小学五年级阅读练习题(含答案)
小学语文五年级下册课外阅读练习题10篇(附答案).pdf
(一)马马是哺.()乳动物,四肢强健,力大善跑。
马给人的印象是诚实、纯朴,又和人有方方面面的密切关系,于是就有了许多美誉:宝马、骏马、千里马等。
这些美誉无不流露.()出人们对它的喜爱之情。
无论在游牧时期还是农耕文明中,马都是人们不可缺少的帮手。
一直到近代社会农业尚未实现机械化之前,马几乎包办农村的一切繁重工作。
时至今日,在我国的一些落后地区,马仍然是主要的生产力,被农民视为家庭中的重要成员。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。
汗血马,传说中的良马。
它产于大宛,汗水从肩部流出,呈血色,一日之内可以跑上千里路。
“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。
至今,人们仍为它的速度而喝.()彩。
马在各种赛马节、赛马会上的速度使人着.()迷,马在奥运会上表现出的机敏和优雅令人倾倒。
马在古代也是建功立业的功臣,“马到成功”就是由此而来。
秦始皇统一六国,马之功居其半,兵马俑可为一证。
唐太宗连年征战,六骏战功显赫。
成吉思汗的铁骑.()横扫欧亚两大洲时,让人们更深刻地认识到,没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。
马和人类同生死,共荣辱,已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴!1.在文中括号里给加点字注音。
(4分)2.马的美誉有____________、____________、____________等,这些美誉流露出______________________________。
(4分)3.文中展现骏马疾驰的情形时,引用的句子有哪些?用“____”画出来。
(4分)4.文章从哪几方面介绍了马对于人类的作用?(4分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________(二)我小时候骑马的故事我们那个地方,过去有个老头,名叫毕勉。
小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)
小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)班级:姓名:一、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段;回答下面的问题.骆驼队来了;停在我家门前..拉骆驼的摘下了他的毡帽;头上冒着热气;是一股白色的烟;融入(干旱.爸爸在和他讲价钱.双峰的驼背上;每匹都驮着两麻袋煤.拉骆驼的说;他们从门头沟来;他们和骆驼是一步一步走来的.爸爸已经和他们讲好价钱.人在卸煤;骆驼在吃草.“我站在骆驼面前;看它们咀嚼o)的样子:那样丑的脸;那样长的牙;那样(安静下牙交错的磨来磨去;大鼻孔里冒着热气;白沫子沾满在胡须上.”我看得呆了;自己的牙齿也动起来.老师教给我;要学骆驼;沉得住气的动物.看它从不着急;慢慢地走;总会到的;慢慢地嚼会系着一个铃铛;走起来;铛、铛、铛地响.1.“卸”字用音序查字法应查 X ;用部首查字法应查卩部.2.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音.3.用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子.4.读读画线的句子;说说你从中体会到什么?5.用“~~”画出说明骆驼能沉得住气的句子.从中你体会到了什么?二、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段;回答下面的问题.为什么要系(xìjì)一个铃铛?”我不懂的事就要问一问.爸爸告诉我;骆驼很怕狼;戴上了铃铛;狼听见铃铛的声音;就不敢侵犯了.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法;我对爸爸说:“不是的;爸!它们软软的脚掌走在软软的shāmò(沙漠)上;没有一点点声音;您不是说;它们走上三天三夜都不喝一口水;只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人;耐不住那长途jì mò(寂寞)的旅程;才给骆驼带上了铃铛;增加一些行(hánɡxínɡ)路的情趣.”爸爸想了想;笑笑说:“也许;你的想法更美些.”1.从括号内选一个正确的读音划上“”. 2.在拼音旁的括号里写上词语.3.把划线的句子改成反问句.4.爸爸认为我的想法更美的原因是:我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞5.就骆驼上系铃铛这个问题;你同意谁的看法?理由是什么?我同意作者的看法.因为作者将这个原因分析得很美;所以我同意作者的看法三、阅读《童年的发现》选段(一);回答下面的问题.我的发现起始于梦中飞行.每天夜里做梦我都飞;我对飞行是那样迷恋;只要双脚一点;轻轻跃起;就能离开地面飞向空中.后来;我甚至学会了滑翔;在街道上空;在白烨林梢头;在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋.我的身体是那样轻盈;可以随心所欲;运转自如;凭着shuānɡbì()舒展和双腿弹动;似乎想去哪里就能飞到那里.我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù();可是;有一天我终于弄明白了;每到夜晚;我的小伙伴们也都会在梦中飞腾.那天;我们几个人决定去见我们的老师;让他来解答这个奇妙的问题.1.在拼音旁的括号里写上词语.2.给文中带点的字词选正确解释划上“”.欲:①欲望②想要;希望③需要④将要明白:①清楚;明确②公开的;不含糊的③聪明;懂道理④知道;了解3.写出下列词语的近义词.迷恋()轻盈()舒展()澄澈()4.你认为“我”的梦有趣吗?为什么?5.读完这篇短文;你觉得作者是个怎样的孩子?具体从什么地方体会到的?四、阅读《童年的发现》选段;回答下面的问题.又过了三四年;我上了六年级.老师开始给我们上生物课.有一次;年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源;讲人的发育和进化.这时候;我清清楚楚听见老师说;按照进化论的观点;母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程.当时教室里安静得出奇;大家都默不作声.我忽然想起了自己的发现;情不自禁地笑出了声音.老师狠狠地瞪了我一眼.……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红.只有这时候我才意识到;老师误解了我的笑声;以为我的笑不怀好意.幸亏她没有容我解释;不然的话;同学们听见我说自己三年前就发现了进化论;还不笑塌房顶!不过;被轰出教室;站在外面;我倒想出了一条自我安慰的理由;我明白了——世界上重大的发明与发现;有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.1.“窘”字用音序查字法应查;用部首查字法应查部.2.从文中为下列解释找出相应的词语;填在括号里.形容为难;感到难办. ()形容控制不住自己的感情. ()3.结合上下文说说;老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的?4.画线句子是什么意思?请举例说说你对这句话的理解.小学五年级阅读练习班级姓名一、阅读《将相和》选段;回答问题.有一天;蔺相如坐车出去;远远看见廉颇骑着高头大马过来了;他赶紧叫车夫把车往回赶.蔺相如手下的人可看不顺眼了.他们说;蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的;为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想;廉将军和秦王比;谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕;会怕廉将军吗?大家知道;秦王不敢进攻我们赵国;就因为武有廉颇;文有蔺相如.()我们俩闹不和;()会削弱赵国的力量;秦国必然乘机来打我们.我所以避着廉将军;为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想;觉得自己为了争一口气;就不顾国家的利益;真不应该.于是;他脱下战袍;背上荆条;到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来负荆请罪;连忙热情地出来迎接.从此以后;他们俩成了好朋友;同心协力保卫赵国1.“诸”字用音序查字法应查___ ___;“荆”用部首查字法应查__ _____.2.在括号里填上恰当的关联词;并用这个关联词写一句话.______________________________________ _____________________ _________.3.写出下列词语的近义词.削弱——()进攻——()同心协力——()4.不改变句子的意思;请将文中画横线的句子换一种说法.5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:6.你认为蔺相如处处避让廉颇;做法对吗?7.结合本文段;说说你喜欢哪个人物;为什么?二、阅读《草船借箭》选段;回答问题.有一天;周瑜请诸葛亮(商量商议)军事;说∶“我们就要跟曹军交战.