《创新教育与创业基础》(专题4-6)课件
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创新创业基础6优质课件
创新创业基础6优质课件一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创意思维与创新能力”，详细内容涉及创意思维的基本概念、特点以及如何培养创新能力，重点探讨创新思维的方法和实践应用。
二、教学目标1. 让学生了解创意思维的基本概念、特点，掌握创新能力的培养方法。
2. 培养学生运用创新思维方法解决实际问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高创新素养。
三、教学难点与重点难点：创新思维方法的运用和实践。
重点：创意思维的基本概念、特点以及创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、板书材料、实物案例。
五、教学过程1. 导入：通过展示创新成功的案例，引发学生对创新思维的好奇心和兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解创意思维的基本概念、特点，阐述创新能力的重要性。
3. 方法介绍：介绍创新思维方法，如头脑风暴、六顶思考帽等，并通过实例进行分析。
4. 实践应用：设置实践情景，让学生运用所学创新思维方法解决实际问题。
5. 例题讲解：选取具有代表性的例题，引导学生运用创新思维方法进行分析和解答。
6. 随堂练习：设计具有挑战性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 创意思维基本概念、特点2. 创新能力培养方法3. 创新思维方法及应用4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：结合所学，运用创新思维方法分析某一实际问题，并提出解决方案。
2. 答案：根据学生完成情况，给出合理的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注创新领域的发展，参与创新实践活动，提高自身创新能力。
同时，教师可推荐相关书籍、资料，供学生进一步学习。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 创新思维方法的实践应用3. 作业设计中的问题分析与解决方案提出4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 紧密联系实际：选择与学生学习、生活密切相关的案例，使其感受到创新思维的重要性。
2. 具有启发性：情景应具有一定的挑战性，能引发学生的思考，激发创新意识。
创新创业基础课件6课件
创新特点
创造性：创新是在现有基础上进行的突破和创造，需要产生新的解决方案或产品。
风险性：创新涉及到不确定性和风险，可能面临失败和挫折。
回报性：成功的创新可以带来巨大的经济和社会回报。
创新定义与特点
01
02
03
04
05
创业定义与特点
创新性：成功的创业者通常需要有敏锐的市场洞察力和创新能力，以应对不断变化的市场环境。
பைடு நூலகம்
创业计划书的基本结构
市场调研与分析
收集相关市场信息，进行深入的研究和分析，明确目标市场及定位。
根据市场需求，设计并开发符合市场需求的产品或服务，制定相应的技术实现方案。
根据目标市场的特点，制定有效的营销策略，包括品牌宣传、渠道拓展、促销活动等。
根据公司的实际情况，制定生产、采购、仓储、人力资源等方面的运营策略。
促进社会进步
创新创业能够培养出更多的科技和管理人才，提高国家的人才储备水平。
培养人才
技术创新
创新创业能够促进技术的不断创新，提高国家的科技水平。
引领科技革命
创新创业能够引领科技革命，推动新技术、新工艺的研究和应用。
技术转移
创新创业能够促进技术转移，推动科技成果的转化和应用。
促进技术进步
创新与创业的历史与趋势
通过中介机构组建
02
通过中介机构提供的资源和平台，实现团队成员之间的联系和合作，组建创业团队。
通过社交网络组建
03
通过社交网络平台，实现团队成员之间的联系和互动，发掘潜在的合作伙伴，组建创业团队。
创业团队的管理技巧
建立有效的沟通渠道和协调机制，保证团队成员之间的信息共享、意见交流和行动一致。
沟通协调技巧
创造性：创新是在现有基础上进行的突破和创造，需要产生新的解决方案或产品。
风险性：创新涉及到不确定性和风险，可能面临失败和挫折。
回报性：成功的创新可以带来巨大的经济和社会回报。
创新定义与特点
01
02
03
04
05
创业定义与特点
创新性：成功的创业者通常需要有敏锐的市场洞察力和创新能力，以应对不断变化的市场环境。
பைடு நூலகம்
创业计划书的基本结构
市场调研与分析
收集相关市场信息，进行深入的研究和分析，明确目标市场及定位。
根据市场需求，设计并开发符合市场需求的产品或服务，制定相应的技术实现方案。
根据目标市场的特点，制定有效的营销策略，包括品牌宣传、渠道拓展、促销活动等。
根据公司的实际情况，制定生产、采购、仓储、人力资源等方面的运营策略。
促进社会进步
创新创业能够培养出更多的科技和管理人才，提高国家的人才储备水平。
培养人才
技术创新
创新创业能够促进技术的不断创新，提高国家的科技水平。
引领科技革命
创新创业能够引领科技革命，推动新技术、新工艺的研究和应用。
技术转移
创新创业能够促进技术转移，推动科技成果的转化和应用。
促进技术进步
创新与创业的历史与趋势
通过中介机构组建
02
通过中介机构提供的资源和平台，实现团队成员之间的联系和合作，组建创业团队。
通过社交网络组建
03
通过社交网络平台，实现团队成员之间的联系和互动，发掘潜在的合作伙伴，组建创业团队。
创业团队的管理技巧
建立有效的沟通渠道和协调机制，保证团队成员之间的信息共享、意见交流和行动一致。
沟通协调技巧
2024年度大学生创新创业教育全套教学课件pptx
04
建立创新创业教育质量监控机制，对教学过程和结果进行监督和评估 ，确保教学质量不断提升。
24
大学生自主创新创业能力培养
06
策略
2024/3/23
25
提升大学生自主创新意识与能力
激发创新思维
通过案例分析、头脑风暴等方法，引导学生发 现问题、提出创新解决方案。
培养创业精神
鼓励学生敢于尝试、勇于创新，具备企业家精 神和创业意识。
互联网+时代下的创新创业实践
互联网+思维与商业模式创新
分析互联网+时代下的创新思维和商业模式变革，如共享经济、平台经济等。
互联网+技术在创新创业中的应用
探讨互联网+技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据、物联网等，并分析其对创 新创业的推动作用。
2024/3/23
互联网+时代下的创业机会与挑战
分析互联网+时代下的创业机会，如新兴市场、行业痛点等，并探讨面临的挑战，如技 术更新迅速、市场竞争激烈等。
、角色分配等，帮助学生搭建高效的创业团队。
创业团队的管理
02
介绍团队管理的基本理念和方法，如目标设定、沟通协作、激
励措施等，帮助学生提升团队管理能力。
团队冲突与解决
03
分析团队冲突产生的原因和解决方法，帮助学生应对团队管理
中的挑战和问题。
