2017汽车电子技术人才培养方案
汽车电子技术人才培养方案
汽车电子技术专业人才培养方案 NO: 专业负责人：甄力年级：2017级制定日期：2017年6月专业名称：汽车电子技术专业代码：560703教育类型：高等职业教育学历层次：大专招生对象：参加当年高考（普通高考或对口高考）的考生学制：三年就业面向：服务面向：河北省及京津地区汽车及其配套电子产业。
就业岗位：主要就业岗位：汽车电子及电控系统的设计、安装、调试、维护的一线人员；辅助就业岗位：汽车机械系统故障诊断与维修、汽车营销与售后服务的一线人员；发展岗位：汽车企业技术与管理。
工作内容：汽车电子产品设计与维护、电路板设计与测试、汽车机械系统的维护、汽车维护和保养。
一、培养目标与规格：（一）培养目标培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握从事汽车电子及相关产业必备的基础理论知识和专门技能，具备汽车电子设备设计、安装与调试、检测和鉴定，汽车电子生产企业的管理、产品销售等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1、知识结构根据专业培养要求，可分为3个专业知识行动领域。
汽车电子系统的设计与应用；汽车电子电气系统故障检测与维护；汽车的应用与基础保养。
2、能力结构（1）掌握汽车构造及原理；（2）掌握汽车电子、电器原理和维修诊断知识与技能；（3）掌握汽车电子产品检测、质量管理知识与技能；（4）具备一定的机械、电工、电子等技术应用能力；(5）具备基本的计算机操作能力；（6）具有使用外语专业资料的能力；（7）具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。
3、素质结构具有正确的世界观和人生观、良好的思想素质和文化修养；具有扎实的专业基础理论知识和必备的专门知识，掌握实际工作中的专业技术和职业技能；具有较强的工作能力和学习能力，具有良好的人际沟通和团队合作能力，具有良好的职业道德和职业习惯。
二、职业证书核心认证：汽车维修电工、汽车修理工其他认证：电子组装与调试、汽车驾驶考试证书三、职业岗位典型工作任务、专业核心课程确定表2：职业岗位、典型工作任务、能力要求及核心课程分析表四、专业教学计划安排表3：专业教学进程表注：1.专业核心课程用☆标识出来，专业核心课中的项目核心课程用★标识出来。
汽车电子技术专业人才培养方案
汽车汽车电子技术专业人才培养方案一、专业名称：汽车电子技术二、教育类型及学历层次：教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象及学制：招生对象：高中毕业或同等学历者学制：三年四、专业培养目标：为适应我国汽车电子技术发展需要，满足企业一线的需求，本专业以就业为导向，通过教学和实践培养：热爱汽车事业，具备团队精神；遵章守纪、吃苦耐劳；作风严谨、操作规范；基础理论和基本功扎实；养成自主学习习惯；具有分析问题、解决问题能力；在所学汽车电子技术专业方向上具备一定特长的高技能人才。
学生毕业后面向汽车维修企业、汽车电子电器生产企业、汽车制造厂或改装厂、汽车运输企业、汽车性能检测站，汽车保险公司，汽车销售公司、交通运输管理职能部门、中等职业技术学校等企事业单位，在生产和服务一线从事汽车维修工作为主，覆盖电子电器产品的生产和检验检测、汽车检测、汽车装配、售后服务、汽车保险理赔、汽车销售、实践教学等方面工作。
五、毕业生面向及职业能力要求（1）职业面向（2）能力结构整体要求（3）核心岗位资格证书六.专业模块课程教学安排见附表1七、通识能力课程模块：见附表27、核心课程介绍（1）汽车概论本课程内容介绍汽车结构及造型的发展史、安全环保节能等社会要求对汽车发展的促进、世界及中国汽车工业的发展史、汽车的分类及使用性能介绍、汽车服务贸易简介、汽车文化介绍等。
