幼儿园托班教案 手工：制作糖葫芦
托班手工课《制作糖葫芦》教案
托班手工课《制作糖葫芦》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手指灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互助。
二、教学内容：1. 学习制作糖葫芦的基本步骤和方法。
2. 学习使用胶棒、彩纸、彩带等手工材料。
3. 学习糖葫芦的配色和搭配，培养审美能力。
三、教学准备：1. 教具：糖葫芦样品、彩纸、彩带、胶棒、剪刀等。
2. 材料：各种颜色的糖果、竹签、绳子等。
3. 环境布置：设置一个舒适、安全的手工操作区，准备好所需的材料和工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示糖葫芦样品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察糖葫芦的特点和制作方法。
2. 讲解：教师讲解制作糖葫芦的步骤和方法，包括剪彩纸、粘糖果、串糖果等。
3. 示范：教师进行示范操作，展示制作过程，引导幼儿注意观察和模仿。
4. 实操：幼儿按照教师的指导，动手制作糖葫芦，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示：幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，包括分享、互助等。
3. 收集幼儿的制作作品，对作品进行评价和反馈。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和修改。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：家长可以参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，家长也能更好地了解幼儿的学习情况。
2. 主题延伸：开展糖葫芦展览活动，让幼儿将自己制作的糖葫芦摆放在展览区域，供其他班级的幼儿和家长参观，激发幼儿的成就感和自信心。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，幼儿必须在成人的指导下进行，确保安全。
2. 使用的材料应该是无毒、安全的，避免使用小颗粒或尖锐物品，防止幼儿误吞或受伤。
3. 教师应随时关注幼儿的制作过程，确保他们安全操作。
八、教学反思：1. 教师应在课后对本次教学活动进行反思，评估教学目标的实现情况，以及教学方法和内容的适用性。
幼儿园制作糖葫芦教案 幼儿园糖葫芦教案
幼儿园糖葫芦教案一、教学目标1. 认识糖葫芦，了解糖葫芦的制作过程。
2. 培养幼儿动手能力，引导幼儿学会简单制作糖葫芦。
3. 提高幼儿对传统美食的认识和兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点1. 让幼儿了解糖葫芦的形状和颜色。
2. 指导幼儿学会简单的糖葫芦制作方法。
三、教学难点1. 指导幼儿掌握糖葫芦的制作技巧。
2. 引导幼儿在制作过程中注重细节。
四、教学准备1. 现成的糖葫芦样品，用于展示和比较。
2. 糖、水果、竹签、炒勺等制作所需材料。
3. 教师自备手套和保护垫，用于幼儿制作时的安全防护。
五、教学过程1. 初识糖葫芦教师向幼儿展示不同口味和颜色的糖葫芦样品，让幼儿观察、比较，引导幼儿谈论糖葫芦的味道、颜色和制作材料。
2. 聊糖葫芦的由来通过图文、视瓶等形式，讲解糖葫芦的由来和历史故事，激发幼儿对传统美食的好奇心和兴趣。
3. 制作糖葫芦（1）准备工作教师示范操作，引导幼儿穿上手套，将水果串在竹签上做好准备。
（2）熬制糖浆教师指导幼儿在炒勺中熬制糖浆，注意火候和时间掌握，并讲解熬制糖浆的注意事项。
（3）蘸糖教师示范操作，引导幼儿将熬制好的糖浆均匀地涂抹在水果上，要求幼儿动作轻柔、细心。
（4）等待凝固教师带领幼儿等待糖浆凝固，期间可以进行其他活动填充时间。
（5）完成糖葫芦等糖浆凝固后，教师示范操作，引导幼儿小心取出竹签，制作完成糖葫芦。
4. 欣赏和共享教师组织幼儿欣赏彼此制作的糖葫芦，鼓励幼儿展示自己的作品，共享制作的心得体会。
六、教学延伸1. 探究：介绍国内外关于糖葫芦的传统制作方法和风味特色。
2. 艺术：用糖葫芦为主题进行绘画、手工制作等创意活动。
3. 朗诵：学习与糖葫芦相关的儿歌、童谣，进行朗诵表演。
七、教学总结通过制作糖葫芦的活动，激发了幼儿对传统美食的兴趣，培养了他们动手能力和创造力。
在教学过程中，也注重了安全、卫生和细致性，使幼儿在欢乐中学习，受益匪浅。
以上就是针对幼儿园制作糖葫芦的教案，希望能为幼儿园教师们在日常教学中提供一些启发和借鉴，让幼儿在乐趣中学会制作糖葫芦，感受传统美食的魅力。
幼儿园小班手工制作糖葫芦教案 幼儿园手工制作
主题：幼儿园小班手工制作糖葫芦教案一、教案背景介绍1.1 教案适用班级：幼儿园小班1.2 教案时间安排：一周1.3 教案目标：通过手工制作糖葫芦，培养幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿的创造力和艺术表现力。
二、教学目标2.1 知识目标：了解糖葫芦的制作过程和基本材料2.2 能力目标：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力2.3 情感目标：激发幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的耐心和细心三、教学准备3.1 教具准备：彩色纸张、彩色小木棍、胶水、油漆刷、美工剪、笔3.2 实物准备：糖葫芦模型或图片、糖浆等四、教学过程4.1 引入活动：老师向幼儿展示糖葫芦的图片或模型，引导幼儿讨论糖葫芦是用什么材料制作而成的。
4.2 制作准备：老师向幼儿展示制作糖葫芦所需的材料，并依次介绍每种材料的用途。
4.3 操作演示：老师现场制作一只糖葫芦并讲解制作步骤，示范手工制作技巧。
4.4 实践操作：让幼儿分组或个别制作糖葫芦，老师辅导和指导幼儿的制作过程。
