家庭劳动教育的重要性我对孩子家庭教育的反思

家庭劳动教育的重要性

—我对孩子家庭教育的反思

我出生在七十年代，当时条件很艰苦，父亲常年在外，母亲是农民，农活很重，不仅母亲整天忙碌，而且让我从小劳动。我觉得自己的童年太苦，决心让我的孩子不再吃苦，从小无忧无虑，快快乐乐，健健康康。于是，从女儿出生我就衣食住行，样样满足她的要求，家务杂事从没让她沾过手…。我小心呵护，以为她会快乐，长大了会心存感激，会更听话，更孝顺。然而，我错了，大错特错。女儿今年已十七，不但生活习惯和自理能力极差，而且性格还孤僻古怪。很少见她有笑脸，衣来伸手，饭来张口成了一种习惯，稍有怠慢便大发雷霆，或赌气绝食，郁郁寡欢。我担忧：女儿离开我们将怎么独立生活，怎么适应社会？我懊悔：我对孩子的疼爱却害了孩子。我反思：我对孩子缺乏劳动教育才导致孩子的现状。

据了解，像我这样的家长比比皆是。望子成龙心切，溺爱过许多家长，度。为使孩子能考上大学，就是不抓家庭劳动教育。只管身体，对孩子只抓成绩，把孩子本应自己做的事全部包揽下来。不少家长不让孩子参加任何劳动，心甘情愿地对孩子进行“全方位”的服务。有报纸报道，一些城市寄宿中学，乃至高校，每年秋季开学新生报到之际，许多学生都是在父母双双护驾下来到学校，由父母拎着行李送到寝室，为其铺好床，挂好蚊帐。

星期天，孩子将脏衣服送回家，由由于父母较多地剥夺了孩子们参加各种劳动的权利和机会，造成父母代劳。他们吃苦耐劳的精神在弱化，自理能力在下降，以致十三四岁的孩子不会叠被子，洗袜子，手帕，家常便饭都做不好。扫地怕灰尘，抹桌椅门窗怕弄脏了衣服的大有人在。过着衣来伸手，现今有许多学生在家里什么也不做，事实上，

饭来张口，养尊处优的生活。他(她)们怕苦、怕累、怕脏。还认为这是理所当然的。

近几年来，我国青少年的劳动“答卷”一直令人担忧。各种传媒不断报道有关当代青少年劳动意识淡薄，劳动能力差的现象。比如：上海某着名大学录取的新生中，有60％以上的人不会自己挂帐子，许多大学生在入学前没有亲手洗过一件衣服。某县妇联对该县一所重点中学初一年级的学生作过一次调查测试，结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79 ％，不能煮好一锅白米饭的占84％，不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67％。据北京市家教会对某小学一个班的调查，该班44名学生中，家长每天给整理书包的占39％，家长给洗手绢的占66％，家长给洗脚的占52.3％；家长给穿衣服的占59％。看了三份大、中、小学生的劳动“答卷”，使我们不得不忧虑，劳动这种人类生存的最基本素质，中华民族最为优良的品质正遭到某些因素的削弱与侵蚀。结果，许多青少年即使跨入成年人的行列，依然连最基本的生活自理能力也比较欠缺。从种种调查报告和现实分析研究

中可以看到，青少年的劳动观念正日趋淡薄，对青少年的教育已陷入一些误区。问题出在孩子身上，责任应在家长身上。造成这种现象的主要原因是我们的家庭教育，是由于家长思想上的偏差，忽视了劳动教育而产生的严重后果。

更可悲的是，忽视劳动教育，致使孩子与劳动人民的感情上发生扭曲，不尊重劳动人民，不尊重他人劳动，不珍惜劳动果实，甚至形成看不起体力劳动者的坏思想。某小学校的一个孩子课间不慎将眼镜掉入便坑中，急得没办法。一位工友用手从便坑中帮她掏出来，还给了她。没想到她转身就走了，连个谢字也没有。同学问她，你怎么不好好谢谢人家？她居然说：“谢什么，她就是干这个的。”