（2）机械识图本课程内容介绍国家标准制图的基本规定、绘图工具的使用、几何图形的画法、正投影的基本知识、组合体视图的画法及尺寸标注、组合体视图的看图方法、剖视图和断面图的看图方法、常用零件的表达方法、图样中的技术要求、装配图表达方法及尺寸标注、由零件图画装配图等。
（3）汽车机械基础本课程内容介绍汽车常用机构受力分析及运动分析（汽车四连杆、汽车配气机构、汽车轮系）；汽车典型零件的结构、材料及作用（钢材类零件、铸铁类零件、有色金属类零件、其它类零件）；汽车典型液力元件结构、工作原理及常见故障及排除方案法（液压泵、液压缸、液压控制阀、液力元件、汽车典型液压系统）；汽车机修基础知识与技能（维修工具、量具和钳工、焊接、钣金等基本知识和技能）等。
汽车电子技术专业人才培养方案
汽车电子技术专业人才培养方案一、教学计划说明（一）培养目标专业紧贴汽车行业发展需要，培养面向维修、管理、服务第一线需要的，具有汽车电子理论知识和汽车安全、通讯及各功能件的安装、调试和使用能力，同时具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，熟练进行汽车电子电器设备和控制网络的操作和维护的、覆盖汽车检测技术应用和售后服务，汽车销售与汽车技术管理等方面工作，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
(二) 人才培养规格（1）职业素养1）心理素质：有良好的自信心、进取心、自我约束性和自我调控能力。
2）道德素质：热爱共产党，热爱社会主义；树立正确的世界观、人生观、价值观，有爱心，诚实守信，具有社会观念、国家观念、法制观念、环境意识和责任意识。
3）工程素质：了解企业文化、行业发展战略，具有工程质量观念、企业效益观念。
4）学习素质：具有学习思想、学习心理和学习行为。
5）身体素质：具有健康的体魄。
（2）职业能力1）知识结构①掌握的文化基础知识包括：应用数学、英语、政治、计算机应用基础。
②熟悉国家关于交通运输，安全管理的政策和法规。
③掌握相关汽车行业的管理与运作知识。
④掌握本专业的专业理论知识包括，汽车车身电子控制技术，汽车电路分析。
（2）职业能力①具有一定的知识修养，准确的语言文字表达能力，具有团队精神和全面观念，身心健康，有良好的体能。
本专业毕业生可取得的职业资格证书有：汽车修理电工中级或高级、②汽车专业知识能力，熟悉现代构造，掌握较强的汽车电子控制装置知识与检测维修技能。
掌握一定的汽车检测维修和诊断设备的使用与操作。
并考取相应的技术等级证书。
③综合技能具有分析和处理问题的能力，熟练掌握岗位的工作能力，使用现代的管理知识，管理知识管理手段及设备。
具有较强的自我知识技术更新能力，快速跟踪新技术和市场需求能力，较快适应新岗位工作需求的能力。
汽车电子技术专业人才培养模式
contents •专业人才培养目标•专业课程体系设计•实践教学体系设计•师资队伍建设•校企合作模式构建•专业人才培养质量监控与评价目录培养目标概述汽车电子产品设计汽车电子产品维修汽车电子产品制造汽车电子控制系统开发010302040203课程体系设计原则注重实践能力适应行业需求与职业资格证书对接注重综合素质注重学生的综合素质培养，包括人文素质、职业道德、团队协作等方面。
汽车电子技术基础介绍汽车电子技术的基本概念、汽车电子控制系统的基本组成和工作原理等。
汽车发动机电子控制系统介绍汽车发动机电子控制系统的结构、工作原理和维修方法等。
汽车底盘电子控制系统介绍汽车底盘电子控制系统的结构、工作原理和维修方法等。
汽车车身电子控制系统介绍汽车车身电子控制系统的结构、工作原理和维修方法等。
核心课程介绍课程设置与培养目标的关系010203实践教学体系概述实践教学体系实践教学内容实践教学地位实验条件具备完善的汽车电子技术实验室，提供各种汽车电子部件和设备，满足各种实验需求。
