初中道德与法治教案青春期
七年级政治走进青春教案2024例文
七年级政治走进青春教案2024例文【教学目标】1.让学生理解青春期的概念，认识到青春期的生理和心理变化。
2.培养学生正确对待青春期的问题，提高自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，解决青春期遇到的问题。
【教学内容】1.青春期的概念及生理、心理变化2.青春期常见问题及应对策略3.学会与同学、老师、家长沟通【教学过程】一、导入1.利用多媒体展示青春期的图片，引导学生关注青春期的变化。
2.提问：你们知道什么是青春期吗？青春期有哪些变化？二、新课讲解1.讲解青春期的概念及生理、心理变化（1）青春期的定义：青春期是指从生理发育成熟到心理成熟的过程，一般分为早、中、晚三个阶段。
（2）生理变化：身高、体重的迅速增长，第二性征的出现等。
（3）心理变化：情绪波动、性格变化、独立意识增强等。
2.青春期常见问题及应对策略（1）早恋：引导学生正确对待早恋，明确早恋对学业、身心健康的影响，学会与异性同学正常交往。
（2）自卑：鼓励学生树立自信，正确看待自己的优点和不足，积极参加集体活动，提高自己的综合素质。
（3）逆反：引导学生理解父母、老师，学会与他们沟通，克服逆反心理。
3.学会与同学、老师、家长沟通（1）与同学沟通：尊重他人，关心他人，善于倾听，真诚待人。
（2）与老师沟通：尊敬老师，主动请教，积极参与课堂讨论，提出自己的见解。
（3）与家长沟通：理解家长，尊重家长，主动交流，寻求家长的帮助。
三、案例分析1.分组讨论：针对教材中的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，提出解决策略。
四、课堂小结1.回顾本节课的主要内容，引导学生正确对待青春期。
2.强调青春期是人生的黄金时期，要珍惜青春，努力成长。
五、课后作业1.结合教材，写一篇关于自己青春期的感悟。
2.与家长交流，了解家长对青春期的看法，共同探讨如何度过青春期。
【教学反思】本节课通过讲解、讨论、案例分析等形式，让学生对青春期有了更深刻的认识。
在教学中，要注意引导学生正确对待青春期的问题，提高自我保护意识。
《青春期性教育》主题班会教案
《青春期性教育》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：青春期性教育2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 教学目标：a. 让学生了解青春期的生理和心理变化b. 培养学生正确的性观念和自我保护意识c. 引导学生尊重他人，建立健康的人际关系二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 青春期的生理和心理变化b. 正确的性观念和自我保护意识c. 尊重他人，建立健康的人际关系2. 教学难点：如何引导学生正确面对青春期的变化，培养正确的性观念和自我保护意识三、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于青春期变化的短视频，引发学生的兴趣和思考。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
3. 课堂讲解：a. 讲解青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等b. 讲解青春期的心理变化，如情绪波动、自我意识增强等c. 强调正确的性观念和自我保护意识的重要性4. 案例分析：通过分析典型案例，引导学生正确面对青春期的变化，培养正确的性观念和自我保护意识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何尊重他人，建立健康的人际关系。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确的性观念和自我保护意识的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于青春期性教育的思考题，让学生课后思考和总结。
四、教学评价1. 学生对青春期生理和心理变化的了解程度2. 学生对正确性观念和自我保护意识的认同程度3. 学生对尊重他人，建立健康人际关系的实践能力五、教学资源1. 教材2. 短视频3. 典型案例4. 讨论指南5. 课后作业模板六、教学活动设计1. 活动一：青春期变化分享会让学生提前准备，分享自己或身边人的青春期变化经历，增进对青春期变化的理解和接纳。
2. 活动二：性教育知识问答设计一些关于性教育的问题，通过问答形式检验学生对性知识的掌握，补充和巩固知识点。
3. 活动三：角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟在青春期可能遇到的情境，如与异性交往、性骚扰等，通过模拟练习提高学生的应对能力。
2024年七年级道德与法治下册教案第1单元 青春时光 第2课 青春的心弦
青春的心弦设计说明第二课的主题是青春的心弦,“男生女生”一框主要帮助学生认识男生女生性别角色,了解男生女生生理性别的不同,正确认识各自拥有的性别优势,做到优势互补;“青春萌动”一框主要引导学生理解青春期的心理萌动,学会正确对待与异性朋友的交往,认清对异性朦胧的情感与爱情的区别。
学习目标1.通过共同探讨问题,让学生了解男生女生的性别差异与性别优势,做到尊重每一个个体,培养学生的道德修养。
2.通过攻擂台赛的游戏,让学生认识男生女生的差异和性别特征,使其发挥性别优势,积极交往,共担责任,培养道德修养、责任意识等核心素养,从而达到健全人格的目的。
3.通过写小小秘密信,正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关异性友谊的正确的价值观与爱情观。
4.通过情境体验,了解青春期对异性产生好感是正常现象;正确看待异性交往,学会正确处理异性情感,培养与异性相处的能力,提高处理异性朦胧情愫的能力。
