谈谈中学生如何有效合理利用网络
初中生该如何正确使用互联网资源(中学生应该怎么做才能更好的利用网络)
初中生该如何正确使用互联网资源
1、当今社会，互联网已经成为人们学习、工作、娱乐的重要工具，而对于初中生来说，正确使用互联网资源更是至关重要的。
2、首先，初中生在利用互联网资源时应该具备一定的信息鉴别能力，不盲目相信一切信息，要学会分辨真假、正误。
3、其次，了解如何有效搜索信息也是十分关键的，初中生可以通过学习如何使用搜索引擎、关键词设置等技巧，提高搜索效率。
4、此外，要注意保护个人隐私，在互联网上避免泄露个人信息，尤其是对于社交网络和个人博客等平台。
5、在使用社交网络时，初中生需要遵守网络礼仪，文明用语，不参与传播谣言和网络暴力，维护良好的网络环境。
6、另外，要警惕网络诈骗和色情信息，学会识别各类网络陷阱，保持清醒的头脑，不轻易相信陌生人的诱导。
7、合理安排上网时间也是很重要的，不要沉迷于虚拟世界，影响日常学习和生活。
8、同时，在使用互联网资源时，要注重版权意识，不随意转载他人作品，尊重原创者的劳动成果。
9、积极参与线上学习和知识分享也是提升自身素质的好途径，可以加入学习型社区或论坛，与他人交流学习经验。
10、最后，家长和老师也应该给予指导和监督，与学生共同探讨互联网的利与弊，建立正确的网络使用观念。
11、总之，互联网是一把双刃剑，对于初中生来说，正确使用互联网资源能够为他们的学习和成长带来巨大帮助，但同时也伴随着一些风险和挑战。
12、只有在教育引导下，初中生才能真正学会如何在虚拟世界中游刃有余，获取知识、拓展视野，而不是被其困扰和束缚。
13、因此，让我们共同努力，提倡正确使用互联网资源的理念，为青少年的健康成长保驾护航。
中学生如何利用网络来更好学习
中学生如何利用网络来更好学习
(1)明确目标。
有许多同学到网上学习，起初是想查某个信息，查找过程中看到一些有趣的新闻或自认为有用的信息，就沿着链接一路点下去，忙
了半天，浏览的结果和初衷早已相去甚远。
这样的学习跟本无法取得效果。
我们到网上学习，不应是随便看一看，应该是有目的的而来，有的放矢地去看。
这样，你才能在忘
上淘到“金子”，学到对你有用的东西。
比如说，你想看某位名师
的视频讲座，那么，你就专心看这一个视频，不要再分心在其他目
标上;比如说，你想要找的是某个知识点的运用原理，那么，你就只
盯住这个知识点就可以••••••将精力聚焦在一个点上，你的学习才
能取得最大的效果。
(2)不偏离学习的方向。
所以，如果你想在网络学习中获益，那你一定要抵制住诱惑不偏离学习方向。
的确，网络是把“双刃剑”，在为我们提供便利的同时也充满了未知的危害，如果我们意志力不够坚强，陷在这些诱惑里，我们的
学习可能就会深受影响。
所以，如果你的自制力较差，那么，不妨
将一切与学习无关的软件删掉，逼着自己去学习。
有一些同学曾提出，自己的学习任务很重，晚上写完作业很晚了，根本没时间上网。
对学习负担较重的中学生而言，这的确是一个不
可忽视的现实问题。
如何解决这个问题呢?一位北大学子是这样解决的：。
初中生如何学会正确使用互联网
1.互联网的重要性随着科技的不断发展，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
对于初中生来说，正确使用互联网可以帮助他们更好地学习和成长。
2.学会识别虚假信息在互联网上存在大量的虚假信息和谣言，而这些信息往往会误导人们的判断和决策。
因此，初中生需要学会识别虚假信息，例如查看信息来源、比较多个来源的内容等。
3.合理利用搜索引擎搜索引擎是互联网上最常用的工具之一。
初中生需要学会如何利用搜索引擎来获取合适的信息，并且要注意搜索词的选择和排除无用信息的能力。
4.保护个人隐私在互联网上，个人隐私很容易受到侵犯。
初中生需要学会如何保护自己的个人隐私，例如不泄露个人信息、不随意添加陌生人等。
5.正确使用社交媒体社交媒体是初中生们最喜欢的网络应用之一。
但是，如果不正确使用社交媒体，会对他们的心理和社交关系造成负面影响。
因此，初中生需要学会正确使用社交媒体，例如注意言行举止、避免过度依赖等。
6.遵守网络规范互联网上有很多网络规范和道德准则，初中生需要学会遵守这些规范，例如尊重他人、不恶意攻击、不侵犯版权等。
7.管理网络时间互联网上的各种信息和娱乐内容很容易让初中生沉迷其中，浪费大量的时间和精力。
因此，他们需要学会管理网络时间，合理分配学习和娱乐的时间。
8.学会控制网络游戏网络游戏是初中生们喜欢的一种娱乐方式，但如果不正确使用，会对他们的身心健康产生负面影响。
因此，初中生需要学会控制玩游戏的时间和频率，避免沉迷其中。
9.学会使用网络工具除了搜索引擎和社交媒体之外，互联网上还有很多实用的工具，例如在线翻译、在线制图、在线编程等。
初中生需要学会如何使用这些工具，提高自己的学习和创造能力。
10.寻求网络帮助在网络上，初中生可以通过各种方式寻求帮助，例如在线问答、在线学习等。
他们需要学会如何正确地寻求网络帮助，避免被误导和骗取隐私信息。
总之，互联网是一个庞大而复杂的世界，初中生需要学会正确使用互联网，从中获取有益的信息和娱乐，同时保护自己的安全和隐私。
中学生如何有效利用互联网资源学习
中学生如何有效利用互联网资源学习随着互联网的普及和发展，中学生们可以通过互联网资源来辅助他们的学习。
然而，如何有效利用互联网资源成了一个值得探讨的话题。
以下是一些中学生如何有效利用互联网资源学习的建议。
一、明确学习目标在利用互联网资源进行学习之前，中学生应该明确自己的学习目标。
例如，他们可能想要提高数学能力，扩展科学知识，或者提升英语水平。
通过明确学习目标，中学生们可以更有针对性地选择适合自己的互联网资源。
二、选择可靠的学习平台和网站互联网上存在大量的学习平台和网站，中学生应该选择那些经过验证和可信赖的资源。
例如，一些著名的学习平台如Coursera和edX提供了大量高质量的在线课程，帮助学生们学习各个学科的知识。
另外，学生们还可以参考教育机构、教师或学生评价来判断一个网站的可靠性。
