部编版小学二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》说课稿及反思
9 小水滴的诉说(说课稿)部编版道德与法治二年级下册
9 小水滴的诉说（说课稿）部编版道德与法治二年级下册一、故事梗概小水滴是一滴非常勇敢的水珠，他住在一片绿油油的草地上。
他和他的朋友们经常和昆虫们玩耍，享受自由快乐的时光。
但是有一天，天空突然变得非常黑暗，下起了暴风雨。
小水滴和他的朋友们都被风雨捣乱得七零八落。
小水滴落在了路边的泥坑里，身不由己地被吸附在了泥土上。
小水滴发现，他的朋友们都被灰尘覆盖，无法自拔。
他决定用自己的力量，去寻找一片新的天地，让大家重新拥有自由。
他一次又一次地尝试，终于，他成功飞到了远离泥坑的地方，发现了一片新的土地，并向朋友们诉说了这片新的天地的美好。
二、教育意义这个故事向我们传递了勇敢和乐观的精神。
首先，小水滴勇敢地面对困难和挑战，不断尝试，最终达成了自己的目标。
同时，他还能够从自己身上寻找到力量，去帮助他的朋友们摆脱困境，这是一种非常积极乐观的态度。
这个故事还展现了自由、拯救和帮助他人的重要性，让我们意识到，每个人都有义务去帮助别人，去为他人创造更好的生活。
无论我们处在何种环境中，都应该保持乐观的态度，勇往直前，帮助别人。
最后，这个故事还传递了多采多姿的自然界的美好，让孩子们在阅读这个故事的过程中，发现自然界的真正价值，了解自然界的生命力和美好。
我们应该珍惜这个多彩的自然界，保护生态平衡，让每一个生命都能够呼吸自由的空气，享受美丽的自然风光。
三、教学设计1. 教学目标1.讲解故事背景、梗概和主要人物；2.分析故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.培养学生勇敢面对挑战、积极帮助别人，珍惜自然生态和资源，多角度思考问题的意识和能力。
2. 教学内容1.故事背景、梗概和主要人物；2.故事中蕴含的价值观和人生哲理；3.学生个人积极性和乐观精神的培养。
3. 教学步骤第一步：给学生讲解故事的背景和梗概1.讲解故事背景：小水滴属于自然界的常见物质，而我们也常常可以在自己身边找到它的踪迹。
当进入到故事的世界之时，可以先向学生解释小水滴的物质构成、分布和作用；2.讲解故事梗概：故事讲述了小水滴的勇敢和乐观精神，以及他的帮助和拯救他人的行为。
部编版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿1一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版道德与法治二年级下册的教学内容。
本节课通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
教材内容丰富，以故事为主线，穿插了科学、环保、道德等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以增强对水资源的保护意识，培养良好的环保习惯。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对故事性的内容容易产生兴趣。
但他们尚处于道德与法治观念的形成期，对于水的重要性、节约用水的意义等方面的认识较浅。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生深入理解教材内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水的重要性，知道节约用水的意义，学会简单的水资源保护方法。
2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论等方式，培养学生的思考能力、合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到水的重要性，了解节约用水的意义，掌握简单的水资源保护方法。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成良好的环保习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲解、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助手段，生动形象地展示教材内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水的故事，引发学生对水的关注，导入新课《小水滴的诉说》。
2.讲授新课：讲解小水滴的故事，引导学生认识水的重要性，教育学生节约用水，爱护环境。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的做法，互相学习，共同提高。
4.情景模拟：设置一个关于节约用水的场景，让学生参与其中，亲身体验，培养实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调水的重要性，引导学生树立节约用水、保护环境的意识。
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课说课稿
【部编版】二年级下道德与法治《9.小水滴的诉说》集体备课优质课说课稿一. 教材分析《9.小水滴的诉说》是部编版二年级下册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，明白保护水资源的意义，培养学生的环保意识。
教材以小水滴的口吻，生动形象地描述了水资源的珍贵和保护水资源的必要性。
教材内容贴近学生的生活，具有很强的趣味性和教育意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对水资源有了一定的认识。
但他们还不足以全面理解水资源的重要性，对于如何保护水资源，还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生从小水滴的诉说中，认识到水资源的重要性，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，知道保护水资源的必要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜水资源，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解水的重要性，明白保护水资源的必要性。
2.难点：培养学生保护水资源的行动力，将环保意识融入到日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过小水滴的诉说，让学生身临其境，感受到水资源的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设计一些情景，让学生参与其中，亲身体验保护水资源的重要性。
4.多媒体教学法：利用多媒体课件，生动形象地展示水资源的情况，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以小水滴的图片引入，激发学生的兴趣，引导学生思考水的重要性。
