小学英语入门教案
小学英语教育教学教案设计(精选9篇)
小学英语教育教学教案设计（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语基础教案
小学英语基础教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握 26 个英文字母的大小写形式及正确发音。
学生能够认识并正确拼写一些常见的基础单词，如：apple, banana, cat, dog 等。
学生能够理解并运用简单的日常英语问候语，如：Hello! Hi! Good morning! 等。
2、能力目标培养学生的听、说、读、写能力，使学生能够初步运用英语进行简单的交流。
提高学生的英语思维能力，让学生能够用英语思考和表达。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性。
培养学生的合作意识和团队精神，让学生在学习中学会互相帮助。
二、教学重难点1、教学重点26 个英文字母的发音和书写规范。
常见基础单词的记忆和运用。
简单日常英语问候语的理解和运用。
2、教学难点部分字母的发音，如：G 和 J 的发音区别，S 和 X 的发音区别等。
单词的拼写和发音的对应关系，帮助学生克服拼写困难。
让学生在实际情境中自然、流畅地运用日常问候语进行交流。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学生的学习兴趣和理解能力。
2、游戏教学法设计各种有趣的英语游戏，如字母拼图、单词接龙等，让学生在游戏中轻松愉快地学习英语，提高学习效果。
3、歌曲教学法选用简单易懂、旋律优美的英语歌曲，帮助学生记忆单词和句子，培养学生的语感。
4、小组合作学习法将学生分成小组，让学生在小组中互相学习、互相帮助，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首欢快的英语歌曲，如《ABC Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。
展示一些带有英文字母和基础单词的图片，如苹果、香蕉、猫、狗等，问学生是否认识这些图片，并引导学生用英语说出这些单词。
2、学习 26 个英文字母（20 分钟）依次展示26 个英文字母的大小写卡片，教师示范每个字母的发音，让学生跟读。
小学英语开学第一课教案【三篇】
小学英语开学第一课教案【三篇】小学英语开学第一课教案【三篇】开学第一课一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
所以在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。
【教学难点】1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方实行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
（出示PPT，指生说）4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说）5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。
小学英文课程入门教案模板
课程目标：1. 让学生熟悉英文字母及其发音。
2. 培养学生对英文学习的兴趣。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
课时安排：2课时第一课时一、教学目标1. 让学生掌握26个英文字母的名称和书写顺序。
2. 能够正确发音26个英文字母。
3. 通过游戏活动，激发学生对英文学习的兴趣。
二、教学内容1. 英文字母表2. 英文字母的发音3. 英文字母书写三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些英文字母图片，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入（1）教师讲解英文字母表，并带领学生一起朗读。
（2）学生跟读，巩固字母名称。
3. 学习字母发音（1）教师播放字母发音录音，学生跟读。
（2）教师纠正发音，强调重音和节奏。
4. 字母书写（1）教师示范字母书写，强调书写顺序和笔顺。
（2）学生模仿书写，教师巡视指导。
5. 游戏活动（1）字母接龙：学生依次说出一个字母，下一个学生接上一个字母的最后一个音。
（2）字母匹配：将字母卡片贴在黑板上，学生根据发音找出对应的字母卡片。
6. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调字母书写和发音的重要性。
四、课后作业1. 复习本节课所学字母及其发音。
2. 练习字母书写。
第二课时一、教学目标1. 让学生掌握字母组合的发音规律。
2. 培养学生用字母组合拼读单词的能力。
3. 通过实际运用，提高学生的听说能力。
二、教学内容1. 字母组合发音规律2. 单词拼读3. 实际运用三、教学过程1. 导入新课教师通过复习上一节课的内容，引导学生进入新课。
2. 新课导入（1）教师讲解字母组合发音规律，如：C+A=ca，C+E=ce等。
（2）学生跟读，巩固发音规律。
3. 单词拼读（1）教师展示一些含有字母组合的单词，如：cat，dog，table等。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
4. 实际运用（1）教师带领学生进行单词接龙游戏，如：cat-dog-table-...（2）学生自由组合，进行对话练习。
5. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调字母组合发音规律和单词拼读的重要性。
小学三年级英语入门阶段备课教案
小学三年级英语入门阶段备课教案一、教学内容: JOIN IN小学英语入门阶段本册书共九单元，课本内容共分九部分，上学期上前五单元，下学期完成后四个单元：Unit 1 Hello,helloUnit 2 NumbersUnit 3 ToysRevision 1Unit 4 ColoursUnit 5 School thingsUnit 6 My ClassroomRevision 2Unit 7 BreakfastUnit 8 SweetsRevision 3Unit 9 Christmas二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。
即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习单元练习它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。
每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。
这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。
三、教学目的1、对于没有英语学习基础的学生，加强他们对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的表演。
3、会单词的拼写。