教学重难点1.教学重点:引导学生学会优势互补,正确认识异性情感与爱情。
2.教学难点:正确看待性别角色的差异,不过于受性别刻板印象的影响,分析和处理青春期异性情感萌动。
教学方法活动探究、情境教学、情感体验等。
资源与工具1.资源:与本课内容相关的图片、视频、文字材料等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
(3)PPT 课件。
课时安排2课时。
教学过程第1框男生女生一、学习情景PPT展示这节课的核心素养与学段目标,要求学生齐声朗读学习目标,帮助学生明确学习目标与学习方向;要求学生回忆自己小时候喜欢的玩具或游戏,比较男生女生的不同;要求通过课件中婴儿时期和青少年时期的照片,思考哪组照片更容易区分性别。
二、预习检查1.男生女生分别具有怎样的性别特征?2.如何正确认识性别角色?3.如何正确认识性别刻板印象?4.如何正确对待男生女生的性别优势?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.展示素材,导入新课。
七年级道德与法治下册第1单元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合青春期内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习青春期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的青春期内容，强调重点和难点。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青春期知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决青春期问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版七年级道德与法治下册第1单元青春时光的第3课青春的证明的第1框青春飞扬。本节课的主要内容包括：
1.青春的探索：让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的探索阶段，需要勇于尝试，不断成长。
-研究报告：《青春期发育与教育的关系》：分析青春期发育对教育的影响，以及如何在学校教育中更好地应对青春期问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究青春期的名人故事：让学生查找有关青春期成名的名人故事，了解他们在青春期的奋斗和成长过程。
-观察身边的青春期现象：鼓励学生观察身边同龄人在青春期的行为和心理变化，思考青春期的影响因素。
设计课堂互动环节，提高学生学习青春期的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
部编人教版道德与法治七下第三课《青春的证明——青春飞扬》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第三课《青春的证明——青春飞扬》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第三课《青春的证明——青春飞扬》讲述了青春期的特点、青春的重要性以及如何珍惜青春。
本课内容旨在帮助学生正确认识青春期，树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。
教材通过生动的案例、丰富的插图和贴近学生生活的问题，引导学生思考青春的意义，激发学生珍惜青春、努力奋斗的决心。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身生理和心理的变化有着浓厚的兴趣，同时也存在着诸多困惑。
学生在日常生活中可能会遇到一些青春期的烦恼，如自尊心、自卑感、焦虑等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理需求，引导学生正确看待青春期，帮助他们解决实际问题。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的黄金时期。
2.培养学生珍惜青春、努力奋斗的决心，树立正确的价值观。
3.提高学生分析和解决问题的能力，增强学生应对青春期挑战的信心。
四. 教学重难点1.重点：青春期的特点、青春的重要性、如何珍惜青春。
2.难点：引导学生正确看待青春期，激发学生珍惜青春、努力奋斗的决心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受青春的美好与挑战。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生思考青春的意义。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.设计好教学过程中的问题和讨论话题。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注青春期的特点，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一组青春期的图片，让学生谈谈自己对青春期的认识。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解青春期面临的挑战。
如自尊心、自卑感、焦虑等。
同时，引导学生分析青春期的重要性，如人生的黄金时期、成长的关键阶段等。
初中政治青春萌动教案
初中政治青春萌动教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解青春期的萌动现象，认识到这是成长的一部分。
2. 培养学生正确对待青春期的生理和心理变化，学会自我调节和控制。
3. 引导学生尊重自己和他人，树立正确的价值观和道德观念。
教学重点：1. 青春期的萌动现象及其处理方法。
