《程序设计基础》实验指导书

# include“stdio.h”
void main()
{intk,g;
k=017;g=111;
printf(“%d\t”,++k);
printf(“%x\n”,g++);
}
运行结果为：
截图到此处
引号变成括号
a,b分号变成逗号
is改为等于
实验2顺序结构程序设计
⒈实验目的
⑴掌握C语言中赋值语句的使用方法。
#include "format.h"
void main()
{int j,k,a[12],*p；
for(j=0；j<12；j++)
scanf("%d",p++)；
for(j=0；j<12；j++)
{printf("%d",*p++)；
if(j%4 == 0)printf("\n")；
}
}
调试该程序时，数组a所有元素的值在一行显示出来。调试时注意指针变量指向哪个目标变量。
题目⑵：调试下列程序，使之具有如下功能：任意输入2个数，调用两个函数分别求：
1
11
12 1
13 3 1
14 6 4 1
15 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
………………
（提示，使用二维数组）
题目⑷：输入4×4的数组，编写程序实现：
①求出对角线上各元素的和；
②求出对角线上行、列下标均为偶数的各元素的积；
③找出对角线上其值最大的元素和它在数组中的位置。
实验8数组名作为函数的参数
实验1C的实验环境和C语言的数据类型
⒈实验目的
⑴了解在具体的语言环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
⑵通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⑶掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量,以及对它们赋值的方法。
⑷掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
⑸学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。
B、编程题目：(题目⑴、题目⑵为一组，题目⑶为一组，题目⑷为一组。每个同学每组都必须完成1题)
要求：每道题目分别书写程序，试运行（如何输入，结果如何）。
题目⑴：从键盘输入10个整数存入数组，找出其中最大和最小值，并输出。
题目⑵：从键盘输入一个字符串，编写程序将该字符串逆序。
题目⑶：输出杨辉三角形（要求输出10行且必须是等腰三角形）
}
⑵若有宏定义如下：
#define X 5
#define Y X+1
#define Z Y*X/2
则执行以下printf语句后，输出结果是____。
int a;a=Y;
printf("%d\n",Z);
printf("%d\n",--a);
⑶请读程序：
#include <stdio.h>
#define MUL(x,y) (x)*y
题目⑵：用数组名作为函数参数，编写一个比较两个字符串s和t大小的函数strcomp(s,t)，要求s小于t时返回-1，s等于t时返回0，s大于t时返回1。在主函数中任意输入4个字符串，利用该函数求最小字符串。
题目⑶：输入6×6的数组，下面的各要求通过编写函数实现，要求用数组名作为函数参数：
①求出对角线上各元素的和；
⑵掌握字符数组和字符串函数的使用。
⒉实验内容
A：修改调试题目：
调试下列程序，使之具有如下功能：输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后输出10个整数的平均值。写出调试过程。
#include“stdio.h”
void main()
{ i0;i<n;i++)
{int a,b;
floatx,y;
charc1,c2;
scanf(“a=%d b=%d”,&a,&b);
scanf(“%f %e”,&x,&y);
scanf(“%c %c”,&c1,&c2);
printf(“a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n”);
}
运行，并按照如下方式在键盘上输入：
#define D"%D"
#define D1D NL
#define D2D D NL
#define D3D D D NL
#define D4D D D D NL
#define S"%S"
⑵文件file1.C包含以下内容：
#include "format.h"
voidmain()
{inta，B，C，D;
题目⑵：输入一行字符，分别统计出其中大小写英文字母、空格、数字和其他字母的个数。
题目⑶：猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，就只剩一个桃子了。求第一天共摘多少桃子。
实验3选择结构程序设计
⒈实验目的
⑴了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表”假”,以非0代表”真”)。
⑵学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
⑶熟练掌握if语句和switch语句。
⑷结合程序掌握一些简单的算法。
⑸学习调试程序。
⒉实验内容
题目⑴：有3个整数a、b、c,由键盘输入,输出其中最大的数。
题目⑵：求三位数的水仙花数。
scanf("%d",a[i]);
for(i=0;i<n;i++)
{ printf("%d",a[i]);
if(i%3==0)printf("\n");
}
for(i=0;i!=n;i++)
av+=a[i];
printf("av=%f\n",av);
}
上面给出的程序是完全可以运行的，但是运行结果是完全错误的。调试时请注意变量的初值问题、输出格式问题等。请使用前面实验所掌握的调试工具，判断程序中的错误并改正。在程序运行过程中，可以使用<Ctrl>+<Break>键终止程序的运行，返回到TC环境。
#include“stdio.h”
void main()
{ int a=0,k；/* a保存素数之和*/
float av；/* av保存1000以内素数的平均值*/
for(k=2；k<=1000；k++)
if(fun(k))/*判断k是否为素数*/
a+=k；
av=a/1000；
printf("av=%f\n",av)；
charstring[]="CHINA";
a=1;B=2;C=3;D=4;
PR(D1，a);
PR(D2，a，B);
PR(D3，a，B，C);
PR(D4，a，B，C，D);
PR(S，string);
}
调试并察看运行结果。注意文件保存的路径应与“stdio.h”同一目录下。
实验7数组应用编程
⒈实验目的
⑴掌握一维数组和二维数组定义、赋值和输入输出的方法。
要求：每道题目分别画出程序流程图，书写程序，试运行（如何输入，结果如何）。
实验4、循环结构程序设计
⒈实验目的
⑴熟悉掌握用while语句,do－while语句和for语句实现循环的方法。
⑵掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。
⑶进一步学习调试过程。
⒉实验内容
题目⑴：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
main()
{ int a=3,b=4,c;
c=MUL(a++,b++);
printf("%d\n",c);
}
上面程序的输出结果是______。
⑷以下程序的运行结果是_____.
#include“stdio.h”
void main()
{incx();
incy();
incx();
incy();
incx();
incy();
}
incx()
{ int x=0;
printf("x=%d\t",++x);
}
incy()
{ static int y=0;
printf("\ny=%d\n",++y);
}
B“文件包含”处理测试
⑴文件format.h包含以下内容：
#define PRprintf
#define NL"\n"
②求出对角线上行、列下标均为偶数的各元素的积；
③找出对角线上其值最大的元素和它在数组中的位置。
实验9使用指针处理数组
⒈ 实验目的
⑴掌握指针变量的定义与引用。
⑵掌握指针与变量、指针与数组的关系。
⑶掌握用数组指针作为函数参数的方法。
⒉ 实验题目
A：修改调试题目：
题目⑴：调试下列程序，使之具有如下功能：用指针法输入12个数，然后按每行4个数输出。写出调试过程。
⒈实验目的
⑴掌握数组名作为函数参数的基本使用方式。
⑵掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。
⒉实验内容
编程题目：(题目⑴、题目⑵为一组，题目⑶为一组。每个同学每组都必须完成1题)