教育培训机构老带新解决方案(精简版).doc
培训机构老带新用户拉新策略
做好这4点，老用户自然带来新用户，教育机构老带新不再难1招生转化路径与海报设计海报设计需要注意的点：整体视觉配色上较暖、免费甚至较低价格的课程、较强的视觉冲击力，使得用户决策门槛非常低，促使用户通过“冲动消费”来选择我们的产品。
我们需要在这个过程中不断塑造家长的价值标榜，引导家长认为选择了这样的课程，自己就会是一个好家长。
以上就是海报的基本流程，我们要通过这样的外力驱动把流量引进来。
所谓引流，就是设计一门课程，这门课程的得到感非常强、有足够多的用户标榜点，通过调动用户的得到、恐惧或者求快的心理，促使用户来快速选择课程。
由于课程价格较低，决策成本也就非常低，在我们进行有效传播以后，就可以迅速在互联网上获取大量用户。
我们需要把这些流量加到销售顾问的个人号上或拉到微信群里，使其成为属于自己的私域流量。
之后要通过社群运营以及转化的动作，在7-10天内把用户快速批量的转到暑期低价班中。
在暑期低价班学习过程中，我们会给用户提供一个超出预期的学习体验，然后通过教学和服务不断的去驱动用户，使其认可我们的品牌和产品。
后续通过教务老师或课程顾问，完成秋季正价课的续班，这样就完成了秋季正价课的招生工作。
2微信群状态及成因微信群的分类微信群运营是转化的第一主力，在微信群运营过程中，总共会出现三种状态：第一种叫死群。
除了管理员每天发布一些早晚安的打卡消息，没有任何的用户活跃，也没有任何的用户互动，这种群叫死群。
第二个叫潜水群。
当群管理员在群内发通知，用户会有活跃，在没有通知的日常状态下，所有的用户都不说话，处于很低的活跃状态。
这样的群往往会给我们造成活跃的假象，我们认为它是活跃的，但其实不是。
用户之所以会产生活跃，是因为我们在这个群的某个节点给用户提供了有价值的东西。
这种群叫潜水群。
第三种就是活跃群。
即在没有任何价值输出的情况下，用户之间会聊天，会有互动和讨论，这样的群叫做活跃群。
只有活跃群才能灌输自己的品牌，进行产品介绍，才能最大限度地做出好的转化率，好的转化率应该在10%以上，甚至高达15%以上。
老带新指导教师工作计划
一、计划背景随着教育事业的不断发展，新教师数量的增加，为了提高新教师的教学水平和班级管理能力，充分发挥老教师的传帮带作用，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高新教师的专业素养，使其尽快适应教育教学工作。
2. 培养新教师良好的师德师风，树立正确的教育观念。
3. 促进新教师与老教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
4. 提升新教师的班级管理能力，为学校教育教学工作提供有力保障。
三、工作内容1. 老教师培训（1）开展老教师培训，提高老教师指导新教师的能力。
（2）定期组织老教师进行教育教学经验交流，分享成功案例。
（3）开展老教师师德师风培训，树立良好的师德典范。
2. 新教师培养（1）制定新教师培养计划，明确培养目标和内容。
（2）组织新教师参加各类教育教学培训和研讨会，拓宽知识面。
（3）安排新教师担任助教，协助老教师进行教育教学工作。
（4）开展新教师班级管理培训，提高新教师的班级管理能力。
3. 交流合作（1）定期组织新教师与老教师进行座谈，了解新教师的需求和困惑。
（2）鼓励新教师参与老教师的教研活动，共同探讨教育教学问题。
（3）开展新教师与老教师结对活动，实现优势互补，共同进步。
4. 检查与评估（1）定期对老教师指导新教师的工作进行检查，确保工作效果。
（2）对新教师进行阶段性评估，了解其成长情况。
（3）对老教师和新教师的指导与被指导情况进行总结，为下一阶段工作提供参考。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：制定老带新指导教师工作计划，明确工作目标、内容、步骤。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展老教师培训，提高老教师指导新教师的能力。
3. 第三阶段（第7-9个月）：组织新教师培养活动，提高新教师的专业素养。
4. 第四阶段（第10-12个月）：加强新教师与老教师之间的交流与合作，促进团队建设。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 加大经费投入，为老带新指导教师工作提供有力保障。
3. 建立健全激励机制，激发老教师和新教师的积极性和创造性。
以老带新培训计划方案_培训方案_
以老带新培训计划方案为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干教师和有经验老教师的辐射带动作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，促进青年教师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室计划开展“师徒老带新”（师徒结对）活动。
