《单片机原理与应用》说课稿
《单片机原理与应用》(金龙国)电子教案-3145课件
MCS-51单片机的典型芯片是8031、8051、 8751。8051内部有4KB ROM，8751内部有4KB EPROM，8031内部无ROM；除此之外，三者的 内部结构及引脚完全相同。因此，以8051为例， 说明本系列单片机的内部组成及信号引脚。 8051单片机的基本组成请参见图2-1。下面介 绍各部分的基本情况。
图2-2 MCS-51引脚图
8031 8051 8751
2) 信号引脚介绍
表2-1 P3口的第二功能表
2.2 8051的内部存储器
2.2.1 内部数据存储器低128单元
图2- 3 片内RAM的配置
表 2-2 片内RAM位寻址区的位地址
字节地址 D7 2FH 2EH 2DH 2CH 2BH 2AH 29H 28H 27H 26H 25H 24H 23H 22H 21H 20H 7FH 77H 6FH 67H 5FH 57H 4FH 47H 3FH 37H 2FH 27H 1FH 17H 0FH 07H D6 7EH 76H 6EH 66H 5EH 56H 4EH 46H 3EH 36H 2EH 26H 1EH 16H 0EH 06H D5 7DH 75H 6DH 65H 5DH 55H 4DH 45H 3DH 35H 2DH 25H 1DH 15H 0DH 05H D4 7CH 74H 6CH 64H 5CH 54H 4CH 44H 3CH 34H 2CH 24H 1CH 14H 0CH 04H 位 地 址 D3 7BH 73H 6BH 63H 5BH 53H 4BH 43H 3BH 33H 2BH 23H 1BH 13H 0BH 03H D2 7AH 72H 6AH 62H 5AH 52H 4AH 42H 3AH 32H 2AH 22H 1AH 12H 0AH 02H D1 79H 71H 69H 61H 59H 51H 49H 41H 39H 31H 29H 21H 19H 11H 09H 01H D0 78H 70H 68H 60H 58H 50H 48H 40H 38H 30H 28H 20H 18H 10H 08H 00H
单片机说课稿.
引出本次课程的教学项目。
四.说教学程序
第二环节 ：项目分析
引导学生总结出本次课程要求完成的工作项 目：利用P1口输出实现LED彩灯控制。 （基本要求为实现单向流水灯，拓展项目为 在此基础上添加其它控制流程实现各种变换 效果。）
用已掌握的单片机软件设计知识解决新 问题，提高逻辑分析能力，培养职业能力。
四.说教学程序
教学过程设计（就P1口输入/输出实验为例） 包括六个环节。
1 情境导入 2 项目分析 3 方案制定 4 方案实施 5 项目拓展 6 小结与评价
四.说教学程序
第一环节 ：情景导入
师：节日的夜晚，置身都市街头，各式彩 灯把我们带入美轮美奂的世界，究竟是什 么“魔力”使彩灯变换出多样的显示效果？ 激发学生的兴趣。
二、说教法
教学方法总结 在教学方法上，对器件的内部结构不做太
多的阐述，强调单片机控制系统在实际中 的应用。
从最基本的应用实例出发，由实际问题入 手，通过课堂演示和仿真实验加深学生对 理论知识的理解和掌握。以理论指导实践、 实践带动理论，培养学生分析问题和解决 问题的能力。
三、说学法
1．学生情况分析。 电类专业以男生为主，思维比较活跃，喜欢动手操作，
一、说教材
3、课程教学目标及重、难点
《单片机原理及应用》教学目标 使学生较完整地掌握MCS-51系列单片机硬
件结构、指令系统、中断、子程序调用、接口 电路等内容。同时结合实际生活情景，将该课 程的理论知识和生活实践有效地结合起来.在 传授理论知识的同时，注重学生动手能力、创 新能力以及工程意识的培养。
二、说教法
2．项目教学法。
单片机原理与应用教学教案
