《鸟岛》 第一课时公开课教案教学设计

第一课时

一、板书课题，了解相关知识。

1.今天我们来学习18课《鸟岛》，我们一起来写课题。提醒：竖折折钩一笔写成，半包围结构的字写得半藏半露才好看）

看“岛”字，你怎样理解“岛”，记住“岛”。

（1）出示岛的图片四面环水的比陆地小的就是岛。

（2）是啊，“鸟”字和“岛”字非常像，同学们写的时候要注意了，“鸟”字最后一笔是横，鸟儿站在树枝上，“岛”字的最后一个部分是“山”，茫茫海湖中的“山”常常成为“鸟”的栖息地，就是岛，千万莫混淆。

二、学习本课生字词

读了课题，你想知道什么呢？（在哪里？什么样子？都有哪些鸟？）

答案都藏在课文里，请小朋友打开书自由读一读课文，注意读准字音，读通句子。

1、学生按要求自读课文。

借助拼音自由读课文读准字音。

要求：读书两遍：第一遍读准字音，看清字形，难读的字多读几遍；第二遍读通顺每一句话，难读的句子做个记号。

2、出示生字

（1）指名读 1拼读2直接读 3组词读

3.出示生字组成的词语

青海湖西部筑巢养育玉白色拾到人类朋友密密麻麻因

为热闹

（1）这些词你会读吗？先自由读一读。

指名读老师想看看这几个词语谁会读。我请你当小老师，小老师读对了，其他人就跟着读。

（2）你觉得哪些字音是特别需要提醒小朋友注意的？

（3）我们来开火车读，看看哪一组火车能顺顺当当地开到终点！

（4）请小朋友们把容易读错的字音再练一练。

（5）擦去拼音自己读。

（6）横着开火车读，师随机指读。

3、小朋友们，我们不仅要会读这些词语，而且还要理解词语的意思。下面老师来考考大家，你知道“筑巢”这个词的意思吗？

看来啊，有的小朋友知道，而有的小朋友不知道，这时候我们有一个好办法——可以向不说话的老师“字典”请教。老师请男生查“筑”字，女生查“巢”字，看看这两个字分别是什么意思。

指名分别说“筑”、“巢”所在的页码和意思。

师总结：在课文里，“筑巢”就是“鸟儿们搭窝”的意思。

4、在这些词语中，还有哪些词语的意思是你不理解的？

预设1“青海湖西部”。

师出示中国地图和青海省地图，用毡尖笔圈出青海省和江苏省位置，圈出青海湖鸟岛的位置，帮助学生理解。

预设2“密密麻麻”。

我们可以联系上下文来理解词语的意思。请小朋友在课文中找一找“密密麻麻”这个词语所在的句子。明确：“密密麻麻”是形容相对比较小的东西很多很密。

5.老师要加大难度，如果词语出现在句子里面，你还会读吗？自己读一读。出示句子，练读。

♣它们在这里筑巢安家，养育后代。（指名读，出示生字“筑、养育”记忆生字，再读句子）：他们飞来这里干什么呢？谁来读读这两个词？请你读。

理解筑巢安家养育后代的意思（借助图片理解）

♣一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。（指名读，出示生字“密、玉”记忆生字，再读句子）

♣他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。（指名读，出示生字“拾、类”记忆生字，再读句子）三整体朗读课文

生字词语句子都解决了，小朋友们真了不起！谁愿意来把课文读给老师听听？为了给老师惊喜，大家再练一练吧，待会我们小组比赛读，看哪个组读得最流畅！

学生自由练读。

1. 小组比赛读课文

2. 邀请好友或同桌合作读课文。

3、其他小朋友仔细听，看他是不是读通顺了，并想一想关于鸟岛，你知道了什么？

四、逐段把握课文大意

（一）1.第一段，读了第一段你知道了什么？

2.有什么问题要问？介绍青海湖在祖国版图上的位置及相关知识。

3.找出第一段的关键词：闻名中外，并理解。

闻名中外是什么意思？“中”“外”分别指什么？

你想来鸟岛参观会有哪些人？进一步理解“中、外”。

你能说出跟它意思相近的词语吗？（举世闻名）

齐读（突出闻名中外）

（二）、第2小节

1.指名读第2小节【第二段理解“筑巢安家、养育后代、陆续（连续）”】

2巢什么意思？从文中找一个意思相同的字：窝，

刚才我们知道了筑巢就是鸟儿们在搭窝，现在你知道养育后代的意思吗？

3.这一段里还有一个词“陆续“，指名读这一句，师：什么样叫陆续？

（有先有后，时断时续。）生活中什么样的情景就是陆续。它的近义词是什么？（连续继续）区别在哪里呢？

（三）、指名读第三段。理解“鸟的世界”。

1.这段主要说的是什么内容啊？

2.如果让你用书上的一个词来概括这一段的内容，你会用什么词？

（四）.第四段理解“鸟是人类朋友”。

1.听了第四段，你知道了什么？

2.鸟儿是人类的朋友

3.课文读完了，你能说一说《鸟岛》这篇课文都讲了什么吗？

五、检查生字认读，指导写字。

好的，那鸟岛为什么称作鸟岛?它到底有什么迷人之处呢？我们到下节课再讲。现在来学写生字

1.观察“密”，看清顺序。与“蜜蜂”的“蜜”区别。

2.学生把生字表中的生字描红一遍。

六、作业：回家后把鸟岛的故事讲给家长听，家长听后在课文旁写一句话。