我校共有13对教师报名参加师徒活动，准备着一起携手走过两个阶段的7个月，**小学的美好明天而共同奋斗！在师徒老带新（师徒结对）活动中，本着让青年教师学到更多的教育教学经验，提高自身的修养，现制定本次培训活动计划如下：一、活动目标：（一）教学方面1、正确把握新课程标准，领会教学意图。
认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。
3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。
备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。
注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现教学的有效性。
4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。
将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。
对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
5、积极地撰写各种教学，在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上，根据自己的情况再撰写一到两篇，提高自己的理论水平。
（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。
2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，熟练制作上课所需要的，并在教学有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。
做一个具有娴熟教学技艺的教师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。
老教师带新教师工作计划
老教师带新教师工作计划在教育领域中，经验丰富的老教师对新教师的成长起着至关重要的作用。
通过老教师的指导和引领，新教师可以更快地适应教育教学环境，提高教育教学水平，更好地为学生服务。
因此，制定一份详细的老教师带新教师工作计划是十分必要的。
一、了解新教师需求，制定个性化培养方案在老教师带新教师的工作计划中，首先需要了解新教师的需求和特点，为其制定个性化的培养方案。
通过与新教师的交流和观察，了解其教育教学水平、性格特点、优点和不足，从而为其量身定制培养方案。
针对新教师的不同需求，可以安排不同的工作任务和指导重点，例如：需要提高课堂教学能力的教师可以安排多听多评；需要提高班级管理能力的教师可以安排观摩学习；需要提高科研能力的教师可以安排专题研究等。
二、建立良好的师徒关系，营造融洽的工作氛围在老教师带新教师的工作计划中，建立良好的师徒关系是十分重要的。
老教师需要以身作则，树立良好的师德师风，关心新教师的成长，与新教师保持良好的沟通和互动。
同时，新教师也需要虚心学习，认真完成工作任务，尊重老教师的意见和建议。
通过建立良好的师徒关系，营造融洽的工作氛围，可以促进新教师的快速成长和教育教学水平的提高。
三、安排丰富多样的工作任务，提高新教师的综合素质在老教师带新教师的工作计划中，需要安排丰富多样的工作任务，以提高新教师的综合素质。
具体包括：安排观摩学习、听课评课、班级管理、课题研究、教育教学研究和论文撰写等方面的工作任务。
通过这些工作任务的完成，新教师可以逐渐熟悉教育教学环境和流程，掌握教育教学的基本技能和方法，提高自身的综合素质。
四、定期评估和总结，不断调整和完善培养方案在老教师带新教师的工作计划中，需要定期评估和总结工作进展情况，不断调整和完善培养方案。
具体包括：定期对新教师进行评估和考核，了解其教育教学水平和综合素质的提高情况；及时发现和解决工作中存在的问题和困难；根据实际情况对培养方案进行调整和完善。
通过定期评估和总结工作的开展，可以不断优化培养方案和提高工作效果。
教师老带新活动方案
教师老带新活动方案篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案新老教师结对传帮带活动实施方案新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。
本学期开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
教师老带新工作计划
教师老带新工作计划一、工作总结我作为一名老师，一直以来都认真负责地完成了自己的工作。
在教学方面，我针对不同年级的学生，制定了相应的教学计划，引导学生掌握知识，培养他们的学习兴趣和学习能力。
在学生管理方面，我严格要求学生守纪守法，培养良好的学习和生活习惯。
在教师团队中，我积极参与各种教研活动，不断提高自己的教学水平。