水上交战;用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好.”周瑜说∶“对;先生跟我想的一样.现在军中缺箭;想请先生负责赶造十万支.这是公事;希望先生不要(推却推脱).”诸葛亮说∶“都督(嘱托委托);当然照办.不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战;十天造好;必然误了大事.”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天.”周瑜说∶“军情紧急;可不能开玩笑.”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状;三天造不好;甘受惩罚.”周瑜很高兴;叫诸葛亮当面立下军令状;又摆好了酒席(招待招呼)他.诸葛亮说∶“今天来不及了.从明天起;到第三天;请派五百个军士到江边来搬箭.”诸葛亮喝了几杯酒就走了.1.“督”字用音序查字法应查____ __;“甘”用部首查字法应查____ ___.2.把文中括号内不恰当的词划掉.3.请将文中画横线的句子改为陈述句.4.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?5.文中写到“周瑜很高兴;叫诸葛亮当面立下军令状;”周瑜高兴是因为:6.请发挥你的想象力;诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前;到底想过些什么?三、阅读《草船借箭》选段;回答问题.这时候大雾漫天;江上连面对面都看不清.天还没亮;船已经靠近曹军的水寨.诸葛亮下令把船头朝西;船尾朝东;一字儿摆开;又叫船上的军士一边擂鼓;一边大声呐喊.鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来;怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大;曹操一定不敢派兵出来.我们只管饮酒取乐(yuèlè)天亮了就回去.”曹操听到鼓声和呐喊声;就下令说∶“江上雾很大;敌人忽然来攻;我们看不清虚实;不要轻易出动.只叫弓弩手朝他们射箭;不让他们近前.”他派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手;到江边支援水军.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭;箭好像下雨一样.诸葛亮又下令把船掉过来;船头朝东;船尾朝西;仍旧擂鼓呐喊;逼近曹军水寨去受箭.天渐渐亮了;雾还没有散.这时候;船两边的草把子上都插满了箭.诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸.曹操知道上了当;可是这边的船顺风顺水;已经飞一样地驶出二十多里;要追也来不及了.1.“援”字用音序查字法应查_____ _;“丞”用部首查字法应查____ ___.2.把文中括号内不恰当的读音划掉.3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里.()——()()——()4.请将文中画横线的句子改为反问句.5.结合本文段;诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方.6.联系上下文;发挥想象;诸葛亮笑着说∶“雾这样大;曹操一定不敢派兵出来.” 诸葛亮当时会笑些什么?7 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”当曹操听到这话后;可能会对诸葛亮说:小学五年级语文下册阅读检查卷班级姓名分数温馨提示:磨刀不误砍柴工.同学们;好好读读下面的精美短文再作答;你会事半功倍.做完了可别忘了检查哦!不用搀扶十月二十三日晚;我走进人民大会堂时;对帕尔曼还知之甚少;只知道他是世界杰出的小提琴家;将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作.我对音乐完全是外行;我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观.当帕尔曼出现时我怦然心动他拄着双拐从容自信又有点艰难地走上了台拐杖加上小提琴这就是帕尔曼的独特形象吗从他出现的那一刻起我的眼睛就像被磁(zí cí)铁吸引再也没有离开过他济(jǐjì)济万人的大会堂如此安静;我还是第一次经历.只有琴声;只有帕尔曼那无与伦比的琴声.最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻.一曲终了;他用手杖支撑着自己试图站起来. 起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了;帕尔曼笑了笑;平静谦和;甚至带一点儿歉意.他的同伴;他的观众热切地望着他;大会堂里静极了.他又试了第四次;这一次他终于站了起来!全场寂静着;继而是雷鸣般的掌声.乐队的百双眼睛;大会堂的万双眼睛;电视机前的几亿双眼睛;都注视着帕尔曼站起来的过程:他不用搀(chān cān)扶.这位音乐家的动人之处、杰出之处;不仅在他的琴声里;更在他的人格力量上.人们为他的琴声鼓掌;也为他的“不用搀扶”鼓掌.面对着帕尔曼;我似乎不能不想:在我们的生活中;曾多么频(bín pín)繁地使用“扶”这个字啊!扶持、扶助、扶危;扶持高雅艺术;扶助弱者;扶持贫困地区经济……一个“扶”字;关系着搀扶者和被搀扶者.搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心.但不用搀扶;何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时;是出于同情;而面对着不用搀扶者;唤起的是尊敬.与不用搀扶形成鲜明对照的是:期望被搀扶;请求被搀扶;等待被搀扶;这是多么不同的心理状态和人生态度啊!漫漫岁月里;我也会遇到需要被搀扶一下的时候;但愿那时;帕尔曼会给我力量;使我有勇气说:不用搀扶.帕尔曼走了;他留下的不仅仅是那冬日里的琴声.为这个;让我这个不懂音乐的人对音乐大师说:谢谢你!1. 给文中带点字选择正确的读音.(4分)2. 查字典:(6分)(1)“支撑”的“撑”查()部;再查()画;字义选()A. 抓住;支持;B.使张开;C.用篙使船前进.(2)“频繁”的“繁”查()部;再查()画;字义选()A. 复杂;B.许多;不少;C.兴旺发展.3. 写出下列词语的近义词和反义词.(8分)近义词:谦和()扶助()试图()注视()近义词:寂静()热切()漫漫()高雅()4. 给第二节加上标点.(9分)5. 用曲线在文中画出一个比喻句.(3分)6. 将文中划“——”句子换一种说法;不改变句子意思.(4分)7. 填空:(10分)(1)“我”走进人民大会堂;只是想看到、、这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观.(2)当帕尔曼出现时;“我”怦然心动;是因为大会堂如此安静又是因为8.让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的?为什么让作者感动?(5分)9.读短文的最后一段;说说帕尔曼留下的是什么?作者应该感谢他什么?(5分)10.在我们身边或读过的故事中;也有具有帕尔曼的精神的人.请举一例;用几句话写下来.(5分)一位母亲与家长会第一次参加家长会;幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症;在板凳上连三分钟都坐不了;你最好带他去医院看一看.”回家的路上;儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸;差点流下泪来.因为全班30名小朋友;惟有他表现最差;惟有对他;老师表现出不屑.然而;她还是告诉了她的儿子.“老师表扬了你;说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟.现在能坐三分钟了.其他的妈妈都非常羡慕妈妈;以为全班只有宝宝进步了.”那天晚上;她儿子破天荒地吃了两碗米饭;并且没有让她喂.儿子上小学了.家长会上;老师说:“全班50名同学;这次数学考试;你儿子排49名.我们怀疑他智力有些障碍;您最好能带他去医院查一查.”回去的路上;她流下了泪.然而;当她回到家里;却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心.他说了;你并不是个笨孩子;只要能细心些;会超过你的同桌的;这次你的同桌排在第21名.”说这话时;她发现;儿子暗淡的眼神一下子充满了光;沮丧的脸也一下子舒展开来.她甚至发现;儿子温顺得让她吃惊;好像长大了许多.第二天上学时;去得比平时都要早.孩子上了初中;又一次家长会.她坐在儿子的座位上;等着老师点她儿子的名字;因为每次家长会;她儿子的名字在差生的行列总是被点到.然而;这次却出乎她的预料;直到结束;都没有听到.她有些不习惯.临别;去问老师;老师告诉她:“按你儿子现在的成绩;考重点高中有点危险.”她怀着喜悦的心情走出校门;此时发现儿子在等她.路上她扶着儿子肩膀;心里有一种说不出的甜蜜;她告诉儿子:“班主任对你非常满意;他说了;只要你努力;很有希望考上重点高中.”高中毕业了;一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟.她有一种预感;她儿子被清华录取了;因为在报考时;她给儿子说过;她相信他能考取这所学校.