政治学科渗透法制教育教案
人民版九年级思想品德学科渗透法制教育教案
第一单元：世界大舞台第一课生活在地球村备课时间：2014年8月22日授课时间：2014年8月22日—9月23日第 1 课时《地球村的形成》教学分析渗透学科法制教育内容：1、《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》第六条规定：利用互联网实施违法行为，违反社会治安管理，尚不构成犯罪的，由公安机关依照《治安管理处罚条例》予以处罚；违反其他法律、行政法规，尚不构成犯罪的，由有关行政管理部门依法给予行政处罚；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分或者纪律处分。
利用互联网侵犯他人合法权益，构成民事侵权的，依法承担民事责任。
2、《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用互联网等刑事案件具体应用法律若干问题的解释（二）》第一条：以牟利为目的，利用互联网、移动通讯终端制作、复制、出版、贩卖、传播内容含有不满十四周岁未成年人的淫秽电子信息，具有下列情形之一的，依照刑法第三百六十三条第一款的规定，以制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽物品牟利罪定罪处罚。
课后反思：学生由初二进入初三，思想品德教师第一课时的教学起着至关重要的作用。
北北京奥运会开幕式主题曲的引用、204个国家和地区的运动员到北京所需时间（对比古代）、奥会门票的网上订购、周幽王烽火戏诸侯历史典故的运用，网络求医的神奇等吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，有效促进了学生对“地球村”形成的理解。
因而课堂气氛活跃，师生、生生活动频繁，也体现了民主、平等的教学理念。
第 2 课时《村里的生活很不错》教学反思：本课时教学内容较多，结合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，重点突破“经济全球化”，而难点的解决是结合2011西安世界园艺博览会设题通过升华训练来达到目的，既有效分解了难度，又提高了效率，这是本课的一个成功之处。
第 3 课时《村里烦恼也不少》教学分析1234学科渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》第三十五条违反本法规定，有下列行为之一的，环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节，给予警告或者处以罚款：(一)拒绝环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门现场检查或者在被检查时弄虚作假的。
七年级思品学科渗透法制教育教学设计
探究交流五：
【课堂小结】
【作业布置】
播放歌曲《大中国》，思考:歌中有哪些地方体现了“大中国”？
生：略
师：中国之大除了歌中唱到的“兄弟姐妹都很多”、“家里盘着两条龙是长江和黄河”之外，还体现在她幅员辽阔，物产丰富上，那么，我国的人口、资源、环境现状如何？又面临着什么样的严峻形势呢?
第十课中华民族的选择
多媒体
课前准备
1．查阅有关环境保护、计划生育方面的法律书籍、资料、网页。
2．收集环境污染和破坏方面的资料,制作多媒体课件。
3．学生预习课文，思考我国在人口、资源、环境方面存在的优势和面临的危机.
教学过程
教学环节
师生活动
法制教育知识渗透点设计说明
【导入新课】
【探究新课】
探究交流一：
探究交流二:
探究交流三:
2．通过对《刑法》相关规定的学习和讨论，使学生懂得非法占用耕地、林地，未取得采矿许可证擅自采矿或擅自开采国家规定实行保护性开采的特定矿种，违反国家规定乱采滥伐珍贵树木或者国家重点保护的其他植物的行为都是违法行为，违法行为要受到国家法律的制裁.通过学习激发学生保护资源的意识以及同破坏资源的违法犯罪行为作斗争的社会责任感。
3．情感态度与价值观目标：
通过本框教学，使学生养成爱护自然、爱护环境、珍惜资源的意识和行为习惯，自觉遵守保护资源和环境方面的法律法规。
教学重点
我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少，人口的过快和过多增长,给资源和环境带来压力。
教学难点
我国既是资源大国,又是资源小国；人口、资源、环境的关系
教学方法
1．演示法：利用课件中的图片等展示人口众多对资源和环境造成的压力的具体表现，用教学资源进行直观演示，激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。
政治学科渗透法制教育教案
政治权利与义务:参与政治生活的准则【教材分析】内容目标要求:引述宪法对公民政治权利与义务的有关规定,说明公民有序参与政治生活的意义。
本课介绍了中华人民共与国公民依法享有的权利与必须履行的义务;阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”与“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。
本课主要解决两个问题:政治权利义务就是什么？怎样行使政治权利与义务？【教学目标】(一)知识目标1、识记公民的政治权利与义务,参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务,积极参与政治生活。
(二)能力目标从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力与从现象到本质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政的立场。
【教学重难点】重点:理解公民的政治权利与义务,参与政治生活的基本原则。
难点:理解权利与义务的关系。
【教学过程】(一)引入新课教师活动:指导学生回顾上一节学习内容,提出问题:我国就是人民当家作主的社会主义国家,公民有哪些政治权利与义务？如何行使公民的政治权利？(二)进行新课1、公民的政治权利与自由教师活动:指导学生仔细阅读第8－9页,同时提出问题:什么就是政治权利与自由？包括哪些内容？(1)、含义公民的政治权利与自由就就是依法参与国家政治生活、管理国家事务与社会事务、表达意愿的权利与自由。
它包括:选举权与被选举权;政治自由;监督权等。
