一年级上册数学加法.ppt
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北师大版 一年级上册数学《9加几的进位加法》(课件)
满十进一
十位 个位
9 + 5 = 14
回顾与小结
I. 计算9加几的进位加法时，可以用点数法、接数 法、凑十法，也可以借助计数器计算。
II. 用凑十法计算9加几的进位加法时，采用“拆小数， 凑大数，凑成10，再相加”的方法比较简便。
挑战 吧
淘气送来9根
，奇思送来7根 。一共送来几根 ？
9
7
16
16
北师大版新课标数学一年级上册
9加几的进位加法
数学星球
今天是机灵狗的生日，数学星球的成员
们陆续给它送来了生日礼物。
这时，机灵狗犯 了迷糊，一共有几 根肉骨头呢？
方法一 点数法
1
6
10
2 3
+ 7
8
11 12
4
9
13
5
14
9+5=14方法二 接着数 Nhomakorabea10
+
11 12
13 14
9
9+5=14
凑十法
分5把9凑成10
9
5
14
拆小数， 凑大数， 凑成10， 再相加。
14 10
9+1=10 10+4=14
分9把5凑成10
9
5 14
拆大数， 凑小数， 凑成10， 再相加。
45 10
5+5=10 10+4=14
9 + 5 = 14
14
9 + 5 = 14
45
10
凑十法
10
10+4
方法四 借助计数器计算
10
挑战 吧
淘气送来9根 根？
，智慧老人送来8根 。一共送来几
十位 个位
9 + 5 = 14
回顾与小结
I. 计算9加几的进位加法时，可以用点数法、接数 法、凑十法，也可以借助计数器计算。
II. 用凑十法计算9加几的进位加法时，采用“拆小数， 凑大数，凑成10，再相加”的方法比较简便。
挑战 吧
淘气送来9根
，奇思送来7根 。一共送来几根 ？
9
7
16
16
北师大版新课标数学一年级上册
9加几的进位加法
数学星球
今天是机灵狗的生日，数学星球的成员
们陆续给它送来了生日礼物。
这时，机灵狗犯 了迷糊，一共有几 根肉骨头呢？
方法一 点数法
1
6
10
2 3
+ 7
8
11 12
4
9
13
5
14
9+5=14方法二 接着数 Nhomakorabea10
+
11 12
13 14
9
9+5=14
凑十法
分5把9凑成10
9
5
14
拆小数， 凑大数， 凑成10， 再相加。
14 10
9+1=10 10+4=14
分9把5凑成10
9
5 14
拆大数， 凑小数， 凑成10， 再相加。
45 10
5+5=10 10+4=14
9 + 5 = 14
14
9 + 5 = 14
45
10
凑十法
10
10+4
方法四 借助计数器计算
10
挑战 吧
淘气送来9根 根？
，智慧老人送来8根 。一共送来几
人教版一年级上册数学20以内的进位加法例题六课件PPT
20以内的进位加法
解决问题（例6）
一、复习铺垫，导入新知
看图解决问题
1. 从图中你都知道了什么？
2. 要求的问题是什么？
3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“一共有多少只兔子？”，该怎样解答？
5. 这个算式是什么意思？这个呢？
6. 都求的是“一共有多少只兔子？”，点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此
04
教学反思
教学反思
发展趋势
01
形势倒逼
02
内在需求
03
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
02
教学策略
教学分析
01
02
03
04
05
点击输 入标题
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，
请替换文字内容
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请替换文字内容
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请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字
问题：
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
问题：
1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？
（二）自主探究，暴露资源。
4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
原来有多少个 ？
解决问题（例6）
一、复习铺垫，导入新知