2. 尊重自己和他人，树立正确的价值观和道德观念。
教学难点：1. 让学生认识到青春期的萌动是成长的一部分，不必过分担忧。
2. 培养学生正确处理青春期的生理和心理变化，学会自我调节和控制。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们在青春期有没有遇到过一些困扰或疑惑的问题？”引导学生思考和讨论。
2. 学生分享自己在青春期遇到的问题，教师总结并引出本课的主题——《青春萌动》。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解青春期的萌动现象及其原因。
2. 学生思考如何正确对待青春期的生理和心理变化，以及如何处理青春期的困扰和疑惑。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解青春期的萌动现象，让学生认识到这是成长的一部分，不必过分担忧。
2. 教师引导学生学会自我调节和控制青春期的生理和心理变化，例如通过运动、听音乐、写日记等方式来缓解压力和情绪。
3. 教师教育学生尊重自己和他人，树立正确的价值观和道德观念，例如不随意评价他人、尊重他人的隐私和权益等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个关于青春期萌动的案例，让学生分组讨论如何处理该案例中的问题。
2. 各小组分享讨论结果，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生反思自己在青春期遇到的问题，以及如何运用本节课的知识来正确处理这些问题。
教学评价：1. 学生对青春期萌动现象的理解程度。
2. 学生对自己在青春期遇到的问题的应对能力。
3. 学生对尊重自己和他人，树立正确的价值观和道德观念的认同程度。
初中政治青春期章节教案
初中政治青春期章节教案课程目标：1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 培养学生正确对待青春期的态度，学会处理青春期的烦恼和困惑。
3. 引导学生理解青春期的友谊，学会与同学建立健康的人际关系。
教学重点：1. 青春期的生理和心理变化。
2. 正确对待青春期的态度。
3. 青春期的友谊。
教学难点：1. 青春期的心理变化及其影响。
2. 处理青春期的烦恼和困惑。
教学准备：1. 教材《政治》的相关内容。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示青春期的图片，引导学生思考：青春期是什么？2. 学生分享对青春期的理解和感受。
二、青春期生理变化（10分钟）1. 引导学生回顾教材中关于青春期生理变化的内容。
2. 学生分享自己对青春期生理变化的体验和感受。
3. 教师总结青春期生理变化的特点和影响。
三、青春期心理变化（10分钟）1. 引导学生回顾教材中关于青春期心理变化的内容。
2. 学生分享自己对青春期心理变化的体验和感受。
3. 教师总结青春期心理变化的特点和影响。
四、正确对待青春期（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何正确对待青春期？2. 学生分享自己的看法和建议。
3. 教师总结正确对待青春期的方法和态度。
五、青春期的友谊（10分钟）1. 引导学生回顾教材中关于青春期友谊的内容。
2. 学生分享自己对青春期友谊的理解和体验。
3. 教师总结青春期友谊的特点和重要性。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的感受和体会。
教学反思：本节课通过引导学生回顾教材内容，分享自己的体验和感受，使学生更好地理解青春期的生理和心理变化。
在教学过程中，注意关注学生的需求和困惑，引导学生正确对待青春期，培养健康的人际关系。
同时，教师应不断反思和改进教学方法，提高教学质量。
2024年七年级道德与法治下册教案第1单元 青春时光第3课 青春的证明
青春的证明设计说明本课内容包含“青春飞扬”和“青春有格”两框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“生命安全与健康”中的“热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生”以及“中华优秀传统文化教育”中的“践行中华民族自强不息、脚踏实地、实事求是的思想”。
本课引导学生在新时代做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人。
两框题共同组成了对青少年精神成长方面的要求。
相比于前一框理解“青春”的含义,“青春有格”更强调了过好青春时期的要求。
通过对本课的学习,帮助学生提高辨别“耻”的能力,树立底线意识,增强自控力;帮助学生达到精神上的升华;引导学生追求“至善”的道德境界,做到积善成德,见贤思齐,自我省察。
教学目标1.通过设计调查,激发学生对未来的憧憬和向往,引导学生知道自信、自强对于青春成长的意义。
2.通过小组内讨论,提高学生对青春活力的理解能力,帮助学生增强实现青春梦想的能力,培养自信、自强的优秀品质,做到自尊自爱;培养珍惜青春、热爱青春的情感,并为实现青春理想而努力奋斗。
3.通过本课的教学,引导学生重视修身,养成自我省察的习惯,“行己有耻”,追求“至善”的人生境界;引导学生体验行为和后果的联系,学会对自己的行为负责,能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。
4.通过挖掘学情、创设情境来突破难点;小组合作探讨,提高学生的合作意识和沟通技巧;运用思维表格,架构本课知识体系。
5.通过阅读探究和情境案例分析,能够对“行己有耻”和“止于至善”两种青春修炼的品格进行区分和联系,认同中华优秀传统文化,增强公民意识和法治观念。
教学重难点1.教学重点:认识自信自强在青春探索中的重要作用,知道“行己有耻”与“止于至善”的行为要求。
