园艺专业教学计划 - 扬州大学
园艺技艺教学计划
园艺技艺教学计划一、教学目标本园艺技艺教学计划旨在帮助学生掌握基本的园艺技术知识和技能，培养其对植物生长和园艺设计的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 植物生长基础知识- 植物的主要生长过程- 植物的生长需求和生长环境2. 园艺工具和材料- 常用园艺工具的名称和用途- 常见园艺材料的种类和特点3. 植物繁殖方法- 种子播种和育苗技术- 插条繁殖和嫁接技术4. 园艺设计理念- 园艺设计的基本原则- 园艺设计的步骤和方法5. 实践操作- 花盆换土和定期养护- 植物修剪和造型三、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授、讨论和多媒体展示等方式，向学生传授园艺技艺的基础知识和理论。
2. 实践操作：安排学生进行植物种植、园艺设计和园艺工具的使用等实际操作，提高学生的动手能力和实践经验。
3. 实地考察：组织学生参观园艺展览、实地考察植物园和花卉市场等，拓展学生的视野和认识。
4. 课外活动：鼓励学生参加园艺比赛、植物展示和社区绿化等活动，锻炼学生的团队合作能力和创造力。
四、教学评估1. 日常表现：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和实践操作表现等进行评价，形成综合评定。
2. 课堂测试：定期进行知识检测和技能测试，评估学生对园艺技艺的掌握程度。
3. 作品展示：要求学生制作园艺设计作品并进行展示，评选出优秀作品，激励学生的学习热情。
五、教学资源1. 教材：选用权威园艺技艺教材和参考书籍，提供给学生学习和复习使用。
2. 设备：配置园艺工具、种植设备和植物材料等必要设备，保障教学实践的顺利进行。
3. 实践场地：提供园艺实践教室、植物种植区和园艺设计区等实践场地，支持学生的实际操作。
六、教学安排1. 每周安排2-3节园艺技艺课程，每节课45分钟。
2. 定期进行理论讲座、实践操作和课外活动，丰富学生的园艺技艺学习内容。
3. 每学期结合学生兴趣和实际情况，组织园艺比赛和展示活动，展现学生的园艺技艺成果。
七、教学效果通过本园艺技艺教学计划的实施，学生将能够掌握基本的园艺技术知识和技能，培养良好的园艺兴趣和审美能力，提高动手实践能力和团队合作意识，为学生未来的园艺设计和从事相关职业打下良好的基础。
园艺教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解园艺的基本概念、发展历程和重要性。
- 掌握园艺种植的基本技术，包括土壤选择、植物配置、浇水施肥等。
- 熟悉常见园艺植物的种植和管理方法。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生动手实践和团队合作的能力。
- 增强学生对园艺技术的创新意识和实践操作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对园艺的兴趣和热爱。
- 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
- 增强学生的社会责任感和团队协作精神。
二、教学内容1. 园艺基本概念及发展历程2. 园艺种植技术- 土壤选择与改良- 植物配置与布局- 浇水施肥与病虫害防治3. 常见园艺植物种植与管理- 花卉类- 蔬菜类- 水果类4. 园艺创新与实践三、教学过程1. 导入- 通过图片、视频等形式展示园艺的美丽景观，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授- 讲解园艺的基本概念、发展历程和重要性。
- 讲解园艺种植技术，包括土壤选择、植物配置、浇水施肥等。
3. 实践操作- 组织学生进行园艺种植实践，包括土壤改良、植物种植、浇水施肥等。
- 分组进行，让学生在合作中学习，提高动手能力。
4. 案例分析- 分析成功园艺案例，让学生了解园艺实践中的常见问题及解决方法。
5. 总结与反思- 对本次课程进行总结，回顾所学内容。
- 引导学生反思自己在园艺实践中的收获与不足。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
2. 实践操作：评价学生在园艺实践中的操作技能和团队合作能力。
3. 案例分析：评价学生对案例的分析能力及解决问题的能力。
4. 课后作业：布置与园艺相关的课后作业，检验学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：园艺种植技术、花卉园艺、蔬菜园艺等教材。
2. 教学设备：园艺工具、植物种子、肥料等。
3. 网络资源：园艺网站、视频教程、在线论坛等。
六、教学安排1. 课程时长：每周2课时，共8周。
2. 教学地点：学校园艺实践基地。
