小班养成教育的总目标
小班幼儿养成教育计划
小班幼儿养成教育计划（2022年9月-12月）美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。
好的习惯可以让人受益终身。
我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
一、指导思想：认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
习惯好，容易取得好成绩。
因此我们要重视孩子良好习惯的培养二、培养目标：1、初步形成基本的卫生习惯。
2、会用正确的方法洗手、吃饭、入睡等，获得基本的生活能力。
3、能配合成人进行整理、清扫的动作。
三、具体要求：1、能情绪稳定、较快地适应集体生活，在成人的引导下有礼貌地问早、与家人说再见。
2、形成基本的卫生习惯，能独立洗手、餐后漱口，知道要保持衣物洁净等。
3、能主动饮水，知道这样对身体有好处。
4、能够感受到成人对自己的关注，对关心、帮助自己的人会表示感谢。
如，在服药、进餐等方面能接受成人的帮助和建议。
5、能干一些力所能及的事情，有初步的责任感，了解初步的自护方法。
如不摸危险物品，知道不能独自离开成人，不和陌生人走。
6、能接受多样的食品，知道各种食物都有营养，乐于主动进餐。
四、实施办法：1、在过渡环节中，巧妙地利用渗透的方式对幼儿进行良好的卫生习惯和常规培养。
2、在生活中认真倾听幼儿的表达，多与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
3、注重家园工作的开展，大力挖掘家长资源。
幼儿园小班养成教育
幼儿园小班养成教育幼儿园小班养成教育是指针对3-4岁幼儿进行的育人教育，旨在通过科学的育人模式，引导幼儿逐渐养成良好的品德和习惯，全面提升幼儿的思维能力、行为能力、情感能力和社交能力，为其未来的发展打下坚实的基础。
一、小班养成教育的目标1.引导幼儿树立良好的人生观、价值观和世界观，培养健康的心理素质和良好的情感态度。
在生活中，通过感性的交往和互动，逐渐养成积极向上、自信自主、团结合作和关怀他人的品质。
2.培养幼儿的实践能力和探究意识，通过创意活动奠定语言、认知、社交等方面的基础。
在幼儿园里，小班养成教育通常是以游戏为主要方式，引导幼儿发现世界、探索知识、发现问题，增强他们对世界的认知和体验。
3.培养幼儿的交往能力和沟通能力，建立良好的家园合作关系，实现学校和家庭的良好协作。
在幼儿园中，思维活跃的小朋友们经常有五花八门的想法，老师和家长的互动不仅能够帮助幼儿更好的理解和引导他们，而且也有助于家长们更好地了解孩子们的成长路径，建立良好的亲子关系。
二、小班养成教育的方法1.讲究与幼儿的亲密体验在幼儿园小班养成教育的过程中，教师应该与幼儿建立亲密的体验，让幼儿逐渐养成良好的品德和习惯。
老师应该循循善诱，激发幼儿自我探究能力，引导他们在自我管理、自我表达、自我实现和自我评价等方面不断进步。
2.秉持个别化发展原则在实际操作中，可能会发现每一个孩子都有自己独立的成长路径。
在幼儿园教学中，要注意不一定所有幼儿发展的速度都一样，每个幼儿的差异都应该得到尊重和平等的对待。
因此，培养幼儿的养成教育要遵循“个别化”原则，不断提高幼儿的自我认知水平和自我调节能力。
3.以游戏为主要方式小班养成教育通常以游戏为主要方式，通过游戏激发幼儿兴趣，引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题，在游戏过程中获得自信和快乐，在成功的感受中建立健康的自我形象。
小结：幼儿园小班养成教育是指针对3-4岁幼儿进行的育人教育，旨在通过科学的育人模式，引导幼儿逐渐养成良好的品德和习惯。
幼儿园小班教育目标 幼儿园教育目标
幼儿园小班教育目标幼儿园教育目标一、概述幼儿园是孩子成长过程中非常重要的阶段，其教育目标直接关系到孩子的未来发展。
幼儿园小班教育目标是制定幼儿园教育计划的基础，同时也是指导教师教学和家长教育的重要依据。
本文将围绕幼儿园小班教育目标展开探讨，以期为幼儿园教育提供一定的指导和参考。
二、培养健康的身心素质1. 培养良好的生活习惯幼儿园小班的孩子正处于身体发育和习惯养成的重要阶段，教育目标之一就是培养良好的生活习惯。
通过幼儿园的活动和教育，引导孩子养成定时作息、勤洗手、讲卫生等良好习惯。
2. 锻炼身体身体是革命的本钱，幼儿园小班的孩子需要通过体育活动和户外游戏，养成良好的运动习惯，增强体魄，提高身体素质。
3. 培养情绪管理能力情绪管理是幼儿园小班教育的重要内容之一，教育目标包括引导孩子学会表达情感、认识情感、控制情感，培养孩子的情绪管理能力。
三、促进综合智力发展1. 培养好奇心和探索精神幼儿园小班教育目标中需要促进孩子对世界的好奇心和探索精神，通过课堂上的各种活动和实践，引导孩子主动探索，主动学习，激发孩子的求知欲。
2. 发展语言能力语言是交流的桥梁，幼儿园的教育目标当中，有重要的一项就是促进语言能力的发展。
通过课堂上的歌唱、朗读故事、角色扮演等活动，培养孩子的语言表达和交流能力，提高其口头表达能力。
3. 建立良好的逻辑思维能力幼儿园小班的孩子需要通过各种游戏活动，培养逻辑思维能力，提高分析、推理和解决问题的能力。
四、培养社会适应能力1. 学会与他人合作社交能力在幼儿园小班的教育目标中具有重要的地位，教育要培养孩子学会与他人合作、互相帮助，学会共享和爱护集体。
2. 培养独立生活能力教育目标中还包括培养孩子的自理能力，教育孩子学会穿衣、洗手、整理环境等基本的自理能力，增强孩子的独立生活能力。
3. 培养社会责任感通过各种社交活动和角色扮演，培养孩子的社会责任感，教育孩子尊重他人，礼貌待人，培养孩子的社会适应能力。
幼儿园小班班教养计划