2.新课导入：介绍小水滴的诉说，让学生了解水资源的情况。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何保护水资源，培养学生解决问题的能力。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生参与其中，亲身体验保护水资源的重要性。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿5一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课，主要让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
通过学习，让学生明白水是生命之源，我们生活的方方面面都离不开水。
然而，水并不是取之不尽，用之不竭的。
因此，我们要节约用水，保护水资源。
教材通过生动的故事，引导学生思考水的珍贵，从而培养学生的节约用水意识。
二. 学情分析二年级的学生，生活经验有限，对水的重要性可能没有深刻的认识。
但是，他们好奇心强，喜欢听故事，通过生动的故事，他们能更好地理解和接受节约用水的理念。
同时，他们已经具备了一定的表达能力，可以让他们通过讨论、分享等方式，来表达自己对水的认识和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的节约用水意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
四. 说教学重难点重点：了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源的方法。
难点：培养学生节约用水，保护水资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、分享法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等。
六. 说教学过程1.导入：通过出示图片，让学生观察水滴，引导学生思考水的来源，激发学生的学习兴趣。
2.讲故事：讲解《小水滴的诉说》的故事，让学生了解水的重要性，知道节约用水，保护水资源。
3.讨论：让学生分组讨论，分享自己节约用水的方法，培养学生热爱大自然，珍惜资源的情感。
4.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化学生的节约用水意识。
5.课后作业：布置有关节约用水的家庭作业，让学生把课堂所学应用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.水的重要性2.节约用水，保护水资源八. 说教学评价通过课堂表现、课后作业、学生讨论等方式进行评价。
主要看学生对水的重要性的认识，以及节约用水，保护水资源的行为。
人教版部编(五四制)道德与法治二下3.9《小水滴的诉说》说课稿1
人教版部编（五四制）道德与法治二下3.9《小水滴的诉说》说课稿1一. 教材分析《小水滴的诉说》是人教版部编（五四制）道德与法治二下的一个教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。
通过本节课的学习，让学生明白每个人都应该珍惜水资源，保护环境。
二. 学情分析道德与法治课是在学生已有了一定的道德观念和法治观念的基础上进行的，因此，学生在学习本节课的内容时，可以结合自己的生活经验，更好地理解和接受课程内容。
然而，由于学生的年龄较小，他们的理解能力和判断能力仍然有限，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，帮助学生理解和接受课程内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，提高学生的环保意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，明白每个人都应该珍惜水资源，保护环境。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。
2.教学难点：如何引导学生从生活实践中感受到水资源的珍贵，从而激发他们的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，帮助学生更好地理解和接受课程内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些关于水资源的图片，让学生感受到水资源的珍贵，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲解：通过讲解水资源的重要性，让学生了解保护水资源的意义。
现象，从而激发学生的环保意识。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何从日常生活中做到节约用水，保护水资源。
5.总结：对课堂内容进行总结，强调每个人都应该珍惜水资源，保护环境。
七. 说板书设计板书设计如下：小水滴的诉说•水资源的重要性•保护水资源的意义•节约用水的方法八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、小组讨论和课后作业来进行。
9 小水滴的诉说 (说课稿) -部编版道德与法治二年级下册
9 小水滴的诉说（说课稿）一、教材分析本课程为部编版道德与法治二年级下册中的第九课，故事背景取材于银川防洪抗旱指挥部的一则真实事件。
故事讲述一位叫小水滴的女孩通过自己的努力和坚持，让自来水公司改变了断水断电的现状，使得被困的人们重新得到了生活。
本课程的学习目标是通过小水滴的故事，让学生了解珍惜水资源的重要性，增强学生的环保意识和社会责任感，培养学生的团队精神和实践能力，提高学生的自信心和自我价值感。
二、教学重点和难点•教学重点：培养学生的社会责任感和实践能力，提高学生的自我价值感。
•教学难点：如何帮助学生深刻理解珍惜水资源的重要性，如何培养学生的团队精神和实践能力。
三、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）通过向学生介绍故事背景，提出学习目标和教学重点，引起学生的兴趣和注意力。
可以放一张图片或视频，让学生对故事进行想象：“今天我们讲的是一个小女孩和水资源的故事。
小女孩叫小水滴，她生活在一个美丽的城市，但是她发现城市的自来水经常不能正常供应，很多人都处于危险之中。
那么，你们知道如何珍惜水资源吗？今天我们一起来学习。
”2. 展开阅读（10分钟）让学生阅读故事，了解小水滴的故事情节和人物形象。
学生可以逐段阅读，或是分组阅读，教师可以进行一定的引导：“孩子们，请你们打开书本的第几页，我们来读一读小水滴的故事，小组讨论一下小水滴遇到的困难和她的坚持不懈的努力。
”3. 分组讨论（15分钟）让学生分成小组，采用“四人帮教”或“角色扮演”的方法，让学生讨论小水滴故事的主题和中心思想，探究如何珍惜水资源，培养学生的社会责任感和实践能力：“同学们，请你们分成小组，对小水滴的故事进行一次深入讨论，探究珍惜水资源的方式和方法，让我们一起行动起来。