Unit 1单元分析一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：book good-bye my name pen pencil say schoolbag sit slap stand tiger your2、本单元要求会听，说的单词和词组：book good-bye my name pen pencil say schoolbag sit slap stand tiger your3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
小学英语入门教案
小学英语入门教案教案一：识字游戏教学目标：通过游戏的方式引导学生认识常用的英文字母，并学会利用这些字母拼读简单的单词。
教学内容：1.字母识别：A~Z的大小写字母。
2.拼读：使用已学字母拼读简单的单词。
教学准备：1.字母卡片：印有各个字母的卡片，大小写分别标注。
2.单词卡片：印有已学字母拼读的单词的卡片。
教学步骤：1.游戏一：字母猜谜。
a.教师出示一个字母卡片，学生猜测这个字母是什么。
b.学生提问：“这个字母是大写还是小写？”“这个字母的形状有什么特点？”c.教师解答学生的问题，讲解这个字母的特点。
d.学生根据所学字母的特点，猜测下一个字母是什么。
如此反复进行。
2.游戏二：字母拼图。
a.将字母卡片随机放置在教室的墙壁上。
b.告诉学生一个字母，学生们快速找到这个字母的卡片，并按照顺序拼成字母表。
c.选取一名学生将字母贴在墙上，其他学生按照字母表的顺序完成拼图。
d.教师快速检查学生的拼图是否正确，并表扬正确的学生。
3.游戏三：拼读单词。
a.教师出示一个单词卡片，并拼读这个单词。
b.学生猜测这个单词有几个字母。
教师一一点出这个单词的每个字母，并提醒学生注意字母的顺序和发音。
c.学生根据拼读的单词，重复朗读并拼写这个单词。
教学延伸：1.学生分组进行字母拼图游戏的比赛，看哪个小组能够最快完成字母表的拼图。
2.让学生自己设计一个字母拼图游戏，并与同伴互相挑战。
教案二：关于动物的歌教学目标：通过学唱一首关于动物的歌曲，让学生学会认识常见的动物名称，并提升学生对英语语音和节奏的感受能力。
教学内容：1.动物名称：猫、狗、鸟、鱼、松鼠等。
2.歌曲：一首简单的关于动物的歌。
1.歌曲录音或视频。
2.动物图片或卡片。
教学步骤：1.导入：教师出示一幅描绘森林场景的图片，并引导学生描述图片中的动物。
a.教师问学生：“你们看到了什么动物？”“这些动物长什么样子？”b.学生提供答案并描述动物的特点。
c.教师给学生展示一些动物名称的卡片，并鼓励学生用英语说出这些动物的名称。
小学二年级《英语初步入门》下册全册教案
小学二年级《英语初步入门》下册全册教案教学目标- 学生能够听懂和会说一些英语日常用语和简单句子。
- 学生能够正确书写并认读一些常见的英语单词和基础句子。
- 学生能够运用所学知识进行简单的英语对话和交流。
教学内容第一单元：认识字母- 学习并掌握英语字母的发音和基本形状。
- 通过游戏和练习，培养学生对字母的兴趣和记忆能力。
第二单元：日常用语- 学习一些日常的问候语和简单的表达方式，如问候、感谢、道歉等。
- 练习运用这些用语进行简单的对话。
第三单元：数字和颜色- 学习认读1到20的数字，并能正确拼写。
- 学习一些基本的颜色词汇，并能用英语表达不同的颜色。
第四单元：家庭和身体部位- 学习一些家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
- 学习身体部位的名称，并能用英语描述身体的不同部位。
第五单元：动物和食物- 学习一些常见的动物名称，并能正确发音和书写。
- 学习一些食物的名称，并能用英语表达自己的食物喜好和口味。
第六单元：日常活动- 学习一些日常活动的名称，如吃饭、睡觉、玩耍等。
- 练习运用这些词汇进行简单的句子构建和对话。
教学方法- 通过游戏和趣味练习提高学生的学习兴趣和参与度。
- 结合图片、视频等多媒体资源进行教学，帮助学生更好地理解和记忆。
- 创造情境，让学生在实际生活中运用所学知识进行交流和表达。
教学评估- 定期进行听力和口语测试，评估学生听懂和会说的能力。
- 组织练习和小测验，检查学生对单词和句子的掌握情况。
- 观察学生在课堂上的参与度和表达能力，评估其综合运用英语的能力。
教学资源- 课本《英语初步入门》下册- 图片、视频等多媒体资源- 游戏和趣味练习材料教学进度安排- 第一周：第一单元- 第二周：第二单元- 第三周：第三单元- 第四周：第四单元- 第五周：第五单元- 第六周：第六单元以上是《英语初步入门》下册全册教案的内容和安排，希望能帮助到您。
如有需要，请随时与我联系。
小学生英语教案精选5篇
小学生英语教案精选5篇小学生英语教案【篇1】一教学内容1．词汇(略)。
2．句型：Its time to do sth.3．语法：初步学习不可数名词的用法。
二教具录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯(或瓶子玻璃杯)。
三课堂教学设计1．值日生报告。
2．放课文第一段录音，教师先提一个问题：Whats the time? 放一遍录音，学生回答教师的问题。
再放录音，学生跟读两遍。
教师解释对话中 Its time to…这一句话，并板书以下时间和动词短语：7∶30 go to school 8∶00 go to the classroom4∶00 play games 5∶00 go home 10∶00 go to bed要求学生利用所给时间和动词短语，编小对话。
例如：S1：Its 7∶30 now.S2：Oh, its time to go to school.S1：OK, lets go!S2：Yes, lets.其他对话形式同上。
3．利用准备好的图片(如果没有，可利用课本中插图)，教本课词汇。
在学生基本会读以后，教师解释rice，tea等不可数名词在使用中的注意事项，并借助事先准备好的茶杯等实物，引导出 cups of tea等短语，借助图片，引导出 some rice等，以增加直观效果。
打开练习册，指导学生用笔头形式做习题2。
4．教师可反复利用手中实物或图片，不断变换，要求学生用英语表达：T：(举起一碗米饭的图片)Ss：Some riceT：(换成几只茶杯)Ss：three cups of tea (four, five etc.)这个练习可集体与个人形式相结合。
5．指导学习做练习册其他习题。
6．布置作业1)抄写生词；2)完成练习册习题。
四难点讲解a cup of tea 一杯茶tea, milk, orange, water等词是不可数名词，本身没有复数形式。
要表示它的量的多少，可借助 a cup/bottle/glass of等短语。
小学英语开学第一课教案
小学英语开学第一课教案教学目标•了解学生的英语水平并快速复习基础知识；•介绍英语教学的方法和方式；•立即进入有效学习模式。
教学内容1.英语自我介绍•让学生介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息，并鼓励他们用英语进行介绍；•在介绍时，鼓励学生简单描述自己的家庭和兴趣爱好。
2.复习基础英语知识•复习英语字母表，帮助学生巩固英文字母的表达；•让学生复习基本的问候语，例如“hello”、“hi”、“how are you?”等；•通过让学生表演和模仿的方式教授英语基础单词，例如“apple”、“banana”、“cat”等。
3.学习英语歌曲•带领学生学唱英文歌曲，例如“Twinkle, Twinkle, Little Star”、“Old MacDonald Had a Farm”等；•在学唱歌曲的过程中，帮助学生巩固英语基础单词和句子。
