中班音乐教案-下雨了
应彩云中班教案下雨了
应彩云中班教案下雨了【篇一：盘点最实用的100多节名师优质公开课】盘点最实用的100多节名师优质公开课（课件+教案+音乐）一、上海资深名师应彩云公开课视频专辑（45节课最全版）1 小班认识《罐子的声音》含配套教案和反思2 小班科学《蔬菜奶奶过生日》含配套教案3小班阅读《一步一步走啊走》含配套课件+教案4小班阅读《熊叔叔的生日派对》含配套课件+教案5大班综合《像狼一样嚎叫》含配套课件+教案及观后感6大班语言《粽子里的故事》含配套课件+教案7大班绘本《幸福的大桌子》含配套课件+绘本图片及教案8大班活动《超级歌会》含配套课件+教案9大班语言《大熊的拥抱节》含配套课件+教案10大班科学《好玩的报纸》含配套教案11大班科学活动《落叶树与常青》含配套教案12大班音乐《三只小猴子》含配套教案+配套音乐13大班语言《老鼠娶新娘》含配套课件+教案14大班阅读《小威向前冲》含配套课件+教案15大班综合《方格子老虎》含配套课件+附教案及观后感16大班综合活动《百家姓》含配套教案及课堂实录17大班综合活动《花婆婆》含配套课件+教案、设计意图及论文 18小班科学活动《好听的声音》含配套教案及观看体会19中班绘本活动《晚上》含配套课件+教案20中班语言活动《猜猜我有多爱你》含配套课件+教案及观后感 21中班阅读《小兔分萝卜》含配套课件+教案22中班综合《下雨了》含配套课件+教案23小班情景阅读《藏在哪里了》含配套课件+教案24大班情景阅读《犟龟》含配套课件+教案25大班情景阅读《每个人都“噗”》含配套课件+教案及评析26大班情景阅读《我的名字克丽桑斯美美菊花》含配套课件+教案 27大班综合《爷爷一定有办法》含配套课件+教案28中班情景阅读《换一换》含配套课件+教案及教学实录29小班语言《甜津津的河水》含配套课件+教案30大班语言《一根羽毛也不能动》含配套课件+教案31讲座视频《幼儿语言活动的设计策略》不需课件32讲座视频《在绘本中成长》不需课件33大班语言《天生一对》含配套课件+教案+音乐34中班音乐《冲锋枪》含配套课件+教案+音乐35中班语言《灰狼家的小饭桶们》含配套课件+教案36中班语言《鼠小弟的小背心》含配套课件+教案37大班音乐《小木偶的舞蹈》含配套课件+教案+音乐38大班数学《一寸虫》含配套课件+教案+音乐39大班语言《中国功夫》含配套教案+音乐40中班语言《猜猜我有多爱你》含配套课件+教案+音乐41讲座视频《追随孩子-让孩子自主学习》不需课件42讲座视频《关于谈话活动中的师幼互动》不需课件43讲座视频《和谐的班级文化建设》不需课件44讲座视频《教师的教育策略》不需课件45讲座视频《形式,使孩子爱上绘本》不需课件二、上海资深名师蒋静专辑公开课视频（21节课最全版）1小班亲子《像爸爸一样》含配套课件+教案+音乐2小班绘本《小兔的玩具店》含配套课件送配套flash课件+教案 3小班语言《海豚》含配套课件+教案4中班综合《好玩的气球》含配套课件+教案5中班语言《啪啦啪啦嘭》含配套课件+教案和配套音乐6大班社会活动《独一无二的我》含配套课件+教案7大班语言《喜欢钟表的国王》含配套课件+教案8大班阅读活动《我幸运的一天》含配套课件+教案9大班综合《爱的印记》含配套课件+教案10大班综合《奥运地图》含配套课件+教案11大班综合活动《一颗超级顽固的牙》含配套课件+flash动画和教案 12大班科学《我和气球做游戏》含配套课件+教案13大班语言活动《美丽的花》含配套课件+教案14中班阅读活动《传来传去的快乐》含配套课件+教案+音乐 15大班综合《吃掉黑暗的怪兽》含配套课件+教案+音乐16小班生活《洒水车》含配套课件+教案17大班绘本活动《当我害怕时》含配套课件+教案18中班综合《煮蛋，煎蛋》含配套课件+教案19小班科学活动《魔法果汁》含配套教案21课例讲座《多元整合幼儿园活动课程》实施与运用三、上海资深名师吴佳瑛专辑公开课视频（16节课最全版）1中班音乐《大家一起去旅行》含配套教案和配套音乐2大班语言活动《果酱小房子》含配套教案3大班运动《哈哈小人》含配套教案4小班思维《好玩的洞洞》含配套教案5中班综合活动《南瓜爷爷找邻居》含配套课件+教案 6大班探索《趣味数数》含配套教案7小班活动《三只熊的早餐》含配套课件+教案 8中班数学《数字宝宝》含配套课件+教案9大班科学《温度计》含配套教案10大班社会《屋顶上的秘密》含配套教案11大班综合活动《西游记》含配套课件教案+音乐 12中班社会《消防员叔叔了不起》含配套教案13中班语言活动《小老鼠上灯台》含配套课件+教案+音乐 14小班语言活动《小兔找太阳》含配套教案 15中班综合《有趣的鼻子》含配套教案16中班探索《圆圆的东西》含配套课件+教案三、山东名师公开课示范课大全（31节课）1小班数学长带子飘起来含配套课件2小班教育《美丽花园》含配套课件3小班运动好玩的布垫第一版含配套课件4小班运动好玩的布垫第二版含配套课件5小班运动动一动真有趣第一版含配套课件6小班运动动一动真有趣第二版含配套课件7中班美术海底世界8中班综合谁的本领大9中班体育我们爱运动10中班音乐小老鼠和泡泡糖含配套配乐有杂音 11中班数学找春天（含配套课件）12大班社会名字的秘密13大班音乐唱唱我的名字第1版（含配套课件）14大班音乐唱唱我的名字第2版（含配套课件）15大班音乐唱唱我的名字第3版（含配套课件）16大班音乐数高楼（含配套课件）17大班音乐好男儿要自强（含配套课件）18大班你乐意一个人睡吗（含配套课件）19大班语言狐狸和乌鸦（含配套课件）20大班健康小小消防员（含配套课件）【篇二：海量幼儿培养素材(幼儿园老师、幼儿家长必读)】幼儿各学科课例辅导系列：权威教育专家报告辅导系列：以上全部资源，共计10张dvd,仅需398元，还赠送价值7800元的大礼包：2.价值xxx元好老师知识库（xxx份）4.幼儿培养超级助手现在订购，还能qq在线获得价值980元幼教育子大礼包咨询或订购qq：1501113809【篇三：幼儿园体操音乐】环境布置+招生+家长会+体操+舞蹈+教师培训【本套资料是集幼儿园早操律动，韵律操，实用幼儿舞蹈，幼师舞蹈，招生，管理，教学，环境布置为一体的需要的实用资料，新学期必不可少。
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思
幼儿园中班教案《下雨歌》含反思教学目标：1. 培育幼儿对自然环境的察看和认得本领；2. 培育幼儿对音乐的爱好和赏识本领；3. 培育幼儿的语言表达和合作本领。
教学重点：1. 把握歌曲的歌词和歌曲节奏；2. 能够仿照自然环境的声音，如雨声、风声等；3. 能够进行口头表达，如“下雨了”“打雷了”等。