10
创业资源整合与利用
创业资源的类型与获取
介绍创业资源的种类和获取途径，包括资金 、技术、人才、政策等，帮助学生了解如何 获取所需的创业资源。
通过案例分析，让学生了解创意方法 在实际问题解决中的应用，培养学生 的创新意识和实践能力。
创新思维的训练方法
介绍多种创新思维训练方法，如头脑 风暴、六顶思考帽等，帮助学生打破 思维定势，激发创新思维。
建立创新创业教育质量监控机制，对教学过程和结果进行监督和评估 ，确保教学质量不断提升。
24
大学生自主创新创业能力培养
06
策略
2024/3/23
25
提升大学生自主创新意识与能力
激发创新思维
通过案例分析、头脑风暴等方法，引导学生发 现问题、提出创新解决方案。
培养创业精神
鼓励学生敢于尝试、勇于创新，具备企业家精 神和创业意识。
互联网+时代下的创新创业实践
互联网+思维与商业模式创新
分析互联网+时代下的创新思维和商业模式变革，如共享经济、平台经济等。
互联网+技术在创新创业中的应用
探讨互联网+技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据、物联网等，并分析其对创 新创业的推动作用。
2024/3/23
互联网+时代下的创业机会与挑战
分析互联网+时代下的创业机会，如新兴市场、行业痛点等，并探讨面临的挑战，如技 术更新迅速、市场竞争激烈等。
、角色分配等，帮助学生搭建高效的创业团队。
创业团队的管理
02
介绍团队管理的基本理念和方法，如目标设定、沟通协作、激
励措施等，帮助学生提升团队管理能力。
团队冲突与解决
03
分析团队冲突产生的原因和解决方法，帮助学生应对团队管理
中的挑战和问题。
10
创业资源整合与利用
创业资源的类型与获取
介绍创业资源的种类和获取途径，包括资金 、技术、人才、政策等，帮助学生了解如何 获取所需的创业资源。
通过案例分析，让学生了解创意方法 在实际问题解决中的应用，培养学生 的创新意识和实践能力。
创新思维的训练方法
介绍多种创新思维训练方法，如头脑 风暴、六顶思考帽等，帮助学生打破 思维定势，激发创新思维。
《创新教育与创业基础》创业者与创业团队
个性化教育
未来的创新教育将更加注重个性化教 育，根据每个学生的兴趣、特长和学 习需求，为学生提供个性化的学习方 案和定制化的教学服务，让每个学生 都能够得到充分的发展和提升。
05
创业者与创业团队的关系
创业者与创业团队在创业过程中的作用
创业者
创业者通常具有敏锐的市场洞察力和强烈的创业意愿，他们能够识别机会并组建 创业团队，为新企业的创立和发展提供指导和引领。
创新教育的实践与方法
创造良好的教育环境
为学生提供良好的学习环境，包括硬件设施和软件资源，以及多样化的学习方式和课程设置，以激发学生的创新思维和创造 力。
注重实践与体验
创新教育注重实践和体验，通过引导学生参与实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
多元化的教学方式
采用多元化的教学方式，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生从不同的角度思考问题，培养学生的批判性思维 和创新能力。
02
创业者
创业者的定义与特点
创业者是指具有创业精神、承担创业风险并为企业创造价值 的个人或团队。
创业者的特点包括创新思维、风险意识、资源整合能力、市 场洞察力和领导力等。
创业者的类型
根据创业动机和创业领域，创业者可以分为机会型创业者 和生存型创业者。
机会型创业者通常是为了追求更大的商业机会而进行创业 ，而生存型创业者则是由于就业压力、竞争环境等因素而 被迫选择创业。
分析。
适用性强
适用于有创业意愿的学员，无 论是有创业经验的老手还是初 次涉足创业者，都能从中受益
。
《创新教育与创业基础》课程的适用对象与作用
01
初创企业家
02
企业管理者
03
创新领域从业者
创新创业基础课件6课件
01
创新强调的是开拓性、新颖性和独特性，而创业则是实现商业化和盈利的过程。
创新与创业的异同点
02
创新通常需要具备敏锐的洞察力、想象力和创造力，而创业则需要具备严谨的执行力、风险控制能力和资源整合能力。
03
创新可以是一个独立的概念，但创业必须与商业模式相结合，以实现商业价值。
随着科技的发展和商业模式的变革，创新与创业的界限逐渐模糊，二者相互促进、融合发展成为趋势。
创新是一种持续不断的过程，它需要不断探索、实践和思考。
创新是推动社会进步和经济发展的重要力量。
创新可以提高企业的竞争力，使其在市场上获得更大的优势。
创新可以解决人类面临的各种挑战，如环境、能源、医疗等。
创新的重要性
创新的不同类型
指开发新产品或改进现有产品的创新过程。
产品创新
过程创新
组织创新
营销创新
创业是一种创造性的过程，它通过整合资源、承担风险并创造价值，以实现商业目标。
02
创业不仅仅是指创办新的企业，还可以是创造新的产品、服务、技术或业务模式。
创业的重要性
创业是推动经济增长和社会发展的重要力量。
创业可以促进技术的创新和进步，推动产业升级和发展。
创业可以创造就业机会，提高人们的生活水平。
创业可以培养人们的创新意识和实践能力，提高个人的综合素质。
指在生产或服务过程中引入新技术或流程，以提高效率和质量。
指在组织结构、管理和制度等方面进行创新，以适应市场变化和外部环境。
指在营销策略、渠道和促销等方面进行创新，以扩大市场份额和提高品牌影响力。
02
创业概述
03
创业精神是指追求创新、冒险和成长的意愿，它推动着经济的发展和社会的进步。
创新创业基础PPT课件
19
第19页/共34页
（三）创新意识的特征
1)新颖性 创新意识或是为了满足未来的社会需求，或是用新的方式更好地满足当下的社会 需求，创新意识是求新意识。 2)历史性 创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要在很大 程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响 制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展 服务；创新意识必须考虑社会效果。 3)差异性 各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣 等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素 也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动 机。
《广在雅要》求：你“只创使，用始这也个”容；器新，，与旧相对。 准确地量出0．5升的水。
如何才能做到呢？
创新有三层含义： 第一，解决现实问题 第二，更新或改变 第三，首创
方法：倾斜成对角水平位置，余下水量正好一半。
5
5
第5页/共34页
（二）创新的特征
其实人人都可以创新。 1、每创个造人性遇。到自事然物界，的考演虑化的不角是度创不新同（，转思基维因方？式）的不同等等因素，
8
8
第8页/共34页
（三）创新的意义（微观）
1、创新可以改善我们的生活 2、创新提升个人发展的竞争力（职场、创业）
9
9
第9页/共34页
常规工作将由智能机器人代替，如：