幼儿园小班班教养计划1. 前言在幼儿园小班教育中，孩子的身体、心理和智力的发展都需要得到重视和关心。
本文档旨在为幼儿园小班班级制定一套教养计划，以全面促进幼儿的身心发展，提高幼儿的素质和品质。
2. 教育目标幼儿园小班的教养目标是：1.培养幼儿的好奇心和探索精神；2.培养幼儿的自理能力和社交能力；3.培养幼儿的语言和思维能力；4.培养幼儿的动手能力和创造力；5.培养幼儿的健康意识和生活习惯。
3. 教育内容3.1 语言教育1.通过歌曲、谣语等方式，让孩子接触到简单的词汇和句子；2.引导孩子进行简单的对话和语言表达训练；3.组织孩子进行集体活动，如讲故事、唱儿歌等。
3.2 社交教育1.组织游戏、观察等活动，培养孩子的合作精神；2.引导孩子学会礼貌、尊重别人和关心别人；3.让孩子学会表达自己的情感和需求。
3.3 思维教育1.组织孩子进行思维训练，如找规律、分类等；2.利用各种教具和游戏，提高孩子的注意力、记忆力和观察能力；3.培养孩子的创造力，让孩子通过自己的想象和表达来发挥自己的想象力。
3.4 动手能力1.通过绘画、拼图等活动，提高孩子的手眼协调和运动能力；2.让孩子接触到各种材料和工具，让孩子学会使用简单工具；3.通过游戏和手工制作，提高孩子的动手能力和创造力。
3.5 健康教育1.让孩子学会正确的洗手、饮食和排尿习惯；2.组织孩子进行简单的户外活动，如跑步、跳绳等；3.教育孩子学会保护自己和他人的安全。
4. 教育方法4.1 游戏教育通过游戏让孩子学习，可以激发孩子的好奇心和兴趣，提高孩子的参与度和积极性，达到学习目的。
例如，通过角色扮演游戏来提高孩子的语言能力和社交能力等。
4.2 观察教育让孩子通过观察和感知来学习，可以培养孩子的观察能力和思考能力，提高孩子的记忆力和认知能力。
例如，让孩子在户外观察自然现象、动植物等。
4.3 实践教育通过亲身实践让孩子学习，可以让孩子更深入地了解事物，加深记忆，提高孩子的动手能力、创造能力和实践能力。
小班幼儿养成教育教案
小班幼儿养成教育教案一、教学内容本节课选自《幼儿养成教育》教材的第二章“生活习惯”和第三章“社交礼仪”，详细内容包括：饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺、向老师问好、和同伴分享玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺等基本生活习惯。
2. 培养幼儿的社交礼仪，学会向老师问好、和同伴分享玩具。
三、教学难点与重点教学重点：饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺、向老师问好、和同伴分享玩具等行为的培养。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、视频、养成教育卡片等。
学具：洗手液、毛巾、衣物、床铺、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放视频，展示其他小朋友饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺等良好行为。
邀请幼儿分享自己在家中的生活习惯。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解饭前便后洗手的重要性，示范正确洗手方法。
讲解自己穿衣、整理床铺的方法，并进行示范。
讲解向老师问好、和同伴分享玩具的礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
针对错误行为进行纠正，引导幼儿理解正确行为的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行洗手、穿衣、整理床铺的实际操作。
模拟社交场景，让幼儿练习向老师问好、和同伴分享玩具。
点评幼儿在实践操作中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 生活习惯：饭前便后洗手、自己穿衣、整理床铺等。
2. 社交礼仪：向老师问好、和同伴分享玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，录制一段自己洗手、穿衣、整理床铺的视频。
家长协助，让幼儿在日常生活中练习向家人、朋友问好，分享玩具。
2. 答案：视频中幼儿需展示正确的洗手、穿衣、整理床铺方法。
家长反馈幼儿在社交场合的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和养成效果。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享养成教育的重要性，引导家长在家庭中积极配合，共同培养幼儿的良好行为习惯。
小班养成教育工作计划
小班养成教育工作计划
小班养成教育工作计划是为了帮助幼儿在小班（3-4岁）阶段全面发展，形成健康的人格和良好的行为习惯。
下面是一个简单的小班养成教育工作计划：
1. 个人素养培养：教育幼儿尊重师长、互相尊重、礼貌待人等基本素养。
2. 情感发展：培养幼儿的情感交流能力，帮助他们建立安全感和信任感。
3. 身体发展：提供丰富的体育活动和游戏，促进幼儿体能的发展。
4. 语言表达：鼓励幼儿参与语言表达活动，提高他们的口头表达能力。
5. 小组合作：组织小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 创造力培养：提供各种启发性的玩具和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
这个计划可以根据具体情况进行调整和完善，重点是让每个幼儿在小班阶段都能得到全面的成长和发展。