总的来说，我在工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足，需要继续努力。
在过去一段时间的工作中，我感到困惑的是如何更好地带领新教师，让他们快速融入学校的教学团队，并且在教学工作中发挥出他们的优势。
因此，我希望通过制定一份详细的工作计划，来指导自己在带领新教师方面的工作。
二、工作目标1. 提高新教师的教学水平，帮助他们树立正确的教育理念，增强专业的教学能力。
2. 建立良好的师德师风，带动全校教师队伍的共同进步。
3. 促进教师团队的交流和合作，形成教育教学的共识，推动学校整体教育事业的发展。
三、工作内容1. 制定针对新教师的带教计划针对新教师的不同情况、不同学科和年级的特点，制定详细的带教计划，包括教学内容、教学方法、师德师风、学生管理、教师团队协作等方面的内容。
并在实际的教学工作中进行调整和完善。
2. 及时跟进新教师的教学情况定期与新教师进行交流，了解他们的教学情况，分析教学中存在的问题，提出建设性的意见和建议，帮助他们解决教学中遇到的困难。
3. 组织新教师教学交流活动定期组织新教师教学交流活动，通过观摩课、教学研讨会、教学展示等形式，提升新教师的教学水平，增强他们的专业能力。
4. 培养新教师的团队意识帮助新教师融入教师团队，促进教师之间的交流和合作，形成共同的教育教学理念，带动学校整体的教育事业向前发展。
四、工作措施1. 确立带教责任人对于每位新教师，我将指定一名专门负责带教工作的老师，负责制定个性化的带教计划，跟进新教师的教学情况，及时进行督导和指导。
2. 建立带教档案为每位新教师建立专门的带教档案，记录他们的教学情况、教学反思、成长变化等内容，建立反馈机制，及时为他们解惑。
培训班老带新活动方案
培训班老带新活动方案第1篇培训班老带新活动方案一、方案背景为扩大培训班知名度，提高招生数量，增加培训班收入，同时回馈老学员，提高老学员的忠诚度，特制定本老带新活动方案。
二、活动目标1. 提高新学员报名数量，增加培训班市场份额。
2. 增强老学员的归属感和忠诚度，提升培训班口碑。
3. 通过活动，提高培训班在社会中的知名度和影响力。
三、活动对象1. 老学员：已在本培训班报名并完成至少一期培训课程的学员。
2. 新学员：未在本培训班报名参加过培训课程的学员。
四、活动时间自年月日至年月日止。
五、活动内容1. 推荐奖励：老学员成功推荐一名新学员报名培训班，新老学员均可获得%的学费优惠。
2. 累积奖励：老学员累计推荐新学员达到一定数量，可获得额外奖励。
- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券；- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期；- 推荐人以上，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期，同时获得优秀推荐奖荣誉证书。
3. 感恩回馈：活动期间，老学员可获得一次免费试听新课的机会。
六、活动细则1. 老学员需在推荐新学员时，向培训班提供新学员的姓名、联系方式等信息。
2. 新学员报名时，需提供老学员的姓名或联系方式，以便核实推荐关系。
3. 学员推荐关系一旦核实，不可更改或撤销。
4. 学费优惠和课程优惠券不可叠加使用，活动期间不与其他优惠活动同时进行。
5. 学员获得的课程优惠券仅限本人使用，不得转让、出售或兑换现金。
6. 活动期间，老学员免费试听新课需提前预约，并遵守培训班的相关规定。
七、活动宣传1. 利用培训班官方网站、微信公众号、社交媒体等渠道，发布活动信息。
2. 制作活动海报，在培训班内张贴，并向老学员发送活动通知。
3. 鼓励老学员在个人社交平台转发活动信息，扩大活动影响力。
八、活动实施与监控1. 设立专门的活动小组，负责活动的实施、推广和监控。
2. 定期统计活动数据，包括报名人数、推荐人数、优惠券使用情况等，以确保活动顺利进行。
教师老带新指导工作计划
一、指导思想为了加强教师队伍建设，提高新教师的业务水平和教育教学能力，充分发挥老教师的传帮带作用，促进新教师快速成长，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 使新教师尽快熟悉学校环境，了解学校规章制度，融入教师团队。
2. 提高新教师的教学水平和教育教学能力，使其在短时间内达到学校教育教学要求。
3. 培养新教师良好的师德师风，树立正确的教育观念，增强责任感。
4. 促进新教师的专业成长，为学校可持续发展储备人才。
三、工作内容1. 老教师传帮带（1）新教师与老教师结成对子，由老教师负责对新教师进行业务指导和生活关心。
（2）老教师定期为新教师举办教学经验交流会，分享教学心得和教学方法。
（3）老教师指导新教师进行教学设计、备课、课堂管理等环节，帮助新教师提高教学水平。
2. 业务培训（1）组织新教师参加学校举办的各类业务培训，如新教师岗前培训、教学技能培训等。
