社区健康教育PPT课件

合集下载

第六章-社区健康教育与健康促进PPT课件

第六章-社区健康教育与健康促进PPT课件

2021
25
我们自毁于自己创造的 生活方式和行为,……我们 自毁于自己创造的环境污 染,……我们自毁于容许有 害的社会条件继续存在。
美国卫生总署《健康的人民》
2021
26
我们听任自己成为无所作为的旁观
者,不仅把医疗机构所胜任的责任-- 治愈创伤和严重疾病--交给了他,而 且把事实上只属于我们自己的责任-- 照顾自己健康和安适的责任也交给了他。 我们把医生尊为我们社会的高级神父, 却抹煞了我们自己的直觉。反过来,医 疗机构则力求去满足我们那些本不该要
2021
32
健康教育的目的
提高健康知识水平 改善对待个人和公共卫生的态度 增强自我保健能力和对社会健康的责任感 预防心理疾病、促进心理健康 形成有益于个人、集体和社会的健康行为
和生活习惯 降低常见病的发病率
2021
33
健康教育的例子
医生在门诊诊治高血压时,教育病人 不吸烟,少饮酒,保持适当体重,进行运 动,少吃高脂肪饮食。提高了病人的知识 水平,促进行为改变。
走得快 行动敏捷、自如,精力充沛
2021
9
世界卫生组织1999年 心理、社会“三良好”的健康标准:
个性良好 具有温和的性格,坚强的意志 处世能力强,能客观看问题,自我控制能
力良好 能适应复杂、多变的社会环境 人际关系良好 有文明礼貌的举止,和善亲
切的语言。
2021
10
亚健康(灰色健康)
亚健康是机体介于健康与疾病之间的一种 生理功能低下的特殊状态,机体尚无器质 性病变,但体力降低、反应能力下降、适 应能力减退、精神状态欠佳、人体免疫功 能低下,已有程度不同的各种患病的危险 因素,具有发生某种疾病的高危倾向。
2021

健康教育知识讲座ppt课件

健康教育知识讲座ppt课件

可编辑版课件
20
二十、注意用眼卫生要做到哪“二 要二不要”?
(1)二要:①读书写字姿势要端正,保持“一 尺一拳一寸”,即眼睛离书本一尺,身体离 桌沿一拳,手指离笔尖一寸;②连续看书写 字一小时左右要休息片刻,或向远处眺望一 会。(2)二不要:①不要在光线太暗或直射阳 光下看书、写字;②不要躺着、走路或乘车 时看书。
可编辑版课件
1
一、健康的含义是什么?
健康是指身体、心理和社会适应 能力均处于良好状态。
可编辑版课件
2
二、健康教育在创建卫生城市 中的作用是:
1、进行社会动员,发动群众广泛参与,形 成创建卫生城市氛围;
2、传播健康相关知识,提高市民健康素质; 3、改变个体和群体不健康、不文明的行为,
促进城市健康发展。
可编辑版课件
33
三十三、如何做好骨折的急救 处理?
①骨折病人应立即停止活动,将骨折部位简 单固定;②如伤口出血,应用绷带或清洁布 条压迫包扎止血,出血量大可用止血带止血, 并记录时间,做到每小时放松0.5一1分钟, 防止肢体缺血坏死;③如骨折端露在伤口外 面,不要当场把骨折端送入伤口内,以免引 起感染;④高处摔下或背着地跌倒骨折的病 人,不要用软性担架,应几个人在一个水平 位轻轻托直放在木板或门板上,平稳地送往 医院。
可编辑版课件
7
七、四季豆能引起食物中毒的原因是:
四季豆在未熟透时,含有一种叫皂素的有毒 物质,如果食用可引起食物中毒。皂素遇高 热后可破坏,因此,吃四季豆一定要烧熟煮 透。
可编辑版课件
8
八、少吃烟熏食品的原因是:
烟熏食品含有致癌物,而且通过 加工很难除去。因此,应少吃烟 熏食品。
可编辑版课件
可编辑版课件

社区健康教育和健康促进PPT课件

社区健康教育和健康促进PPT课件

社区健康促进
• 社区健康促进
是以居民为对象,以家庭为单位、在社区 范围内,培养健康意思,促进建立健康信念, 广泛参与改变不良生活方式,改善社区卫生 状况,提高群众健康水平。
健康促进的策略
• 1986年首届国际健康大会通过的《渥太华 宣言》明确指出,健康促进涉及五个主要活 动领域: 创造支持的环境; 加强社区的行动; 制定促进健康的公共政策; 发展个人技能; 调整卫生服务方向。
• 事实证明:该州男性吸烟率已从1988年的32%下降到1993 年25.6%;女性吸烟率则由29%下降到24.8%;且肺癌的 死亡率亦呈下降趋势。 • 这一模式是一种取之于民,用之于民的健康行动,已为澳 大利亚广泛采用。有关评估研究证实:健康促进的成本 效益相当高,仅戒烟一项,支出为 1900 万澳元,而效益 高达 21000 万澳元。
健康促进的涵义
WHO:健康促进是促进人们维护和提高他们自身 健康的过程,是协调人类与他们生存环境之间的 战略,规定个人与社会对健康各自所负的责任。
美国健康教育学家格林:“健康促进是指一切能 促使行为和生活条件向有益与健康改变的教育与环 境支持的综合体。” 包括了健康教育及能促进行 为与环境有益于健康改变的相关政策、法规、组织 的综合。