第一讲一、授课内容：1、什么是单片机2、单片机的发展二、授课类型：讲授三、授课时数：2学时四、教学目标：了解单片机的发展,应用领域和应用模式，掌握单片机的特点五、教学重、难点：重点/难点：单片机的特点六、教学设想：借助产品、作品演示,一方面可以使课堂生动,另一方面可以腾出大量时间加强对重难点知识的讲解,增强学生对知识的理解,同时提高他们对本学科的兴趣.七、教学过程：（板书）一、什么是单片机随着微电子技术的不断发展，计算机技术也得到迅速发展，并且由于芯片的集成度的提高而使计算机微型化，出现了单片微型计算机（Single Chip Computer），简称单片机，也可称为微控制器MCU（Micro controller Unit）。
单片机，即集成在一块芯片上的计算机，集成了中央处理器CPU（Central Processing Unit）、随机存储器RAM（Random Access Memory）、只读存储器（Read Only Memory）、定时器/计数器以及I/O接口电路等主要计算机部件。
二、单片微型计算机发展概况单片机出现的历史并不长, 但发展十分迅猛。
它的产生与发展和微处理器的产生与发展大体同步, 自1971年美国Intel公司首先推出4位微处理器（4004）以来, 它的发展到目前为止大致可分为5个阶段:第1阶段（1971～1976）: 单片机发展的初级阶段。
1971年11月Intel 公司首先设计出集成度为2 000只晶体管/片的4位微处理器Intel 4004, 并配有RAM、 ROM和移位寄存器, 构成了第一台MCS—4微处理器, 而后又推出了8位微处理器Intel 8008, 以及其它各公司相继推出的8位微处理器。
第2阶段（1976～1980）: 低性能单片机阶段。
以1976年Intel公司推出的MCS—48系列为代表, 采用将8位CPU、 8位并行I/O接口、 8位定时/计数器、 RAM和ROM等集成于一块半导体芯片上的单片结构, 虽然其寻址范围有限（不大于4 KB）, 也没有串行I/O, RAM、 ROM容量小, 中断系统也较简单, 但功能可满足一般工业控制和智能化仪器、仪表等的需要。
单片机说课稿
四.说教学程序
第二环节 ：项目分析
引导学生总结出本次课程要求完成的工作项 目：利用P1口输出实现LED彩灯控制。 （基本要求为实现单向流水灯，拓展项目为 在此基础上添加其它控制流程实现各种变换 效果。）
四.说教学程序
第三环节 ：项目方案制定
通过师生共同讨论的方式制定项目实施 方案，完成控制系统的软、硬件设计。 方案，完成控制系统的软、硬件设计。 在方案讨论制定过程中， 在方案讨论制定过程中，结合多媒体幻灯 片引导学生复习P1口的输入 输出方法、 口的输入/输出方法 片引导学生复习 口的输入 输出方法、控 制转移指令的使用、循环移位指令的使用、 制转移指令的使用、循环移位指令的使用、 循环程序的设计等相关理论知识。。 循环程序的设计等相关理论知识。。
四.说教学程序
项目拓展。 第五环节 ： 项目拓展。 在学生完成基本项目的基础上， 在学生完成基本项目的基础上，引导学生 探讨更好的解决方案和更多的彩灯控制变 换效果。 换效果。 根据各组学生拓展项目的完成情况，组织 根据各组学生拓展项目的完成情况， 学生互相观摩，取长补短， 学生互相观摩，取长补短，实现更多的彩 灯变换方式。 灯变换方式。 本环节设计意图： 本环节设计意图：培养学生的创新精神和 理论联系实践的职业意识。 理论联系实践的职业意识。
一、说教材
4．教学目标
(1) 知识目标。学生掌握单片机系统的硬件和软 件设计方法。 (2) 技能目标。通过相应的程序设计实验，提高 学生单片机控制电路的设计能力和动手操作能 力，从而培养学生分析和解决实际问题的能力。 (3) 情感目标。通过师生互动让学生在学习中有 成功的欲望和获得知识的喜悦，增强自信心； 同时培养学生的职业道德、团队精神和协作能 力，培养创新意识。
2024版单片机原理及应用说课ppt课件
交通信号灯控制系统设计
设计目标
实现十字路口交通信号灯的控制， 确保交通流畅和安全。
设计思路
采用单片机作为核心控制器，通 过编程控制LED灯的亮灭和闪烁， 模拟交通信号灯的工作过程。
Байду номын сангаас
硬件组成
单片机、LED灯、电阻、电容、 晶振等。