她儿子从学校回来;把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里;突然转身跑到自己房间里大哭起来;边哭边说:“妈妈;我一直都知道我不是个聪明的孩子;是您……”这时;她悲喜交加;再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水;任它打在手中的信封上.1. 用“—”画出写母亲表情的句子.(5分)2.按要求改写句子;意思不变.(4分)她儿子破天荒地吃了两碗米饭.“把”子句:“被”字句:3.母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”;说说母亲这样做的理由.(5分)4.试着用几句话概括这篇文章的内容.(5分)5.默读划双横线的句子;联系上下文;想想儿子听了母亲的话心里会想什么?(5分)6.仔细读读最后一句话;联系全文想想:妈妈悲喜交加;她“悲”的是:“喜”的是:(6分)7.儿子哭着没有把话说完;请你发挥想象;结合课文内容;用“是您……;是您……;是您……”这个排比句式把儿子的话说完.(6分)8.读了这篇文章你一定有很多话要说;把你最想说的话写下来.(5分)小学五年级语文第二学期第二单元测试卷小学五年级语文第二学期第二单元测试卷班级姓名一、给带点字选择正确的读音.着急(zháo zhuó) 暖和(hé huo) 膝盖(xī qī)澄澈(chéng dèng) 倭瓜(wō ǎi) 咀嚼(jué jiáo)二、看拼音;写词语.suō yīchī mí shǎshìyòu zhì________ __________ ___________ _________suí xīn suǒyùjiǎo jìn nǎo zhī________________ ________________三、给带点的字选择正确的解释;把序号写在括号里.生:①生熟②果实没有成熟③活着1.生的伟大;死的光荣.( )2.这些葡萄还是生的.( )3.他对那的一切都感到陌生.( )临:①来到②对着③快要④照着字画模仿1.居高临下( ) 2.临别( ) 3.临帖( )四、比一比;组词语.毡( ) 绞( ) 漠( ) 袍( )毯( ) 跤( ) 莫( ) 袄( )五、把下面的文字和词语分别搭配;组成成语.一二(两) 三四五六七八九十百千万言语光色丢荡低下姿态颠倒如:一举两得________ ________ ________________ ________ ________六、选词填空.缓缓慢慢默默1.我( )地想;( )地写;又看见冬阳下的骆驼队走过来.又听见( )悦耳的驼铃声.妨碍阻碍2.课间活动;请保持安静;不要( )他人学习.3.我们学校门前道路狭窄;常会( )交通.七、照样子;写句子.例:李老师给我们上课.年轻的李老师一本正经地板着面孔给我们上课.1.我们编织着故事.________________________________________________________________2.脸上露出了微笑.________________________________________________________________八、用修改符号修改下面的句子.1.长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹.2.随地吐痰的人;是一种不文明的习惯.3.他曾经深情地回忆地过去的一件往事.九、按要求完成下面练习.1.请写出三句自己积累的有关珍惜时间的名言警句.(1) ________________________________________________________________(2) ________________________________________________________________(3) ________________________________________________________________ 2.默写《牧童》________________________ ________________________________________________ ________________________十、阅读短文.完成练习歌溪吴然这是一条爱唱歌的溪流;村里的人们叫它“歌溪”.歌溪的水多么清;多么凉啊!它从很远的山涧里流出来;它的两岸;是浓密的树林.有一段;它的水是银亮的;闪着光;从长满苔藓的山崖上跳下来;溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花.它在那里积了很深的水潭.歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子;它的歌声有点粗野.顺着一条光滑的石板;潭里的水急速地向下流淌.石板上披覆着长长的青苔;像鲜绿的丝线;又像姐姐的长发.歌溪的这一段像一个活泼的孩子;它的歌充满了欢乐.慢慢地;歌溪变得文静起来.它静静地流着;流着.啊!它的水变得绿莹莹的了;是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙.那一路的绿树林里;有无数的鸟儿在合唱.金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟;这些有名的鸟中歌手;自然是最活跃的.无数的鸟的叫声在鸣啭;这里“咕咕”;那里“喳喳”;一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁;也少不了要表演一番低音独唱;把“咕嘟噜;咕嘟噜”的叫声;拖得老长老长的.找工雀、布谷鸟的歌声;有时会盖过许多鸟儿的合唱.不过;谁也不会说它们骄傲.更快乐的日子;是在夏天.歌溪这时涨水了;可还是那么清!它打着漩儿;在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服;大声笑着;叫着;我们跳进水里去了;水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪;响起一片打水声;笑声;喷鼻子声;以及故意的乱喊乱叫声;整个歌溪越发欢腾了.我们比赛着游到对面;爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上;平躺着;翻扑着身子;让太阳猛晒!晒够了;或一个跟着一个;或争先恐后地直向水里跳.扑通;扑通;歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋.我们一任自己高兴;在水里翻筋斗;侧身游;仰面游;高声叫;欢声笑;虽然被水呛得咳嗽;却还是撒欢地打水仗;水花在阳光下闪耀!有时候;我喜欢一个人仰面朝天;躺在水上;任凭歌溪载着;随意漂流.我穿过浓密的树阴;柔软的柳条拂着我的脸;无比的凉爽使我有些害怕.稍稍闭一下眼睛;穿过树阴;我看着湛蓝的天空;一团一团的云朵;白得耀眼;在慢慢地移动.两岸闪着太阳的金光;鸟儿唱着;知了叫着;同伴们欢笑着.我不由得一个翻身;想一把抱住歌溪……歌溪啊;你给了我们多少欢乐!1.选择正确的读音.苔藓(xiān xiǎn) 涨水(zhǎng zhàng)立即(jí jì) 树阴(yīn yìn)2.区别字组词.即( ) 拖( ) 载( ) 湛( )既( ) 脱( ) 栽( ) 甚( )3.为什么称溪流为“歌溪”?__________________________________________________________________________4.请你找出文章的中心句写在下面横线上.___________________________________________________________________________5.“我不由得一个翻身;想一把抱住歌溪;这句话表达了作者怎样的情感?___________________________________________________________________________6.歌溪带给了我们哪些欢乐?___________________________________________________________________________十一、习作.培根说过:“如果你把快乐告诉一个朋友;你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾诉;你将被分掉一半的忧愁.”在你的生活中;有过哪些快乐和忧愁;你是怎样对别人倾诉的?请选择印象最深刻的一件事写下来.要求:题目自定;内容具体;语言通顺;真情实感.小学五年级语文第二学期第三单元测试卷班级姓名一、给带点字选择正确的读音.囚犯(qiúqiū)解释(shìsì) 为难(wèi wéi)应用(yīng yìng) 规矩(jùju) 即使(jíjì)二、看拼音;写词语.gān júái xiǎo dào zéi wǔrǔmiàn bùgǎi sèān jūlèyè三、给下面句子中加点的词选择正确的解释.威风:①使人敬畏的声势或气派. ②有威风1.楚王仗着自己国势强盛;想乘机侮辱晏子;显显楚国的威风.( )2.他穿上军装显得很威风.( )打发:①派②消磨(时光、日子)3.既然有这么多人;为什么打发你来呢?4.他躺在病床上;觉得一天的时间真难打发.( )四、在下列各句括号里填入正确的字.费废赔陪1.打电话时间长浪( )话( );所以通话时尽量少说( )话.2.小明踢球时撞碎了李奶奶家的玻璃;妈妈批评他;还( )他一起去向李奶奶( )礼.五、给下面的句子加上人物的动作、神态;使句子更具体.1.楚王____________说:“难道齐国没有人了吗?”2.杰奎琳___________说:“司令官先生;天晚了;楼上黑;我可以拿盏灯上楼睡觉吗?”3.“这次考试你一定要认真做题;不要马虎!”