会提出了一些基本的政治思想。 （1）法国：反对君主专制 ①伏尔泰主张建立君主立宪制； ②孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相 互监督、制衡； ③卢梭主张主权在民和直接民主制。
马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了 对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义……信徒皆为教士 ”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而 由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义 的一种更深刻的理解。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
（2）英国科学家牛顿发现万有引力定律 ，确立 了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠 定了基础。
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
史学、 政治学、 自然科 学、教 育等方 面发展， 促进人 们日常 行为方 式文明 化
但丁
莎士比亚
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
4、文艺复兴的评价 （1）实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化 （2）精神内核：人文主义。 （3）影响：文艺复兴为古典文化注入了时代精神 ，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被 宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地 关注人本身与现世世界。
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
4、政治主张：判断是非的标准是人的理性；对 未来社会提出了一些基本的政治思想。 （1）法国：反对君主专制 ①伏尔泰主张建立君主立宪制； ②孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相 互监督、制衡； ③卢梭主张主权在民和直接民主制。
马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了 对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义……信徒皆为教士 ”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而 由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义 的一种更深刻的理解。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
（2）英国科学家牛顿发现万有引力定律 ，确立 了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠 定了基础。
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
史学、 政治学、 自然科 学、教 育等方 面发展， 促进人 们日常 行为方 式文明 化
但丁
莎士比亚
高 中 历 史 统 编版必 修中外 历史纲 要下 西 欧 的思 想解放 运动优 质课件
4、文艺复兴的评价 （1）实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化 （2）精神内核：人文主义。 （3）影响：文艺复兴为古典文化注入了时代精神 ，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被 宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地 关注人本身与现世世界。
人教统编版必修中外历史纲要下第8课欧洲的思想解放运动说课稿
（二）教学目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解欧洲思想解放运动的发展历程，掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的主要内容及其对人类文明进程的重要影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到思想解放运动对人类文明进程的重要推动作用，培养学生的爱国情怀，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
