心理评估在心理咨询和治疗中的应用PPT(共81页)

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第五章 心理评估在咨询中的应用

第五章  心理评估在咨询中的应用

他人或自身的行为进行有目的、有计划的观察,获 得相应的资料,并在此基础上做出评定和判断的方 法 (一)观察法的种类 观察的途径来分:直接观察、间接观察
研究者是否参与来访者的活动来分:自然观察法、
控制观察法
(二)观察的内容 行为观察的主要内容因目的而异,一般包括以下几个内
一般心理问题:是由现实因素激发、持续时间 较短、情绪反应能在理智控制之下、不严重 破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不
健康状态。
严重心理问题:是由相对强烈的现实因素激发,
初始情绪反应强烈、持续时间较长、内容充
分泛化的心理不健康状态。
一般心理问题 刺激性质 现实生活、工作压力、处事 失误等因素导致的内心冲突 持续时间 1-2个月 反应强度 体验到厌烦、后悔、懊丧、 自责等不良情绪 反应泛化 情绪反应局限于最初事件, 未泛化
变态心理学中说的“心理异常”,
是指有典型精神障碍症状的心理活动。
二、正常与异常心理的判定标准
对于异常心理的理解是相对于正常 来说的。
从自身的心理现象出发,从以下三个方面进行分析和评定
1. 考察心理活动与外界环境之间是否具有统一性,是否相 应。

2.考察各种心理活动之间,尤其是认知与情感活动之间是
(三)观察法的优缺点 优点: 1、收集的资料比较全面 2、通过观察所得到的结果较真实,资料可靠性高 3、是验证心理诊断、咨询效果的重要手段 局限性: 1、观察只能针对个体的外显行为 2、个体的外显行为带有一定的偶然性,观察结果
不可以重复 3、对于谋些隐私行为的观察会非常困难而且是不 道德的
神经症
•定义:为一组没有任何可证实的器质性 病理基础的精神障碍,患者主要表现为 持久的心理冲突,使其心理和社会功能 受到妨碍。 •临床分型: 恐惧症: 焦虑症: 强迫症 躯体形式障碍 神经衰弱

心理治疗效果评价演示精品PPT课件

心理治疗效果评价演示精品PPT课件

谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
SCL-90 GAS(大体评定量表)等 幸福感或生活质量测评 生活质量问卷
(六)咨询效果等级
咨询效果显著,求助者问题顺利解决,适应能力 明显提高 咨询效果较好,心理问题基本解决 咨询有一定效果,但问题依然存在 咨询效果不明显,问题基本上没有解决 后两种属于咨询效果不佳
(七)咨询效果不佳的处理
分析原因
治疗前先做一次评估为基础值,治疗 过程不同时点多次评估 为考察远期效果,应做随访评估 评价内容应以咨询目标为主 ——咨询目标达到,才是咨询的直接 成效
做到真实、客观、不夸张——提高自 身水平或能力的重要环节
(五)测评工具的选择
情绪改变的评定 抑郁自评、他评量表(SDS、HAMD) 焦虑自评、他评量表(SAS、HAMA) 认知改变测评 认知偏差问卷(CBQ) 自动思维问卷(ATQ) 不合理信念测验(IBT)
咨询者原因 诊断有误? 方法不当? 求助者原因 不积极配合?未按要求去做。 人格本身原因? 出现反复或新的问题?
针对原因,采取改善措施
咨询者原因——找原因、请教专家, 制定新的咨询方案 或及时终止关系, 并转介。 病情反复——巩固原有成果 遇到新问题——帮助学会分析问题、 解决问题的能力
如何应对压力、挫折、考试
了一个透明的躯壳? 于是我善待误解。
很庆幸,在热闹之余还有孤独, 要不然满脑纷繁的思绪岂不是无暇梳理? 于是我享受孤独。
共勉
很庆幸,在得意之余还有挫折, 要不然从十八岁到八十岁岂不是一段漫长
的平庸无奇? 于是我珍惜挫折。

“心理课件:心理评估量表及其应用”

“心理课件:心理评估量表及其应用”