实训条件建立汽车电子技术实训中心，模拟真实的工作环境，提供各种实训项目和设备。
企业合作与企业合作，开展校外实训基地建设，为学生提供实际工作场景和实习机会。
实验实训条件01实验实训计划02实践教学指导03实践教学效果评估实践教学实施方案教师素质参差不齐教师培训和进修机制不完善教师数量不足师资队伍现状分析1 2 3加大人才引进力度实施教师职业发展规划完善激励机制师资队伍建设规划“双师型”教师培养措施加强校企合作建立实践基地01 02 03定义与背景校企合作模式的目标校企合作模式的类型校企合作模式概述案例一案例二案例三深化产教融合加强师资队伍建设创新实践教学体系完善合作机制监控机制建立完善的教学质量监控机制，通过定期检查、评估和反馈，确保教学质量达到预期标准。
信息反馈建立畅通的信息反馈渠道，及时收集学生、教师和用人单位的反馈意见，对教学质量进行全面了解和评估。
汽车电子技术专业人才培养方案
汽车电子技术专业人才培养方案汽车电子技术专业人才培养方案随着汽车行业的不断发展，汽车电子技术已经成为汽车产业中不可或缺的一部分。
为了满足市场上对汽车电子技术人才的需求，我们制定了汽车电子技术专业人才培养方案。
本方案旨在培养学生掌握汽车电子技术的基本知识和技能，能够从事汽车电子产品的研发、设计、制造和维护等工作。
一、培养目标本专业旨在培养具备汽车电子技术的基本知识和技能，能够从事汽车电子产品的研发、设计、制造和维护等工作的高级应用型人才。
二、培养要求1、掌握汽车电子技术的基本理论和实践技能，包括汽车电子控制、汽车信息娱乐系统、汽车电力电子技术等。
2、掌握汽车电子产品的研发、设计、制造和维护等技能，能够胜任汽车电子产品的研发和设计工作。
3、熟悉汽车电子技术的发展趋势和应用前景，具有较强的创新意识和实践能力。
4、具有良好的团队合作精神和沟通能力，能够与他人协作完成工作任务。
5、具有较强的学习能力和自我发展能力，能够不断学习和适应新技术的发展。
三、课程设置1、汽车电子技术基础：包括汽车电子控制、汽车信息娱乐系统、汽车电力电子技术等基本理论和实践技能。
2、汽车电子实验：包括汽车电子控制实验、汽车信息娱乐系统实验、汽车电力电子技术实验等。
3、汽车电子产品设计：包括汽车电子产品设计的基本原理和方法，以及相关的工具和软件的使用。
4、汽车电子技术前沿：介绍汽车电子技术的发展趋势和应用前景，以及新技术在汽车电子领域的应用。
5、汽车电子技术工程实践：学生能够在教师的指导下，完成一个完整的汽车电子产品设计、制造和维护的工程实践项目。
四、实践教学1、课程实验：每门课程都设置了一定数量的实验，使学生能够通过实验加深对理论知识的理解和掌握实践技能。
2、课程设计：每门课程都设置了一定的课程设计，使学生能够通过课程设计掌握综合运用所学知识进行设计的能力。
3、毕业设计：学生可以在教师的指导下，完成一个完整的毕业设计项目，以提升自己的综合能力和实践能力。
汽车电子技术专业-人才培养方案
重庆公共交通技工学校汽车电子专业人才培养方案一、专业名称汽车电子技术专业二、入学要求与基本学制初中毕业生或同等学力者，基本学制3年三、学制与学历三年制，中专四、就业面向1、就业领域：在汽车制造、汽车机电维修、汽车电子控制部件制造企业，从事汽车电子技术的检测、实验、维修与技术服务工作。
2、初始工作岗位：汽车机电维修工、快修工、设备检修管理、查勘定损等。
相近工作岗位：配件销售及管理、汽车保险承保与理赔、汽车维修接待.3、可升迁的职业岗位：技术主管、车间主任、售后服务经理、技术总监、电子产品的辅助性设计研发等。
五、培养目标及规格本专业主要培养拥护党的基本路线,主要面向汽车制造、销售和汽车维修服务企业，在经营、服务一线能从事汽车电器与电子设备的安装、调试、检测、维修、维护等工作。
德、智、体、美全面发展,具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