(2)选举权与被选举权宪法规定:“中华人民共与国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权与被选举权;但就是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”那我们来了解一下《中华人民共与国选举法》对选举权与被选举权就是怎样规定的:第三条中华人民共与国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况与居住期限,都有选举权与被选举权。
渗透法制教育教案通用
渗透法制教育教案通用一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七章《法律与我们息息相关》的第二节“法律保护我们的权利”。
详细内容包括：了解法律的基本概念、认识法律的作用、掌握法律与公民权利的关系以及学会运用法律维护自身合法权益。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律对个人和社会的重要意义。
2. 使学生掌握法律与公民权利的关系，提高法制观念，自觉遵纪守法。
3. 培养学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
三、教学难点与重点难点：理解法律与公民权利的关系，学会运用法律维护自身权益。
重点：掌握法律的基本概念，认识法律的作用，树立法制观念。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生了解生活中常见的法律现象，引导学生关注法律与生活的紧密联系。
2. 新课导入：（1）讲解法律的基本概念，让学生了解法律的定义和特点。
（2）阐述法律的作用，使学生认识到法律对个人和社会的重要意义。
（3）分析法律与公民权利的关系，引导学生树立法制观念。
3. 实践情景引入：（1）案例分析：讨论一起未成年人权益受损的案件，让学生了解法律如何保护公民权益。
（2）小组讨论：分组讨论如何运用法律武器维护自身合法权益。
4. 例题讲解：（1）讲解一道关于法律保护公民权益的例题。
（2）分析解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）让学生完成教材中的练习题。
（2）针对学生练习情况进行讲解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律的基本概念2. 法律的作用3. 法律与公民权利的关系4. 运用法律维护自身权益七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法律的基本概念。
（2）举例说明法律在生活中的作用。
（3）结合自身经历，谈谈如何运用法律维护自身合法权益。
2. 答案：（1）法律是由国家制定或认可，具有普遍约束力，以规定当事人权利义务为内容的社会规范。
（2）法律在生活中的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会公平正义等。
2024年渗透法制教育教案
2024年渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第九章“法律保护我们的权利”一节，详细内容主要包括：公民权利的概念、法律对公民权利的保护、侵权行为的识别及其法律救济途径。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握公民基本权利的概念及其法律保护范围。
2. 培养学生识别侵权行为的能力，提高他们的法律意识。
3. 引导学生了解和运用法律手段保护自己的合法权益。
三、教学难点与重点教学难点：侵权行为的识别与法律救济途径的应用。
教学重点：公民权利的法律保护，以及如何运用法律武器保护自己的权益。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《道德与法治》学习手册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一则侵权案例，引发学生对侵权问题的关注。
2. 新课导入（10分钟）讲解公民权利的概念，引导学生了解法律对公民权利的保护。
3. 例题讲解（15分钟）分析教材中的典型案例，讲解侵权行为的识别及其法律救济途径。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分析侵权案例，并提出相应的法律救济措施。
梳理本节课所学内容，强调公民权利保护的重要性。
6. 互动环节（10分钟）学生提问，教师解答，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 法律保护我们的权利2. 内容：公民权利的概念法律保护公民权利侵权行为的识别与法律救济七、作业设计1. 作业题目：（1）简述公民权利的概念及其法律保护范围。
（2）列举三种侵权行为，并说明如何运用法律手段进行救济。
2. 答案：（1）公民权利是指个人在法律允许的范围内享有的自由、平等、民主等方面的权利。
法律保护公民权利的范围包括但不限于生命权、财产权、受教育权、言论自由权等。
（2）例：①侵犯名誉权；②侵犯隐私权；③侵犯知识产权。
运用法律手段进行救济的方法有：和解、调解、仲裁、诉讼等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对侵权行为的识别和法律救济途径掌握较好，但在实践情景引入环节，学生对侵权案例的分析还需加强。
渗透法制教育教案（精选6篇）
渗透法制教育教案（精选6篇）渗透法制教育教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的渗透法制教育教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
渗透法制教育教案1一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。
在交通安全方面的知识也很淡薄。
由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。
所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。
二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。
三、重点内容1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识,加强自我保护意识。
四、教学方法讨论法案例法情景剧表演五、课前准备1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。