心理评估的意义
介绍心理评估在心理学研究 和咨询中的重要性
常见心理评估量表
个别差异评估量表
介绍个别差异评估量表的特点及 常用量表
情绪与心理健康评估量表
探索情绪和心理健康评估量表, 包括应用场景和使用方法
全面评估量表
介绍全面评估量表范围多样,适 用于不同场景
心理评估量表的编制和应用
1
科学的原则
量表编制和设计应遵循有效性、可靠性
在团体咨询中的应用
了解团体咨询中量表的应用,如 何构建之以及如何提高量表准确 度
总结
心理评估是用来了解个体的内心世界和心理健康的一种方法,使用心理评估 工具可以协助实现更好的心理咨询和研究成果。在应用心理评估时,需要了 解量表的种类和使用方法,掌握心理评估的标准化、有效性等科学编制原则。
量表应用
2
和标准化等科学原则
掌握量表应用的步骤和注意事项,帮助
实现评估目的
3
量表结果的解释
分析和解释心理评估数据的方法和技巧
心理评估量表的实际应用案例
在心理咨询中的应用案例
通过个案和群体的案例,了解量 表在实践中的应用效果
在心理研究中的应用
介绍量表在心理学研究领域的应 用,如何设计和实现心理学实验
心理课件:心理评估量表及其 应用
心理评估是一项评估个体精神状态和心理健康现状的重要工具。本课件将介 绍心理评估量表的种类及其应用,帮助你更好地了解这项被广泛运用在心理 咨询和研究领域的工具。
什么是心理评估
定义和重要性
了解心理评估的概念和重要性
应用领域和目的பைடு நூலகம்
探索心理评估在不同领域中 的使用方式和目的

临床心理评估及干预 心理咨询(医学心理学课件)

临床心理评估及干预 心理咨询(医学心理学课件)

二、心理咨询的原则
1、助人自助原则 2、客观中立原则 3、尊重原则 4、保密原则 5、时间限定原则 6、关系限定原则医学心理学心来自咨询心理咨询与心理治疗
三、心理咨询的过程
(一)开始阶段 1、建立咨访关系 2、收集来访者的资料 (二)心理诊断阶段 1、确定、分析来访者的心理问题及原因 2、确定咨询目标 (三)帮助指导阶段 1、选择咨询方案 2、帮助和改变 (四)巩固和结束阶段 1、巩固效果 2、追踪调查
医学心理学
医学心理学
心理咨询
心理咨询与心理治疗
一、心理咨询的概念
心理咨询是心理干预的重要手段之一, 最早起源于1896年韦特默的《临床心理学》。
心理咨询的目的是纠正心理上的不平衡, 使其个人对自己与环境重新有一个清楚的认 识,以改变其态度与行为,并对社会生活有 良好的适应。
医学心理学
心理咨询
心理咨询与心理治疗