1、司机 （智能快递分拣运送）
2、客服人员 （仓库管理员，记者，交易员、会计 师）
3、制造业工人 （智能煤矿采掘，自动建筑，自动 化快餐生产，无人商店，无人快递）
• 创造动机：推动和激励人们进行创造活动 • 创造兴趣：人们追求新奇事物的心理倾向 • 创造意志：在创造中克服困难，冲破阻碍的决心 • 宽容失败：不仅要宽容失败，更要理解失败、尊重失败
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（三）创新意识的特征
1)新颖性 创新意识或是为了满足未来的社会需求，或是用新的方式更好地满足当下的社会 需求，创新意识是求新意识。 2)历史性 创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要在很大 程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响 制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展 服务；创新意识必须考虑社会效果。 3)差异性 各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣 等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素 也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动 机。
《广在雅要》求：你“只创使，用始这也个”容；器新，，与旧相对。 准确地量出0．5升的水。
如何才能做到呢？
创新有三层含义： 第一，解决现实问题 第二，更新或改变 第三，首创
方法：倾斜成对角水平位置，余下水量正好一半。
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（二）创新的特征
其实人人都可以创新。 1、每创个造人性遇。到自事然物界，的考演虑化的不角是度创不新同（，转思基维因方？式）的不同等等因素，
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（三）创新的意义（微观）
1、创新可以改善我们的生活 2、创新提升个人发展的竞争力（职场、创业）
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常规工作将由智能机器人代替，如：
1、司机 （智能快递分拣运送）
2、客服人员 （仓库管理员，记者，交易员、会计 师）
3、制造业工人 （智能煤矿采掘，自动建筑，自动 化快餐生产，无人商店，无人快递）
• 创造动机：推动和激励人们进行创造活动 • 创造兴趣：人们追求新奇事物的心理倾向 • 创造意志：在创造中克服困难，冲破阻碍的决心 • 宽容失败：不仅要宽容失败，更要理解失败、尊重失败
创新创业教育 ppt课件
“对创业条件分析不足，这是我最大的失败。”小黄这样总结自己失败的起步。 大学最后一学期，迎接小黄的是一场接一场的招聘会、一次又一次的失望而归
。“我们不停地奔波于各种招聘会，在海量的招聘信息里想要找到一个适合自己的企业却 很难。”在与企业的接触中，小黄了解到企业也存在类似的烦恼。因为缺乏对学生的了解 ，企业仅通过一次招聘会或一次简单的面试签订用人协议，事后却发现招聘来的员工并不 适合这份工作，为此浪费了大量人力物力。于是，他萌发出这样一个想法———办一个不 同寻常的求职网站。（创业项目非常好！找到了切入点。）
14
案例一：
比尔 拉福
第三阶段：政府部门工作 选择：比尔.拉福拿到经济学硕士学位后考取了公务员，在政府部门工作了五年。 评析：经商必须有很强的人际交往能力，要想在商业上获得成功，必须深知处世 规则，善于与人交往，建立诚信合作关系。这种开拓人际关系的能力只有在社会 工作中才能得到提高。 收获：在环境的压迫下比尔.拉福养成了强烈的自我保护意识，由稚嫩的热血青年 成长为一名老成、处世不惊的公务员，并结识了各界人士，建立起一套关系网络， 为后来的发展提供大量的信息和便利条件。
23
在订酒店的项目中，梁建章发现200-300元之间的酒店客房在公务出差人员里很有 市场。在他的提议下，携程和首旅2002年共同投资经济型酒店如家快捷。4人中公认的创 业高手季琦再次被派出去打江山。两年里，季琦住在北京的一个地下室，含辛茹苦地在京 、沪两地开了38家旅馆。正在此时，如家董事会“请走”了季琦，原百安居副总裁孙坚成 为他们心目中理想的CEO.
22
案例二 4个男人的财富密码
这是一个南通人和3个上海人的财富故事。 10年后，这4个男人已是功成名就的亿万富翁：身为红杉资本中国区合伙人的沈南鹏俨然 是中国的“投资教父”，一次又一次把中国企业送上国际资本市场；季琦创办了汉庭连锁， 实现了自己的第三次创业；老将范敏继续执掌携程；最潇洒的是“神童”梁建章，回到美国 读书、休息。 1999年，“做点小生意”的季琦和朋友梁建章一起喝酒，两人商量着也弄个旅游网站做 做。随后，梁建章找到代表德意志银行四处“投钱”的沈南鹏，季琦则软磨硬泡拉来了国企 饭店老总的范敏。4个交大校友一开始就以契约精神，明确各自的股份，根据各自经历定下了 人事架构。 这几乎是一个“绝配”组合：做民企出身的季琦有激情、锐意开拓；来自华尔街的沈南 鹏擅长融资；搞IT咨询的梁建章偏理性，善于把握系统，眼光长远；国企出身的范敏则善于 经营，方方面面的关系都平衡得好。 创业之初，季琦承担着最多重任——直到第二轮450万美元融资到位前，另外3位都还 没真正“下海”。半年后，当携程找到“订酒店、订机票”的赢利模式，4人职务发生了首次 微妙的调整：季琦由CEO转任联席CEO，及至总裁，擅长内部精细管理的梁建章担任惟一 CEO.
。“我们不停地奔波于各种招聘会，在海量的招聘信息里想要找到一个适合自己的企业却 很难。”在与企业的接触中，小黄了解到企业也存在类似的烦恼。因为缺乏对学生的了解 ，企业仅通过一次招聘会或一次简单的面试签订用人协议，事后却发现招聘来的员工并不 适合这份工作，为此浪费了大量人力物力。于是，他萌发出这样一个想法———办一个不 同寻常的求职网站。（创业项目非常好！找到了切入点。）
14
案例一：
比尔 拉福
第三阶段：政府部门工作 选择：比尔.拉福拿到经济学硕士学位后考取了公务员，在政府部门工作了五年。 评析：经商必须有很强的人际交往能力，要想在商业上获得成功，必须深知处世 规则，善于与人交往，建立诚信合作关系。这种开拓人际关系的能力只有在社会 工作中才能得到提高。 收获：在环境的压迫下比尔.拉福养成了强烈的自我保护意识，由稚嫩的热血青年 成长为一名老成、处世不惊的公务员，并结识了各界人士，建立起一套关系网络， 为后来的发展提供大量的信息和便利条件。
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在订酒店的项目中，梁建章发现200-300元之间的酒店客房在公务出差人员里很有 市场。在他的提议下，携程和首旅2002年共同投资经济型酒店如家快捷。4人中公认的创 业高手季琦再次被派出去打江山。两年里，季琦住在北京的一个地下室，含辛茹苦地在京 、沪两地开了38家旅馆。正在此时，如家董事会“请走”了季琦，原百安居副总裁孙坚成 为他们心目中理想的CEO.