小班养成教育工作计划6篇
小班养成教育工作计划6篇第1篇示例：小班养成教育工作计划随着社会的发展和变革，小班养成教育逐渐成为家长们选择的教育方式。
小班教育培养孩子的综合素质和能力，更注重培养孩子的独立自主、团队协作和创造力。
本文将就小班养成教育的特点和工作计划进行探讨。
一、小班养成教育的特点1. 小班教学：小班养成教育注重师生互动，教学质量高，师生之间的互动更加密切，老师能够更好地发现学生的特长和不足。
2. 注重个性化教育：小班教育注重发掘每个孩子的个性和特长，针对不同的孩子采取不同的教育方法，让每个孩子都能够得到更好的教育。
3. 重视团队合作：小班养成教育注重培养孩子的合作精神和团队意识，通过团队合作让孩子学会互助、尊重和合作，从而更好地适应社会的发展。
二、小班养成教育工作计划1. 制定教学目标：根据小班教育的特点和孩子的需求，制定明确的教学目标，从而更有针对性地开展教育工作。
2. 制定教学计划：根据教学目标和孩子的实际情况，制定详细的教学计划，合理安排教育资源，提供更好的教育服务。
3. 开展综合素质教育：在小班教育中，除了传统的学科教育外，还要注重培养孩子的综合素质，包括情感素质、思维素质、创新素质等。
4. 增强实践能力：小班养成教育强调实践能力的培养，通过各种活动和实践，让孩子能够更好地掌握知识和技能。
5. 加强家校合作：小班养成教育需要和家长密切合作，共同关注孩子的成长和发展，并及时沟通孩子的学习情况，共同制定教育计划。
小班养成教育是一种全面素质教育，强调培养孩子的综合素质和能力，在实践中更好地促进孩子的成长和发展。
通过制定科学合理的工作计划，可以更好地开展小班养成教育，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。
第2篇示例：小班养成教育工作计划一、教育目标：本小班养成教育工作的目标是全面培养孩子们的品德素养、情感情绪管理能力、思维发展和社交能力，促进他们全面健康的成长。
二、工作重点：1. 品德素养培养：通过故事、游戏等形式，教育孩子们懂得礼貌、守时、尊重他人、团结互助等基本品质，培养他们的责任感和爱心。
2023年幼儿园小班工作计划(精选15篇)
2023年幼儿园小班工作计划(精选15篇)幼儿园小班工作计划1制定一份好的学期计划，是十分重要的，它将引导整个学期各种教学活动的开展，有了计划才有更清楚的目标。
一、本学期幼儿发展总目标1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。
提高自我服务潜质。
2、培养幼儿对户外的兴趣，体验户外的乐趣，开展区域性体育活动，在户外中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在群众面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿用心参加活动二、具体目标与措施（一）、生活活动目标：1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应群众生活。
2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮忙提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。
6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。
根据季节变化、户外量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施：1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。
给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中带给一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、透过每一天的进餐活动，培养幼儿礼貌进餐习惯。
6、班级三位一体，共同管理好班级工作。
（二）、户外活动目标：1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走，在直线、曲线上走。
双足交替上下楼梯。
两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型户外器具。
5、学习模仿操和器具操。
2021年小班五大领域教育总目标
小班五大领域教育总目标五大领域教育目标小班语言领域教育目标1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
2、学习安静地倾听他人的讲话。
能听清楚老师的简单指示并照着去做。
3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。
小班社会领域教育目标1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。
了解自己长大了，是小班的小朋友了。
2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。
如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。
并且知道要尊重成人。
4、观察周围生活环境及变化。
喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
知道九月十日是老师的节日——教师节；十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节；一月一日是中国的传统节日——（元旦）。