心理治疗中的心理评估与心理咨询

心理治疗中的心理评估与心理咨询

心理治疗中的心理评估与心理咨询心理治疗是一种通过专业技术手段帮助人们解决心理问题、提高心理健康水平的过程。

而要有效地进行心理治疗,首先需要进行心理评估,了解患者的心理状况和问题的发生原因。

心理咨询则是在治疗的过程中,根据评估结果为患者提供恰当的心理支持和建议。

本文将介绍心理治疗中的心理评估与心理咨询的重要性和实施方法。

一、心理评估的重要性心理评估是心理治疗的第一步,其重要性不可忽视。

通过评估,心理治疗师可以全面了解患者的个体差异、社会环境、心理症状和心理问题,为制定治疗计划提供依据。

具体来说,心理评估在以下几个方面具有重要意义:1. 问题识别:通过评估,可以明确患者所面临的心理问题,如焦虑、抑郁、恐惧、压力等。

这有助于心理治疗师针对具体问题制定治疗目标和方法。

2. 症状描述:评估可以帮助患者准确地描述和反映自己的症状,比如情绪波动、身体不适、思绪混乱等。

这有助于治疗师更好地理解患者的内心体验。

3. 引导关系建立:评估过程中,心理治疗师与患者进行了初步的互动和交流,建立了良好的工作关系。

这为后续的心理治疗提供了基础。

4. 评估结果:通过评估结果,可以制定个性化、针对性的治疗计划,从而提高治疗的效果。

二、心理评估的实施方法1. 临床面谈:面谈是最常见、最直接的心理评估方法。

在面谈中,心理治疗师通过与患者的交流对其进行全面的观察和了解。

面谈时,治疗师需要注意患者的言语表达、情绪变化、身体语言等细微的变化。

2. 问卷调查:问卷调查是一种系统、标准化的评估方法。

治疗师可以根据患者的具体情况选择相应的问卷,如幸福感量表、社交支持问卷等。

患者根据问题自行回答,评估者根据回答结果得出相应结论。

3. 测验工具:心理治疗师还可以使用一些心理测验工具,如Rorschach墨迹测验、MMPI心理测验等。

这些测验可以帮助治疗师了解患者的个性特点、心理特征和潜在问题。

4. 观察记录:治疗师在评估过程中还需要做好相关观察记录。

学校心理咨询心理评估ppt课件

学校心理咨询心理评估ppt课件
17
(一)心理测量的间接性 迄今为止,我们还无法直接测量人的心理,
只能通过测量人的外显行为,即通过测量人 们对测验题目的反应来推论出他的心理特质。 (二)心理测量的相对性 我们在比较不同人之间的行为或心理特征 时,没有绝对的标准,也没有绝对的零点, 我们有的只是一个连续的行为序列。 (三)心理测量的客观性: 1、测验的刺激是客观的 2、对反应的量化是客观的 3、对结果的推论是客观的
测验的总分=答对的题数+补加分数
查表得智商。
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1. 比圆形 2.说出物名 3.比长短线 4.拼长方形 5.辨别图形 6.数纽扣13个 7.问手指数 8.上午和下午 9. 简单迷津 10.解说图画 11.找寻失物 12.倒数20至 1 13.心算(一) 14.说反义词 15.推断情景 16.指出缺点 17.心算(二)
10
类型
1.开放式提问 2.封闭式提问
3.促进性提问 4.对质的提问 5.阐明问题的提问
常用
你为什么… 如何? 是不是、对不对、要不要、有没有
讲下去 还有吗? 我是否误解… 你说…可是… 我推测您会觉得… …是这样吗
11
咨询师要认真,有兴趣、设身处地的听,并 适当表示理解,不带偏见和框框,不做价值 评判。对求助者所讲任何内容不表现出惊讶、 厌恶、奇怪、激动或气愤等神态,而是予以 无条件的尊重和接纳。通过言语或非言语方 式做出反应。
比率智商:IQ=MA/CA*100 离差智商:IQ=100+15(X-M)/SD 智力分类和分级
分类方法不一,分级方法主要采用IQ法
32
表 智力水平的等级名称与划分(按智商值划分)
智力等名级称 韦氏量表(s=15) 斯坦福-比奈量表(s=16)

最新[医学]心理评估在心理咨询与治疗中的应用讲学课件

最新[医学]心理评估在心理咨询与治疗中的应用讲学课件

✓美国心理学家杰哈塔(Jahoda M): ✓ 自我认知的态度 ✓ 自我成长、发展和自我实现的能力 ✓ 统一、安定的人格 ✓ 自我调控能力 ✓ 对现实的感知能力 ✓ 积极改善环客观环境 的一种平衡关系,是自我与他人之间的一 种良好的人际关系的维持,即不仅能获得 和确保自我安定感和安心感,还能自我实 现,具有为他人健康贡献、服务的能力。
✓ 1.智力正常 ✓ 2.情绪适中 ✓ 3.意志健全 ✓ 4.人格统一完整
✓ 5.自我意识正确 ✓ 6.人际关系和谐 ✓ 7.社会适应良好 ✓ 8.心理特点符合年
龄特征
二、心理健康标准的社会学含义
✓ (一)理解心理健康要兼顾内外 ✓ (二)心理健康不等于心理平衡 ✓ (三)心理健康水平也有高低层次 ✓ (四)心理健康反映了一种人生态度
(三)心理健康水平也有高低层次
✓ 应该提倡的是“积极的”或“高层次的” 心理健康:
✓ 这种状态意味着总有高尚的目标追求,能 发展建设性的人际关系,从事具有社会价 值的创造,追求高层次需要的满足,寻求 生活的充实。
(四)心理健康反映了一种人生态度
✓ 心理健康的人,以积极的眼光看待世界、 看待周围事物。
✓ 部分影响自己的社会功能、一般不影响其他人 ✓ 部分损害不可逆,但是程度较轻 ✓ 这种类型可以叫神经症,药物治疗和心理治疗同样重