看图解决问题
1. 从图中你都知道了什么？
2. 要求的问题是什么？
3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？
4. 要求“一共有多少只兔子？”，该怎样解答？
5. 这个算式是什么意思？这个呢？
6. 都求的是“一共有多少只兔子？”，点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此
04
教学反思
教学反思
发展趋势
01
形势倒逼
02
内在需求
03
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
点击请替换文字内容 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。
02
教学策略
教学分析
01
02
03
04
05
点击输 入标题
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问题：
二、学习新知，明晰思路
（一）出示图片，收集信息。
问题：
1. 从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？
3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？
（二）自主探究，暴露资源。
4. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。
原来有多少个 ？
人教版一年级数学上册 得数是8的加法课件(共14张PPT)
B、小结（加法交换律）
两个加数，交换位置，得数不变
三、摆一摆
要求： 1、根据加法算式“1+7=8”“7+1=8”， 用小棒依次摆出图意。 2、看图说图意，并读算式 3、同桌间相互交流。
四、课堂练习，巩固新知
1、看图写算式
（1）
＋
=
(2)
＋
Hale Waihona Puke =2、看图列算式列算式： 7 + 1 = 8
五、总结
这节课，我们学习了得数是8的加 法，同学们都学会了1+7=（指名回
上海辅读版数学二年级上册第三单元
得数是8的加法
难点名称：学生能够看图列 式， 计算得数是8的加法
目录
COMTRNTS
复习导入 探索新知 练习巩固 课堂总结
一、复习旧知，导入课题
8的分与合
8
8
17
71
得数是8的加法
二、联系生活，探索新知
（一）看图列式，学习加法算式“1+7=8”，
1+ 7 =8
2、认识加法算式“1+7=8”
（1）认读算式
1+7=8读作：1加7等于8
（2）算式“1+7=8”中的“1”、“7”、“8”各表示什么？ “1”表示左边有1颗三角形， “7”表示右边有7颗三角形， “8”表示左右两边合起来一共有8颗三角形
（二）知识延伸，学习加法算式“7+1=8”
1、看图，请生独立列算式
7+1=8
2、根据加法算式“7+1=8”举生活中的例子。 3、抄一抄算式“7+1=8”
（三）观察加法算式“1+7=8”和“7+1=8”，你发现了什么？ （1）、观察算式
两个加数，交换位置，得数不变
三、摆一摆
要求： 1、根据加法算式“1+7=8”“7+1=8”， 用小棒依次摆出图意。 2、看图说图意，并读算式 3、同桌间相互交流。
四、课堂练习，巩固新知
1、看图写算式
（1）
＋
=
(2)
＋
Hale Waihona Puke =2、看图列算式列算式： 7 + 1 = 8
五、总结
这节课，我们学习了得数是8的加 法，同学们都学会了1+7=（指名回
上海辅读版数学二年级上册第三单元
得数是8的加法
难点名称：学生能够看图列 式， 计算得数是8的加法
目录
COMTRNTS
复习导入 探索新知 练习巩固 课堂总结
一、复习旧知，导入课题
8的分与合
8
8
17
71
得数是8的加法
二、联系生活，探索新知
（一）看图列式，学习加法算式“1+7=8”，
1+ 7 =8
2、认识加法算式“1+7=8”
（1）认读算式
1+7=8读作：1加7等于8
（2）算式“1+7=8”中的“1”、“7”、“8”各表示什么？ “1”表示左边有1颗三角形， “7”表示右边有7颗三角形， “8”表示左右两边合起来一共有8颗三角形
（二）知识延伸，学习加法算式“7+1=8”
1、看图，请生独立列算式
7+1=8
2、根据加法算式“7+1=8”举生活中的例子。 3、抄一抄算式“7+1=8”
（三）观察加法算式“1+7=8”和“7+1=8”，你发现了什么？ （1）、观察算式
一年级上册认识加法(人教版)(12张PPT)
1+1＞( 1 ) 1+1=2 学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。