软件设计
编写程序实现交通信号灯的控制 逻辑，包括不同方向信号灯的亮
灭顺序和时间控制等。
02
提供丰富的电子课件、案例分析和 在线资源，方便学生自主学习和拓 展知识
02 单片机基本原理
单片机概述及发展历程
单片机定义
主要特点
单片机是一种将微处理器、存储器、 I/O接口等集成在一个芯片上的微型计 算机。
体积小、功耗低、性价比高、可靠性 高、易于扩展等。
发展历程
从早期的4位、8位单片机，到16位、 32位，再到当前的64位单片机，单片 机的性能不断提升，应用领域也不断 扩展。
讲解了单片机的中断系统、定时/计数器的原 理和应用，使学生掌握了单片机的高级功能。
介绍了单片机与各种外设的接口技术，包括 并行I/O接口、串行通信接口等，拓宽了学生 的知识面。
对未来发展趋势的展望
物联网与智能家居
随着物联网技术的不断发展，单片机作为智能家居的核心控 制单元，将在家庭自动化、智能安防等领域发挥越来越重要 的作用。
触发中断、外部事件触发中断等。
04 单片机接口技术
键盘、显示接口设计
键盘接口设计 按键识别与去抖动技术
按键编码与键值处理
键盘、显示接口设计
中断或轮询方式实现键盘输入 显示接口设计
LED数码管显示原理及驱动方式
键盘、显示接口设计
《单片机原理与应用》胡辉电子教案详解
3．十进制→二进制的转换
把一个十进制整数依次除以2，并记下每次所 得的余数（1或0），最后所得的余数的组合即 为转换的十进制数。第一位余数为最低位 （LSB），最后一个余数为最高位（MSB）。 1 2 6 例如： 126= 1111110B 0
1 1 1 1 1 6 3 3 1 1 5 7 3 1
（1）正数 正数的补码与正数的原码相同。 （2）负数 负数的补码由它的绝对值求反加 1后得 到。 （ 3 ） 0 的补码表示 0 的补码表示只有一种，其表 达式为： [+0]补=[-0]补＝00000000B 补码的加法规则是： [X＋Y]补=[X]补＋[Y]补 补码的减法规则是： [X－Y]补=[X]补＋[-Y]补
4．与非门和或非门电路
电路符号：
Y
Y
+
A B A B
常用的TTL电路的与非门芯片有74LS00（四2输入正 与非门）、74LS10（三3输入正与非门）、74LS20（二4 输入正与非门）、74LS30（8输入正与非门）、 74LS01/03（集电极开路型四2输入正与非门）。 或非门芯片有74LS02（四2输入正或非门）、74LS27 （三3输入正或非门）、74LS25（带选通端二4输入正或 非门）。
机器数有三种表示方法：原码、反码、补码。
1．原码
在符号位用 0 表示正数，在符号位用 l 表示负数，而 数值位保持原样的数，这样的机器数称为原码。 8位二进制原码表示的数的范围为：－127～＋127。 （1）正数 正数的原码与原来的数相同。 （2）负数 负数的原码为符号位置1，而数值位不变。 （3）0的原码表示 0的原码表示法有两种，即正0和 负 0。 [+0]原＝00000000 [-0]原＝10000000
单片机教案(讲稿)
单片机原理及应用教案
（讲稿）
单片机原理及应用教案
单片机原理及应用讲稿
1.中断概念:处理过程学会事件处理
2.引入中断的优点
(1)高速CPU和慢速外设的矛盾
(2)及时处理信息,提高时实控制能力
(3)具备故障处理能力
§5-1-2 中断源AT89S51 中断入口地址
单片机原理及应用教案
单片机原理及应用讲稿
4.方式3
仅T0可分为两个8位独立计数器 TL0为8位完整的计数器T0的资源
TH0 8位计数占用3TR1和TF1资源只能使8位定时器至中断
注意:TM0D中T1部分没用只用TCON中的T1部分
此时T1用于串行通信波特率发生器
可以工作于0,1,2三种方式
方式0
方式1
方式2
单片机原理及应用教案
单片机原理及应用讲稿
单片机原理及应用教案。
《单片机原理与应用课程》说课汇报解读
--《单片机原理与应用》
四、课程实施
（1）回顾：
复习上节课的主要知识点、回顾本节课要涉及到的知识点，由常 见的现象导入新课
（2）资讯：