2.教学难点:引导学生在生活中自信自强、在青春探索中追求“止于至善”的道德境界。
教学方法情境教学、对话教学法、思维导图法、情感体验、活动探究等。
资源与工具1.资源:视频《朗读者》《尼克·胡哲》等。
初中政治青春时光教案
初中政治青春时光教案教学目标：1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的花季，是人生中最美好的时光。
2. 培养学生积极面对青春期的态度，学会正确处理青春期的问题。
3. 引导学生珍惜青春时光，努力学习，健康成长。
教学重点：1. 青春期的特点2. 正确处理青春期的问题3. 珍惜青春时光，努力学习，健康成长教学难点：1. 青春期的心理变化2. 青春期的人际关系教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示青春期的图片，引导学生思考：你们觉得青春期是什么样子的？2. 学生分享对青春期的看法，教师总结：青春期是人生的花季，是人生中最美好的时光。
二、青春期特点（10分钟）1. 教师引导学生了解青春期的生理变化，如身高增长、声音变 deep、性征发育等。
2. 教师引导学生了解青春期的心理变化，如独立意识增强、情绪波动、自我认知等。
3. 学生分享自己的青春期经历，教师总结：青春期是人生的转折期，既充满活力，又充满矛盾。
三、正确处理青春期的问题（10分钟）1. 教师引导学生了解青春期可能遇到的问题，如学业压力、人际关系、心理困扰等。
2. 教师引导学生学会正确处理这些问题，如积极沟通、寻求帮助、自我调节等。
3. 学生分享自己的处理方法，教师总结：面对青春期的问题，我们要保持积极的心态，勇敢面对，寻求帮助。
四、珍惜青春时光（10分钟）1. 教师引导学生认识到青春时光的宝贵，鼓励学生珍惜时光，努力学习。
2. 教师引导学生树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。
3. 学生分享自己的青春梦想，教师总结：珍惜青春时光，为实现梦想努力奋斗。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和表扬。
教学反思：本节课通过引导学生了解青春期的特点，正确处理青春期的问题，以及珍惜青春时光，旨在帮助学生健康成长。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生在实践中学会自我调节，培养积极面对青春期的态度。
初中珍爱青春教育教案
初中珍爱青春教育教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。
2. 培养学生热爱生活，珍惜青春的态度。
3. 提高学生自我认知，自我调节的能力。
教学内容：1. 青春期的特点2. 珍爱青春的重要性3. 如何珍惜青春教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得青春期是什么？”来引导学生思考青春期的定义。
2. 学生分享自己对青春期的理解。
3. 教师总结青春期的特点：充满活力、梦想、激情，但也伴随着矛盾和困惑。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解青春期的生理、心理变化。
2. 教师提问：“青春期对我们的成长有哪些影响？”引导学生思考青春期的重要性。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：“如何珍惜青春？”2. 每组派代表分享讨论成果。
3. 教师总结珍惜青春的方法：积极面对生活，充实自己，发展兴趣爱好，建立良好的人际关系。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示青春期相关的案例，如青少年沉迷网络、早恋等。
2. 学生分析案例中存在的问题，讨论如何避免这些问题。
3. 教师引导学生认识到珍惜青春就是避免陷入这些问题，让自己的青春更加美好。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结珍惜青春的方法。
2. 学生分享自己的感悟，表示要珍惜青春，让生活更加美好。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 学生感悟分享：收集学生的感悟，评价学生对珍惜青春的理解和践行情况。
备注：教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，发挥学生的的主体作用。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
初中道德与法治教学课例《走进青春——青春期的变化》课程思政核心素养教学设计及总结反思
（二）能力目标
教学目标
1.探究青春期的变化，从容面对青春期的变化
（三）情感、态度和价值观目标
1.悦纳自己的生理变化，协调生理和心理的和谐发
展；
七年级的学生已经步入了青春期，他们面对身体的
学生学习能 变化，会好奇、困惑，他们想去了解，又羞于了解自己
力分析 的变化，或者又苦于没有正确专业的渠道去了解这些知
营造一种安全、科学、健康的氛围，这样才能让学生打
开心扉，探究自己身上的变化，并且悦纳自己身体的变
化。
较活跃，而Байду номын сангаас的同学只是听，参与度不够，学习被动。
此外，有些同学会觉得一些生理性的词汇，例如：“乳
房”、“遗精”感到害羞，放不开，但是从他们的目光 课例研究综
中，你能感受他们对这些知识的好奇及渴望，说明大家 述
对待性的一个态度问题还没有正确的去认识它。而在本
课中，我们作为教师在课堂中对此类话题，应该给课堂
初中道德与法治教学课例《走进青春——青春期的变化》教 学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《走进青春——青春期的变化》
称
(一)教学重点