组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。
2、选好及训练班会主持。
3、制作ppt 课件。
六、教学过程1、通过小品展示学习法律至少得重要性。
2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。
3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。
4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。
5、班主任寄语。
6、合唱班歌。
渗透法制教育教案2一、活动目的：随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。
作为一名小学生，要提高我们的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。
二、活动方法：通过交通知识竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来达到教育目标，接受“交通安全”方面的法制教育。
七年级思想品德渗透法制教育教案
七年级思想品德渗透法制教育教案一、教学目标：知识目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 让学生理解法律对个人和社会的重要性。
3. 让学生掌握一些基本的法律知识和法律意识。
能力目标：1. 培养学生遵守法律的意识和习惯。
2. 培养学生运用法律知识解决问题的能力。
情感目标：1. 增强学生的法律意识，提高学生的法制观念。
2. 培养学生热爱法律，尊重法律的积极情感。
二、教学内容：第一课时：法律的基本概念和作用1. 法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护国家秩序，保护公民权益，规范公民行为，解决纠纷。
第二课时：法律对个人和社会的重要性1. 法律对个人的重要性：法律是保障个人权益的有力武器，是个人行为的准则。
2. 法律对社会的的重要性：法律是维护社会秩序，促进社会发展的基础。
第三课时：基本的法律知识和法律意识1. 基本的法律知识：了解一些常用的法律术语，如宪法、刑法、民法等。
2. 法律意识：培养学生的法律意识，让学生明白法律是保障自己权益的有力工具。
三、教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学评价：通过课堂问答、小组讨论、案例分析等方式，评价学生对法律基本概念和作用、法律对个人和社会的重要性以及基本的法律知识和法律意识的理解和掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：《思想品德》2. 课件：法律的基本概念和作用、法律对个人和社会的重要性、基本的法律知识和法律意识3. 案例：相关法律案例六、教学内容：第四课时：遵守法律，做遵纪守法的好公民1. 遵守法律：了解遵守法律的重要性，明确遵守法律的义务。
第五课时：运用法律知识解决问题1. 法律知识在生活中的应用：了解法律知识在日常生活中的重要性，学会运用法律知识保护自己。
2. 提高法律素养：通过案例分析，提高学生运用法律知识解决问题的能力。
七年级思想品德学科渗透法制教育教案5篇
七年级思想品德学科渗透法制教育教案5篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
下面是小编为大家整理的5篇七年级思想品德学科渗透法制教育教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级思想品德学科渗透法制教育教案1投出理性的一票新课标要求(一)知识目标1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。
2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。
3、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。
(二)能力目标从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参与意识和责任感。
教学重点选举方式的选择，选举权的重要性。
教学难点选举方式的选择教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学建议本框题的问题涉及学生具体的-活动实践，建议多引入、创设具体的政治活动情景等辅助学习、理解，增强学生的实际参与意识。
教学过程(一)引入新课同学们知道，我国是人民-专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权的政治权利，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权?这是本节内容要学习的。
(二)进行新课四、-选举面面观教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、镜头一反映的是直接选举，镜头二反映的是间接选举，它们都是差额选举的方式。
2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权;要不断提高参与-选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。
二、选举方式的选择1、我国当前的选举方式教师活动：引导学生阅读教材，说明我国当前有哪些选举方式?学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
(1)直接选举和间接选举。
直接选举：由公民直接投票选举被选举人的方式。
优缺点：每个选民都有机会表达自己的意愿，选择自己信赖的人。
渗透法制教育教案
渗透法制教育教案教案内容：一、教学内容：本节课主要通过案例分析，让学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义，以及法律对个人和社会的重要性。
教材章节：《道德与法治》第二单元第五课《法律的作用》。
二、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念，理解法律的作用和意义；2. 培养学生遵守法律的意识，提高法制观念；3. 引导学生学会运用法律知识解决问题，维护自身权益。
三、教学难点与重点：1. 法律的基本概念；2. 法律的作用和意义；3. 如何在实际生活中运用法律知识。