（三）教学重难点
1.教学重点：欧洲思想解放运动的发展历程，包括文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的主要内容及其对人类文明进程的重要影响。
2.教学难点：如何使学生深刻理解思想解放运动在欧洲历史发展中的重要地位，以及它对人类文明进程的深远影响。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的学生主要年龄特征为高中生，他们具有一定的独立思考能力和批判性思维。在认知水平方面，学生已经掌握了基本的historical knowledge，能够理解和分析历史事件的发展脉络。他们对欧洲历史尤其是文艺复兴、宗教改革和启蒙运动具有一定的兴趣，但可能对这三个运动之间的联系和影响不够清晰。在学习习惯方面，大部分学生习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和合作探讨的能力。
3.辩论比赛：组织学生进行辩论比赛，围绕思想解放运动的重要性和影响展开辩论，提高学生的逻辑思维和表达能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学的主要内容，检查他们对知识点的理解和记忆程度。然后，我会鼓励学生分享自己的学习心得和感悟，对他们的表现给予肯定和鼓励。最后，我会针对学生的不同需求，提供针对性的建议和指导，帮助他们进一步提高。
（二）媒体资源
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解欧洲思想解放运动的发展历程，掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的主要内容及其对人类文明进程的重要影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到思想解放运动对人类文明进程的重要推动作用，培养学生的爱国情怀，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
（三）教学重难点
1.教学重点：欧洲思想解放运动的发展历程，包括文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的主要内容及其对人类文明进程的重要影响。
2.教学难点：如何使学生深刻理解思想解放运动在欧洲历史发展中的重要地位，以及它对人类文明进程的深远影响。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的学生主要年龄特征为高中生，他们具有一定的独立思考能力和批判性思维。在认知水平方面，学生已经掌握了基本的historical knowledge，能够理解和分析历史事件的发展脉络。他们对欧洲历史尤其是文艺复兴、宗教改革和启蒙运动具有一定的兴趣，但可能对这三个运动之间的联系和影响不够清晰。在学习习惯方面，大部分学生习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和合作探讨的能力。
3.辩论比赛：组织学生进行辩论比赛，围绕思想解放运动的重要性和影响展开辩论，提高学生的逻辑思维和表达能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学的主要内容，检查他们对知识点的理解和记忆程度。然后，我会鼓励学生分享自己的学习心得和感悟，对他们的表现给予肯定和鼓励。最后，我会针对学生的不同需求，提供针对性的建议和指导，帮助他们进一步提高。
（二）媒体资源
人教统编版必修中外历史纲要下第8课《欧洲的思想解放运动》优秀教学案例
在学生对这些问题产生兴趣后，教师可以趁机引入本节课的主题，即欧洲的思想解放运动。教师可以简要介绍文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的发展背景，让学生初步了解这些历史事件的重要性。
（二）讲授新知
在导入新课后，教师可以开始详细讲授欧洲思想解放运动的内容。首先，教师可以讲解文艺复兴时期的背景和主要思想，如人文主义、对古希腊罗马文化的借鉴等。接着，教师可以介绍宗教改革时期的背景和主要事件，如马丁·路德的九十五条论纲、宗教改革的扩展等。最后，教师可以讲解启蒙运动时期的背景和主要思想，如理性主义、社会契约论等。
3.鼓励小组成员之间相互交流、合作，共同解决问题，培养他们的团队协作能力。
4.小组合作教学策略有助于提高学生的学习积极性和参与度，培养他们的历史思维能力。
