人文社会科学概述 PPT
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第二节 人文社会科学
一、人文社会科学的性质与地位
• • • •
1.科学与学科的分类 2.人文科学与社会科学 3.人文社会科学 4.人文社会科学的基本特点
1、科学与学科 的分类
科学概念
• 英美概念：实证知识体系。自然科学、社会科学、
•
•
人文学（不能算是科学） 德国概念：一切体系化知识。自然科学、精神科 学（社会科学和人文科学） 一是知识体系说，即认为科学是关于自然界、社 会和思维的知识体系；二是认识活动说，认为科 学是对现实世界规律的不断认识的过程；三是科 学学创始人贝尔纳的观点，也即将科学看作是 “一种方法”、“一种建制”、“一种累积的知 识传统”。
文博机构及参观人数的“尴尬”
• 两年前的普查数据显示，全省共有群众文化事业
机构1650个，位居全国第十；其中文化馆数量竟 是全国倒数第13位。浙江是文物大省，文博机构 数却仅列全国第八，率先实行的博物馆免费开放 虽然带动了参观人数飙升，但全省年人均参观次 数也仅为0.4次，远低于西方国家年人均参观博物 馆两次的比例。
科学：客观世界，符合规律：
“是什么”， “为什么”， “如何做”。
可归为“是什么”。 求真。立世之基。
人文：精神世界，终极关怀：
“应该是什么”， “应该为什么”， “应该如何做”。
可归为“应该是什么”。 求善。为人之本。
（1）一般意义的人文教育，其主 要目标是要提高人们的人文素养， 使人活得更自觉、更高尚、更高 雅。 （2）现代人文教育的根本目标是 让学生学做进步的现代人。
1、科学与 学科的分类
19世纪中叶孔德
• 物质运动基本形式 天文、物理、化学、生
物学、社会学
பைடு நூலகம்
《社会学概论》课件PPT第1章-社会运行概述
社会学学科发展
创立时期的社会学理论（19世纪30年代—19世纪末）
力图为科学创立一个（庞大的）理论体系
孔德的社会学思想
《实证政治学》、《实证哲学教程》、《实证精神 论》、 《实证主义概论》、《实证政治体系》
主要观点
社会学是继天文学、物理学、化学、生物学之后的最重要最 复杂的一门科学，其对象就是社会现象
社会学学科发展
形成时期的社会学理论（19世纪末—20世纪30年代）
涂尔干的“社会事实”和实证方法论 滕尼斯的“社区”和“社会” 齐美尔的形式社会学 帕累托的普通社会学 韦伯的理解社会学 索罗金的整合社会学 曼海姆的知识社会学
社会学学科发展
形成时期的社会学理论特点
逐渐抛弃了包罗万象的理论体系 致力于创立社会学学科的新视野和新方法 用一定的方法论指导开展经验研究 使社会学真正具备独的学科特征
经济社会学、消费社会学、工业（产业）社会学、企业 社会学、交通社会学、政治社会学、权力社会学、宗教 社会学、法律社会学、教育社会学、人才社会学、科学 社会学、建筑社会学、信息社会学、网络社会学、传媒 社会学、军事社会学、医学社会学、职业社会学、福利 社会学、体育社会学、文学社会学、艺术社会学、小说 社会学、影视社会学、城市社会学、农村社会学、家庭 社会学、闲暇社会学、组织社会学、管理社会学、发展 社会学、文化社会学等等。这类的分支学科最多
社会问题——其“涵盖”和发展的重要概念有社会失调， 社会失范，规范真空，社会矛盾、社会冲突、制度冲突， 文化冲突，人口问题，贫困问题，城市问题，家庭问题 等等。
社会控制——其“涵盖”和发展的重要概念有：强制性 （硬）控制、非强制性（软）控制，自我控制，舆论控 制，控制手段、控制工具，越轨，犯罪，等等。
第三章 人文社会科学基础 PPT
B、分类：
a、简单随机抽样; 编号，随机抽取
b、系统抽样：编号，确定抽样间距
c、分层抽样：将异质总体分层为小的同质总体（代表选 择）
d、从整体中抽取小群体，（从1000所学校抽100所学校）
e、多级抽样 先抽大单元，再抽小单元，层层抽取。
（2）非概率抽样： A、偶遇抽样 B、判断抽样：根据自己的研究对象和研究课题性质的判
感性的直觉：对理论经验的直接体验，和理论选择相联 系。
理性的直觉：是理论的创造性活动，是对逻辑元素之间 的秩序、关系的直觉。
理性直觉的三个特性： 1、非逻辑性：超越旧的逻辑范畴 2、综合性： 3、有意识的活动：不发生与无意识状态
（一）调查研究 （二）实验研究 （三）实地研究 （四）文献研究
模糊数学、拓扑学、博弈论、点集论为定量研究提供了 有效的数学工具。
定性与定量的有机结合：
1、在最初材料的收集整理过程中，要同时注意被研究对 象的质与量，依据量的统计做出质的评价。
2、在消化分析经验材料的过程中，应精良做到通过量的 分析把握对象的质。
科学的直觉：从事实到经验，从经验到理论的思维方法， 与人的感性和理想直接相连，借助理性之光而形成。
人文社会科学基础
重要问题
1、人文社会科学研究的一般方法是什么？ 2、人文社会科学有哪些具体的技术分析方
法？
1、方法与方法论体系
（1）方法是指解决具体问题的手段、措施和途径以及相 关的技术。
（2）方法论是关于方法的理解体系，探讨的对象是科学 的方法。
方法论体系
哲学方法
适应社会科学、自然科学和 思维科学
某一群体的社会背景 群体的社会行为 群体的意见和态度
人文社会科学的特点及其研究方法ppt课件
五、立场： 坚持马克思主义的本真精神
——推进马克思主义的中国化
3/30/2020
Huazhong University of Science &：马克思故居
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
2、千年第一人：
Huazhong University of Science & Technology
制胜法宝：坚持真理修正错误
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
1949年10月1日毛主席 在天安门城楼
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
7、国际共产主义运动的 历史经验与教训