教学方法1.语言输入——模仿•老师先示范一遍，学生跟着模仿；•拉伸学生的语言交际能力。
2.情景导入——真实•把学生带入故事情节，尽可能拉近英语与生活的距离；•激发学生的英语学习兴趣。
3.多媒体展示——视觉•使用图片、音频、视频等多媒体手段；•帮助学生加强对英语的理解和记忆。
教学流程1.课堂导入（5分钟）•老师与学生进行简单互动，建立师生互动的氛围；•以学生的英语自我介绍作为开场白。
2.基础英语复习（15分钟）•老师播放英语字母表视频，让学生跟着念；•通过“谁能说出几个英语单词？” 的问答互动拉近师生距离；•适当的情景交际联系（例如与老师打招呼）。
3.英语歌曲学唱（20分钟）•老师带领唱英语儿歌，学生跟着节奏学唱；•取材于日常生活中常见的英语单词，边唱边学。
4.教学总结（5分钟）•通过课堂互动，奖励表现好的学生；•强调下次上课要准时出席。
教学评估本课程主要考察学生的语言交际能力，因此教学评估以此为主。
教学素材•英语字母表视频；•英文歌曲资源；•英语单词卡片。
教学反思•本堂课程设计考虑了初学者的情况，并给予学生充分的表达机会；•学生的反馈比较积极，大多数能够快速适应教学方法；•在课堂结束前需要对学生学习效果进行简单的反馈，以促进下次教学的教学质量。
小学入门英语教案
小学入门英语教案教案标题：小学入门英语教案教案目标：1. 帮助学生熟悉英语的基本单词和表达方式。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 培养学生的听、说、读、写能力。
教案内容：课时一：认识英文字母1. 教师介绍英文字母的基本形状和发音。
2. 教师通过示范和学生模仿的方式教授26个英文字母的发音。
3. 学生跟读字母的发音，并进行练习。
课时二：学习基本问候语1. 教师教授基本的英语问候语，如"Hello"，"Good morning"，"How are you?"等。
2. 教师通过示范和学生模仿的方式教授问候语的发音和正确使用方式。
3. 学生进行角色扮演，互相问候并回答。
课时三：学习基本数字和颜色1. 教师教授基本的英语数字和颜色词汇，如"one"，"two"，"red"，"blue"等。
2. 教师通过示范和学生模仿的方式教授数字和颜色的发音和正确使用方式。
3. 学生进行数字和颜色的配对练习，如说出相应的数字或颜色。
课时四：学习基本动词和动作1. 教师教授基本的英语动词和动作词汇，如"run"，"jump"，"eat"，"drink"等。
2. 教师通过示范和学生模仿的方式教授动词和动作的发音和正确使用方式。
3. 学生进行动作模仿游戏，如跑步、跳跃、吃饭、喝水等。
课时五：学习基本的日常用语1. 教师教授基本的日常用语，如"May I go to the bathroom?"，"Can I have a pencil?"等。
2. 教师通过示范和学生模仿的方式教授日常用语的发音和正确使用方式。
3. 学生进行角色扮演，模拟日常生活中的情景并运用所学的日常用语进行交流。
小学英语教案【优秀7篇】
小学英语教案【优秀7篇】小学英语教案篇一一、教学目的：1.认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down，sit up straight.3.早上问好等语言good morning!4.认识书籍每页有两部分。
A部分和B部分二、教学重点：认识本书的。
重点人物。
三、教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
四、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备：英语书五、教学过程：(一)导入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. My name is wu lei .以后大家叫我miss wu .写板书1.介绍英语的重要性。
2.自己的愿望和理想。
3.小结：激发学生学习英语的兴趣(二)新授：T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1.教师出示小女孩Lily的图片T：This is Lily。
Her name is Lily。
教师领读“Lily” T：Who is she ?What is her name ?以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。
巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。
2.T：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T;Hello，__。
S：Hello，Lily/Bill目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。
方法：1、师自问自答2、师领读hello3、师问生答(对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。
)4、生问生答(三)进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。
启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。
听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。
小学英语入门教案
小学英语入门教案教案标题：小学英语入门教案教案目标：1. 帮助学生建立对英语的兴趣和积极的学习态度。
2. 学习并掌握基本的英语字母、数字、颜色和日常用语。
3. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学材料：1. 英语教材：根据学校选用的教材进行选择。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）1. 创造一个轻松愉快的学习氛围，向学生介绍英语学习的重要性和好处。
2. 通过展示一些有趣的图片或视频，引发学生对英语的兴趣。
第二步：学习基本的英语字母和数字（15分钟）1. 引导学生一起大声朗读英语字母表，并逐个指出每个字母的发音。
2. 通过展示数字卡片或其他教具，教授1-10的数字，并要求学生跟读。
第三步：学习基本的颜色（10分钟）1. 准备一些颜色卡片，展示给学生，并教授基本的颜色词汇，如red、blue、yellow等。
2. 引导学生进行模仿和跟读，并进行简单的颜色配对练习。
第四步：学习日常用语（15分钟）1. 教授一些常用的日常用语，如Hello、Goodbye、Thank you等，并进行示范和跟读。
2. 制作一份简单的对话表格，让学生进行角色扮演，练习运用这些日常用语进行对话。
第五步：综合练习（15分钟）1. 制作一些练习题，包括听力、口语、阅读和写作等方面的练习，以检验学生对所学内容的掌握程度。
2. 鼓励学生互相合作，进行小组讨论和交流，提高学生的合作意识和团队合作能力。
第六步：总结与反馈（5分钟）1. 对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们取得的进步。
2. 鼓励学生继续努力学习，并提供一些建议和指导。
教学延伸活动：1. 制作英语字母卡片，让学生进行拼字游戏，巩固字母的学习。
2. 组织英语角活动，让学生有机会在真实的语境中运用所学的英语知识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 通过综合练习中的表现，评估学生对所学内容的掌握程度。