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案例二 4个男人的财富密码
这是一个南通人和3个上海人的财富故事。 10年后，这4个男人已是功成名就的亿万富翁：身为红杉资本中国区合伙人的沈南鹏俨然 是中国的“投资教父”，一次又一次把中国企业送上国际资本市场；季琦创办了汉庭连锁， 实现了自己的第三次创业；老将范敏继续执掌携程；最潇洒的是“神童”梁建章，回到美国 读书、休息。 1999年，“做点小生意”的季琦和朋友梁建章一起喝酒，两人商量着也弄个旅游网站做 做。随后，梁建章找到代表德意志银行四处“投钱”的沈南鹏，季琦则软磨硬泡拉来了国企 饭店老总的范敏。4个交大校友一开始就以契约精神，明确各自的股份，根据各自经历定下了 人事架构。 这几乎是一个“绝配”组合：做民企出身的季琦有激情、锐意开拓；来自华尔街的沈南 鹏擅长融资；搞IT咨询的梁建章偏理性，善于把握系统，眼光长远；国企出身的范敏则善于 经营，方方面面的关系都平衡得好。 创业之初，季琦承担着最多重任——直到第二轮450万美元融资到位前，另外3位都还 没真正“下海”。半年后，当携程找到“订酒店、订机票”的赢利模式，4人职务发生了首次 微妙的调整：季琦由CEO转任联席CEO，及至总裁，擅长内部精细管理的梁建章担任惟一 CEO.
创新创业基础PPT完整教学课件
行补类充比、，集从思而广创益造，性从地而解达决到问产题生。大量新设想的集体性发 卡散片技法法又。称这为是卡世片界式上智最力早激付励诸法实，践是的由创主新持技人法主。持“卡片 法会议”，通过每位与会者写卡片和发言陈述显露其创意 思路互相启发，从而使发明设想更加完备。
03
话题三：创新对创业影响力有多大
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
二、根据创业的组织形式分类
（一）独立创业 独立创业是指个人或团队去创办新的企业。 （二）加盟创业 加盟创业即加盟某个连锁企业，成为既有的某个企业的加盟店、加盟工 厂等。 （三）公司内部创业 公司内部创业是指企业组织内部的个体或群体通过与组织联合来创建新 的业务机构、推动组织业务更新和创新的过程。
3 知识点一：创业就是“开创一片事业” 三、创业的三个基本要素 1.创业机会
2.创业资源
3.创业团队
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
一、根据创业的动力源泉分类
（一）生存型创业 即在生存难以为继的情况下，创业者发起并实施的创业。 （二）机会型创业 即某些人遇到了某种适合创业的商机所实施的创业。 （三）兴趣型创业 即创业者为了实现某种人生价值所实施的创业。
一、思维创新的含义
思维创新是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思 维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思 考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有 社会意义的思维成果。 思维创新具备以下特点： 1．思维方向的求异性。
2．思维结构的灵活性。 3．思维进程的突发性。 4．思维效果的整体性。 5．思维表达的新颖性。
（一）兴趣型 （二）生存型 （三）职业发展型 （四）自我实现型
5．总是低估市场，巨资研发转化不成 生产力
03
话题三：创新对创业影响力有多大
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
二、根据创业的组织形式分类
（一）独立创业 独立创业是指个人或团队去创办新的企业。 （二）加盟创业 加盟创业即加盟某个连锁企业，成为既有的某个企业的加盟店、加盟工 厂等。 （三）公司内部创业 公司内部创业是指企业组织内部的个体或群体通过与组织联合来创建新 的业务机构、推动组织业务更新和创新的过程。
3 知识点一：创业就是“开创一片事业” 三、创业的三个基本要素 1.创业机会
2.创业资源
3.创业团队
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
一、根据创业的动力源泉分类
（一）生存型创业 即在生存难以为继的情况下，创业者发起并实施的创业。 （二）机会型创业 即某些人遇到了某种适合创业的商机所实施的创业。 （三）兴趣型创业 即创业者为了实现某种人生价值所实施的创业。
一、思维创新的含义
思维创新是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思 维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思 考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有 社会意义的思维成果。 思维创新具备以下特点： 1．思维方向的求异性。
2．思维结构的灵活性。 3．思维进程的突发性。 4．思维效果的整体性。 5．思维表达的新颖性。
（一）兴趣型 （二）生存型 （三）职业发展型 （四）自我实现型
5．总是低估市场，巨资研发转化不成 生产力
《创新教育与创业基础》创业者与创业团队
创业团队实践项目
01
实践项目二：新能源汽车充电设施建 设与服务
02
• 结合新能源汽车产业发展趋势，布 局充电设施建设，提供便捷、高效 的充电服务。
03
• 团队成员来自电气工程、市场营销 等领域，他们通过对新能源汽车市 场的深入研究，分析充电设施建设 的瓶颈和机遇，制定出一套涵盖充 电桩研发、生产、安装、运营等全 链条的服务方案。通过创新合作模 式，与地方政府、车企等建立合作 关系，共同推动新能源汽车充电设 施的建设和普及。
《创新教育与创业 基础》创业者与创 业团队
汇报人： 日期:
目录
• 创业者与创业团队概述 • 创业者能力与素质培养 • 创业团队建设与管理 • 创业团队案例分析与实践
01
创业者与创业团队概述
创业者的定义与特质
定义：创业者是指具有创新精神、冒险精神、创业能力和创 业意愿，通过创建企业或组织，实现自我价值和经济价值的 人。
通过合理的组合和协作，创业团 队能够充分发挥各成员的优势， 实现资源共享和能力互补，提高
创业成功率和企业的竞争力。
02
创业者能力与素质培养
创新能力
01
02
03
创新思维
创业者需要具备创新思维 ，能够从不同角度发现问 题，场 变化，把握趋势，迅速做 出反应，从而抢占先机。
多元化技能组合
一个优秀的创业团队应具备多元化的技能组合， 包括技术、市场、运营、管理等方面的能力，以 应对创业过程中的各种挑战。
明确分工与责任
在组建创业团队时，应明确每个成员的分工和责 任，确保团队能够高效协作，实现共同目标。
创业团队激励机制
设定明确的目标奖励
设定明确的阶段性目标和奖励，激励 团队成员为实现目标而努力工作。
2024版创新创业基础电子课件(完整版)pptx
5
创新创业重要性
2024/1/25
推动经济社会发展
01