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
中国共产党的历史经验与教训？
3/30/2020
Huazhong University of Science & Technology
延安时期的毛泽东
3/30/2020
3、深刻认识中国的国情
1）中国是最大的发展中国家 ——巨量人口与贫乏资源
2）中国是最大的社会主义国家 ——意识形态冲突并未根本消失
3）中国是尚未统一的国家 4）中国是地缘政治最为复杂的国家 5）中国是正在快速崛起的国家
3/30/2020
2）人文社会科学与自然科学的性质与特点
——科学主义者：社会科学与自然科学的“统一科学” ——人文主义者：社会科学的独特性和个性
哲学社会科学与人文社会科学
03
同时，哲学社会科学也是培养人才的重要学科之一，通过学习哲学社会科学， 可以提高学生的综合素质和思维能力，培养其独立思考和解决问题的能力。
03
人文社会科学概述
人文社会科学的定义
定义
人文社会科学是研究人类社会现象、 人类行为及其规律的学科，涵盖了历 史、文学、哲学、政治学、经济学、 社会学等多个领域。
特点
人文社会科学注重对人类思想、文化 、价值观的研究，关注人类社会的演 变和发展，旨在理解人类行为和社会 现象的本质和规律。
人文社会科学的研究领域
文学
关注文学作品的创作、批评和 欣赏，研究文学与社会、文化、 心理等方面的关系。
政治学
研究政治制度、政治行为和政 治权力，探讨国家治理、国际 关系和民主发展等问题。
社会学
研究社会结构、社会关系、社会变迁 等方面的问题，探究人类社会的发展 规律和特点。
哲学社会科学的重要性
01
哲学社会科学是探究人类社会本质和发展规律的学科，它对于人类社会的进步 和发展具有重要意义。
02
通过哲学社会科学的研究，我们可以更好地理解人类社会的本质和特点，探究 其发展规律和未来趋势，为人类社会的进步和发展提供理论支持和实践指导。
研究方法
哲学社会科学通常采用抽象的思辨和逻辑推理方法，以理论构建和论证为主。而人文社会 科学则更注重实证研究和文献分析，通过对历史资料、文献和人类行为的考察来探究问题 。
学科领域
哲学社会科学涵盖了经济学、政治学、社会学等学科领域，更偏向于社会科学。而人文社 会科学则涵盖了语言学、文学、历史学等学科领域，更偏向于人文科学。
THANKS
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解决复杂问题
现实生活中的许多问题往往涉及到多个学科领域，通过交 叉研究可以整合不同学科的知识和方法，更有效地解决这 些复杂问题。
《人文社会科学基础》课件
别是对“存 在”、“知 识”、“价值” 的普遍性问题 进行的思考。
哲学的主要流派： 古希腊哲学、中 世纪哲学、近代 哲学、现代哲学
等。
宗教的产生与发展
宗教的起源：原始宗教、自然宗教、图腾崇拜等 宗教的发展：一神教、多神教、泛神教等 宗教的传播：基督教、伊斯兰教、佛教等 宗教的影响：文化、政治、经济等方面的影响
研究方法：社会学采用多种研究方法，包括实证研究、定性研究、比较研究等
学科特点：社会学具有跨学科性、综合性、实证性等特点，与心理学、经济学、政治学等 学科密切相关
社会学的主要理论流派
实证主义社会学 反实证主义社会学 功能主义社会学
冲突理论社会学 符号互动论社会学 结构功能主义社会学
心理学的基本概念与理论
文学的基本特征： 文学具有审美性、 思想性、情感性 等基本特征，能 够通过艺术形象 和语言文字来反 映社会生活和人 类精神世界。
文学与艺术的关 系：文学是艺术 的一种形式，与 其他艺术形式如 绘画、音乐、舞 蹈等有着密切的 联系和相互影响。
中西方文学经典作品赏析
中国古代文学经 典：《红楼梦》、 《水浒传》、 《西游记》等
适用人群
适合人文社会科学专业的学生
适合人文社会科学领域的学者 和研究人员
适合对人文社会科学感兴趣的 普通读者
适合需要了解人文社会科学基 础知识的职场人士
课件结构
课件封面 目录 内容介绍 总结与展望
03
人文社会科学概述
人文社会科学的定义
人文社会科学的定义：研究人类文化、社会现象、人类行为及其规律的科 学 人文社会科学的学科体系：包括哲学、历史学、文学、艺术、经济学、政 治学、社会学等
• 崇德尚和：中华文化注重道德、和谐与和平
哲学的主要流派： 古希腊哲学、中 世纪哲学、近代 哲学、现代哲学
等。
宗教的产生与发展
宗教的起源：原始宗教、自然宗教、图腾崇拜等 宗教的发展：一神教、多神教、泛神教等 宗教的传播：基督教、伊斯兰教、佛教等 宗教的影响：文化、政治、经济等方面的影响
研究方法：社会学采用多种研究方法，包括实证研究、定性研究、比较研究等
学科特点：社会学具有跨学科性、综合性、实证性等特点，与心理学、经济学、政治学等 学科密切相关
社会学的主要理论流派
实证主义社会学 反实证主义社会学 功能主义社会学
冲突理论社会学 符号互动论社会学 结构功能主义社会学
心理学的基本概念与理论
文学的基本特征： 文学具有审美性、 思想性、情感性 等基本特征，能 够通过艺术形象 和语言文字来反 映社会生活和人 类精神世界。
文学与艺术的关 系：文学是艺术 的一种形式，与 其他艺术形式如 绘画、音乐、舞 蹈等有着密切的 联系和相互影响。
中西方文学经典作品赏析
中国古代文学经 典：《红楼梦》、 《水浒传》、 《西游记》等
适用人群
适合人文社会科学专业的学生
适合人文社会科学领域的学者 和研究人员
适合对人文社会科学感兴趣的 普通读者
适合需要了解人文社会科学基 础知识的职场人士
课件结构
课件封面 目录 内容介绍 总结与展望
03
人文社会科学概述
人文社会科学的定义
人文社会科学的定义：研究人类文化、社会现象、人类行为及其规律的科 学 人文社会科学的学科体系：包括哲学、历史学、文学、艺术、经济学、政 治学、社会学等
• 崇德尚和：中华文化注重道德、和谐与和平
人文社会科学基础ppt课件
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二、社会学的研究方法
孔德（1798～1857）
《实证政治体系或论创建人性宗教的社会学》
.