园艺专业实施性教学计划
园艺专业实施性教学计划我是搞园艺专业教学计划的，这事儿可不像你们想的那么简单。
咱这园艺专业啊，就像是在大地上画画儿，得有个周全的计划才行。
我一到这园艺专业的教学场地，就看见那些花花草草都跟学生似的，眼巴巴地瞅着我，好像在说：“你可得把教学计划整好了，我们的未来可都在你手上呢。
”那场地里有个老师傅，脸皱巴得像老树皮似的，他过来拍拍我肩膀说：“小刘啊，这园艺教学计划可不能瞎弄，咱得讲究实际。
”我就冲他点点头，心里想，这我能不知道吗？咱先说这理论课。
那教材就跟砖头似的厚，可不能一股脑儿全塞给学生。
我就想啊，得像做菜一样，挑那些精肉，把那些最有用的知识给他们。
比如说植物的生长周期，不能光讲书上那些干巴巴的理论，得带他们到园子里，指着那些刚冒芽的苗儿说：“你们看，这苗儿就跟刚出生的娃娃似的，得精心伺候着。
”再说到实践课，这可是重头戏。
我就想着那些学生，一个个就像刚学会走路的小鸭子，笨手笨脚的。
得给他们安排些简单又有趣的活儿，像给花浇水施肥啥的。
我站在园子中间，跟他们说：“你们浇水的时候啊，就当是给女朋友送花，得小心翼翼的，可不能大水漫灌。
”他们听了就哄堂大笑。
有个调皮的学生还跟我说：“老师，那这花要是养不好，是不是就跟女朋友跑了一样啊？”我就瞪他一眼说：“你还挺会联想，反正这花要是养不好，那就是你没用心。
”咱这园艺专业啊，还得让学生了解各种工具。
那些工具啊，放在工具房里，就像一群等待检阅的士兵。
我就拿着小铲子，跟学生们比划着说：“这铲子就像你们吃饭的筷子，得用得顺手，用不顺手，那活儿就干不利索。
”还有啊，得安排一些课外的拓展。
我打算带着学生们去那些大的园艺场参观。
到了那儿，那场面可壮观了，大片大片的花啊草啊，像彩色的海洋。
学生们眼睛都看直了，我就趁机跟他们说：“你们看，这就是咱们园艺的成果，只要你们好好学，以后也能弄出这么漂亮的地方。
”在教学计划里，我还得考虑季节。
春天的时候，就得让他们多接触那些播种的活儿，感受一下新生的力量。
园艺的学习计划
园艺的学习计划一、学习目标分析1.1学习目标园艺是一门对植物进行系统栽培和关于园林景观设计的学科，通过对植物的种植、管理和研究，学习园艺有助于提高对于植物的认识和技能，并且对于美化环境和改善生活有着积极的作用。
因此，我的学习目标是通过系统地学习，掌握园艺的基本理论和技术知识，能够独立设计和管理一个小型花园，并且培养出对于植物的热爱和关心。
1.2总体目标通过一定时间的学习，掌握园艺的基本理论知识，学会对于一些常见植物的种植和管理技术，提高自己对于植物的热爱和认识。
1.3具体目标1.3.1掌握园艺的基本理论知识通过学习，了解园艺植物的种类、特点，管理方法，结合学习成果，可以独立进行园艺植物的栽培，设计和管理。
1.3.2学会花卉的种植和管理技术通过学习，学会对于一些常见花卉的种植和管理技术，能够进行花卉的选购、养护、繁殖等技术操作。
1.3.3了解园林景观设计知识了解园林景观设计理论和方法，学会设计和管理一个小型花园。
1.3.4培养对植物的热爱和关心通过学习，培养出对于植物的热爱和关心，关注植物的生长，了解植物的生态环境，充分认识到植物在人类生活中的重要作用。
二、学习内容2.1园艺基础知识通过学习植物分类、生理学、遗传学等知识，了解不同植物的特点和生长规律。
2.2花卉种植和管理学习种植和管理一些常见的花卉，包括花卉的选购、栽培、病虫害防治等技术操作。
2.3园林景观设计了解园林景观设计理论和方法，学会设计和管理一个小型花园，包括植物的配置、场地布局、光线环境等设计要点。
2.4园艺实践通过园艺实践，亲身体验植物的种植和管理过程，加深对园艺知识的理解和掌握。
三、学习方法3.1学习书籍通过阅读园艺领域的经典著作和专业书籍，系统学习植物分类、生理学、遗传学等知识，增进对园艺学科的理解和掌握。
3.2实地学习通过参与一些园艺课程和实践活动，亲自体验花卉的种植和管理过程，加深对于园艺知识的理解和掌握。
3.3与专家交流通过与园艺专家的交流，获取专业的指导和建议，及时解决学习中的疑惑和困惑，加速学习进度。
园艺技术学习计划
园艺技术学习计划一、引言园艺技术是一门以种植、培育和管理植物为基础的学科，它涉及到植物生长的各个方面，包括植物的生物学特性、适宜的生长环境等。
而园艺技术的学习，既需要理论知识的学习，也需要实践技能的培养。
在这个学习计划中，我将介绍自己在园艺技术学习方面的目标和计划。
二、学习目标1、深入了解植物生长的基本原理和生物学特性；2、掌握各类植物的种植技术和管理方法；3、学习园艺设计理论和实践方法；4、培养实际操作技能，包括灌溉、施肥、剪枝等；5、了解和掌握园艺设施和设备的使用和维护方法；6、结合理论和实践，提升自己的园艺技术水平。
三、学习计划在实现以上学习目标的过程中，我将依次进行以下学习和实践：1、植物生长原理首先，我将系统学习植物生长的基本原理和生物学特性，包括光合作用、呼吸作用、生长激素的作用等内容。