小班艺术领域教育目标⑴音乐方面1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。
学做一些简单的音乐游戏。
4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
⑵美术方面1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
幼儿园小班养成良好习惯教育教案
幼儿园小班养成良好习惯教育教案幼儿园小班养成良好习惯教育教案幼儿园阶段是孩子生命中非常重要的一段时期。
在这个阶段，孩子们正在逐渐建立起自己的行为习惯和价值观念。
养成良好习惯的教育在幼儿园教学中显得尤为重要。
而一个好的养成良好习惯教育教案可以在很大程度上帮助幼儿园老师有效地开展相关工作。
一、教案名称：幼儿园小班养成良好习惯教育教案1. 教案目标：- 帮助幼儿建立健康的生活习惯，如饮食、睡眠、卫生习惯等。
- 帮助幼儿养成良好的行为习惯，包括礼貌、守规矩等。
- 培养幼儿的自理能力和社会交往能力。
2. 教育内容：- 饮食习惯：培养幼儿吃饭时的规矩和良好习惯，如拿饭菜时不塞队、不抢菜等。
- 睡眠习惯：教导幼儿养成良好的睡前习惯，如整理好睡前用品、不捣乱床铺等。
- 卫生习惯：培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。
- 礼貌行为：教导幼儿学会用语言行为表达善意、尊重和友善的态度。
3. 教学方法：- 游戏教学法：通过各种游戏和活动引导幼儿培养良好的生活习惯和行为习惯。
- 示范教学法：老师通过自身言行示范影响幼儿，鼓励他们模仿和学习。
- 激励教育法：采用奖励制度鼓励幼儿，让他们在养成良好习惯的过程中感受到快乐和成就感。
4. 教学过程：- 第一周：重点培养幼儿自理能力，教导他们整理书包、自己洗手等。
- 第二周：重点培养幼儿礼貌行为，教导他们学会用语言行为表达尊重和友善的态度。
- 第三周：重点培养幼儿饮食习惯，教导他们吃饭时的规矩和良好习惯。
- 第四周：重点培养幼儿睡眠习惯，教导他们整理好睡前用品、不捣乱床铺等。
5. 教学评估：- 通过日常观察和记录，评估幼儿养成良好习惯的情况。
- 定期组织相关的活动和比赛，通过评比的形式激励幼儿养成良好习惯。
二、个人观点和理解在我看来，幼儿园小班养成良好习惯教育教案不仅仅是简单地传授孩子们应该具备的行为规范，更重要的是要在教育中培养他们自主形成正确习惯的能力。
只有让孩子在早期养成良好的习惯，他们才能在将来更好地适应社会和学校的生活。
小班习惯养成计划
第一篇：小班习惯养成计划小班习惯养成计划叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。
”叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。
在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯;在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯;在体育方面，要养成保护并促进身体健康的良好习惯。
”3—6 岁的儿童正处于人生的初始阶段，一切的习得都要靠学习。
他们可塑性强，爱模仿，爱探索，但自控能力较差，对是非的判断能力也较弱。
这个时期既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，形成不良的行为习惯。
而积习难改，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。
同时，现在的父母大多数重视孩子的智力开发和特殊技能的培养。
他们花钱给孩子上各种兴趣班，却忽视了家庭教育中道德教育与行为习惯的培养。
相对我国现有的独生子女家庭状况来看，幼儿被包办与宠爱程度仍是上升趋势，很多孩子普遍存在一些习惯较差的现象。
有的孩子不按时作息，好睡懒觉，上幼儿园迟到;有的乱花钱，好吃零食，影响身体健康;有的孩子挑食、偏食现象严重，有的孩子情绪不稳定，常哭闹，不合群;有的孩子懒惰，不爱动手，常依赖大人等等。
因此，从行为习惯的培养入手，从小养成良好的行为习惯，促进幼儿健康人格的发展，不仅可以克服长期以来儿童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年儿童身心发展的特点，适应新的时代环境和形势，从现实和长远看，无疑都意义重大。
一、制定计划，把行为习惯的培养做出规划1、正确使用餐具，安静独立进餐。
吃饭时小脚要放好，身体尽量挨着桌子，一只手拿小勺子，一只手扶着碗，眼睛要看着碗，不东张西望，并注意保持餐具和桌面干净。
2、学会能自己入厕。
3、会收拾整理玩具等用品。
指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感。
提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护。
4、教会幼儿洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦，饭后能用毛巾擦嘴、漱口。
幼儿园小班习惯养成计划
一、指导思想：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力，建立科学的生活常规。
在幼儿期进行生活习惯的培养，正是为他们建立良好的生活习惯基础。
因此，贯彻落实《纲要》精神，培养幼儿良好的生活习惯对于幼儿的身心和谐、健康发展，有很重要的价值和意义。