社会学是从社会整体出发，通过社会 关系和社会行为来研究社会的结构、 功能、发生、发展规律的综合性学科。 在社会学中，人们不是作为个体，而 是作为一个社会组织、群体或机构的 成员存在。
社会学的研究方法：
观察法、实验法 、比较法和历史法
文明是指人类借助技术等手段来改造客观世界， 通过法律、道德等制度来协调群体关系，借助宗 教、艺术等制度来调节自身情感，从而最大限度 地满足基本需要，实现全面发展所达到的程度。
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文化是文明的形式，文明是文化的内在价值； 文化是多元的，文明是一元的。 文化强调过程和机制，文明则注重结果。 文化的层次可从家庭到国家，文明专指社会。
.
第一节 艺术的本质与类型
一、艺术的定义
艺术是人类认识和把握世界的基本方 式之一。是指人们借助一定的物质材料和工 具，借助一定的审美能力和技巧，在精神与 物质材料，心灵与审美对象相互作用、相互 结合的情况下，充满激情与活力的创造性活 动。
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二、艺术的起源 1、摹仿说：艺术起源于人类对自然的摹拟。
高等教育出版社1999年
.
第一节 社会的本质与构成 一、社会界说 1、社会是以物质生产活动为基础而结成一 定的相互关系的人们的总体。
2、构成社会的要素：人口、自然环境和文化。
.
3、社会的功能：
（1）生存适应功能（主动与被动的适应） （2）发展达标功能（利用资源实现目标） （3）有序整合功能（基本的一致和团结） （4）维持稳定功能（维持与传承）
.
2、社会实验方法 在社会理论或假设的引导下,按照实验设计的模 型,有控制地设置某些条件和变量,直接观察记录 分析这一研究对象前后变化的一套办法和程序。
二、社会学的研究方法
孔德（1798～1857）
《实证政治体系或论创建人性宗教的社会学》
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社会学是从社会整体出发，通过社会 关系和社会行为来研究社会的结构、 功能、发生、发展规律的综合性学科。 在社会学中，人们不是作为个体，而 是作为一个社会组织、群体或机构的 成员存在。
社会学的研究方法：
观察法、实验法 、比较法和历史法
文明是指人类借助技术等手段来改造客观世界， 通过法律、道德等制度来协调群体关系，借助宗 教、艺术等制度来调节自身情感，从而最大限度 地满足基本需要，实现全面发展所达到的程度。
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文化是文明的形式，文明是文化的内在价值； 文化是多元的，文明是一元的。 文化强调过程和机制，文明则注重结果。 文化的层次可从家庭到国家，文明专指社会。
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第一节 艺术的本质与类型
一、艺术的定义
艺术是人类认识和把握世界的基本方 式之一。是指人们借助一定的物质材料和工 具，借助一定的审美能力和技巧，在精神与 物质材料，心灵与审美对象相互作用、相互 结合的情况下，充满激情与活力的创造性活 动。
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二、艺术的起源 1、摹仿说：艺术起源于人类对自然的摹拟。
高等教育出版社1999年
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第一节 社会的本质与构成 一、社会界说 1、社会是以物质生产活动为基础而结成一 定的相互关系的人们的总体。
2、构成社会的要素：人口、自然环境和文化。
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3、社会的功能：
（1）生存适应功能（主动与被动的适应） （2）发展达标功能（利用资源实现目标） （3）有序整合功能（基本的一致和团结） （4）维持稳定功能（维持与传承）
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2、社会实验方法 在社会理论或假设的引导下,按照实验设计的模 型,有控制地设置某些条件和变量,直接观察记录 分析这一研究对象前后变化的一套办法和程序。
社会学概论_ppt课件
三、冲突模型
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
体育人文社会学概论(ppt28张)
后工业化(知识经济)时代：？
二、体育科学与学科
（一）科学和体育科学
科学 science 一词源于拉丁文的 scio ，其本意是知识和学 问 。 日本福泽瑜吉把 “ science” 译为“ 科学” 。 到了 1893年，康有为引进并使用“科学”二字。严复在翻译 《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后， “科学”二字便在中国广泛运用。 科学是崇尚真理和真实的人们永无止境地探索、实践， 阶段性地趋于逼近真理，阶段性地解释和揭示真理的阶 段性、发展性、历史性、辩证性、普遍性、特殊性、信 息性等特点，并且尽可能不包含自相矛盾的知识体系。
1.现代科学史
14－16世纪的文艺复兴和宗教改革把人的注意力从彼岸世界回到现实社 会，16-17世纪的科技革命催生了对人从自然科学角度的研究，哥白尼、 伽里略、哈维、达尔文、牛顿等人成为现代科学建立的代表性人物。
2.现代体育科学史
