完整word版,2018教科版五年级《科学》上册期末复习资料
教科版小学五年级科学上册复习资料
教科版小学五年级科学上册复习资料以下是五年级科学上册的复习资料：一、生命科学：1. 动植物生长发育的特点和环境要求；2. 动植物的分类及其特征；3. 动物的饮食习性和消化道结构；4. 植物的光合作用和呼吸作用；5. 杂草的危害和防治方法；6. 温室的结构和作用；7. 病虫害的防治方法；8. 永续发展的意义和方式。
二、力学：1. 物体的位置和方向的描述方法；2. 物体的运动和速度的测量方法；3. 物体的力的作用和效果；4. 物体的重力和浮力；5. 物体的平衡和不平衡；6. 物体的简单机械；7. 物体的机械能及其转化；8. 重力的应用。
三、能源与材料：1. 太阳能、风能、水能和化石能的利用；2. 电能的产生与利用；3. 能源的合理利用；4. 金属和非金属的区别和应用；5. 材料的物性和用途；6. 电流的传导和控制；7. 电灯的原理和使用；8. 电池的原理和应用。
四、地球与空间：1. 地球的形状、转动和季节变化的原因；2. 太阳的运动和地球自转的影响；3. 天空的变化和星座的观察；4. 日月星辰的周期和现象的解释；5. 太阳风和太空站的作用；6. 地理位置和地图的使用；7. 地球上的气候和气象现象；8. 环境保护和资源利用。
五、科学实验：1. 观察和实验的基本步骤；2. 实验仪器的使用方法；3. 数据的收集和整理；4. 实验结果的分析和总结；5. 实验原理和变量的控制；6. 安全实验的意义和注意事项；7. 实验的设计和改进；8. 科学研究的重要性和方法。
以上是五年级科学上册的复习资料，希望对你有所帮助！。
教科版五年级上册科学总复习资料
教科版五年级上册科学总复习资料第一章：物质的性质和变化
1. 物质的分类：
- 成分一致的物质：元素和化合物；
- 成分不一致的物质：混合物。
2. 物质的性质：
- 颜色、形状、硬度等外观性质；
- 燃烧性质、溶解性质等化学性质。
3. 物质的变化：
- 物理变化：形状、大小、聚集方式等改变；
- 化学变化：物质发生新的性质和组成的变化。
第二章：物质的存在状态
1. 物质的存在状态：
- 固态：分子间距离接近，分子只能做微小振动；
- 液态：分子间距离比较大，分子可以自由移动，但不会分散；- 气态：分子间距离很大，分子自由运动，可以互相碰撞。
2. 物质状态的变化：
- 固-液：熔化；
- 液-气：汽化；
- 固-气：升华；
- 气-液：凝结；
- 液-固：凝固；
- 气-固：凝华。
第三章：水的重要性
1. 水的特性：
- 无色、无味、无形、透明；
- 密度大、凝固和沸点高；
- 溶解性强、表面张力大。
2. 水的重要性：
- 生命之源：人体的组成部分之一；
- 收藏和运输物质：水能溶解许多物质；
- 温度调节：水有较高的比热容和蒸发热；
- 生态平衡：维持水生生物的生存环境。
以上是教科版五年级上册科学总复资料的主要内容，希望对你的研究有所帮助。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料第一单元一、基础知识。
1、种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。
不需要阳光和土壤。
２、在种子发芽需要的条件中,光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子,测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
４、植物生长需要一定的环境,植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
5、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求。
生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外,它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系9、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
１0、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
1１、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
13、猎隼是国家一级保护动物。
14、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。
１５、如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
二、解释概念。
1、食物链:生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
２、生产者:食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网:同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
(完整word版)2018教科版五年级上册科学期末复习知识点
(完整word版)2018教科版五年级上册科学期末复习知识点2018教科版五年级上册科学期末复习知识点第一单元《生物与环境》复习知识点1。
种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。