以作品或多媒体形式展示学习目标，学生感受控制现象，总结控 制要求，下达任务书，描述项目学习目标
--《单片机原理与应用》
四、课程实施
学生讨论，选择“流水灯制作” 的整体设计方案，利用小组式学习
--《单片机原理与应用》
四、课程实施
实践操作 查漏补缺
巡回指导
--《单片机原理与应用》
四、课程实施
学生自评、互评
教师总评
--《单片机原理与应用》
四、课程实施
校企专班 岗位对接
课程内容与职 业标准对接
--《单片机原理与应用》
四、课程实施
教师：
◇顺利地完成了教学任务 ◇较好地实现了教学目标
学生：
电子技术基础
--《单片机原理与应用》
二、课程目标
知识 目标
1、了解单片机概念与种类，了解单片机的最新发展水平和方向 2、熟悉51单片机的基本结构、引脚功能、I/O口的使用。 3、掌握基本指令的使用方法。
能力
（1）会搜集相关器件资料？；（2）进行硬件电路的制作？； （3）进行软件设计和编写？；（4）能初步识读单片机控制电路
行自查，及时修正并进行工作情况的记录
项目完成后，针对最终给定的工作任务要求进行核对，检查项目完成
（5）检查： 情况，分为三个步骤：第一、质量检查，第二，填写检查报告单，三
，学生成果展示并介绍、交流设计经验。
--《单片机原理与应用》
四、课程实施
模拟仿真 体验效果
--《单片机原理与应用》
单片机原理及应用(姜志海)教案
第1讲单片机概述
第2章MCS-51系列单片机的内部结构
3．控制引脚
第3讲MCS-51系列单片机的内部结构
步骤二新课讲解
一、程序存储器
程序存储器以程序计数器PC作地址指针（通过16位地址总线可寻址的地址空间为64K字节）。
复位后（可从该示意图看出）程序计数器PC的内容为0000H。
因此，系统从0000H单元开始取指，并执行程序，它是系统执行程序的起始地址。
二、内部数据存储器
FFH
表示方法：1.直接用位地址表示。
2.字节地址与位数相结合的表示法。
如：21H.3
位的作用：作记号。
例如：比较两个数是否相等，“位”作为是否相等的标记号，若相等，“位”值为0，不相等“位”值是1，则最后只要判断这“位”的值是0.还是1就能判断出这两个数是否相等了。
(1)P0～P3=FFH，表明复位后各并行I/O端口的锁存器已写入“1”，此时不但可用于输出，也可以用于输入。
(2)PSW=00H，表明当前CPU的工作寄存器选为0组。
第4讲MCS-51系列单片机指令系统的基本概念以及寻址方式
第5讲MCS-51系列单片机指令系统（一）
第6、7讲MCS-51系列单片机指令系统（二）
第8讲MCS-51系列单片机指令系统（三）。
单片机原理及应用说课ppt课件
学习领域 转换
整合典型 工作任务 归纳到学 习领域 学习工作 内容 教学方法 学业评价
学习情境 设计
选择具有 职业工作 过程特征 具有课程 专业知识 的载体设 计学习领 域课程教 学单元
2021/4/1
10
电子信息工程可系编辑王p平pt
2.根据人才培养目标和职业岗位对职业能力的要求，编制课程标准
课程标准
• 基于8051单片机 软件开发平台 Keil和硬件仿真 平台Proteus
• 设计6个学习情境
• 每个学习情境包 含多个任务案例 每个任务都有Keil 项目程序和 Proteus仿真电路
• 单片机硬件结构、 指令系统、I/O接
口、中断系统、
定时器/计数器、 串行通信
学习领域课程 教材建设
2021/4/1
培养目标
内容标准
教学评价
2021/4/1
11
LOGO 电子信息工程可系编辑王p平pt
3.根据课程标准和工作过程，注重实践和创新，设计学习情境
•采用项目和任务为载体，设计学习情境
具有典型的职业工作过程特征，符合教育教学原理，包含课程知识信息
• 能实现完整的工作过程
包含资讯、决策、计划、实施、检查和评价的完整工作步骤
单片机 应用
硬件 电路 的设计
能进行 软件 程序 设计 编写
能进行 软件程 序和硬 件电路
调试
能进行 产品制 作及 功能 测试
2021/4/1
5
电子信息工程可系编辑王p平pt
一、课程的性质与作用
掌握技能 掌握知识
.