（四）反思与评价
本节课的教学策略之四是反思与评价。通过反思与评价，帮助学生巩固所ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识，提高他们的历史思维能力。具体包括以下几个方面：
1.教师在课堂结束后，引导学生对自己的学习过程进行反思，如是否积极参与讨论、是否主动查阅资料等。
2.问题导向：本节课教师巧妙地提出了一系列与欧洲思想解放运动相关的问题，引导学生进行思考和探索。这些问题不仅激发了学生的好奇心，还培养了他们的历史思维能力。通过问题导向的教学策略，学生能够更加深入地了解欧洲思想解放运动的意义和影响，提高了他们的历史分析能力。
3.小组合作：在本节课的教学过程中，教师组织了学生进行小组合作。通过小组合作，学生能够相互交流、合作，共同解决问题。这种教学策略不仅培养了学生的团队协作能力，还提高了他们的历史思维能力。在小组合作的过程中，学生能够从不同的角度和层面理解和分析欧洲思想解放运动，提高了他们的学习效果。
1.了解欧洲思想解放运动的背景、过程及其影响；
（二）讲授新知
在导入新课后，教师可以开始详细讲授欧洲思想解放运动的内容。首先，教师可以讲解文艺复兴时期的背景和主要思想，如人文主义、对古希腊罗马文化的借鉴等。接着，教师可以介绍宗教改革时期的背景和主要事件，如马丁·路德的九十五条论纲、宗教改革的扩展等。最后，教师可以讲解启蒙运动时期的背景和主要思想，如理性主义、社会契约论等。
3.鼓励小组成员之间相互交流、合作，共同解决问题，培养他们的团队协作能力。
4.小组合作教学策略有助于提高学生的学习积极性和参与度，培养他们的历史思维能力。
（四）反思与评价
本节课的教学策略之四是反思与评价。通过反思与评价，帮助学生巩固所ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识，提高他们的历史思维能力。具体包括以下几个方面：
1.教师在课堂结束后，引导学生对自己的学习过程进行反思，如是否积极参与讨论、是否主动查阅资料等。
2.问题导向：本节课教师巧妙地提出了一系列与欧洲思想解放运动相关的问题，引导学生进行思考和探索。这些问题不仅激发了学生的好奇心，还培养了他们的历史思维能力。通过问题导向的教学策略，学生能够更加深入地了解欧洲思想解放运动的意义和影响，提高了他们的历史分析能力。
3.小组合作：在本节课的教学过程中，教师组织了学生进行小组合作。通过小组合作，学生能够相互交流、合作，共同解决问题。这种教学策略不仅培养了学生的团队协作能力，还提高了他们的历史思维能力。在小组合作的过程中，学生能够从不同的角度和层面理解和分析欧洲思想解放运动，提高了他们的学习效果。
1.了解欧洲思想解放运动的背景、过程及其影响；
人教统编版必修 中外历史纲要下第8课 西欧的思想解放运动
禁欲主义，歌颂爱情，肯定人
的请自为然欲这望则。故即使事在补今天充看最来后， 一句话： 也是高雅的，脱老俗头的和儿健这康才的。明白——《十日谈》插图
他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
（二）概况 文艺复兴后三杰（15世纪）
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代。——恩格斯 开创了现实主义艺术的新时代——表现现实生活与真实的人物形象
达芬奇
米开朗基罗
拉斐尔
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
《大卫》《创世纪》
《雅典学派》 《西斯廷圣母》
（二）概况
2造风认哲充雅比罗是宏2达理出格为满和喻的开伟岁拉有米·，最，不激谐：艺阔、到人斐芬开是合不可情高达术的秀2形尔5奇朗智乎仅企，度芬：原丽岁象：《慧当使及是完则野。·创的文琪奇自的时当的力美是。作评艺的罗象人 时 典 量 ， 崇其了价复画艺征们 人 范 的 是 山艺大：兴术像；术的 倾 。 化 理 峻量达时：》米特口 倒 身 想 岭圣芬期是开点味 ， ； 的 ；母·最深奇至建把性品是天拉上这朗可、 并 化 而像表师学几的代表达都耶和受而不的达有筑艺、有米顶斐帝幅琪以且被 身 拉，人拉。、家乎眼学”·是修《可艺芬米·米罗分成称 。 斐从芬史师术具雕开壁尔一画们斐测术他也、在光者“不道蒙奇开的别为为 也 尔此开欢尔奇的以和当有塑朗画也样夺：知是诗每与称第朽院娜一艺概后一 有 的声朗迎的朗大精：《来诗作坚琪，感的去识一人个知他一的创·术括世种 人 艺名的丽生琪艺海巧琪是最人人强罗在叹天了大：为古“作术大渊位、领识是流名作艺术；莎创含罗罗整著。的的为它的才这卫雄：典秀过成扬术博科音域水：的作的成米蓄》作：伟精主美形就，个名他创毅罗面说创位》家就开、、学乐都平“学。大等的壮深义”象：他是，文：朗的一造力马前：造巨《富多巨家做超文者尤型画作丽、者的的则创从意优琪艺于雕生。和西，“出人摩才匠、出越艺”以壁、驰品大拉复塑热他雄斯连米这的西多、工了了复“为画名不利斐兴家爱的伟廷达开个健》艺文程巨他兴是圣《于多文尔时，人艺的教朗世康…·，艺是大的最一玛芬最世，…艺《期还体术气堂琪界。是理和贡那完位丽奇。后。但复自最是的创魄所罗的一论发献个美旷亚都《的几兴画杰一力作。作是。位家明。时的世·沉创晚格乎时像出位量富代的用”艺、家而代代奇默世餐拉件期》的画与于表一着然术大。且。才了纪》齐件乃代家美人作幅同而大哲他他后。，》、，，”