通过阅读相关教材和资料，我将深入了解植物生长的过程和机制。
2、种植技术和管理方法其次，我将学习各类植物的种植技术和管理方法，包括蔬菜、水果、花卉等。
我将阅读相关的种植手册和技术资料，了解各种植物的生长习性和适宜的栽培环境，学习灌溉、施肥、除草、病虫害防治等管理方法。
3、园艺设计理论和实践方法在园艺设计方面，我将学习园林规划和设计的基本理论和方法，包括景观设计、植物搭配等内容。
我将在实践中，积极参与园林设计的项目，学习园艺设计的实际操作方法。
4、实践技能的培养在实践方面，我将参与各类园艺项目，学习实际操作技能。
包括灌溉、施肥、修剪等操作技术。
我将积极参与校园、社区等项目，提升自己的实际操作能力。
5、园艺设施和设备的使用和维护在设施和设备方面，我将学习园艺设施和设备的使用和维护方法。
包括温室、大棚等园艺设施的使用和维护，以及各类园艺设备的操作和保养。
6、结合理论和实践，提升园艺技术水平最后，我将结合理论和实践，不断提升自己的园艺技术水平。
在实际项目中，我将总结经验，不断改进自己的技术和方法。
积极参与各类园艺比赛和展览，展示自己的园艺技术成果。
2年制园艺专业教学计划
园林专业教学计划一、学制与招生对象（一）招生对象：高中毕业生（中职毕业生或同等学历生）（二）学制：全日制二年二、培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济体制和现代化建设及社会进步需要，主要从事园林工程施工技术、园林工程施工管理、园林规划设计及有关园林经营管理等方面的应用型高级技能人才。
三、教学内容1、有识别园林植物的能力，掌握园艺植物组培、设施栽培、无土栽培技术。
2、掌握园林植物生理、生化的基础理论及其生物应用技术。
3、掌握园林植物的景观应用、园林设计、制图基本原理和方法。
4、具有园林植物栽培与养护技术。
5、有盆景制作、插花及其他园艺植物室内外装饰应用的技能。
6、具有一定的园林规划设计的基本技能和技巧。
7、具有园林施工与监理、预算的能力。
8、具有园林小品建筑、设计和施工的能力。
9、具有园林水电设计与施工的能力。
四、能力分析与分解（一）能力结构：1、懂得从事园林职业的道德规范、法律规范。
2、具有从事园林工程施工技术、施工管理、园林规划设计等方面的扎实职业理论和实践技能。
3、能运用英语进行日常会话，阅读专业文献资料。
4、能熟练应用计算机办公、并进行辅助制图。
5、有进行各种体育活动的能力。
6、具有园林专业组织领导、经营管理和一定的科研能力。
（二）素质结构：1、具有吃苦耐劳、勤奋实干、勇于探索、开拓进取、自主择业现代大学生基本素质。
2、熟练掌握园林工程施工技术，具有园林工程施工管理、园林规划设计及有关园林经营管理的能力。
五、职业资格证书与技能等级证书要求1、农技工2、植保工3、花卉工4、计算机等于证六、能力单元（一）主要课程设置及教学安排素质教育课1、思想道德修养和法律基础主要讲授：以马克思主义、毛泽东思想为指导，坚持四项基本原则和改革开放的总方针、针对当代大学生思想实际，对大学生进行形势、政策教育、人生观、价值观、道德观教育以及适应社会教育，按照新时期的培养目标，提高学生思想素质，促进学生健康成长。
“园艺”课程实施方案11
“园艺”课程实施方案11园艺课程实施方案一、课程介绍园艺课程旨在培养学生的园艺技能和植物知识，让他们能够理解和运用园艺技术，参与到园艺设计和管理中去。
本课程适合对园艺感兴趣的学生，无论是作为职业发展的一部分还是作为业余兴趣的追求。
二、课程目标本课程旨在实现以下目标：1. 介绍基本的园艺知识和技术。
2. 培养学生的园艺观察力和判断能力。
3. 培养学生的园艺实践技能，包括园艺工具的使用、植物的栽培和维护等。
4. 培养学生对植物多样性和生态系统的理解。
5. 培养学生的团队合作和沟通能力，以及职业道德。
三、课程内容本课程包括以下内容：1. 植物基础知识：介绍植物的分类、结构和生命周期等基本知识。
2. 园艺技术：介绍园艺工具的使用方法、土壤处理和改良技术、浇水和施肥等。
3. 植物繁殖：介绍植物的繁殖方法，包括播种、扦插、分株等。
4. 植物保护：介绍植物病虫害防治的基本方法和措施。
5. 园艺设计和规划：介绍园艺设计的基本原则和技巧，以及园艺项目的规划和管理方法。
四、教学方法本课程采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过课堂讲解，向学生介绍植物知识和园艺技术。
2. 实验实践：组织学生进行园艺操作和实验，培养他们的实际操作能力。
3. 课外实：组织学生到园艺场所进行实地观察和实践，加深他们对园艺工作的了解。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们之间的交流和合作。
五、评估方式本课程的评估方式包括以下几个方面：1. 课堂参与：根据学生在课堂上的积极参与情况进行评估。