1871年比利时人格特勒发表了《人体测量学》。1885-1900年，人体测
1.体育教育训练学
2.运动人体科学
德国P· 菲劳梅的《关于身体形成问题》(1787)把体育规属于教育。J· C· F· 古茨穆茨《青 少年的体育》 (1793) 和施匹斯的《体育论》(1840-1846)、《学校体育论》(1847-1851)， 瑞典P· H· 林的《体操的一般原理》(1840)及裴斯塔洛齐(1746-1847)的卓越贡献，使学 校体育有了严密、完备的形式。 18世纪末开始，人们逐渐开始通过医学来研究运动和运动中的人体，由此而逐渐分 离、形成了一系列的运动生物医学学科。德国的G· A· 菲特从1794年至1818年陆续出版 了三卷本《体育辞典》，其中第二卷以解剖学和生理学为基础对身体运动进行了分 类，并根据数学和物理学进行了解释。
引导人文素养与社会科学课件
参加哲学讲座和研讨会，了解 哲学前沿问题和发展趋势
思考人生意义和社会问题，培 养独立思考和解决问题的能力
学习逻辑思维和批判性思维， 提高分析和判断能力
艺术素养
艺术的基本形式与特点
绘画：通过线条、色彩、形 状等元素，表达情感和思想
雕塑：通过立体造型，展现 人物、动物、景物等形象
音乐：通过旋律、节奏、和 声等元素，传达情感和意境
舞蹈：通过身体动作、表情、 服饰等元素，表现情感和主 题
戏剧：通过角色扮演、剧情 发展、舞台效果等元素，展 现生活和社会现象
电影：通过画面、声音、剪 辑等元素，讲述故事和表达 主题
艺术鉴赏的方法与技巧
观察与感知：仔细 观察作品的细节， 感知作品的情感和 意境
分析与理解：分析 作品的形式、内容 和意义，理解作者 的创作意图和思想
历史研究：通过研究历史文献、 文物等资料，了解社会现象的 历史背景和发展过程
定性研究：通过访谈、观察等 方式收集数据，分析社会现象 的本质和规律
比较研究：通过比较不同地区、 不同时期的社会现象，分析其 异同和原因
社会科学的基本理论
社会学：研究社会 结构、社会关系和
社会变迁的学科
心理学：研究人的 心理状态和行为的
东方哲学的代表人物：老子、 孔子、孟子等
东方哲学对现代社会的影响： 和谐、中庸、仁爱等
西方哲学：强调理性、逻辑 和客观性
西方哲学的代表人物：柏拉 图、亚里士多德、康德等
西方哲学的主要流派：唯心主 义、唯物主义、经验主义等
西方哲学对现代社会的影响： 科学、民主、法治等
哲学素养的培养与提高
阅读哲学经典著作，理解哲学 基本概念和原理
十字军东征等
文艺复兴：人文主义、 艺术、科学等领域的
第四章 人文社会科学基础
社会科学在中国的选择性发展集中表现在思想文化领域 的一系列论战中。 1）东西方文化关系的论战（始于新文化运动并贯串整个 世纪） 2）科学与人生观论战 3）20—30年代中国社会性质的论战 4）马克思主义与各种主观主义的论争（中共党内） Nhomakorabea
２、革新、建设与曲折 革新的基本点：用马列主义毛泽东思想的立场、观点和 方法指导社会科学各个学科的改造和建设。 革新的基本方式：以学习运动和批判运动的方式进行 （洗礼） 积极成果与消极影响：文化大革命 ３、开放、重建与发展 中国社会科学的复苏始于真理标准问题的讨论 解放思想、实事求是是开放、重建与发展的根本指针
教训总结： 1、人文社会科学研究必须坚持以马克思主义为指导，这 种指导应该是科学的，辩证的，而不能是教条的、贴标 签式的。 2、必须处理好政治与学术的关系。 3、要科学的理解和把握“百花齐放，百家争鸣”的方针， 并在实践中正确的贯彻，活跃人文社会科学界的学术批 判和自由争论。 4、要更好的继承我国古代优秀文化遗产，借鉴国外人文 社会科学优秀成果，防止从一个极端走向另一个极端的 倾向。
1.3 当代全球问题日益尖锐，加快了人文社会科学综合 化的步伐。 2.1 20世纪上半叶人文社会科学的分化发展为主导趋势： 意识形态背景出现了社会主义意识形态与资本主义意识 形态的分化；基本思想方法发生了马克思主义方法论与 非马克思主义方法论（其中包括科学主义与人文主义两 种思潮）的分化；人文社会科学内部出现科学各流派的 分化。 2.2 20世纪50年代到80年代人文社会科学初步走向综合 联动。哲学领域的对话交流日趋活跃；系统科学的兴起 产生连锁效应；综合学科成批涌现；世界性话题的研讨 推进以“人学”为中心的“整体联动”；研究骨干通才 化，研究人员日趋群体化。以上诸因素推动人文社会科 学发展的综合化趋势。
人文社会科学概论第一章
哲学在回答了世界存在的本质是什么的问 题之后，还必须回答世界是怎样存在的问题 由此形成了辩证法和形而上学两种不同观点 凡是认为世界上的各种事物和现象是普遍 联系的，是运动、变化、发展的，就是辩证 法的观点。 `````` 凡是认为世界上的各种事物和现象是各自 孤立的、静止不动的或者只有机械的位置移 动、简单的数量增加，就是形而上学的观点。
学
一、哲学是改造 世界实现社会变 革的锐利武器
二、哲学是生活的 学问
三、哲学是思维的艺术
一、哲学是改变人类命运实现社会变革的锐器
哲学虽然不能直接改造世界，但哲 学能够改变人，而人又能够改变世 界。 德国诗人海涅：一位教授在书房里 孕育出来的哲学观念可能会毁灭一 种文明。 法国拿破仑：大炮摧毁了 封建制度，墨水则正在摧毁 现代制度。
第 一 节
学
二.哲学发展的历程
1.古代哲学
2.近代哲学
3.现代哲学
第 一 节
1、古代哲学
苏格拉底：“认识自己是认识世界 的奠基石”。 二.哲学发展的历程 柏拉图：“学哲学就是爱智 慧，追求智慧，从而掌握智慧”。 什 亚里斯多德：“吾爱吾师，吾更爱 么 真理”。 孔子：“己所不欲勿施于人”。 是 老子：“无为而不为是为也”。 哲
理想-流沙河