四、教具与学具准备：1. 教材《道德与法治》第二单元第五课；2. 课件；3. 案例分析题；4. 小组讨论表格。
五、教学过程：1. 导入：通过一个真实的案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用，引发学生对法律的思考。
2. 课堂讲解：讲解法律的基本概念、法律的作用和意义，让学生理解法律对个人和社会的重要性。
3. 案例分析：给出一个案例分析题，让学生分组讨论，引导学生运用法律知识解决问题，培养学生的法律思维。
4. 小组讨论：学生分组讨论案例分析题，分享讨论成果，互相学习。
6. 课堂小结：让学生复述本节课的主要内容，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 法律的基本概念；2. 法律的作用和意义；3. 法律在生活中的应用。
七、作业设计：1. 请简述法律的基本概念及其作用和意义。
答案：法律是国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的行为规范。
法律的作用和意义主要体现在维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为等方面。
2. 请结合案例分析，谈谈法律在解决问题中的重要作用。
答案：法律在解决问题中具有重要作用，可以通过法律手段维护自身权益，解决纠纷，维护社会公平正义。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过案例分析，让学生了解了法律的基本概念、作用和意义，以及法律在生活中的应用。
但在课堂上，对于部分学生的提问和讨论，可以更深入地引导学生思考法律与道德的关系，培养学生的法律素养。
渗透法制教育教案通用
渗透法制教育教案通用一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八章“法律保护我们的权利”第三节“维权途径”，主要内容为学习公民的合法权益受到侵害时的维权途径，包括但不限于法律援助、和解、调解、仲裁和诉讼等方式。
二、教学目标1. 让学生理解公民权利的法律保护，掌握基本的维权途径。
2. 培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的法律意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：维权途径的了解与运用。
难点：如何结合实际情况选择恰当的维权途径。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、案例材料。
2. 学具：学习笔记、练习册。
五、教学过程1. 导入新课通过展示新闻案例，引发学生对法律维权途径的思考。
2. 理论讲解结合教材内容，讲解维权途径的定义及分类。
分析各种维权途径的适用范围和程序。
3. 实践情景引入创设情境，让学生分组讨论遇到不同问题时，如何选择合适的维权途径。
4. 例题讲解出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
讲解解题思路，强调关键步骤。
5. 随堂练习学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 维权途径的定义及分类2. 各种维权途径的适用范围和程序3. 例题解答思路七、作业设计1. 作业题目：案例分析题，要求学生结合所学知识，分析案例中涉及的维权途径。
2. 答案：详细解答，包括解题思路、步骤和最终答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法治思维分析问题，提高自身维权意识。
组织课外实践活动，如参观法院、开展模拟法庭等，增强学生的法律实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 情境要与学生的生活实际紧密相关，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 情境要涵盖本节课所学的各种维权途径，以便学生全面了解和掌握。
七年级思想品德渗透法制教育教案
七年级思想品德渗透法制教育教案一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会的规范和保护作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法制观念。
3. 通过案例分析，使学生明白违法行为的后果，预防违法犯罪。
二、教学内容1. 法律的定义和作用2. 法律与道德的关系3. 常见的违法行为及后果4. 如何遵守法律，预防违法犯罪5. 法律案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：法律的基本概念、作用，违法行为的后果。
2. 教学难点：法律与道德的关系，如何遵守法律，预防违法犯罪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用，违法行为的后果。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻理解法律的作用和违法行为的后果。
3. 小组讨论法：分组讨论如何遵守法律，预防违法犯罪。
五、教学过程1. 导入：简要介绍法律的基本概念，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解法律的作用：讲解法律对社会秩序的维护和对公民权益的保护作用。
3. 讲解法律与道德的关系：强调法律与道德的相互补充，引导学生树立正确的价值观。
4. 分析违法行为的后果：通过案例分析，让学生明白违法行为的严重性。
5. 讨论如何遵守法律，预防违法犯罪：分组讨论，引导学生自觉遵守法律。
6. 总结：强调法律的重要性，提醒学生时刻遵守法律，做到知法、守法。
7. 布置作业：让学生结合生活实际，思考如何在生活中遵守法律，预防违法犯罪。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于问题的思考深度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 作业完成情况：检查学生作业中对法律知识的理解和应用能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队协作和沟通能力。
七、教学资源1. 法律知识PPT：提供直观的法律知识介绍和案例展示。