2. 实验报告：要求学生完成相关的实验操作，并撰写实验报告进行评估。
3. 项目设计：要求学生参与团队合作的园艺项目设计和规划，评估他们的团队合作能力和创造性思维能力。
4. 考试测试：通过期末考试测试学生对课程内容的理解和掌握程度。
5. 作业评估：针对课程布置的作业进行评估，评估学生的研究能力和独立思考能力。
六、参考教材1. 《园艺基础知识》2. 《园艺技术手册》3. 《植物繁殖技术指南》4. 《园艺设计与规划实践》以上是对园艺课程实施方案的简要介绍，希望学生们通过学习这门课程，能够培养自己的园艺技能和兴趣，并将其运用到实际工作和生活中。
2023年园艺教学计划(精选3篇)
2023年园艺教学计划（精选3篇）
1. 园艺基础知识掌握：在2023年的园艺教学计划中，首先要确保学生掌握园艺的基础知识。
这包括了土壤条件、植物生长要素、种子处理、施肥技巧等方面的知识。
学生将学习如何判断土壤质量，了解不同植物的需要，并学会使用不同的施肥方法来满足这些要求。
通过掌握园艺基础知识，学生将能够培养健康植物，并提高园艺技能。
2. 设计与规划园艺项目：在2023年的园艺教学计划中，学生将学习如何设计和规划园艺项目。
他们将学习园艺设计的基本原则，如什么植物搭配最佳、如何利用空间等。
学生还将学习如何测量和绘制园艺项目图纸，并根据图纸进行园艺项目的实施。
通过设计和规划园艺项目，学生将培养出创造力和解决问题的能力。
3. 园艺技术的应用：在2023年的园艺教学计划中，学生将学习如何应用园艺技术。
他们将学习如何进行修剪、嫁接、繁殖和管理植物等技术。
学生将有机会实践这些技术，并了解它们的实际应用。
通过应用园艺技术，学生将提高他们的技能并培养他们的职业素养。
这些园艺教学计划可以帮助学生在2023年掌握园艺的基础知识，学会设计和规划园艺项目，并应用园艺技术。
学生将通过这些计划培养出健康植物并提高他们的园艺技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
园艺技术专业教学计划
园艺技术专业教学计划一、教学主题园艺技术专业是培养学生成为专业园艺人员的专业，主要涉及园艺植物的生产技术、栽培管理、病虫害防治、花卉设计等方面的知识和技能。
教学的主题是通过系统的理论学习和实践操作，培养学生熟练掌握园艺技术的理论和实践技能，为他们未来从事园艺行业做好准备。
二、活动安排1. 理论学习：在教学计划中，将重点安排园艺技术的理论学习。
通过教材的学习，学生可以全面了解园艺植物的基本知识、繁殖方法、栽培要领、疾病防治等内容。
同时，通过相关理论课的授课也可以培养学生分析和解决问题的能力。
2. 实践操作：园艺技术的实践操作是非常重要的一部分，因此在教学计划中应该重视实践的安排。
学校应该配备有相关的实验室和设备，为学生提供实践操作的机会。
在课堂上，学生可以亲自动手进行植物种植、修剪、疾病防治等实践操作。
同时，可以组织学生到校外进行实地考察，学习实际的园艺技术应用。
3. 课程设计：为了使学生能够更好地掌握园艺技术，教学计划中应该设置一些课程设计。
通过课程设计的学习，学生可以独立完成小型园艺工程的规划、设计和施工，提高他们的实际操作能力。
同时，课程设计还可以培养学生的团队合作能力和创新能力。
三、教材使用教材的使用对于教学的效果具有重要的影响。
园艺技术专业教学计划中应该合理选择教材，确保学生能够全面、系统地学习园艺技术相关知识。
在教材的选择上，应该优先选择与国内园艺产业发展相契合的教材。
教材内容应该紧密结合实际，以实用为导向，注重培养学生的实践能力。
同时，教材的编写应该具备科学性和权威性，确保学生获得准确的知识。
教师在教学过程中应该合理使用教材。
教师可以结合教材的内容，设计教学案例，通过实例讲解，使学生能够更好地理解和掌握园艺技术的知识。
同时，教师还应该引导学生进行教材的深入阅读，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
总结起来，园艺技术专业教学计划应该注重理论学习和实践操作的结合，培养学生的知识和技能。
教材的选择和使用应该紧密结合实际，确保学生能够获得准确和实用的知识。
园艺专业教学计划
2004级园艺专业教案计划一、行业与岗位分析(一>行业现状分析我国社会经济迅速发展，城市化进程加速，城市污染、环境恶化和各种“城市病”的出现等生态环境问题日益突出，使城市面临着生态系统失去平衡的严峻挑战，危及着居民的健康和城市的持续发展。
事实证明，开展植树种花养花，大力发展园林绿化事业，是城b5E2RGbCAP市建设发展的必然需求，是广大人民群众的迫切愿望，是改善环境、促进城市可持续发展的必由之路。
近年了，各级政府对园林绿化空前重视，许多城市提出建设“花园城市”、“园林城市”、“山水城市”等口号，各地对发展园林绿化、加强城市生态环境建设的热情日益高涨，极大地促进了城市园林绿化事业的发展。
p1EanqFDPw花卉产业的蓬勃嘎渣是绿化嘎渣的重要方面。