绿豆芽生长必须条件：阳光；空气；适宜的温度；水分。
绿色开花植物的种子发芽必须需要水。
3。
植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光。
4。
蚯蚓对环境在一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。
5.像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
6。
植物的生长需要一定的环境,当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖,互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一.8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
如：草→兔→蛇类→猛禽。
草（生产者）兔（一级消费者）蛇类(二级消费者）猛禽（三级消费者)9。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者→消费者10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12。
像生物和非生物这样,互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
如：一片树林，一块草地,一个湖泊，一个海洋。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
14。
如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
人类的活动会造成一定的生态失衡，如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响.16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰(1）草→兔→鹰（2)草→蝗虫→鸟→鹰（3）草→鸟→蛇→鹰（4）草→兔→蛇→鹰17.绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。
教科版五年级上册科学全册知识点复习资料
教科版五年级上册科学全册知识点复习资料第一单元《生物与环境》知识总结一、种子发芽实验、观察绿豆芽的生长1. 绿豆种子发芽需要空气、水分和温度等条件。
2. 在种子发芽需要的条件中,光、温度和水三个条件,适合我们进行实验研究。
3. 在设计种子发芽实验时,只能改变一个条件,其他条件应该保持一致。
4. 在做水是否会影响绿豆种子发芽实验时,需要改变的条件是水分,两个组相同的条件是温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。
5. 做种子发芽实验时,为了减少实验的偶然性,一般在每个盒子里放三粒种子。
6. 水是否会影响种子发芽实验的具体实验步骤。
（1）准备两个不漏水的盒子（2）在盒内垫纸巾并按三个洞（3）在纸巾上各放三粒绿豆（4）往一个盒子里的纸巾上滴水,另一个不滴7. 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
8. 在绿豆种子发芽的实验中,发生的第一个变化是种子膨大。
9. 对比实验是科学研究的重要方法,在实验中我们需要设计实验组和对照组。
10. 绿豆种子发芽不需要阳光,绿豆幼苗的生长需要阳光。
11. 在做绿豆芽生长对水的需求实验时,观察发现靠近水源、水分充足的生长得最快最好,离水源最远的生长的最缓慢。
12. 植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
二、蚯蚓的选择1. 通过实验我们发现,蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2. 同学们设计的“蚯蚓适宜的生活环境是什么样的”实验中,一个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,盒子的盖子的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸,将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间,盖好盖子,5分钟以后,观察到大多数蚯蚓待在盒子的盖子没有剪下的部分。
3. 在做“把蚯蚓放在干土和湿土之间,观察蚯蚓往哪边爬”实验时,在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的,将捉来的蚯蚓10条组放在盒子中间,盖好盖子,5分钟以后,打开盒盖观察到大多数蚯蚓都爬向湿润的土壤一端。
4. 各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
以下是小学五年级上册科学的复习资料：
一、生命与健康
1. 身体的结构和功能：头部、躯干、四肢、五官等部位的名称和功能。
2. 不同器官的保护：头部戴安全帽、眼睛佩戴护目镜、身体穿安全带等。
3. 各种感官的功能：眼睛看、鼻子闻、耳朵听、舌头尝、皮肤触感等。
4. 健康生活习惯：早睡早起、合理饮食、适度运动、保持卫生等。
二、物质的变化
1. 物质的三态：固体、液体和气体，了解不同物质的状态变化。