2. 真实案例资料：选取具有教育意义的法律案例，用于分析和讨论。
3. 作业模板：提供作业指导，帮助学生明确作业要求。
渗透法制教育教案
渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八章“法律与我同在”的第一节，内容详细涵盖了法律的基本概念、法律的作用、法律与个人行为的规范，以及青少年如何树立法治观念等。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，理解法律在社会生活中的重要作用。
2. 培养学生自觉遵守法律，尊重法律的意识，提高法制观念。
3. 引导学生学会运用法律知识分析问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：法律的基本概念、法律的作用、法律与个人行为的规范。
难点：如何引导学生树立法治观念，学会运用法律知识解决问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、法律案例、板书材料。
2. 学生准备：教材、笔记本、法律知识学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个与法律相关的实践情景，引发学生对法律问题的思考，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解法律的基本概念，让学生了解法律的内涵和外延。
（2）分析法律的作用，举例说明法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的具体体现。
（3）通过案例讲解，让学生了解法律与个人行为的规范，引导他们自觉遵守法律。
3. 例题讲解：选取一道典型题目，详细讲解解题思路，引导学生运用法律知识分析问题。
4. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律的基本概念2. 法律的作用3. 法律与个人行为的规范4. 树立法治观念，学会运用法律知识解决问题七、作业设计案例一：小张在放学回家的路上，捡到一部手机。
他应该如何处理？案例二：小李在超市购物时，被售货员误认为偷窃。
他应该怎么做？2. 答案：案例一：小张应该将手机交给警察或学校老师，寻找失主。
案例二：小李应该保持冷静，向售货员解释情况，必要时寻求法律援助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握法律知识的情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法律知识进行分析，提高法治素养。
七年级思想品德渗透法制教育教案
七年级思想品德渗透法制教育教案第一章：法律的基本概念1.1 教学目标：让学生了解法律的基本概念，理解法律的作用和意义。
培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
1.2 教学内容：法律的定义和特征：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、规范行为、解决纠纷等。
1.3 教学活动：引入讨论：什么是法律？法律在我们生活中的作用是什么？讲解法律的基本概念和特征，通过案例分析让学生理解法律的作用。
小组讨论：法律对于我们的行为有什么影响？我们应该如何遵守法律？1.4 教学评价：通过小组讨论和案例分析，评估学生对法律的基本概念的理解程度。
观察学生在日常生活中是否能够遵守法律，培养学生的法律意识。
第二章：公民的权利和义务2.1 教学目标：让学生了解公民的基本权利和义务，认识到权利和义务的关系。
培养学生尊重他人权利、履行义务的意识。
2.2 教学内容：公民的基本权利：如言论自由、宗教信仰自由、受教育权等。
公民的基本义务：如遵守法律、纳税、服兵役等。
权利和义务的关系：权利和义务是相辅相成的，公民在享有权利的也需要履行义务。
2.3 教学活动：讲解公民的基本权利和义务，通过案例分析让学生理解权利和义务的关系。
小组讨论：我们享有哪些权利？我们应该履行哪些义务？角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟权利和义务的实际应用场景。
2.4 教学评价：通过小组讨论和角色扮演，评估学生对公民权利和义务的理解程度。
观察学生在日常生活中是否能够尊重他人权利、履行义务，培养学生的公民意识。
第三章：家庭法律关系3.1 教学目标：让学生了解家庭法律关系，理解家庭成员之间的权利和义务。
培养学生尊重家庭关系、履行家庭义务的意识。
3.2 教学内容：家庭成员之间的权利和义务：如父母对孩子的抚养教育义务，孩子对父母的赡养义务等。
家庭财产法律关系：如夫妻共同财产、子女继承权等。
七年级思想品德渗透法制教育教案
七年级思想品德渗透法制教育教案第一章：了解法律1.1 教学目标让学生了解法律的定义和作用。
让学生理解法律对社会秩序的维护和个人权益的保护。
1.2 教学内容法律的定义：法律是由国家制定并强制执行的规范行为的规则。
法律的作用：法律维护社会秩序，保护人民的权益。
1.3 教学活动教师讲解法律的定义和作用。
学生通过案例分析，理解法律对社会秩序的维护和个人权益的保护。
第二章：遵守法律2.1 教学目标让学生明白遵守法律的重要性。
让学生知道如何遵守法律。
2.2 教学内容遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民的责任和义务，违反法律会受到法律的制裁。
如何遵守法律：遵守法律需要我们了解法律，遵守法律的规定，不违法乱纪。
2.3 教学活动教师讲解遵守法律的重要性和方法。
学生通过角色扮演，体验遵守法律的重要性。
第三章：法律保护我们的权益3.1 教学目标让学生了解法律如何保护我们的权益。
让学生明白自己的权益受到法律的保护。
3.2 教学内容法律保护我们的权益：法律规定了我们的权益，并保护我们不受侵犯。
我们的权益受到法律的保护：我们的生命、财产、人格等权益受到法律的保护。
3.3 教学活动教师讲解法律如何保护我们的权益。
学生通过案例分析，理解自己的权益受到法律的保护。
第四章：法律制裁违法行为4.1 教学目标让学生了解法律制裁违法行为的机制。
让学生明白违法行为会受到法律的制裁。
4.2 教学内容法律制裁违法行为的机制：法律对违法行为进行制裁，以维护社会秩序。
违法行为会受到法律的制裁：违法行为会受到法律的制裁，包括刑事制裁和行政处罚。
4.3 教学活动教师讲解法律制裁违法行为的机制。
学生通过案例分析，理解违法行为会受到法律的制裁。
第五章：法律教育与法制建设5.1 教学目标让学生了解法律教育的作用和意义。