经济的发展，使人民生活水平不断提高，城市的绿化美化、生活小区绿化煤化、居室绿化美化及生活礼仪对花卉的大量需求，为花卉业的发展提供了广阔的市场。
花卉业已成为“三高”农业的重要工程，成为调整农业结构、繁荣农村经济、提高人民文化水平、美化生活的重要内容和途径。
花卉产业是城市重要的经济增长点，的具有长远发展前景的新兴产业。
当前，在农业产业结构进行战略性调整的推动下，全社会关心和参与花卉业的积极性与日俱增。
据统计，1999年全国花卉种植面积超过12万公顷，销售额540余亿元。
出口创汇2.6亿美元，鲜切花产量27亿枝，盆栽植物21亿盆。
花卉生产大省广东省花卉种植面积达10万余亩，年22总产值10亿元以上，年创汇3500万美元。
目前广东已成为全国作大的花卉集散地，广州花市已成为全国盆栽观赏植物的生产、供应中心，是进口花卉的调运中心。
每年有1.3亿~1.5亿枝DXDiTa9E3d鲜切花从广州消往全国，各地约有六成上的室内观赏植物来自广东。
面向21世纪，我国园林绿化发展主要趋势是：<1）环境的恶化，使人们对改善环境高度关注，经济的发展，使改善环境成为现实可能，因此，绿化美化受到高度重视，得到迅速的发展；<2）园林的主要功能从单纯游乐型向生态型发展，使园林绿化在城市改善生态环境起到主导性作用；<3）花卉应用成为城市生活的重要追求，促进了花卉产业的蓬勃发展；<4）高新技术的广泛应用，推动了园林绿化事业的迅速发展，如计算机技术和现代信息技术在园林规划设计中的应用已达到了一定的普及程度，现代生物技术在园林植物育种、繁殖、保护中发挥重要的作用；<5）可持续发展已成为园林绿化的基本原则，现代园林已不单纯解决绿化、美化的问题，而是以可持续发展为原则，以改善和美化人民居住环境、满足人民对生活质量提高的需求为目的。
园艺教学计划
园艺教学计划园艺教学计划⼀、培养⽬标及规格本专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全⾯发展的，能从事园艺⽣产技术指导、管理等⼯作的⾼等应⽤型专门⼈才。
政治思想道德⽅⾯，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱农业、农村⼯作，有社会责任感，有全⼼全意为⼈民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
业务知识和能⼒⽅⾯，掌握本专业所需的基础知识，具有较强的⾃学能⼒及分析、解决本专业实际问题和组织⽣产的初步能⼒，对本专业的先进科学技术有所了解。
⾝体素质⽅⾯，⾝体健康，能承担基层农业技术指导⼯作。
⼆、课程设置及教学管理（⼀）本专业教学计划设有必修课、选修课和集中实践环节。
（⼆）执⾏统⼀教学⼤纲、统⼀教材、统⼀考试、统⼀评分标准。
（三）有实验、实习和平时作业的统设课程，学⽣未完成实验、实习，或实验、实习不及格，或平时作业完成未达50％以上者，不能取得该门课程的学分。
每门课程的平时作业的成绩占总成绩的20％。
（四）集中实践环节不得免修、免考。
具体包括⽣产实习和毕业作业，各安排5周，各计5学分。
可结合当地科教兴农的实际进⾏，将所学理论知识、技能综合应⽤于解决实际问题。
三、学制：两年四、课程说明1．植物学本课程课内学时72。
通过本课程的学习，掌握植物学的基础理论、基本知识及基本技能并为学习专业课程打下基础。
课程的主要内容有：形态解剖部分：植物的细胞、组织，植物种⼦、根、茎叶，营养器官的变态，植物的花、果、实。
植物的基本类群：藻类植物、菌类植物、地⾐植物、蕨类植物、苔藓植物、被⼦植物等。
被⼦植物分类：双⼦叶植物，单⼦叶植物的分科特征。
植物⽣态：⽣态条件、植物群落和⽣态系统等。
后续课程：植物病⾍害防治学、遗传育种学等。
2．农科基础化学本课程课内学时108。
通过本课程学习，了解和掌握与农科各专业有关的化学基础知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在农业上的应⽤，培养分析和解决涉及化学实际问题的能⼒，为今后的学习和⼯作打下⼀定的化学基础。
园艺专业教学计划
园艺专业授课计划一、专业对象与学制招收初中毕业生，学制三年。
招收高中毕业生，学制两年。
二、培育目标本专业培育适应社会主义市场经济环境的德智体美全面发展，具备园艺科学的基本知识与技术，从事果树、蔬菜、花卉等园艺作物的种植、育（制）种、良种繁育、商品化生产、病虫害防治、产品储蓄加工及应用性科技试验、农业技术开发与实行等工作，并拥有必然生产管理和经营能力的高素质技术型人才。
三、主要课程设置1、综合素质课综合素质课课程授课计划表第一学年第二学年第三学年学总学时一二三四五六时类序公共课程分别号理实理实理实理实理实实理实配论训论训论训论训论训习论训% 1语文32综2数学32合3汉语3230素4德育6464646432质5体育3232323232课6计算机应用基础3232323232 7就业与创业指导322、专业基础课程序号课程名称主要内容理论学时实训总学学时时1园艺学概论课程是在基础课和专业课之间的一门专128128业基础课，既可为学习园艺专业的学生序号课程名称2植物病虫害防治学实训总学主要内容理论学时学时时打下专业基础，又可为园艺生产者提高基础理论水平和生产水平服务。