2. 物质的溶解：溶解的条件、可溶性和不溶性物质。
3. 物质的熔化和凝固：加热后物质由固态到液态，降温后由液态到固态。
4. 物质的沸腾和凝结：加热后物质由液态到气态，冷却后由气态到液态。
三、生物的分类
1. 动物的分类：鸟类、鱼类、昆虫等不同种类的动物。
2. 植物的分类：耐寒植物、耐旱植物、一年生植物等不同种类的植物。
3. 生物的特征与习性：动物口有翅膀、鱼有鳞片、植物有根茎等。
四、京剧
1. 京剧的起源和发展：知道京剧是中国传统戏曲艺术的一种，了解其起源和发展历史。
2. 京剧的表演形式：唱、念、做、打四大基本表演手法。
3. 京剧脸谱的意义：不同颜色、图案的脸谱代表不同性格、身份的角色特征。
以上是小学五年级上册科学的复习资料，希望对你有帮助。
如果还有其他问题，欢迎
继续提问。
(完整word版)教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料第一单元一、基础知识。
1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。
2、在种子发芽需要的条件中,光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中,要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
4、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中.6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求.7、生物的生存除了需要一定的自然环境外,它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一.9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化.11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
13、猎隼是国家一级保护动物。
二、解释概念.1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者:食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者.4、食物网:同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统.一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物群落。
三、举例。
1、植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形.③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
教科版小学科学五年级上册期末总复习知识点汇总
教科版小学科学五年级上册期末总复习知识点汇总科学总复五（上）第一单元：生物与环境1、植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是（温度）、(水)、（光）。
2、各种植物的生长需要一定的（条件），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（适宜的温度）是植物生长必备的条件。
3、食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。
4、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
5、生物包括（动物）和（植物）。
（食物）是动物生存最重要的需求之一。
第二单元：光1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源），如（日光灯、太阳、手电、蜡烛、萤火虫）等都是光源。
2、从不同的侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。
影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。
一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）。
3、光是以（直线）形式传播的，光传播速度很快，每秒约（30万千米）。
太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。
4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。
反射的光也是沿（直线）传播的。
在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。
5、许多光源在发光的时候也在发热，人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。
6、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。
不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。
7、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。