教学准备：1. 下雨唱歌片；2. 讲解PPT。
教学流程：1. 热身活动：唱儿歌《我是一个小小鸟》，让幼儿自由舞动，激发幼儿对音乐的爱好。
2. 引入话题：让幼儿看一张下雨天的图片，询问幼儿是否见过下雨的场景，引导幼儿开始对这个话题进行思考。
3. 讲解PPT：通过PPT向幼儿呈现自然环境中的一些场景和自然现象，如雨、风、雷电等。
引导幼儿边看边感性认得自然环境，培育幼儿的察看本领。
4. 听歌学习：播放《下雨歌》唱片，让幼儿自由舞动，跟随歌曲的节奏动起来。
再次播放歌曲时，让幼儿仿照歌曲中的雨声、打雷声等，培育幼儿对音乐的感知和表达本领。
5. 词语认得：让幼儿梳理歌曲中的词汇，并引导幼儿用这些词汇进行表达，如“下雨了”“打雷了”“风吹树叶哗啦啦”等。
6. 合作活动：让幼儿分组，小组之间进行互动，相互表达本身最喜爱的自然现象是什么。
再邀请不同小组的幼儿分别表演本身的喜爱的自然现象，呈现团队协作和表达本领。
7. 结束活动：以谢幕活动来结束课程，热诚祝别，搭建情感沟通的平台，让孩子们群策群力形成共同的氛围。
反思：1. 互动环节设计较少，需要在今后的教学中更重视幼儿的互动和团体合作。
2. 在开展教案中应当重视师生面对交流和互动，应当充分利用各种要素以形成合理而完善的教学课程。
3. 教学节奏过于紧张，可以适当布置更多的放松环节，缓解幼儿的紧张情绪。
结语：《下雨歌》这首歌曲在教学内容和教学形式上充分利用了幼儿对自然环境的认知和对音乐的感知，使幼儿在学习中获得了更多的学问和愉悦。
通过今后的不断努力，信任能够更多地提高教学质量，制造一个欢乐、丰富、充分爱的教学环境。
中班音乐教案《下雨了》
中班音乐教案《下雨了》一、教学内容《下雨了》是一首描绘雨天景象、富有童趣的儿歌，选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》。
本节课主要内容包括：学习歌曲《下雨了》，了解简单的雨声与节奏的关系；通过音乐活动，培养幼儿对大自然声音的感知能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《下雨了》，感受歌曲的优美旋律，理解歌曲描绘的雨天景象。
2. 能够用简单的肢体动作表现雨滴落下的样子，提高幼儿的音乐表现力。
3. 了解雨声与节奏的关系，培养幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及对雨声与节奏关系的理解。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《下雨了》，用肢体动作表现雨滴落下的样子。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、图谱、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、拿着雨伞进入教室，引发幼儿对雨天的兴趣。
邀请幼儿分享他们在雨天的经历，引导幼儿关注雨天的声音。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿跟随音乐哼唱。
通过图谱，引导幼儿观察歌曲中节奏的变化，并学会演唱。
3. 歌曲演唱与动作表现（10分钟）教师带领幼儿一边演唱歌曲，一边用肢体动作表现雨滴落下的样子。
例如，用手指轻轻敲打小鼓、沙锤等，模拟雨滴的声音。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解。
通过拍手、敲击节奏棒等形式，让幼儿感受并模仿。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为歌曲《下雨了》伴奏。
鼓励幼儿相互配合，共同完成表演。
教师邀请各小组进行展示，评价并给予鼓励。
引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对歌曲的理解。
六、板书设计1. 歌曲名：《下雨了》2. 歌曲图谱：标注节奏变化，方便幼儿观察学习3. 肢体动作提示：雨滴落下、拍手、敲击乐器等七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《下雨了》，并用肢体动作表演雨滴落下的样子。
幼儿园中班音乐教案下雨了
幼儿园中班音乐教案下雨了一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨了”一节。
通过学习，让幼儿感知雨的节奏，学会用音乐表达天气变化，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的特点，感知雨的节奏，学会用音乐表达下雨的场景。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握雨的节奏，并能用音乐表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上雨衣，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿模仿下雨的声音，如淅淅沥沥、滴答滴答等。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《下雨了》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
教师分段讲解歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师用钢琴弹奏歌曲，让幼儿用打击乐器模仿雨的节奏。
教师示范，并指导幼儿正确演奏打击乐器。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，合作演奏《下雨了》。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 创作展示（10分钟）邀请幼儿用绘画、动作等方式，表达下雨的场景。
教师鼓励幼儿大胆创作，给予肯定和表扬。
六、板书设计1. 板书歌曲名《下雨了》。
2. 画出下雨的场景，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用生活中的物品（如碗、筷子等）演奏《下雨了》。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他天气变化，如晴天、阴天、雪天等，尝试用音乐表达这些天气的特点。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握雨的节奏，并能用音乐表达出来。