汽车修理工（中级/高级）职业资格证书或汽车维修电工(中级/高级）职业资格证书或汽车维修检验员（中级/高级）职业资格证书六、课程体系与核心课程1、对岗位职业能力的分析专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。
从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分步分解。
七、教学进程安排3九、专业办学基本条件和教学建议1. 专业教学团队1）生师比专任专业教师与学生比例1:20左右，并有一定比例的企业兼职教师。
2）师资结构汽车电子技术专业应根据学生数量配备一定数量的专任专业教师、专业实训教师、企业兼职教师。
3）师资质量专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）;专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力；企业兼职教师应具备大学本科以上学历，具有高等级技能证书，在相应的职业岗位上工作5年以上，具有丰富的从业业务经验和管理经验。
2.教学设施1）校内实训基地实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足40人上课需求，可以按同一学时操控不同设备确定基本数量）实训场地面积要求：生均面积1.5~2平方米实训设备要求：生均设备价值1500元～2500元2)校外实训基地按学生人数,具有不低于10:1（生企比）的签约实习企业;实习企业具有能够满足学生实习（实训）要求的条件，如相应的工作岗位及相应的工作内容等。
汽车电子技术专业人才培养方案
汽车电子技术专业人才培养方案一、人才培养目的根据汽车应用性人才需求状况、汽车检测与诊断技术的规定、汽车维修对象和维修模式变化的规定及汽车销售与服务公司人才需求变化的规定, 本专业培养德、智、体、美全面发展的, 具有良好的社会道德和职业道德以及相应的管理沟通与协调能力, 具有汽车机电一体化控制较高的专业理论知识和较强的汽车检修实践能力, 掌握汽车诊断仪器的使用、整车电气性能检测技能, 具有汽车电子技术的专业知识, 在汽车制造和售后服务岗位上从事管理、整车电气故障诊断与维修的高技能人才。
二、人才培养模式本专业是汽车电子技术的一个专门化方向, 它是随着汽车电子技术的快速发展和汽车的机电一体化中控制技术规定越来越高而发展起来的。
在汽车服务公司中, 此类人才的培养和专门化人才需求量较大, 因此, 开设汽车电子技术专业能较好地满足市场的需求。
在专业指导委员会的指导下, 听取专家意见, 本专业实行“工学交替”、“2+1”人才培养模式, 依托汽车制造和售后技术服务大市场, 寻求与公司的密切合作, 保证人才培养质量。
三、人才培养规格规定（一）职业能力规定汽车电子技术专业培养出的人才要具有健康的体魄, 能胜任本专业岗位的工作, 能在工作中团结协作, 对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力, 能在艰苦的工作中不怕困难, 奋力进取, 不断激发发明热情。
具有热爱劳动的观念, 善于和劳动人民进行情感沟通, 了解劳动知识, 掌握劳动本领, 有从事艰苦工作的思想准备。
汽车电子技术专业培养出的人才要具有从事本专业所必需的专业能力、方法能力、社会能力。
专业能力涉及:1. 对汽车进行性能检测并评估检测结果的能力；2. 判断汽车故障、制定维修计划的能力；3. 汽车维修工具及诊断设备使用的能力；4. 汽车电气系统及电控装置检测、诊断、修理的能力；5. 汽车机械总成拆装、检查、修理的能力；6. 汽车一般维护与检修的能力；7.具有分析和解决汽车电子控制技术实际问题的能力；8. 汽车驾驶能力。
汽车电子技术专业人才培养方案