1.探究自己青春期的生理变化
教材分析
（二）教学难点 1.使学生以正确、健康的角度理解自己青春期的变
化
2.掌握一些青春期身体护理的常识
（一）知识目标
1．了解青少年青春期的生理变化和心理变化特点；
情境体验：你知道吗？我们的青春期的身体变化； 活动过程： 1.多媒体展示青春期男生、女生的图片； 2.教师把课前准备的关于生理变化的词语卡片，例 如：长喉结、乳房变大、遗精、月经、身高增长、长白 发（干扰词汇）……课前随机发给班里的同学； 教学过程 3.请学生分别哪些词汇是属于青春期的生理变化， 把这些卡片分类贴到黑板上，并且要大声念出这个词 语，（黑板上共有三大类：女生、男生、男女共有的变 化） 教师引导学生通过对图片以及对自身的观察，认识 自己身体的变化，而通过贴卡片的活动更能加深学生对
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第一框青春飞扬教案新人教版
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验青春期生理和心理变化知识的应用，提高实践能力。
在青春期生理和心理变化新课呈现结束后，对青春期生理和心理变化知识点进行梳理和总结。
强调青春期的生理和心理变化的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（2）视频：播放有关青春期的视频片段，让学生更直观地理解青春期的特点和挑战。
（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，引导学生进行自主学习和互动交流。
（4）青春期相关书籍和文章：推荐学生阅读青春期相关的书籍和文章，丰富他5分钟）
学生预习：
4.如何建立正确的自我形象和自尊心？
答案：建立正确的自我形象和自尊心需要自我认知、自我接纳、自我肯定，保持自信和积极的心态，努力提升自我价值感和自尊心。
5.如何在青春期建立良好的人际关系？
答案：在青春期建立良好的人际关系需要学会倾听、表达、沟通、理解、尊重和合作，保持开放的心态，积极参与集体活动，培养团队合作精神。
（5）珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观：学生可能对青春的价值缺乏认识，教师需要通过故事、案例等形式，引导学生思考青春的意义，激发他们对未来的向往和追求。
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解青春期的生理和心理变化、建立正确的自我形象和自尊心等知识点，为学生提供系统的知识框架。
（2）案例研究法：教师提供真实的青春期的案例，引导学生进行分析讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论和活动，学生能够体会到团队合作的重要性，提高集体荣誉感。
5.提升学生的价值观：学生通过学习理解青春的价值，珍惜青春时光，树立正确的人生观和价值观。
2024年七年级下册《道德与法治》教学设计
2024年七年级下册《道德与法治》教学设计2024年七年级下册《道德与法治》教学设计1（约1970字）【知识目标】1．青春期的含义2．青春期身体和心理变化的表现3．如何处理青春期的心理矛盾【能力目标】通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力【情感态度价值观目标】正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。
教学重点青春期身体和心理变化。
教学难点如何克服青春期烦恼教法学法学生自主学习为主，教师点拨为辅教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备注导入进入中学，同学们大都开始进入青春期了。
什么是青春期？青春期有什么特点？人们为什么都爱赞美青春？怎样才能让自己的青春更有光彩？让我们一起来学习第四课《欢快的青春节拍》。
首先我们学习第一框题“走进青春”。
激发兴趣，导入新课对照目标自主学习请同学们先对照学习目标浏览课文34—38页，大致了解本课内容。
（2分钟）学习目标：1.了解青春期的范围2.知道青春期的身体变化三大表现3.懂得青春期的变化有不同韵律和节拍4.了解青春期心理变化5.知道解除心理矛盾的方法看书学生初步了解本课知识学习新课青春悄悄来请同学们看书p34--35，同时思考问题：用笔画出重点1.青春期是指人生发展中的哪一阶段？2.青春期我们的身体将发生哪三大变化？3.为什么同样的年龄身体成长却悬殊很大？思考、回答自主学习人生的成长阶段可分婴孩期、儿童期、青春期、成年期和中年期、老年期。
青春期就是从儿童期向成年期过渡的时期，年龄大约在10岁至19岁之间。
在这一时期你的身体进入一个“急风暴雨”式的生理发育期。
在三个方面发生了显著变化：即：身体外型的变化身体内部器官的完善性机能的成熟写一写：你的小秘密：青春期的烦恼如实写出自己的烦恼发现学生实际问题进入青春期后，同学们可能会遇到一些身体发育而带来的烦恼，比如：个子增高、喉结、胡须出现、乳房发育、“青春痘”出现、声音变化、体味变重等等，这些都是正常的。
初中政治青春的意义教案
初中政治青春的意义教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解青春的含义，认识到青春是人生的宝贵时期。
2. 培养学生珍惜青春、努力学习、积极向上的精神风貌。
3. 引导学生正确处理青春期的心理矛盾，健康成长。
教学重点：1. 青春的含义及其价值。
2. 正确处理青春期的心理矛盾。
教学难点：1. 让学生深刻理解青春的价值，从而激发他们珍惜青春、努力向上的动力。
2. 引导学生正确处理青春期的心理矛盾，促进他们的健康成长。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍青春的概念，引导学生思考青春的意义。