三、利用在线教育资源许多学校和教育机构都提供了在线教育资源，中学生可以通过这些资源来学习。
有些资源是免费提供的，有些则需要付费购买。
无论是哪种形式，学生们都可以根据自己的需求选择适合自己的课程。
通过在线教育资源，学生们可以在自己的时间和地点上灵活学习，并且获得专业教师的指导。
四、参与学术论坛和社交网络互联网上存在许多学术论坛和社交网络，中学生可以通过参与其中来与其他人交流和分享学习经验。
这些平台提供了一个交流和学习的机会，中学生可以从其他学生和专家的经验中获取启发和帮助。
同时，他们也可以分享自己的学习成果和经验，从而提升自己的学习效果。
五、利用学习工具和应用程序除了在线课程和社交平台，还有许多学习工具和应用程序可以帮助中学生有效利用互联网资源进行学习。
例如，有些应用程序可以帮助学生们制定学习计划和时间表，有些应用程序则可以提供题库和习题训练。
通过利用这些工具和应用程序，中学生们可以更加高效和有组织地进行学习。
六、培养良好的学习习惯利用互联网资源学习需要中学生具备一定的自律和管理能力。
他们应该培养良好的学习习惯，例如定时学习、集中注意力以及合理安排学习时间和休息时间。
如何引导中学生正确使用互联网
如何引导中学生正确使用互联网随着互联网的普及和发展，中学生在日常学习和生活中越来越离不开互联网。
然而，互联网的使用也存在一定的风险和挑战。
如何引导中学生正确使用互联网，充分利用互联网资源提升学习效果，同时避免互联网的负面影响，成为了一个重要的问题。
本文将探讨如何引导中学生正确使用互联网。
一、建立正确的使用观念互联网是一个信息的海洋，同学们在使用互联网前应该树立正确的用网观念。
首先，要明确互联网并非是一个消遣娱乐的工具，而是一个学习和获取信息的工具。
其次，要认识到互联网上的信息并非都是可靠和准确的，需要辨别真伪。
同时，要遵守互联网的使用规则和法律法规，不参与违法犯罪活动，不传播不良信息。
二、教育中学生正确的上网行为为了引导中学生正确使用互联网，学校和家长可以开展一系列的教育活动。
首先，进行网络安全教育，教育学生如何防范网络欺诈、防止个人信息泄露等。
其次，进行网络素养教育，教育学生如何搜索并筛选可靠的信息源，如何批判地对待网络信息。
同时，还可以开展道德教育，让学生明确网络道德规范，不做网络暴力行为的参与者和见证者。
三、提供丰富多样的互联网资源为了引导中学生正确使用互联网，学校和教师可以提供丰富多样的互联网资源。
例如，可以为学生提供优质的学习网站和教育平台，帮助他们获取优质的教学资源和学习工具。
同时，可以推荐一些有益的互联网应用，如在线课程、电子书籍等，使学生能够通过互联网更加高效地学习和获取知识。
四、加强家校合作，共同监督使用行为中学生的互联网使用主要发生在学校和家庭两个环境中，学校和家长需要加强合作，共同监督学生的互联网使用行为。
学校可以建立网络安全管理系统，限制学生上网时段和访问内容，家长可以与学校保持密切联系，了解孩子的网络使用情况。
同时，学校和家长还可以定期开展网络教育讲座，为学生和家长提供互联网使用的指导和建议。
五、对违规行为进行惩戒和引导在引导中学生正确使用互联网的过程中，难免会出现一些违规行为。
如何引导中学生正确使用互联网
如何引导中学生正确使用互联网互联网的快速发展，为人们的学习和生活提供了许多便利，特别对于中学生来说，互联网是一个广阔的知识世界。
然而，由于互联网本身的开放性和信息的多样性，中学生在使用互联网时也面临一些挑战。
如何引导中学生正确使用互联网，成为了许多教育者和家长关注的重要问题。
本文将从以下几个方面提出相应的引导措施。
一、教育中学生正确的网络行为首先，中学生应该意识到网络并非法外之地，网络行为应当遵循社会公德和法律法规。
教育中学生不违反网络使用规定，不发布、传播违法、淫秽、低俗、暴力等不良信息。
同时，引导中学生树立网络道德意识，尊重他人隐私权，不进行网络欺凌等不良行为。
其次，中学生应学会对信息进行甄别和辨析。
互联网上存在大量信息，有真有假、有好有坏，中学生应养成辨别真伪的能力。
教育中学生通过比对多个来源的信息，并借助专业网站和权威媒体来核实信息的真实性和可信度。
最后，教育中学生克制自己的网络使用时间。
过度沉迷于网游、网络影视等娱乐活动会影响中学生的学习和身心健康。
教育中学生合理安排学习和娱乐时间，培养良好的网络使用习惯。
二、增强中学生的网络安全意识中学生需要了解网络安全的重要性，以及如何保护个人信息。
首先，教育中学生设置复杂且与个人无关的密码，防止账号被他人盗用。
其次，教育中学生不随意填写个人信息，在注册账号时，仅提供必要的信息，不泄露个人隐私。
同时，教育中学生遇到网络钓鱼、诈骗等安全问题时应果断报警或向老师、家长寻求帮助。
三、利用互联网资源进行学习互联网作为一个丰富的学习资源库，给中学生提供了丰富多样的教学资源。
教育中学生学会利用互联网进行学习，掌握搜索引擎、在线学习平台和学术数据库的使用方法。
督促中学生定期浏览有益的教育网站和论坛，拓宽知识面、提高自己的素质。
四、与家长共同营造良好的网络环境家长在中学生正确使用互联网中扮演着重要的角色。
首先，家长应了解互联网的基本知识，与孩子分享正能量的网络信息，引导孩子学会正确使用互联网。
如何引导中学生正确使用互联网
如何引导中学生正确使用互联网互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，尤其对于中学生来说，互联网更是他们学习、娱乐和社交的重要工具。
然而，互联网的使用也存在一些潜在的风险和问题，如信息泛滥、网络成瘾、不良信息的传播等。
因此，引导中学生正确使用互联网显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何引导中学生正确使用互联网。
一、加强家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长在引导孩子正确使用互联网方面起着至关重要的作用。