（5）、具有汽车构造、汽车发动机原理及构造、汽车电子电器设备、汽车电器故障诊断维 修、汽车电控系统故障诊断维修、汽车检测与维修、汽车底盘构造与维修等实用性专业知识。
五、人才培养模式 （一）人才培养模式分析
1.汽车电子制造业与汽车维修后市场 （1）、汽车电子制造业基础 广西北部湾经济区（简称“北部湾经济区”）成立于 2006 年 3 月，地处中国沿海西南端，由 南宁、北海、钦州、防城港四市所辖行政区域组成，陆地国土面积 4.25 万平方公里，2008 年底总 人口约 1300 万人。北部湾经济区是西部唯一沿海的地区，处于中国-东盟自贸区、泛北部湾经济合 作区、大湄公河次区域、中越“两廊一圈”、泛珠三角经济区、西南六省（区、市）协作等多个区 域合作交汇点，南拥北部湾，背靠大西南，东连珠三角，面向东南亚，西南与越南接壤，是中国沿 海与东盟国家进行陆上交往的枢纽，是促进中国与东盟全面合作的重要桥梁和基地，区位优越，战 略地位突出，发展潜力巨大。随着中国经济的发展，中国逐渐成长为世界汽车消费大国之一，巨大 的市场商机吸引了众多国际知名汽车企业来华投资，中国汽车产业进入一个高速发展的时期。与此 同时，现代汽车上电子技术的应用越来越广泛。随着汽车产业的分化，汽车电子正日趋成为一个独 立的产业分支，成为支持汽车工业发展而又相对独立的支柱产业。 百色市政府高瞻远瞩，抓住汽车电子产业起步发展的有利时机，加大招商引资力度，大力推动 汽车电子企业与整车厂的合作，促进高校、科研院所与汽车电子企业的产学研合作。从车载电子装 置切入，创新开发适合国情的车载装置，如车载通信系统、导航系统、娱乐系统、车身电子控制系
汽车电子技术专业人才培养方案
汽车电子技术专业人才培养方案随着汽车产业的不断发展，汽车电子技术得到了越来越广泛的应用，汽车电子技术专业逐渐成为汽车工程领域中备受青睐的专业之一。
汽车电子技术涉及到车辆的燃油系统、控制系统、安全系统、音响系统等多个方面，对汽车品质、智能化以及绿色环保等方面的提升有着重要作用。
因此，汽车电子技术专业人才的培养显得尤为重要。
本文着重探讨汽车电子技术专业人才培养方案。
一、需求分析汽车电子技术专业是一门应用型的工程技术，因此，汽车电子技术专业人才的培养应以应用为导向。
在培养方案的设计上，应充分考虑企业对汽车电子技术人才的需求，以此来确定汽车电子技术人才培养的方向和重点。
分析汽车电子专业市场需求，目前主要包括以下几个方面：一是掌握汽车主要电子控制系统的运作原理，可以进行故障诊断和技术维修。
二是掌握汽车电子系统的设计理论和方法，能够独立完成汽车电子系统的设计和开发。
三是能够熟练应用汽车电子软件集成开发工具，具备相对完善的汽车电子软件开发能力。
四是了解与汽车电子技术有关的智能交通系统、智能驾驶、车联网等技术，具备自主学习和适应能力。
二、课程设置汽车电子技术专业的教学内容应该包括工科基础课程、汽车电子控制系统原理及维修、汽车电子产品开发、汽车电子软件开发等核心课程。
工科基础课程是汽车电子技术专业必不可少的课程，包括电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、计算机编程等。
这些基础课程可以为后续学习和研究打下牢固的基础。
汽车电子控制系统原理及维修是汽车电子技术专业的核心课程，主要教授汽车电子控制系统原理、工作原理以及故障诊断和技术维修等知识。
为了丰富学生的技能水平，可以在该课程中增加一些实际维修案例的教学，以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
汽车电子产品开发是汽车电子技术专业必修的课程之一，主要教授汽车电子产品的结构、功能及开发流程，培养学生的产品开发能力。
汽车电子软件开发是汽车电子技术专业的一个重要课程，在课程内容上应该涵盖汽车电子软件设计、汽车电子软件编程以及汽车电子软件集成测试等方面的知识。
2017汽车电子技术人才培养方案