让学生知道法制建设的重要性。
5.2 教学内容法律教育的作用和意义：法律教育可以提高公民的法律意识和法制观念，促进社会和谐稳定。
法制建设的重要性：法制建设是国家现代化建设的重要内容，是维护社会公平正义的基石。
政治学科渗透法制教育教案
政治权利与义务:参与政治生活得准则【教材分析】内容目标要求:引述宪法对公民政治权利与义务得有关规定,说明公民有序参与政治生活得意义。
本课介绍了中华人民共与国公民依法享有得权利与必须履行得义务;阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等"、“权利与义务得统一"与“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”得原则。
本课主要解决两个问题:政治权利义务就是什么？怎样行使政治权利与义务？【教学目标】(一)知识目标1、识记公民得政治权利与义务,参与政治生活得基本原则。
２、理解法律面前一律平等、权利与义务得关系、选举权与被选举权、3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务,积极参与政治生活、(二)能力目标从具体材料入手,逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力与从现象到本质得能力、(三)情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度得优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民民主专政得立场。
【教学重难点】重点:理解公民得政治权利与义务,参与政治生活得基本原则。
难点:理解权利与义务得关系、【教学过程】(一)引入新课教师活动:指导学生回顾上一节学习内容,提出问题:我国就是人民当家作主得社会主义国家,公民有哪些政治权利与义务？如何行使公民得政治权利？(二)进行新课1、公民得政治权利与自由教师活动:指导学生仔细阅读第８－9页,同时提出问题:什么就是政治权利与自由?包括哪些内容?(1)、含义公民得政治权利与自由就就是依法参与国家政治生活、管理国家事务与社会事务、表达意愿得权利与自由。
它包括:选举权与被选举权;政治自由;监督权等。
(2)选举权与被选举权宪法规定:“中华人民共与国年满十八周岁得公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权与被选举权;但就是依照法律被剥夺政治权利得人除外。
”那我们来了解一下《中华人民共与国选举法》对选举权与被选举权就是怎样规定得:第三条中华人民共与国年满十八周岁得公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况与居住期限,都有选举权与被选举权。
政治学科教学渗透法制教学设计
政治学科教学渗透法制教学设计天国的探索——岳麓版“太平天国运动”教学设计【设计理念】基于探索这一核心价值观，以“天国探索的原因”、“天国探索的进程”、“天国探索的特点”、“天国探索的影响”为支点，建构主体鲜明的课堂教学结构，在充分激活学生知识经验和理解经验的基础上，认识天国的精神价值，促进学生理解能力的发展。
【教学目标】知识与能力：通过对历史事件的分析和评价，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件的能力。
过程与方法：太平天国运动是中国农民阶级斗争的最高峰，通过对历史事件发生原因的分析，使学生初步掌握分析历史问题的方法。
情感态度与价值观：通过学习太平天国英雄们的斗争事迹，使学生感受并学习革命先烈们在革命运动中表现出来的大无畏的革命精神。
通过对天京变乱中领导集团内部斗争的讲解，对学生进行集体主义教育。
同时渗透《国际贸易法》和《中华人民共和国土地法》的有关内容。
教学重点：太平天国运动爆发的原因和影响。
教学难点：对《天朝田亩制度》的分析和评价。
教学方法：讲述法、归纳法、讨论法。
教学教具：有关太平天国运动的图片。
【教学流程】【导入】1840年鸦片战争爆发，中华民族面临严重的民族危机，但在清政府的腐败无能之下，中国失败了，而失败的结果则是大量的赔款和割地，在如此的危机之中，清政府不思进取，反而加重对人民的镇压与剥削，在这样的情况之下，席卷中国大地的太平天国运动爆发了一、天国探索的原因中国社会阶级矛盾的激化是太平天国运动兴起的根本原因，太平天国运动的兴起是鸦片战争后中国近代历史发展的必然结果，洪秀全创立拜上帝教使太平天国运动的兴起成为可能，主要体现为社会经济结构的变化。
鸦片战争后，西方资本主义国家打开了中国的大门，通商口岸的经济遭到严重破坏，手工业者部分破产，鸦片输入激增，白银外流更加严重。
这严重违背了《国际贸易法》的基本原则，因为《国际贸易法》的基本原则规定了贸易的自由化原则和平等互利、协商一致的原则。
政治课渗透法制教案
政治课渗透法制教育教案五队中学周淑业[教学依据]1、上课内容：高一《经济常识》第四课第二节第一框题“我国的社会保障制度”。
2、可渗透的法制内容：（1）《中华人民共和国宪法》中的“第四十五条”、《中华人民共和国劳动法“第七十二条。
[教学设计]教学目标：1、知识目标：识记社会保障制度的含义、内容和作用，理解建立社会保障制度的基本原则和重要意义。
2、能力目标：通过本框知识的学习，提高阅读理解、综合分析和认识问题以及理论联系实际的能力。
3、觉悟目标：通过学习逐步增强权利和义务意识、改革意识和国家观念。
教学重点：建立社会保障制度的基本原则和重要意义教学难点：我国社会保障制度的主要内容教学方法：引导学生阅读归纳出本框所要学习和掌握的主要内容或知识结构，联系实际综合分析我国社会保障制度的实施情况，在此基础上深刻理解我国建立社会保障制度的原则和意义。
教学手段：多媒体、实物（城镇职工医疗保险手册和磁卡）课时安排：1课时教学过程：（新课导入）：作为劳动者，在其一生中会遇到一些风险：如生、老、病、死、伤以及失业等风险。
那么承担这些风险，除了依靠个人和家庭的力量外，还必须依靠社会保障制度。
社会保障制度既涉及每一个劳动者的切身利益，也关系到改革、发展、稳定的大局。
因此，我们党和国家非常重视社会保障工作。
在十六大报告中提出要建立健全社会保障体系。
在最近召开的十六届三中全会上，又进一步提出要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系。
那么今天我们就学习一些与社会保障相关的基本知识。
（讲授新课）：三、我国的社会保障制度（一）社会保障制度的含义即：由国家依据一定的法律和法规，为保证社会成员的基本生活权利而提供救助和补贴的一种制度。