首先，家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们在互联网上的活动和需求。
其次，家长要给孩子树立正确的网络价值观，教育他们辨别虚假信息和不良内容。
最后，家长要与孩子一起制定合理的上网时间和规则，确保孩子能够有规律地使用互联网。
二、学校教育的重要性学校是中学生学习的主要场所，也是他们接受教育的重要渠道。
学校应该加强对中学生的网络素养教育，培养他们正确使用互联网的能力。
首先，学校可以开设相关的课程，教授中学生如何利用互联网进行学习和研究。
其次，学校可以组织网络安全知识的讲座和活动，提高中学生的网络安全意识。
最后，学校可以建立网络监管机制，对学生的上网行为进行监控和管理，及时发现和解决问题。
三、建立正确的网络价值观中学生在使用互联网时，应该树立正确的网络价值观。
首先，他们应该明确互联网并非是现实生活的代替品，不能过度依赖互联网。
其次，他们应该学会辨别虚假信息和不良内容，不盲目相信和传播未经证实的信息。
最后，他们应该尊重他人的隐私和知识产权，不侵犯他人的权益。
四、合理利用互联网资源互联网是一个宝库，中学生可以通过互联网获取大量的学习资源和知识。
然而，他们应该合理利用互联网资源，避免沉迷于游戏和娱乐。
中学生可以利用互联网进行学习和研究，寻找相关的学习资料和参考书籍。
同时，他们也可以通过互联网与他人交流和分享学习心得，扩展自己的知识面。
五、培养自我保护意识中学生在使用互联网时，要时刻保持警惕，培养自我保护意识。
初中生如何正确使用互联网
初中生如何正确使用互联网互联网是当今社会不可或缺的一部分，它为我们提供了大量的信息和资源。
然而，对于初中生来说，正确使用互联网是至关重要的。
本文将讨论初中生如何正确使用互联网，以保证他们的安全和学习效果。
1. 加强网络安全意识网络安全对于初中生来说至关重要。
他们应该学会保护个人隐私，不随意泄露姓名、住址、联系方式等个人信息。
使用强密码，并定期更改密码，以防止账号被盗。
另外，要谨慎下载和安装软件，避免打开未知的链接和邮件。
2. 理性使用社交媒体社交媒体在当代年轻人的生活中占据重要地位，但初中生应该理性使用。
他们应该明确自己的社交圈，并避免与陌生人分享过多的个人信息。
同时，要避免沉溺于社交媒体，合理分配时间，确保学习和休闲的平衡。
3. 选择合适的学习资源互联网为学习提供了丰富的资源，但初中生应该选择适合自己的学习资源。
他们可以通过搜索引擎、教育网站和在线学习平台找到与各科学习相关的文章、视频和练习题。
然而，需要对信息的来源进行辨别，确保所用资料的可靠性和准确性。
4. 提高网络素养网络素养包括信息搜索、信息筛选和信息评估能力。
初中生应该学会有效地利用搜索引擎，通过关键词搜索与学习相关的内容。
同时，他们也需要培养批判思维，评估信息的真实性和可信度，避免盲目相信不准确或误导性的信息。
5. 培养网络友善和文明意识互联网是一个虚拟社区，初中生应该培养网络友善和文明意识。
他们应该尊重他人的言论和观点，避免在网络上恶意攻击他人。
遵守网络礼仪，不频繁使用大写字母和符号，不散布谣言和不良信息，保持一个良好的网络环境。
6. 限制上网时间虽然互联网提供了各种各样的娱乐和消遣活动，但初中生应该限制上网时间。
长时间的沉迷于网络可能会影响他们的学习和身心健康。
家长应该与孩子沟通，制定合理的上网时间，并监督他们的网络使用情况。
7. 寻求家长和老师的指导家长和教师在初中生正确使用互联网方面起着重要的作用。
他们应该给予孩子正确的指导，帮助他们理解网络的优缺点，并提供适当的学习资源和工具。
如何教育中学生正确使用互联网
如何教育中学生正确使用互联网中学生是当前互联网使用的主要群体之一。
然而，正确使用互联网对中学生来说并不容易，他们需要被引导和教育。
本文将探讨如何教育中学生正确使用互联网，并提供一些实用的建议。
一、建立正确的意识和价值观互联网有各种各样的信息和内容，其中既包含正面有益的信息，也包含负面有害的内容。
教育中学生正确使用互联网，应首先建立正确的意识和价值观。
学校、家庭和社会都应加强对中学生的教育，使他们明白互联网的正面作用和潜在危害，培养正确的信息获取和判断能力。
二、培养个人信息安全意识在互联网上，个人信息的泄露和滥用是一种常见问题。
中学生应该受到保护和引导，不随意泄露个人信息，同时要了解如何设置强密码、隐私设置等，提高自我保护意识。
教育中学生正确使用互联网，有必要进行专门的课程和活动，加强他们对个人信息安全的认知。
三、学习利用互联网获取知识互联网是一个巨大的知识库，中学生可以通过互联网获取各种各样的知识。
教育中学生正确使用互联网，应培养他们主动学习的能力，引导他们利用互联网查找和筛选有价值的信息资源，并教授他们在网络学习过程中的批判性思维和判断力。
四、倡导健康的网络交流与沟通互联网也是人们进行社交和交流的重要平台之一。
中学生在使用互联网进行交流时，应注重言行举止，遵守网络礼仪和法律法规。
教育中学生正确使用互联网，需要加强对网络友谊、网络欺凌等问题的教育，引导他们建立健康的网络关系。
五、引导中学生正确娱乐与休闲互联网提供了丰富多样的娱乐和休闲方式，如网络游戏、在线视频等。
然而，沉迷于互联网娱乐可能对中学生的学业和身心发展造成负面影响。
教育中学生正确使用互联网，应引导他们掌握适度使用的原则，合理安排娱乐时间，并与家长共同制定有效的时间管理计划。
六、加强家校合作，形成合力中学生的互联网教育需要家庭和学校的共同努力。
学校应增设网络安全教育课程，引导学生正确使用互联网；家庭应与学校保持密切联系，了解孩子在互联网上的行为和需求，并与孩子共同制定使用互联网的规则和管理方法。
初中生如何正确使用互联网网络安全
初中生如何正确使用互联网网络安全互联网在日常生活中扮演着重要的角色，对于初中生来说，正确使用互联网和保护个人信息安全尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨初中生如何正确使用互联网网络安全。