返回
认识加法
看图列算式。
把左面2棵树与右 面1棵树加起来。
2 + 1= 3
返回
认识加法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
红气球
3
4
绿气球 1
把两部分合起来， 求一共是多少，用 加法计算。
返回
认识加法
认识加法
填空。
2+ 2=4
把篮子里Байду номын сангаас的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。
返回
认识加法
在( )里填上合适的数。
教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。 （一）以图导思，研学分享。 难点：应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数字问题。
2+2=4,4大于3、 学生2：还需注意，题目二中应把带未知数的部分看作一个整体进行运算。 学生3：当方程内有两个未知数，先运用乘法分配律进行简 2+2＞( 1～3) 化，再运算。 2、1。 计算小数加减法时，要注意什么？
认人识教加版法数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
认识加法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
认识加法
课前导入
5 23
4 22
3 12
填一填。
41 5
返回
认识加法
探究新知
一共有多少个气球？
用圆摆一摆 红气球
3
4
求一共有多 绿气球 少个气球，
用加法计算。 1
返回
认识加法
返回
认识加法
看图列算式。
把左面2棵树与右 面1棵树加起来。
2 + 1= 3
返回
认识加法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
红气球
3
4
绿气球 1
把两部分合起来， 求一共是多少，用 加法计算。
返回
认识加法
认识加法
填空。
2+ 2=4
把篮子里Байду номын сангаас的2个苹果与外 面的2个苹果合起来。
返回
认识加法
在( )里填上合适的数。
教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。 （一）以图导思，研学分享。 难点：应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数字问题。
2+2=4,4大于3、 学生2：还需注意，题目二中应把带未知数的部分看作一个整体进行运算。 学生3：当方程内有两个未知数，先运用乘法分配律进行简 2+2＞( 1～3) 化，再运算。 2、1。 计算小数加减法时，要注意什么？
认人识教加版法数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
认识加法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
认识加法
课前导入
5 23
4 22
3 12
填一填。
41 5
返回
认识加法
探究新知
一共有多少个气球？
用圆摆一摆 红气球
3
4
求一共有多 绿气球 少个气球，
用加法计算。 1
返回
认识加法
做张加法表课件(共14张PPT)西南师大版一年级数学上册
6 加法表的秘密。
观察加法表， 你有什么发现？
横着看，每一行算式 得数都相同。
竖着看，每一列的第二个加 数都相同，第一个加数每次 多1，得数也每次多1。
斜着看，每一斜排的第一 个加数都相同，从上往下 看第二个加数每次多1， 得数也每次多1。
算一算，想一想。
5＋0＝5 0＋8＝ 8
4＋0＝ 4 0＋3＝3
3.在
里填上合适的数，使每条边三个数相加的和是8。 5
2
0
1
4
3
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
探究新知
5 做张加法表。
你能有规律地排一排吗？
你知道我是怎么排的吗？ 把结果相同的放在一起。
填一填。
1＋3＝4 2＋2＝4 2＋3＝5 3＋2＝5 1＋5＝6 2＋4＝6 3＋3＝6
1＋7＝8 2＋6＝8 3＋5＝8
5＋3＝8 6＋2＝8
2＋7＝9 3＋6＝9
5＋4＝9 6＋3＝9 7＋2＝9
0＋0＝0 7＋0＝ 7
你有什么发现？
0和任何数相加都 等于这个数。
快乐应用 1. 后面藏着几。 7＋2＝3＋ 6
5＋4＝4＋ 5
1＋6＝6＋ 1
பைடு நூலகம்
3＋5＝8＋ 0
2.填上加法算式，使它们的和等于图案中心的数。
0＋8 1＋7
0＋9 1＋8