”4. 展示成果（10分钟）让学生代表小组进行成果展示和汇报，让其他小组进行点评和评价，鼓励学生发表自己的见解和想法：“同学们，请各位小组代表到前面来展示一下你们的成果，如果你们也有好的创意和想法，请大家一起分享。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》说课稿一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课是部编版二年级下册道德与法治课程的第9课。
本节课的主要内容是让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。
通过本节课的学习，使学生能够认识到水是生命之源，要珍惜和保护水资源，从而养成良好的环保意识。
在教材中，通过小水滴的诉说，向学生展示了水资源的现状，以及人类活动对水资源的影响。
教材以生动的图片和文字，让学生感受到水资源的珍贵，激发学生保护水资源的欲望。
二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。
但是，由于年龄较小，他们的自律性较差，对于一些抽象的概念和道理的理解和接受能力有限。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，知道人类活动对水资源的影响。
2.能力目标：培养学生养成良好的环保意识，提高他们的自我约束力。
3.情感目标：让学生感受到水是生命之源，要珍惜和保护水资源，从而培养他们的爱心和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。
2.教学难点：让学生认识到人类活动对水资源的影响，并养成良好的环保意识。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法、互动教学法和分组讨论法等教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动形象的讲解和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个关于水资源的动画短片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《小水滴的诉说》。
2.讲解新课：通过教材中的图片和文字，讲解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，让学生认识到人类活动对水资源的影响。
3.课堂互动：设置一些有关水资源的问题，让学生进行思考和回答，以加深他们对水资源的认识。
部编版道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》说课稿2
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿2一. 教材分析《小水滴的诉说》是部编版道德与法治二年级下册第九课的内容。
本节课通过讲述小水滴的旅行，引导学生了解水资源的循环过程，以及人类活动对水环境的影响，培养学生爱护环境、节约用水的意识。
教材内容主要包括三个部分：第一部分是小水滴的诉说，通过故事形式让学生了解水资源的循环过程；第二部分是探讨人类活动对水环境的影响，引导学生认识到保护水资源的重要性；第三部分是实践活动，让学生在日常生活中践行节约用水的理念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对水资源循环过程及人类活动对水环境的影响认识尚不深刻。
通过本节课的学习，学生应能理解水资源的循环过程，认识到保护水资源的重要性，并在日常生活中节约用水。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水资源的循环过程，认识到人类活动对水环境的影响。
2.过程与方法：通过故事讲述、小组讨论、实践活动等方式，培养学生的环保意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护环境、节约用水的道德观念，增强社会责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：水资源的循环过程，人类活动对水环境的影响。
2.教学难点：如何让学生深刻认识到保护水资源的重要性，并在日常生活中践行节约用水。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用故事讲述、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放小水滴的故事视频，引导学生进入学习情境。
2.讲述水资源循环过程：教师讲解水资源循环过程，学生分享自己的了解。
3.探讨人类活动对水环境的影响：小组讨论，分析人类活动如何影响水环境。
4.实践活动：制定节约用水计划，学生在日常生活中践行节约用水。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感悟。
小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴的诉说》说课(含板书及教学反思)
小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴的诉说》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9、小水滴的诉说》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
二、学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。
也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。
让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1．知识与能力．知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
2．情感与态度激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3．行为与习惯敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
4．过程与方法通过观察图片、观看视频，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
四、教学重难点1．重点：知道水资源正在遭遇浪费和污染2．难点：了解水资源匮乏现状。
五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
人教版部编(五四制)道德与法治二下3.9《小水滴的诉说》说课稿2
人教版部编（五四制）道德与法治二下3.9《小水滴的诉说》说课稿2一. 教材分析《小水滴的诉说》是人教版部编（五四制）道德与法治二下第三单元第九课的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。