2. 学生分享自己对青春的理解和感悟。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解青春的价值。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解青春的价值，包括青春期的身体变化、心理矛盾以及如何正确处理。
2. 引导学生认识到青春期是人生的宝贵时期，要珍惜青春，努力成长。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示青春期典型案例，引导学生分析案例中主人公的问题所在及解决方法。
2. 学生分享自己的看法和经验，互相借鉴。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调青春的价值和如何正确处理青春期的心理矛盾。
2. 学生发表自己对青春的认识和感悟，表明自己珍惜青春、努力向上的决心。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于青春意义的感悟文章。
2. 制定自己的青春计划，明确目标，努力实现。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以达到更好的教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决他们在青春期遇到的问题，引导学生健康成长。
2024年部编版七年级下册道德与法治同步教案第二单元第四课第一框青春的情绪
第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.体验情绪的多样性2.体会青春期情绪的特点,激发正面的情绪感受能力目标1.能够认识自己的情绪2.一分为二地认识情绪的积极和消极作用知识目标1.了解情绪的分类2.了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响3.了解青春期的情绪特点,积极面对自己的情绪二、重点难点1.情绪的分类及作用2.青春期情绪的特点【课堂设计】一、情境导入播放微视频《了解自己的情绪》师生交流:(1)视频中提到了哪一种情绪?(2)你了解自己的情绪吗?教师点拨:视频中“紧张、焦虑、伤心”的感受就是情绪。
情绪是人的心理活动的重要表现,情绪活动无时无处不在,人人皆有情绪。
进入青春期,我们有着怎样的情绪表现,让我们一起走进青春情绪。
二、教学建议1.情绪面面观活动一:情绪大家庭教师投影展示图片学生思考:(1)在情绪大家庭中,你认为情绪最基本的类型是什么?(2)除了上述情绪外,你认为还有哪些情绪?(3)结合上述两个问题,请归纳一下情绪的特点。
教师点拨:(1)情绪的基本类型包括:喜、怒、哀、惧等。
(2)情绪还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪。
(3)情绪具有多样性、复杂性的特点。
活动二:漫画中的启示多媒体展示漫画思考:(1)漫画中的农民和小男孩分别体现了怎样的情绪?(2)同样是下雨,为什么会产生不同的情绪?(3)影响情绪的因素还有哪些?教师点拨:(1)漫画中的农民和小男孩分别体现了高兴、苦恼的情绪。
(2)同样是下雨,农民和小男孩的情绪表现源自他们的内心需要是否得到了满足。
得到满足则产生了高兴的正面情绪,没有得到满足,则产生了苦恼的负面情绪。
(3)我们的情绪受多方面因素影响,如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
同时,随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
活动三:期末考验观察漫画,并思考:(1)漫画中体现了哪几种情绪?分别会出现什么结果?(2)结合漫画经历,请你说说情绪对人的行为和生活会有怎样的影响。
七年级下册道德与法治【教案】01 第1单元 青春时光
单元体例单元备课说明一、单元课标要求本单元所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”等内容,具体包括悦纳自己的生理变化,促进生理、心理协调发展等内容;同时又依据“我与他人和集体”中的“交往与沟通”,强调学会用恰当的方式与同龄人交往。
了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,有助于学生客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念,认识自己生命的独特性,自尊自爱,不做有损人格的事。
二、单元教材分析作为七年级下册的起始单元,《青春时光》承担着为七年级上册教材立意、统领下册各个单元的作用。
单元主题聚焦“青春”,却不局限于青春期,强调从“身体—心理—精神”的整体状态来认识和看待初中学生的生命成长,着力弘扬青春中积极、美好的因素,为学生的发展奠定良好的基础,帮助学生更好地把握青春时光。
三、单元学情分析七年级的学生已进入青春发育期,在身体逐渐走向成熟的同时,思想和精神方面也发生着较大的变化,加之社会价值的多元化,让青春期学生的价值选择更加迷惘。
基于以上学情设计了本单元。
四、单元学习目标1.了解青春期身体变化和矛盾心理的表现,正确对待青春期的生理变化,掌握调试矛盾心理的方法。
2.懂得培养批判精神的重要性,掌握培养批判精神的方法,知道如何开发创造潜力。
3.认识青春期男生女生各自的差异,了解性别刻板印象的危害和后果,掌握男生女生优势互补的要求。
4.正确认识青春期的心理萌动,理解与异性交往的必要性,知道如何与异性正常交往,认识真正的爱情。
5.知道自信自强对于青春成长的意义,培养自信自强的优质品质,做到自尊自爱。
6.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求,培养知廉耻、懂荣辱的高尚品德。
《青春期》教育主题班会教案
《青春期》教育主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容为人教版《道德与法治》教材中“青春期”章节。