（2）鼓励新教师参加各类教育教学比赛，提高教学实践能力。
（3）组织新教师进行教学反思，引导其总结经验教训，不断改进教学方法。
3. 教学观摩（1）组织新教师观摩老教师的课堂教学，学习他们的教学风格和教学方法。
（2）鼓励新教师积极参与教研活动，与同行交流教学心得，共同提高。
4. 生活关怀（1）关心新教师的生活，了解他们的思想动态，及时解决实际问题。
（2）组织新教师参加学校组织的各类活动，增进教师之间的友谊。
四、实施步骤1. 制定老带新计划，明确双方责任和义务。
2. 组织新教师进行岗前培训，帮助其尽快熟悉学校环境。
3. 安排老教师与新教师结成对子，开展传帮带活动。
4. 定期检查老带新计划的实施情况，及时调整工作内容和方法。
5. 对新教师进行阶段性考核，评估其成长情况。
五、保障措施1. 学校成立老带新工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 为新教师提供必要的培训和学习资源，支持其专业成长。
3. 定期对老带新计划进行总结，及时调整和完善工作内容。
4. 对表现优秀的老教师和新教师给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性。
教育培训机构老带新方案精简版
教育培训机构老带新方案精简版1.背景介绍随着教育培训市场的竞争日益激烈，教育培训机构需要不断创新以吸引更多学生。
老带新方案是一种有效的吸引新生的方式，通过老生引导和指导新生，提高他们的学习效果和学习积极性。
2.目标本老带新方案的目标是提高教育培训机构的学生留存率和口碑，增加招生量；同时，通过老生的参与，培养他们的领导才能和团队合作能力。
3.方案实施步骤步骤一：选拔老带新导师选择表现优异的老生作为新生的导师。
导师需具备较好的学习成绩、学术能力和团队合作能力。
步骤二：培训导师为导师提供培训，包括带新生的技巧、沟通能力、领导能力培养等方面的培训。
导师还可以参与教学课程的设计和创新。
步骤三：匹配新老学生根据学生的学习特点、兴趣和学习需求，对新生和导师进行匹配。
配对时需注意导师和新生的性格相投和互补。
步骤四：指导新生导师通过与新生进行面对面的指导，帮助他们适应学习环境、了解学习要求和提高学习效果。
导师可以给予新生学习方法指导、学科知识的讲解和学术指导。
步骤五：定期评估定期对导师和新生进行评估，了解导师的带新情况和新生的学习情况。
根据评估结果，对导师进行反馈和奖励，对新生进行激励和辅导。
评估结果还可用于调整导师与新生的配对关系。
步骤六：落实奖励制度设立奖励制度以激励导师的积极参与和奉献。
可以根据导师带新的效果、学生反馈和学习成绩等方面给予奖励，如奖学金、荣誉证书和学术活动参与机会等。
4.优势和挑战优势：(1)提高学生留存率和口碑：老带新方案可以帮助新生快速适应学习环境，增加学习动力，从而提高留存率和学习效果。
(2)培养学生的领导才能：通过担任导师，学生可以锻炼自己的领导能力和团队合作能力，为将来的职业发展打下基础。
挑战：(1)导师和新生的配对：对导师和新生进行合适的匹配是关键。
需要充分考虑他们的学习特点、兴趣和个性，避免出现不匹配的情况。
(2)导师培训投入：导师需要进行培训以提升他们的带新能力，这需要教育培训机构投入一定的资源和时间。
教师老带新培训计划
教师老带新培训计划一、培训目的教师老带新培训计划旨在加强新老师之间的交流互动，促进新老师的融入和成长，提高教师队伍的整体素质和专业水平，搭建良好的师徒关系，从而推动学校教育教学事业的发展。
二、培训内容1.教学理念与方法：老师们将分享各自在教学过程中的成功经验，并讨论有效的教学理念与方法。
2.课程内容与教学设计：老师们将解读学校的教学大纲，分享课程设计的心得体会，以及如何因材施教、因时制宜。
3.学科知识与教学技能：老师们将对各个学科的知识点和教学技能进行深入研讨和交流，为新老师提供更加全面的学科知识培训。
4.学生管理与班级管理：老师们将分享学生管理和班级管理的经验，讨论如何建立和维护良好的师生关系。
5.教育教学技术与工具的应用：老师们将介绍一些教育教学技术和工具的应用，如互联网、多媒体教学等，让新老师掌握更多教学利器。
6.职业素养与心理健康：老师们将介绍教师的职业素养和心理健康的重要性，分享如何保持积极心态和良好的职业心态。
7.中小学教育政策法规面面观：老师们将介绍中小学教育政策法规的相关知识，让新老师对教育领域的政策有更深入的了解。
8.教师师德师风：老师们将分享自己的师德师风观念和实践经验，传递良好的师德师风理念。
三、培训方式1. 理论讲座：由学校教务主任、学科带头人等资深老师进行理论讲座，传授教学方法、教学技能和教学经验。
2. 实践演练：老师们将组织各种实际教学操作演练和案例分析，让新老师通过实际操作提升教学水平。
3. 观摩交流：老师们将组织学科观摩交流，老师们认真观摩其他老师的授课，并进行交流、分享。
4. 班级教学模拟：老师们将组织新老师进行班级教学模拟，让新老师在真实场景下体验教学的流程和操作。