老师___________说.4.李晓___________说:“爸爸;我的数学考了100分!”5.他___________说:“难道这点小事也办不成?”六、用修改符号修改下面的病句.1.凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了.2.同学们的脸上洋溢着愉快的心情.3.今天;我们全校师生观看了历史博物馆.七、下面的说法对吗?请认真读一读;再判断正误.对的画“√”;错的画“×”.1.《晏子使楚》一文说了晏子和楚王三次斗智的故事;表现了晏子的机智勇敢和爱国情怀.( )2.《半截蜡烛》的故事发生在中国. ( )3.我们在读《晏子使楚》一文时;要读出楚王的骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫;要读出晏子的义正词严、嘲弄戏耍、诙谐反问. ( )4.“四害”是指苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂. ( )5.打电话时想说什么就说什么;不用管他人. ( )6.“喂;把书拿来给我看看.”这是礼貌用语. ( )八、把下面句子补充完整.1.地满红花红满地_____________________2.五湖四海皆春色_____________________3.一夜五更;半夜二更有牛_____________________4.翠翠红红;处处莺莺燕燕_____________________5.楼外青山;山外自云;云飞天外_____________________6.东西南北方方利_____________________7.春风轻拂千山绿_____________________8.五岳红梅开盛花_____________________九、口语交际.你的同桌今天英语考试考得不好;现在正在座位上哭鼻子;这时请你对他(她)说几句安慰的话.你会说:______________________________________________________________ ____________________十、阅读短文;完成练习.此一时彼一时从前有个苏丹;一次他在自己的国土上散步;忽然看到一个农夫正在一小坟地上刨地.那人刨得如此专心致志;连一条蛇爬到他跟前缠住他的脚踝都没有发觉.苏丹吃了一惊;大声呼叫.但是农夫只是一抖腿把那条蛇撒开了事;根本没有想把它打死;。
小学五年级语文阅读训练(多篇)
小学五年级语文阅读训练(多篇)篇一:人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)(一)简单道理从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。
不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人,他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——()意味悠长——()2、结合短文理解词语。
硕大:狼吞虎咽:3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么?5、这篇文章给你怎样的启示,请结合生活实际说说自己的理解。
(二)父亲说:“花生的好处(chǔchù)很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿(lǜ lù)的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨辩)出它有没有果实,必须挖起来才知道。
五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析
五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。
__________________到得松树边石头上,不见了娘,只见朴刀插在那里。
李逵叫娘喝水,杳无踪迹。
叫了几声不应,李逵心慌,丢了香炉,定住眼,四下里看时,并不见娘;走不到三十余步,只见草地上团团血迹。
李逵见了,一身肉发抖;趁着那血迹寻将去,寻到一处大洞口,只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵把不住抖,道:“我从梁山泊归来,特为老娘来取他。
千辛万苦,背到这里,倒把来与你吃了!那鸟大虫拖着这条人腿,不是我娘的是谁的?”心头火起,赤黄须早竖起来,将手中朴刀挺起,搠那两个小虎儿。
这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪,钻向前来;被李逵手起,先搠死了一个,那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里,也搠死了。
李逵却钻入那大虫洞内,伏在里面,张外面时,只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。
李逵道:“正是你这孽畜吃了我娘!”放下朴刀,胯边掣出腰刀。
那母大虫到洞口,先把尾去窝里一剪,便把后半截身躯坐将入去。
李逵在窝里看得仔细,把刀朝母大虫尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母大虫粪门。
李逵使得力重,和那刀靶也直送入肚里去了。
那母大虫吼了一声,就洞口带着刀,跳过涧边去了。
李逵却拿了朴刀,就洞里赶将出来。
那老虎负疼,直抢下山石岩下去了。
李逵恰待要赶,只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。
自古道:“云生从龙,风生从虎。
”那一阵风起处,星月光辉之下,大吼了一声,忽地跳出一只吊睛白额虎来。
那大虫望李逵势猛一扑。
那李逵不慌不忙,趁着那大虫的势力,手起一刀,正中那大虫颔下。
那大虫不曾再展再扑:一者护那疼痛,二者伤着他那气管。
那大虫退不够五七步,只听得响一声,如倒半壁山,登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎,还又到虎窝边,将着刀复看了一遍,只恐还有大虫,已无有踪迹。
李逵也困乏了,走向泗州大圣庙里,睡到天明。
(1)给这段文字加一个标题,写在文前的横线上。
小学语文阅读训练(五年级)含答案1
篇一:小学语文阅读训练(五年级)含答案生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”②院长总笑而不答。
.③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’。
记住,不管别人出多少钱,绝对不能卖。
”④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。
.⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”阅读练习1. 请写出本文的六要素。
〔1〕时间:〔2〕地点:〔3〕人物:〔4〕事情的起因:〔5〕经过:〔6〕结果:2. 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?3. 第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉?为什么?4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖”,而是说“展示”?5.普通的石头为什么成了稀世珍宝?〔请用文中的话答复〕你从这个故事中得到了什么启示?一间改变命运的房间经济学告诉我们,最稀缺的东西最值钱。
商业活动中什么最稀缺呢?古往今来无例外,真诚最稀缺。
很多年前,在一个暴风雨的晚上,有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
“很抱歉,”柜台里的人答复说,“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。
往常碰到这种情况,我们都会把客人介绍到另一家饭店,可是这次很不凑巧,据我所知,另一家饭店也客满了。
小学五年级上册语文课外阅读练习题及答案
一、《美丽的晚霞》红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1.比一比,组成词:辉()透()坚()幻()晖()绣()竖()幼()2.写出下列词的近义词:柔和──()朦胧──()坚实──()3.“我” 在梦幻里看到了哪些东西?4.判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
(1)文中的“出神”,表示“看呆了” 的意思。
()(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。
” 中的“仿佛” 一词改为“好像” 句意不变。
(3)“神奇” 就是“神秘” 的意思。
()1.答案:1.光辉、余晖;透明、绣花;坚强、竖立;幻想、幼儿。
2.温和、模糊、结实。
3.看到了龙、原始森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。
4.(1)√;(2)√;(3)×。
二、《秋之神韵》我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
五年级语文下册课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析