一、了解网络安全的概念和重要性网络安全是指保护互联网系统、网络通信和数据信息不受未经授权的访问、使用、插入、删除、更改和破坏的威胁。
初中生需要认识到网络安全的重要性，明白在互联网上的个人信息可能会被滥用，并意识到不良信息可能会对他们产生负面影响。
二、保护个人隐私信息初中生需要重视个人隐私信息的保护。
在使用互联网时，不要随意将个人信息如姓名、地址、电话号码等透露给陌生人或在不安全的网站上填写；避免在社交媒体上公开个人信息，特别是家庭住址和联系方式等；定期检查个人账号的安全设置，确保密码强度并避免使用相同的密码。
三、辨别虚假信息和网络诈骗初中生需要学会辨别虚假信息和网络诈骗。
在浏览网页、收到邮件或信息时，要保持警惕，判断信息的真实性，避免点击未知的链接或下载可疑的文件；不随意透露个人信息或银行账户信息，避免上当受骗；了解各种网络诈骗手段，如钓鱼网站、网络欺诈、电子邮件欺诈等，并学会应对和防范。
四、规范使用社交媒体和网络游戏初中生在使用社交媒体和网络游戏时，应注意以下几点：遵守平台规则和社交礼仪，不发表不当言论或涉及违法信息；谨慎添加陌生人为好友，避免和陌生人聊天交流；不沉迷于网络游戏，合理安排在线时间，并避免对游戏内的陌生人透露个人信息；与父母、老师保持沟通，及时报告遭遇网络欺凌或不适当内容的情况。
五、合理使用互联网资源初中生应该明白互联网资源是宝贵的，并学会合理利用。
不过度使用互联网，避免影响学习和身体健康；尊重知识产权，不盗用他人创作的文字、图片、视频等内容；遵守版权法律，不非法下载和传播受版权保护的音乐、电影、软件等；将互联网作为获取知识和学习的工具，遵循学术道德，不抄袭和剽窃他人作品。
六、与家长、老师共同关注网络安全初中生应该与家长、老师建立良好的沟通和信任关系，共同关注网络安全问题。
初中生如何正确利用互联网
初中生如何正确利用互联网随着互联网的普及和发展，越来越多的初中生开始接触和使用互联网。
然而，互联网是一把双刃剑，当初中生不正确地利用互联网时，可能会给自己带来负面影响。
因此，学会正确利用互联网对于初中生来说至关重要。
在本文中，我将为大家分享一些初中生如何正确利用互联网的建议和方法。
1.建立正确的使用习惯互联网上的信息繁杂而广泛，初中生应该养成浏览和搜索信息的好习惯。
首先，要学会辨别信息的真实性和可靠性，不要轻易相信网络上的谣言和不准确的信息。
其次，要学会合理分配上网时间，不沉迷于游戏或社交媒体，避免影响学习和身心健康。
最后，要保护个人隐私，不泄露个人信息，避免受到网络欺凌和骚扰。
2.提高学习效率互联网为初中生提供了许多学习资源和工具，可以帮助他们提高学习效率。
首先，可以利用搜索引擎和在线词典查找资料和解决问题。
其次，可以参加在线学习平台和课程，补充与拓展自己的知识。
另外，可以利用在线作业平台和学习应用程序进行作业和复习，提高学习的效果和质量。
3.发展兴趣爱好互联网上有丰富的内容和资源，初中生可以利用互联网发展自己的兴趣爱好。
例如，可以加入一些兴趣小组或论坛，与同好者交流和分享。
另外，可以观看教育性的视频和文化节目，扩展自己的视野和知识。
同时，也可以学习一些技能或参加一些线上课程，培养自己的特长和能力。
4.交流和社交互联网为初中生提供了与他人交流和社交的平台。
通过使用社交媒体和即时通讯工具，初中生可以与朋友和家人保持联系，分享生活和经验。
然而，要注意合理使用社交媒体，不沉迷于其中，避免过度依赖虚拟社交而忽略现实生活中的人际关系。
5.学会网络安全初中生在使用互联网时要注意网络安全问题。
首先，要学会设置强密码，并定期更换密码，避免账号被盗。
其次，要警惕网络诈骗和欺诈行为，不轻易相信陌生人的信息和邀请。
另外，要安装有效的杀毒软件和防火墙保护个人设备和隐私。
6.培养创造力和批判思维互联网为初中生提供了展示自己的平台，他们可以通过写博客、制作视频等方式展示自己的想法和创造力。
初中生如何学会正确使用互联网
1.介绍随着互联网技术的迅猛发展，互联网已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
对于初中生来说，正确使用互联网对他们的学习和生活都有着极大的帮助。
但是，由于缺乏相关知识和经验，初中生在使用互联网时也存在一些潜在的风险。
因此，在这篇文章中，我将为初中生介绍如何正确使用互联网。
2.安全使用互联网2.1.保护个人信息个人信息泄露是网络安全的重要问题之一。
初中生应该认识到自己的个人信息的重要性，并采取一些措施来保护自己的信息安全。
首先，不要轻易地向陌生人透露自己的个人信息，比如姓名、电话号码、地址等。
其次，不要在公共场合或者不安全的网络环境下进行网上银行、购物等操作，以防个人信息被窃取。
最后，设置强密码，并定期更改密码，以避免账号被盗。
2.2.防范网络诈骗网络诈骗是指利用互联网进行欺诈活动的行为，包括虚假宣传、虚假交易等。
初中生应该学会辨别真伪信息，不要轻信网上的宣传广告。
同时，不要随意点击陌生链接，以免遭受钓鱼网站诈骗。
3.合理利用互联网3.1.学习利用互联网互联网为初中生提供了广泛的学习资源，可以帮助他们更加高效地学习和掌握知识。
初中生可以利用搜索引擎查找相关的学习资料或者参与在线学习课程。
此外，初中生也可以加入一些学习社区或者学习小组，与其他同学交流学习经验。
3.2.娱乐利用互联网适量的娱乐也是必要的。
互联网为初中生提供了大量的娱乐资源，比如在线游戏、音乐视频等。
但是，初中生应该在合理的时间内进行娱乐活动，并且不要过度依赖互联网，影响正常的学习和生活。
4.总结互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
对于初中生来说，正确使用互联网有助于提高他们的学习效率和娱乐体验。
但是，初中生在使用互联网时也需要注意安全问题，保护个人信息，防范网络诈骗。
只有合理利用互联网，才能使其为我们所用，真正的发挥其应有的价值。
中学生防止网络沉迷教育科学上网健康成长
中学生防止网络沉迷教育科学上网健康成长随着互联网的普及和便利性，中学生在网络上花费的时间也越来越多。