汽车电子技术专业人才培养计划一、专业培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握从事现代汽车构造、性能与使用技术、检测、诊断与维修技术方面专业知识的，具备汽车整车电路装配调试检查、汽车电子设备安装调试检测、汽车配套电子设备生产销售技能的，能从事汽车及相关电子产品生产、检测、维修与销售等职业岗位的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识，适应汽车电器和电子设备企业及相关行业生产、建设、管理、服务第一线需要，具有良好职业道德和敬业精神的创新型复合型技术技能人才。
二、学制及修业年限学制：3年修业年限：3-5年三、招生对象普通高中毕业生（或中等职业学校毕业生）四、服务面向1、首任岗位汽车故障诊断、汽车电气维修、汽车制造企业质量控制员、汽车售后服务顾问；2、发展岗位技术主管、车间主任、售后服务经理、技术总监、班组长、车辆分析技术员、售后服务经理、二手车评估员、汽车营销员、保险理赔员。
五、职业与岗位分析序号工作岗位工作任务能力分析专业课程1 汽车故障诊断师汽车4S店、维修厂汽车维修故障诊断工作1.计算机基本操作能力；2.读图和资料查阅能力；3.英语阅读和简单口语能力；4.具有使用汽车维修工具和设备的能力；5.汽车故障检测和诊断能力；6.安全操作、事故预防与处理能力；7.制定汽车维修计划的能力。
汽车概论机械制图汽车构造汽车故障与诊断技术2 汽车电气维修汽车4S店、维修厂电气维修工作1.计算机基本操作能力；2.读图和资料查阅能力；3.英语阅读和简单口语能力；4.具有使用汽车维修工具和设备的能力；5.汽车故障检测和诊断能力；6.安全操作、事故预防与处理能力；7.汽车电控系统故障诊断与排除能力。
汽车发动机电控技术与维修汽车底盘电控技术与维修汽车电气设备构造与维修汽车电工电子技术汽车单片机技术汽车总线技术3 汽车制造企业质量控制员汽车制造企业生产线转配及汽车产品质量控制工作1.计算机基本操作能力；2.读图和资料查阅能力；3.英语阅读和简单口语能力；4.具有使用汽车维修工具和设备的能力；5.汽车故障检测和诊断能力；6.安全操作、事故预防与处理能力；汽车构造汽车机械基础汽车维修企业管理（创业融合课）7.汽车装配和调试能力。
汽车电子技术人才培养方案.doc
汽车电子技术人才培养方案。
汽车电子技术专业人才培养计划一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代汽车构造、性能与使用技术、检测、诊断与维修技术等专业知识，具备汽车电路装配、调试与检测、汽车电子设备安装、调试与检测、汽车附件电子设备生产与销售技能的人才。
从事汽车及相关电子产品生产、检验、维修和销售的基本能力和技能，以及必要的基础理论知识和专业知识，满足汽车电子电气设备企业及相关行业生产、建设、管理和服务第一线的需要，是具有良好职业道德和职业素养的创新复合型技术人才。
第二，受教育年限和受教育年限:3年学校教育:3-一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握现代汽车构造、性能与使用技术、检测、诊断与维修技术等专业知识，具备汽车电路装配、调试与检测、汽车电子设备安装、调试与检测、汽车附件电子设备生产与销售技能的人才。
从事汽车及相关电子产品生产、检验、维修和销售的基本能力和技能，以及必要的基础理论知识和专业知识，满足汽车电子电气设备企业及相关行业生产、建设、管理和服务第一线的需要，是具有良好职业道德和职业素养的创新复合型技术人才。
第二，受教育年限和受教育年限:3年学校教育:3:1.学生在学校必须至少修2学分。
2、专业素质发展由各部门制定考核办法并实施，最高6学分，学生获得专业素质发展学分可替代相应的专业选修学分。