五年级语文下册课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。
埃及金字塔在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。
它们巍然屹立,傲对碧空。
这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。
大约在公元前27世纪,埃及古王国由法老统治。
法老死后,他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。
这些坟墓底座是四方形,愈往上愈小,最后成为尖顶。
因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以称为金字塔。
古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高约137米,相当于50层楼高。
绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。
塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。
这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?据说是先砌好地面的一层,然后堆起一个和这一层同样高的土坡,人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。
这样一层层砌上去,金字塔有多高,土坡就有多高。
塔建成后,土坡变成了一座很大的山。
然后人们又把这座土山移走,让金字塔显露出来。
现在,这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。
(1)短文从哪些方面介绍了埃及金字塔?(2)分别找出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。
(3)短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法?( )A.打比方B.列数字C.作比较(4)你是怎样理解“它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶”这句话的?解析:(1)短文从位置、用途、外观、数量、建造方法和意义等方面介绍了埃及金字塔。
(2)这座金字塔高约137米,相当于50层楼高。
绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。
塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。
这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
五年级语文课外阅读练习题(含答案)
五年级语文课外阅读练习题(含答案)一、徐文长的聪明才智二、填入关联词1、小标题:“徐文长的聪明才智”。
2、括号中填入关联词:“既然”、“并且”。
3、伯父想考考徐文长的难题是:①、过桥拿礼物;②、取礼物。
4、徐文长的解决方法:过桥拿礼物:脱下鞋,用绳子系住小桶,把木桶放到水里,提着绳子走过桥。
取礼物:拿竹竿到井边,向井里放竹竿,当竹顶快到井口时,顺利地拿到礼物。
5、徐文长的聪明、机智、思维敏捷、富有创造力,值得我们研究。
6、本文主要讲述了徐文长聪明才智的故事,包括他过桥拿礼物和取礼物的两个难题,以及他的巧妙解决方法。
7、举例:在研究中遇到难题时,可以尝试从不同的角度思考问题,找到不同的解决方法。
比如,用图表、实验、模拟等方式帮助理解和解决问题。
老师的教诲小学五年的研究生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。
于是,我上课为专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前,领我到操场边坐下,问我:“怎么最近是不是有些自满啦?”我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
中国有句古话:‘满招损,谦受益’,要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。
”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。
教诲”的近义词是“教导”,“骄傲”的反义词是“谦虚”。
再在文中找出一对反义词:满招损——谦受益。
2、用波浪线在文中划出一个排比句。
我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练题(含答案)1.阅读短文,完成练。
最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。
十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶。
在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业要结束了,我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐下来。
哲学家问:“现在我们坐在什么地方?”弟子们答:“现在我们坐在旷野里。
”哲学家又问:“旷野里长着什么?”弟子们答:“旷野里长着杂草。
”“对,”哲学家说:“现在旷野里长满杂草,但是我想知道应该如何铲除这些杂草?”弟子们非常惊愕,他们都没有想到,一心在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。
一个门生第一开口,说:“老师,只要用铲子铲掉就行了。
”哲学家摇摇头。
另外一个门生接着说:“用火烧也是很好的办法啊。
”哲学家微微笑了一下,示意下一名。
第三个弟子说:“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。
”接着讲的是第四个门生,他说:“斩草要除根,只要把根挖出来就行了。
”等门生们都讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里吧,你们归去当前,依照各自的方法铲除一片杂草,一年后,我们再到此地相聚。
”一年后,弟子们都来了,不过相聚的地方不再是杂草丛生,它变成了一片长满谷子的庄稼地。
弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终没有来。
几十年后,哲学家去世了,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种庄稼;同样,要想让灵魂不被纷扰,唯一的方法就是用美德去占领它。
(1)联系上下文,解释下列词语的意思。
①满腹经纶:______。
②饱学之士:______。
(2)四个弟子是“如何除掉这些杂草”的,请你在文中读读相关的句子,并分别用5个以内的字来概括。
(3)联系上下文,完成下列练。
小学五年级语文阅读理解及答案
五年级阅读专项练习题姓名(一)___________________新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:书店里有则多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得则洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我:“你属什么呀?”我恍然大悟,抢着说:“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?”妈妈满意地点点头。
啊!马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
1.填空。
(1)这幅国画画的是()、()、()、(),主要画的是()。
(2)妈妈买这幅画的目的是()。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
______ ___________________________________ 4.写出文章的中心思想。
________________________________________ 5.给短文加标题。
(二)深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。
含笑不(以、已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
小学五年级下册课外阅读练习题及答案(10篇)
【导语】阅读理解⼀般都有好⼏个题⽬排列在⼀起,需要我们耐⼼地去咬⽂嚼字,仔细审清题后,按照试题的顺序⼀⼀来做答,这样不会漏题。
试题的安排,⼀般都是先易后难,先理解后感悟,⽐如,⼀般第⼀题是个简单的填空,填标点,画出原⽂句⼦这类在⽂中明显告诉答案的题,⽽后⾯可能就要有关理解⽂章内容和你的看法这类较开放的题。
下⾯是整理的内容,希望对你们有帮助!【篇⼀】⼩学五年级下册课外阅读练习题及答案:《呼兰河传》 ⼀、填空题。
(20分) 1.《呼兰河传》这部⼩说的作者是______,我们五年级下学期的⼀篇课⽂______节选⾃这本⼩说。
2.呼兰河除了⼀些卑琐平凡的实际⽣活之外,还有不少精神上的盛举,如______、______、______等。
3.呼兰河这⼩城⾥边住着我的______,他⼗分______我。