方法
专业
能力
能力
课程培养
目标
学会工作 学会学习 持续发展
单片机原理与应用教学课件(完整版)
03
指令系统与汇编语言程序设计
Chapter
指令格式及寻址方式
指令格式
通常由操作码和操作数组成，操作码指明操作性质 ，如数据传送、算术运算、逻辑运算等；操作数指 定参与操作的数据及数据所在地址。
寻址方式
包括立即寻址、直接寻址、间接寻址、寄存器寻址 、相对寻址等。不同的寻址方式适用于不同的场合 ，具有不同的特点和优势。
可移植性
C语言具有良好的跨平台特性，编写的程序可轻松 移植到不同型号的单片机上。
丰富的库函数
C语言提供了丰富的库函数，可大大简化单片机程 序的开发过程。
Keil C51编译器使用教程
01
02
03
04
05
安装Keil C51编 …
创建工程文件
编写源代码
编译与链接
调试与仿真
下载并安装Keil C51编译器 ，配置相关环境变量。
中断概念
中断是指CPU在执行程序的过程中，由 于外部或内部事件（如输入/输出操作、 定时器溢出等）的请求，暂时停止当前 程序的执行，转而去处理该事件，处理 完毕后再返回原程序继续执行的过程。
VS
中断处理过程
中断处理过程包括中断请求、中断响应、 中断服务和中断返回四个阶段。在中断请 求阶段，外部或内部事件向CPU发出中断 请求信号；在中断响应阶段，CPU响应中 断请求，保存现场信息并转入中断服务程 序；在中断服务阶段，CPU执行中断服务 程序，处理中断事件；在中断返回阶段， CPU恢复现场信息并返回原程序继续执行 。
数据传送类指令详解
MOV指令
用于在内部RAM、特殊功能寄存器SFR、累 加器A之间或它们与数据存储器RAM之间进 行数据传送。
MOVC指令
《单片机原理及应用》课程教案
《单片机原理及应用》课程教案第三次课 2学时主要内容：第二部分单片机的原理与结构（3）2.5 并行I/O端口2.6 时钟电路与时序2.7 复位操作和复位电路重点： P0～P3端口功能及使用中应注意的问题机器周期、时钟周期、指令周期的定义，及时钟周期、频率的计算复位后，特殊功能寄存器的初值难点： P0端口的功能2.5 并行I/O端口4个双向的8位并行I/O端口(Port) ，记作P0～P3 属于特殊功能寄存器，还可位寻址。
2.5.1 P0端口（讲解时强调端口完成的功能）P0口某一位的电路包括：(1) 一个数据输出锁存器，用于数据位的锁存(2) 两个三态的数据输入缓冲器。
(3) 一个多路转接开关MUX，设置多路转接开关的目的:P0口既作通用I/O口，又可作为系统的地址/数据线口。
(4) 数据输出的驱动和控制电路，由两只场效应管（FET）组成，上面的场效应管构成上拉电路。
P0口传送地址或数据时，CPU发出控制信号为高电平，打开上面的与门，使多路转接开关MUX打向上边，使内部地址/数据线与下面的场效应管处于反相接通状态。
这时的输出驱动电路由于上下两个FET处于反相，形成推拉式电路结构，大大提高负载能力。
P0口作通用的I/O口使用。
这时，CPU发来的“控制”信号为低电平，上拉场效应管截止，多路转接开关MUX打向下边，与D锁存器的Q*端接通。
（1）作输出口使用来自CPU的“写入”脉冲加在D锁存器的CP端，内部总线上的数据写入D 锁存器，并向端口引脚P0.x输出。
注意：由于输出电路是漏极开路（因为这时上拉场效应管截止），必须外接上拉电阻才能有高电平输出。
（2）作输入口使用应区分“读引脚”和“读端口”（或称“读锁存器”）。
“读引脚”信号把下方缓冲器打开，引脚上的状态经缓冲器读入内部总线；“读锁存器”信号打开上面的缓冲器把锁存器Q端的状态读入内部总线。
2.5.2 P1端口字节地址90H，位地址90H～97H。
P1口只作为通用的I/O口使用，在电路结构上与P0口有两点区别：（1）因为P1口只传送数据，不再需要多路转接开关MUX。
2024版单片机原理及应用教案完整版
目录
• 课程介绍与基础知识 • 单片机结构与原理 • 指令系统与汇编语言程序设计 • 中断系统与定时/计数器应用 • 串行通信原理及应用 • 单片机系统扩展与接口技术 • 单片机应用系统设计与实例分析
01
课程介绍与基础知识
Chapter
单片机定义及应用领域
定义
单片机（Microcontroller Unit，MCU）是一种集 成电路芯片，将微处理器、存储器、输入输出接口 等功能集成在一块芯片上，构成完整的计算机系统。
条件转移指令
条件转移指令用于根据某个条件将程序的控制权转移到指定的地址。如果条件满足， 则执行转移；否则，继续执行下一条指令。常见的条件转移指令有JZ（零转移）、 JNZ（非零转移）、JC（进位转移）等。