科学家预言:未来医学是预防医学和自 我保健医学的时代。
• 一位好医生不能仅满足于在临床上治好几百、 几千个病人,而更应用自己掌握的知识让千 千万万的人少得病、不得病。
• 洪绍光形容健康教育对预防心血管疾病的威 力是:“翻天覆地”、“惊天动地”。
• 为遏制高血压等心脑血管病的严重危 害,半个世纪以来,美国等西方国家 曾将重点放在大力发展高新技术上, 结果昂贵的代价虽能挽救个别人的生 命,却无法免除病人的痛苦和控制不 断上升的发病和死亡率。面对沉重的 医疗负担,决策者和医务界将重点转 向了人群的健康教育,转向了人类完 全可以控制的行为危险因素干预,结 果取得了惊人的结果。

社区健康促进与健康教育ppt课件精选全文完整版

社区健康促进与健康教育ppt课件精选全文完整版
1. 制定促进健康的公共政策
健康促进的政策是由多方面的因素组成,包括政策、法规、 财政、税收和组织改变等,而政策是针对所有部门。健 康促进明确要求非卫生部门实行健康促进政策,其目的 就是要使社区居民容易作出更有利于健康的选择。
18
(二)健康促进的五个活动领域
2. 创造支持性环境
健康促进必须创设一种对健康更加支持的环境,必须是安 全的、满意的和愉快的工作条件,应注重系统地评估环 境对健康及健康相关行为的影响,通过政策倡导社会多 部门和社区群体提出有针对性的策略,保证自然环境和 社会环境的健康发展,合理开发并充分利用社区资源。
41
一、概述
社区健康教育的目的:
• 提高和促进社区人群健康和自我保护意识,积极培养居民的责
任感。
• 增进居民自我保健的知识和技能。 • 促使居民养成有利于健康的行为和生活方式。 • 合理利用社区的保健服务资源。 • 减低和消除社区健康危险因素。
42
一、概述
• 对象
1、健康人群 2、具有某些致病危险因素的高危人群
35
社区健康促进的内涵应体现在以下几方面:
1. 社区健康促进的工作主体不仅仅是社区卫生服务机构及其
他卫生部门,而应是政府各部门的核心义务和职责。
2. 社区健康促进涉及整体人群健康和生活的各个方面,而非
仅限于疾病的预防。
3. 社区健康促进直接作用于影响社区居民健康的因素,包括
生物遗传因素、环境、行为与生活方式以及卫生服务政策 和资源等。
30
• 管理诊断
– 组织内分析 – 组织间分析 – 评估可利用资源
• 政策诊断
– 分析现有政策状况
31
(二)影响健康促进活动的主要因素
1. 组织与动员社区参与,开发领导是首要策略 2. 干预与支持是中心环节 3. 加强信息传播是重要手段 4. 开发利用社区资源,加大资金投入是保证 5. 加强人员培训是基础 6. 注重计划设计和评价是关键

《copd社区健康教育》课件

《copd社区健康教育》课件

COPD的治疗
1
呼吸康复
2
介绍呼吸康复的重要性,包括运动
训练、肺部康复和营养咨询等方面。
3
药物治疗
了解不同类型的药物治疗选项,如 支气管舒张剂和抗炎药物,以及其 用法和副作用。
家庭氧疗
讨论使用家庭氧疗设备来提供氧气 支持的好处和注意事项。
气道清除技术
1 肺部排痰
了解不同的肺部排痰技术,如气道激励剂和物理疗法,以促进痰液排出。
《COPD社区健康教育》 PPT课件
欢迎来到《COPD社区健康教育》PPT课件!在这里,我们将介绍COPD的各个 方面,帮助您更好地了解和管理COPD。
COPD介绍
COPD(慢性阻塞性肺疾病)是一种慢性呼吸系统疾病,其特点包括气流受限和呼吸困难。了解 COPD的症状、病因和诊断方法是进行有效治疗和管理的第一步。
支持性护理
家庭支持
探讨家人和护理人员在COPD 患者日常生活中的支持和帮 助。
支持团体
介绍参加支持团体的好处, 如获取信息和与他人分享经 验。
日常生活
分享COPD患者如何适应日常 生活,包括休息、锻炼和应 对急性加重。
心理调适
讨论COPD对心理健康的影响,并提供心理调适的技巧,如放松训练和积极思维。
2 吸氧技术
介绍使用呼吸机和面罩来提供氧气支持的方法和技巧。
COPD的预防和管理
预防
探讨如何避免COPD的风险因 素,如吸烟和环境污染。
疾病管理
介绍COPD的自我管理技巧, 如用药计划和早期识别急性 加重症状。
健康饮食
讨论营养对COPD患者的重要 性,以及如何选择适合的饮 食。
呼吸系统按摩
松弛肌肉
演示如何进行呼吸系统按摩,以松弛肌肉和促进气流。