小学生英语课程教案七篇
小学生英语课程教案七篇小学生英语课程教案精选篇1一、教学目标:1、掌握there be结构所表达的意义。
2、能听懂和看懂包含there be句型的简短对话。
3、能运用学过词汇和there be句型来简单描述一下某处有某物。
二、重点难点：there be句型的肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
三、教学过程：1、there be概念。
there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其结构为there be(is，are)+某物/某人+某地。
2、be动词的用法。
单数名词和不可数名词用is,复数用are.3、there is的句子结构：there is a book on the desk.there is some water in the bottle. 5、there are的句子结构：there are some pictures on the wall. 6、练一练。
7、there be句型就近原则及练习。
四、小结及there be口诀。
小学生英语课程教案精选篇2一、教材分析：Let’s learn本部分主要学习4个有关文具的单词crayon, pencil, eraser, ruler。
单词是学生身边常用的物品，比较贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。
Let’s chant部分通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固所学的词汇。
二、教学目标：1.能力目标：(1) 能用英语表达自己有的文具：I have a/an….(2)能吟唱Let’s chant部分的歌谣。
2.知识目标：(1)听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon。
(2)理解Let’s chant的内容。
(3)能听、说句子I have a/an….3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。
教育学生要爱惜文具。
三、教学重、难点：1.重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon.2.难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
小学英语入门教案
小学英语入门教案教案标题：My Family教学目标：1. 学习并掌握新单词：father, mother, brother, sister, family。
2. 通过听说读写的练习，培养学生对家庭成员的认识和描述能力。
3. 培养学生的听力和口语交流能力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 学生课本。
3. 单词卡片。
教学过程：Step 1: Warm-up (3 minutes)（通过歌曲进行热身，让学生进入学习状态。
）1. 教师播放《Family Finger》歌曲，引导学生一起唱歌。
2. 学生跟唱，口型连动。
Step 2: Presentation (7 minutes)（通过图片和单词卡片，呈现新单词。
）1. 教师出示图片，介绍并教授新单词：“father, mother, brother, sister”。
2. 教师出示单词卡片，帮助学生正确发音并记忆单词。
3. 学生跟读单词，模仿发音。
Step 3: Practice (10 minutes)（通过问答和练习，巩固学生对新单词的掌握。
）1. 教师用简单的问题引导学生练习问答：Teacher: Who is this?Student: This is my father.2. 学生用新单词回答问题，练习口语表达。
Step 4: Reading (10 minutes)（通过小组阅读练习，提高学生的阅读能力。
）1. 学生分组，每组3-4人。
2. 学生阅读课本中有关家庭成员的短文，理解并回答问题。
Step 5: Writing (15 minutes)（通过写作练习，培养学生的写作能力。
）1. 学生个别完成一份家庭成员的介绍，可参考以下句子：This is my father. His name is John. He is tall and kind. He likes playing basketball.2. 学生互相交流并进行修改，提高写作质量。
儿童英语入门从零教学教案
儿童英语入门从零教学教案九年义务教育基础阶段（小学）英语教案标题：儿童英语入门从零教学教案目标年级：小学一年级教学目标：1. 让学生通过本节课的学习掌握英语的基本发音和声调。
2. 启发学生对英语学习的兴趣和热情。
3. 学会用简单的问句和回答进行基本的日常交流。
教学重点：1. 英语的基本发音和声调。
2. 学会用简单的问句和回答进行基本的日常交流。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或屏幕投影能力。
2. 学生手册和练习册。
3. 班级中有足够的英语发音资源。
教学步骤：Step 1: 导入 (5分钟)1. 向学生展示一些英文单词的图片，如：apple、cat、dog等。
2. 让学生观察图片，询问他们知道这些单词的发音和意思吗？Step 2: 发音练习 (15分钟)1. 利用幻灯片或屏幕投影，播放一些发音视频或录音，让学生模仿和跟读英语基本发音。
2. 强调英语中的声调和韵律。
Step 3: 词汇学习和练习 (15分钟)1. 向学生展示一些常用英文单词的图片。
2. 手把手地教给学生这些词汇的发音和意思，并进行示范。
3. 分发学生手册和练习册，让他们完成相关练习。
4. 教师引导学生进行小组活动，用新学的单词进行对话练习。
Step 4: 问答学习 (15分钟)1. 教师示范如何用短句进行简单的问答对话，如：What's your name? My name is...2. 引导学生跟读示范并进行练习。
3. 分组活动，让学生彼此之间进行问答练习。
Step 5: 总结和小结 (5分钟)1. 回顾本节课的重点内容，重点让学生复习英语的发音和问答表达。
2. 鼓励学生提出问题并解答。
扩展活动：1. 让学生自主查找更多的单词并分享给同学们，扩大他们的词汇量。
2. 引导学生做些简单的听力练习或英语游戏，巩固所学内容。
评估方式：1. 教师观察学生在教学过程中的参与度和理解程度。
2. 收集学生的练习册和课堂活动作为书面评估的材料。
小学英语教学教案(通用10篇)
小学英语教学教案（通用10篇）小学英语教学教案篇1教学内容：Let’s say and Let’s sing教学目标：1、知识目标a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名b) 学生能能熟练运用句型： Hello, Good morning,I’m … What’s your name?2、技能目标学生能够用英语自我介绍和询问别人。
鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。
3、情感目标a)在活动中，教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语课堂中快乐地学习。