2. 实践情景引入：通过模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化。
中班音乐教案下雨了
中班音乐教案下雨了教案：中班音乐教案——下雨了一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《下雨了》。
教学内容主要包括：1. 学习歌曲《下雨了》的歌词及旋律；2. 学习雨滴的节奏；3. 通过音乐活动，培养幼儿对天气现象的认知和兴趣。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《下雨了》，并在适当的情境下进行演唱；2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力；3. 引导幼儿关注天气现象，增强观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》的歌词及旋律；掌握雨滴的节奏。
难点：对天气现象的认知和想象力的拓展。
四、教具与学具准备教具：雨滴手偶、雨伞、彩虹挂图等；学具：幼儿音乐教材、节奏乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示雨滴手偶，让幼儿猜测天气现象，引出本节课的主题《下雨了》。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《下雨了》，教唱歌词及旋律，让幼儿熟悉歌曲。
3. 雨滴节奏练习（5分钟）教师引导学生用手拍击节奏，模拟雨滴的声音，让幼儿掌握雨滴的节奏。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“雨滴跳舞”、“彩虹桥”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
5. 课堂小结（3分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲《下雨了》的歌词及旋律，以及雨滴的节奏。
六、板书设计板书设计如下：主题：《下雨了》歌词：1. 下雨了，下雨了，2. 彩虹出来笑哈哈。
旋律：_______ _____ _____雨滴节奏：_______七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《下雨了》的歌词及旋律；2. 家长协助幼儿完成雨滴节奏的练习；3. 观察天气现象，家长与幼儿共同探讨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，如有不足之处，应在下一节课进行改进；2. 拓展延伸：教师可组织家长座谈会，分享教学心得，让家长了解幼儿在音乐教育中的成长；同时，鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿全面发展。
儿歌律动下雨啦教案中班
儿歌律动下雨啦教案中班一、教学目标1. 让幼儿了解和认识下雨的现象，培养他们对大自然的好奇心和探索精神。
2. 通过唱儿歌和律动活动，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成一些小组活动。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解下雨的现象，学习唱儿歌和进行律动活动。
2. 难点：培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中相互配合。
三、教学准备1. 下雨的图片或视频资料。
2. 《下雨啦》儿歌的音乐录音。
3. 雨伞、雨靴等道具。
4. 教室内外的活动空间。
四、教学过程1. 创设情境教师引导幼儿观察窗外下雨的现象，让他们了解下雨的情况。
然后播放《下雨啦》儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做下雨的动作，如模仿雨滴落下的声音、挥动雨伞等。
2. 学唱儿歌教师带领幼儿一起学唱《下雨啦》儿歌，重点教授歌词和曲调。
让幼儿通过反复听歌和跟唱的方式，熟悉这首儿歌。
3. 律动活动教师让幼儿围成一个大圈，一边唱着《下雨啦》儿歌，一边做下雨的动作，如挥动雨伞、跳雨舞等。
让他们在音乐的律动中感受下雨的氛围。
4. 小组活动教师将幼儿分成若干小组，每个小组配备一把雨伞和一双雨靴。
然后让他们在教室内外进行小组活动，模拟下雨天出门的情景。
让他们互相搀扶、相互配合，体验下雨天的团队合作精神。
5. 游戏活动教师组织幼儿进行一些与下雨相关的游戏活动，如模仿下雨天的动物、制作纸板雨伞等。
通过这些游戏活动，让幼儿在玩中学习，增加对下雨的认识和了解。
6. 总结教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让他们分享自己在活动中的收获和体会。
并对下一次活动进行展望和期待。
五、教学反思通过这堂课的教学活动，幼儿对下雨的认识和了解得到了增加，通过唱儿歌和律动活动，他们的音乐感知能力和动手能力得到了培养。
在小组活动中，幼儿的合作意识和团队精神得到了锻炼。
整堂课的氛围轻松愉快，幼儿的参与度很高，达到了预期的教学目标。
中班音乐教案-下雨了
中班音乐教案：下雨了本节课是一堂中班音乐教案，以“下雨了”为主题，通过音乐活动帮助中班幼儿感受雨天的氛围，并培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
通过音乐活动，中班幼儿将了解音乐的表达方式和情感传递，并体验雨天带来的美好和惬意。
教学目标：感受雨天的氛围。
培养音乐欣赏能力和表达能力。
了解音乐的表达方式和情感传递。
体验雨天带来的美好和惬意。
教学准备：与雨天相关的音乐。
音乐播放设备。
音乐活动的准备工作。
教学过程：1. 引入：教师向中班幼儿们介绍今天的主题“下雨了”，让他们想象雨天的氛围和感受。
教师播放与雨天相关的音乐，引发幼儿们对雨天的联想和情感，并鼓励他们表达自己对雨天的感受和想法。
2. 音乐欣赏：教师与中班幼儿们一起欣赏与雨天相关的音乐，让他们感受音乐所表达的情感和雨天的氛围。
教师可以引导幼儿们用肢体语言或声音来表达音乐所传递的情感，并讨论音乐与雨天的关联。
3. 音乐表达：教师引导中班幼儿们通过音乐表达自己对雨天的感受和想法。