国家基本公共卫生服务-健康教育(第三版) ppt课件

国家基本公共卫生服务-健康教育(第三版)  ppt课件

ppt课件
19
健康教育/健康促进工作程序
需求评估 制定计划 实 施 效果评价
背景
健康问题
相关行为问题 行为问题原因
目标 策略与活动 评价指标、方法
需要的信息
适宜干预方法
进度
预算 人员分工
ppt课件
组织落实 各项活动, 进行 过程评价
说明 产出与成效
20
四、服 务 要 求
(五)加强与乡镇政府、街道办事处、村(居)委 会、社会团体等辖区其他单位的沟通和协作,共同 做好健康教育工作。 (六)充分发挥健康教育专业机构的作用,接受健 康教育专业机构的技术指导和考核评估。
1.6米高;
ppt 课件 每个机构每2个月最少更换 1 次健康教育宣传栏内容。 13
二、服 务 内 容
3.开展公众健康咨询活动 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题,开展健康 咨询活动并发放宣传资料。 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9 次公 众健康咨询活动。
ppt课件
14
二、服 务 内 容
ppt课件
1
服务对象
常住居民
健康教育内容
1、改为《中国公民健康素养(2015年版)》。
2、删去“农民工”
3、增加“科学就医、合理用药”,删去“控制药物依赖”
4、分为传染病和非传染病,具体疾病改为按系统归纳。
服务形式及要求
1、删去“录像带” 2、增加第七条,强调充分利用基层卫生和计划生育工作网络和宣传阵地 开展健康教育工作,普及卫生计生政策和健康知识。
ppt课件
16
三、服 务 流 程
填写活动记录
ppt课件
17
四、服 务 要 求
(一)乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专(兼) 职人员开展健康教育工作,每年接受健康教育专业知识

(2024年)健康教育ppt幻灯片课件

(2024年)健康教育ppt幻灯片课件
合理饮食,适量运动,戒烟限酒, 保持心理健康。
25
06
总结回顾与展望未来发展趋势
2024/3/26
26
关键知识点总结回顾
健康定义及重要性
阐述健康不仅是身体无疾病,还包括心理、 社会适应等多方面的完好状态。
健康行为与生活方式
分析健康行为与生活方式对健康的影响,如 合理饮食、充足睡眠、适量运动等。
常见疾病预防与控制
等。
学习态度与参与度
评价学生的学习态度、课堂参与 度以及小组合作情况。
2024/3/26
28
未来发展趋势预测
1 2
个性化健康教育
预测未来健康教育将更加注重个性化,根据不同 人群的特点和需求制定针对性的教育方案。
多元化健康教育手段
探讨未来健康教育手段将更加多元化,如利用互 联网、虚拟现实等技术提高教育效果。
2024/3/26
畜禽鱼蛋奶类
提供优质蛋白质、维生素A、B族维生素 等。
9
饮食习惯对身体健康影响
01
不良饮食习惯如偏食、 挑食、暴饮暴食等会对 身体健康产生负面影响 。
2024/3/26
02
合理饮食习惯有助于预 防疾病,提高身体免疫 力。
03
04
饮食多样化,适量摄入 各类食物,避免营养过 剩或不足。
柔韧性训练
如瑜伽、普拉提等,每周进行1-2次 ,每次持续30-60分钟。
平衡性训练
如太极、舞蹈等,每周进行1-2次, 每次持续20-30分钟。
2024/3/26
12
运动锻炼益处和注意事项
运动锻炼益处
提高心肺功能
增强肌肉力量
2024/3/26
13
运动锻炼益处和注意事项