创新创业能够推动新技术、新产品、新服务的出现，从而促进
经济增长和社会进步。
提高国家竞争力
02
创新创业能够提升国家的科技水平和经济实力，增强国家的国
际竞争力。
促进个人成长和实现自我价值
03
创新创业能够提供更多的就业机会和职业发展空间，同时也能
够实现个人的自我价值和梦想。
12
创业机会识别过程
准备阶段 积累创业知识、经验和技能，培养创 业意识和创业精神。
观察阶段
关注市场动态、技术进展、政策法规 和社会文化等方面的变化。
2024/1/25
分析阶段
运用创新思维和方法，对观察到的变 化进行深入分析和研究，发现潜在商 业机会。
选择阶段 对识别出的创业机会进行评估和筛选， 选择具有潜力和前景的创业项目。
2024/1/25
融资方式选择
根据融资成本、风险和时效性等因素，选择 合适的融资方式。
投资者关系管理
建立良好的投资者关系，加强与投资者的沟 通和信任。
25
风险管理方法
风险识别
识别潜在的风险因素，如市场风险、信用风 险、操作风险等。
风险应对措施
制定相应的风险应对措施，如风险规避、风 险降低、风险转移等。
商业模式的构成要素
包括定位、业务系统、关键资源能力、 盈利模式、自由现金流结构和企业价值 等六个方面。2024/1/25 Nhomakorabea16
商业模式设计流程
分析市场环境
了解行业趋势、市场需求、竞争格局等，为商 业模式设计提供基础数据。
确定目标客户
明确企业的服务对象，分析目标客户的需求和行 为特征。
创新创业重要性
2024/1/25
推动经济社会发展
01
创新创业能够推动新技术、新产品、新服务的出现，从而促进
经济增长和社会进步。
提高国家竞争力
02
创新创业能够提升国家的科技水平和经济实力，增强国家的国
际竞争力。
促进个人成长和实现自我价值
03
创新创业能够提供更多的就业机会和职业发展空间，同时也能
够实现个人的自我价值和梦想。
12
创业机会识别过程
准备阶段 积累创业知识、经验和技能，培养创 业意识和创业精神。
观察阶段
关注市场动态、技术进展、政策法规 和社会文化等方面的变化。
2024/1/25
分析阶段
运用创新思维和方法，对观察到的变 化进行深入分析和研究，发现潜在商 业机会。
选择阶段 对识别出的创业机会进行评估和筛选， 选择具有潜力和前景的创业项目。
2024/1/25
融资方式选择
根据融资成本、风险和时效性等因素，选择 合适的融资方式。
投资者关系管理
建立良好的投资者关系，加强与投资者的沟 通和信任。
25
风险管理方法
风险识别
识别潜在的风险因素，如市场风险、信用风 险、操作风险等。
风险应对措施
制定相应的风险应对措施，如风险规避、风 险降低、风险转移等。
商业模式的构成要素
包括定位、业务系统、关键资源能力、 盈利模式、自由现金流结构和企业价值 等六个方面。2024/1/25 Nhomakorabea16
商业模式设计流程
分析市场环境
了解行业趋势、市场需求、竞争格局等，为商 业模式设计提供基础数据。
确定目标客户
明确企业的服务对象，分析目标客户的需求和行 为特征。
2024年创新创业基础电子课件完整版.
2024年创新创业基础电子课件完整版.一、教学内容本课件依据《创新创业基础》教材第3章“创新思维与创业方法”展开，详细内容涵盖：创新思维的基本理论，包括发散思维、收敛思维和逆向思维等；创业方法，包括市场调研、商业模式设计、团队构建和资源整合等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握创新思维的基本理论和创业方法。
2. 培养学生的创新意识和创业精神，提高其创新创业能力。
3. 使学生能够运用所学知识，进行市场调研和商业模式设计，为创业项目奠定基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维在实际中的应用，以及创业方法的实践运用。
2. 教学重点：创新思维的理论体系，创业过程中的关键环节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本电脑、教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解创新思维在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解创新思维的基本理论，包括发散思维、收敛思维和逆向思维等，以及创业方法的相关知识。
3. 例题讲解：以实际案例为例，分析创新思维和创业方法在其中的运用，让学生更加直观地理解理论知识。
4. 随堂练习：设计一些具有挑战性的练习题，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 创新思维基本理论：发散思维收敛思维逆向思维2. 创业方法：市场调研商业模式设计团队构建资源整合七、作业设计1. 作业题目：结合教材第3章内容，分析一个你熟悉的创业项目，运用所学知识对其进行市场调研和商业模式设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注创新创业领域的最新动态，了解创业成功案例，激发学生的创新创业热情。
同时，鼓励学生参加各类创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。
2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。
3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。
分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。
指导学生如何识别、评估创业机会。
讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。
2. 创新思维特征与创新技法。
3. 创业机会识别、评估与筛选。
5. 创业团队与创业融资策略。
七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。
组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。
邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。
重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。
《创新创业基础》教学课件第六章创业认知
《创新创业基础》教学课件第六章创业认知一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第六章，主题为“创业认知”。
详细内容包括：创业的定义与特征，创业的类型与模式，创业的过程与阶段，以及创业所需的个人素质与能力。
二、教学目标1. 让学生理解创业的概念，掌握创业的基本特征。
2. 使学生了解创业的类型与模式，认识到创业的多样性。
3. 培养学生具备创业过程中所需的基本素质与能力。