8、太阳能热水器是一种（光热）转换器。
它（方便、快捷、卫生、省力、省能源）。
9、我们设计的太阳能热水器怎样升温和保温？答：①把瓶子支起来，背面用锡纸反光；②对着光的一面用透明塑料布盖住；③盒子可以改动角度；④盒子及内里涂成黑色。
(完整word版)教科版小学五年级上册科学复习资料完整版解析
五年级上册科学复习资料第一单元一、基础知识。
1、种子抽芽需要必定的条件：适合的温度、充分的水分和充分的空气。
5、蚯蚓喜爱生活在灰暗、湿润的环境中。
7、生物的生计除了需要必定的自然环境外，它们相互之间也是相互依靠、相互影响的。
9、食品链往常从绿色植物开始，到凶狠的肉食动物停止。
11、假如生物群落中的一部分遇到了损坏，整个生态系统就会失掉均衡。
二、解说观点。
1、食品链：生物之间这类像链环同样的食品关系，叫做食品链。
2、生产者：食品链中自己制造食品的生物叫做生产者。
3、花费者：食品链中直接或间接花费他人制造的食品的生物叫做花费者。
4、食品网：同一栽种物会被不同的动物吃掉，同一种动物也能够吃多种食品，生物之间这类复杂的食品关系形成了一个网状结构，叫做食品网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不行分的整体，我们能够把它们当作一个生态系统。
一片丛林、一块草地、一个湖泊、一个大海等都能够当作一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一地区的生物形成一个均衡和睦的整体，叫做生物群落。
三、举例。
食品链的举例。
答：①草→兔子→鹰②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟③落叶→蚯蚓→小鸟④水稻→稻螟虫→青蛙→蛇→老鹰⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→老鹰四、简答。
4、为了保护生态均衡，我们人类应当做些什么？答：①爱惜动植物，不损害它们。
②保护丛林，不乱砍滥伐。
③多成立自然保护区，保护珍希的动植物。
④保护草原，合理放牧。
第二单元一、基础知识。
1、影子产生的条件：光源、挡光物体、屏。
2、阳光下物体的（影子的方向）跟着（太阳方向）的改变而改变，影子老是和太阳的方向（相反）。
3、阳光下物体的影子（长短）的变化是跟着太阳在天空中的（地点）变化而变化，太阳地点最（高）时影子最（短），太阳地点最（低）时影子最（长）。
6、光是以（直线）的形式流传的。
光的流传速度是（每秒30 万）千米。
太阳离地球的距离为 1.5 亿千米，从太阳发出的光抵达地球约需要8 分钟。
新教科版五年级上册科学知识点期末复习专用
新教科版五年级上册科学全册知识点第一单元光1、通常我们把那些自身能发光(且正在发光)的物体称为光源。
太阳、电灯、萤火虫等都是光源，月亮不是光源。
2、（太阳）、（激光笔）等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害3、(夜视仪）可以在"黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
4、影子的形成条件，必须有光源、不透明的物体和显示影子的屏幕。
5、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。
6、声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线）传播，不能绕过不透明的障碍物，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。
7、光能够穿过（透明）的物体，如玻璃、玻璃纸；也能够部分穿过较薄或半透明的物体，如纸巾，纱布等。
光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。
挡光的不透明物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
8、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射也是以直线形式传播的。
任何物体都能反射光，我们把这种现象叫做反光，只不过是光在不同物体表面的反射情况有所不同。
我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
从镜子中能看到自己，是因为光发生了（反射）现象。
9、运用光的反射的工具有额镜、反光镜、潜望镜。
湖光倒影就是光的反射原理形成的。
10、日食和月食的形成与光的（直线）传播有关；日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于（月影）部分的人们就看不到太阳，形成日食。
11、海市原楼是一种光学现象，是一种因为光遇到透明或半透明的物体时，传播路线发生改变而形成的自然现象，栩栩如生，宛如仙境。
12、光在同一种物质中是沿（直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生（改变）。
光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版(可直接打印)
第一单元一、基础知识。
1、种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。