《有关社区健康教育》课件

《有关社区健康教育》课件
持续改进
将评估结果作为持续改进的依 据,不断完善社区健康教育体
系。
05
社区健康教育的挑战与对策
资源不足
总结词
资源不足是社区健康教育面临的重要挑战之一,包括人力、物力和财力等资源的缺乏。
详细描述
由于社区健康教育需要大量的人力、物力和财力投入,而实际情况下,这些资源往往难以得到充分保障。人员配 备不足、教育材料匮乏、活动经费紧张等问题普遍存在,制约了社区健康教育的有效开展。
教育者素质参差不齐是社区健康教育面 临的另一个挑战,主要表现在教育者的 专业素养和教育能力存在差异。
VS
详细描述
由于社区健康教育者的来源多样,专业背 景和教育经验各不相同,导致其素质参差 不齐。一些教育者可能缺乏必要的专业知 识和教学技巧,影响教育质量和效果。因 此,需要对社区健康教育者进行专业培训 和指导,提高其素质和教育能力。
通过心理健康教育活动,培养社区居民积 极向上的心态和情绪管理能力,使他们能 够更好地应对生活中的压力和挑战。
健康心理教育
总结词
提高心理素养
详细描述
通过心理健康教育活动,提高社区居民的心 理素养,使他们具备基本的心理知识和应对 技能,能够更好地维护和促进自身的心理健 康。
健康心理教育
要点一
总结词
促进人际关系和谐
通过健康教育,预防疾病 的发生,可以减少医疗费 用的支出。
社区健康教育的发展历程
起步阶段
20世纪50年代,我国开始 开展社区健康教育试点工 作。
发展阶段
20世纪80年代,社区健康 教育逐渐受到重视,开始 在全国范围内推广。
完善阶段
21世纪初,社区健康教育 逐步完善,成为我国公共 卫生服务的重要组成部分 。

2024健康教育宣传ppt课件

2024健康教育宣传ppt课件

健康教育宣传ppt课件•健康概念与重要性•日常生活健康习惯培养•心理健康维护与调适技巧•常见疾病预防与控制措施•校园环境中健康影响因素剖析•家庭环境中健康影响因素剖析•总结回顾与展望未来发展趋势目录健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。

健康是一个动态的概念,随着人们生活水平和医学科学的发展而不断变化。

健康是一种身体、心理和社会适应的完好状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱。

健康定义及内涵健康对个人和社会意义健康是个人幸福和生活质量的基础,是实现人生价值和追求美好生活的前提条件。

健康是社会进步和经济发展的重要保障,是构建和谐社会和实现可持续发展的基础。

健康是国家和民族繁荣昌盛的重要标志,是提升国家竞争力和国际地位的关键因素。

现代人面临健康问题由于不良的生活方式导致的疾病,如肥胖、高血压、糖尿病等。

由于社会压力、竞争压力等导致的心理问题,如焦虑、抑郁等。

由于环境污染、生态破坏等导致的健康问题,如空气污染、水污染等。

由于病毒变异、细菌耐药等导致的公共卫生问题,如新冠疫情、流感等。

生活方式病心理健康问题环境健康问题公共卫生问题均衡饮食多样化饮食控制热量摄入定时定量饮食合理饮食习惯养成每天摄入适量的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质,保证身体所需的各种营养素。

避免过量摄入高热量食物,如油炸食品、甜食和含糖饮料等,以维持健康的体重。

摄入不同种类的食物,特别是新鲜蔬菜和水果,以获取丰富的营养和膳食纤维。

遵循规律的饮食习惯,避免暴饮暴食和过度节食,有助于维护胃肠道健康。

规律作息充足睡眠避免熬夜创造良好睡眠环境规律作息与充足睡眠保障01020304每天保持固定的作息时间,有助于调整生物钟,提高睡眠质量。

成年人每晚应保证7-9小时的睡眠,有助于身体恢复和心理健康。

熬夜会打乱生物钟,影响睡眠质量,长期如此可能导致免疫力下降和内分泌失调等问题。

保持安静、舒适的睡眠环境,避免刺激性饮食和饮品,有助于提高睡眠质量。

copd社区健康教育ppt课件

copd社区健康教育ppt课件

焦虑:与健康状态下 降、病情加重有关
2021/5/10
Page 11
活动无耐力:与疲劳、呼 吸困难、氧供与氧耗失衡 有关
社区预防
一级预防:病因预防
目的:减少发病率,以控制主要危险因素为主要内容,以健康 教育和健康促进为主要手段。
措施:①健康教育、有效戒烟。 ②长久、彻底改善环境、劳动卫生和空气质量。 ③通过体育活动、耐寒能力锻炼增强体质。 ④合理使用通风、防尘、空调设备,预防感冒和下呼吸 道感染。彻底实施人群一级预防是降低COPD发生率的 关键。
1、是否能够维持有效的 气体交换
2、是否能够保持气道通 畅
3、是否症状改善无并发 症发生
4、是否自感舒适并参与 护理
5、尽可能的改善生活质 量
结果评价:
1.社区患病率(特定时间内被观 察总人数中copd新旧病例所占比 例)
2.社区病死率(一定时期内copd 全部患者中因该病死亡的比例)
3.社区发病率一定时期内患copd 的新病例)
COPD
(chronic obstructive pulmonary disease) 患者的社区健康教育
2021/5/10
1
案例
吴某,男,55岁,退 休干部,患慢性阻塞 性肺炎12年,多次戒 烟,效果不佳。近期 由于天气变化,感冒。 能遵医嘱按时用药。 根据该病例你认为存 在什么问题?应该如 何进行健康教育?
缺少戒烟文化氛围 戒烟体系不够全面
2021/5/10
Page 10
气体交换受损:与气道阻塞、通 气不足、呼吸肌疲劳、分泌物过 多和肺泡呼吸面积减少有关。
清理呼吸道无效:与分泌 物增多而黏稠、气道湿 度减低和无效咳嗽有关。
知识缺乏:缺乏与 戒烟有关的知识