然而，长时间的沉迷网络不仅对学生的身心健康有害，而且可能对他们的学业和人际关系产生负面影响。
为了帮助中学生防止网络沉迷，以下是一些科学上网的方法和建议。
1. 设置合理的上网时间限制中学生需要合理规划上网时间，尽量避免在学习和休息时间过多地使用网络。
家长和老师应与学生进行沟通，制定适当的上网时间限制，确保他们有足够的时间完成学业和参与其他活动。
2. 培养多样的兴趣爱好中学生需要丰富的生活，他们可以通过培养多样的兴趣爱好来减少对网络的依赖。
家长可以鼓励孩子参加体育活动、音乐、艺术等课外活动，帮助他们发现自己的潜能和兴趣。
3. 提供科学的网络教育中学生需要正确认识互联网和网络世界，了解其中的优势和风险。
学校和家长应该为他们提供科学的网络教育，包括如何正确使用互联网、如何辨别虚假信息和如何保护个人信息等方面的知识。
4. 建立良好的学习习惯中学生应该养成良好的学习习惯，学会合理规划时间和分配任务。
他们可以利用一些工具，如番茄钟等，来帮助集中注意力，提高学习效率，减少无谓的上网时间。
5. 建立良好的家庭互动家庭互动是中学生远离网络沉迷的有效途径之一。
家长可以多与孩子交流，了解他们的学习和生活情况，并鼓励他们参与户外活动和亲友聚会，丰富生活经验，培养良好的人际关系。
6. 使用网络过滤工具为了帮助中学生更好地管理网络使用，家长可以安装网络过滤工具，限制特定网站或应用程序的访问。
这些工具可以帮助他们有效控制网络使用的时间和内容，减少对不良信息的暴露。
7. 建立学校和社区合作学校和社区可以共同合作，组织一些与网络相关的活动和讲座，向中学生普及科学上网知识和网络安全意识。
此外，学校可以加强与家长的联系，共同关注学生的网络使用情况，及时发现问题并采取相应的措施。
通过上述的方法和建议，我们可以帮助中学生更好地防止网络沉迷，促进他们的科学上网和健康成长。
初中作文范文如何正确使用社交网络
初中作文范文如何正确使用社交网络社交网络在当代社会中扮演着重要的角色，对于初中生来说，正确地使用社交网络既可以帮助他们获得更多的知识和信息，也可以提升他们的交流能力和社交技巧。
然而，社交网络也存在一些潜在的风险和问题。
本文将探讨如何正确使用社交网络，并给出一些初中生使用社交网络的建议。
一、合理安排使用时间使用社交网络需要适度，初中生应该合理安排使用时间，避免过度沉迷。
他们可以在完成学习任务之后，或者休息时间时使用社交网络。
同时，他们应该时刻提醒自己，不要让社交网络成为影响学业和生活的因素。
二、维护个人隐私在使用社交网络时，保护个人隐私是至关重要的。
初中生应该注意设置好自己的隐私设置，避免将个人敏感信息公之于众。
此外，他们还应该警惕网络陌生人的添加和信息索取，以免遭受网络诈骗和其他安全问题。
三、尊重他人，文明交流在社交网络上，初中生应该尊重他人的观点和意见，避免发表恶意言论或参与网络暴力。
他们可以借助社交网络，积极交流和分享自己的想法，与他人进行友善的互动。
同时，他们还应该注意文明用语，避免使用粗俗语言或侮辱性言论。
四、分辨信息真伪社交网络上存在大量信息，初中生应该学会辨别信息的真实性。
他们可以通过查证来源、核实事实等方法来判断信息的真伪。
在转发或分享信息时，应该慎重思考，避免传播虚假信息或误导他人。
五、培养良好的网络素养良好的网络素养对于正确使用社交网络非常重要。
初中生应该学会利用社交网络获取有益的知识和信息，培养批判思维能力，鉴别有用的信息。
同时，他们还应该学会管理自己的网络形象和个人品牌，维护良好的网络形象。
六、遵守法律法规在使用社交网络时，初中生必须遵守国家和地区的法律法规。
他们应该遵守网络道德规范，不参与非法活动或传播违法信息。
同时，他们还应该充分意识到自己在网上的言行举止与现实中一样，需要负责任。
通过正确地使用社交网络，初中生可以获得很多优势和机会。
他们可以通过社交网络结交新朋友、拓展自己的视野、学习各种知识，还可以提升自己的交流能力和社交技巧。
中学生应如何正确利用互联网资源
中学生应如何正确利用互联网资源如今，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
对于中学生来说，互联网资源是进行学习、获取信息和拓宽知识的重要途径。
然而，正确利用互联网资源也是中学生亟需面对和解决的问题。
下面将从几个方面探讨中学生应如何正确利用互联网资源。
首先，中学生应了解并学会利用权威网站。
互联网上有大量的信息，但并非所有信息都是准确、可靠的。
因此，中学生需要学会识别并选择权威的网站，如政府机构、大学、研究机构等的官方网站，以及知名媒体的官方网站。
这些网站的信息通常有严格的审核和筛选，可信度比较高。
通过使用权威网站，中学生不仅可以获取准确的信息，还能增加自己的知识水平。
其次，中学生应善于利用学术资源。
互联网上有许多学术资源，如学术搜索引擎、学术期刊、学术论文数据库等。
通过利用这些资源，中学生可以找到大量高质量的学术资料，从而加深对各个学科的理解。
而且，学术资源通常都有引用和参考文献，中学生可以借鉴和引用这些文献，提升自己的论证和写作能力。
第三，中学生应学会正确使用社交媒体和在线社区。
社交媒体和在线社区是中学生获取信息、交流和分享的重要平台。
然而，中学生在使用社交媒体时需要注意信息的真实性和隐私保护。
他们应该慎重选择关注和参与的社交媒体账号和在线社区，避免受到虚假信息或不良影响的干扰。
同时，中学生也应该加强网络安全意识，保护自己的个人信息和隐私。
第四，中学生应明确互联网资源的边界。
虽然互联网提供了丰富的学习资源，但中学生也需要明确互联网资源的使用边界。
他们应该学会区分正常使用和过度依赖互联网的差异。
在必要的时候，中学生应该学会独立思考和解决问题，而不是完全依赖互联网。
此外，中学生还应当注意时间管理，避免长时间沉迷于互联网而忽视其他重要的事务。
总的来说，中学生应当正确利用互联网资源。
他们需要了解并学会利用权威网站、学术资源，善于使用社交媒体和在线社区，并明确互联网资源的边界。