三、教学难点与重点教学难点：创业的类型与模式，创业过程的阶段划分。
教学重点：创业的定义与特征，创业所需的个人素质与能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创业成功案例，引发学生对创业的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：a. 创业的定义与特征b. 创业的类型与模式c. 创业过程的阶段划分d. 创业所需的个人素质与能力3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检查学生对知识的掌握情况。
5. 小组讨论：分组讨论创业案例，分析创业过程中的成功因素。
六、板书设计1. 创业的定义与特征2. 创业的类型与模式3. 创业过程的阶段划分4. 创业所需的个人素质与能力七、作业设计1. 作业题目：a. 解释创业的定义，并列举三个创业的基本特征。
b. 分析创业的类型与模式，举例说明。
c. 描述创业过程的阶段划分，以及每个阶段的关键任务。
d. 论述创业所需的个人素质与能力，并结合自身实际进行反思。
答案：a. 略b. 略c. 略d. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注创业领域的最新动态，了解创业政策，为未来创业做好准备。
同时，推荐相关阅读资料，帮助学生深入理解创业知识。
重点和难点解析1. 教学难点：创业的类型与模式，创业过程的阶段划分。
2. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
3. 小组讨论：分组讨论创业案例，分析创业过程中的成功因素。
创新创业基础课件6课件
详细描述
技术驱动型创业案例通常涉及高科技领域，如人工智能、大数据、生物技术等。这些领域的初创公司通过技术创新，提供颠覆性的产品或服务，满足市场需求。例如，人工智能领域的初创公司DeepMind通过独特的算法和模型，成功开发出具有市场前景的人工智能产品。
技术驱动型创业案例
THANKS
感谢观看
详细描述
总结词
以创业为手段，通过创新的产品或服务实现商业价值。
详细描述
基于创业的创新案例强调创业者通过创新的方式解决市场痛点或创造新市场。例如，亚马逊公司最初是一家在线书店，通过创新的技术和商业模式，不断扩展产品和服务范围，最终成为全球最大的电商平台之一。
基于创业的创新案例
总结词
以技术为核心驱动力，通过创新的技术实现商业价值。
法律知识
创新创业基本流程
03
发现创业机会
通过市场调研和趋势分析，发现未被满足的需求、痛点和市场空白。
发现问题并提出创业计划
创意形成
将创业机会转化为具体的创意和商业模式，提出创新的解决方案。
制定创业计划
撰写详细的创业计划书，包括市场分析、产品定位、竞争分析等内容。
组建创业团队
团队角色分配
根据团队成员的特长和经验，分配适合的角色和职责。
融资策略
筹集创业资金
创新创业政策与法律
04
国家创新创业政策
了解国家创新创业政策
包括财政、税收、金融、人才等方面的政策措施。
如何申请创业补贴和税收优惠
详细介绍相关政策和申请流程，并给出成功申请案例。
政策变化对创新创业的影响
解析近年来国家政策的变化及其对创新创业的影响。
01
02
03
创业的法律风险
技术驱动型创业案例通常涉及高科技领域，如人工智能、大数据、生物技术等。这些领域的初创公司通过技术创新，提供颠覆性的产品或服务，满足市场需求。例如，人工智能领域的初创公司DeepMind通过独特的算法和模型，成功开发出具有市场前景的人工智能产品。
技术驱动型创业案例
THANKS
感谢观看
详细描述
总结词
以创业为手段，通过创新的产品或服务实现商业价值。
详细描述
基于创业的创新案例强调创业者通过创新的方式解决市场痛点或创造新市场。例如，亚马逊公司最初是一家在线书店，通过创新的技术和商业模式，不断扩展产品和服务范围，最终成为全球最大的电商平台之一。
基于创业的创新案例
总结词
以技术为核心驱动力，通过创新的技术实现商业价值。
法律知识
创新创业基本流程
03
发现创业机会
通过市场调研和趋势分析，发现未被满足的需求、痛点和市场空白。
发现问题并提出创业计划
创意形成
将创业机会转化为具体的创意和商业模式，提出创新的解决方案。
制定创业计划
撰写详细的创业计划书，包括市场分析、产品定位、竞争分析等内容。
组建创业团队
团队角色分配
根据团队成员的特长和经验，分配适合的角色和职责。
融资策略
筹集创业资金
创新创业政策与法律
04
国家创新创业政策
了解国家创新创业政策
包括财政、税收、金融、人才等方面的政策措施。
如何申请创业补贴和税收优惠
详细介绍相关政策和申请流程，并给出成功申请案例。
政策变化对创新创业的影响
解析近年来国家政策的变化及其对创新创业的影响。
01
02
03
创业的法律风险
创新创业教学课件完整版电子教案ppt精品模板分享(带动画)
商业知识：介绍 商业的基本概念、 商业的运营模式、 商业的盈利模式 等。
管理知识：介绍 管理的基本概念、 管理的理论体系、 管理的实践方法 等。
创业实践课程
课程目标：培养学生创业意识和创业能力 课程内容：创业理论、创业实践、创业案例 教学方法：案例分析、角色扮演、小组讨论 课程效果：提高学生创业成功率和就业竞争力
项目实践教学法
目的：通过项目实践，使学生 掌握课程知识和技能，提高其 创新创业能力
定义：以项目实践为主线，将 课程内实施计划、总结评价
特点：以学生为主体，以教师 为引导，以实践为主线，以能
力培养为目标
互动讨论教学法
定义：通过互动讨论的方式进行教学 目的：激发学生的学习兴趣和主动性，提高其思考问题和解决问题的能力 步骤：提出问题、分组讨论、全班分享、总结评价 特点：能够充分发挥学生的主体作用，让学生在讨论中互相学习、互相促进
提高学生的创业能力和素质
培养创新思维和创业意识 掌握创业所需的基本知识和技能 提高沟通协调和团队合作能力 培养创新精神和创业精神
推动创新型人才培养和创业型经济的发展
培养创新型人才：通过创新创业教育，提高人才的创新思维和创新能力，培养更多具 备创新精神和实践能力的人才。
促进创业型经济发展：通过培养创业型人才，推动创业企业的发展，促进经济增长 和就业机会的增加。
实现可持续发展：创新创业教育不仅关注当前的发展，更注重未来的可持续发展，通 过培养创新思维和创业能力，为未来的发展奠定基础。
推动社会进步：通过创新创业教育，培养更多具备创新意识和创业精神的人才，推 动社会的进步和发展。
创新创业教育课程
04
设置
创新思维训练课程
课程目标：培养学生创新思维， 提高解决问题的能力
创新创业基础培训课件PPT
趋势三
虚拟现实与增强现 实技术应用
趋势五
生物科技与医疗健 康领域的创新
ห้องสมุดไป่ตู้
05
创新创业政策与资源支持
国家及地方政策支持体系介绍
国家级政策支持
国家层面出台了一系列鼓励创新创业的政策，包括税收优惠 、资金扶持、人才引进等，为创新创业提供了有力保障。
地方政策支持