我经常跟他学诗,他教我的______,并没有课本,全凭⼝头传诵。
4.花开了,就像______。
鸟飞了,就像______。
⾍⼦叫了,就像______。
5.我家有⼀个⼤花园,这花园⾥有______、______、______,样样都有。
6.这地⽅的⽕烧云变化极多,⼀会______的了,⼀会______的啦,⼀会______,⼀会半灰半百合⾊。
______、______、______,这些颜⾊天空上边都有,还有些说也说不出来的,见也未曾见过的,诸多种的颜⾊。
7.四⽉⼗⼋娘娘庙⼤会,这庙会的⼟名叫做______,也是⽆分男⼥⽼幼都来逛的,但其中以______最多。
8.我家的院⼦是很______的。
那边住着______的、______的______。
他们不知道______在哪⾥。
我家是安静的的。
街上______,⽽我家⾥则仍是______的。
9.《呼兰河传》是⼀部充满______、______和______的“回忆式”______。
作家______评价《呼兰河传》,是“⼀篇叙事诗,⼀幅多彩的______,⼀串凄婉的歌谣”。
小学语文五年级阅读训练及答案
小学语文五年级阅读训练及答案【篇一:五年级语文阅读练习(含答案)】,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。
2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
()②我飞一样地跑到窗台前。
()2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
小学五年级语文阅读练习题(含答案)
小学五年级语文阅读练习题(含答案) 一)盲道周末,我带着女儿出去逛街。
阳光明媚,人流如织。
走在人行道上,女儿突然脚下一滑,我赶忙扶住她。
她低头看着脚下,问我:“爸爸,这条窄窄的带有条纹的路是什么?”我也低头看了一眼,解释道:“这是盲人走的路,上面有凹凸不平的条纹,盲人走在上面就不会改变方向,不会撞到人或物品。
”女儿点了点头,似乎有所思考,但她的脚步却渐渐偏离了盲道。
走了一会儿,女儿皱着眉头问我:“爸爸,盲道允许正常人行走吗?”我回答道:“盲道是为盲人准备的,一般正常人不应该在上面行走,而且上面也不平,走起来不舒服。
”女儿突然挣脱开我的手,跑到盲道那里,拦住了一个三十多岁的女人,问道:“阿姨,你知道你脚下是盲道吗?就是盲人走的路!”那女人愣了一下,脸红了红,冲女儿笑笑,离开盲道,大步消失在人群中。
女儿接着又拦住了几个中学生,问他们:“哥哥们,你们知道这是盲道吗?”那几个学生怔了怔,没有理会女儿,打闹着在盲道上跑远了。
我没有阻止女儿的行为,她又问了几个人之后回到我身边。
我安慰她说:“没事,现在也没有盲人走路!”女儿摇摇头,说:“可这是为盲人准备的啊!如果大家都上去走,盲人出来了,他们该走哪里呢?”想到刚才我也心安理得地走在盲道上,脸忽然就发起烧来。
女儿默默地和我走着,脸上带着一丝与她年龄不相符的沉重。
看着那条盲道湮没在许多人的脚下,我的心里也是无由地感慨。
如果人们的心中没有留出一条盲道,即使修建千万条盲道,盲人也是寸步难行的。
1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。
答案:想到刚才我也心安理得地走在盲道上,脸忽然就发起烧来。
2、给下列字注音:瞻(zhān)磕(kē)绊(bàn)硌(gè)3、第一自然段中写道:“女儿点了点头,一副若有所思的样子。
”请联系上下文,写写此时她的心里在想什么?答案:女儿在思考爸爸所说的盲道是什么,为什么要有这种路。
4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”?答案:女儿看到许多人不尊重盲道,没有意识到这是为盲人准备的,感到沉重和不安。
小学五年级语文阅读训练80篇及答案
小学五年级语文阅读训练80篇五年级答案1天才少年——比尔·盖茨美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力,在20年里,魔术般地把900美元变成139个亿,让世人大吃一惊。
有人说,盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。
盖茨天生精力旺盛,非常好动。
还是在婴儿时,他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动,这好像很有趣。
直到今天,他还是喜欢不停地摇晃,这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。
他七八岁时,母亲担任社区服务工作,经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史,盖茨总是坐在前排极为专心地听讲,这时好动的习惯却一点儿也找不到了。
盖茨从小志向远大。
上四年级时,他就对自己的好友说:“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘上的橡树。
”他和许多孩子一样,梦想成为人中豪杰。
对于老师布置的作业,一概认真完成,就是花很长时间,也要尽力争第一。
一次,老师让每人写一篇故事,不超过20页,他却写了100页。
盖茨善于思考,喜欢创新。
他觉得人人都应有自己的创造发明。
盖茨生于名门世家,但父母却不过度奢华。
在母亲的安排下,一家人的吃饭、出游,包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。
家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨,使他养成节俭的习惯。
“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。
在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭:“机会加时间等于金钱。
”自从他在中学就读后,便迷上了计算机,从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
阅读练习1.给下面加点的字注音。
妇孺皆知()秃丘()奢华()不解之缘()2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”,联系上文,盖茨特征指的是3.“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘的橡树。
”这句话的含义是什么?4.读了短文,你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些?5.从下面所举的事例中选择一个,联系前后,加以想像并简要回答问题。
(1)当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后,“微软”落后了。
你认为盖茨会怎么想?怎么做?为什么?6.亿万富翁盖茨,有一次和同事去开会,由于迟到了一会儿,找不到免费停车位,同事建议付12美元停到贵宾车位。
五年级语文(上册)课外阅读练习14篇(含答案)
五年级课外阅读习题10篇1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
()②我飞一样地跑到窗台前。
()2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。
追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里,只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”几个过路人见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对,人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔?”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。
1903年,世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家,正是20多年前,奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。
(1)世界上第一架螺旋桨飞机诞生于________年,发明者是________。
(2)“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是________。
(3)请仔细地读短文,把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“________”画下来。
(4)读了短文,你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么?请写下来。
对过路人说:“________”对莱特兄弟说:“________”解析:(1)1903;莱特兄弟(2)两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝(3)从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然继续研究飞行的原理。
(4)你们不应该嘲笑他们。
;我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。