2024年度《健康教育知识讲座》ppt课件

2024年度《健康教育知识讲座》ppt课件

随着社会节奏的加快和竞争压力的增大,心理健康问题将越来越受到人
们的关注,未来将有更多针对心理健康的干预措施和治疗方法出现。
2024/2/2
03
健康产业将迎来更大发展
随着人们对健康的重视程度不断提高,健康产业将迎来更大发展,包括
健康食品、健身行业、医疗器械等领域都将有更广阔的市场前景。
30
THANKS
误区提示
避免过度运动导致身 体疲劳和损伤,不要 盲目跟风选择不适合 自己的运动方式。
2024/2/2
15
案例分析与实践指导
01
02
03
案例分析
通过实际案例分析,让听 众了解运动锻炼对身体健 康的促进作用。
2024/2/2
实践指导
提供具体的运动计划和指 导建议,帮助听众根据自 身情况制定合适的运动方 案。
和建议。
06
总结回顾与展望未来
2024/2/2
27
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
健康饮食
合理膳食、均衡营养的重要性 ,以及如何选择健康食品和避
免不良饮食习惯。
体育锻炼
适量运动对身体健康的益处, 以及不同年龄段和身体状况适
合的运动方式。
心理健康
心理压力对身体健康的影响, 以及如何调节情绪、缓解压力
患者教育
加强患者对疾病的认识和管理能力, 提高治疗效果。
25
案例分析与实践指导
案例分析
选取典型病例进行分析 ,探讨治疗过程中的经
验和教训。
2024/2/2
实践指导
针对具体病例,提供个 性化的治疗建议和指导

互动讨论
总结反思
鼓励听众提问和分享经 验,加强交流互动。

社区健康教育与健康促进ppt课件

社区健康教育与健康促进ppt课件

健康相关行为改变理论
2.认识到采取某种行为或戒除某种行为的困难及益处。 (1)对行为有效性的认识——指人们对采取或放弃某种行为后,能否有效降低患病危险性或减轻疾病后果的判断,包括减缓病痛、减少疾病产生的社会影响等。只有当人们认识到自己行为的有效时,人们才能自觉采取行动。 (2)对采取或放弃某种行为障碍的认识——指人们对采取或放弃某种行为所遇困难的认识,如费用的高低、痛苦的程度、方便与否等。只有当人们对这些困难具有足够认识,才能使行为维持和巩固。
社区健康教育诊断
确定健康教育的优先问题,可依据“三性”进行排序。 1.严重性:死亡率高;发病率高;伤残率高;受累人数多;危害大;群众普遍关注。 2.可干预性:与行为问题密切相关,可以通过健康教育得以解决。 3.可行性:有必要的技术条件,易于被居民所接受。
社区健康教育诊断
社区健康教育计划
社区健康教育计划 具体目标能够回答4个“W”和2个“H”: Who —— 对谁? What —— 实现什么变化? When —— 在多长时间内实现这种变化? Where —— 在什么区域内实现这种变化? How much —— 变化程度有多大? How to measure —— 如何测量这种变化?
*
*
第三节 社区健康促进
健康促进概述 健康促进相关理论 社区健康促进工作方法
*
*Байду номын сангаас
健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和生态支持的综合体。 劳伦斯•格林 健康促进=健康教育+环境因素 健康促进=健康教育+行政手段
社区不同人群护理的健康教育特点
1.社区健康教育面对健康人群 健康教育主要侧重于卫生保健知识。 2.社区健康教育面对高危人群 健康教育应侧重于预防性健康教育。 3.社区健康教育面对患病人群 健康教育应侧重于康复知识的教育以帮助他们积极地配合治疗,自觉地进行康复锻炼,从而减少残障,加速康复。 4.社区健康教育面对患者家属及照顾者 健康教育应侧重于养病知识、自我监测技能及家庭护理技能的教育。