通过正确利用互联网资源，中学生可以拓宽知识，提升学习能力，同时也可以培养良好的网络素养和安全意识。
中学生如何正确使用互联网？
正确使用互联网对中学生的学习和成长非常重要。
以下是一些指导原则，帮助中学生正确使用互联网：1. 培养网络安全意识：教育中学生关于网络安全的重要性和相关知识，如保护个人隐私、防范网络欺凌和诈骗等。
他们应该了解如何设置强密码、避免点击可疑链接、不泄露个人信息等。
2. 遵守网络规则和法律: 中学生应该了解并遵守网络平台的使用规则，尊重他人的权益和隐私。
同时，也要了解网络使用的法律法规，避免参与非法或有害活动。
3. 筛选和评估信息：中学生需要学会筛选和评估互联网上的信息。
他们应该学会辨别真实和可靠的信息来源，避免误导和虚假信息。
培养批判性思维，能够客观、理性地评估和利用网上信息。
4. 控制上网时间：中学生需要适度控制上网时间，避免沉迷于网络而忽视其他重要的学习和社交活动。
家长和学校可以制定合理的上网时间管理策略，保持良好的学习和生活平衡。
5. 提倡正面网络行为：鼓励中学生参与积极、有意义的线上活动，如参与学术论坛、在线课程、志愿者活动等。
同时，要教育他们遵守网络礼仪，尊重他人意见，避免网络欺凌和恶意言论。
6. 保护眼睛健康：长时间使用电子设备可能对眼睛造成不良影响。
中学生应该养成定期休息和眼保健操的习惯，注意保持适当的用眼距离和光线环境。
7. 寻求帮助和指导：中学生应该明白互联网世界中存在风险和挑战，遇到问题时应及时寻求帮助和指导。
他们可以向家长、老师或专业机构寻求支持，解决网络使用中的困惑和困难。
总而言之，正确使用互联网对中学生的发展至关重要。
中学生需要培养网络安全意识，遵守规则和法律，筛选和评估信息，控制上网时间，提倡积极网络行为，保护眼睛健康，并寻求必要的帮助和指导。
这样他们才能更好地利用互联网资源，获取知识，提升技能，并在网络世界中安全、健康地成长。
中学生怎样正确使用互联网资源
中学生怎样正确使用互联网资源引言：互联网在现代社会中扮演着重要的角色，为我们生活、学习提供了许多便利。
作为中学生，正确使用互联网资源能够帮助我们更好地学习、开发我们的个人潜力。
但是，互联网也存在一些负面影响，因此我们需要学会如何正确利用互联网资源。
本文将从信息搜索、学习工具、娱乐与休闲等方面探讨中学生如何正确使用互联网资源。
一、信息搜索：互联网是一个海量信息的宝库，对于中学生来说，正确的信息搜索是非常重要的。
首先，我们应该选择可靠的搜索引擎，如百度、谷歌等大型搜索引擎，以获取准确的信息。
其次，我们要学会使用筛选工具和关键字，以便找到我们需要的信息，并排除不相关的内容。
此外，我们还应该培养批判性思维，对搜索到的信息进行评估和分析，以确保其准确性和可靠性。
二、学习工具：互联网不仅仅是一个信息的来源，还提供了许多学习工具，可以帮助中学生更好地学习。
首先，我们可以利用在线课堂和学习平台来扩展我们的知识和技能。
例如，MOOC（大规模开放在线课程）提供了各种各样的课程，从科学、历史到编程等等，学生可以根据自己的兴趣选择适合的课程。
此外，还有一些学习工具和应用程序，如英语学习应用、数学练习软件等，可以为我们提供便利和辅助。
三、社交网络：社交网络在中学生中非常流行，但是我们需要明智地使用它们。
首先，我们要注意保护个人隐私，不要随意透露个人信息。
其次，我们要避免沉迷于社交网络，要合理分配时间，不能影响学习和生活。
此外，我们还要学会在社交网络上与他人进行正面、积极的交流，分享有价值的内容，避免散布谣言和不实信息。
四、娱乐与休闲：互联网提供了各种各样的娱乐与休闲资源，如在线游戏、音乐、视频等。
然而，在享受娱乐与休闲的同时，中学生需要保持适度。
我们应该合理安排时间，不要沉迷于虚拟世界，而忽视了现实生活和学业。
此外，我们还要注意选择健康的娱乐和休闲方式，避免沉溺于低俗、暴力等不良内容。
五、网络安全：正确使用互联网资源也意味着要保护自己的网络安全。
初中生如何正确处理手机与网络的使用
初中生如何正确处理手机与网络的使用随着科技的发展，手机和互联网已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
对于初中生来说，手机和网络的使用已经成为他们学习、社交和娱乐的重要工具。
然而，过度使用手机和沉迷于网络也可能带来一系列负面影响。
因此，初中生应该如何正确处理手机与网络的使用呢？以下是一些值得注意的建议：1.定期设定手机使用时间限制初中生应该学会合理安排自己的手机使用时间。
过多地花费时间在手机上可能会导致学习进步的停滞，影响社交能力的培养以及身体健康的下降。
建议家长和孩子共同商定每天使用手机的时间，并且设置定期休息和放松的时间，避免长时间连续使用手机。
2.了解和遵守网络礼仪在使用互联网时，初中生应该了解并遵守网络礼仪。
这包括尊重他人的隐私和个人信息，不发布或转发不实信息，不参与网络欺凌等。
通过正确的网络行为，初中生可以建立良好的网络形象，并与他人保持良好的互动。
3.培养良好的信息辨别能力在互联网时代，大量的信息涌入我们的生活。
初中生应该学会辨别真假信息，以避免受到虚假信息的影响。
他们可以通过查阅可靠的资料和咨询老师、家长等权威人士来提高自己的信息辨别能力。
4.保护个人隐私和安全初中生在使用手机和互联网时应该保护自己的个人隐私和安全。
他们应该设置强密码，不随意透露个人信息，不轻易点击陌生链接或下载未知来源的应用程序。
此外，如果遇到网络骚扰或欺凌，他们应该及时向家长、老师或其他信任的成年人求助。
5.健康使用手机和互联网长时间使用手机和互联网可能会导致眼睛疲劳、颈椎问题和睡眠不足等健康问题。
初中生应该注意保持正确的坐姿，定期休息眼睛，控制使用手机的时间，并确保每天获得足够的睡眠。
6.多样化利用手机和互联网初中生可以利用手机和互联网进行有益的学习和娱乐活动。
他们可以下载一些教育类应用程序，通过在线学习平台进行自主学习，或者利用社交媒体与朋友分享和交流。
此外，还可以通过观看有意义的视频、阅读电子书等丰富自己的知识。