教师可以选择一段音乐，让幼儿们用肢体语言或声音来表达对雨天的情感，培养他们的音乐表达能力和创造力。
4. 创作活动：教师组织中班幼儿们进行与雨天相关的创作活动，例如绘画、编写歌词等。
教师鼓励幼儿们发挥创造力，展示自己对雨天的想象和感受，并培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
5. 总结：教师与中班幼儿们一起总结本节课的内容和学习目标。
教师鼓励幼儿们继续感受音乐的表达方式和情感传递，培养音乐欣赏能力和表达能力，并在日常生活中享受雨天带来的美好和惬意。
通过音乐活动，中班幼儿将感受雨天的氛围，培养音乐欣赏能力和表达能力。
他们将了解音乐的表达方式和情感传递，并体验雨天带来的美好和惬意。
中班音乐教案《下雨了》
中班音乐教案《下雨了》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第四章第一节，内容主要包括：认识雨天的各种声音，学会用简单的节奏和音调表达雨中的情景；学习歌曲《下雨了》，理解歌曲的节奏和歌词含义，能够配合动作表演歌曲。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的自然现象，感知雨滴的声音和形态，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过学习歌曲《下雨了》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿的创造力，提高幼儿的表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音调，以及动作的配合。
教学重点：让幼儿学会用简单的节奏和音调表达雨中的情景，培养幼儿的音乐素养和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣、雨靴等。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，拿着雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿关注雨天的各种声音，让幼儿自由讨论雨天的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
（3）教师带领幼儿用简单的节奏和音调表达雨中的情景，如用小鼓模拟雨滴的声音。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，通过举例讲解，让幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行节奏练习，每组选择一种乐器，用乐器模拟雨滴的声音。
（2）教师挑选部分幼儿进行歌唱表演，其他幼儿配合动作。
5. 动作表演（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《下雨了》的动作，让幼儿边唱边跳，体验音乐带来的快乐。
让幼儿分组进行表演，展示学习成果，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《下雨了》2. 歌曲节奏：X X X | X X X |3. 歌词：下雨了，快回家，小兔子，蹦蹦跳。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅下雨天的画，并给画作配上歌曲《下雨了》。
2. 答案：略。
中班音乐教案：下雨了
中班音乐教案：下雨了一、教学目标1.让幼儿通过音乐活动，感受雨的声音，培养对自然环境的关注和欣赏。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用肢体动作表现雨的声音，感受音乐的节奏。
三、教学准备1.音乐素材：《下雨了》歌曲、雨声录音。
2.教具：雨伞、雨衣、雨鞋、雨滴卡片。
3.环境布置：模拟下雨场景。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做雨滴操，让幼儿熟悉雨滴的动作。
（2）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受雨的声音。
2.歌曲学唱（1）教师播放《下雨了》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师与幼儿一起合唱，巩固歌曲学唱。
3.肢体表现（1）教师引导幼儿用肢体动作表现雨的声音，如拍手、跺脚等。
（2）教师示范，幼儿模仿，共同完成雨声表演。
4.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种天气（如晴天、阴天、雨天）。
（2）教师播放音乐，各小组根据音乐节奏，用肢体动作表现相应的天气。
（3）教师评价各小组的表现，给予鼓励和指导。
5.游戏活动（1）教师发放雨滴卡片，让幼儿随机抽取，根据卡片上的数字，用肢体动作表现相应的雨滴数量。
（2）教师播放音乐，幼儿按照雨滴卡片的提示，共同完成雨声表演。
（2）教师引导幼儿思考如何在日常生活中关注天气变化，保护环境。
五、教学反思1.本次音乐活动，幼儿对雨的声音有了更深刻的感受，能够用肢体动作表现雨的声音，提高了音乐表现力。
3.教师在活动中，注重引导幼儿关注自然环境保护，培养幼儿的环保意识。
4.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿对数字的认识不够，需要教师在今后的教学中加强引导。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《下雨了》的学唱情况，是否能够独立演唱。
2.评价幼儿在肢体表现环节的表现，是否能够用动作表现雨的声音。
七、教学延伸1.让幼儿尝试创作关于下雨的歌曲或诗歌，提高幼儿的创作能力。
中班音乐教案：下雨了优秀教案
中班音乐教案：下雨了优秀教案一、教学目标1.学习歌曲《下雨了》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，让幼儿了解下雨天的景象，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容1.歌曲名称：《下雨了》2.歌词内容：下雨了，小雨点滴滴奥滴奥；小鸭子，嘎嘎奥嘎嘎奥；小猫咪，喵喵奥喵喵奥；小花猫，跳跳奥跳跳奥。