这里就可以渗透《中华人民共和国宪法》中的“第四十五条”规定中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
学习这一观念，要把握其以下几个要素（特点）：①社会保障的主体：国家或政府②社会保障的对象：全体社会成员的基本生活权利③社会保障的实施方式：国家通过法律强制实施④社会保障的物质基础：一定时期的国民收入⑤社会保障的主要功能：保证社会稳定（二）我国社会保障制度的主要内容1、社会保险：①含义：P124，请同学们在书上划出来。
渗透法制教育教案通用
渗透法制教育教案通用一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第六章《法律保护我们的权利》第三节“权利的行使与保护”。
教学内容详细包括：公民权利的概念、权利的行使原则、权利被侵犯时的应对措施以及法律保护公民权利的途径。
二、教学目标1. 让学生了解公民权利的基本概念，认识到权利对于个人和社会的重要性。
2. 使学生掌握权利的行使原则，提高他们在实际生活中合理行使权利的能力。
3. 培养学生维护自身合法权益的意识和能力，学会运用法律手段保护自己的权利。
三、教学难点与重点教学难点：权利的行使原则及其在实际生活中的应用。
教学重点：公民权利的概念、权利被侵犯时的应对措施以及法律保护公民权利的途径。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实际生活中权利受到侵犯的案例，引发学生对权利保护的关注，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）介绍公民权利的概念，让学生认识到权利对个人和社会的重要性。
（2）讲解权利的行使原则，结合实例进行分析，使学生更好地理解并掌握。
（3）讲解权利被侵犯时的应对措施，引导学生学会维护自身合法权益。
（4）介绍法律保护公民权利的途径，提高学生的法律意识。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固课堂内容。
4. 随堂练习：设计相关习题，让学生在课堂上即时练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 《权利的行使与保护》2. 主要内容：（1）公民权利的概念（2）权利的行使原则（3）权利被侵犯时的应对措施（4）法律保护公民权利的途径七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述公民权利的概念及其重要性。
（2）请举例说明权利的行使原则。
（3）当你遇到权利被侵犯的情况时，你会采取哪些应对措施？2. 答案：（1）公民权利是指个人在法律规定范围内享有的权益，对个人和社会具有重要意义。
（2）权利的行使原则包括：合法原则、平等原则、自愿原则、无害原则等。
政治学科法制知识渗透教案
2017-2018年兴义市兴铭学校法制渗透教育教案政治教研组一、教学内容：学习《宪法》二、教学目标：1、知识目标：A、了解我国《宪法》内容的规定；B、明白在日常生活之中我们应该如何去规范自身的行为；C、明悟在今后的生活之中，应该如何积极健康成长；2、能力目标：A、形成对《宪法》的正确认知；B、明白如何以《宪法》的要求来规范自身行为；3、情感、态度、价值观目标：在今后的日常生活之中，能够对自身的行为产生一种正确的认知，不会盲目地、冲动地去解决问题；B、对国家的法律形成一种认知，能够做到“法律要求的积极去做，法律禁止的坚决不做”；三、教学目的：1、使广大学生了解《宪法》内容。
2、使每一位同学了解宪法对公民基本权利和基本义务的规定；3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。
四、教学重点：《宪法》的基本权利和义务。
五、教学过程：1、国家宪法日是哪一天？十二届全国人大常委会第十一次会议，表决通过了全国人大常委会关于设立国家宪法日的决定，设立每年12月4日为国家宪法日。
2、宪法的主要内容：宪法规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
3、宪法的地位：宪法是国家的根本大法。
4、宪法的作用：保障国家在政治、经济、军事、科技、教育等各项事业的发展，以及对于人民群众的保护。
5、宪法与其他法律的区别：6、为什么说宪法是国家的根本大法？第一，在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的制度和最基本的国策。
第二，在地位上，宪法是最高法，在整个法律体系中处于最高的地位。
第三，在效力上，宪法具有最高效力。
它是其他法律的立法依据。
其他的一般法律都不得抵触宪法。
第四，在修改程序上，宪法的制定和修改程序比其他一般法律的程序更为严格。
总之，宪法是国家的总章程，是根本大法。
7、宪法赋予公民的基本权利：A、第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
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2013--2014学年第二学期学科渗透法制教育教案
政治权利和义务：参与政治生活的准则
【教材分析】内容目标要求：引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。
本课介绍了中华人民共和国公民依法享有的权利与必须履行的义务；阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”和“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。
本课主要解决两个问题：政治权利义务是什么？怎样行使政治权利与义务？
【教学目标】
（一）知识目标
1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
（二）能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
【教学重难点】
重点：理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
难点：理解权利与义务的关系。
【教学过程】
（一）引入新课
教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？
（二）进行新课
1、公民的政治权利和自由
教师活动：指导学生仔细阅读第8－9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？