《社区健康教育》课件

《社区健康教育》课件

3 促进健康生活方式
4 促进社区和谐发展
社区健康教育可以引导居民形成健康的生 活习惯,如均衡饮食、适度锻炼和良好的 心理状态。
社区健康教育可以增进居民之间的交流和 合作,提高社区凝聚力,促进社区的和谐 发展。
社区健康教育的实施过程
1
确定教育内容
根据社区居民的需求和疾病情况,
制定教育计划
2
确定教育内容,包括健康知识、健 康技能等。
对教育活动进行评估,了解居民对 健康知识和技能掌握情况,以及教
育活动的满意度和影响。
社区健康教育的对象
儿童
通过社区健康教育, 可以培养儿童良好 的卫生习惯和健康 生活方式。
青少年
社区健康教育可以 帮助青少年树立正 确的价值观,养成 健康的生活习惯, 预防青少年健康问 题。
成人
社区健康教育可以 提高成人的健康素 养,增强他们的健 康意识和健康决策 能力。
制定详细的教育计划和时间表,明
确教育的目标、方法和评估指标。
3
选择教育方式
根据社区特点和居民需求,选择合
适的教育方式,如讲座、培训班、
宣传教育活动
4
健康工作坊等。
通过宣传册、社区广播等方式,向
社区居民宣传教育活动的内容、时
间照教育计划,组织讲座、培训班
评估教育效果
6
等教育活动,向居民传授健康知识 和技能。
3 质性评估方法
通过观察、访谈、焦点 小组等方式,了解居民 对教育活动的满意度和 影响。
老年人
社区健康教育可以 帮助老年人掌握养 生知识、改善生活 习惯,促进老年人 的健康和幸福。
社区健康教育的效果评估
1 目的和意义
2 量化评估方法
社区健康教育的效果评 估有助于了解教育活动 的成效,为改进教育策 略和提高效果提供依据。

社区健康教育讲座课件PPT

社区健康教育讲座课件PPT

区分行为因素与非行为 因素。
区分重要行为与不重要 行为。
区分高可变行为与低可 变行为。
三、确定规划目标。
计划的目的(整体目标,Goal) 计划的目标(具体目标,Objective)
计划目标必须回答:
When—在多长时间期限内实现这种变化 03
Where —在什么范围内实现这种变化 04
What—实现什么变 02 化
什么问题?
二、确立优先项目。
确立优先项目的标准
1
重要性:能反应社区中存在的最重要的卫生问题,反映群众最 关心的问题,也是促进健康、预防疾病最有效的问题。
2 有效性:对结果能产生有效的影响。
3
可行性:容易为群众接受便于执行,有客观的评价指标或定量 测定效果的可行性,能够系统长期地随访观察。
分析影响健康的因素,确定行为危险因素。
倾向因素
predisposing factor
三类因素
强化因素
predisposing factor
四、教育策略的制定。
A影响健康行为的三类因素:
倾向因素 predisposing factors
• 是产生某种行为的动机、愿 望,或是诱发某行为的因素。
• 包括学习对象的知识、态度、 价值观等。
促成因素 enabling factors
(community health education) 是指以社区为范围,以社区人群为 教育对象,以促进社区居民健康为 目标,有组织、有计划的健康教育 活动。
二、目标人群。
ABCDE
健康人群
亚健康人群
具有某些致 病危险因素 的高危人群
患病人群
患者家属及 照顾者
二、目标人群。
01

社区健康教育PPT课件

社区健康教育PPT课件

多数家人对糖尿病亲友爱莫能助
有些医务人员对糖尿病好心乏术
9
并驾齐驱!
教育为先!
10
10
我们对糖尿病教育重要性的认识——
糖尿病教育不是一项简 单的说教,而是一项最基本 最有效最廉价的防治措施!
11


糖尿病健康教育是咋回事 我们对糖尿病健康教育重要性的认识 我们是如何做糖尿病健康教育的 我们从糖尿病健康教育中收获了什么
积极开展社区健康教育
努力提高居民健康水平
1
前 言
社区健康教育是社区卫生服务部门的六大职能之一。 所谓健康教育,就是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动, 使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康 的危险因素,预防疾病,促进健康,帮助人们提高健康水平和生活质量。 社区健康教育是以社区为基本单位,以社区人群为教育对象,以促 进居民健康为目标,有计划、有组织、有评价的健康教育活动。 健康教育是一个具有良好社会效益和经济效益的工作,有很好的创
的提高和良好的医患关系博得了众多病友的普遍赞誉和信赖, 在区域内有相当的知名度和良好声誉,来我科就医的病人逐年 增加,门诊人次和住院人次每年都保持着两位数增长,已超过 部分三甲医院。 )
成功举办了两届国家级继续医学教育项目“糖 尿病教育培训班”(获得了非常满意的效果,博得了广
大学员的高度评价。)
27
23
眼 糖尿病教育剪影 糖尿病教育剪影 ——一对一个体化教育 糖尿病教育剪影 ——糖友经验交流 小组教育(营养管理) 小组讨论 —— 体验式教育 糖尿病教育剪影 —— 糖尿病教育剪影 世界糖尿病日 —— 糖友联谊活动 住院病人强化教育 糖尿病教育剪影——糖尿病防治知识专题讲座 (学习注射胰岛素) 部 并 发 症 体 验