3.教学工具：音响、音乐CD、歌词卡片三、教学过程1.导入教师带领幼儿做“小雨点”手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.歌曲学习教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
教师邀请幼儿分组唱歌曲，培养团队协作能力。
3.歌曲表演教师邀请幼儿进行歌曲表演，可以自由发挥，加入动作和表情。
教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极参与。
4.歌曲创编教师引导幼儿创编新的歌词，描述下雨天的其他景象。
教师与幼儿一起唱新编的歌曲，感受创编的乐趣。
5.拓展活动教师组织幼儿进行“下雨了”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘下雨天的景象。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并进行点评。
教师引导幼儿思考：为什么我们要保护大自然？我们应该如何保护大自然？四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，评价幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
2.观察幼儿在歌曲表演和创编环节的创意和表现，评价幼儿的创新能力。
3.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画能力和审美能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《下雨了》让幼儿了解下雨天的景象，培养幼儿对大自然的热爱。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力，激发幼儿的学习兴趣。
2.歌曲创编环节，教师应鼓励幼儿积极参与，充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的创新能力。
3.拓展活动环节，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，培养幼儿的自信心。
4.教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园中班音乐下雨了教案
幼儿园中班音乐下雨了教案介绍这是一份适用于幼儿园中班的音乐下雨了教案。
通过有趣的音乐活动，让幼儿们感受到下雨的氛围，并培养他们的音乐欣赏能力和动手能力。
教学目标•让幼儿们了解下雨的声音和气氛•培养幼儿们的音乐欣赏能力和动手能力•提升幼儿们的合作能力和动作协调能力教学准备•CD播放器和下雨声音的音乐CD•模拟下雨的道具：铁片、纸张和龙头•雨伞和雨靴教学步骤1.集体活动–教师播放下雨声音的音乐CD，让幼儿们闭上眼睛，用身体动作模仿下雨的声音。
–教师与幼儿们一起讨论下雨的声音和气氛，激发他们的好奇心和想象力。
2.制作下雨音乐器–将铁片放在纸张上，并用手指轻轻拨动铁片，模拟雨滴落下的声音。
教师示范并鼓励幼儿们尝试。
–使用龙头和纸张制作一个简易的雨滴音乐器。
教师引导幼儿们一起制作，并向他们解释如何使用这个音乐器。
3.雨伞舞蹈–教师发放雨伞和雨靴给每个幼儿，让他们穿上雨靴，打开雨伞。
–教师播放快节奏的音乐，引导幼儿们跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。
4.音乐游戏–教师将幼儿们分成小组，并给每个小组发放一组雨滴音乐器。
–教师播放各种不同节奏的音乐，让幼儿们用雨滴音乐器模仿音乐的节奏。
–每个小组可以轮流表演他们的音乐，其他小组则观察和欣赏。
5.欣赏音乐–教师选择一首关于下雨的音乐，让幼儿们闭上眼睛，静静地欣赏这首音乐。
–在音乐结束后，教师与幼儿们一起分享他们的感受和想象。
结束语通过这堂有趣的音乐课，幼儿们不仅了解到下雨的声音和气氛，还培养了他们的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，通过合作和表演，他们的合作能力和动作协调能力也得到了提升。
希望这次音乐课给幼儿们带来了愉快的体验，激发了他们对音乐的兴趣。
下雨了中班音乐教案
教案反思：
1.教学内容的选择与安排：是否充分考虑幼儿的兴趣和需求，确保教学内容贴近幼儿生活；
2.教学方法与手段：是否采用多样化教学手段，激发幼儿的学习兴趣和参与度；
3.课堂互动与反馈：是否注重与幼儿的互动，关注每个幼儿的学习进度，给予及时反馈；
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。教师需注意以下几点：
1.选择与教学内容相关的图片或实物，让幼儿直观地感受下雨天的氛围；
2.通过提问、讨论等方式，引导幼儿关们的兴趣和需求调整教学内容和方式。
二、歌曲学习中的节奏变化
歌曲《下雨了》中的节奏变化是教学难点，教师需重点关注：
1.通过示范、讲解，让幼儿感受歌曲中的节奏变化；
2.分组学唱，让幼儿互相学习，提高对节奏变化的掌握；
3.利用图谱、动作等辅助教学，帮助幼儿更好地理解节奏变化。
三、动作表现与节奏感培养
动作表现是培养幼儿节奏感的重要手段，教师应：
1.设计简单易懂的动作，让幼儿轻松模仿；
1.在讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以吸引幼儿的注意力；
2.运用生动的语言和形象的表达，使幼儿更容易理解和记忆；
3.适时调整语调，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑有序；
2.在关键环节适当增加时间，如歌曲学习和动作表现，确保幼儿充分掌握；
3.控制好课堂节奏，避免过快或过慢，保持幼儿的学习兴趣。
1.注重个体差异，因材施教，关注每个幼儿的学习进度；
2.丰富教学手段，激发幼儿的学习兴趣；
3.加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析：
幼儿园中班音乐下雨了教案
幼儿园中班音乐下雨了教案一、教学目标1.能够理解歌曲《下雨了》的内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2.学会唱歌曲，并用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《下雨了》2.歌曲学唱：《下雨了》3.歌曲表演：用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会唱歌曲《下雨了》，理解歌曲内容。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿聆听并说出歌曲中的雨滴声。