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 理想如珍珠，一颗缀连着一颗， 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。
理发师悖论---哲学案例
圣诞节将近，理发师亨利业务过于繁忙。他在店 门口贴出了一张告示：“本店由于人手不够，即 日起只给而且一定给村里那些不给自己刮胡子的 人刮胡子。”告示贴出后，紧张情况有所缓解。 一天晚上，他发现自己的胡子也长长了，就决定 给自己刮胡子。正当一切准备就绪，他的八岁的 儿子小亨利突然跑到门口，揭下告示给爸爸看， 并说：“你不能给自己刮胡子，因为告示上说， 你只给而且一定给村里那些不给自己刮胡子的人 刮胡子，如果你现在自己给自己刮胡子的话，那 么你就属于给自己刮胡子的哪一类人，按照告示 上的规定，你是不能给这些人—包括你自己刮胡子 的。”
《人文社会科学基础》课件
06
总结与展望
人文社会科学的发展趋势
全球化趋势
随着全球化进程的加速，人文社会科学的研究领域和研究 对象越来越呈现出全球化的特征，跨国界、跨文化的研究 日益增多。
数字化趋势
随着信息技术的发展，人文社会科学的研究手段越来越数 字化，大数据、人工智能等技术在社会调查、历史研究等 领域的应用越来越广泛。
THANKS
感谢观看
史学史
梳理史学的发展脉络，探 讨史学思想、流派及其影 响。
历史研究方法
掌握基本的历史研究方法 和技术，提高分析、判断 和解释历史的能力。
哲学
哲学理论
哲学问题
探讨哲学的本质、对象、方法和意义 ，理解哲学的学科体系和基本概念。
通过对哲学问题的思考，培养批判性 思维和独立思考的能力。
哲学流派
了解不同哲学流派的思想观点、代表 人物及其影响。
社会科学在生活中的应用
经济学
经济学是研究经济现象的科学， 通过学习经济学，我们可以更好 地理解市场运作和经济规律，为 个人和企业的经济决策提供依据 。
社会学
社会学是研究人类社会行为的科 学，通过学习社会学，我们可以 更好地理解社会结构和人类行为 ，提高社交能力。
心理学
心理学是研究人类心理活动的科 学，通过学习心理学，我们可以 更好地理解人类情感和行为背后 的原因，提高自我认知和人际交 往能力。
跨学科趋势
随着学科交叉融合的深入，人文社会科学的研究方法越来 越多样化，多学科、跨学科的研究成为主流。
实证化趋势
随着实证研究方法的普及，人文社会科学的研究成果越来 越注重实证依据，定性与定量相结合的研究方法成为主流 。
人文社会科学的未来展望
更加注重跨文化交流与比较研究
人文社会科学基础.ppt课件
▪ 人文社会科学的基本知识
人文社会科学概说 人文社会科学的社会功能 人文社会科学的研究方法
01.04.2021
可编辑ppt
5
人文社会科学概说
▪ 人文社会科学的基本含义
对象和目的
主干学科和结构体系
孕育生成和拓展
• 人文社会科学的特征
阶级倾向性 民族性 时代性
▪ 人文社会科学的发展规律
人类社会实践与人文社会科学理论和互动关系社会 需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一常规性发 展与革命性发展相互交替
01.04.2021
东西方文化在碰撞中互补的趋势
科学主义与人文主义交融的趋
分析综走向系统化的趋势
注重应用研究的趋势
研究手段高枝术的趋势
可编辑ppt
16
人文社会科学与初等教育
• 人文社会科学的与教育学的学科建设
▪ 人文社会学与初等教育的跨学科研究
01.04.2021
可编辑ppt
17
人文社▪ 会人文科社会学科学的与与教育教学的育形成学的学科建设
人文社会科学基础
▪ 学习辅导
▪ 临夏分校
▪庞学琴
01.04.2021
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1
《人文社会科学基础》教学设计
以学习者为中心，以“天地网”结
合的网络教学环境为平台，多种媒
体资源综合应用，导学、自学、助
学、督学有机结合的“四学模式”
为设计理念，对中央电大、甘肃电
大、临夏电大三级教学平台上的教
学资源进行整合，编制个人教学网
重要进展
对科学体系发展的全方位影响 当代中国心理学的成就
20世纪人类学的变革及其科学意义
20世纪人类学的拓展和变革
人文社会科学基础
一、填空题
❖ 1．按照历史的维度，人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段：一是 ________________阶段，二是________________阶段，三是 _________________阶段。
❖
2．人文社会科学研究的一般方法主要包括：________________、
________________、直觉领悟与技术分析。
教育学、新闻传播学
Ｄ．法学、
单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1 个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
❖ 9．世界哲学的三大发源地是（ ）。
❖
Ａ．古代印度、中国和古巴比伦
巴比伦、中国和古希腊
Ｂ．古
❖
Ｃ．古代印度、中国和古希腊
比伦、古代印度和古希腊
Ｄ．古巴
❖ 10．“一切真正的历史都是当代史”这一观点 的首倡者是（ ）。
❖
C．专业学科
❖
D．分支学科
❖
E. 社会学科
❖
2．人文社会科学的发展规律主要包括：（ ）。
❖
A．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系
❖