健康教育三减三健主题 ppt课件

健康教育三减三健主题 ppt课件
➢ 能不用盐的则不用。
➢ 能少用盐的则少用。
➢ 该用盐的就用,但要少吃点。
➢ 用盐不可采取平均主义的做法。
健康教育三减三健主题
• 4、改进烹饪方法
➢ 少用炒炸煎,多用蒸煮焖,可减少油的使用 量,把过油改成焯水,用沸水的温度把肉快 速烫熟,焯水后食材表面有一层水,隔绝了 油的渗入
➢ 减少糖的用量,或者不用糖。
豆类及豆制品,每天 应适量摄入,每天摄 取量为200-300克。 可食用大豆50克, 或豆腐丝、豆腐干 50-100克,或豆腐 150-300克,或豆浆 250-500毫升。其余 为鲜奶、酸奶及奶制 品,如为鲜奶或酸奶 应不少于250毫升。
“金字塔”的塔尖为适量的油、盐、糖,
每天的食用量最少。食用油以植物油为佳,可 用20-30克,少用动物油如猪油、牛油等。
• 我国口腔疾病负担严重,5岁儿童乳牙患龋齿率为 66.0%,12岁儿童恒牙患龋齿率为28.9%,并且 有增高趋势;成年人牙周健康率仅为14.5%,牙 根出血检出率高达77.3%
健康教育三减三健主题
口腔健康包括:口腔颌面部慢性疼痛、口咽癌、口 腔溃疡、先天性缺陷如唇腭裂、牙周(牙龈)疾病、 龋病、牙齿丧失以及影响口腔的其他疾病和功能紊 乱。 龋病和牙周疾病是危害我国居民 口腔健康的两种最常见的疾病
➢ 食物避免勾芡、裹面衣:使用淀粉勾芡后的 食物会增加其吸油的能力
➢ 利用不粘锅煎煮
健康教育三减三健主题ຫໍສະໝຸດ 5、少吃或不吃“纯糖”健康教育三减三健主题
6、使用糖的替代品
优点:有一定的甜度,低热,不会造成龋齿
健康教育三减三健主题
• 口腔疾病与糖尿病、心血管疾病等慢性非传染性 疾病有密切关系,并且有着共同的危险因素。
健康教育三减三健主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
测管理与评价
10
开展社区健康教育 面临的问题
11
目前健康教育的状况
1.居民参加的状况: 组织一次健康教育课,大多数情况是只来20—50人, 占87%;50—100人,占12%;100人以上几乎1%。
2.健康教育的现状: 72%当作任务去完成,以应对年底检查;28%主动积 极去讲。 3.讲课的效益: 健康教育做到现在,83%感到是负担;15—16%感到有 兴趣;1—2%感到能宣传提升自己。
任务: 1)通过开展健康教育活动,提高社区群众的健康
水平。 2)提高个人和群众对防病和促进健康的责任感,
提高自我保健能力 3)促进全社会关系社区卫生与健康问题 4)动员组织社区人民参与社区健康规划和各项活