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他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
（二）概况 文艺复兴后三杰（15世纪）
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代。——恩格斯 开创了现实主义艺术的新时代——表现现实生活与真实的人物形象
达芬奇
米开朗基罗
拉斐尔
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
《大卫》《创世纪》
《雅典学派》 《西斯廷圣母》
（二）概况
2造风认哲充雅比罗是宏2达理出格为满和喻的开伟岁拉有米·，最，不激谐：艺阔、到人斐芬开是合不可情高达术的秀2形尔5奇朗智乎仅企，度芬：原丽岁象：《慧当使及是完则野。·创的文琪奇自的时当的力美是。作评艺的罗象人 时 典 量 ， 崇其了价复画艺征们 人 范 的 是 山艺大：兴术像；术的 倾 。 化 理 峻量达时：》米特口 倒 身 想 岭圣芬期是开点味 ， ； 的 ；母·最深奇至建把性品是天拉上这朗可、 并 化 而像表师学几的代表达都耶和受而不的达有筑艺、有米顶斐帝幅琪以且被 身 拉，人拉。、家乎眼学”·是修《可艺芬米·米罗分成称 。 斐从芬史师术具雕开壁尔一画们斐测术他也、在光者“不道蒙奇开的别为为 也 尔此开欢尔奇的以和当有塑朗画也样夺：知是诗每与称第朽院娜一艺概后一 有 的声朗迎的朗大精：《来诗作坚琪，感的去识一人个知他一的创·术括世种 人 艺名的丽生琪艺海巧琪是最人人强罗在叹天了大：为古“作术大渊位、领识是流名作艺术；莎创含罗罗整著。的的为它的才这卫雄：典秀过成扬术博科音域水：的作的成米蓄》作：伟精主美形就，个名他创毅罗面说创位》家就开、、学乐都平“学。大等的壮深义”象：他是，文：朗的一造力马前：造巨《富多巨家做超文者尤型画作丽、者的的则创从意优琪艺于雕生。和西，“出人摩才匠、出越艺”以壁、驰品大拉复塑热他雄斯连米这的西多、工了了复“为画名不利斐兴家爱的伟廷达开个健》艺文程巨他兴是圣《于多文尔时，人艺的教朗世康…·，艺是大的最一玛芬最世，…艺《期还体术气堂琪界。是理和贡那完位丽奇。后。但复自最是的创魄所罗的一论发献个美旷亚都《的几兴画杰一力作。作是。位家明。时的世·沉创晚格乎时像出位量富代的用”艺、家而代代奇默世餐拉件期》的画与于表一着然术大。且。才了纪》齐件乃代家美人作幅同而大哲他他后。，》、，，”
课件_人教版必修中外历史纲要下西欧的思想解放运动PPT课件_优秀版
含义：文艺复兴是14—17世纪初，发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义经济的成长。 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义经济的成长。 人是多么了不起的杰作！ 启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光 明的时代。 但丁 1265—1321 西欧的思想解放运动 什么是启蒙运动? 2、天主教会对西欧尤其是对德意志的压榨最为严重。 西欧的思想解放运动 推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 波兰天文学家哥白尼的“日心说” 含义：文艺复兴是14—17世纪初，发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 ——[瑞士]布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 十四世纪，欧洲的历史开始进入了近代文明的黎明期。 也推动着自然科学的发展。 推动近代民族国家的形成。
中世纪只知道一种意识形态，即宗 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
教和神学——恩格斯