B．社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一
❖
C．常规性发展与革命性发展相互交替
❖
D．历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一
❖
E. 人文学科与社会学科两者之间的辩证统一
❖ 7．２０世纪中期以后，两大科学部类的各个学科孤立发展的情况逐 步改变，各种联系被逐步发现，出现了进一步把握科际联系，从而创造 出一个综合性的"＿＿＿＿＿＿"体系的可能性。
❖ 8．２０世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点：＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
❖ 1．按照历史的维度，人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段：一是 ________________阶段，二是________________阶段，三是 _________________阶段。
❖
2．人文社会科学研究的一般方法主要包括：________________、
________________、直觉领悟与技术分析。
教育学、新闻传播学
Ｄ．法学、
单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1 个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
❖ 9．世界哲学的三大发源地是（ ）。
❖
Ａ．古代印度、中国和古巴比伦
巴比伦、中国和古希腊
Ｂ．古
❖
Ｃ．古代印度、中国和古希腊
比伦、古代印度和古希腊
Ｄ．古巴
❖ 10．“一切真正的历史都是当代史”这一观点 的首倡者是（ ）。
❖
C．专业学科
❖
D．分支学科
❖
E. 社会学科
❖
2．人文社会科学的发展规律主要包括：（ ）。
❖
A．人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系
❖
B．社会需要和人文社会科学自身发展的辩证统一
❖
C．常规性发展与革命性发展相互交替
❖
D．历史的治乱交替与人文社会科学的繁荣兴衰的辩证统一
❖
E. 人文学科与社会学科两者之间的辩证统一
❖ 7．２０世纪中期以后，两大科学部类的各个学科孤立发展的情况逐 步改变，各种联系被逐步发现，出现了进一步把握科际联系，从而创造 出一个综合性的"＿＿＿＿＿＿"体系的可能性。
❖ 8．２０世纪人文社会科学出现了一个日益清晰的聚焦点：＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三章 人文社会科学基础
实地研究是一种深入到研究对象的生活背景中，以观察 和非结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定 性分析对研究对象进行解释性理解的研究方法。 1、步骤： （1）选择研究背景，从选择“实地”开始 （2）获准进入与取得信任和建立友善关系 （3）记录，综合运用心记和笔记的方法 （4）根据记录提炼理论成果
文献研究是一种通过收集文字、数字、画面等信息形式 的文献资料，来探讨和分析各种社会行为，社会关系及 其他社会现象的研究方式。 类型： 内容分析法 统计分析法 历史比较研究 人文社会科学发展规律： 利用-创造-传播-再利用-在创造-在传播
1、内容分析：指通过引述和分析各种信息资料，研究社 会现象的经验研究方法。 分类： 定量的内容分析： （例如每年使用的最高词汇） 定性的内容分析： 分析步骤： A、抽样文献 B、对样本的信息进行编码
2、现存统计资料分析 例：迪尔凯姆研究自杀 要确定资料的可信度 3、历史比较研究 例 马克斯 韦伯比较宗教对于资本主义发展的影响
要点归纳
1.1 人文社会科学研究的一般方法体现了原本处于两级 的自然科学认识方式与人文艺术认识方式的辩证统一。 1.2 理性批判与情感激发的辩证统一。前者是指人运用 综合认识能力，超越常识，对认识客观对象以及自身主 观精神状态和行为进行探索检验，以实现创造性思维。 后者指情感因素对主体认识行为的促进催化。两者相辅 相成，充分调动人的认识潜能，促进认识的全面深入。 1.3定性研究与定量研究的辩证统一。前者是对于事物由 内、外部矛盾构成的质的规定性进行研究分析。后者是 对于事物存在发展的规模、程度、速度及构成成分、空 间分布等可用数量表示的量的规定性进行分析研究。两 者有机结合，在材料的收集整理、分析研究及成果评估 褚阶段协调运作。
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历史学研究是“时间中的人”； 文艺理论关注的是人类文学艺术创造的
规律； 语言学探究的是人类语言的奥秘；
• 心理学分析人的心理活动及其行为表现； • 人类学考察人类的生理特征和文化特征； • 社会学讨论人类的群居生活方式； • 经济学解释人类社会的生产、交换、分配、
消费等活动； • 管理学研究人的组织和管理。
• 人类学：
• 祖父辈： E·B·泰勒、G·弗雷泽 • 父辈： F·博厄斯、B·马林诺夫斯基
时间：1879-1900 时间：1910-1920
二、人文社会科学的特征
• （一）在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性
• 为什么？ • 人文社会科学的研究对象是人和人的社会活动。 • 马克思主义学说代表的是无产阶级、人民大众