9
三、社区健康教育与健康促进的实施
1、明确政府职能,制定社区健康教育与健康促 进政策
2、建立健全社区健康教育与健康促进组织网络 3、开发利用社区资源,动员群众广泛参与 4、开展多种形式的健康教育活动 5、调整与改善社区健康服务 6、加强社区健康教育与健康促进计划设计、监
18
健康教育与开展社区卫生 服务的关系
19
• 健康教育是社区结识人和建立联系的关 键和起点。
• 居民最渴望的和医生交朋友,居民对社 区医生要求是了解自己,这和对医院的 要求是不一样的。
20
(1)开展健康教育可以帮助我们有效地收集 居民对社区卫生服务需求。讲座之前,通 过咨询、聊天、座谈等完全放松的形式, 让居民说出自己心里话,互相之间的话语 可以起到相互启发的作用,激发出他们潜 在的、真实的需求。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13
3、有利于各种疾病的早期发现、早期诊断、 早期治疗、早期干预,可以提高居民的 健康水平,也可以节约治疗费用,符合 今后医疗保险的要求;
4、个体医疗是短线效益,群体保健是长线 效益。个体医疗只占社区人群的5%,也 只占一个人一生的5%左右,而关注群体保 健可以含盖社区100%的人群,也可以关 爱一个人一生的100%。
5、可以有效组织对行为、生活方式的干预。
14
美国前10位死因疾病中,不良行为和生活方式 在致病因素中占70%,中国占44.7%。美国通过 30年的努力,使心血管疾病的死亡率下降50%, 其中2/3是通过改善行为和生活方式而取得的。
1992年国际心脏保健会议提出的维多利亚心脏宣 言指出:健康的四大基石是:合理膳食、适量运动、 戒烟和限酒、心理健康。
12
究其不愿意做健康教育的原因最主要的是因为健康 教育没有任何经济效益。其实我们需要用另一种思 维思考,做疾病的预防和社区人群的保健这种工作 它有着做医疗所没有的优越性: 1、没有任何医疗的高风险,而且居民满
意度高; 2、激发居民健康保健的潜意识,逐步把
保健变成居民日常维护健康的需求,从 而培育出一个良性运转的健康保健市场
最基本的内容,其构成的要素有以下五个: ⑴.有聚居的一群人; ⑵.有一定的地域; ⑶.有一定的生活服务设施,以满足居民的物质需要和精神 需要; ⑷.居民群之间发生种种社会关系; ⑸为谋求规章制度的具体落实,产生各种社会群体和机构。 在我国,城市社区一般是指街道;农村社区一般指乡镇。
4
社区的社会作用: 1、社区是人们从事生产和日常生活的
• 2、从对象上,医院健康教育讲座多为患病人 群,而社区健康教育不但有患者,而且还扩展到 社区全人群,既有病人,也有高危人群,更多的 还是健康人群。
17
• 3、从年龄上,医院多为中老年人,而社区健
康教育讲座参加者不但有老人,还有中年人、年 轻人,甚至还有儿童。 • 4、从内容上,医院健康教育讲座多是针对某 种疾病,而社区健康教育则是由疾病的三级预防 扩展到丛“生”到“死”的生命全过程。 • 5、从领域上,医院健康教育讲座多是针对疾 病的康复,而社区健康教育由医学卫生知识的传 播扩展到心理社会影响因素和社会行为干预。 • 6、医院以患者为中心。社区服务中心:以健康 为中心,以人为中心。
基本环境 2、社区具有管理和制约的作用 3、社区具有凝聚作用,促进社区成员
间的协作和支持 4、社区是最基层的政权单位
5
2、社区健康 指社区居民这一特定群体的健康状况
2020/3/22
6
二、社区健康教育与健康促进
1、社区健康教育: 社区健康教育是以社区为基本单位,以社 区人群为教育对象,以促进居民健康为目 标,有计划、有组织、有评价的健康教育 活动。社区健康教育的目的是挖掘个人、 家庭、社区以及社会的保健潜力,从而增 进健康,减少残障。
7
社区健康促进: 社区健康促进是指以社区为单位, 通过健康教育和环境支持改变个体 和群体行为、生活方式和社会影 响,降低社区的发病率和死亡率, 提高社区居民的生活质量和文明素 质的一种活动。
8
2、社区健康教育与健康促进的对象与任务
对象:儿童青少年、妇女、慢性病患者、老 年人、残疾人。(常住居民、从业人员)
(2)开展健康教育可以树立社区卫生服务的 形象。居民对医院服务最大的不满意并不 是技术水平,而是嫌医生在看病过程中给予 的指导和交谈太少。共性的健康问题,一个
个地在门诊过程中进行解释是时间浪费。
21
(3)健康教育可以转变居民对健康的观念。健 康的观念越来越被更多的居民所重视,但 究竟怎样才是健康?应当建立什么样的健 康观念,却不是大家都能知道的。健康教育 则可以交给居民树立怎样的健康观,采取怎 样的健康方式,对转变居民的健康观念和纠 正居民不健康的生活方式有十分重要。
1
学习重点
1 .掌握社区健康教育的概念 2 .掌握城市社区健康教育与健康促进的
基本内容 3 .熟悉家庭、农村社区健康教育的内容 4 .熟悉社区健康教育的相关理论
2
概述
3
一、社区与社区健康
1、社区概念及构成要素: 通常认为,社区是若干社会群体(家庭、氏族)或社会 组织(机关、团体)聚集在某一地域里所形成的一个生 活上相互关联的大集体。 是宏观社会的缩影(微观“社会”),包含了社会有机体
可见,行为和生活方式对健康影响具有举足轻重的 意义。以个人、群体的行为改变和环境改变为着眼 点的健康教育与健康促进就成为全球第二次卫生革 命中的核心策略。
15
社区健康教育的特点
16
• 社区卫生服务中心(站)在社区居民中开展健康 教育有着自己的特点:
• 1、从地点上,社区卫生服务站在社区开展健 康教育实在居民生活的社区中,而不是在医院, 在公共场所。由于地点比较固定,使每次来参加 的人群相对比较固定。
相关文档
最新文档