发生于16世纪的西欧，是一场社会改革运动，也是一场在宗教改革外衣下的政治运动。 波兰天文学家哥白尼的“日心说” 2、天主教会对西欧尤其是对德意志的压榨最为严重。 产生于17世纪的英国，高潮于18世纪的法国，扩展到欧洲及世界。 含义：文艺复兴是14—17世纪初，发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 西欧的思想解放运动 十四世纪，欧洲的历史开始进入了近代文明的黎明期。 波兰天文学家哥白尼的“日心说” 人是多么了不起的杰作！ （1）科学革命形成了理性化思维方式和发现自然规律的科学方法。 （1）科学革命形成了理性化思维方式和发现自然规律的科学方法。 3、教皇在德国出售赎罪券，成为宗教改革的导火线。 中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学——恩格斯 西欧的思想解放运动 含义：17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制王权和教会思想束缚的思想解放运动。 在行为上多么像一个天使！ 第8 课 西欧的思想解放运动
中世纪只知道一种意识形态，即宗 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
教和神学——恩格斯
发生于16世纪的西欧，是一场社会改革运动，也是一场在宗教改革外衣下的政治运动。 波兰天文学家哥白尼的“日心说” 2、天主教会对西欧尤其是对德意志的压榨最为严重。 产生于17世纪的英国，高潮于18世纪的法国，扩展到欧洲及世界。 含义：文艺复兴是14—17世纪初，发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 西欧的思想解放运动 十四世纪，欧洲的历史开始进入了近代文明的黎明期。 波兰天文学家哥白尼的“日心说” 人是多么了不起的杰作！ （1）科学革命形成了理性化思维方式和发现自然规律的科学方法。 （1）科学革命形成了理性化思维方式和发现自然规律的科学方法。 3、教皇在德国出售赎罪券，成为宗教改革的导火线。 中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学——恩格斯 西欧的思想解放运动 含义：17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制王权和教会思想束缚的思想解放运动。 在行为上多么像一个天使！ 第8 课 西欧的思想解放运动
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莎士比亚的戏剧
四大悲剧：
《哈姆雷特》《奥赛罗》
《李尔王》《麦克白》
还有悲剧：
ห้องสมุดไป่ตู้
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚：英国大 喜 剧：《仲夏夜之梦》
文豪，人文主义者的
《威尼斯商人》等
杰出代表，被马克思
英国人把每年4月23日
称天下1的4为才了行政“。3诗7最”和个治他伟两剧他理的大部本为想的作叙，世戏事一人和品剧长卷留道充定近球德分为年性观体“来的“念现莎纪，我士念开。了宁比活始愿人亚成动失”为。文去戏一主一剧项个义节全。
哥白尼阐述日心说的《天体运行 论》被罗马教廷宣布为禁书；他 的后继者布鲁诺被宣布为“异教 徒”，烧死于罗马；通过天文观 测证实哥白尼学说的伽利略则被 判处终身监禁。
文艺复兴创造了辉煌灿烂的文化，促进文学艺术的空前繁荣； 促进近代自然科学的产生；推动了资本主义的发展。
消极影响：文艺复兴运动过分强调人的价值，在后期造成个人私欲膨胀。
二、宗教改革
材料一：
在中世纪，天主教会控制和垄
西欧的
断了整个社会。上至国王下至平民，
二元统治
教皇
国王
每个人从生到死都是基督教徒，都 受到教皇的控制。教会是当时西欧
刑 灵 正人法 魂 道人太 升 。平苦天等了。…，；…受主信不张徒了建得。立救给一点独不施立靠舍的教吧民皇！族，”二教…不会…靠金和圣银廉礼入俭，库只教，有会魂靠灵，终起力生舞主“。悔用—改民—”族教，士语才约言是南基进·台督行彻的宗尔教
在活兜动售。赎罪券
——马丁•路德《九十五条论纲》
罗马教会
马丁·路德
诗在英。国推和动欧了洲人的文传主播义。印士度比，亚也。不”肯—失—去丘一吉个尔莎
一、文艺复兴运动
精神内核： 人文主义
人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值 和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人 的才智和创造力，追求现世社会生活；提倡探索人与自然的奥秘。
材料四 无论是谁,只要不是傻子就都不能否认 ……哪个 地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有 哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢?