不需要阳光和土壤。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
4、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
13、猎隼是国家一级保护动物。
14、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。
15、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
二、解释概念。
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
新教科版科学五年级上册期末复习资料(可以直接打印)综述
新教科版科学五年级上册期末复习资料第一单元生物与环境1.种子发芽需要一定的条件。
绿豆种子发芽的必需条件是空气、水分和适宜的温度。
2.植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
3.动物生活需要一定的环境条件。
蚯蚓需要黑暗、潮湿的环境。
4.蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。
蔷薇或草—→蚜虫—→瓢虫—→小鸟；落叶—→蚯蚓—→小鸟；蔷薇—→毛毛虫—→小鸟5.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
6.大多数食物链都是从植物开始的。
7.生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
8.池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）；池塘里有哪些非生物？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）。
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。
9.制作生态瓶的步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。
（2）装入半瓶自然水域的水。
（3）往瓶里种上自己准备的水草。
（4）再放入小动物。
（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。
10.减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
11.生态瓶里小鱼太多会有什么结果？（小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡）。
是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响）。
12.自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
第二单元光1.学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2018教科版五年级《科学》上册期末复习资料
2018教科版五年级《科学》上册期末复习资料第一单元:生物与环境1.在种子发芽需要的条件中,光、温度、水等三个条件,适合我们进行实验研究.2.在实验中要把种子分成实验组和对照组进行对比.这两个组的实验只能有一个条件不同,其他条件应该相同.3.通过实验我们发现绿豆发芽需要:温度、水、空气，不需要阳光、土壤.4.通过实验我们发现绿豆芽生长需要:阳光、温度、水、空气、土壤等.5.只要改变种子发芽的一个条件,种子发芽就会受到影响.6.农民伯伯一般在春天播种是因为：春天有种子发芽所需要的条件.7.播种后,下一场雨,种子发芽会更快,这是因为种子发芽需要水.8.绿豆播种后会发生四个变化,分别是:种子膨胀、种皮破裂、长出根和长出叶.9.种子发芽实验中至少要有4种子.10.科学实验中种子要进行分组编号.11.在探究“种子发芽所需的条件”的实验中,我们发现实验组的种子全部发芽,对照组的种子没有发芽.12.对比实验是科学研究的重要方法。
13.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
14.香蕉生长在热带、亚热带，那里的环境是阳光充足、雨水多，它把叶子长的又大又宽来适应这里的环境。
15.仙人掌生长在热带荒漠，那里的环境是干旱、少雨、酷热。
它把叶子变成了刺，茎肥厚多汁，能储存大量水，来适应那里的环境。
16.松树生长在温带地区，那里的环境冬天寒冷、缺水，它把叶子变成了针状，减少水分蒸发，来适应那里的环境。
17.苹果树生长在我国北方，橘树生长在我国南方。
18.不同的环境当中生活着不同的动物和植物。
19.北极熊生活在寒冷的北极，帝企鹅生活在寒冷的南极，野象生活在丛林当中，骆驼生活在沙漠中。
20.天鹅的身体构造是：嘴扁而短、腿短、脚上有蹼，它生活在深水区；白鹤的身体构造是：嘴尖而长、腿细长、脚上没有蹼，它生活在浅水区。
21.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境当中。
22.绿豆发芽不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光。
2018教科版五年级《科学》上册期末复习资料