各地结合自身实际情况，制定了一系列具有地方特色的政策 ，如设立创业基金、提供场地支持、优化审批流程等，为创 新创业提供了更加细致的服务。
实践教学
通过案例分析、角色扮演 、模拟创业等形式，增强 学生的实践能力和动手能 力。
创新创业教育未来的发展方向与趋势
01
02
03
04
个性化教育
根据学生兴趣和特点，提供更 加个性化的教育服务。
跨学科融合
加强与其他学科的交叉融合， 培养复合型人才。
国际化合作
加强国际交流与合作，引进国 外先进的教育理念和资源。
详细描述
创新思维不同于传统的思维模式，它不受限于现有的 知识、经验和传统观念的束缚，能够从不同角度和层 面思考问题，发现新的解决方案和机会。创新思维具 有独特性，能够产生与众不同的想法和见解。同时， 创新思维具有前瞻性，能够预测未来趋势和变化，从 而提前做出应对。此外，创新思维还具有实践性，能 够将想法转化为实际的产品、服务或商业模式。
03
创业基础要素与流程
创业机会的识别与评估
总结词：创业机会的识别与评估是创业 成功的关键，需要从市场、技术、竞争 等方面进行全面分析。
竞争环境分析：了解竞争对手的优势和 劣势，寻找差异化竞争优势。
技术可行性评估：评估技术的成熟度、 创新性和适用性，确保技术能够满足市 场需求。
第6章 创业的关键活动《创新与创业基础》PPT
目标、人、定位、权限、计划
6.2 识别并开发创业机会
创业机会的概念 某个细分市场存在或形成了某种持续性需求 拟创业者开发了或持有有助于满足市场需求的
创意 创业者有能力、有资源，可实施所持有的创意。 创业者将自己的创意转变为具体的产品或服务 轻资产、小团队
6.2 识别并开发创业机会
创业机会的特征 吸引力 持久性 适时性 创造顾客价值
6.2 识别并开发创业机会
创业机会的来源 本质上来源于变化和创新
马云、电子商务 变化主要是市场的变化或技术的发展
新能源、数据驱动营销
6.2 识别并开发创业机会
识别创业机会 商机的价值性分析——商业价值 商机的时效性分析——机会持续时间与市场成
长性 机会要素的匹配性分析——商机、创意、资源、
案例分析
大学生微信创业的启发 思考大学生创业如何结合移动互联网技术实现商业模
式创新 创业英雄——绿色守望
能力的匹配程度 机会的风险——收益性分析
6.2 识别并开发创业机会
识别创业机会的风险 系统风险
商品市场风险、要素市场风险、法律及政策 风险
非系统风险 技术风险、财务风险、团队分化风险
6.2 识别并开发创业机会
商业模式的概念 商业模式本质上是企业为客户创造并传递价值、
使客户感受并享受企业为其创造价值的系统逻 辑，反映的是利益相关者之间的交易关系。 商业模式的内在结构 价值体现、价值创造方式、价值传递方式、
企业的盈利方式
6.2 识别并开发创业机会
商业模式设计的特点 把做不成的事变为可以做成的事 理想的商业模式设计至少有两个特征 商业模式设计是一个反复试错、修正的过程 商业模式开发是企业战略设计的基础
6.2 识别并开发创业机会
6.2 识别并开发创业机会
创业机会的概念 某个细分市场存在或形成了某种持续性需求 拟创业者开发了或持有有助于满足市场需求的
创意 创业者有能力、有资源，可实施所持有的创意。 创业者将自己的创意转变为具体的产品或服务 轻资产、小团队
6.2 识别并开发创业机会
创业机会的特征 吸引力 持久性 适时性 创造顾客价值
6.2 识别并开发创业机会
创业机会的来源 本质上来源于变化和创新
马云、电子商务 变化主要是市场的变化或技术的发展
新能源、数据驱动营销
6.2 识别并开发创业机会
识别创业机会 商机的价值性分析——商业价值 商机的时效性分析——机会持续时间与市场成
长性 机会要素的匹配性分析——商机、创意、资源、
案例分析
大学生微信创业的启发 思考大学生创业如何结合移动互联网技术实现商业模
式创新 创业英雄——绿色守望
能力的匹配程度 机会的风险——收益性分析
6.2 识别并开发创业机会
识别创业机会的风险 系统风险
商品市场风险、要素市场风险、法律及政策 风险
非系统风险 技术风险、财务风险、团队分化风险
6.2 识别并开发创业机会
商业模式的概念 商业模式本质上是企业为客户创造并传递价值、
使客户感受并享受企业为其创造价值的系统逻 辑，反映的是利益相关者之间的交易关系。 商业模式的内在结构 价值体现、价值创造方式、价值传递方式、
企业的盈利方式
6.2 识别并开发创业机会
商业模式设计的特点 把做不成的事变为可以做成的事 理想的商业模式设计至少有两个特征 商业模式设计是一个反复试错、修正的过程 商业模式开发是企业战略设计的基础
6.2 识别并开发创业机会
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三
创业者动机
三、 创业者动机
10
找一个你比较认可的成功的创业者，将你认为促使其成 功的3~5种动机写在便利贴上，组内交流自己的观点，每组 整理出认可度比较高的描述，在班内分享。
三 、创业者动机
11
1.创业动机的概念
我们常说，行为之后必有原因，这里所说的原因就是动机。动机与需要是紧密联系的。如果 说需要是人类活动的基本动力的源泉，那么，动机就是推动这种活动的直接力量。
二
创业者类型
二、创业者类型
7
1. 创业者类型
从在创业过程中所处的角色和所发挥的作用上看可划分为独立创业 者和团队创业者两种类型。
（1）独立创业者 （2）团队创业者
二、创业者类型
8
2. 创业者类型
从创业者创业背景和动机可划分为生存型创业者、变现型创业者和主 动型创业者三种类型。
（1）生存型创业者 （2）变现型创业者 （3）主动型创业者
39
如何组建一支优秀的创业团队？
课堂活动
如何组建一支优秀的创业团队？
40
八戒 地位：小人物 特点：嫉妒高手，又害怕离开高手，无主见，惰性随处可见，容易接受外界 诱惑而走偏 ， 幽默、可爱 现实角度分析： 润滑油的作用，并且点子多，嘴巴很甜，并且社会上的一些关系它擅长打通。 沙僧 地位：管家 特点：朴实无华 工作踏实 劳动的模范 现实角度分析： 后勤主任，主动挑起自己的责任，努力工作，为团队和组织做出自己的工作 。 白龙马 地位：工人阶级 特点：忠于唐僧，并在关键时候奋勇救主 。 现实角度分析： 作为团队负责人唐僧的专用“座骑”，一直服务于唐，并在关键时候奋勇救主 ，何况白龙马出身贵门（海龙王之子），有一定的社会地位背景。
三 、创业者动机
12
2. 创业动机的分类
(1) 生存的需要 （2）利益的驱动 （3）压力的驱使 （4）积累经验和增加阅历 （5）实现理想和抱负
专题四 创业者与创业团队
二、大学大学生创业知识储备 02 大学生创业素质能力 03 大学生创业自我评估 04 提升创业能力的路径
四
组建创业团队方法策略
四、组建创业团队的方法策略
36
组建一支适合自己的创业团队一般遵循三个步骤： （1）寻找合适的合作伙伴 （2）确立核心人物 （3）签订合伙协议，设置合理的股权结构
四、组建创业团队的方法策略
37
在寻找合适的合作伙伴时，一般遵循三个原则： （1）同价值观原则 （2）互补性原则 （3）相似性原则
（12）专业技术能力
三
大学生创业自我评估
三、大学生创业自我评估
21