表4:汽车电子专业集中实践教学环节安排序列号课程名称(实训项目)学分、学分分配、技能教学理论教学、1234561入学教育、2515252军事训练、50250503认知实践、2515254社会调查、502505255计算机等级预试训练、100.510106综合训练、1XX年课程安排，共2771学时，其中:理论课时是940。
实践课程的教学时数为1831小时，实践教学占总教学时数的比例约为66%。
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汽车电子技术专业人才培养计划
一、专业培养目标
本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握从事现代汽车构造、性能与使用技术、检测、诊断与维修技术方面专业知识的，具备汽车整车电路装配调试检查、汽车电子设备安装调试检测、汽车配套电子设备生产销售技能的，能从事汽车及相关电子产品生产、检测、维修与销售等职业岗位的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识，适应汽车电器和电子设备企业及相关行业生产、建设、管理、服务第一线需要，具有良好职业道德和敬业精神的创新型复合型技术技能人才。
二、学制及修业年限
学制：3年
修业年限：3-5年
三、招生对象
普通高中毕业生（或中等职业学校毕业生）
四、服务面向
1、首任岗位
汽车故障诊断、汽车电气维修、汽车制造企业质量控制员、汽车售后服务顾问；
2、发展岗位
技术主管、车间主任、售后服务经理、技术总监、班组长、车辆分析技术员、售后服务经理、二手车评估员、汽车营销员、保险理赔员。
五、职业与岗位分析
六、职业书的种类和等级
1、汽车维修检验工证高级（劳动和社会保障部）；
2、汽车驾驶证（市公安局交通管理局）。
七、具体要求
1、知识结构
（1）掌握本专业高等应用性专门人才所必需的基础文化知识；（2）掌握汽车电工电子、单片机局域网等方面的基本知识；
（3）具备基本的计算机操作能力；
（4）掌握汽车构造原理和具备对汽车进行技术评价的能力知识；
（5）掌握汽车构造的知识；
（6）熟悉汽车及汽车交通运输业的有关方针政策和法规；
（7）掌握汽车技术发展等方面的知识。
2、能力结构
（1）识读与绘制汽车电气系统原理图、线束图能力；
（2）汽车电子产品整机装配、调试、检测与维修能力；
（3）汽车整车电气控制线路设计、装配、调试能力；
（4）汽车单片机控制系统设计、装配、调试与维护能力；
（5）具有汽车故障诊断与检测能力.具有熟练使用汽车维修工具、检测仪器设备的能力；（6）具有科技写作与表达能力（能够撰写技术报告、检测维修报告）；
（7）具有信息收集与处理能力，具有制定工作计划能力。
3、素质结构
（1）具有马列主义、思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理；
（2）具有良好的社会公德、职业道德、行为准则；
（3）具有获取、处理、应用信息的能力；
（4）具有质量意识、管理意识、团队精神和合作精神；
（5）具有适应职业变化的终身学习的能力；
（6）具有适应社会经济发展的创新精神和创业能力；
（7）具有健康的身体，良好的心理素质。
八、专业人才培养能力体系及课程体系
根据培养目标，构建本专业的能力、课程体系图如下：
九、专业核心课程简介
汽车电子技术专业核心课为：汽车发动机电控技术与维修、汽车底盘电控技术与维修等5门课程。
1、汽车发动机电控技术与维修
课程编码：020166 学时：64 学分：4
课程主要容：本课程系统地讲解了汽车发动机电子控制系统的主要传感器、执行元件的结构和原理及检测方法，分析了各项控制功能的控制原理和控制过程和各项控制系统的故障诊断方法。
例如介绍了ECU、燃油供给控制、点火控制等。
课程能力目标：通过其学习，使学生掌握汽车发动机电子控制系统的工作原理和故障维修知识，能够把所学的知识运用到实践当中去。