（2）教师提问：“你们听到歌曲里有什么声音？是小雨滴的声音吗？”2.歌曲欣赏（1）教师带领幼儿再次聆听歌曲，引导幼儿关注歌曲中的小动物们。
（2）教师提问：“歌曲里都有哪些小动物？它们在做什么？”3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起唱，加强合唱效果。
4.歌曲表演（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
（2）教师示范动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师组织幼儿分组进行表演，鼓励幼儿大胆表现。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“下雨了，快躲雨”等。
（2）教师引导幼儿用不同的方式表现雨滴，如用手指画、撕纸等。
6.教学评价（1）教师评价幼儿在学唱歌曲、表演动作等方面的表现。
（2）教师鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《下雨了》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与学唱和表演。
在教学过程中，教师要注意纠正幼儿的发音和节奏，帮助他们更好地掌握歌曲。
同时，教师要鼓励幼儿大胆表现，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的音乐元素，如乐器演奏、音乐创作等，让幼儿在音乐的世界里尽情探索。
1.教学效果（1）幼儿能够理解歌曲内容，学会唱《下雨了》。
（2）幼儿能够用动作表现歌曲中的雨滴、小动物等形象。
中班音乐教案《下雨了》
中班音乐教案《下雨了》教案：《下雨了》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，歌曲《下雨了》是一首富有童趣的歌曲，歌曲描绘了下雨天的景象，歌词简单易懂，旋律优美。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨了》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生的音乐兴趣。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《下雨了》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和音高准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：音乐教材、乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟下雨天的场景，让学生感受下雨天的氛围。
引导学生谈论下雨天的所见所闻，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《下雨了》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高准确性。
（3）教师分析歌曲结构，讲解歌曲的歌词含义，帮助学生理解歌曲。
（4）分组练习，让学生合作演唱歌曲，培养学生的合作意识。
3. 歌曲展示（5分钟）每组学生轮流上台演唱歌曲《下雨了》，其他学生担任评委，对演唱情况进行评价。
教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板分为两部分，一部分用来展示歌曲《下雨了》的歌词，另一部分用来展示歌曲的旋律。
七、作业设计1. 请学生回家后练习演唱歌曲《下雨了》，第二天上课时进行展示。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学情况进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：教师可以组织学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，创作出属于自己的歌曲。
还可以引导学生参加学校的音乐比赛，提高学生的音乐表现能力。
重点和难点解析在本节课中，歌曲《下雨了》的教学重点是让学生掌握歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
中班下学期活动《下雨歌》案例与反思
中班下学期活动《下雨歌》案例与反思第一部分：活动介绍活动名称：中班下学期活动《下雨歌》活动时间：2022年3月1日-3月5日活动地点：幼儿园音乐教室活动目标：通过唱歌与动作的方式，帮助幼儿了解下雨天的特点，并培养幼儿对下雨天的喜爱和探索兴趣。
活动内容：幼儿园中班下学期活动《下雨歌》是以幼儿园音乐教室为基地，通过音乐教室中的各种器乐和道具，结合幼儿园老师的带领，帮助幼儿认识下雨天的特点，通过唱歌和动作的方式，让幼儿们感受到下雨的美好和神秘。
活动过程：1. 活动准备阶段：在活动开始前，教师将准备好下雨的相关道具和器乐，如水滴音箱、纸制伞等。
2. 活动开端：教师将幼儿集中在音乐教室中，介绍活动主题《下雨歌》。
教师唱给孩子听《下雨歌》的第一段，引发幼儿们对下雨的好奇和兴趣。
3. 集体合作学唱：教师带领幼儿们一起学唱《下雨歌》，教授歌词和动作。
通过分组合作的方式，让幼儿们模仿教师的动作，一起唱《下雨歌》，互相学习和帮助。
4. 道具拓展：教师给每个小组分配不同的道具，如水滴音箱、纸制伞等，让幼儿们结合道具进行表演，增强活动的趣味性和参与度。
5. 创意发挥：教师鼓励幼儿们展示自己的创意，可以根据自己的想法和对下雨的理解，进行自由发挥和创作。
6. 反思和总结：活动结束后，教师与幼儿们进行简短的反思和总结，让幼儿们回顾整个活动的过程和体会。
同时，鼓励幼儿们将自己的创作和心得分享给其他同学。
第二部分：案例描述在本次活动中，我担任了活动的主持人和指导老师。
下面我将具体描述一下活动的过程和效果。
活动开始时，我准备了下雨的相关道具和器乐，并向幼儿介绍了活动的主题《下雨歌》。
我首先给幼儿们展示了一段《下雨歌》的视频，让幼儿们感受到下雨的声音和气氛。