——《意大利文艺复兴史上的主要问题》
（一）背景
• 资本主义萌芽的出现与发展（经济根源） • 古希腊罗马文化积淀深厚 （文化基础） • 新兴贵族、资产阶级的扶持（阶级支持） • 具有新思想的学者文人聚集（中坚力量） • 对宗教信仰的反思与怀疑 （社会心理）
材料一 天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行为， 这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背向而驰。 资本原始积累时期，无论是国内发展还是海外掠夺，都需要 有强大的国家作为支撑，天主教会成为各国强化王权的障碍。
教皇出巡
华丽的祭坛
纵情声色的生活
二、宗教改革
主材张料材：1料认：2为：…当人…钱你的币那灵投死魂入去获钱的柜救爹中靠娘叮、自当死己作去的响的的信亲时仰友候正，，在不增哭靠加喊的繁：只琐“是发的贪发宗婪慈教爱悲财仪吧的式，欲发；望发上，慈帝而悲面不吧是前，
达芬奇
米开朗基罗
拉斐尔
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
《大卫》《创世纪》
《雅典学派》 《西斯廷圣母》
（二）概况
2造风认哲充雅比罗是宏2达理出格为满和喻的开伟岁拉有米·，最，不激谐：艺阔、到人斐芬开是合不可情高达术的秀2形尔5奇朗智乎仅企，度芬：原丽岁象：《慧当使及是完则野。·创的文琪奇自的时当的力美是。作评艺的罗象人 时 典 量 ， 崇其了价复画艺征们 人 范 的 是 山艺大：兴术像；术的 倾 。 化 理 峻量达时：》米特口 倒 身 想 岭圣芬期是开点味 ， ； 的 ；母·最深奇至建把性品是天拉上这朗可、 并 化 而像表师学几的代表达都耶和受而不的达有筑艺、有米顶斐帝幅琪以且被 身 拉，人拉。、家乎眼学”·是修《可艺芬米·米罗分成称 。 斐从芬史师术具雕开壁尔一画们斐测术他也、在光者“不道蒙奇开的别为为 也 尔此开欢尔奇的以和当有塑朗画也样夺：知是诗每与称第朽院娜一艺概后一 有 的声朗迎的朗大精：《来诗作坚琪，感的去识一人个知他一的创·术括世种 人 艺名的丽生琪艺海巧琪是最人人强罗在叹天了大：为古“作术大渊位、领识是流名作艺术；莎创含罗罗整著。的的为它的才这卫雄：典秀过成扬术博科音域水：的作的成米蓄》作：伟精主美形就，个名他创毅罗面说创位》家就开、、学乐都平“学。大等的壮深义”象：他是，文：朗的一造力马前：造巨《富多巨家做超文者尤型画作丽、者的的则创从意优琪艺于雕生。和西，“出人摩才匠、出越艺”以壁、驰品大拉复塑热他雄斯连米这的西多、工了了复“为画名不利斐兴家爱的伟廷达开个健》艺文程巨他兴是圣《于多文尔时，人艺的教朗世康…·，艺是大的最一玛芬最世，…艺《期还体术气堂琪界。是理和贡那完位丽奇。后。但复自最是的创魄所罗的一论发献个美旷亚都《的几兴画杰一力作。作是。位家明。时的世·沉创晚格乎时像出位量富代的用”艺、家而代代奇默世餐拉件期》的画与于表一着然术大。且。才了纪》齐件乃代家美人作幅同而大哲他他后。，》、，，”
波兰天文学家哥白尼提出“日心 说”，否定天主教会宣扬的“地心 说”，建立起一种新的宇宙观
三、近代科学的兴起
3.牛顿力学体系建立
英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为 近代物理学的发展奠定了基础。近代科学在光学、热学、磁学、解剖 学等领域也取得了巨大进步
三、近代科学的兴起
4.科学在与神学的艰难斗争中前进
实质：新兴资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思 想文化的反封建的新文化运动
对待传统文化的态度及原因?