b) 通过一些活动，培养学生合作意识。
激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生运用灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯。
教学重点：a)学会打招呼b)学会唱歌教学难点：缩写形式的读音教学方法：1、游戏教学法：学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型。
在本课堂中，教师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。
2、TPR全身反应法：结合低段小学生的性格特点，给相应的情节配上相应的图片和动作。
在活动中加强学生对句型的运用。
提高学生的学习兴趣。
3、实践行动法：以日常生活中打招呼的情景，操练学生口语能力。
4、歌唱教学法：通过教唱歌曲和随机改编歌曲，既可以激发学生的学习积极性，又可以巩固和复习本节课所学的内容，让学生记得更深刻和更牢固。
歌曲使人轻松、快乐。
歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长久记忆。
老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。
使教师和学生都感受快乐。
教学设备：老师自制的教具单词翻卡，多媒体设备教学过程：Steps Teacher’s Activities PurposeStep1 Greeting1. Greeting with Ss.2. Divide the class into two groups, boys group and girls groups. and show Ss the rules of petition. and tell Ss who can get the top of the ladder and who will be the winner of the petition. 通过分男、女组比赛，设计“分红旗”的竞赛情景，来调动学生的学习激情。
初学者小学英语教案
初学者小学英语教案教育是人类社会中非常重要的一环节，教育的重点不是教授一些知识技能，而是教会学生如何思考和学习。
而对于小学生而言，英语学习是必不可少的一部分，编写初学者小学英语教案也显得十分重要。
一、教学目标1. 学生能够掌握单词、单词拼写和发音基础。
2. 学生能够基本掌握英语语言的语法和句法。
3. 学生具备一定的语言表达能力和听力沟通能力。
4. 学生通过学习英语，培养对外语的兴趣和学习习惯。
二、教学重点1. 基本单词拼写及发音。
2. 日常英语句子组织和语法知识。
三、教学步骤1. 了解学生基础水平，并掌握学生学习英语的兴趣点。
2. 教授基础单词和语法。
3. 熟悉日常英语口语表达，例如问路和购物等。
4. 编写趣味性课程，例如唱英文歌曲、角色扮演对话等。
5. 培养学生独立思考和阅读英语文献习惯，例如英文故事阅读和英文电影欣赏等。
四、教学方法1. 在教学的过程中，教师应该采用多种教学方法，例如语音视频学习、书本练习和听写强化等。
2. 引导学生积极参与课堂互动，例如问答环节和小组讨论。
3. 在教学之外，鼓励给学生提供外语文献和音频资料，帮助学生自主学习和练习。
五、教学评估针对学生的基础水平和英语学习进度，教师可以通过黑板报告、小组讨论和英语考试等方式对学生的学习情况进行评估，帮助学生及时调整学习计划和行动步骤。
六、教学资源学校应该提供全面的教学资源和教材，例如英语语法书、英文故事岛、在线英语教育资源等，以便学生能够在学习的过程中便捷的获取相关资源和信息。
初学者小学英语教案的编写离不开教师对学生的了解和对教学资源和教材的全面利用。
通过适当的学习计划安排和挑战性课程设计，帮助学生培养学习英语的兴趣和习惯，掌握英语语言能力，从而打下语言学习的坚实基础。
小学英语教案全英文版(优秀13篇)
小学英语教案全英文版（优秀13篇）小学英语全英文教案范文篇一Goood moring, Im glad to interpret my lesson here . The lesson plan I am going to talk about is Part A lets learn of unit1 PEP Primary English book7. I will explain how to teach and the reason for doing this from following aspects.Ⅰ analysis of the teaching content.Ⅰ ways of teaching and learning .Ⅰ teaching proceduresⅠ blackboard designV assessmentNow Let;s focus on the analysis of teaching content. It can be divided into 3 parts as followed: the status and the function, the teaching objectives , the main points and difficult points, I;ll talk about it one by one.This lesson is the first lesson of unit 1, book7 . It includes two parts: Let;s learn and let;s play. In section 1, it mainly deals with these key phrases: on foot, by bike, by bus, by train, by subway. And in section 2, it provides a game for the Ss to prastise the patterns: How do you go to? And the answer: I go by../ on foot.Our students have already known some vehicles in the daily life. It;s not difficult for them to understand and use these words . If students can learn it well, it will help students to learn the rest of this unit. So, I set the following aims:The first is language objectivesTo make sure that students can read, recognize and use these key phrases :on foot ,by bike,by bus,by train skillfully.The next is ability objectives(1) To develop Ss; abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss; ability of working in groups.moral objectives(1)to help students know some vehicles and comprehend the traffic rules(2) To foster Ss; consciousness of good co-operation and proper competition.The main points and difficult points about this lesson is:(1) To make sure that Ss can use these key phrases correctly and skillfully.