幼儿园大班音乐欣赏水族馆

大班音乐欣赏水族馆

大班音乐欣赏:水族馆

活动目标：

1．能够安静、完整地倾听音乐，感受到AB段不同的音乐性质。

2.能大胆用身体动作表现水草舒展、优美地生长和小鱼欢快游动的音乐形象。

活动准备：

1. 音乐：《水族馆》、水草、小鱼图片若干

2. 白色图画纸一张、记号笔一把

活动过程：

（一）提取经验，引起幼儿兴趣

师：小朋友，你们去过水族馆吗？唐老师刚去过，水族馆就像海底世界一样很神奇。

（二）听赏音乐，理解乐段

1、提取幼儿水族馆经验。

师：你们看到了什么？（鱼、章鱼、鲨鱼）它们在干什么？还有什么？（水草）水草

在水里会怎么样？谁来学学水草的样子？（个别→集体学水草、小鱼的动作）

2、故事《水草和小鱼》

师：唐老师这里有一个关于水族馆的故事我们一起来听听

3、完整欣赏初步感知乐曲

师：水族馆里的小鱼和水草就藏在下面的这段音乐里，请你们仔细听、想有什么感觉

？你觉得水草和小鱼他们在干什么？（幼儿相互交流后个别交流：很舒服、想跳舞、

像看到仙女在飞）

3、再次欣赏音乐1遍，（出示图谱）教师边听音乐边点图谱，帮助幼儿理解乐段结构

。

师：那这首曲子有几个乐段？（4、5、6个）到底有几个呢？我们再来听一听，这一

次我要边听边有线条把它画出来。（教师随乐画图）唐老师用一条线代表音乐中的一

个乐句（请小朋友说一遍）那几个相同的乐句连起来就变成了一个乐段（小朋友说一

遍）第一个乐段我们叫它A段，小朋友发现哪一段也是A段（引导幼儿发现第三段是A

段）还有吗？（引导幼儿发现第五段与A段的异同，区分A’段）音乐的感觉很像但不

是完全相同。以相同的方法区分B段与B’段

师总结：那我们这种音乐呢就是有ABABA’B’组成的。我们

用这么一副图就把整首音

乐都表示出来了，揭示名称《水族馆》

4、分段欣赏，张贴水草和小鱼图片创编动作

师：看水族馆里住着许多水草和小鱼（出示图片）那你们觉得哪一段音乐适合水草跳

舞、那一段适合小鱼跳舞呢？

（1）播放第一段，追问：这一段藏着谁？（水草）为什么？（听上去很温柔）可以

用什么动作来表演呢？（幼儿创编水草动作）

（2）播放第二段，追问：这一段适合谁？（小鱼）为什么？（听上去很开心）可以

用什么动作来表演呢？（幼儿创编小鱼动作）这两段音乐听起来有什么不同吗？

（3）播放第三段，师：这一段又是谁？可以继续做水草的动作

（4）播放第四段，师：这一段又是谁？可以继续做小鱼的动作

（5）播放第五段，追问，这一段又是水草的，但是和前面的又有一点不同，该怎么

办？（引导幼儿创编水草的不同动作）

（6）播放第六段，师：小鱼和水草都跳累了，它们要休息了，应该做什么动作呢？