二、培养目标:（一）幼儿1、从各方面培养幼儿各种良好行为习惯的养成。
2、理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号,并能按要求或规则进行活动。
3、愿意做自己会做的事情。
（二）教师1、端正对“幼儿良好行为习惯”的认识。
2、通过开展活动,提高教师的自身素质。
三、工作措施:（一）帮助幼儿建立自信心如今,很多孩子生活在“众星捧月”般的家庭氛围里,他们在动手能力、行为习惯等方面离集体生活的要求还有一定距离。
来到幼儿园,这些孩子无论在行动,还是在自理能力上,普遍缺乏自信。
自信是孩子成长过程的核心,是促使孩子实现愿望和理想的动力。
幼儿自信心的形成往往离不开成人对幼儿的信任。
信任是孩子成长过程中的“滋补品”。
信任既来自家长对孩子的鼓励,又取决于教师对孩子行为的认可。
在日常生活中,我们将采用积极鼓励的语言:“你是一个聪明的孩子,加油！”“没关系,试一试！”……让缺乏自信的孩子选择一些相对简单的活动,然后再逐渐增加难度,让他们一次次体验成功的快乐。
对幼儿来说,只有获得了成功的体验,才能获得自信心。
孩子只有充满信心,他们才会信心百倍地面对人生中的机遇与挑战。
（二）树立正面形象,激发幼儿的模仿意识1、教师榜样:“教人者先教己”,作为教师,应为人师表,时刻注意自己的言行。
小班幼儿的模仿性很强,他们对好与坏的界限并不明确,尤其是对老师的行为从不质疑。
我们在与孩子的日常相处中,时刻要给孩子树立正面的形象,引导幼儿模仿、学习良好的行为习惯。
2、同伴榜样:同伴是幼儿交往最多的对象,由大部分的行为都是在交往中培养、建立起来的。
我们在生活中应及时发现幼儿的正确行为,并鼓励其他幼儿向同伴学习,使之共同进步。
幼儿园养成教育计划(6篇)
幼儿园养成教育计划（6篇）幼儿园养成教育计划（精选6篇）幼儿园养成教育计划篇1总目标:1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。
2、能主动地参与各项有益幼儿园活动，有自信心。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。
5、爱护公物，节约用水。
6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
8、诚实勇敢，知错能敢。
9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
阶段目标:第一阶段:1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。
愿意学习同伴的优点。
2、乐意收拾玩具整理物品等。
3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。
第二阶段:1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。
2、学会生活自理，乐意为班级服务。
3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。
4、遵守常规，注意安全。
第三阶段:1、积极参加集体幼儿园活动，养成良好的读写姿势。
2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。
第四阶段:1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。
2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。
3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。
实验幼儿园养成教育自查表幼儿园养成教育计划篇2常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节总必需遵守的行为准则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。
为此，我为自己制定了一份大班幼儿常规养成教育计划：一.幼儿入学后:我们尤其要注意孩子的学习兴趣，学习热情，学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
二.区域活动常规:培养幼儿能安静地参加活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
幼儿养成教育培养目标(小班、中班、大班)
幼儿养成教育培养目标(小班、中班、大班)小班一、生活习惯总目标1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
具体目标：1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。
2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。
3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
4、能根据自己需求随渴随喝。
5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。
二、卫生习惯总目标1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。
具体目标：1、培养饭前便后洗手的习惯。
2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。