初中生如何正确利用互联网
1.前言互联网已经成为了我们生活的一部分，它能够帮助我们获取大量的信息和资源，但同时也存在着一些危险因素。
对于初中生来说，如何正确地利用互联网是非常重要的。
本文将从以下几个方面来探讨初中生如何正确地利用互联网。
2.学习利用互联网首先，互联网可以帮助初中生更好地学习。
通过搜索引擎，初中生可以快速地找到相关的知识点和资料。
此外，还可以通过在线教育平台学习各种课程，如语言、数学、音乐等等。
同时，初中生还可以参加各种线上学习活动，比如MOOC课程和线上竞赛等等。
这些都是利用互联网进行学习的好途径。
3.社交网络的使用其次，初中生需要学会正确地使用社交网络。
社交网络是现代人交流的重要平台，但也存在一些风险。
初中生应该注意以下几点：-不随意透露个人信息；-不与陌生人聊天；-不发布不适当的内容；-不参加不良的社交活动。
4. 游戏娱乐的使用游戏娱乐是互联网上的重要内容之一。
对于初中生来说，玩游戏可以缓解学习压力，让他们放松心情。
但是，过度游戏也会影响学习和身体健康。
因此，初中生需要注意以下几点：-不沉迷游戏；-控制游戏时间；-不玩不适合自己年龄段的游戏；-不在游戏中花费太多金钱。
5. 文化娱乐的使用除了游戏，互联网上还有很多其他的文化娱乐内容，如电影、音乐、绘画等等。
初中生可以通过这些内容拓展自己的视野和兴趣爱好。
但是，初中生也需要注意以下几点：-不观看不适合自己年龄段的内容；-不盗版下载电影、音乐等；-不参加非法的文化活动。
6. 网络安全的使用最后，初中生需要了解网络安全知识。
互联网上存在着很多网络安全问题，如病毒攻击、网络诈骗等等。
初中生应该了解以下几点：-安装杀毒软件；-不随意下载不明来源的软件；-不随意点击不明链接；-不泄露个人信息。
7. 总结以上是初中生如何正确利用互联网的一些建议。
初中生需要学会利用互联网来学习、交流、娱乐和拓展自己的视野，同时也需要注意网络安全问题。
只有正确地利用互联网，才能够更好地为自己的成长打下坚实的基础。
青少年应如何正确使用网络（共5篇）
青少年应如何正确使用网络（共5篇）第一篇：青少年应如何正确使用网络青少年应如何正确使用网络要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空——全国青少年网络文明公约互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。
在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。
据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。
面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。
互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。
但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
有这样一个案例：某校高中二年级学生，男，17岁。
他初二就开始迷恋游戏，刚开始还能克制，只在晚上学校熄灯或者中午休息时借机出去上网。
中考时，勉强考取普通高中。
但自上高中以来，迷恋游戏程度越来越深，常请假外出上网，周末通常也在网吧度过。
该生父母都在外地做生意，没钱上网时，他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗钱。
近一年来，该生上课注意力集中困难，脑海里经常浮现网络游戏的场面，学习成绩明显下降。
同时，出现了头昏、失眠、记忆力下降、焦虑抑郁、孤僻等症状。
网络成瘾倾向的中学生主观幸福感较低。
主观幸福感是指个体对自己生活的满意程度、积极情绪体验与消极情绪体验等因素。
对整体生活的满意程度愈高，体验到的积极情感愈多，消极情感愈少，则个体的幸福感愈强。
调查表明，有网络成瘾倾向的中学生对生活的满意度、对学业的成就感降低，而对消极情绪的体验增加。
幸福感的降低，使他们更加逃避社会，增加孤独和抑郁。
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谈谈中学生如何有效合理利用网络
发表时间：2016-05-19T16:14:43.393Z 来源：《中小学教育》2016年4月总第240期作者：杨震[导读] 我们就能通过网络与世界的任何一个角落的人们进行交流，探讨；有了它，我们还可以上网浏览的信息；有了它；我们能更加方便的学习与生活……
杨震湖北省荆州市江陵县白马中学434100 近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来,电脑在我们学校学生的家庭中已经基本普及了。
有了电脑，网络自然也就普及起来了。
它给我们带来了巨大的方便，有了它，我们就能通过网络与世界的任何一个角落的人们进行交流，探讨；有了它，我们还可以上网浏览的信息；有了它；我们能更加方便的学习与生活……
然而，世界上的任何事物都是有两面性的。
网络自身也是一把双刃剑，有利又有弊，它在给我们的生活带来巨大的方便的同时也给我们这些中学生带来了困扰。
首先有些人长期沉迷于网络游戏或是网络聊天之中不能自拔，而且有一些人甚至为了上网不惜偷窃、抢劫，走上了犯罪的不归路。
毁掉了自己的大好前程。
以上种种都是网瘾的表现。
这是我们一定要坚决避免的！
就举我自身的例子来说吧，我曾经也有过这样一段经历，就是我当时也沉迷于网络之中难以自拔。
那时，我喜欢上了网络游戏，每天回家都想着如何玩到电脑并上网。
结果使我的成绩迅速下滑。
为此，我遭到了老师的严厉批评与教育，老师的淳淳教诲让我认识到：网络永远都是虚拟的，无法与现实世界相媲美。
我们作为一名中学生，要把现实生活放在首位。
于是，我节制了自己的上网行为，开始理性地对待网络。
将每周上网的时间控制在3-4小时以内。
并且，养成了这样的观念——上网是上网，要与现实生活区别开来。