5. 专题研讨会：老师们将组织各学科组专题研讨会，讨论和探讨一些热点难点教学问题。
6. 案例分析：老师们将提供一些成功和失败的案例分析，让新老师从中汲取经验和教训。
四、培训安排1.培训时间：根据学校实际情况，安排为期1-2周的培训时间。
机构老带新方案
机构老带新方案第1篇机构老带新方案一、引言为扩大机构影响力，提高市场份额，同时增进现有客户的忠诚度，特制定本老带新方案。
本方案旨在通过激励机制，鼓励现有客户推荐新客户，实现客户群体的自我增长。
以下方案遵循相关法律法规，确保合法合规。
二、目标1. 提高新客户获取数量，增加市场份额。
2. 提升客户满意度，增强客户粘性。
3. 优化客户结构，提升机构盈利能力。
三、实施方案1. 推荐人资格- 现有客户须满足以下条件之一，方可成为推荐人：- 在本机构连续使用产品或服务满6个月；- 累计消费金额达到特定标准。
2. 推荐新客户- 推荐人需确保推荐的新客户信息真实有效。
- 新客户须在规定时间内完成注册，并使用至少一次本机构的产品或服务。
3. 奖励机制- 对推荐人：- 每成功推荐一位新客户，给予推荐人一定的积分奖励；- 积分可兑换本机构提供的产品或服务；- 积分累积达到一定数量，可升级为VIP客户，享受更多优惠和增值服务。
- 对新客户：- 注册成功后，赠送一定额度的优惠券；- 首次消费时，可享受特定优惠。
4. 宣传推广- 利用现有渠道（如官方网站、社交媒体等）进行方案宣传。
- 定期向现有客户发送活动提醒，提高参与度。
5. 活动期限- 本方案自发布之日起实施，有效期为6个月。
四、风险控制1. 遵循相关法律法规，确保活动合法合规。
2. 加强对新客户身份的审核，防范风险。
3. 设立专门的活动管理团队，负责活动实施、数据统计和问题处理。
五、评估与调整1. 定期收集活动数据，评估活动效果。
2. 根据评估结果，及时调整活动策略和奖励机制。
3. 持续优化活动方案，提高客户满意度。
六、总结本老带新方案旨在通过激励机制，鼓励现有客户推荐新客户，实现机构业务的持续增长。
在实施过程中，需密切关注活动效果，确保合法合规，为客户提供优质的服务体验。
通过不断优化方案，提升机构的市场竞争力和盈利能力。
第2篇机构老带新方案一、背景分析在当前市场竞争激烈的环境下，通过现有客户的口碑传播和推荐，成为拓展新客户的有效途径。
教育培训机构老带新办法精简版
老带新手拉手活动方案精简版
一、活动目的
推出老带新活动,提高老学员带新学员的积极性,以老学员带动新学员成交,形成口碑效应；
以老带新活动,作为与老学员关系维系的纽带,提高学校美誉度；
以老带新活动,促进招生工作的开展.
二、活动内容
活动时间：2014年3月10日-3月30日3周
活动对象：在读老生、外部意向客户、新客户
活动主题：“手拉手、老带新”
三、活动细则
新老学员资格认定
本活动中老学员指已经在XXX教育学习的学员,现场报名尚未进入班级正式上课的新学员不属于老学员.
本活动中新学员指2014年3月10日-3月30日期间经由老学员推荐并成功报名春季课程的新学员.
老带新学员界定标准：
新学员第一次来校必须有老学员亲自陪同至少有一位家长陪同,新学员第一次来访没有老学员陪同,则不视为老带新.
新学员必须出示填写完整的“手拉手活动”邀请卡；
咨询师在学员咨询信息登记表中必须备注为老带新学员,并附上“拉手卡.”
老带新的新学员报名时必须填写手拉手老带新学员审批单,并经招生主管教务主管确认后方可生效.
五、活动流程
老带新活动按以下流程执行：
流程一：任课老师组织班会启动班级宣传和老生家长电话邀约,老生领取任课签好字的“拉手卡”；
流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动,新老学员一起来到学校咨询大厅；
流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方签名确认的“拉手卡”,拉手卡存放在咨询师处；
流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢乐装”；支持组协助流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员,推进新生报名；。
老带新招生方案
老带新招生方案第1篇老带新招生方案一、方案背景随着教育市场的竞争愈发激烈，生源拓展成为各教育机构关注的焦点。
为提高我机构招生效果，扩大市场份额，充分利用现有学生资源，特制定本“老带新”招生方案。
本方案旨在通过激励机制，鼓励在校学生介绍新学生，实现资源共享，促进招生工作的顺利开展。
二、目标群体1. 现有在校学生；2. 新生潜在生源。
三、活动时间即日起至____年__月__日。
四、活动内容1. 老带新奖励政策（1）推荐成功奖励：在校学生成功推荐一名新生报名，即可获得__元奖学金；（2）累计推荐奖励：在校学生累计推荐__名及以上新生，可获得额外__元奖学金；（3）新生优惠：被推荐的新生可享受__元报名优惠。