要修业生掌握园艺学的基础理论、基本知识和基本技术。
经过本课程的学习，要求掌握各种植物病虫害的生物学特色，综合治理策略和 64 64 配套措施。
3、专业课程序课程名称主要内容号果树种植是园艺学专业的专业课，也适用于果树种植技术的学习者。
它以北方3果树种植果树种植为主要内容，合适介绍柑橘等南方果树。
要求掌握这些果树的种植技术、优异品种等内容认识生产种植、赏析种植和标本种植等4花卉种植内容蔬菜种植是一门综述蔬菜生产种植基础知识和基本技术的课程。
目的在于引导5蔬菜种植将要从事园艺生产、管理等工作的技术人员掌握和认识蔬菜种植的基础知识、基本理论和技术。
经过本课程的学习，使学生掌握果蔬花卉采后办理的基本理论和基本知识，学6园产品采后办理会鲜储技术及方法，并介绍园产品加工办理方法，以合理利用原料，获得优异园产品，达到高效、高产、低耗的目的4、专业课程基本设置（教材、师资要求）理论实训总学学时学时时28100128 285078 306090 306090序号课程名称使用教材师资要求1植物病虫害防治学《植物病虫害防治学》具备专业理论知识与能力2园艺学概论《园艺学概论》具备专业理论知识与能力3果树种植《果树种植》具备专业理论知识与能力4花卉种植《花卉种植》具备专业理论知识与能力5蔬菜种植《蔬菜种植》具备专业理论知识与能力6园艺产品采后办理《园产品采后办理》具备专业理论知识与能力5、专业实训课程基本设置（设施、师资要求）序号实训课程设施设施师资要求1花卉种植技术花卉工（三级）2果树种植技术果树工（三级）3园艺规划设计园艺工（三级）四、授课进度安排表专业课课程程课程名称类序别号1语文2数学3德育公4汉语共课5体育6计算机应用基础7就业指导8植物病虫害防治学9园艺学概论10果树种植专业11花卉种植课12蔬菜种植13园艺产品采后办理花卉种植技术实果树种植技术验实园艺规划设计训电子商务专业授课进度安排总表学制：三年课内学时数各学期学时分配其中第一学年第二学年第三学年共计讲课实习一二三四五六32323232323225625664646464323232808016161616167272723232326464128646412864641286464128646412864641926464641926464641286464五、专业课程及实训分学期授课计划安排表第一学年授课进度安排总表课内学时数第一学年学时分配课课程程课程名称其中第一学年类序共计别号讲课实习第一学期第二学期1园艺学概论128646464642植物病虫害防治学12864646464专业课第二学年授课进度安排总表课内学时数第二学年学时分配课课程程课程名称其中第二学年类序共计别号讲课实习第三学期第四学期专1果树种植1286464业课2蔬菜种植1286464实1花卉种植技术1281286464训课2果树种植技术1281286464第三学年授课进度安排总表课课课内学时数第三学年学时分配程程课程名称类序共计其中第三学年别号讲课实习第五学期第六学期实1花卉种植技术646464训课2果树种植技术646464六、考试与核查要求1、考试形式：本课程为考试课考试；2、成绩评定方法：期末考试（70%）和平时实践环节核查（30%）相结合，其中实验成绩占10%，考勤、平时习题作业占 20%。
园艺教学计划(精选3篇)
园艺教学计划（精选3篇）园艺教学计划一：主题：植物的生长与繁殖目标：通过观察和实施实验，让学生了解植物的生长和繁殖过程，培养他们对植物的兴趣和保护植物的意识。
活动：1. 观察植物的生长过程：选择几种不同的植物，将其种子放在透明容器中观察发芽和生长的过程。
学生可以记录每一天的观察结果，并用图表展示出来。
2. 实施繁殖实验：选择一种可以容易繁殖的植物，如葡萄藤或香蕉树，教导学生如何进行植物的繁殖。
学生可以亲自实施，或者观察老师进行示范。
3. 参观植物园或花卉市场：组织学生去参观当地的植物园或花卉市场，让他们亲身体验各种植物的美丽和多样性。
学生可以与园丁或花商交流，了解更多关于植物生长和繁殖的知识。
评估：观察学生对于植物生长和繁殖的理解和兴趣是否增加，并评估他们的观察记录和实验报告的质量。
园艺教学计划二：主题：蔬菜的种植和收获目标：通过亲自参与蔬菜的种植和收获过程，让学生了解蔬菜的生长周期和种植技巧，培养他们对健康饮食的重视。
活动：1. 了解蔬菜的生长周期：介绍蔬菜的生长周期，从种子的选择开始，到播种、管理、生长、收获和保存，让学生了解每个阶段的重要性和技巧。
2. 亲自种植蔬菜：为每个学生分配一部分土地或者花盆，让他们自己选择蔬菜的种子，并进行种植。
老师可以指导学生正确的播种和管理方法。