网络十分精彩美好，当时我们更应该关注自己的生活与学习。
因为那决定着我们将来的人生道路。
正是因为我正确处理了与网络的关系，所以我的生活也就重新步入了正轨，学习成绩也随之上来了。
那么，我们应该如何处理好与网络的关系呢？我从我自身的经验出发，我认为应该是这样的：首先，一个有理想、有目标、有追求的人，总把生活安排的井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。
比如：我们应学会合理安排自己的时间，合理地去学习和娱乐。
这样学习和娱乐之间就不会互相影响，从而提高自己的效率。
其次，在网络交往中我们要注重浏览、寻找与学习、工作有关的信息；不应再无关信息面前停留；更不应该在无聊信息上浪费精力；更是绝对不能接触那些低俗、暴力、血腥的信息！
除此之外，我们要学会“信息节食”，努力抵御网络上的不良诱惑。
我们还要利用网络技术区解决那些工作、学习中的问题，助他人解决困难，做一些对他人和社会有用的事情。
比如：我们可以帮同学和老师解决他们的在网络方面的问题，让他们通过你的帮助而摆脱问题的困扰。
同时我们也在为他人，为社会的服务过程中实现自己的人生价值。
最后，我们还应该遵守网络规则，而不是在互联网上蔑视法律和规则，目空一切。
如不使用黑客手段攻击他人或单位、公司的电脑，不在聊天过程中谩骂他人。
同时我们也要在网络交往中遵守道德和法律。
只有做到这几点，才能建设文明、健康的网络环境，而我们自己也会从中受益匪浅。
如今，在信息化的大潮下，我们作为中学生，自然也要与世界接轨，学习网络技术，掌握使用网络的方法。
正确把握好尺度，不被网络中的黑暗部分所影响，合理利用网络，这才是我们中学生与网络的正确关系。
《平行与垂直》教学设计
冉立恒新疆生产建设兵团第十二师西山农牧场子校830089 【教学内容】
人教版义务教育教科书56页—57页。
【教学目标】
1.学生通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。
2.在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法，培养学生空间观念及空间想象能力。
3.通过观察、操作学习活动，经历认识垂直与平行线的过程，掌握其特征。
【教学重点】
正确理解“同一个平面”、“相交”、“互相平行”、“互相垂直”、“平行线”、“垂线”等概念，发展学生的空间想象能力。
【教学难点】
正确判断两条直线之间的位置关系（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）和对“同一平面”的正确理解。
一、课前热身
1.师：说说当你有困难时，在我们班谁帮助过你？当别人有困难时，你帮助过谁？
2.师：你帮助他，他帮助你，谁能用一句话概括吗？
3.师：你认为互相是什么意思？
二、画图感知两条直线的位置关系
1.认识平面。
师：咱们每人手中都有这样一个长方体，请你像老师这样用手摸一摸上面这个面，有什么感觉？（很平。
）师：像这样平平的面，我们简称为平面。
请你用手摸遍这个长方体，说一说这个长方体有几个平面?
2.师：这张纸是一个平面吗？我们一起做个小小的想象活动，想象一下这个面变大会是什么样子？请同学们闭上眼睛，我们一起来想象：这个面变大了，又变大了，变得无限大。
在这个无限大的平面上，出现了一条直线，又出现了一条直线，你想象的这两条直线的位置是怎样的？睁开眼睛把它们画在纸上。
3.学生活动。
三、观察分类，了解平行与垂直的特征
1.展示各种情况。
在小组中交流一下，看看你们组谁的想法与众不同（小组交流）。
师：哪个小组愿意上来把你们的想法展示给大家看看？
（小组展示，将画好的图贴到黑板上。
）
师：仔细观察，你们画的跟他们一样吗？如果不一样，可以上来补充！
2.进行分类。
(1)同学们的想象力可真丰富，画出了这么多种情况。
仔细看看，能把它们分分类吗？
(2)分类要求：说清楚是按什么分类的、分类的结果是什么。
(3)汇报分类情况。
板书：不相交、相交、快相交等。
3.师：直线有多长？（无限长。
）我们不能把一条直线完整地画出来，只画出了一部分。
如果我再多画一部分，这两条直线会怎样？请一两名学生动手画一画。
4.小结：看似不相交的两条直线，把它们延长后能够相交在一起，我们就说这两条直线互相相交。
也就是说，看似不相交的两条直线，实际属于相交。
5.总结：在同一平面内的两条直线可以分成两类：一类是两条直线相交，另一类是两条直线不相交。
四、揭示平行的概念
1.师：这两条直线相交吗？你怎么知道的？
(方法一：延长两条直线。
方法二：两条直线之间的距离不一样，有宽有窄。
)
2.师：像这样不管怎么延长，两条直线永远都不会相交的现象，我们就说这两条直线互相平行（板书中的不相交改为互相平行）。
3.师：谁能说一说什么样的两条直线互相平行？（不相交的两条直线互相平行。
）
4.师：这句话里少了一个前提条件，（课件出示异面直线）大家看这个平面里的这条直线和那个平面里的直线相交吗？能说它们互相平行吗？为什么？
5.师：对，必须是在同一平面内不相交的两条直线才叫作互相平行，也可说成这两条直线是平行线（板书平行线的概念）。
五、揭示垂直的概念
1、师：再来看看两条直线相交的情况。
观察角，你们发现了什么？（都形成了四个角。
）
2、师：你认为在这些相交线形成的角中哪种最特殊？（相交形成了四个直角。
）
六、巩固练习
根据下列各组直线的位置关系，给它们找到各自的家（平行的、垂直的、相交的）。
1.找一找：请找出图一和图二中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？
2.摆一摆：
（1）先摆一根红色小棒，再摆一根蓝色小棒与它平行，最后摆出一根蓝色小棒与红色小棒平行。
那么这两根蓝色小棒会怎样？（2）先摆一根红色小棒，再摆一根蓝色小棒与它垂直，最后摆出一根蓝色小棒与红色小棒垂直，那么两根蓝色小棒又会怎样？
七、课堂总结
这节课你有什么收获？。