通过课文中小水滴的诉说，引发学生对水资源的思考，培养他们节约用水、保护水资源的意识。
教材以故事的形式呈现，生动有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析道德与法治课程二年级的学生，已经具备了一定的生活经验和认知能力。
他们在日常生活中对水资源有了一定的了解，但还不够全面。
此外，学生年龄较小，自律性和自觉性相对较弱，容易受到外部环境的影响。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学手段，引导学生主动参与学习，提高他们的道德与法治素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，学会节约用水的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生节约用水、保护水资源的意识，增强他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，学会节约用水的方法。
2.教学难点：培养学生节约用水、保护水资源的意识，增强他们的社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、谈话教学法、探究教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示水资源短缺的图片，引发学生对水资源的关注，导入新课《小水滴的诉说》。
2.学习课文：学生自读课文，了解小水滴的诉说内容，引导学生关注课文中提到的节约用水的方法。
3.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己生活中节约用水的方法，互相学习，共同提高。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，展示节约用水的重要性，增强学生的实践能力。
小水滴的诉说学习反思
《小水滴的诉说》学习反思众所周知，一堂好课，仅仅靠着对教材的剖析是不够的,我们还需要对所教授的学生有深入的了解，这样才能做到因人而异，因材施教。
这样的课堂才能称为高效课堂。
对于二年级学生，学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向于老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通;从思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维;从意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。
对于身边水资源的浪费确实需要教师、社会、家庭的关注与引导;二年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，培养爱护水资源，节约水资源的意识，以成长为自觉保护资源、环境的绿色小卫士于老师从学生感兴趣的话题入手，与学生一起讨论利弊，一起探讨小水滴为什么很珍贵，以帮助学生培养正确的环保意识，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法宣传水资源的珍贵。
通过以上四点分析，学好本课有很强的时效性。
一、教材分析《小水滴很珍贵》是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的第一课第1课时，本单元中我们将探讨爱护资源，保护环境中出现的一些问题。
本节课主要引导学生明确水的重要性，培养爱护水资源，节约用水的意识。
社会生活很多人尤其在生活中感受不到缺水的地区，会存在各种浪费水的现象。
怎样才能知道水的重要性和水资源的相对匮乏，培养学生爱护水节约水的意识？所以我们要一起学习研究“小水滴很珍贵”这节课。
教材上体现了体验性、探究性学习特点，以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间。
针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析,提高认识，同时适当地进行行为引导。
为此，出本节课的核心问题是:通过懂得水是生命之源，知道水资源的丰富和有限，使学生了解水资源的珍贵，提高节约用水意识。
二、突破核心问题的环节设计本节课使用一张调查表和教材全景图贯穿整堂课的始终。
小学道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》第一课时(说课稿)
小学道德与法治二年级下册《9小水滴的诉说》第一课时（说课稿）一. 教材分析《9小水滴的诉说》是小学道德与法治二年级下册的一节课，本节课的主要内容是通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
教材中通过生动的故事和形象的插图，引导学生思考水的作用，以及水资源的珍贵。
教材内容丰富，既有知识性，又有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，他们对于生动的故事和有趣的插图会有较大的兴趣。
同时，二年级的学生正处于一个好奇心强烈的阶段，对于水的作用和重要性会有强烈的探究欲望。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，通过生动的故事和有趣的课堂活动，引导学生思考水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
具体来说，学生需要掌握以下知识点：1. 水是生命之源，对于生物的生长和发展起着重要的作用；2. 水是工业、农业和旅游业等各个领域发展的重要资源；3. 我们应该珍惜水资源，节约用水，防止水污染。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
对于学生来说，理解水的重要性可能需要一些时间和思考，同时，节约用水和防止水污染这些概念也需要学生通过实际操作和实践来理解和掌握。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、提问法、讨论法、案例分析法和实践活动法等多种教学方法和手段。
通过这些方法和手段，引导学生主动思考、积极参与，从而达到教学目标。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于水的故事，引出本节课的主题——小水滴的诉说。
2.新课导入：讲解水的作用，让学生了解水的重要性。
3.案例分析：通过一些实际案例，让学生了解水资源的珍贵，以及我们应该如何保护水资源。
4.小组讨论：让学生分小组讨论如何节约用水和防止水污染，并分享各自的观点。
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿3
部编版道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》说课稿3一. 教材分析《小水滴的诉说》这一课，是部编版道德与法治二年级下册的一课。
