幼儿园小班班级环创PPT
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班级环境创设
班级环境创设基本思路
符合婴班幼儿的年龄发展特点 让幼儿与环境更好的进行互动 以幼儿的角度和需求作为第一出发点 在感受操作快乐的同时得到能力的提升
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班级环境创设基本思路
符合婴班幼儿的年龄发展特点
选用幼儿喜欢的颜色鲜艳，线条清晰的卡通形象
根据幼儿的发展水平和兴趣所在，设计了许多操 作性强的玩教具
贪吃的青蛙
葡萄藤
Page 11
让幼儿与环境更好的进行互动
塞瓶子
Page 12
让幼儿与环境更好的进行互动
触摸牙刷、叫叫瓶、响袋、会转的小鱼
Page 13
让幼儿与环境更好的进行互动
海底世界
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班级环境创设基本思路
以幼儿的角度和需求作为第一出发点 玩具的摆放、作品的展示，方便幼儿取放及观看。 在建筑区增加引导线，方便幼儿进行搭建操作。 取消玩胶泥需要使用垫板的规定 根据幼儿喜欢厨房游戏的需要，增设了适合幼儿高度的灶
苹果树（公母粘）
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在感受操作快乐的同时得到能力的 提升
把瓶子塞满（塞泡沫） 小刺猬（回形针）
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在感受操作快乐的同时得到能力的 提升
打扮小动物
Page 21
感谢观赏，欢迎各位老师批评指正！
Page 22
台、趣味烧烤等新玩法。
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以幼儿的角度和需求作为 第一出发点
建筑区的操作引导线
Page 16
以幼儿的角度和需求作为第一出发 点
灶台
Page 17
以幼儿的角度和需求作为第一出发 点
美味的烧烤
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班级环境创设基本思路
在感受操作快乐的同时得到能力的提升 新增加了几种操作材料，发展幼儿的手部精细动作， 提升幼儿的能力。
丰富图书区，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯
增加饲养角，满足幼儿关注除自身以外生命的需 要。
平台上的辅助线帮助幼儿站线、走线。
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符合婴班幼儿的年龄发展特点
百度文库书区
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符合婴班幼儿的年龄发展特点
饲养角
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符合婴班幼儿的年龄发展特点
户外游戏区
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班级环境创设基本思路
让幼儿与环境更好的进行互动
作品展示区，让幼儿参与环境创设 走到哪，玩到哪，丰富的操作材料
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让幼儿与环境更好的进行互动
画廊
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让幼儿与环境更好的进行互动
手工作品展示
Page 9
让幼儿与环境更好的进行互动
继续保留拉扯木偶，更换了新的卡通形象
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让幼儿与环境更好的进行互动
班级环境创设基本思路
符合婴班幼儿的年龄发展特点 让幼儿与环境更好的进行互动 以幼儿的角度和需求作为第一出发点 在感受操作快乐的同时得到能力的提升
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班级环境创设基本思路
符合婴班幼儿的年龄发展特点
选用幼儿喜欢的颜色鲜艳，线条清晰的卡通形象
根据幼儿的发展水平和兴趣所在，设计了许多操 作性强的玩教具
贪吃的青蛙
葡萄藤
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让幼儿与环境更好的进行互动
塞瓶子
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让幼儿与环境更好的进行互动
触摸牙刷、叫叫瓶、响袋、会转的小鱼
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让幼儿与环境更好的进行互动
海底世界
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班级环境创设基本思路
以幼儿的角度和需求作为第一出发点 玩具的摆放、作品的展示，方便幼儿取放及观看。 在建筑区增加引导线，方便幼儿进行搭建操作。 取消玩胶泥需要使用垫板的规定 根据幼儿喜欢厨房游戏的需要，增设了适合幼儿高度的灶
苹果树（公母粘）
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在感受操作快乐的同时得到能力的 提升
把瓶子塞满（塞泡沫） 小刺猬（回形针）
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在感受操作快乐的同时得到能力的 提升
打扮小动物
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感谢观赏，欢迎各位老师批评指正！
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台、趣味烧烤等新玩法。
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以幼儿的角度和需求作为 第一出发点
建筑区的操作引导线
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以幼儿的角度和需求作为第一出发 点
灶台
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以幼儿的角度和需求作为第一出发 点
美味的烧烤
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班级环境创设基本思路
在感受操作快乐的同时得到能力的提升 新增加了几种操作材料，发展幼儿的手部精细动作， 提升幼儿的能力。
丰富图书区，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯
增加饲养角，满足幼儿关注除自身以外生命的需 要。
平台上的辅助线帮助幼儿站线、走线。
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符合婴班幼儿的年龄发展特点
百度文库书区
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符合婴班幼儿的年龄发展特点
饲养角
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符合婴班幼儿的年龄发展特点
户外游戏区
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班级环境创设基本思路
让幼儿与环境更好的进行互动
作品展示区，让幼儿参与环境创设 走到哪，玩到哪，丰富的操作材料
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让幼儿与环境更好的进行互动
画廊
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让幼儿与环境更好的进行互动
手工作品展示
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让幼儿与环境更好的进行互动
继续保留拉扯木偶，更换了新的卡通形象
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让幼儿与环境更好的进行互动