2. 老带新活动宣传（1）线上线下宣传：利用官方网站、社交媒体、宣传册等渠道，发布老带新活动信息，提高活动知名度；（2）校园宣讲：组织在校学生参与校园宣讲活动，介绍老带新政策，激发学生参与热情；（3）口碑传播：鼓励在校学生分享自己的学习经历和推荐经验，形成良好的口碑效应。
3. 老带新活动实施（1）报名方式：推荐人需填写《老带新推荐表》，提交给招生办公室；（2）审核流程：招生办公室对推荐表进行审核，确认无误后，通知推荐人和新生办理相关手续；（3）奖学金发放：招生办公室在活动结束后，统计推荐人数，按照奖励政策发放奖学金。
五、活动保障1. 完善的推荐人管理制度：设立专门的招生办公室，负责老带新活动的组织、实施和监督；2. 严格的活动流程：确保活动公平、公正、公开，让每位参与者都能享受到应有的权益；3. 合规的奖励政策：遵守我国相关法律法规，确保活动奖励合法合规。
六、活动评估1. 数据统计：定期统计推荐人数、报名人数等数据，分析活动效果；2. 反馈收集：收集在校学生、新生及家长对活动的意见和建议，不断优化活动方案；3. 活动总结：活动结束后，及时总结经验教训，为下一期活动提供参考。
本方案旨在充分利用现有学生资源，扩大招生规模，提高市场份额。
培训班招生系统中的5个老带新活动方案
培训班招生系统中的5个老带新活动方案很多校领导将会在迷惑不解，老带新是这种招生方法它和维护保养老学生有哪些关联呢?我觉得人们维护保养学生最好是的方法就是说让学生参加到维护保养全过程中了，随后根据参加得到学校派发的奖赏。
那样即能提升老学生的续利率，也可以顺带保持新学生引流方法。
OK，下边就而言说招生系统软件中的5大老带新方式吧。
首位大方式：红包裂变游戏玩法：教育辅导机构能够对相对的课程内容大红包奖赏标准，当客户将课程内容发送到微信朋友圈、手机微信社群营销中前，如果有盆友根据此客户共享的网页页面跳转课程内容微信小程序时，客户可以获得相对的大红包奖赏。
所获得的大红包奖赏可由教育辅导机构自主设定。
提议：进到微信小程序的客户，根据大数据处理可以获得其关联手机微信的手机号码，教育辅导机构能够根据后台管理开展查询，而客户共享之后，能够在用户中心的共享奖赏中查询大红包账户余额。
徐州招聘其次大方式：积分商场游戏玩法：这一方式不容易给与客户红包的特惠，可是客户的每次共享可以获得必须的積分奖赏，能够将课程内容依照学时价钱的不一样设定不一样的積分奖赏，价钱越高的课程内容，積分奖赏相对的越高，而客户在共享时需得到的積分能够在用户中心的共享奖赏重的积分商场网页页面开展相对的积分换购。
提议：积分商场中可应用积分换购的礼物能够是机构新发布的课程内容、现有课程内容、与机构有关的精美礼品，比如美术培训教育能够设定换取画笔工具、画本、水彩等专用工具，歌曲类的能够设定换取口琴、竖笛等，最好学生可以采用且好用的礼物。
最后大方式：课程内容分销商游戏玩法：教育辅导机构对愿意营销推广的课程内容为分销商课程内容，当客户点一下此课程内容进到掌握详细信息时，能够看见有共享按键实际操作，点一下共享能够转化成一張含有小程序二维码的宣传海报，而客户能够将这一宣传海报共享给朋友或是微信朋友圈、社群营销，开展营销推广，邀请人标识码进到机构的微信小程序，为机构产生绵绵不绝的总流量。
老带新教师工作计划
老带新教师工作计划一、工作目标1. 帮助新教师快速融入学校教育教学工作，熟悉学校教学内容和教学环境。
2. 提高新教师的教学水平，帮助其发展自身教育教学技能。
3. 促进新教师和老教师之间的交流与合作，形成良好的师资团队。
二、工作内容1. 帮助新教师了解学校的教学理念和教学模式，及学校的教学规范。
2. 协助新教师熟知相关课程内容，教学大纲和教学重点。
3. 对新教师进行一对一的辅导，包括课程设计、教学方法和教学技巧等方面的指导。
4. 配合学校举办相关的教学培训活动，帮助新教师提高教学技能。
5. 定期与新教师沟通，了解教学工作中的困难和问题，并给予指导和帮助。
6. 定期进行课堂观摩和授课指导，及时给予反馈和建议。
7. 组织新教师参与学校的教学研讨活动，促进新老教师之间的交流与合作。
三、工作流程1. 接触阶段(a) 了解新教师的教育教学背景和需求，为其制定个性化的辅导计划。
(b) 介绍学校的教学理念和教学模式，让新教师对学校有一个整体的了解。
(c) 介绍相关的课程内容和教学大纲，帮助新教师熟悉学校的教学要求。
2. 指导阶段(a) 对新教师的课程设计和教学方法进行详细的指导和辅导。
(b) 定期进行课堂观摩和授课指导，及时给予反馈和建议。
(c) 组织新教师参与学校的教学培训活动，提高其教学技能和专业水平。
3. 交流合作阶段(a) 组织新老教师进行教学经验的分享和交流，促进彼此之间的学习和进步。
(b) 配合学校举办相关的教学研讨活动，帮助新教师积极参与学校的教学改进和创新工作。
(c) 及时了解新教师的教学工作中遇到的问题和困难，并给予及时的协助和支持。
四、工作措施1. 制定个性化的辅导计划，针对新教师的实际情况进行有针对性的指导。
2. 定期进行课堂观摩和授课指导，加强新教师的实践操作和指导。