(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss; interest in English.Difficult pointsTo help the Ss ask and answer the question “How do you go to?part Ⅰways of teaching and learningAs we all know: the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupils; basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I;ll mainly use “Task-based” teaching method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey”How do you go to school?” to help Ss to get a better understanding of the key phrases. I will arrange these activities: guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI, will be needed.partⅠ teaching proceduresI;ll finish this lesson in five steps.step1 lead--in activitiesI will begin my class with drawing and guessing game, just like this : I show students some vehicles such as bike ,bus ,jeep which they learned before by Stick Figures and ask them guess what;s it.Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by guessing game. and at the same time it provides situations to review learned knowledge for the next step.step2 prestentationNow I;ll mainly talk about this step.1、first there is a Free talk between T and Ss. For example: I show many pictures of beautiful cities and ask students some questions, such as do you like this city?where do you want to go ?and help Ss to answer them with by train ,by plane,by ship.By the way, I show the picture of a school, and say“ I go to schiool by bus” ,Ss read this sentence. do the actions and ask how do you go to school?,show many pictures of tools such as ,on foot by bike ,by bus to help students answer my question one by one.To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.2 With the help of the CAI I set a situation to help Ss understand the way of using these key phrases:A boy is coming, who is going to school. He says: I go to school byThen play the sounds of bus, bike ask students to listen carefully and tell “I go to school by according to the different sounds, by the way , I present another new phrases:by subwayPurpose:Make Ss use these new phrases with sentence structures, to help Ss use the language in a real situation.step3 practise3 I order to make every student read these new phrases correctly, I design a drill in this step,I show cards as soon as possible ,students should read the words quickly and spell them. Then I ask How do you go to school?students answer I go to ......also I will quicken the speed to ask .The purpose is to draw the whole studentsattention to the spelling of the words4 After this, I ask Ss to do Lets play in fours. They use places cards and vehicle cards, ask and answer:How do you go to ? I go to by”5, If Ss can ask and answer expertly, I will ask them to make a short dialogue.the purpose of this is to help students to learn those sentenses through a ture situation and make the dialogues in order to check if Ss can usse these key prases、sentences structures skillfullystep 4 consolidationlet students do a survey about how do you go to school?and the table like this :write down names and tools another Ss