3. 收获和品尝：等待蔬菜长成后，学生可以亲自收获，并在课堂上品尝他们自己种植的蔬菜。
鼓励学生讨论他们对于自己种植的蔬菜的感受和反馈。
评估：观察学生在蔬菜种植过程中的参与程度，并评估他们收获的蔬菜的质量。
同时也评估他们对于蔬菜种植和健康饮食的理解程度。
园艺教学计划三：主题：花卉的养护和创作目标：通过学习花卉的养护知识和进行花卉创作，培养学生对花卉的欣赏和保护意识，同时培养他们的创造力。
活动：1. 学习花卉的养护知识：介绍常见的花卉种类和它们的养护要点，包括浇水、施肥、修剪等。
学生可以与老师一起制定一个养护计划，负责一部分花卉的养护工作。
园艺专业教学计划-推荐下载
专
业
课
课课 程程 类序 别号
专1
业
课2
实1
训
课2
课课 程程 类序
1
2
课程名称
园艺学概论
植物病虫害防治学
课程名称
果树栽培
蔬菜栽培
花卉栽培技术
果树栽培技术
课程名称
第一学年教学进程安排总表
课内学时数
共计
其中 讲课 实习
128 64 64
128
64 64
第二学年教学进程安排总表
课内学时数
共计
128
128
128
序号 1 2 3
实训课程 花卉栽培技术 果树栽培技术 园艺规划设计
四、教学进程安排表
课课 程程 类序 别号
公 共
课
专
业 课
实
验
实 训
1
2
3
4
5
6
7
专业
课程名称
语文
数学
德育 汉语 体育
计算机应用基础
就业指导
8 植物病虫害防治学
9
10
11
12
园艺学概论
果树栽培
花卉栽培
蔬菜栽培
13 园艺产品采后处理
花卉栽培技术
果树栽培技术
园艺规划设计
设备设施
电子商务专业教学进程安排总表
学制：三年
共计
32
32
256
32
80
72
32
64
128
128
128
128
128
192
192
128
课内学时数
其中 讲课 实习
32
对园艺专业的学习计划
对园艺专业的学习计划1. 引言园艺是一门涉及植物种植和栽培的学科，它涵盖了植物生长、栽培、保护以及利用等方面的知识。
园艺专业学习既注重理论知识的学习，也注重实践技能的培养。
本文将详细介绍在园艺专业学习中，如何制定科学合理、具体有效的学习计划，以便学生能够在园艺学科中取得良好的学习成绩，并具备实际应用的能力。
2. 学习目标园艺专业学习的目标是培养学生对于植物生长、种植、管理和利用等方面的全面认识，以及相关的实际操作技能。
具体而言，学生应该具备以下能力：(1) 理解植物生长和发育的基本原理，包括植物组织生长、生殖生长和发育的生理机制等；(2) 掌握各类植物的栽培和管理技术，包括育种和繁殖、育苗和栽培、植物保护等；(3) 熟悉植物资源的开发利用和产品加工技术，包括种子、果实和花蕾的采摘、保鲜、加工等；(4) 具备一定的植物分类和园林设计的基本知识和技能；(5) 具备较强的实践操作能力，包括实验室技能、田间实习和技术指导等。
3. 学习计划在园艺专业学习过程中，如何制定科学合理的学习计划，对于学生取得学业成功至关重要。
一个科学合理的学习计划应该是系统的，有条理的，并且具有可操作性。
下面从课程设置、学习方法、实践训练和毕业设计等方面具体介绍园艺专业的学习计划。
3.1 课程设置园艺专业的课程设置一般包括：(1) 基础课程：包括植物生物学、植物生理学、植物营养学、植物生态学等，这些课程是园艺专业的基础，学生应该将这些基础课程作为学习的重点，掌握这些基础知识对于学习其他专业课程和实践训练至关重要。
(2) 专业课程：主要包括园艺作物栽培、保护与管理、园林植物栽培与管理、设施园艺、田间试验与实践、植物繁育等，这些课程是园艺专业学生的专业知识和实践技能的重点。
(3) 实践课程：包括实验课、田间实习、社会实践和毕业实习等，这些课程是园艺专业学生实际操作技能的重要途径，学生必须认真对待这些实践课程，积极参与实践训练。
在学习园艺专业的课程过程中，学生应该根据自己的实际情况，合理安排时间，确保课程学习的质量和效率。
园艺课程方案范文模板
一、课程名称园艺课程二、课程目标1. 培养学生对园艺的兴趣和爱好，提高学生的审美情趣。
2. 使学生掌握基本的园艺知识和技能，如植物识别、土壤改良、浇水施肥等。
3. 增强学生的环保意识，学会爱护植物，关爱自然环境。
4. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、课程内容1. 园艺基础知识- 植物分类及生长习性- 土壤、肥料及灌溉知识- 园艺工具及使用方法- 园艺病虫害防治2. 实践操作- 植物种植：包括蔬菜、花卉、果树等- 土壤改良与施肥- 植物修剪与造型- 园艺病虫害防治实操3. 项目实践- 校园绿化：负责校园内植物的管理与维护- 家庭园艺：指导学生在家中进行园艺活动- 社区园艺：与社区居民合作，开展园艺活动四、课程实施1. 教学方法- 讲授法：讲解园艺基础知识- 演示法：演示园艺操作技能- 实践法：让学生亲自操作，体验园艺过程- 案例分析法：通过实际案例，引导学生思考园艺问题2. 教学进度- 第一阶段：园艺基础知识学习（2周）- 第二阶段：实践操作学习（4周）- 第三阶段：项目实践（2周）3. 教学资源- 教材：《园艺基础知识》、《园艺实践教程》- 实物教学资源：植物、土壤、肥料、园艺工具等- 校园绿化场地、家庭园艺基地、社区合作场地五、课程评价1. 过程评价- 学生出勤情况- 学生课堂表现- 学生实践操作能力2. 结果评价- 学生对园艺知识的掌握程度- 学生实践操作成果- 学生参与项目实践的效果六、课程特色1. 实践性强：课程注重实践操作，让学生亲身体验园艺乐趣。