大学生自我评估前，应该着重考虑以下几个方面：
（1）动机
（2）特质
（3）知识
（4）技能
（5）资源
案例：荣昌e袋洗
三、大学生创业自我评估
22
创业能力测试
你适合创业吗？
A型：你适合创业和守业。如果你能全身心地投入激 动人心的创业事业，收益会更多。 机会无限，就看你 如何把握了。
有何启示？思考
* 携程团队最初始依据什么逻辑组建的？ * 管理团队哪些是关键要素？怎样发挥创业团队的优势和特长？
** 成功后的团队变动
2005年，陈南鹏加入美国红杉资本；2006年梁建章去美国游学；2007 年创建汉庭连锁酒店，范敏出任携程CEO
学以致用
47
学以致用
48
学以致用
49
案例：杨柳创业的故事
有何启示？
二
创业团队构成
二、创业团队的构成
32
创业的团队的5P要素：
（1）目标（Purpose)
（2）人(People）
（3) 定位（Place）
（4）权限（Power）
（5）计划（Plan）
三
创业团队类型
三、创业团队的类型
34
创业团队类型主要有以下几种： （1）星状创业团队 案例：腾讯五虎将 （2）网状创业团队 （3）虚拟星状创业团队 案例：联邦家私创业团队
(7) 注重团队凝聚力
创业团队管理技巧策略
46
讨论：携程”梦幻四人组“
* 4人200万起家
1999年，梁建章（首席执行官）、沈南鹏（首席财务官）、季琦 （总裁）和范敏（执行副总裁）组建创业团队，创办携程。
* 携程和首旅创建如家 2002年为上市季琦离开携程，独掌如家；如家上市后，季琦、
梁建章、沈南鹏所占股份比分别是5.2%、6.3%和7.3%。
专题四 创业者与创业团队
一、 创业者画像
目录
CONTENTS
01 创业者形象 02 创业者类型 03 创业者动机
一
创业者形象
课堂小活动
4
1.谈谈心目中的创业偶像。
2.对于成功的创业者，你欣赏的地方有哪些？能否 举例说明。
一 、创业者形象
5
1. 什么是创业者
一般被界定为具有以下几点的人：创业者是一种主导劳动方式的领 导人；创业者是具有使命、荣誉、责任能力的人；创业者是组织、运用 服务、技术、器物作业的人；创业者是具有思考、推理、判断能力的人 ；创业者是能使人追随并在追随的过程中获得利益的人；创业者是具有 完全权利能力和行为能力的人。
学以致用
50
感谢您的聆听
主讲人： 时间：
专题五 创业资源
良好的创业团队是创建新企业的基本前提。创业活动的复杂性（涉及技术、市场营销、人力资 源、财务、税收、法律等领域和专业），决定了所有的事务不可能由创业者一个人包揽，而要 通过组建分工明确的创业团队来完成，而这需要一个过程。创业团队的优劣，基本上决定了创 业能否成功。有效工作的团队如同一支成功的足球队，全体队员要各就其位，各司其职，同时 更要密切配合，才能发挥整体效能。
定生活，不善开拓。
四
提升创业能力的途径
四、提升创业能力的途径
24
我们要考虑釆取什么积极措施来改变这些弱项，增强自己的创业能力： （1）如果我们的企业管理能力是弱项，就可以通过阅读企业管理方面的书籍来学习更多的知识，并设法 参与更多的创业实践。 （2）如果我们的行业经验是弱项，或许应该找一位有经验的合作伙伴，或者找一位能提供咨询服务的人 做顾问。 （3）如果我们的技能是弱项，就要想办法去获得这些技能，可以接受培训，也可以雇用技术人员或寻找 一位技术合作伙伴。 （4）如果我们的团队不能满足创业的需求，就需要寻找那些能带来技术、资金或经验的人实现优势互补， 使企业能应对各方面的挑战。 （5）如果我们缺乏资金，就要决定怎样为自己的企业获得启动资金，可以通过银行小额贷款、风险投资、 国家政策性扶持、向亲戚朋友借款、与他人合伙等办法筹措资金，还可以从学校的创业指导中心、大学创 业园、各地孵化基地及中小企业服务机构那里获得资金支持。 （6）如果我们的人脉关系是弱项，就要有效地利用家人、朋友以及同学的关系，时常联络邻居、朋友及 认识的人，极极参加行业协会、俱乐部、校友会等组织，参与社交活动，拓展 （7）如果我们的个性、心态还不稳定，就需要锻炼如何控制自己。创业需要激情而不是冲动，需要理智 而不是冷漠,面对各种各样的风险和困难，我们要具备坚忍不拔、锲而不舍的精神。 （8）如果缺少创业实践，就需要多多利用课余时间参加一定的创业模拟和社会实践活动，可以兼职打工， 以增强对企业的了解和对社会的适应能力。
一、认识创业团队
29
案例： 小米公司创业团队分析
案例分析
小组讨论：小米创业团队
*大家了解小米吗？有没有同学可以讲一下小米团队的故事 * 观看视频《一团火》
思考
* 分析小米创业团队人员构成情况。除了人员，创业团队要成功，还需要哪 些因素？
* 团队建设与创业企业经营确实是正相关关系吗？请你提出自己 的主张，用充分证据说明。
B型：你适合创业且比较符合创业的要求，你所需要 的是一种守业的能力，应该不断 地去完善自己，来保证公司的长期发展和完善。 C型：你具备一定的创业素质但由于缺乏信心使你 没能认清楚自己的这种能力。外界 的影响左右你的 选择。
D型：你有创业意识但却不愿意创业，在风险和安稳 之间你更倾向于后者。
E型：你不适合创业或根本就没想过创业，更适合做上 班族。你规避风险，倾向于安
专题四 创业者与创业团队
三、创业团队组建
目录
CONTENTS
01 认识创业团队 02 创业团队构成 03 创业团队类型 04 组建创业团队方法策略 05 创业团队管理技巧策略
一
认识创业团队
一、认识创业团队
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创业团队的概念： 狭义：有着共同目的、共享创业收益、共担创业风险的一群共同创 建新企业的人 广义：不仅包括狭义的创业团队，还包括创业过程中的部分利益相 关者（如风险投资商、律师、会计师及参与企业创建的专家顾等）。
一 大学生创业知识储备
案例分析
小组讨论：王德正和他的景泰蓝
* 议一议 * 本案有什么启示？
思考
* 王德正前期的困难是什么？ *做为创业者要怎么做？
一、 大学生创业知识储备
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案例：马云创业等 小组讨论：从案例看创业知识储备
能力1： 专业知识
能力4： 税收知识
能力2： 经营管理知识
能力5： 法律知识
创业动机则是指引起和维持个体从事创业活动，并使活动朝向某些目标的内部动力。它是 鼓励和引导个体为实现创业成功而行动的内在力量。说的通俗一点，创业动机就是有关创业的 原因和目的，即为什么要创业，为何创业的问题。行为心理学认为：”需要产生动机，进而导 致行为。“创业的直接动机就是需要。
创业活动是一种综合性很强的社会实践活动，它源于人的强烈的内在需要，这种内在需要 是创业活动最初的诱因和动力。如果没有创业的需要，就绝不可能产生创业行为。仅有创业需 要也并不一定有创业行为，只有当创业需要上升为创业动机时，才能形成创业者竭力追求并获 得最佳效果和优异成绩的心理动力。创业动机就是推动创业者从事创业实践活动所必备的积极 的心理状态和动力。一旦创业者拥有了积极的心理状态和动力并将其付诸实践，他们就会坚持 不懈，勇往直前。