随后，我使用水滴音箱演示了下雨的声音，引起了幼儿们的好奇和兴趣。
接着，我带领幼儿们一起学唱《下雨歌》。
我用简单明了的歌词和动作，引导幼儿们跟随我一起唱和动。
在学唱的过程中，我注意到有几个孩子表现得特别积极，他们很快学会了歌词和动作，并且能够边唱边动，配合得很好。
2024年中班音乐教案《下雨了》
2024年中班音乐教案《下雨了》一、教学目标1.让学生理解音乐《下雨了》的旋律与节奏，感受音乐带来的快乐。
2.培养学生用动作表现雨天的场景，提高学生的表现力和创造力。
3.通过音乐活动，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.音乐《下雨了》2.雨天的相关图片、道具三、教学过程一、导入1.教师出示雨天的图片，引导学生观察并说出雨天的特点。
2.学生自由发言，分享自己在雨天的趣事。
二、感知音乐1.教师播放音乐《下雨了》，让学生初步感受音乐的旋律与节奏。
2.教师引导学生用动作表现雨天的场景，如：模仿雨滴、挥动手臂等。
3.学生跟随音乐自由发挥，用动作表现雨天的氛围。
三、学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏。
2.学生跟唱，教师纠正发音、音准、节奏等方面的问题。
3.学生分组唱，互相纠正、鼓励。
四、动作创编1.教师引导学生用动作表现雨天的场景，如：下雨、打雷、闪电等。
2.学生自由发挥，创编动作，教师巡回指导。
3.学生展示创编的动作，其他学生欣赏、评价。
五、合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一个家庭。
2.每个家庭根据音乐《下雨了》，合作表演雨天的场景。
3.各小组展示表演，其他小组欣赏、评价。
2.学生反思在合作表演中的优点与不足，提出改进意见。
七、教学延伸1.学生回家后，与家人分享音乐《下雨了》，共同表演雨天的场景。
2.家长协助孩子收集雨天的图片、道具，为下一次音乐活动做准备。
八、教学评价1.教师观察学生在课堂上的表现，了解学生对音乐的感知、表现、创造能力。
2.学生自评、互评，提高学生的自我认知和评价能力。
3.家长反馈，了解学生在家庭中的表现，促进家校合作。
九、教学反思本次教学活动，学生在感知音乐、学唱歌曲、动作创编、合作表演等方面表现出较高的积极性。
在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
但在合作表演环节，部分学生表现出紧张、不自信的情绪，需要教师在今后的教学中加强引导和鼓励。
幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反思(三篇)
幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反思一
幼儿园中班音乐教案《下雨歌》含反思二
幼儿园中班音乐教案《嘀哩嘀哩》三
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幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反
思一
中班音乐教案《下雨了》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿了解一些自然界常识，发展唱歌水平，初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱，培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《下雨了》含反思教案吧。
活动目标：
1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。
2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。
3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动重难点：
能够正确的唱出歌曲的节奏。
了解复合节奏。
活动过程：
一、开始部分
1、导入
2、创设情景
二、基本部分
1、欣赏歌曲
2、练节奏
（1）大雨节奏
2 / 2。
2024年幼儿园中班语言诗歌教案《下雨啦》
2024年幼儿园中班语言诗歌教案《下雨啦》教案概述本节课将以儿童喜闻乐见的主题“下雨”为背景，结合幼儿园中班幼儿的语言发展需求，设计一堂拓展幼儿诗意表达能力的语言诗歌教学活动。
通过学习《下雨啦》这首儿歌，激发幼儿表达情感的兴趣，培养幼儿审美情感和诗意表达能力。
教学目标1.让幼儿了解“下雨”这一日常现象，并培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
2.培养幼儿发现美的能力，提升幼儿的审美情感。
3.通过诗歌欣赏和朗诵，培养幼儿的语音语调感知，提升幼儿的语言表达能力。
教学准备1.教学资料：准备《下雨啦》这首诗歌的文字版、图片卡片或幻灯片。
2.教学环境：确保教室整洁、明亮，创设温馨的学习氛围。
3.教学道具：雨伞、雨滴模型等辅助教学道具。
4.计算机及投影设备：用于播放视频或图像，并支持课堂多媒体呈现。
教学过程导入（5分钟）老师播放下雨的声音，让孩子感受下雨的气氛，引导幼儿讨论下雨的场景和感受。
课堂活动（30分钟）歌曲欣赏1.老师给幼儿朗诵《下雨啦》这首诗歌，让幼儿听后感受诗歌的韵律和美感。
2.老师带领幼儿一起欣赏《下雨啦》这首诗歌的歌曲版本，让幼儿跟随节奏摇摆。
探究学习1.老师请幼儿一起讨论诗歌中的意境，并帮助幼儿理解诗歌的意义。
2.老师组织幼儿展开有关下雨的创作活动，比如画下雨的场景或编写下雨的小故事。
结束（5分钟）老师引导幼儿分享自己对下雨的独特理解，通过表达和分享丰富幼儿的语言表达能力。
总结通过本节课的学习，幼儿在欣赏《下雨啦》这首诗歌的过程中，不仅增强了对自然的认知，还培养了对美的感知和审美情感。
在舒适温馨的学习氛围中，幼儿通过诗意表达的方式，提升了自己的语言表达能力。
让我们一起期待幼儿在未来的学习生活中，能够通过诗歌这一美好的形式，表达自己的内心世界，展现出独特的魅力和智慧。
中班音乐活动下雨啦教案
中班音乐活动下雨啦教案中班音乐活动下雨啦教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班音乐活动下雨啦教案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐活动下雨啦教案篇1活动目标：1、让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏，用不同的身体动作来表示。