2. 创新性：鼓励学生发挥创意，进行个性化园艺设计。
3. 环保意识：培养学生的环保意识，引导学生关爱自然环境。
七、课程总结通过本课程的学习，学生能够掌握基本的园艺知识和技能，提高审美情趣，增强环保意识，为我国园艺事业的发展贡献自己的力量。
【注】以上模板仅供参考，具体课程方案可根据实际情况进行调整。
园艺专业计划书
园艺专业计划书1. 引言园艺是一门涉及植物及其栽培与管理的学科，通过研究植物生长、改良品种和控制病虫害等方面的技术，为实现高效、可持续的农业生产做出贡献。
本文档旨在制定一份园艺专业计划书，以明确未来在园艺领域的发展目标和计划。
2. 目标和愿景2.1 目标•提升园艺学科的研究水平和技术实力；•推动农业生产的可持续发展；•培养优秀的园艺专业人才；•促进园艺产业的发展。
2.2 愿景通过团队的共同努力，成为园艺领域的领军机构和学院。
3. SWOT 分析3.1 优势(S)•专业师资力量雄厚，具备扎实的学科知识和丰富的实践经验；•实验室设备齐全，提供良好的科研平台；•与农业部门、农业企业有紧密的合作关系，能提供实践机会和岗位就业机会；•有一批优秀的园艺专业学生，为学院荣誉赛和竞赛获奖做出了贡献。
3.2 劣势(W)•在园艺领域的研究和发展水平相对较低；•缺乏国际化的交流与合作；•缺少行业紧密联系和实践基地。
3.3 机会(O)•国家对农业科技的投入不断增加；•农业产业化发展迅速，对园艺专业人才的需求逐渐增加；•城市的园艺需求不断扩大，带动园艺产业的发展。
3.4 威胁(T)•同行竞争激烈，其他高校园艺专业的发展较为迅速；•农产品市场的波动和价格不稳定；•气候变化可能对园艺生产产生不利影响。
4. 目标分解与计划4.1 目标一：提升园艺学科的研究水平和技术实力•招募高水平的园艺学科师资队伍；•扩大园艺实验室的规模和设备投入；•加强科研项目的申报与实施；•鼓励园艺学科相关论文的发表和学术交流。
4.2 目标二：推动农业生产的可持续发展•推广无农药食品种植技术；•开展农田水利工程建设和管理；•加强农业废弃物处理与资源化利用；•推动农产品产业化发展。
4.3 目标三：培养优秀的园艺专业人才•更新园艺专业教学大纲和课程；•加强园艺实践教学环节；•鼓励学生参与园艺竞赛和实践项目；•组织园艺专业人才的交流与培训。
4.4 目标四：促进园艺产业的发展•搭建行业与学院的合作平台；•发展园艺产业链，推动产业升级；•推动园艺企业的技术创新与科研合作；•加强与地方政府的合作，争取政策支持。
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园艺专业人才培养方案（2003）
一、业务培养目标：本专业培养具备园艺学及其相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
二、业务培养要求：本专业学生主要学习园艺学及其相关学科的基本理论和基本知识，受到园艺植物科研、生产、管理方面的基本训练，具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2、掌握园艺学及其相关学科的基本理论、基本知识；
3、掌握园林规划设计、园艺作物栽培、种质资源保护、品种选育和良种繁育、病虫草害防治、园艺产品商品化处理等方面技能；
4、熟悉农业生产、农村工作和与园艺植物生产相关的有关方针、政策和法规；
5、具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解园艺生产和科学技术的前沿和发展趋势；
6、掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
7、有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科：园艺学
四、主要课程：植物生理与生物化学、遗传学、田间试验设计、农业生态学、草本园艺植物栽培学、木本园艺植物栽培学、设施园艺栽培学、园艺植物育种学、园林规划设计、农业经济管理。
五、学制：四年
六、授予学位：农学学士
教学计划总体安排表
实践性教学环节安排表
园艺专业单位：周
理论教学计划安排表
注：素质教育课程包括公选课6学分；必读书2学分，选读书1学分，素质教育讲座1学分。
理论教学计划安排表园艺专业
理论教学计划安排表。