chooseTask-based teaching method is used here to develop Ss; ability of ; communication and also their ability of co-operation will be well trained.step 5 homeworkask students to collect other kinds of transport tools through the library ,computer.the purpose of this is to stimulate the interest of learning english and to wide the studentsknowledgestep6 blackboard designmy blackboard design like this :on the left Ishow the phrases:on foot,by bus.......on the right there are many sentences:how do you go to school?I go to ......step 7 assessmentdue to the studentsage ,I make every students work in class through many activities in order to stimulate the studentsinterest and provide they a wide thinking room. I make students learn this lesson very well through desiring scene statuesthats all,thank you for your listening !Unit 1 Lesson 篇二Part A Let;s say, Let;s chant Part C CultureTeaching Aims :1、Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.2、Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c3、Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity.Focus Points amp; Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.Teaching Preparation:1、Letter cards ，some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball2、A little blackboard with four-line format and a ball.Designing for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures)China Canada America Australia (words)Teaching Steps:Step1. Warm ndash;up1、Sing a song.2、Free talkT: Hello. I;m Wendy. I;m from Hangzhou.S1: Hello! I;m 。
小学一年级(上学期)英语启蒙教案
小学一年级(上学期)英语启蒙教案一、教学目标1.1 知识目标- 学生能够认知并正确发音20个左右的常用单词，如：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you等。
- 学生能够理解并运用简单的日常英语口语进行交流，如：问候、介绍自己、询问他人等。
- 学生能够掌握基本的英语语法和句子结构，如：主语+谓语+宾语的结构。
1.2 能力目标- 学生能够听懂并模仿英语发音，提高英语听力能力。
- 学生能够跟随老师一起进行简单的英语口语练习，提高英语口语表达能力。
- 学生能够通过英语学习，培养跨文化交际的意识，提高人际交往能力。
1.3 情感目标- 学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣，建立积极的学习态度。
- 学生能够主动参与到英语教学活动中，增强团队协作精神。
- 学生能够认识到学习英语的重要性，为将来的学习和生活打下良好的基础。
二、教学内容2.1 单词学习- 学习20个左右的常用单词，如：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you等。
- 学习单词的拼写、发音和中文意思。
2.2 口语练习- 学习并练习简单的日常英语口语，如：问候、介绍自己、询问他人等。
- 跟随老师一起进行口语练习，提高英语口语表达能力。
2.3 语法学习- 学习基本的英语语法和句子结构，如：主语+谓语+宾语的结构。
- 通过例句和练习，掌握英语句子的构成和运用。
三、教学方法- 采用互动式教学法，引导学生积极参与英语教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
- 运用情境教学法，模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的实际应用能力。
- 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作精神和人际交往能力。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)小学英语入门教学计划教学总目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学内容及要求：1、能认识26个英语字母，可以区分字母大小写2、能模仿并读出英语字母的读音3、能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
4、能用简单的英语跟别人打招呼，分辨早晨好、下午好及晚上好的问候用语5、使学生能用简单的英语介绍自己6、使学生记住一些简单的单词并发出读音第一节课熟悉学生并且提起学生学习英语的热情1、自我介绍来自中国石油大学啥啥啥的2、学生自我介绍传说中的火车接力式还是那个叫叠罗汉的自我介绍3、对英语进行简单介绍英语作为（English）世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。
根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。
世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。
英语不像汉语一样是象形文字，而是由一个一个字母组成的，英语一共有26个字母，每一个字母又有大写和小写之分，不过同学们不要害怕，英语是一种语言，就像汉语一样，只要你多说多读多练习就能像说汉语一样使用英语了。
4、英语字母教学（板书Aa-Zz 的26个字母）教学读音要求学生练习书写Aa-Dd的四个字母大小写共八个复习内容AaBbCcDdT:小朋友，大家好! 首先，我先介绍一下自己。