5＋3
8
2＋6
5＋4
9
2＋7
4＋4 3＋5
4＋5 3＋6
（答案均不唯一）
义务教育西师大版一年级上册
二 0～9的加减法 第3课时 做张加法表
复习导入
2＋3＝5 1＋1＝ 2 4＋5＝ 9 3＋4＝ 7 1＋2＝3 4＋4＝ 8 6＋3＝9 4＋1＝ 5 2＋2＝ 4 5＋3＝8 4＋2＝6 8＋1＝ 9 3＋3＝6 1＋5＝ 6 1＋3＝ 4 3＋2＝5 3＋1＝ 4 7＋1＝ 8 1＋4＝5 2＋1＝ 3 2＋4＝ 6 7＋2＝ 9 4＋3＝7 2＋5＝ 7 3＋6＝9 1＋8＝ 9 2＋7＝ 9 5＋2＝7 2＋6＝8 5＋1＝ 6 1＋6＝7 5＋4＝ 9 3＋5＝8 6＋1＝ 7 1＋7＝8 6＋2＝ 8
一年级(上册)20以内的进位加法《解决问题》课件
练习各种进位加法题目，掌握20以内进位加法的运 算方式，提高加法算术能力。
解决问题
应用进位加法解决问题
学习如何应用进位加法解决实际问题，如小明买 了3个苹果，还想买如12+5=__，巩固所学 内容。
思维拓展
1
引导学生将加法运用于日常生活
进位加法的运算规则 掌握
数学规律的发现 有力地发现
回顾所学知识，检查学生的学习成果，展示学生的课程学习成果，提高学生的兴趣，将所学知识巩固到生活中， 从而进一步认识和解决问题。
将学到的知识和实际生活相结合，激发学生对加法的兴趣，增强学习的主动性和选择性。
2
启发学生发现数学规律
引导学生在运用进位加法解决问题中，发现数学规律，提高分析问题和解决问题的能力。
3
改变学生对数学的认知
通过鼓励学生思考，让学生从认识数学的基础上渐渐乐在其中，从而改变他们对数学的看法。
总结
加法基础情况 掌握
一年级(上册)20以内的进 位加法《解决问题》课件
本课件将为您介绍一年级(上册)20以内的进位加法。通过学习，您将掌握加法 基础，应用进位加法解决问题，发现数学规律，并改变对数学的认知。
加法基础题
学习进位加法概念
通过认知进位加法的概念，了解进位加法的基础知 识，打下加法知识的基础。
掌握20以内进位加法运算
解决问题
应用进位加法解决问题
学习如何应用进位加法解决实际问题，如小明买 了3个苹果，还想买如12+5=__，巩固所学 内容。
思维拓展
1
引导学生将加法运用于日常生活
进位加法的运算规则 掌握
数学规律的发现 有力地发现
回顾所学知识，检查学生的学习成果，展示学生的课程学习成果，提高学生的兴趣，将所学知识巩固到生活中， 从而进一步认识和解决问题。
将学到的知识和实际生活相结合，激发学生对加法的兴趣，增强学习的主动性和选择性。
2
启发学生发现数学规律
引导学生在运用进位加法解决问题中，发现数学规律，提高分析问题和解决问题的能力。
3
改变学生对数学的认知
通过鼓励学生思考，让学生从认识数学的基础上渐渐乐在其中，从而改变他们对数学的看法。
总结
加法基础情况 掌握
一年级(上册)20以内的进 位加法《解决问题》课件
本课件将为您介绍一年级(上册)20以内的进位加法。通过学习，您将掌握加法 基础，应用进位加法解决问题，发现数学规律，并改变对数学的认知。
加法基础题
学习进位加法概念
通过认知进位加法的概念，了解进位加法的基础知 识，打下加法知识的基础。
掌握20以内进位加法运算
一年级上册20以内的进位加法《解决问题》课件
提出建议
学生对本节课的教学内容、教学方 法和课件设计等方面提出自己的建 议和意见，以便更好地改进教学。
下节课预告
预告内容
简要介绍下节课将要学习的知识点和 技能点，包括减法计算、加减混合运 算和更加复杂的实际问题解决等。
学习建议
针对下节课的学习内容，给出相应的 学习方法和建议，帮助学生更好地准 备下节课的学习。
通过解决实际问题，学生学会了观察、分析和推 理，培养了初步的数学况
学生根据所学知识完成相关练习 ，并对自己的完成情况进行自我
评价，找出自己的不足之处。
学习收获
学生总结本节课的学习收获，包括 对进位加法计算方法的掌握、解决 问题的方法和数学思维的培养等方 面的收获。
通过实例演示进位加法的计算 过程。
练习题的设计与解析。
04
总结与回顾。
02
20以内进位加法基础
什么是进位加法
总结词
进位加法的定义
详细描述
进位加法是指在进行加法运算时，当某一位上的数相加超过或等于10，就需要 向前一位进位的加法运算。
进位加法的基本原则
总结词
进位加法的原则
详细描述
在进行进位加法时，需要遵循“逢十进一”的原则，即某一位上的数相加达到或 超过10时，就在该位上加1，同时将进位的1加到下一位。
填空题
在算式中留出空位，让学生根据 已知的加数和结果，填写正确的 加数，如填写□+□=10。
综合练习
应用题
设计一些与实际生活相关的应用题，如“我有5个苹果，吃了 2个，还剩下多少个？”让学生运用进位加法来解决实际问题 。