2018教科版五年级《科学》上册期末复习资料第一单元:生物与环境1.在种子发芽需要的条件中,光、温度、水等三个条件,适合我们进行实验研究.2.在实验中要把种子分成实验组和对照组进行比照.这两个组的实验只能有一个条件不同,其他条件应该相同.3.通过实验我们发现绿豆发芽需要:温度、水、空气，不需要阳光、土壤.4.通过实验我们发现绿豆芽生长需要:阳光、温度、水、空气、土壤等.5.只要改变种子发芽的一个条件,种子发芽就会受到影响.6.农民伯伯一般在春天播种是因为：春天有种子发芽所需要的条件.7.播种后,下一场雨,种子发芽会更快,这是因为种子发芽需要水.8.绿豆播种后会发生四个变化,分别是:种子膨胀、种皮破裂、长出根和长出叶.9.种子发芽实验中至少要有4种子.10.科学实验中种子要进行分组编号.11.在探究“种子发芽所需的条件”的实验中,我们发现实验组的种子全部发芽,对照组的种子没有发芽.12.比照实验是科学研究的重要方法。
13.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
14.香蕉生长在热带、亚热带，那里的环境是阳光充足、雨水多，它把叶子长的又大又宽来适应这里的环境。
15.仙人掌生长在热带荒漠，那里的环境是干旱、少雨、酷热。
它把叶子变成了刺，茎肥厚多汁，能储存大量水，来适应那里的环境。
16.松树生长在温带地区，那里的环境冬天寒冷、缺水，它把叶子变成了针状，减少水分蒸发，来适应那里的环境。
17.苹果树生长在我国北方，橘树生长在我国南方。
18.不同的环境当中生活着不同的动物和植物。
19.北极熊生活在寒冷的北极，帝企鹅生活在寒冷的南极，野象生活在丛林当中，骆驼生活在沙漠中。
20.天鹅的身体构造是：嘴扁而短、腿短、脚上有蹼，它生活在深水区；白鹤的身体构造是：嘴尖而长、腿细长、脚上没有蹼，它生活在浅水区。
21.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境当中。
22.绿豆发芽不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光。
教科版五年级上册科学期末复习资料 精品资料
教科版五年级上册科学期末复习资料精品资料教科版五年级上册科学期末复习资料--精品资料宁波市江东区第二实验小学李老师五上《科学》复习知识点第一单元《生物与环境》复习知识点1.种子萌发的必要条件是水、空气和适宜的温度。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
绿豆芽生长必须条件：阳光；空气；适宜的温度；水分。
绿色开花植物的种子发芽必须需要水。
3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光。
4.蚯蚓对环境有一定的需求。
蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境。
5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
6.植物生长需要一定的环境。
当环境发生变化时，他们会努力适应环境的变化。
除了某些自然条件外，生物的生存也相互依赖、相互影响。
7.食物是动物生存的最重要需求之一。
8.生物体之间的食物关系，如一条链，被称为食物链。
例如：草→ 兔子→ 蛇→ 猛禽。
草（生产者）兔子（第一消费者）蛇（第二消费者）猛禽（第三消费者）9。
食物链中能够自己制造食物的生物体称为生产者，直接或间接消费他人制造的食物的生物体称为消费者。
箭头方向是从生产者到消费者：生产者→ 消费者10。
食物链通常从绿色植物到凶猛的捕食者。
11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12.就像生物和非生物一样，它们相互作用，相互依赖，形成一个不可分割的整体。
我们可以把它们视为一个生态系统。
例如，森林、草原、湖泊和海洋。
13.自然界某一区域的生物体形成一个平衡和谐的整体，称为生物群落。
14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
人类的活动会造成一定的生态失衡，如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。
15.就像生态瓶一样，如果环境条件被破坏，生物体的生存将受到影响。
16.写出食物链：草、兔子、蝗虫、鸟、蛇、鹰（1）草→ 兔子→ 鹰（2）草→ 蝗虫→ 鸟→ 鹰（3）草→ 鸟→ 蛇→ 鹰（4）草→ 兔子→ 蛇→ 鹰17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018教科版五年级《科学》上册期末复习资料第一单元：生物与环境1. 在种子发芽需要的条件中,光、温度、水等三个条件，适合我们进行实验研究•2. 在实验中要把种子分成实验组和对照组进行对比.这两个组的实验只能有一个条件不同,其他条件应该相同.3. 通过实验我们发现绿豆发芽需要：温度、水、空气，不需要阳光、土壤.4. 通过实验我们发现绿豆芽生长需要：阳光、温度、水、空气、土壤等.5. 只要改变种子发芽的一个条件,种子发芽就会受到影响. ——6. 农民伯伯一般在春天播种是因为：春天有种子发芽所需要的条件.7. 播种后,下一场雨,种子发芽会更快,这是因为种子发芽需要水.8. 绿豆播种后会发生四个变化，分别是:种子膨胀、种皮破裂、长出根和长出叶.9. 种子发芽实验中至少要有4种子.10. 科学实验中种子要进行分组编号.11. 在探究“种子发芽所需的条件”的实验中,我们发现实验组的种子全部发芽, 对照组的种子没有发芽.12. 对比实验是科学研究的重要方法。