(答案不唯一)【解析】【分析】(1)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
(2)这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
小学五年级阅读试卷【含答案】
小学五年级阅读试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个选项是正确的阅读方法?A. 速读B. 精读C. 跳读D. 所有以上选项2. 阅读理解主要包括哪几个方面?A. 理解字面意思B. 推理判断C. 评价作者观点D. 所有以上选项3. 下列哪个不是有效的阅读策略?A. 预览B. 标记重要信息C. 重复阅读D. 抄写文章4. 阅读理解的目的是什么?A. 获得信息B. 娱乐C. 提高写作能力D. 所有以上选项5. 下列哪个不是提高阅读理解能力的有效方法?A. 多读书B. 多做练习C. 背诵文章D. 讨论和分享二、判断题(每题1分,共5分)1. 阅读只需要理解字面意思。
(×)2. 阅读时应该注意文章的结构和逻辑。
(√)3. 阅读速度越快,理解效果越好。
(×)4. 阅读理解能力是天生的,无法通过后天的努力提高。
(×)5. 阅读时应该做笔记,帮助记忆和理解。
(√)三、填空题(每题1分,共5分)1. 阅读理解包括理解字面意思、推理判断和______。
2. 提高阅读理解能力的方法有:多读书、多做练习、讨论和______。
3. 阅读时,我们应该注意文章的______、______和______。
4. 阅读理解的目的是获得信息、娱乐和提高______。
5. 阅读策略包括预览、标记重要信息和______。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述阅读理解的重要性。
2. 请列举三种提高阅读理解能力的方法。
3. 请简述阅读策略的作用。
4. 请解释阅读理解的三个层次。
5. 请简述如何培养良好的阅读习惯。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 请根据文章内容回答问题。
2. 请解释文章中的某个概念或观点。
3. 请分析文章中的某个问题或现象。
4. 请评价作者的观点或态度。
5. 请根据文章内容进行推理或判断。
六、分析题(每题5分,共10分)1. 请分析文章的结构和逻辑。
小学五年级上册语文阅读练习题及答案
小学五年级上册语文阅读练习题及答案小学五年级上册语文阅读练习题及答案1:露珠我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。
在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。
看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。
啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。
它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。
____________________2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
3、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。
于:___________⑵又为人们所喜爱。
为:_____________4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________参考答案1、呈现哺育炫耀残酷2、,;,。
3、⑴在⑵被4、只求奉献,不求回报的精神小学五年级上册语文阅读练习题及答案2:游乐山去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。
只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。
人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案(共8篇)
人教部编版五年级上册全册课外阅读练习及答案第一单元:粽子里的乡愁(节选)①异乡客地, 越是没有年节的气氛, 越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节, 也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。
想起她灵活的双手, 裹着四角玲珑的粽子, 就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子, 种类很多, 莲子红枣粽只包少许几个, 是专为供佛的素粽。
荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先, 供过以后称之谓“子孙粽”。
吃了将会保佑后代儿孙绵延。
包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
一家人享受以外, 还要布施乞丐。
母亲总是为乞丐大量的准备一些, 美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。
那是用旱稻草烧成灰, 铺在白布上, 拿开水一冲。
滴下的热汤呈深褐色, 内含大量的硷。
把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间(大约一夜晚吧), 提出来煮熟, 就是浅咖啡色带硷味的灰汤粽。
那股子特别的清香, 是其他粽子所不及的。
我一口气可以吃两个, 因为灰汤粽不但不碍胃, 反而有帮助消化之功。
过节时若吃得过饱, 母亲就用灰汤粽焙成灰, 叫我用开水送服, 胃就舒服了。
完全是自然食物的自然治疗法。
母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
几十年来, 一想起灰汤粽的香味, 就神往同年与故乡的快乐时光。
⑤但在今天, 到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢?(1)“端阳”就是“”, 为每年的农历月初。
这个传统节日的设立是为了纪念伟大爱国诗人。
(2)“子孙粽”指的是;“富贵粽”指的是。
(3)从粽子类别上说, 短文中提到的“素粽”有;“荦粽”有(可多选)。
A.豆沙粽B. 红豆粽C.猪肉粽D.灰汤粽E.火腿粽F.白米粽(4)作者在短文中重点回忆了。
A.母亲在端阳节包各种各样的粽子的情形B.作者一家人吃粽子的情形C.作者吃灰汤粽导致胃不舒服, 母亲用灰冲汤给作者喝的情形D.母亲把粽子施舍给乞丐的情形(5)短文中的“母亲”可以用词语来描述(可多选)。
A.心灵手巧B.老当益壮C.心地善良D.勤劳朴实(6)为什么母亲常说“我是从灰汤粽里长大的”?(7)第⑤自然段主要表达了作者的情感。
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晋祠从山西省太原市西行40里,有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中,林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体,这就是著名的晋祠晋祠的美,在山,在树,在水。
这里的山巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树,以古老苍劲见长。
有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐。
那周柏,树干劲直,树皮皱裂,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。
那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。
圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。
这里的水,多、清、静、柔。
在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。
桥()有河,亭()有井,路()有溪。
石()细流脉脉,如线如缕;林()碧波闪闪,如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”,泉上有亭,亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。
水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓□成缕缕的丝,□在河底,□在岸边,□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,□成一条条大飘带,□亭□榭,冉冉不绝。
当年李白来到这里,曾赞叹说:“晋祠流水如碧玉”,当你沿着水去观赏楼阁时,也许会这样问:“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧!”1、根据原文填空。
(7分)⑴晋祠的总体特征是__________________⑵晋祠的水,从____、____、____、____多方面给人以美感。
2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
3、选择方位名词填在文中的括号内。
(中间下边)4、选择一组恰当的动词填在方框内。