组合计算
给出多个加法算式，让学生按照一定的顺序组合这些算式， 使其结果等于一个特定的数值，如组合算式3+4、7+2、9+1 ，使其结果等于15。
学生对本节课的教学内容、教学方 法和课件设计等方面提出自己的建 议和意见，以便更好地改进教学。
下节课预告
预告内容
简要介绍下节课将要学习的知识点和 技能点，包括减法计算、加减混合运 算和更加复杂的实际问题解决等。
学习建议
针对下节课的学习内容，给出相应的 学习方法和建议，帮助学生更好地准 备下节课的学习。
通过解决实际问题，学生学会了观察、分析和推 理，培养了初步的数学况
学生根据所学知识完成相关练习 ，并对自己的完成情况进行自我
评价，找出自己的不足之处。
学习收获
学生总结本节课的学习收获，包括 对进位加法计算方法的掌握、解决 问题的方法和数学思维的培养等方 面的收获。
通过实例演示进位加法的计算 过程。
练习题的设计与解析。
04
总结与回顾。
02
20以内进位加法基础
什么是进位加法
总结词
进位加法的定义
详细描述
进位加法是指在进行加法运算时，当某一位上的数相加超过或等于10，就需要 向前一位进位的加法运算。
进位加法的基本原则
总结词
进位加法的原则
详细描述
在进行进位加法时，需要遵循“逢十进一”的原则，即某一位上的数相加达到或 超过10时，就在该位上加1，同时将进位的1加到下一位。
填空题
在算式中留出空位，让学生根据 已知的加数和结果，填写正确的 加数，如填写□+□=10。
综合练习
应用题
设计一些与实际生活相关的应用题，如“我有5个苹果，吃了 2个，还剩下多少个？”让学生运用进位加法来解决实际问题 。
组合计算
给出多个加法算式，让学生按照一定的顺序组合这些算式， 使其结果等于一个特定的数值，如组合算式3+4、7+2、9+1 ，使其结果等于15。
加法课件(共21张PPT)
3＋2＝ 5
你一能共用有加几法只算小式松表鼠示？ 这你幅们图是的怎意么思想吗的？？
知识运用
4＋1＝ 5
知识运用
1＋3＝ 4
3＋1＝ 4
知识运用
先用 摆一摆，再填得数。
1＋1＝□2 2＋1＝□3 2＋3＝□5
课堂游戏
小松鼠捡松果
小松鼠来森林捡松果，森林 里总共有两棵松树，它们每天都 会掉松果。请小朋友列算式计算 小松鼠从周一到周五分别捡了几 颗松果。
新课讲解
小女孩手里总 共有几个气球？
3＋1＝4
⋮
加号 读作：3加1等于4。
知识运用
2＋2＝4
看图说一说算式表示 的是什么意思？
知识运用
4＋1＝5
看图说一说算式表示 的是什么意思？
知识运用
1＋2＝3
看图说一说算式表示 的是什么意思？
合作探究
一共有几只小松鼠？ 你们是怎么想的？
新课讲解
32
从3接着数，4、5， 1、2、一3共、54只、。5。
人教版 一年级上册
加法
素养目标
通过操作、演示,使学生知道加法的含义;认 识“+”“=”以及它们的书写方法,会读写 加法算式;使学生初步体会生活中有许多问 题要用加法来解决。
通过学生操作、表述,培养学生动手操作能 力及语言表达能力:培养学生初步的数学交 流意识。
重、难点
初步建立加法的概念。 理解加法的意义。
2＋星1期＝一3
捡一个松松共果果有啦呢几！？
3＋星1期＝二 4
一共有几 个松果呢？
2星＋期2＝三 4
一有几 个松果呢？
1星＋期4＝五 5
一共有几 个松果呢？
(2023秋)北师大版一年级数学上册《 做个加法表》PPT课件
0+7
1+8
0+8
0+9
5+0
4+0
4+1
3+1
3+2
2+2
2+3
1+3
1+4
0+4
0+5
2+0
1+0
0+0
1+1
0+1
0+2
返回
3
2
2
5
3
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
北师大版 数学 一年级 上册
3 加与减（一）
复习10以内数的加法
复习导入
看谁算得又对又快。 4+0= 4 1+2=3 0+3= 3 8+2=10 4+5= 9 6+4= 10 2+5=7 1+5= 6 7+2=9 5+4= 9
活动探究 活动 复习10以内的加法
横着看，竖着看，斜着看，你发现了什么规律？
竖着看：从上到下，加号前面的数依次减1， 加号后面的数依次加1，得数不变。
横着看：从左到右，加号前面的数依次减1， 加号后面的数不变，得数依次减1。
斜着看：从左下到右上，加号前面的数不变， 加号后面的数依次减1，得数依次减1。
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
你能找出得数是10的加法算式吗？排一排。
10+0= 9+1= 8+2= 2+8= 1+9= 0+10=
0+10= 1+9= 2+8= 或 8+2= 9+1= 10+0=