13. 植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
14. 香蕉生长在热带、亚热带，那里的环境是阳光充足、雨水多，它把叶子长的又大又宽来适应这里的环境。
15. 仙人掌生长在热带荒漠，那里的环境是干旱、少雨、酷热。
它把叶子变成了刺，茎肥厚多汁，能储存大量水，来适应那里的环境。
16. 松树生长在温带地区，那里的环境冬天寒冷、缺水，它把叶子变成了针状, 减少水分蒸发，来适应那里的环境。
17. 苹果树生长在我国北方，橘树生长在我国南方。
18. 不同的环境当中生活着不同的动物和植物。
19. 北极熊生活在寒冷的北极，帝企鹅生活在寒冷的南极，野象生活在丛林当中，骆驼生活在沙漠中。
20. 天鹅的身体构造是：嘴扁而短、腿短、脚上有蹼，它生活在深水区：白鹤的身体构造是：嘴尖而长、腿细长、脚上没有蹼，它生活在浅水区。
21. 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境当中。
22. 绿豆发芽不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光。
23. 在做“光对植物的影响”的实验时，应将植物分为实验组和对照组，每组植物数量相等，生长情况相同。
然后让实验组的植物放在光线充足的地方,让对照组的植物生长在黑暗的地方，还应保持温度、水分的相同。
24. 当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境，否则它们将难以生存。
25. 动物的形态、构造和习性都有适应环境的本领。
26. 生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
27. 食物是动物生存最重要的需求之一。
28. 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
29. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
30. 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
31. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。
32. —般情况下，植物都是生产者,动物都是消费者。
33•像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依赖，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。
34. 像这样的生态群落还有：树林、草地、湖泊和海洋。
35. 在池塘里，水生植物有：水草、水藻、浮萍、莲花等。
36. 小明设计了一个生态瓶，里面有沙子、水草、小草、小虾、水、小鱼，其中生产者有：___________________ ，消费者有: 。
—37. 由小麦，虫子，麻雀，蛇组成的食物链是： _- _____ - ______ -_- _，其中生产者是______ ，消费者有：___________________ 。
38. 减少生态瓶中的水后,植物会死亡,小鱼会死亡.增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气.39. 生态瓶里生物的数量和种类要平衡,必须有足够的氧气.40. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生态系统.41. 如果生态系统中的一个环节受到破坏,整个生态系统就会失去平衡.42. 沙尘暴是污染环境,危害我们生活的一种恶劣天气.近年来,沙尘暴再我国北方发生的次数越来越多,甚至开始影响我国的其他地区.43. 世界上第一个自然保护区——美国黄石国家公园.44. 我国第一个自然保护区是——广东鼎湖山自然保护区.45. 要想使生态瓶中的生物生活的更好,应该有充足的阳光,足够的水,生物的数量和种类要平衡.46. 维护生态平衡我们可以：植树种草、绿化荒山、退耕还林、控制放牧等.47. 假如我是一只生活在草原上的羊，如果我们家族肆无忌惮地乱吃，便会使草原变秃,进而引起土地沙漠化.48. 大量砍伐树木会引起土地沙漠化.第二单元：光1. 白天，我们在和煦的阳光下工作学习；夜晚，我们在皎洁的月光下散步休息；在海上,灯塔给航船指引方向；在野外,篝火给游人带来快乐.可以说,我们离不开光, 它给我们以光明和温暖.2. 像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源.是光源的还有：蜡烛、电灯、萤火虫等.3. 在光的照射下,物体有了影子.4. ①影子随着光源位置的改变而改变;②影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；③影子的形状和光源照射物体的侧面的形状有关.5. 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影.投影在生活中很有用处,比如：大街上的交通标示牌,洗手间门口的标示牌.6. 地球上,太阳是光的主要来源.7. 阳光照射到物体上时,物体下方会出现影子.8. 不同的物体它的影子也不同.9. 一天中，阳光下物体的影子是变化的.10. 太阳、物体、影子三者的位置始终在一条直线上.11. 