2、汽车底盘电控技术与维修
课程编码：020123 学时：64 学分：4
课程主要容：本课程系统地讲解了汽车的底盘电子控制系统，对汽车自动变速器、防抱死制动系统、驱动防滑转调节系统、电子控制悬架系统、电子控制动力转向系统的组成和工作原理，分析了各系统控制原理和控制过程及各系统的故障诊断方法。
课程能力目标：通过其学习，使学生掌握汽车底盘电子控制系统的工作原理和故障维修知识。
能够根据所学知识解决汽车底盘中的实际故障。
3、汽车车身电控技术
课程编码：020286 学时：48 学分：3
课程主要容：本课程主要容包括汽车总线系统、汽车空调系统、汽车安全气囊、汽车电动座椅、汽车电动车窗、汽车中控门锁与防盗系统、汽车音响系统和汽车巡航系统八大模块，讲授各部分的基本结
构和工作原理。
课程能力目标：通过本课程的学习，学生知道电控空调系统、安全气囊系统、巡航系统、中央控制门锁和电控天窗等汽车辅助电气设备的基本理论知识，能够对汽车辅助电气设备常见故障现象进行总结，分析故障原因，查找故障部位；通过实验培养学生的实践技能，掌握正确的故障诊断方法，能够对汽车辅助电气设备的重要部位进行检测和调整，具备对汽车辅助电气设备典型故障进行诊断、检测与排除的能力。
4、汽车电气设备构造与维修
课程编码：020340 学时：65 学分：4
课程主要容：本课程主要介绍汽车常用的电器元件和电子设备，按模块化教学共分八个模块，主要容包括：电源系统、汽车电动系统、汽车灯系、汽车仪表和报警系统、汽车电子控制系统、汽车空调系统、音响与导航系统、全车电路。
课程能力目标：通过本课程的学习使学生就业后，具备在汽车维修电工或汽车维修机工工作岗位上完成汽车电器设备、各电控总成、电子控制系统维修任务时应掌握的知识与专项技能。
5、汽车故障与诊断技术
课程编码：020342 学时：65 学分：4
课程主要容：本课程主要容包括汽车故障诊断概述、汽车发动机故障诊断、发动机电控系统故障诊断、汽车底盘故障诊断、汽车底盘电控系统故障诊断共五个单元。
课程能力目标：能初步认识汽车故障产生的原因及诊断方法；能对汽车维修基础知识有所掌握；能掌握汽车故障诊断和维护修理的设备；能对曲柄连杆机构的常见故障进行诊断和维修；能对汽车燃油供给系进行故障诊断与技术维护；能对汽车点火系进行故障诊断与技术维护。
十、课程设置及教学安排
表一：课程进程表
注: 考核方式以符号表示：“Ⅰ类”表示完全过程考核；“Ⅱ类”代表过程考核+期末考核；“Ⅲ类”
代表平时考核+期末考核；“Ⅳ类”代表证书考核代替课程考核。
带★的为考试课，不带★为考查课。
表二：公共选修课一览表
注：1、要求学生在校期间至少选修3个学分；
2、综合素质拓展由学校学生处制定考核办法，由各院系执行，最高8学分，学生获得综合素质拓展学分后可以替代相应公共选修课学分；
3、参加学校认可的开放式网络课程学习，按照学校规定可获得学分。
表三：汽车电子技术专业选修课一览表
注：1、要求学生在校期间至少选修2个学分；
2、专业素质拓展由各院系制定考核办法并执行，最高6学分，学生获得专业素质拓展学分可以替代相应专业选修课学分。
表四：汽车电子技术专业集中实践教学环节安排
注：1、社会实践由各院系根据具体情况利用假期安排；
2、包括校岗位模拟实训、校外见习、顶岗实习等，根据当时情况灵活安排；
3、毕业论文（设计）和毕业实习环节，学校统一安排时间，各院系组织实施。
表五：创新创业课程实践教学一览表
表六：教学进程表
表七：课程结构与学时比例表
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. 十一、必要说明
本人才培养计划适用于汽车电子技术专业，按学年制安排课程，总学时为2771学时，其中：理论课
学时为940学时；实践课学时为1831学时，实践教学与教学总课时比例约为66％。