没有经历过劳动磨炼的孩子，往往不懂得劳动成果来之不易，他们不知辛勤劳动创造出来的。他们不爱惜劳动成果，道我们

的幸福生活，是劳动人民的．

不知道这些劳动成果凝聚着劳动人民的血汗。目前，有不少孩子花钱大手大脚，不爱护东西，浪费现象相当严重。

分析今天在丰盈的物质生活氛围中成长的一代，许多不良的道德、心理

品质，大都可以直接或间接地从缺少劳动教育中找到根源。因此，加强青少年的劳动教育，不是一家一户的问题，它关系到我们国家的前途和命运，决不可掉以轻心。作为家长，对孩子从小进

行劳动教育刻不容缓。

任何一个民族，“家庭劳动教育对孩子全面发展有着重要作用马克思说过：。

”劳动作为人类生存于世界如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。的一种活动，是每个人必备的基本素质。家庭是人生的第一课堂，劳动教育从娃娃抓起，从小培养劳动观念、养成劳动习惯，对人的全面发展具有重要的意义。家庭劳动教育是通过家务劳动树立孩劳动教育是家庭教育的一个重要方面。子正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩子培养成为具有独立生存能力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育有助于孩子形成高尚的思想道德品质和良好意志品质，对培养健全的人格，促进人的全面发展，发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。

1、家庭劳动教育有利于形成健全人格。人的许多优秀品质是在劳动中形成的。家庭劳动教育可以培养孩子热爱劳动、爱惜劳动成果、节俭朴素、体贴父母等良好品德。对孩子进行早期劳动教育，让孩子从小树立劳动观念、养成劳动习惯，将影响孩子一生的成长，实践证明，从小做家务、热爱劳动的孩子能吃苦，有才干，对生活充满自信，人际交往能力强于不爱劳动的孩子。美国心理学家威兰特对波士顿地区490名孩子进行了20年的跟踪研究表明，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业比，爱干家务的孩子平均收入要比不爱干家务10：1，犯罪比例为15：1例为

的孩子高出20％左右。从小培养劳动习惯，有利于孩子德、智、

体的全面和谐发展，形成健全的人格。

2、家庭劳动教育能够培养身心两健的人。首先，劳动能促进身体健康、增强体质。孩于经常参加家庭劳动，能增强肌肉的力量，使动作灵巧协调，并能增进食欲，增强心肺功能。家庭劳动教育是孩子参加家务劳动的一种实践活动，通过家务劳动可以锻炼孩子身体健康成长，，促进肌肉、骨骼的发育。劳动也能促进孩子的智力发展。医学科学的研究证明，劳动是多种生理器官协调活动的过程，有利于改善呼吸和血液循环，可以促进生理的新陈代谢，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。在劳动中，孩子双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发展，有助于提高学习能力。劳动还可以培养孩子的观察、分析、判断、创造能力和动手能力。中国自古就有心灵手巧的说法，手巧会促进心灵，心灵又带动手巧。房间的整理和布置，衣服的洗涤和收藏，家庭中的绿化、美化、电器化等等，无不都具有一定的知识性和科学性。父母如能让孩子经常从事各种劳动，并且有意识地传授一些知识和经验，就一定会使孩子既学到许多劳动的技能，又学到丰富的生活常识和科学知识。另外，家务劳动也是孩子脑力劳动后的一种调节。总之，孩子多参加一点力所能及的家庭劳动对孩于的身心健康发展都有积极的作用。

法国著名的启蒙思想家、教育学家卢梭认为，培养身心两健的人，必须在体力劳动中才能完成。在卢梭看来，劳动既可锻炼儿童身体，也可以锻炼儿童头脑在“养成锻炼身体和手工劳动的习惯的