04
中断系统与定时/计数器应用
Chapter
中断概念及中断处理过程
中断概念
中断是指单片机在执行程序过程中，由于内部或外部事件引起CPU暂时停止当前正在执行的程序，转而 去执行另一段特殊程序（中断服务程序），处理完该事件后再返回原程序继续执行的过程。
数据传送指令
数据传送指令用于在存储器和寄存器之间传送数据，或把数据 从寄存器传送到累加器，或从累加器传送到寄存器。常见的数 据传送指令有MOV、PUSH、POP等。
算术运算和逻辑运算指令
算术运算指令
算术运算指令用于执行基本的数学运算，如加、减、乘、除等。这些指令通常会对操作数进行算术运算，并将结 果存储在指定的寄存器或存储器中。常见的算术运算指令有ADD、SUB、MUL、DIV等。
串行口控制寄存器
8051单片机的串行口控制寄存器用于设置串行口的波特率、数据位、停止位等参数，以及选 择串行口的工作模式。
《单片机原理及应用》电子教案
《单片机原理及应用》电子教案第一章：单片机概述1.1 单片机的定义与发展历程1.2 单片机的特点与应用领域1.3 单片机的发展趋势第二章：单片机的基本组成与工作原理2.1 单片机的硬件组成2.1.1 中央处理器（CPU）2.1.2 存储器2.1.3 输入输出接口（I/O）2.1.4 定时器/计数器2.1.5 串行通信接口2.2 单片机的工作原理2.2.1 指令执行过程2.2.2 程序执行流程2.2.3 时序与时钟第三章：单片机编程基础3.1 单片机指令系统3.1.1 指令分类3.1.2 指令格式3.1.3 指令编码3.2 汇编语言编程3.2.1 汇编语言的基本语法3.2.2 汇编语言的指令集3.2.3 汇编语言程序设计实例3.3 C语言编程3.3.1 C语言的基本语法3.3.2 单片机C语言编程要点3.3.3 C语言程序设计实例第四章：单片机应用系统设计与开发4.1 硬件设计4.1.1 选择合适的单片机4.1.2 硬件电路设计原则4.1.3 常用硬件电路4.2 软件设计4.2.1 软件设计流程4.2.2 程序调试与烧录4.2.3 软件优化与升级4.3 系统调试与测试4.3.1 调试方法4.3.2 测试内容4.3.3 故障排查与解决第五章：单片机在不同领域的应用实例5.1 家电控制领域5.2 工业控制领域5.3 嵌入式系统领域5.4 物联网领域5.5 智能交通领域第六章：单片机中断系统与定时器/计数器6.1 中断系统6.1.1 中断源6.1.2 中断优先级6.1.3 中断处理程序的编写与调用6.2 定时器/计数器6.2.1 定时器/计数器的功能6.2.2 定时器/计数器的编程方法6.2.3 定时器/计数器应用实例第七章：串行通信与USART7.1 串行通信基本概念7.1.1 串行通信的定义与分类7.1.2 串行通信的接口标准7.1.3 串行通信的波特率7.2 USART的组成与工作原理7.3 USART编程与应用7.3.1 USART初始化配置7.3.2 发送与接收数据7.3.3 串行通信应用实例第八章：ADC与DAC8.1 模拟量输入与数字量输出8.1.1 ADC的作用与原理8.1.2 ADC的编程方法8.1.3 模拟量输入应用实例8.2 数字量输入与模拟量输出8.2.1 DAC的作用与原理8.2.2 DAC的编程方法8.2.3 模拟量输出应用实例第九章：单片机与外部设备接口技术9.1 I/O接口设计9.1.1 I/O接口的功能与分类9.1.2 I/O接口的驱动方式9.1.3 I/O接口应用实例9.2 键盘与显示器接口9.2.1 键盘接口设计9.2.2 显示器接口设计9.3 其他常用接口技术9.3.1 温湿度传感器接口9.3.2 电机驱动接口9.3.3 传感器接口第十章：单片机项目实战与创新10.1 项目选择与分析10.1.1 项目选择的考虑因素10.1.2 项目分析与需求确定10.2 项目设计与开发10.2.1 硬件设计与选型10.2.2 软件设计与编程10.2.3 项目测试与调试10.3 项目创新与优化10.3.1 创新思路与方法10.3.2 项目优化与升级10.4 项目案例解析10.4.1 智能家居控制系统10.4.2 智能车竞速系统10.4.3 环境监测系统重点和难点解析一、单片机的定义与发展历程：了解单片机的基本概念及其发展历程，理解单片机在不同领域的应用和未来发展趋势。
《单片机原理及应用》教案
教案20 -20 学年第学期课程名称：单片机原理与应用课程编号：学院、专业、年级：任课教师：教师所在单位：课程简介单片机具有体积小、功能强、应用面广等许多优点。
