《论创造性思维》课件

富于创造力的人
认为自己具有创造力
关注极其普通、甚至一 闪念的想法，并对它反 复推敲，逐渐充实。
没有拥有创造力的人 不认为自己具有创造力
进行自我压制
拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论：人人都具有创造力
贝多芬 爱因斯坦 莎士比亚
有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯 坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点 吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能 做一个富有创造性的人？
解决问题（13段）：做一个富有创造性的人的 关键所在。
二、议论方法 举例论证 对比论证
创造性思维训练
1、 问题：一个桌面四个角， 锯掉一个角，还有几个角？
问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还 有几个角？
4－1＝3
4－1＝4
4－1＝5
（列举现实生活中的实际案例）
2、观察图形，你能看出的有什么？
2．理解文章的论证方法及论证思路。 3．培养学生不满足于一个答案，不放弃探索 的精神。
1、作者简介 2、字词 3、解词
1、作者简介：
罗迦·费·因格
1948年生，美国实业家、学者、创 造学家，他是美国“创意思考顾问公司” 的创立人与总裁，该公司专门提供激发 创意和革新的方法。
郭常义、胡晓丁据日本小说家城山 三郎的日文译文译为中文。
题，在文中划出概括性的语句。
作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？
为由什对四么个“图不形分满类足的于不一同答个案答引案出的，。不放弃探求， 这一这点样非显得常更重加要生”动？形象，而且激发读者的阅
读兴趣。同时，从材料中提出一个问题，也是 议因论为文只常有用不的满开足头于写一法个。答案，才不会放弃探求 ，才会有所发明创造。
来看小品《卖车》中的一段话
1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？ 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。
高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。” 2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”
范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山：“错。媳妇答。”
高秀敏答：“因为狗只能生狗。”
老师衷心地希望
大家都能成为富有 创造性的人！
江泽民总书记语重心长 地告诫我们:“创新是一个 民族进步的灵魂,是一个国 家兴旺发达的不竭动力 ;一 个没有创新能力的民族，难 以屹立于世界民族之林。”
多角度语言思维训练①
例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点， 作者阐述了哪几个问题。
1、创造性的思维需要哪些必需的因素。
2、A创、造知性识思是维形是否成任新何创人意都的具素备材？ B、必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识
C、持之以恒地进行各种尝试。
创造性思维又有哪些必需的要 素呢？
观点：1.知识是形成新创意的素材 ; 2.有探求新事物、活用知识的态度和意识; 3.持之以恒地进行各种尝试的毅 。
做一个富于创造性的人，关键在
关键是要经常保持好奇心，不断 积累知识；不满足于一个答案，而 去探求新思路，去运用所得的知识， 一旦产生小的灵感，相信它的的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。
一、文章结构
提出问题 （ 1－3段）事物的正确答案不止一个。
分析问题 （4-12段） 第一层（4 －8段 ）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 9－12段）：拥有创造力的主要根据。
毫无成就。( 一事无成 )
（3）实行起来有成效。多指方法或措施
被实践证明生效。( 行之有效 )
（4）不用说就可以明白( 不言而喻 )
（5）有恒心地坚持下去（ 持之以恒 ） （6）雕刻一件东西，一直刻下去不放
手，比喻有恒心,有毅力。 （ 锲而不舍 ）
自读要求
1、浏览课文，找出表明作者观点的语句。 2、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问
1、即使是伟大的科学家、发明家也并非是轻 而易举的获得灵感。非凡的灵感，往往产生于 这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想 法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的 。
2、区别一个人是否拥有创造力，主要根据之一 是：拥有创造力的人留意自己的细小的想法
事实论据：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚。
论证方法： 举例论证 对比论证
生活是
。
请仿照例句，再写出至少3句。
生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
同学们，创新带给我们的快乐 洋溢在每个同学脸上，解决问题的 方法并非只有一个，只要我们不满 足于一个答案，不放弃探求，留意 自己的细小想法，你就会成为一个 富有创造性的人。
——教师寄语
1、熟读课文； 2、完成大册P31 1-10题
关于小鸡过马路的话题
wk.baidu.com
唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快 过马路啊!”
3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车 上
没一个人给他让座，为什么？”
范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。” 高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”
从下列图形中，找一个性质与其他 三个不同的来
A
B
C
D
生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样的。
学习目标
1．理清“事物的正确答案不止一个”的思维 方式与创造性思想、创造力之间的关系。
事实论据：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；
罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科 学方面设例。
论证方法： 举例论证
2、创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力。 拥有创造力的主要根据是什么? 拥有创造力的人留意自己细小的想法.
是否存在富有创造力和缺乏创造力的 区别呢？
选自《中外母语教材选粹》
2、掌握下列词语：
根深蒂固（ dì) 孜孜不倦 ( zī )
汲取 ( jí)
渊博(yuān)
锲而不舍( qiè)
持之以恒（héng ）
不言而喻（yù） 轻而易举（ jǔ）
3、根据释义写出相应的词语。
（1）形容事情容易做，不用费力。
( 轻而易举 )
（2）一件事都没有做成功，形容事业上