3. 组织新老教师进行教学经验的分享和交流，促进新教师的教学成长。
4. 配合学校举办相关的教学培训活动，提高新教师的教学水平和专业素养。
教育培训机构老带新方案精简版
教育培训机构老带新方案精简版随着教育行业的发展，越来越多的人选择参加教育培训来提升自己的技能和知识。
然而，教育培训机构面临着新老学员的不同需求和挑战。
为了更好地解决这些问题，许多教育培训机构开始推行老带新方案。
老带新方案是指将有经验和知识的老学员引入到教育培训机构中，来辅导和指导新学员的学习。
这种方案可以帮助新学员更快地适应学习环境，提高学习效率，同时也可以给老学员提供一个分享自己经验和技巧的平台。
为了实施老带新方案，教育培训机构需要做出以下几点改进：首先，建立一套完善的老带新培训体系。
教育培训机构应该根据老带新的需求，设计专门的培训课程，培养老学员成为合格的导师。
这些培训课程可以包括教学技巧、沟通技巧、领导力培养等方面的内容。
通过这样的培训，老学员可以更好地引导和指导新学员的学习，提供个性化的辅导。
其次，设置适当的奖励机制。
为了激励老学员积极参与老带新方案，教育培训机构可以设置一些奖励机制，比如奖励金、学习资源和证书等。
这样可以增强老学员的参与度，促进他们更好地发挥自己的优势和能力。
此外，建立有效的反馈机制也是非常重要的。
教育培训机构可以要求老学员向新学员提供课程反馈和学习感受，以便及时调整和改进培训内容。
同时，教育培训机构也应该定期评估老学员的指导效果，确保他们的辅导工作得到良好的反馈。
最后，教育培训机构还可以通过组织交流活动和讲座等形式，增加老学员与新学员的接触机会。
这样可以加强学员之间的互动和交流，提高学习氛围。
总之，老带新方案是一种有效的教育培训机构改进自身的方式。
通过引入有经验的老学员，来辅导和指导新学员的学习，可以提高学员的学习效率和学习质量。
同时，老学员也可以通过分享自己的经验和技巧，进一步提升自己的能力和价值。
教育培训机构应该积极推行老带新方案，为学员提供更好的学习环境和资源。
托管班老带新活动方案
托管班老带新活动方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!托管班老带新活动方案是一项旨在帮助新生适应校园生活的重要举措。
教师老带新活动方案模板
教师老带新活动方案模板教师老带新活动方案模板XXX：新老教师结对传帮带活动实施方案为了促进师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互研究，提高学校师资的整体水平，本学期继续开展师徒结对活动。
一、指导思想以和“为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
通过“传帮带”活动，力争三年内使师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标，把握住学校教育教学改革的方向，树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心，加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
二）备课在如何钻研教材、研究教法、熟悉大纲、分析教材、分散难点、突出重点、编写教案、制定学期授课计划、收集使用教参材料、进行教学反思性等方面加以指导。
通过指导，使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
三）课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。
通过指导，使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(4月1—6日发放)
六、活动优惠方案
（一）老学员奖励
1、拉手奖
老学员推荐的新生来校参加活动，无论最终是否报名成功，都奖励新老学员饮料各一瓶（两瓶欢乐装一份）。（根据手拉手活动邀请卡进行确认）
2、推荐奖
老学员每介绍一名新学员成功报班：
2、咨询师不允许把通过电话预约的客户转为老学员介绍的客户,从中自己或帮他人牟取利益，违反者处以责任咨询师500元罚款；
3、所有老学员介绍，必须在新客户首次来访时填写客户咨询登记表并咨询师确认方为有效，第二次及以后来访方告诉有老学员介绍的无效。
4、老学员介绍新学员报名时未按本次活动的流程进行，视为正常报名学员，学校不再补办确认手续。
4月4日抽取幸运奖，现场可进行才艺表演，快快加入吧！
一等奖：运动型无线mp3（2个）
二等奖：台湾安亲书包（3个）
三等奖：台湾安亲保温壶（5个）
鼓励奖：家庭温馨礼包（笔+笔记本+围裙+文件袋）
七、招生目标
登门量：按照在读老生数的40%作为老带新上门量的任务指标。（由任课老师承担责任指标）
成交额：按照在读老生数的15%作为老带新任务指标，由任课的教务老师承担责任指标,冲刺目标20%。
流程六：招生部主管于第二日将昨天老带新咨询登记表电子档提交总指挥和前线督导处。