目前，以单片机为核心的控制系统正以空前的速度取代经典电子控制系统。
学习单片机并掌握其设计应用技术已经成为当代电子、自动化、计算机应用等相关专业大学生必备的技能。
为此，各院校的很多专业都设置了“单片机”课程。
我院自2003年始即投入了强大的师资力量研究“单片机”的发展、教学、及其应用，意在打造学院的品牌专业——电子信息科学与技术。
发展至今，已形成了创新型、独具特色、系统完备的教学体系。
单片机课程是我院电子信息科学与技术专业学生必修的一门重要专业主干课程，也是一门理论与实际密切结合的专业基础课。
学生对该课程内容掌握的程度直接影响其专业课程的学习和专业技能提高，对于人才素质培养起着举足轻重的作用。
单片机课程的任务是通过课堂教学和实践教学相结合的教学模式，使学生能清楚的了解单片机的结构、原理与工作流程，建立起单片机系统的概念，最终能够掌握自动化技术领域中单片机控制的基本方法、基本技能，能够用单片机控制各种常见的执行机构，完成产品的硬件电路的设计及驱动程序的编制，培养学生科学的思维方法，综合运用知识的能力、实验操作能力、综合分析问题能力、解决问题的能力，养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，使学生在科学方法上得到初步训练，为后续课程的学习奠定基础，为未来的工作打下扎实基础。
《单片机原理及应用》教学大纲课程编号：英文课程名：Principle and Application of Single-chip microcomputer总学时：60学时（其中含实验10学时）课程类别：专业选修课适用专业：电子信息科学与技术先修课程：微机原理模拟电子技术数字电子技术一、课程性质与目的、要求《单片机原理及应用》是一门关于MCS-51单片机原理、应用和系统开发的面向实际应用的课程。
单片机原理及应用教案
单片机原理及应用教案单片机原理及应用教案一、课程简介单片机原理及应用是电子、计算机、自动化等专业的核心课程，旨在让学生掌握单片机的原理、编程、接口技术以及实际应用。
通过本课程的学习，学生将具备单片机选型、编程、软硬件设计以及系统调试的能力。
二、教学目标1、掌握单片机的基本原理、指令系统及编程语言。
2、熟悉单片机的常用接口电路、驱动电路和通信协议。
3、掌握单片机系统的软硬件设计方法，学会看电路图和程序流程图。
4、能够根据实际需求进行单片机应用系统的设计和调试。
三、教学内容1、单片机基本原理：介绍单片机的定义、发展历程、组成结构、工作原理等。
2、指令系统和编程语言：介绍单片机的指令系统、汇编语言、C语言等编程语言的特点和应用。
3、单片机接口电路：介绍单片机的常用接口电路，如数码管、LCD 显示屏、AD/DA转换器等。
4、单片机系统设计：介绍单片机系统的设计方法、软硬件设计流程、系统调试等。
5、单片机应用实例：以具体的单片机应用实例，如智能家居、工业控制、智能仪表等，讲解单片机的实际应用。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、PPT演示等方式，使学生掌握单片机的原理和编程方法。
2、实验教学：通过实验设备，使学生亲自动手操作，加深对单片机接口电路、系统设计的理解和掌握。
3、项目实践：学生分组进行项目实践，从需求分析、方案设计、硬件搭建、软件编程到系统调试，全面提升学生的实践能力和团队协作能力。
五、教学资源1、教材：选用优秀的单片机教材，如《单片机原理及应用》、《单片机编程与实践》等。
2、网络资源：提供相关学习网站、技术论坛等网络资源，便于学生自主学习和交流。
3、实验设备：提供单片机实验设备，如实验板、开发板、仿真器等，便于学生进行实验和项目实践。
4、教学视频：制作教学视频，发布在在线学习平台上，便于学生随时随地学习。
六、评估与考核1、课堂表现：关注学生的课堂参与度、提问与回答问题的情况，以及课后作业的完成质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-1单
片
机
二.课程定位
专业培养目标
二.课程定位
二.课程疋位
培养目标
能力分析典型工作任务职业行动领域
行动领域
1. 编制零件的加工工艺。
2. 对机械零件进行加工。
3. 查阅技术资料。
4. 对常用机电设备进行维修、维护与管理。
5. 电子产品设计.制作。
6. 对电子产品进行检测.调试。
7. 对生产线自动化设备进行装配与调试。