4.心理变态
✓ 显著的、持久的、稳定的和广泛的认知方式、情感 反应、满足需要或者控制冲动和人际关系的异常偏 离,一般开始于成年以前,自己难以识别或者无法 摆脱,和成长过程、外界因素虽然有一定关系但是 并不密切,目前缺乏社会支持机制提供帮助,当事 人很少主动要求旁人或者心理医生调节,身边人都 认为这种行为模式不正常,明显影响社会功能或伴 有当事人感到痛苦,一般会影响到亲友甚至其他人。 可能有中枢神经系统器质性的结构改变,所以治疗 效果差,损害多数是不可逆的。

《心理评估与冶疗》课件

《心理评估与冶疗》课件
心理评估旨在了解个体的心理特 征、问题、需求和潜力,为制定 有效的心理冶疗计划提供依据, 促进个体心理健康和全面发展。
评估方法
标准化心理测验
使用经过标准化编制的心理测 验量表进行评估,如智力测验
、人格测验和情绪测验等。
观察与访谈
通过观察个体的行为表现和与 个体进行深入访谈,了解其心 理状态、情感体验和认知能力 。
临床评估
由专业心理医生或心理咨询师 进行,包括对个体的症状表现 、病史和家族史等方面的评估 。
其他方法
如生理指标测量、自我报告等 ,可以作为辅助手段来全面了
解个体的心理状况。
评估过程
收集信息
通过多种方式收集个体 相关的心理、行为和认
知信息。
分析信息
对收集到的信息进行分 析和解释,以评估个体
的心理状况。
社会认可与政策支持
01
02
03
提高公众意识
通过宣传和教育,提高公 众对心理问题的认识和理 解,减少歧视和偏见。
政策支持
政府应加大对心理评估与 冶疗领域的政策支持,包 括资金投入、人才培养和 科学研究等方面。
社会参与
鼓励社会各界参与心理评 估与冶疗事业,形成全社 会共同关注和支持的心理 评估与冶疗体系。
THANKS
感谢观看
神经科学与心理学
加强神经科学与心理学的交叉研究,深入了解心 理问题的神经机制,为心理评估与冶疗提供新的 思路和方法。
医学与心理学
促进医学与心理学的合作,将医学的生理监测技 术与心理评估与冶疗相结合,提高治疗效果。
3
心理学与其他社会科学
加强心理学与其他社会科学(如社会学、经济学 、政治学等)的合作,从多角度研究心理问题及 其影响。

最新整理第七章在健康教育中应用心理评估与心理咨询方法.ppt

最新整理第七章在健康教育中应用心理评估与心理咨询方法.ppt
学习指导
学习目标与要求 ❖ 1.掌握心理咨询在健康教育中的应用 ❖ 2.掌握心理咨询的程序及主要技巧 ❖ 3.熟悉心理评估、心理咨询的概念、原则、种类 ❖ 4.理解心理评估的概念、心理评定量表的应用 ❖ 5.理解心 ❖ 心理咨询的主要技巧 ❖ 心理咨询的概念、原则、种类 学习难点 ❖ 心理咨询的主要技巧 ❖ 心理咨询的原则
7.1.2 心理评估的方法
❖ 观察法 ❖ 访谈法 ❖ 作品分析法 ❖ 个案法 ❖ 心理测验
7.1.3 心理量表构成
❖ 名称 ❖ 指导语 ❖ 项目 ❖ 等级 ❖ 评定标准
7.1.4 使用量表的注意事项
❖ 量表的适用范围 ❖ 标准化(standardization) ❖ 量表的品质:信度效度 ❖ 常模(norm) ❖ 简便易行 ❖ 可分析比较
三、释意
❖ 来访者:我是初三的学生。再过几个月就要中考了,别的同学都在忙着复习功课, 为自己能考入重点高中而奋斗,可我却一点儿也不想学,看到书木就头疼。我知道 中考很重要,也想考入重点中学,可我一拿书木就学不进去,怎么办呢?
❖ 咨询师:一方面,你很清楚中考对你来说有多重要,也明白不付出努力是不行的; 但另一方面,你就是控制不了自己 学不进去。这两种矛盾困扰着你,你不知该怎 么办,对吗?
的成熟。 ❖ ( 5 )基于求询者心理需要的自愿行为。
3.心理咨询与心理治疗的区别 ❖ (l)工作任务不同 ❖ (2)对象和情景不同 ❖ (3)工作方式不同 ❖ (4)解决问题的性质和内容不同
二、心理咨询的基本原则 ❖ 如实接受原则、整体性原则、坚持性原则、保密性原则、尊重和平等原则、自
助性原则、艺术性原则、预防性原则、发展性原则、不评判原则、伦理性原则 ❖ 其他原则:①时间限定的原则 ② “来者不拒,去者不追”的原则 ③情感限定