3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。
4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。
6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。
三、学习习惯总目标1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。
2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。
3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。
4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
具体目标：1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。
2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。
3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。
4、正确、安全使用美术用具。
5、了解书的结构，学会一页一页翻书。
6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。
四、礼仪习惯总目标1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。
2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。
幼儿园礼仪：1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见）。
小班养成教育工作计划3篇
小班养成教育工作计划3篇小班养成教育工作计划1为进一步推进学校养成教育工作，巩固养成教育成果，特制定本学期养成教育工作计划如下：一、指导思想：以突出重点、细化要求、明确任务、特色发展为工作核心，依据不同阶段的养成主题，开展常规性教育活动，对学生进行行为习惯教育和理想信念教育，深入贯彻落实学校提出的100个好习惯要求，在一日常规教育中将养成工作做细做实，在专题活动中将养成工作做新做精。
二、工作目标：重点抓好学生的健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯的养成。
以深入开展养成教育为契机，形成争创“书香校园”、“文明礼仪示范班级”的良好氛围。
三、具体内容包括健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯四个方面。
四、具体措施：1.强化教师养成，发挥榜样力量教师的言行直接影响着学生，教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。
本学期，充分发挥教师的榜样示范作用，以教师的好习惯带动学生好习惯的养成。
2.突出重点习惯培养，做到以点带面本学期重点抓好学生健康习惯、听课习惯、写日记习惯和文明习惯的养成，并以点带面，带动其他好习惯的养成和巩固。
（1）将养成教育落实到学生一日常规管理当中，并将重点习惯要求细化，针对每个年级的特点，进行不同内容的教育。
各班级可以结合本班实际确定“周训练重点”，将好习惯目标进行分解，分散难度，逐步实现，突出养成教育工作的针对性和实效性。
（2）对学生的行为训练，在学校统一部署下，实行班级负责制，根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。
（3）通过开展丰富多彩的活动，对学生进行养成教育。
坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。
每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
通过开展写字竞赛、演讲比赛、学生日记展评等活动，巩固好习惯的养成。
并以四月份学生文明习惯养成教育月为契机开展文明好习惯示范生、示范班和好习惯之星的评选活动。
小班养成教育工作计划
小班养成教育工作计划一、工作目标及原则小班养成教育工作的目标是：培养学生的好习惯，提高学生的素质。
工作原则是：循序渐进，因材施教，注重实践。
二、工作内容1、制定班级规章制度对于小班的学生，规范的班级规章制度能够让学生有一个清晰的行为准则，同时也可以培养学生的自律性和责任感。
规章制度包括：上下学安全，保持环境整洁，禁止打闹、将食品带入教室等。
2、培养学生的好习惯小班的学生正处于习惯养成的重要时期，教师应该针对学生的情况，合理制定课程，培养学生的好习惯。
比如：坚持早睡早起，保持规律作息；爱护公共物品和“小家”，讲究卫生；注意礼仪，向他人示好等。
3、构建健康的饮食环境小班的学生需要每天获得足够的营养，保持身体健康。
教师应该积极宣传有关健康饮食的知识，并且在班级中推广健康的饮食习惯。
例如：建议家长将健康的食材送给孩子们吃，禁止学生买垃圾食品等。
4、加强课外活动的开展小班的学生身体力行是一个很好的教育方式。
可以策划一些有趣的活动，让学生积极参与，探索自然，增长知识。
比如：亲子活动日，拔河比赛，校园绿化等。
5、开展课程探究活动小班的学生好奇心强，喜欢探索新奇的事物。
教师可以在课程中设置多方面的活动，让学生自由探究。
比如：观察花草蝴蝶，听取宠物养育经验，体验一日幼儿园里的生活，了解各种工作职业等。
6、加强家校合作，营造良好的家庭氛围家庭是学生成长的重要环境。
教师可以与家长共同合作，了解孩子的成长情况，并针对不同的情况，制定适合的方案。