&对设备系统进行局部改造和升级。
学习领域
培养目标序号学习领域
第一学I笫二学
期
基准学时
能力分析计算机文化基础C语言
典型工作任务机械制图
金属工艺学~ 电工与电子技术
职业行动领域机械设计基础
单片机原理及应用
机械加工工艺与装备学习领域
10机床电宅控制与PLC
11数控编程与操作
12豔设备故障诊断与
56
56
56
56
1 1 1 46 |_________ 1
84
84
—
第三学期第四学期
期
64
60
56
64
O O
」《单片机原理及应用》这门课程是机电一体化技术专业的专业基础课程，培养目标在于使学生掌握单片机基本知识，具有一定的单片机应用能力，为今后从事念沦彙一线的技术和管理工作以及进一步提高科技水平打下坚实的基础。
■课程定位
熟悉单片机
的结构和工作原理
掌握单片机汇编指令，
会进行简单
单片机程序
设计
能够进行单
片机故
障诊断、维
修与调试
课程目标
进行自动化
智能设备的
改装与设计
机电类专业以男生为主，思维比较活跃，喜欢动
手操作，对喜闻乐见的实例感兴趣。
缺点：基础理论知识掌握较差，不喜欢学枯燥的理论知识。
以"任务驱动"的形式使学生在短时间内提高解决实际问题的能力,为今后的就业打下坚实基础k"理论k教学和实验教学"
■
—、课程设计设计理念课程设计
理念
匚.课程设计…课程安排
※课程计划
46个学时完成， 其
中
理论课占30
个学时，实验 课占16个学时。
单片机结构和工作原理
理论课
实验课
8
单片机认知实验
2
单片机指令系统和 程序设计
12
流水灯的设计实验
4
中断系统
6
外部中斷实验
4
定时器、计数器
4
单片机课程设计
6
总计
30
16
.课程设计…课程安排
期liushuideng ・贖idon2 - [E:\KK\3f水灯帝丰断仿頁\liu5hui•呂
5m]
LIUSHUIDE - ISIS Professional
回MM
e VI
D
b
el
闻
一
4
畫
篆
¥r
o
k
s
=l>-
淫
回
©
“
£
> 6
4 )
A v
A 3
L
■T * *1 _ ■■1 u
b l£U X®
JDJ*VJ
■ U H ■
2、任务分析
、课程设计"■教学情景：单向流水灯设计
学生分组，准备接受任务，组长负责协调任务分配。
教师通过生活实例引出本次课程"单向流水灯设计”的教学任务。
牟生分组讨论,、
结合所学知识制定
实施方案。
教师引导学生复习
输入输出口知识，
循环程序的设计等
相关理论知识。
浮生根据既定珀
案以小组形式分工
合作完成任务。
教师指导学生在执
行过程当中出现的
错误，重点强调使
用延时程序的必要
性。
俘生进行自评' 和互
评，学人之长补
己之短。
教师对整个任务执行
情况进行点评, 对优
秀小组和个人进行表
扬。
二、课程设计…参考教材
^4）福執・・•+-£• ■于0・豪・金■御
单片机
I原理及应用
主・
AOV
二
DNVfU
ruiolia^H
• E MEA AAMIM
THDPJ-I ® THDPJ-2 V.
单片机开咙球存丈馳箱
实荻指导f5
Fhr E*^triui«ai ・ q・f・・・ CJC >i«|te t lki|i Mwr»<>
<a JR)
理论教材实验教材
共阳极数码管
o
半生“课程设计”产 简单的"交通灯"
sw
ABCOEFC DP
n^ii iT Kii c+5\/
RC
RIO
1KXU
io
U2:A J 7
d8
--------------------------------------------------------
■
7
:?:1:2;.?
RT 1IXX3
+ 5\Z ?
gnls 站铝 -AMAqAA 人人
8"22.7? naaaouaa
P3.3
东西
P3.2
DIO l.eu ・,・n
y r?
rz.
P2^A« P3?3rAii
LZ
rz^-AC P7fiTA1< P37ZA«C
rnngg
P3.irr>»
P3 2/WTU P3 ynm ra.-H-m
HE pj.r rTOT
生"课程设计”产 卜字路
口的"
交通灯
"
a : 4 : BI :
.0
B I 叭
•
- i.
三、教学效果
a ： ar :
02
Qi i
—
旨・r — Y卜
考核方案
期末考试
60%
过程考核
30%
平时表现
10%
A重点检查学生掌
握基础知识的能力
完成等
级
评分标
准
70・80分
实现一
级功能
80・90分
主要考核
实验完成
情况
（百分
制）
1•出勤情况
2 •课堂表现
3 •作业完成
情况。