心理评估在心理咨询中的意义和作用

心理评估在心理咨询中的意义和作用

心理评估在心理咨询中的意义和作用简介心理评估是心理咨询的重要工具之一,通过系统、科学的方法来评估个体的心理状态、行为特征、认知能力等方面的情况。

它在心理咨询中具有重要的意义和作用,可以帮助咨询师全面了解客户的问题和需求,提供更加准确、个性化的咨询服务。

作用与意义1. 诊断与评估心理评估可以帮助咨询师对客户进行全面的诊断与评估。

通过使用各种心理测量工具和技术,咨询师可以了解客户的个性特征、情绪状态、人际关系、社会适应能力等方面的情况,进而确定问题的性质和严重程度。

这有助于咨询师准确定位客户的问题,制定合理的治疗方案和咨询目标。

2. 制定治疗计划心理评估为咨询师提供了客观的数据和信息,可以帮助他们更好地制定治疗计划。

根据评估结果,咨询师可以选择合适的治疗方法和技术,以及进行针对性的干预措施。

比如对于情绪问题较为突出的客户可以采用情绪调节技巧和认知重建的方法,对于人际关系问题较为突出的客户可以采用人际交往训练等方法。

通过针对性的治疗计划,可以更好地满足客户的需求,提高咨询效果。

3. 监测治疗进程与效果心理评估还可以用于监测治疗进程与效果。

通过在咨询过程中进行定期的评估,可以了解客户的变化情况,判断咨询的效果。

如果评估结果显示客户的心理状态和功能有所改善,说明治疗方案有效;如果评估结果显示客户的问题没有得到改善或者有进一步恶化的趋势,则需要重新评估并调整治疗计划。

通过评估结果的反馈,可以对治疗的效果进行及时调整和改进,提高咨询师的工作效率和满意度。

4. 建立客户与咨询师的信任关系心理评估过程本身就是一种与客户建立信任关系的过程。

通过咨询师与客户之间的互动和合作,客户可以感受到咨询师的关注和专业能力,从而建立起信任感。

在评估过程中,咨询师倾听客户的言语和表达,了解客户的真实感受和需求,尊重和接纳客户的个体差异,这些都有助于建立良好的咨询关系,促进咨询的深入进行。

5. 个体发展和成长的指导心理评估可以帮助客户更好地了解自己的个性特征、潜能、发展方向等方面的情况,进而为个体发展和成长提供指导。

心理评估的应用 PPT课件

心理评估的应用 PPT课件


高度重视科学性与客观性原则。




2
在心理测量学上,评定量表

是用来量化观察中所得印象

的一种测量工具


为心理卫生评估中收集资

料的重要手段之一。



在临床实践中,常常需要对群

体或个体的心理和社会现象进

行观察,并对观察结果以数量

化方式进行评价和解释,这一

过程称为评定

评定决非漫无目的,需要按
心理测验的结果反映了受

测者在 “测验” 的这个特

定环境下的操作情况

测验结果有一定的预测性



人们在自然环境中的经常行
为特征可能与测验中的表现不

完全一样

因此,应当重视收集被测对

象的一般背景资料、既往史和 目前的症状与表现

还应当借助访谈技术,对

受测者的心理特征进行评估,
全 等级清楚 功能相当于详尽的观察和访谈大
面纲 能协助评定者发现其他评估方法 如观察、访谈等所遗漏的内容
可弥补如心理测验等方法的不足
各类人员较易学会操作方法
经 无须心理测验那样的特殊器材和 条件
济 完成一份量表评定通常只需10至 方 30分钟
省事、省力、省钱
便 评定者和受评者一般都乐意接受。
实 施
评定者必须有较多的专业知识, 应有机会直接观察被评者的行为,
中 了解被评定者的情况。