比如：为学生家长提供相应的育儿指导，听取家长的反馈，建立健全的家长委员会等。
三、评估方法1、进行调查问卷可以针对小班学生及其家长进行调查问卷等评估方式来了解班级的发展情况、遇到的问题、学生的学习情况和父母的支持情况等。
2、开展教学反思会教师可以在一定的时间内，与班级教学经验交流会议进行集体反思，并针对发现的问题，制定适当的方法进行调整和改进。
3、学生活动表现观察记录通过对学生的表现观察，并进行相关记录，了解学生在各方面的发展情况，并及时提出针对性的建议，对小班学生的成长发展提供有意义的参考。
幼儿园小班习惯养成教育教案
幼儿园小班习惯养成教育教案一、教学目标1.培养幼儿园小班学生良好的生活习惯和行为习惯；2.提高幼儿园小班学生的自理能力和社交能力；3.培养幼儿园小班学生正确的观念和价值观。
二、教学内容1. 日常生活习惯1.穿脱衣服：自己穿脱衣服，注意整齐洁净；2.用餐礼仪：正确使用餐具、懂得餐桌礼仪；3.如厕习惯：自己上厕所、独立擦洗；4.小手卫生：养成勤洗手的习惯；5.整理床铺：懂得整理自己的床铺。
2. 行为习惯1.尊敬师长：学会尊重和倾听老师的话；2.团队合作：学会与他人合作、分享和帮助；3.讲卫生习惯：保持教室整洁和清理自己的学习工具；4.礼貌待人：学会礼貌用语和礼貌行为；5.守时习惯：养成按时到校、按时起床的习惯。
三、教学方法1.游戏教学法：通过一些寓教于乐的游戏，引导幼儿形成良好的习惯；2.模仿示范法：通过教师的示范和引导，让幼儿模仿学习；3.激励引导法：通过赞扬和奖励，激励幼儿养成好习惯。
四、教学过程1. 培养日常生活习惯a. 穿脱衣服1.教师示范正确的穿脱衣服方法；2.要求幼儿自己穿脱衣服，注意整齐洁净；3.赞扬和奖励幼儿正确完成穿脱衣服的动作。
b. 用餐礼仪1.教师示范正确的用餐姿势和餐具使用方法；2.引导幼儿正确使用餐具、懂得餐桌礼仪；3.规定用餐时间和用餐规则，引导幼儿按时就餐并注意餐桌礼仪。
c. 如厕习惯1.教师示范如厕的正确方法；2.鼓励幼儿独立上厕所、自己擦洗；3.赞扬和奖励幼儿保持良好的如厕习惯。
d. 小手卫生1.告诉幼儿洗手的重要性和正确的洗手方法；2.引导幼儿养成经常洗手的习惯；3.在适当的时机进行洗手的游戏，培养幼儿的洗手兴趣。
e. 整理床铺1.教师示范如何整理床铺；2.引导幼儿懂得整理自己的床铺；3.赞扬和奖励幼儿整理床铺的努力和成果。
2. 培养行为习惯a. 尊敬师长1.教师讲解尊敬师长的重要性和基本的尊敬师长行为；2.引导幼儿尊重和倾听老师的话；3.赞扬和奖励幼儿尊敬师长的行为。
幼儿园小班养成教育工作计划
幼儿园小班养成教育工作计划幼儿园小班养成教育工作计划（通用15篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班养成教育工作计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班养成教育工作计划篇1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合幼儿园课程改革的有关精神，根据基础教育以培养创新精神和实践能力为核心的要求，以实现高标准、高素质的教师队伍为中心工作，大力推进素质教育，以儿童发展为本，以现代教育思想来推进幼儿园教育教学整体改革，加强课程研究，开发园本教育资源，创设环境，利用环境…学会学习、学会思考、学会创新，以崭新的视角，开放的观念来指导幼儿教育改革实践，树立科学的儿童观、发展观、效益观，自觉地改善教育行为，革新教育模式，使我园幼儿教育工作迈上新的台阶。
二、主要措施：(一)继续抓好幼儿园常规管理，加强理论学习，帮助教师提升教育理念。
1、教师素质的高低，直接影响到幼儿园教育教学工作质量，为此，本学期将大加强教师整体素质的培养与提高，将大组教研、分课题组教研、年级组教研三者协调统一，大组教研将有机结合幼儿园的课题研究开展有主题的交流和讨论活动，分课题组将结合教师个人所承担的课题，分组进行细致而深入的研究，充分发挥各年级组的优势，能对课题实践中出现的问题进行分析和讨论，定期组织学习幼教理论，坚持教、学、研合一，坚持理论引导，现代教育技术辅助，课题研究带动，在实践中提高教师的教育能力，积极形成骨干教师梯队。
2、继续组织教师深入学习《纲要》，将《纲要》上的先进教育理念运用到实践工作中去，指导教师要勤于反思，善于反思，在反思过程中不断获得成长。
将组织教师设计生成式课程，撰写反思笔记及开展论文交流会。
3、做好教师的教案检查、记录工作，杜绝无教案上课。
幼儿园将运用定期与不定期；全面与抽查相结合的方式，根据检查结果对活动设计予以评定。
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小班养成教育的总目标
(2011-09-17 21:43:10)
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教育
小班
一、生活习惯总目标
1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
具体目标：
1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。
2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。
3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
4、能根据自己需求随渴随喝。
5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。
二、卫生习惯总目标