流程七：老带新学员报名时，由咨询师向招生主管提交“手拉手老带新学员审批单”，招生主管审核签字；
流程八：新学员凭“手拉手老带新学员审批单”到前台办理报名交费注册；
流程九：前台收银老师将收银收据、“手拉手老带新学员审批单”和“拉手卡”提报到财务处入账备案。
兼职老师的邀约工作由教务完成！精品资料
期报奖励推荐奖金100元（现金）
3、累计奖
活动结束后，根据老生实际带来的新生报名数量，老生可以再获得累积奖。老生介绍的新生报名越多，奖励越多。
4月4日抽取幸运奖，现场可进行才艺表演，快快加入吧！(百分百中奖哟)
4.幸运奖：活动结束后，根据老生实际带来的新生报名数量等于或超过2人，老生获得累积奖同时还可以获得幸运奖的抽取。（该奖只能抽取一次）
老带新手拉手活动方案(精简版)
一、活动目的
推出老带新活动，提高老学员带新学员的积极性，以老学员带动新学员成交，形成口碑效应；
以老带新活动，作为与老学员关系维系的纽带，提高学校美誉度；
以老带新活动，促进招生工作的开展。
二、活动内容
活动时间：2014年3月10日-3月30日（3周）
活动对象：在读老生、外部意向客户、新客户
2、电话邀约
流程（第一周提前3天）任课老师开始邀约家长带新生上门——统计预计登门量——登门后教务现场成交——对比登记表，与未上门家长沟通
3、短信邀约：大批量短信由市场部完成，个别跟进短信由任课老师完成
4、宣传单页
5、拉手卡
十、活动推进日程表
(见附件)
十、管理制度
1、咨询师不允许把自己主动登门的新客户转为其他老学员介绍的客户，发现一起处以责任咨询师500元罚款；
新学员必须出示填写完整的“手拉手活动”邀请卡；
咨询师在学员咨询信息登记表中必须备注为老带新学员，并附上“拉手卡。”
老带新的新学员报名时必须填写《手拉手老带新学员审批单》，并经招生主管（教务主管）确认后方可生效。
五、活动流程
老带新活动按以下流程执行：
流程一：任课老师组织班会启动班级宣传和老生家长电话邀约，老生领取任课签好字的“拉手卡”；
细节：
课程必须期报才能算参与老带新活动，针对托管可月缴费的情况不算做老带新课程！
老生奖励会在老带新活动7日内给予奖励，除了上门领饮料外，现金奖励和幸运奖抽取等奖励都是活动后统计计算，活动好做好统计工作！
老带新的幸运奖，老生根据带新生数量，新生根据所报课程！
老带新活动只限XXX教育教学点本部！
邀约工作由任课老师完成，在活动期间由任课老师联系家长，一方面沟通孩子情况，另一方面邀约参加老带新活动！
特等奖：脚踏车
一等奖：运动型无线mp3（2个）
二等奖：台湾安亲书包（3个）
三等奖：台湾安亲保温壶（5个）
鼓励奖：家庭温馨礼包（笔+笔记本+围裙+文件袋）
累计新生数
1人
2人
3人
4人
5人
6人以上
累计奖
100元
200元300元4源自0元送一个短期班短期班+100元
幸运奖
新生报名数量等于或超过2人，赢得抽奖机会
流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动，新老学员一起来到学校咨询大厅；
流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方签名确认的“拉手卡”，拉手卡存放在咨询师处；
流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢乐装”；（支持组协助）
流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员，推进新生报名；
活动主题：“手拉手、老带新”
三、活动细则
新老学员资格认定
本活动中老学员指已经在XXX教育学习的学员，现场报名尚未进入班级正式上课的新学员不属于老学员。
本活动中新学员指2014年3月10日-3月30日期间经由老学员推荐并成功报名春季课程的新学员。
老带新学员界定标准：
新学员第一次来校必须有老学员亲自陪同（至少有一位家长陪同），新学员第一次来访没有老学员陪同，则不视为老带新。
全兼职老师任课的班级，由分管的项目负责人兼任班主任并承担任务指标。
具体目标和任务下达：
老带新招新生总目标：85人
八、活动宣传
1、班会宣传
流程：（第一周）任课老师上课前带好签好的拉手卡、饮料奖品、活动单页到课室——下课前10分钟拿出饮料引发孩子兴趣——说明游戏规则——发拉手卡和活动单页——询问孩子能带几个朋友上门（一个一瓶）——（第二周）第二次上课前询问有哪些学生带朋友上门——下课前要求拿到奖品的学生到前面接受表扬——再次鼓动学生，说，重点说幸运奖——（第三周）询问还有几个学生没有带朋友上门，说明活动截止日期
（二）新学员奖励
期报在原有学费标准上优惠100元。
连报课程等于或超过2期/2科目以上，新学员亦可获得幸运奖的抽取机会！
新生累计课程
1期/科
2期/科
3期/科
4期/科
5期/科
累计奖
100元
200元
300元
400元
送一个短期班
幸运奖
连报课程等于或超过2期/2科目以上，新学员亦可获得幸运奖的抽取机会
特等奖：脚踏车