评定前进行训练,正确掌握评定

心理评估在咨询中的应用

心理评估在咨询中的应用
24 分裂情感性精神病[F25]
第三十四页,课件共132页
3 情感性精神障碍(心境障碍)[F30-F39] 30 躁狂发作[F30] 31 双相障碍[F31] 32 抑郁发作[F32] 33 持续性情感障碍[F34] 39 其他或待分类的情感性精神障碍[F39]
尿以及痉挛或昏迷 )前期轻度入院。入院后经解痉、镇静等治疗,
于妊娠40周临产,行会阴后-侧切开术,胎头吸引助 产一女活婴,现产后2天,母子健康。产妇情绪低落
、失眠,时常哭泣。以下是李某的自诉:
• 我28岁结婚,还没从疲惫的婚前准备中挣脱出来, 双方父母就开始急着抱孙子了。从他们急切的眼神和 欲言又止的话语中,我感受到了压力。匆忙买回一整 套有关育儿准备的书籍,并按要求采购了一大包叶酸 、维生素、钙片等营养药物,开始了孕前的营养补充 ,然后就静等怀孕的消息。
心理评估在咨询中的应用
第一页,课件共132页
目的要求
第二页,课件共132页
目的:
学习心理评估的基本方法、来访者问题的分类评估, 以及心理咨询疗效评估的原则、方法与技术,使心理咨询 师在实际工作中更好地进行心理诊断及疗效的判定。
第三页,课件共132页
掌握:
心理评估的相关概念
心理评估的一般过程 心理评估的基本方法
3.资料的分析与总结
•一般资料 •申请评估的理由 •来访者的背景资料 •行为观察 •测验结果 •评估结果的解释 •建议
•小结
第三十页,课件共132页
常用的精神障碍分类系统
• 中华医学会精神科分会编:《中国精神障碍分类与 诊断标准》(2001年)(CCMD-3)
• 美国精神病学会编制:《精神障碍诊断与统计手册》 (1994年)(DSM-Ⅳ)
心理评估的对象是心理障碍患者、心理问题和健康人,评估的 范围既涉及躯体疾病和心理障碍,也可以帮助正常人及时发现心 理问题,及时调整和矫正。
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5.心理疾病
✓ 有明显的生物学因素,出现认知、情感和意志行为 等心理过程的障碍,精神活动和环境不协调,影响 严重、广泛而持久,一般病人自己无法识别和调节, 也拒绝治疗,严重影响社会功能和影响他人。
✓ 社会学、心理学因素不是主要原因,和遗传变异、 神经生化以及脑结构异常等关系密切。
✓ 在社会干预下治疗效果尚可,损害基本上是不可逆 的,需要长期治疗和社会监护,以药物治疗为主, 心理治疗和社会支持在康复期是有效的,这种类型 一般叫精神病。