（1）、含义
公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。
（2）选举权和被选举权
宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”
那我们来了解一下《中华人民共和国选举法》对选举权与被选举权是怎样规定的：
第三条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
第四条每一选民在一次选举中只有一个投票权。
选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。
被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。
（3）政治自由
宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
”
《中华人民共和国集会游行示威法》对公民进行游行、示威以及集会做了如下规定：
第二条
在中华人民共和国境内举行集会、游行、示威，均适用本法。
本法所称集会，是指聚集于露天公共场所，发表意见、表达意愿的活动。
本法所称游行，是指在公共道路、露天公共场所列队行进、表达共同意愿的活动。
本法所称示威，是指在露天公共场所或者公共道路上集会、游行、静坐等方式，表达要求、抗议或者支持、声援等共同意愿的活动。
第三条
公民行使集会、游行、示威的权利，各级人民政府应当依照本法规定，予以保障。
第四条
公民行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
教师活动：指导学生阅读课本第9页的两个观点，并思考如何理解政治自由才是正确的？
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：自由是相对的，以法律为基础的。
行使政治自由不能超出法律允许的范围。
因此，观点一错误，观点二正确。
（4）监督权
宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
”
监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。
包括：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。
2、公民的政治义务
教师活动：请同学们看教材第9－10页，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
（1）、维护国家统一和民族团结。
国家统一，民族团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是公民实现政治权利和其他权利的重要保证。
应该自觉把个人命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起。
（2）、遵守宪法和法律。
宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，也是公民根本的行为准则。
（3）、维护国家安全、荣誉和利益。
这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每一个公民义不容辞的职责。
（4）、服兵役和参加民兵组织。
教师活动：大家可以看课本P10页，思考公民履行政治义务应该做什么？
3、参与政治生活的基本原则
教学过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢？下面我们就学习有关的基本原则。
（1）坚持公民在法律面前一律平等原则
含义：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有权利、履行义务、适用法律。
表现：任何公民都平等的享有宪法和法律规定的权利，同时必须平等的履行宪法和法律规定的义务。
任何公民的合法权利都平等的受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，不得有超越宪法和法律的特权。
教师点评：公民在法律面前一律平等是从执法上的平等，不是指立法。
不是绝对的平均。
（2）坚持权利与义务统一的原则
我国公民权利与义务的关系：二者是统一的，不可分离的。
权利和义务相对应而存在，都是实现人民利益的手段和途径。
公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
对公民的要求：一方面，树立权利意识，珍惜公民权利。
既要行使自己的权利，又要尊重他人的权利。
另一方面，自觉履行公民义务。
只有履行义务，才能获得相应权利。
（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则
三者利益关系：在我国，公民的个人利益与集体利益、国家利益在根本上是一致的，国家利益、集体利益是个人利益的基础和保障，公民正确行使权利和履行义务，必须把三种利益结合起来。
如何结合：积极履行公民义务，维护国家利益。
当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益服从国家利益，这是公民爱国的表现。
（三）课堂总结
本节内容讲述了公民的政治权利和义务以及如何正确行使权利、履行义务的有关常识，通过学习，要自觉树立权利意识和义务意识，遵循参与政治生活的基本原则，依法行使政治权利，履行政治义务。
（四）实例探究
［例1］宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”这说明（）
A．我国公民都有选举权和被选举权B．我国民主主体的广泛性
C．选举权和被选举权是不能放弃的D．我国全民民主的国家
答案：B
［例2］下列对政治自由的理解正确地是（）
A．法律约束下的自由不是真正的民主B．自由就是想干什么就干什么
C．自由以法律为前提，超越法律无自由D．自由是绝对的，不受限制的答案：C
［例3］在我国，公民既是权利的主体，又是义务的主体。
这表明（）
A．权利和义务是相对应而存在的B．权利和义务都是不能放弃的
C．公民在法律上具有同样的权利义务D．要先履行义务再享有权利
答案：A
【教学体会】
本节学习的有关知识，与生活联系比较密切。
教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中的政治道理，学会独立分析，切忌机械记忆。
在教学中，对学生进行法制教育的渗透，让学生在轻松愉快的环境中学法、懂法、守法，做一个知法守法的社会好公民。