2、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：课件、小雨和大雨的图片。
活动过程：1、音乐城教师：今天，老师要带您们去一个非常美丽的音乐城，让我们出发吧!(律动)“看，我们我们来到了什么地方?”(音乐城)“咦，这里发生了什么事情?”(操作多媒体课件：音乐城下雨了)2、练发声教师：让我们一起把这个消息告诉远处的小鸟、大树、花朵吧!(练习歌词、旋律)55│3――│下雨了3、练节奏⑴大雨节奏教师：你见过下大雨的样子吗?会发出什么声音?让我们一起听听音乐城的雨声吧!教师示范打节奏××××│××××│大雨除了下到手上，还会下到哪里呢?(反复练习节奏)⑵小雨节奏“看看，音乐城的雨点发生了什么变化?”“小雨又会发出什么声音呢?”“谁会来打这个节奏的?”(小雨的节奏应该是慢一些、轻一些)]4、游戏：开城门现在老师还要和你们玩一个游戏：开城门，如果你们打对了节奏，城门里面还会给你们送礼物呢?(用不同的身体动作来表现大雨和小雨的不同节奏)5、结束时间不早了，让我们和音乐城说再见吧!活动延伸：在音乐区中让幼儿拿乐器进行表现大雨和小雨的不同节奏。
中班音乐活动下雨啦教案篇2设计意图:雨是幼儿感知、观察过的自然现象,利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。
中班音乐教案《下雨了》
中班音乐教案《下雨了》教学内容：音乐欣赏《下雨了》教学目标：1. 学习欣赏和感受音乐《下雨了》带来的情感和意境；2. 培养学生对音乐作品的审美能力和情感表达能力。
教学准备：1. 音乐《下雨了》的音乐录音；2. 布置教室空间，营造雨天的氛围；3. 图片或视频素材，辅助讲解。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲解今天的音乐欣赏课程内容是关于雨天的音乐作品《下雨了》。
2. 引导学生回忆自己在雨天的感受和经历。
如：雨天的气温、雨滴的声音、雨后的气味等。
二、欣赏音乐（10分钟）1. 播放音乐《下雨了》。
2. 学生闭上眼睛，用心倾听和感受雨滴的声音，想象雨水的滋润和气味，感受雨水洗净尘世的感觉。
三、讨论和分享（10分钟）1. 请学生描述他们在欣赏音乐时的感受和意境。
2. 引导学生讨论雨天给他们带来的情感和意义。
3. 分享每个学生的想法和感受。
四、感受音乐的音乐元素（15分钟）1. 指导学生分析音乐中的音高、节奏、音色等要素，并与雨天的特点进行对比和联系。
2. 请学生观察或回忆雨滴的声音、水滴落地的速度和节奏、雨后的气味，与音乐中的音色、节奏等进行对比。
五、自由创作（15分钟）1. 鼓励学生用画笔、颜色、声音等任何方式表达他们对雨天的情感和意境。
2. 学生可以选择绘画、写诗、编曲等自由创作的方式。
六、展示和分享（5分钟）1. 学生可以自愿展示自己的创作，并分享创作背后的故事和感受。
2. 其他学生可以提问和评论展示的作品。
结束语（2分钟）1. 综合总结学生们对音乐《下雨了》的理解和感受。
2. 引导学生总结学习的收获和体会。
延伸活动：1. 带领学生一起在教室或户外模仿下雨的声音和节奏，进行集体创作；2. 学生可以寻找一些其他相关主题的音乐作品欣赏，并进行比较和分享；3. 邀请学校的音乐老师或专业人士为学生进行更深入的音乐技能训练。
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中班音乐教案－下雨了
学前071 张建伟50
活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：
1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
2、活动室内准备几把雨伞。
3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程：
1、谈话引起兴趣。
老师：小朋友们听“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。
（引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解夏天来了，有时也会雷雨。
）
幼儿：是打雷声。
老师：那我们一起来模仿“轰隆隆，轰隆隆”。
幼儿和老师一起模仿。
老师：小朋友们好怕打雷吗？
幼儿：怕，一打雷我就会跑到妈妈那里去，不敢睡觉……
2、和幼儿一起听雨。
老师：小朋友们，我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？引导幼儿用各种象声词来表达。
幼儿：（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）。
老师：我们一起学学看，看哪个小朋友学的最像。
幼儿一起模仿。
3、和幼儿一起看雨。
老师：小朋友们，你们知道雨点是从哪里落下来的吗？
幼儿：天上。
老师：那它们是怎么落下来的呢？
幼儿：随风飘下来的。
老师：它们落下来的时候是什么样子的呢？像什么？（引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。
）幼儿：一滴一滴的。
老师：雨点落在地上像什么？地上会有什么？（引导幼儿发现雨
点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。
）老师：你们有没有注意，小草、小花、小树在雨里是什么样子的？雨后它们是什么样子的？(让幼儿了解这些植物喝足了水会长得更好)
4、和幼儿一起玩雨。
老师：我们用小手接住雨看看，看雨是什么颜色的？
幼儿：没有颜色，透明的。
老师：雨点落在手上有什么感觉？
幼儿：凉凉的，湿湿的，滑滑的
引导幼儿对雨水的颜色，形状触觉等有一定的认识。
老师：那现在，我们知道了，水师湿湿的，所以在和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，不要把自己还有旁边的小朋友弄湿或淋湿了。
幼儿高兴地撑伞出去。
活动在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
家园共育：家长和幼儿一起在雨中体验下雨的感觉，感受雨中的快乐。
日常生活：了解雨具。
区域活动：画雨中的小花小草小树。