• 18世纪末到19世纪，哲学获得长足的发展， 经济学、社会学、心理学、人类学纷纷 从人文社会知识总体中分离出来，各自 以特殊的社会现象为探索对象，实验、 比较、心理分析、行为分析、定量分析 等各种研究方法被普遍使用，加速了各 门新学科专门知识体系的形成。
• 经济学：
• 祖父辈：亚当·斯密、T·马尔萨斯、D·李嘉图 时间：1776-1810
人文科学通常又叫“人文学”，指关于人本身 的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、 价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属 性、精神属性进行探究的学问。
对人的本质的阐释和研究是人文科学基本命题！
社会是以物质生产为基础而形成人类 生活共同体。 人类社会与自然界一样， 也是人赖以生存的基础。
大家有疑问的，可以询问和交流
主干学科有： 哲学、历史学、文艺学、宗教学、语言学、心理 学、人类学、社会学、经济学、政治学、法学、 管理学、教育学、军事学、新闻传播学、体育科 学、情报与文献学、地理学。
人文社会科学结构体系：
从学科结构的层次着眼，上述主干学科属一级 学科，也被称为门类学科。
其中，哲学有些特殊，因为哲学的研究对象涉 及整个世界，层次上处于人文社会科学其他学科 和自然科学之上；但由于历史上哲学和人文社会 科学的关系最为切近，如他的组成部分伦理学、 美学等均属于人文社会科学，他的研究方法历来 与人文社会科学的一般方法互通而与自然科学的 一般方法有明显区别，所以人们倾向于将哲学列 为人文社会科学。
• 二级学科，又称为专业学科，如军事学的二级学科 有战略学、战术学、战役学、后勤学、军事系统工 程等。又如教育学下有教育学原理、教育史学、课 程论、教学论、教育管理、高等教育学等。
• 三级学科，又称为分支学科。如国民经济计划学、 消费经济学、投资经济学等是经济学二级学科国民 经济学的分支学科。
（三）人文社会科学的孕育生成和拓展
可以互相讨论下，但要小声点
从人的活动的角度进行考察，其结构系 统可以分为三个相互联系的层次：
社会经济系统 社会政治系统 社会文化系统
人文科学和社会科学都是以人为中心的 科学，同是人类的自我认识。
事实上，各种人文社会科学研究的对象 都是人，只是不同学科研究人的角度、领 域和层次不同！
哲学探索的是人对世界的总的看法以及 人的本质；
人文社会科学概述
• 什么是人文社会科学？ • 人文社会科学的研究对象和目的是什么？ • 人文社会科学的主干学科和结构体系是
怎样的？ • 人文社会科学有什么特点？
一、人文社会科学的基本含义
（一）人文社会科学研究的对象和目的
人文社会科学就是以人的社会存在为 研究对象，以揭示人的本质和人类 社会发展规律为目的的科学。
当代人文科学与社会科学的结合部上产生了大量的 交叉边缘学科。如属于人文科学的历史学可以与任 何一门社会科学联姻，形成新的交叉边缘学科。法 学和历史学构成了法律史学；经济学和历史学构成 了经济历史学等。
人文科学和社会科学的综合化趋势是 历史地顺理成章地形成的，将人文社 会科学看着与自然科学相联结、相对 应的一大科学部类的观点正成为学术 界的共识。
• 孕育阶段： • 从人类文化产生开始到14世纪初，人文社
会知识统摄于哲学乃至神学之中，处于 未分化的状态。人文社会知识的内部也 往往缺乏层次性和条理性，显得混沌而 芜杂。
• 这个阶段研究方法的主流是直觉思辨， 带有明显的经验性。从某种意义上讲， 这种已经包含了向科学方法转变的基础， 然而中国封建时期的经学注释法和欧洲 中世纪经院哲学论证法阻碍了这种转变 的进程。
人文科学和社会科学的紧密联系还表现在共同的 一般研究方法。
总的来说，人文科学、社会科学研究方法与自然 科学研究方法有明显的区别，而人文科学与社 会科学研究方法都强调研究过程和研究结果中 体现出的价值取向；当然也各有侧重。
正由于人文科学与社会科学“你中有我，我中有你” 的深刻联系，所以很难划清他们之间的边界。
• 生成阶段： • 从14世纪到19世纪是人文社会科学各基
本学科逐步成型、独立发展的时期。
• 14世纪到16世纪的欧洲“文艺复兴”，摇 撼了神学的统治地位，随着生产力的发 展，资本主义制度的萌芽，人文社会科 学研究活动逐渐成为一种职业，社会活 动家与理论家大批涌现，学术思想流派 不断产生。
• 17-18世纪出现了以哲学兴盛为重要 力量的早期科学化运动，人文社会 科学知识开始以分门别类的面目出 现。研究者注重观察与实践活动， 推崇归纳方法。
• 父辈：A·马歇尔、L·瓦尔拉
时间：1870尔·马克思、H·斯宾塞 时间：1850-1870
• 父辈：E·迪尔凯姆、M·维贝尔
时间：1890-1915
• 心理学：
• 祖父辈：H·赫尔姆霍茨、E·维贝尔、G·费尔纳 时间：18391860
• 父辈：W·冯特、W·詹姆斯、S ·弗洛伊德 时间：18791910
应当指出，关于人的知识是体现人类最高智 慧的知识。关于人的存在和发展，关于人类 的历史和未来，需要人文社会科学和自然科 学协同研究。
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指 出：“像关于人的科学将包括自然科学一样， 自然科学往后也将包括人的科学，这将是一 门科学。”
（二）人文社会科学的主干学科和结构体系
的利益。
规律； 语言学探究的是人类语言的奥秘；
• 心理学分析人的心理活动及其行为表现； • 人类学考察人类的生理特征和文化特征； • 社会学讨论人类的群居生活方式； • 经济学解释人类社会的生产、交换、分配、
消费等活动； • 管理学研究人的组织和管理。
• 人类学：