详细内容包括：青春期的生理变化、心理变化、青春期烦恼的处理方法以及如何健康度过青春期等。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的重要阶段。
2. 培养学生正确对待青春期烦恼，学会自我调节，保持心理健康。
三、教学难点与重点教学难点：如何帮助学生正确处理青春期的心理矛盾和烦恼。
教学重点：青春期的生理变化、心理变化及健康度过青春期的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期变化的短视频，引发学生对青春期的关注，进而导入新课。
2. 讲解：详细介绍青春期的生理变化、心理变化，以及如何健康度过青春期。
（1）生理变化：讲解青春期身体发育的特点，如身高、体重、第二性征等。
（2）心理变化：分析青春期心理矛盾的表现，如焦虑、抑郁、逆反等。
（3）健康度过青春期：介绍青春期保健知识，如合理饮食、锻炼身体、保持良好作息等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的烦恼，并提出解决办法。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何正确处理青春期的心理矛盾。
5. 随堂练习：让学生结合自身情况，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 青春期生理变化身高、体重、第二性征等2. 青春期心理变化焦虑、抑郁、逆反等3. 健康度过青春期合理饮食、锻炼身体、保持良好作息等七、作业设计（1）青春期的生理变化对你有哪些影响？（2）你在青春期遇到过哪些心理矛盾？是如何解决的？（3）如何健康度过青春期？2. 答案：（1）青春期的生理变化对我的影响：身高、体重增长，第二性征发育等。
（2）我在青春期遇到的心理矛盾：如焦虑、抑郁。
解决办法：与同学、老师、家长沟通，寻求帮助；积极参加课外活动，转移注意力；学会自我调节，保持乐观心态。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
1.拓展内容：
与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于青春期心理变化的文章、纪录片、青少年心理健康讲座等。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
要求学生在课后一周内完成拓展内容的学习，并在下一节课前提交学习心得或感想。
5.增强自尊心和自信心，树立正确的人生目标和价值观，为自己的未来规划和发展奠定基础。
6.培养对青春期的正确认识和积极态度，能够在日常生活中更好地应对青春期的挑战和困难。
7.提升对自我和社会的责任感，积极参与社会活动和公益事业，为社会的发展和进步做出贡献。
8.通过实践活动和小组讨论，培养实践操作能力和问题解决能力，提升实践应用能力和创新思维能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
初中道德与法治教学课例《青春期的情绪》教学设计及总结反思
式进行的。好的教学内容赋予好的教学模式，对于完成
授课内容，达到教学目的可以有事半功倍的作用。现代
教育提倡“寓教于乐”，让学生快快乐乐地学，让学生
在“玩”中不知不觉学到知识、能力得到锻炼，从而达
到教学目的。
教学目标：
1．知识与技能：知道人最常见的情绪种类；懂得
情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来
新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性 学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活 课例研究综 的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生 述 独立思考、积极实践相统一。因此在教学中本着“在活 动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努
力创设活动情境，鼓励参与；激发兴趣，吸引参与；动 手实践，主动参与；质疑互动，全面参与。课堂上的讲 授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶 段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使 学生的主体意识充分地体现出来。让学生真正成为情绪 的主人、课堂的主人。
的不同影响。
2．过程与方法：能够理解并说明自己的情绪产生
教学目标 和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪
可能带来的不同后果，保持乐观心态。
3．情感态度与价值观：热爱生活、自信开朗，乐
观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
教学重点：情绪不同，结果不同
教学难点：情绪产生和变化的原因
七年级的学生正处青春年少，他们对于身边的人或
事似懂非懂，因此，他们对新知识有着强烈的欲望；最 学生学习能
为重要的是他们开始步入青春期，随着“成人”意识的 力分析
增加，正确的情感、态度、价值观的培养就显得尤为重
要。
在上课的过程中，我尽可能的做到了以下两点：
初中政治青春教案
初中政治青春教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解青春期的特点和心理变化，认识到青春期的重要性。
2. 培养学生积极面对青春期，树立正确的价值观和人生观。
3. 引导学生学会自我管理，培养良好的生活习惯和学习习惯。
教学准备：1. 教材《初中政治》相关章节。
2. PPT或其他教学辅助材料。