1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。
2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。
具体目标：
1、培养饭前便后洗手的习惯。
2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。
3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。
4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。
6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。
三、学习习惯总目标
1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。
2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。
3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。
4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
具体目标：
1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。
2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。
3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。
4、正确、安全使用美术用具。
5、了解书的结构，学会一页一页翻书。
6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。
四、礼仪习惯总目标
1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。
2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。
幼儿园礼仪：
1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见）。
能做到，并养成习惯。
2、培养幼儿要爱护公共设施。
了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。
家庭礼仪：
1、掌握敲门、开关门时的要求。
2、了解接电话的正确方法，明白电话铃声响起后要接电话。
3、学会有礼貌的接待客人，能主动与客人打招呼。
不打扰大人的交谈。
做客结束时，知道与主人道别。
公共场所礼仪：
1、知道在公共场所如何讲话，学会倾听。
知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。
2、学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书，书归原位）。
基本礼仪：
1、学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见”。
2、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。
五、安全行为总目标：
1、培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。
2、了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。
3、养成集体活动中规则意识，了解户外活动中自我保护方法。
具体目标：
安全意识：①认识红灯和绿灯；②行走时知道右行礼让；③知道火警119和匪警110；④远离火、电。
⑤知道走失后不要动，原地等待父母。
自我保护能力：①不做危险性动作；②不完危险型游戏；
六、品德行为总目标
1、培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。
2、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。
3、能主动地参与各项活动，有自信心。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。
具体为：
1、让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。
3、让幼儿知道“教师节”、“三八节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的意义，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。
4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质，即初步的劳动习惯。
、家园共育催化小班幼儿良好行为习惯的养成
幼儿良好习惯的养成要有良好的环境和必要的条件，是幼儿园、家庭相互作用的结果。
幼儿习惯教育的成败，很大程度上取决于家庭教育和幼儿园教育的密切配合。
英国哲学家培根说过，"习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生",道出了培养良好行为习惯的重要性。
良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事。
要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。