Hello,boys and girls,I'm your English teacher.My English name is ***.You can call me ***. teach:*** Students:***( 齐读)(指名读)T:刚才老师讲的英语可能同学们都听不懂，那是因为大家还没有学会，只要大家以后上课能认真听讲，努力地学习，相信以后小朋友的英语会比老师的更棒的！今天是我们的第一堂英语课。
首先我们先学一学如何用英语打招呼！T:Hi! teach:Hi! (齐读)(指名读)(男生读)(女生读) (补充：I'm ***. teach:I'm… .) T：Hi 的意思是你好！Hi 还有一种表达方式是Hello! teach:Hello e (齐读)(指名读)(小组读)(开火车读)(齐读)T:今天是我们的第一节课。
那么以后老师上课的时候会用英语给小朋友们上课，当然同学们也要用英语回答我。
那么今天我们首先来学一学上课互相问好怎样用英语来表达。
上课：Class begins! (跟读)(齐读)(指名读) 起立：Stand up! (跟读)(齐读)(小组读)(边做动作边说)师生操练：T:Hello,boys and girls.(小朋友们好) Ss:Hello,***. (齐读)(跟读)(齐读) Step 2.Practice 师生问候操练：T:Class begins! S:Stand up! T:Hello,boys and girls. S:Hello,***. Step 3:Summarize T:今天你学到了什么？(指名说) T 小结：今天我们学习了怎样用英语打招呼HelloHi!你学会了吗？我们还学习了上课时的问候语和基本用语。
还有老师的英语名字，你们都记住了吗？S:***. Homework:教授内容EeFfGgHh复习内容EeFfGgHhHelloHiBoysGirlTeacherStudent新学内容：能使用简单的问候语句Good morning Good afternoon Good evening 并且能分辨问候语句并回应新单词：goodmorningafternoonevening当我说Good morning的时候，你也要回应我Good morning才是有礼貌的表现当我说Good afternoon的时候，你也要回应我Good afternoon才是有礼貌的表现当我说Good evening的时候，你也要回应我Good evening才是有礼貌的表现好了同学们和我读（齐读）（跟读）（齐读）（接力读）新学字母：IiJjKk作业？复习各个学习过的字母和单词复习内容IiJjKkgoodmorningafternoonevening自我介绍经过前一段时间的学习同学们学到了不少的单词和字母，还学习了如何问候别人，接下来的时间就要学习如何进行自我介绍了呢嗯，我先自我介绍一下，同学们听好了假设我是Tom（板书）I am Tom，My name is Tom.这里的I是我的意思，am呢，就是是的意思My呢是我的的意思，is也是是的意思来和我读，I am Tom，My name is Tom.各种读来同学们自己想周围的同学用英语介绍一下自己PIAPIAPIA，好了接下来我们学习一下介绍别人假如你要介绍一个男生呢，就用He is ***.或者His name is ***.假如你要介绍一个女生呢，就用She is ***.或者She name is ***.来和我读（接着就是各种读）然后就是各种练习课后学习字母新字母：LlMmNn复习内容LlMmNn复习I am …和My name is…继上节课学习了My name is ……之后，接下了就要介绍年龄了。
How old are you ? 首先，老师要根据上节课的学习情况适当的提问What's your name? 然后引出——介绍自己的时候不仅要介绍姓名，而且要介绍年龄，此时老师可以说出I'm …years old.然后可以问同学们大家多少岁了，知道用英语怎么说么? 此时就可以把数字教学引出来one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen…然后教他们如何读，然后提问，给学生几分钟记住各个单词的意思，打乱顺序让学生写出汉语意思。
当然，我们可以以做游戏的方式让学生记得更牢固，我们可以选十个同学，游戏是这样：每个人代表一个数，老师开头，然后好比我是one我是one，四在哪，四在哪？……通过游戏让学生掌握十个数字。
What 什么的意思Year 年的意思Old 意思可以老的，也可以说是多大了新字母：OoPpQq复习内容OoPpQq各种自我介绍.好了通过之前的课程我们学习了很多新的单词，这些单词呢都是用来打招呼的接下来要学习的是家人（板书Family 家人）（板书father mother brother sister）（分别解释以上五个单词的意思、跟读、齐读）做游戏？（过家家是不太弱了？不过似乎是很好熟悉这个单词的一个办法呢）做游戏？（抢椅子什么的比较欢乐）根据之前学习的内容可以介绍家人了呢来用上一次课学习的内容来介绍一下自己的家人吧新字母：RrSsTt复习内容：RrSsTtFamilyFather （grandfather）Mother （grandmother）BrotherSister同学们现在学会了如何介绍自己和家人可以介绍自己和家人的名字，关系还有年龄了。
接下来我们要学习的是水果大家说一说你吃过的水果苹果apple 梨pear 桃子peach 香蕉banana 西瓜watermelon 草莓strawberry 橘子orange各种读和记课间可以穿插各种的小考，答对有奖励什么的，应该会有积极踊跃的接下来就是成句的说It is ….That is ….This is ….新字母：UuVvWwLesson 8 复习课复习内容：UuVvWw句型It is ….That is ….This is单词各种各样的水果苹果apple 梨pear 桃子peach 香蕉banana 西瓜watermelon 草莓strawberry 橘子orange还有我们学习的之前的各种各样的打招呼同学们忘了没有问好怎么说呢？（Hello，草莓strawberry橘子orange）我们还可以数数，谁可以把数字都数出来？新字母：XxYyZz通过之前的学习，我们学习了很多而且我们又把26个字母和他们的大小写又学习了一遍今天我们来考考这26个字母，并且想一想在那个单词里有这个字母呢？（拿出纸开始考，叫几个同学上来似乎是个好办法，先自愿，后叫）咱们之前学习的都是陈述句，就是表示判断的句子，这是什么，我叫什么，那个是什么之类的句子，接下来我们要学习的新句子是疑问句，疑问句顾名思义就是表示疑问的句子，汉语里面讲就是这是什么，是吗之类的句子，英语里的疑问句其实很简单，比如说把这是苹果This is apple.表达成为疑问句就把这个是苹果吗？Is this apple？把中间的is拿到句子首就可以了。
其他的以此类推只要把是（is am are提前到句子首）练习：你是学生吗………………之类之类的照例复习之前的疑问句身体部位头head 手hand 胳膊arm 鼻子nose 眼睛eye 手指finger 腿leg脖子neck 腰waist 脚foot（具体看打印资料）一次可先少量学习给同学们一定时间进行记忆接着使用This is my ….来学习这些单词接下来做双人游戏：指着相应部位说This is my …，where is your…？增强对单词的成熟度最后对全班进行单词听写，进行改正纠错。
本课结束通过之前的学习呢学习了一个动词be ，有三种形式（is am are）（不懂的接着讲）这节课我们主要学习的是一些动词Stand upSit downGo to schoolGo homeLikeHaveMake a friendfriends with…………用like 对。