• 祖父辈： E·B·泰勒、G·弗雷泽 • 父辈： F·博厄斯、B·马林诺夫斯基
时间：1879-1900 时间：1910-1920
二、人文社会科学的特征
• （一）在阶级社会中一般具有某种阶级倾向性
• 为什么？ • 人文社会科学的研究对象是人和人的社会活动。 • 马克思主义学说代表的是无产阶级、人民大众
• 18世纪末到19世纪，哲学获得长足的发展， 经济学、社会学、心理学、人类学纷纷 从人文社会知识总体中分离出来，各自 以特殊的社会现象为探索对象，实验、 比较、心理分析、行为分析、定量分析 等各种研究方法被普遍使用，加速了各 门新学科专门知识体系的形成。
• 经济学：
• 祖父辈：亚当·斯密、T·马尔萨斯、D·李嘉图 时间：1776-1810
人文科学通常又叫“人文学”，指关于人本身 的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、 价值和发展等问题以及人的自然属性、社会属 性、精神属性进行探究的学问。
对人的本质的阐释和研究是人文科学基本命题！
社会是以物质生产为基础而形成人类 生活共同体。 人类社会与自然界一样， 也是人赖以生存的基础。
大家有疑问的，可以询问和交流
主干学科有： 哲学、历史学、文艺学、宗教学、语言学、心理 学、人类学、社会学、经济学、政治学、法学、 管理学、教育学、军事学、新闻传播学、体育科 学、情报与文献学、地理学。
人文社会科学结构体系：
从学科结构的层次着眼，上述主干学科属一级 学科，也被称为门类学科。
其中，哲学有些特殊，因为哲学的研究对象涉 及整个世界，层次上处于人文社会科学其他学科 和自然科学之上；但由于历史上哲学和人文社会 科学的关系最为切近，如他的组成部分伦理学、 美学等均属于人文社会科学，他的研究方法历来 与人文社会科学的一般方法互通而与自然科学的 一般方法有明显区别，所以人们倾向于将哲学列 为人文社会科学。
• 二级学科，又称为专业学科，如军事学的二级学科 有战略学、战术学、战役学、后勤学、军事系统工 程等。又如教育学下有教育学原理、教育史学、课 程论、教学论、教育管理、高等教育学等。
• 三级学科，又称为分支学科。如国民经济计划学、 消费经济学、投资经济学等是经济学二级学科国民 经济学的分支学科。
（三）人文社会科学的孕育生成和拓展
可以互相讨论下，但要小声点
从人的活动的角度进行考察，其结构系 统可以分为三个相互联系的层次：
社会经济系统 社会政治系统 社会文化系统
人文科学和社会科学都是以人为中心的 科学，同是人类的自我认识。
事实上，各种人文社会科学研究的对象 都是人，只是不同学科研究人的角度、领 域和层次不同！
哲学探索的是人对世界的总的看法以及 人的本质；
人文社会科学概述
• 什么是人文社会科学？ • 人文社会科学的研究对象和目的是什么？ • 人文社会科学的主干学科和结构体系是
怎样的？ • 人文社会科学有什么特点？
一、人文社会科学的基本含义
（一）人文社会科学研究的对象和目的
人文社会科学就是以人的社会存在为 研究对象，以揭示人的本质和人类 社会发展规律为目的的科学。
当代人文科学与社会科学的结合部上产生了大量的 交叉边缘学科。如属于人文科学的历史学可以与任 何一门社会科学联姻，形成新的交叉边缘学科。法 学和历史学构成了法律史学；经济学和历史学构成 了经济历史学等。
人文科学和社会科学的综合化趋势是 历史地顺理成章地形成的，将人文社 会科学看着与自然科学相联结、相对 应的一大科学部类的观点正成为学术 界的共识。
• 孕育阶段： • 从人类文化产生开始到14世纪初，人文社
会知识统摄于哲学乃至神学之中，处于 未分化的状态。人文社会知识的内部也 往往缺乏层次性和条理性，显得混沌而 芜杂。
• 这个阶段研究方法的主流是直觉思辨， 带有明显的经验性。从某种意义上讲， 这种已经包含了向科学方法转变的基础， 然而中国封建时期的经学注释法和欧洲 中世纪经院哲学论证法阻碍了这种转变 的进程。
人文科学和社会科学的紧密联系还表现在共同的 一般研究方法。
总的来说，人文科学、社会科学研究方法与自然 科学研究方法有明显的区别，而人文科学与社 会科学研究方法都强调研究过程和研究结果中 体现出的价值取向；当然也各有侧重。
正由于人文科学与社会科学“你中有我，我中有你” 的深刻联系，所以很难划清他们之间的边界。
• 生成阶段： • 从14世纪到19世纪是人文社会科学各基
本学科逐步成型、独立发展的时期。
• 14世纪到16世纪的欧洲“文艺复兴”，摇 撼了神学的统治地位，随着生产力的发 展，资本主义制度的萌芽，人文社会科 学研究活动逐渐成为一种职业，社会活 动家与理论家大批涌现，学术思想流派 不断产生。
• 17-18世纪出现了以哲学兴盛为重要 力量的早期科学化运动，人文社会 科学知识开始以分门别类的面目出 现。研究者注重观察与实践活动， 推崇归纳方法。
• 父辈：A·马歇尔、L·瓦尔拉
时间：1870尔·马克思、H·斯宾塞 时间：1850-1870
• 父辈：E·迪尔凯姆、M·维贝尔
时间：1890-1915
• 心理学：
• 祖父辈：H·赫尔姆霍茨、E·维贝尔、G·费尔纳 时间：18391860
• 父辈：W·冯特、W·詹姆斯、S ·弗洛伊德 时间：18791910
应当指出，关于人的知识是体现人类最高智 慧的知识。关于人的存在和发展，关于人类 的历史和未来，需要人文社会科学和自然科 学协同研究。
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指 出：“像关于人的科学将包括自然科学一样， 自然科学往后也将包括人的科学，这将是一 门科学。”
（二）人文社会科学的主干学科和结构体系
的利益。