4.心理变态
✓ 显著的、持久的、稳定的和广泛的认知方式、情感 反应、满足需要或者控制冲动和人际关系的异常偏 离,一般开始于成年以前,自己难以识别或者无法 摆脱,和成长过程、外界因素虽然有一定关系但是 并不密切,目前缺乏社会支持机制提供帮助,当事 人很少主动要求旁人或者心理医生调节,身边人都 认为这种行为模式不正常,明显影响社会功能或伴 有当事人感到痛苦,一般会影响到亲友甚至其他人。 可能有中枢神经系统器质性的结构改变,所以治疗 效果差,损害多数是不可逆的。
✓ 心理健康不是说人生没有冲突、痛苦、失 败,而是在遇到心理矛盾与冲突时能有效 地进行调整,并在这种状况下,保持良好 的效率。
✓ 它的实质就是不断有新的追求,始终是一 个平衡——不平衡——平衡的过程。
(三)心理健康水平也有高低层次
✓ 应该提倡的是“积极的”或“高层次的” 心理健康:
✓ 这种状态意味着总有高尚的目标追求,能 发展建设性的人际关系,从事具有社会价 值的创造,追求高层次需要的满足,寻求 生活的充实。
手段
3.心理障碍
✓ 有明显的个性偏差,伴随一些轻度的心理因素,出现 持久的、较大范围的情绪障碍,自己可以识别但是无 法摆脱,身边人经常可以发现异常但难以理解,正常 人在相同处境下不会出现类似问题,因此主动求助, 普通人难以提供帮助,需要心理医生调节。
✓ 部分影响自己的社会功能、一般不影响其他人 ✓ 部分损害不可逆,但是程度较轻 ✓ 这种类型可以叫神经症,药物治疗和心理治疗同样重
一、心理异常
✓ (一)心理异常的含义 ✓ (二)心理异常的类型
(一)心理异常的含义
✓ 心理异常是指个体没有能力按社会认可的 适宜方式行为,其心理状态和行为后果对 本人和社会不适应,甚至是变态的。
✓ 心理异常是指个体的能力与环境不相适应 的一种特殊精神状态。
(二)心理异常的类型
✓ 1.心理烦恼 ✓ 2.心理问题 ✓ 3.心理障碍 ✓ 4.心理变态 ✓ 5.心理疾病
✓ 心理健康就是指人的内心世界与客观环境 的一种平衡关系,是自我与他人之间的一 种良好的人际关系的维持,即不仅能获得 和确保自我安定
✓ 1.智力正常 ✓ 2.情绪适中 ✓ 3.意志健全 ✓ 4.人格统一完整
✓ 5.自我意识正确 ✓ 6.人际关系和谐 ✓ 7.社会适应良好 ✓ 8.心理特点符合年
✓美国心理健康学家Neyes AP:
✓ 符合自我人生发展的目的,自立自强,认 知现实,具有适应变化的意志以及理解、 帮助他人的能力;工作具有持久性和效率 性;有抗挫抗压的心理素质;在生活中能 找到愉快,具有自我实现的能力等。
✓美国心理学家杰哈塔(Jahoda M): ✓ 自我认知的态度 ✓ 自我成长、发展和自我实现的能力 ✓ 统一、安定的人格 ✓ 自我调控能力 ✓ 对现实的感知能力 ✓ 积极改善环境的能力
心理评估在心理咨询与治疗中的应用
✓心理评估(psychological assessment) 是心理状况的主要评价方法,它是应用多 种方法所获得的信息,对个体或群体某一 心理现象作全面、系统和深入的客观描述。
✓ 心理评估的对象是心理障碍患者和健康人, 评估的范围既涉及躯体疾病和心理障碍, 也可以帮助正常人及时发现心理问题,及 时调整和矫正。
2.心理问题
✓ 指不良教育或者文化背景造成一定的个性偏差,可 能由一定的心理刺激因素诱发,出现暂时或局部的 情绪问题,自己可以识别但是难以摆脱,必须需要 他人或心理医生调节,身边人也许能发现但是发现 了只能部分理解,正常人如果处于相同的环境不会 出现类似的问题。
✓ 局部轻度影响社会功能,不影响他人 ✓ 损害是可逆的,一般在半年以内缓解 ✓ 心理治疗的主要选择,如果配合药物治疗也是辅助
第一节 心理健康的标准
✓ 一、心理健康的基本含义 ✓ 二、心理健康标准的社会学含义
一、心理健康的基本含义
✓ 日本将心理健康称之为“心的健康”,其 定义为:
✓ ①没有患上心理症状; ✓ ②精神活动处于正常范围内; ✓ ③精神、身体处于适应状态; ✓ ④具有应激应变、克服危机或从疾患中康
复的能力。
✓美国临床心理学家Mckinney. F: ✓ happiness ✓ motivation ✓ sociality ✓unity and balance ✓orientation in the present real world
1.心理烦恼
✓ 指有重大或者持久的心理刺激因素,或伴有不 良教育及文化背景,导致出现暂时的情绪烦恼, 但自己可以识别、调节,身边人可能没有发现 或者发现了完全能够理解并提供有效帮助。
✓ 一般不持续影响社会功能,不影响他人。 ✓ 损害完全可逆,一般一周内缓解。 ✓ 心理咨询的最佳选择,一般不使用药物治疗
(四)心理健康反映了一种人生态度
✓ 心理健康的人,以积极的眼光看待世界、 看待周围事物。
✓ 这种人富有利他精神,能在尝试付出、发 展自己的过程中增强自我的价值感。这种 人追求高尚的生活目标,但他能放弃作 “完人”、“超人”的念头。
第二节 心理状况的评估
✓ 一、心理异常 ✓ 二、心理状况的评估方法
龄特征
二、心理健康标准的社会学含义
✓ (一)理解心理健康要兼顾内外 ✓ (二)心理健康不等于心理平衡 ✓ (三)心理健康水平也有高低层次 ✓ (四)心理健康反映了一种人生态度
(一)理解心理健康要兼顾内外
✓ 对外,要人际关系良好,行为符合规范; ✓ 对内,基本需要获得满足,心理机能正常。
(二)心理健康不等于心理平衡
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