3. 课堂讨论问题和相关案例。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师通过引入青春期的定义，引发学生对青春期的好奇心。
2. 提问：“你们对青春期有什么了解？”，让学生分享他们对青春期的看法和经验。
二、青春期特点和心理变化（15分钟）1. 教师简要介绍青春期的生理变化，如身高增长、声音变深等。
2. 引导学生了解青春期的心理变化，如自我意识的觉醒、情绪波动等。
3. 通过案例分析，让学生认识到青春期的重要性，如培养独立思考能力、塑造人生观等。
三、正确面对青春期（20分钟）1. 教师引导学生认识到青春期是一个宝贵的时期，要珍惜并正确面对。
2. 通过讨论，让学生树立正确的价值观和人生观，明确自己的目标和追求。
3. 学生分享自己的梦想和计划，互相鼓励和支持。
第二课时：四、自我管理（20分钟）1. 教师引导学生学会自我管理，包括时间管理、情绪管理等。
2. 学生分享自己的管理方法和学习经验，互相学习和借鉴。
3. 教师给出一些建议，如制定学习计划、保持良好的作息时间等。
五、良好习惯的培养（25分钟）1. 教师引导学生培养良好的生活习惯和学习习惯，如合理饮食、定期锻炼等。
2. 学生讨论并分享自己的良好习惯，互相鼓励和监督。
3. 教师给出一些建议，如设定小目标、坚持到底等。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结课堂内容，让学生明确青春期的意义和目标。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在青春期的表现和成长。
3. 教师给予鼓励和建议，期待学生在青春期的成长和发展。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们对青春期的认识和态度。
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第三节青春期
教学目标
知识目标
1．能描述青春期生理和心理的发育特点。
2．知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。
能力目标
会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。
情感态度价值观
1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。
2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。
重点
青春期生理和心理的发育特点。
难点
分析、绘制坐标曲线图。
教学过程
【创设情境导入课题】
同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。
在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。
【问题引导自主探究】
结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。
一青春期的身体变化
1.分析课本P14的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。
2.青春期身体变化的显著特点有哪些？
3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是什么？
4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？
二青春期的心理变化及其卫生
5.对照课本P14图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心理矛盾？应当怎样正确处理？
【展示交流释疑解惑】
根据问题提纲自主学习，小组内交流。
师生之间共同分析、感悟、提升：
1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。
所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。
2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。
【视野拓展感悟提升】
1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群——太监，他们既不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。
”，请你利用本章所学知识解释以上两种现象。
提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。
2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾……与家长和老师交流，请你以一封信的形式写一写，让家长和老师帮我们健康顺利的度过青春期吧！
【巩固训练自我检测】
1.完成巩固训练，进行自我检测。
2.推荐学生代表回答，学生互评。
（个别题目说出做题思路）
【梳理总结反思升华】
1．回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。
显著特点：身高突增，神经系统、心脏和肺等器官功能增强。
身体变化
突出特点：性器官迅速发育，男女分别出现遗精和月经等第二性征。
青春期
特点：性意识萌动，愿与异性接近，对异性产生朦胧依恋皆属正常。
心理变化
卫生：与同学互相帮助，与家长、老师多交流，健康度过青春期。
2．谈谈本节课的学习收获及感悟。
3．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们要正确认识自己身体的变化，理智地对待学习、生活和异性，能够自尊自重，培养自己多方面的兴趣，使生活内容健康、充实、积极、向上。