A、铺、合、拉、织、穿、绕、挂B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕【参考答案】1、根据原文填空。
⑴晋祠的总体特征是(悠久的历史文物同优美的自然风景融为一体。
)⑵晋祠的水,从(多)、(清)、(静)、(柔)多方面给人以美感。
2、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。
3、选择方位名词填在文中的括号内。
这里的水,多、清、静、柔。
在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。
桥(下)有河,亭(中)有井,路(边)有溪。
石(间)细流脉脉,如线如缕;林(中)碧波闪闪,如锦如缎。
4、选择一组恰当的动词填在方框内。
B、拉、铺、挂、合、织、穿、绕游乐山去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。
只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。
“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐脑!”……个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
来到山顶,我和妈妈席地而坐,眺望四周景色。
西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城马路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;往南是宽阔的马路,通向五通桥。
我站在乐山上,真是太美了!我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。
1、写出下面词语的近义词。
舒畅()增添()眺望()乐趣()2、在文中找出两个成语写下来。
————————————————————3、把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读,想想作者是按______→______→______的顺序介绍乐山迷人的风景的。
4、作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的________、________,北面的________,南面的________。
5、哪句话概括了全文的主要内容?用波浪线把它画出来。
6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
________________________________【参考答案】1、写出下面词语的近义词。
舒畅──舒服增添──添加眺望──瞭望乐趣──趣味2、在文中找出两个成语写下来。
情不自禁近在咫尺3、把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读,想想作者是按(山路)→(半山腰)→(山顶)的顺序介绍乐山迷人的风景的。
4、作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的(峨嵋山)、(大渡河),北面的(乐山城),南面的(马路)。
5、哪句话概括了全文的主要内容?用波浪线把它画出来。
第一自然段。
6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。
雄伟的天安门天安门城楼用白玉石做底,然后用每块重达48斤的大匏砌成十几米高的台座,台座上是巍峨的城楼。
黄色的琉璃瓦,朱红的廊柱,加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画,窗门上玲珑多姿的花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。
城楼下有五座城门,中间一座最高大。
门前一水环绕,这就是有名的金水河,它既增加了城楼的美丽,又可以加强城楼的防御。
河上并列着五座金水桥,桥面略呈拱形,桥身两头宽,中间窄,曲折多姿,与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。
桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。
中间一座雕有蟠桃图案,封建时代专供皇帝通行;中间四座雕着荷花,专供大臣通行。
桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。
华表使用白玉石雕成,刻有蟠桃花纹,浑圆精致,映衬着背后的城楼,更增加了天安门的雄伟气势。
华表顶端雕成一个蹲着的野兽,名叫犼(h ǒu),又叫“望君归”,意思是盼望着外出的帝王赶快回来。
华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映,构成了天安门的完整图案。
1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画“√”。
⑴从部分到整体。
()⑵从整体到部分。
()⑶从部分到部分。
()2、把下面的词语补充完整()的天安门()的城楼()的花纹()的华表()的()()的()3、根据短文内容填空。
短文通过介绍()、()、(),突出了天安门()、()的特点。
4、第2自然段主要写了______________________________________________ _____________________________________________________。
5、根据文章内容填空。
⑴文章通过介绍()、()、(),突出了天安门()、()的特点。
⑵()的琉璃,()的廊柱,加上屋檐下()的彩画,窗门上()花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。
⑶上面这句话描写了天安门城楼的()、()、()、()这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的(),花纹的(),突出了()、()的特点。
【参考答案】1、这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的,在正确的括号中画“√”。
A.从部分到整体。
(√)5、根据文章内容填空。
⑴文章通过介绍(城楼)、(金水桥)、(华表),突出了天安门(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。
⑵(黄色)的琉璃,(朱红)的廊柱,加上屋檐下(色彩缤纷)的彩画,窗门上(玲珑多姿)花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐。
⑶上面这句话描写了天安门城楼的(琉璃瓦)、(廊柱)、(彩画)、(窗门上的花纹)这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的(颜色),花纹的(玲珑多姿),突出了(浑厚端庄)、(华丽和谐)的特点。
露珠我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。
在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。
看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。
啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。
它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。
____________________2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
3、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。
于:___________⑵又为人们所喜爱。
为:_____________4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________【参考答案】1、呈现哺育炫耀残酷2、,;,。
3、⑴在⑵被4、只求奉献,不求回报的精神这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯.夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:______、_____、_____。
2、第四自然段写的景物是______、______、______。
3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。
________________________________________________________________【参考答案】1、时间夕阳西下夜幕降临夜色加浓2、山坡灯光海面3、它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
尤其是在山坡上那一片片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠。
美丽的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。