影子的方向与光照的方向正好相反.12. 光线直射时,影子最短.13. 影子形成的条件是二光源、物体、屏.14. 当光源和屏距离不变时，物体离光源越近，影子越大;物体离光源越远，影子越小.15太阳是一个巨大的火球.16. 来自太阳的光线以每秒约30万千米的速度传播,没有任何东西比光线传播的快了•17. 光以直线的形式传播.18. 太阳离地球的距离约为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟.19. 不要用眼睛直接看太阳,否则太阳会伤着你的眼睛.20. 观测影子时,我们可以制作一个日影观测仪,古代的日影观测仪叫做旦晷,它由畧面和畧针两部分组成,畧面是石制的,畧针是铁制的.21. 日畧是根据阳光下影子长短变化的规律来记时的.22. 光是沿直线传播的.可是当我们用一面镜子挡住光的去路时,我们会发现光改变了传播方向.23. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去,这种现象叫做光的反射.也叫反光.24. 在光的反射现象中，光线也是沿直线传播的.25. 汽车的观后镜,可以让司机在不回头的情况下,看到汽车后面的情况.26. 医生戴了额镜能给病人检查耳朵,它也是应用了反射的原理.27. 潜水艇上装有潜望镜,当潜水艇潜到水下时,水兵就可以看到水面上的情况. 原来,潜望镜里装有2面镜子,它们可以反光.28. 科学家利用光的反射原理测量出了地球到月球的准确距离是384 403千米.29. 教室的墙染成白色,是因为白色反光能力强.30. 我们的眼睛里有一个能控制光线进入眼睛的器官,它的名字叫瞳孔.光线强时,瞳孔会自动收缩,光线弱时,瞳孔会自动放大.31. 许多光源在发光的时候也在发热.32. 太阳在给我们带来光明的同时,也给我们带来了温暖.33. 实验中，我们发现阳光下的一张纸，用两面镜子比用一面镜子反射光更强一些34. 一般说,光线强的地方温度高.35. 太阳灶、手电筒前的聚光罩、额镜等地方应用了凹面镜.36. 中午阳光强,气温就高.37. 阳光照射到凹面镜上,经弯曲的镜面反射后,会聚到一点.这一点的光很强,温度很高.38. 像放大镜一样的凸透镜也能会聚太阳光,产生高温.39.18世纪,英国科学家普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质（氧化汞）,从而发现了氧气.40. 奥运会圣火火种是用凹面镜取得的.41. 我们发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来,形成强光和高温.42. 千万不能用放大镜和望远镜看太阳.43. 太阳在发光的同时也发热.44. 阳光强,温度高;阳光弱,温度低.45. 太阳是一个熊熊燃烧的巨大火球，外部温度6千多度,内部温度高达两千万多度.日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源.46. 地球得到的太阳的能量,仅仅占太阳放射能量的二十亿分之一,却使我们的地球充满了生机.47. 物体在阳光下的温度与吸收太阳热量的多少有关,物体吸收的热量多,温度就高；物体吸收的热量少,温度就低.48. 不同颜色的物体在阳光下吸收热量的多少不同,颜色越深,吸收能力越强,反射能力越弱；颜色越浅,反射能力越强,吸收能力越弱.49. 在黑色、粉色、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸中，吸热能力由强到弱依次是：黑色、黑色蜡光纸、粉色、白纸、铝箔纸。
黑色蜡光纸比黑色纸吸热能力差是因为：黑色蜡光纸表面光滑，黑色纸表面粗糙，黑色蜡光纸反光能力比黑色纸强。
铝箔纸吸热能力最差是因为它表面反光能力太强，吸收能力较弱。
50. 在平放、斜放、竖立放置中，斜放吸收能力强，这是因为：斜放太阳光是直射物体表面的，而平放和竖立放置阳光是斜射物体表面，直射比斜射吸收能力强。
51. 在夏天，人们所穿的衣服的颜色一般都比较浅。
52. 不同颜色的材料吸热本领不同，其中黑色吸热本领最强。
53. 黑色物体比白色物体升温快，表面粗糙的物体比表面光滑的物体升温快。
54. 太阳直射时，温度高：太阳斜射时，温度低。
55. 太阳能热水器主要是从阳光中获得热量的。
56. 物体反光强的，吸收的光就弱。
57. 同一种材料的物体，表面光滑的比表面粗糙的吸收能力弱。
58. 与弱光相比,强光携带的热量要多.常见的太阳能热水器由：积热器、保温箱、控制系统、支架、连接管道等。
59. 制造太阳能热水器的材料有：玻璃管、钢铁、保温材料、吸热材料等。
60. 太阳能热水器除了把水加热，还需要保温。
61. 太阳能热水器的受热面都是倾斜的，这是为了加大受热面，吸收更多的光和热。
62. 太阳能热水器是利用了多种科学原理设计出来的一种节能装置。
63. 我们在制作太阳能热水器时，要遵循的理念是：能够尽可能得在15分钟内，使热水器中的温度升上去。
64. 太阳能热水器的工作原理是利用积热器吸收太阳能，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
65. 测量太阳能热水器的温度，需要的物品有：自制太阳能热水器、温度计、秒表、记录纸等。
66. 我们制作的太阳能热水器的盒子的内外表面要涂成黑色。
67. 在评价两个热水器的效能时，要装同样温度、同样多的水,同时放在阳光下。
在最短的时间内,温度升高快的效能好。
68. 一天中，同一物体的影子自西向东移动，并且影子的长短也有变化，早晚时影子长，中午时影子最短。