态度：借助希腊罗马古典文化来表达资产阶级需要的新文化。 原因： 1、新兴资产阶级力量弱，还没有成熟的思想体系
2、基督教会长期垄断文化，势力强大 3、希腊、罗马文化蕴涵了丰富的人文精神
（二）概况
真情实感
展现内心
现世幸福
板僵《最硬他后的们的从风的晚创格作餐作，品》风描运格绘用和现高技世超巧生的分活艺析，术是展表《何现现大体卫人手现》物法人的，文内突主心破义世了的界中《？。世圣母纪子呆》
中世纪《最
后的晚餐》 的晚餐虚》伪造作
呆板僵硬
禁欲主义中世纪《圣母子》
（二）概况
15世纪后期，文艺复兴开始向西欧 其他国家和地区传播——
因行称义
因信称义
教徒 神职人员 上帝 教徒（信仰上帝） 上帝
间接对话、得救
直接对话、得救
①相同——义：灵魂得救的人被上帝称为义人。 ②不同：“行”“信” ——实质是否定教皇的权威。 ③我的信仰你做主————我的信仰我做主
加尔文教
二、宗教改革
英国国教
是基督教的新教三个原始宗派 之一，16世纪欧洲宗教改革运 动时期产生于瑞士，并传布于 苏格兰、荷兰等地，为尼德兰 革命和17世纪英国资产阶级革 命提供了理论依据，推动了资 本主义的发展。加尔文宗宣称 人因信仰得救，《圣经》是信 仰的唯一泉源
禁欲主义，歌颂爱情，肯定人
的请自为然欲这望则。故即使事在补今天充看最来后， 一句话： 也是高雅的，脱老俗头的和儿健这康才的。明白——《十日谈》插图
他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。
（二）概况 文艺复兴后三杰（15世纪）
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代。——恩格斯 开创了现实主义艺术的新时代——表现现实生活与真实的人物形象
封建政治统治和精神统治的集中代
表，同时在经济上，教会在各国实
红衣主教 大封建主
行压迫政策，征收什一税、免罪税 等各种税。
封建主
大主教
广大的被统治阶级，一方面受 到以国王为首的封建主的世俗统治，
主教
另一方面受到教皇为首的教会的精
小封建主
神统治。
骑士阶层
神职人员
经济/根本原因
随着西欧资本主义的发展，教 会的阻碍作用日益明显，要发展资 本主义就必须冲破教会的垄断和束
③ 脱离罗马教廷的民族教会的建立， 推进了欧洲民族国家的形成和文化 教育事业的发展。
三、近代科学的兴起
1.背景
随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了 革命性变化。 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代 科学兴起，被称为“科学革命”
三、近代科学的兴起
2.哥白尼日心说
是基督新教三个原始宗派之一， 16世纪宗教改革时期，英国的 天主教会在国王亨利八世的带 领下脱离罗马教廷；经过玛丽 一世的复辟，最终由伊丽莎白 一世完成改革。大英帝国崛起 之际，安立甘宗传入世界各地 的殖民地
加尔文教
二、宗教改革
英国国教
特点：以宗教神学异端的形式进行反封建斗争，挑战以教皇 为首的宗教权威，以反映时代特征的宗教理论进行宗教改革。
（三）影响
材料: “那些拿着鹅毛笔，画板的英雄们，可能一辈子也不知道自己取得了多
大的成就。但事实上，他们摧毁了前进道路上的很多障碍。我们应该永远记 住：是他们，彻底清除了大量的精神垃圾，不然，这些东西今天还会阻塞我 们的心灵。”
文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了 长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地 关注人本身与现世世界。
——但丁《神曲》 “中世纪的最后一位诗人，同时又是新 时代的最初一位诗人” ---恩格斯
我不想变成上帝，或者居住在永恒中， 或者把天地报在怀抱里。属于人的那种光 荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我 自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
——彼特拉克(人文主义之父)
（二）概况
薄伽丘
《十日谈》之“绿鹅”的故事
材料五 黑死病横扫整个欧洲，使人口减少 1/3—1/2， 佛罗伦萨也不能幸免…从 1300年的人口顶峰的 9. 5万人暴跌到 1348年的 3万人。
——王乃耀. 艺复早期的佛罗伦萨经济考察
黑死病扫荡的欧洲
（二）概况
但丁 彼特拉克