教材从水的角度出发，让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
通过这一课的学习，让学生明白水是生命之源，我们每一个人都有责任保护水资源，节约用水。
二. 学情分析二年级的学生，生活经验相对较少，但是他们对于水并不陌生。
他们在日常生活中，都会接触到水，对于水的作用也有一定的了解。
但是他们可能并不知道水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
因此，在教学这一课的时候，我们需要通过生动有趣的方式，让学生了解到水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水的重要性，知道我们应该如何保护水资源，节约用水。
2.过程与方法：通过观察，思考，讨论等方式，让学生深入了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识，让他们从小养成节约用水的良好习惯。
四. 说教学重难点教学重点：让学生了解水的重要性，知道我们应该如何保护水资源，节约用水。
教学难点：让学生深入了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
五. 说教学方法与手段在这一课的教学中，我会采用情境教学法，观察法，讨论法等多种教学方法。
我会通过生动有趣的方式，让学生了解到水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于水的故事，引出本课的主题。
2.教学新课：通过观察，思考，讨论等方式，让学生深入了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
3.实践环节：让学生动手做一个小实验，深入了解水的重要性。
4.总结：通过本节课的学习，让学生明白水是生命之源，我们每一个人都有责任保护水资源，节约用水。
七. 说板书设计板书设计如下：小水滴的诉说八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现，作业完成情况，以及实验操作情况进行评价。
部编版二年级道德与法治下册第9节《小水滴的诉说》说课稿
部编版二年级道德与法治下册第9节《小水滴的诉说》说课稿一. 教材分析《小水滴的诉说》这一节内容，是部编版二年级道德与法治下册的一节课。
本节课通过小水滴的诉说，让学生了解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
教材以故事的形式，引导学生思考，激发学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生，已经有了一定的生活经验，他们对水并不陌生。
但是，他们可能并没有深入思考过水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
因此，在本节课的学习中，学生需要通过故事，理解水的重要性，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解水的重要性，知道如何保护水资源，节约用水。
2.过程与方法：学生通过故事，培养自己的环保意识。
3.情感态度与价值观：学生能认识到水是宝贵的，应该珍惜和保护。
四. 说教学重难点重点：水的重要性，如何保护水资源，节约用水。
难点：学生如何将理论知识运用到实际生活中，真正做到保护水资源，节约用水。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法，以故事的形式，引导学生思考，激发学生的环保意识。
同时，采用小组讨论法，让学生在讨论中，进一步理解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于水的故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：讲解水的重要性，以及我们应该如何保护水资源，节约用水。
3.案例分析：分析一些浪费水资源的现象，让学生认识到水的重要性，以及我们应该如何节约用水。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中做到保护水资源，节约用水。
5.总结提升：总结本节课的内容，强调水的重要性，以及我们应该如何保护水资源。
6.课后作业：布置一道关于保护水资源的课后作业，让学生真正将理论知识运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计如下：小水滴的诉说水的重要性保护水资源节约用水八. 说教学评价本节课的教学评价，主要通过课后作业和课堂表现来进行。
课后作业，主要看学生是否能将理论知识运用到实际生活中，真正做到保护水资源，节约用水。
部编版二年级下册道德与法治第9课《小水滴的诉说》说课稿
第9课《小水滴的诉说》说课稿说教材：本课是人教版《道德与法治》第三单元绿色小卫士第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要爱护并保护环境。
本课主要讲告诉孩子们要爱惜并保护生命之源——水。
通过欣赏水的美以及了解水的重要性让孩子们喜爱水，随即了解水资源遭到破坏的现状让孩子们心生怜爱，从而产生保护水的愿望并发自内心的着手保护水，能够爱护水资源爱护环境。
本课教材时时注意教学内容与生活实际的联系，让知识与生活融会贯通，真真正正的用知识指导生活，做到学以致用。
说学情：二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上的表现也十分积极，但注意力不能长时间集中，易走神，小动作也较多，为了让学生注意力集中认真学习，课堂上我创设“水世界旅行”的情境，并引入动画人物——小水滴，让它带学生们一起去水世界旅行，在旅行的过程中欣赏水、心疼水、保护水，课堂中间贯穿多种多媒体教学方案，有图片、有视频、有白板的亲自动手操作、有歌曲互动，这样可以更好的营造氛围、激发兴趣、吸引注意力。
说教学目标：1.知识与技能：(1)了解水的重要性，水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解水资源的现状。
(3)知道如何节约用水。
2.过程与方法：通过对水资源的了解喜爱水，通过了解水资源现状自发的去保护水。
3.情感态度价值观：（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。
教学准备教学课件、相关水污染视频、电子白板、相关贴图说教法学法体验法、情景教学法、欣赏法、谈话法、实践性活动、讲授等多种教法学法。
【说教学过程】(有学情预设):一、谜语导入，创设拟人化情景，引出课题师：猜一猜：“我走过山川，山川绿了。
我走进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉”是什么？生：举手回答师：小水滴在生活中常见吗？你都在哪里见到过小水滴和他的伙伴呢？生：举手回答师：同学们真是有一双会观察的眼睛。