4.5 展示交流：每个小组或个别幼儿完成制作后展示自己的作品，并相互交流学习手工制作的经验和技巧。
4.6 整理收尾：老师带领幼儿一起整理制作的材料和工具，强调爱护环境和物品的重要性。
五、教学反思5.1 教学成果：观察幼儿的操作过程和制作成果，发现并记录幼儿在手工制作中的表现和特点。
5.2 问题分析：分析幼儿在制作糖葫芦过程中出现的问题和困难，思考如何针对性地进行教学指导。
5.3 教学反思：回顾整个教学过程，总结教学中的得失和体会，为今后的手工制作教学做出改进和调整。
六、教学心得6.1 收获体会：通过本次手工制作活动，老师和幼儿都获得了愉快的经验和成长。
6.2 教学启示：手工制作教学是培养幼儿动手能力和创造力的有效途径，需要不断探索和改进教学方法。
6.3 展望未来：期待在今后的手工制作教学中，能够更好地发挥幼儿的潜能，引领他们走向更广阔的创造世界。
以上就是针对幼儿园小班手工制作糖葫芦教案的详细介绍，希望对幼儿园老师们在手工制作教学中有所帮助。
托班手工教案制作糖葫芦
托班手工教案制作糖葫芦一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解糖葫芦的制作过程和食材，知道糖葫芦的来历。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学习串山楂的方法。
3. 情感目标：培养幼儿对传统美食的热爱，增强幼儿的食欲。
二、教学重点与难点：重点：了解糖葫芦的制作过程和食材。
难点：学会串山楂的方法。
三、教学准备：1. 食材：山楂、竹签、糖浆、盘子等。
2. 教具：图片、视频、PPT等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示糖葫芦的图片，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特点。
2. 讲解：教师讲解糖葫芦的制作过程和食材，让幼儿了解糖葫芦的来历。
3. 演示：教师演示如何串山楂，讲解注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行实践，教师巡回指导。
五、作业：1. 幼儿回家后，与家长一起制作糖葫芦，并将制作过程和成果拍照留念。
2. 幼儿第二天将照片带到幼儿园，与其他小朋友分享制作糖葫芦的经历。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和团队协作能力，给予及时的表扬和鼓励。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中制作糖葫芦的情况，鼓励幼儿分享制作过程和成果。
3. 作品展示：在班级内举办糖葫芦作品展示活动，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的成就感和自信心。
七、教学延伸：1. 邀请家长来园，共同参与幼儿的制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观食品加工厂，了解糖葫芦等食品的制作过程，提高幼儿对食品安全的认识。
3. 开展以“传统美食”为主题的系列活动，让幼儿了解更多传统美食的制作方法和背后文化。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。
要注重培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
在实践活动中，教师应适时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高制作技能。
九、安全注意事项：1. 教师在活动现场要加强安全教育，提醒幼儿注意用火、用电安全。
2. 制作过程中，教师要确保幼儿不受食材、工具等物品的伤害。
托班手工教案：制作糖葫芦
托班手工教案：制作糖葫芦教案名称：制作糖葫芦适用年龄：3-6岁教学目标：1.让幼儿了解糖葫芦的制作过程。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.通过合作学习，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.水果（例如草莓、葡萄、猕猴桃等）；2.竹签；3.砂糖；4.淀粉糖浆；5.大碗；6.塑料袋；7.装饰用纸杯；8.桌布。
教学过程：Step 1：引入活动和幼儿们一起观察并品尝糖葫芦，询问他们对糖葫芦的了解，激发幼儿们的兴趣。
Step 2：观察水果给每个幼儿分发不同种类的水果，引导幼儿们观察水果的形状、颜色和大小。
Step 3：串水果1.提供竹签和水果，让幼儿们将水果穿在竹签上，注意避免刺伤手指。
2.鼓励幼儿们按照自己的喜好和创意，选择不同的水果进行串成自己喜欢的组合。
Step 4：制作糖浆1.将砂糖放入大碗中，加入适量的水，搅拌均匀。
2.将淀粉糖浆慢慢倒入砂糖水中，继续搅拌，直到糖浆变得浓稠。
Step 5：涂抹糖浆1.将串好的水果轻轻涂抹上糖浆，保证每个水果都被均匀地涂上糖浆。
2.将涂抹好糖浆的水果放入塑料袋中，轻轻摇晃袋子，确保糖浆均匀附着在水果上。
Step 6：装饰糖葫芦1.将涂满糖浆的水果串放在装饰用纸杯中，让幼儿们选择自己喜欢的纸杯进行装饰。
2.可以用彩纸、贴纸等装饰纸杯，增加糖葫芦的美观度。
Step 7：结课活动1.在桌上铺上桌布，将幼儿制作的糖葫芦摆放在桌上展示。
2.鼓励幼儿们品尝自己制作的糖葫芦，并交流彼此的感受和体验。
3.每个幼儿可以带回家自己制作的糖葫芦，与家长分享。
评估方法：观察幼儿在制作糖葫芦过程中的参与程度和合作意识。
并与幼儿进行一对一的交流，了解他们对糖葫芦制作过程的理解。
教学延伸：1.可引导幼儿们自己动手剥水果皮，培养他们的动手能力。
2.在制作糖葫芦的过程中，可以与幼儿们讨论糖的来源、制作方法等相关知识，增加他们的科学知识。
3.可以邀请家长一起参与制作糖葫芦的活动，增进家校合作，加强亲子关系。
幼儿园托班教案：手工制作糖葫芦
幼儿园托班教案：手工制作糖葫芦一、教学目标1.能够了解糖葫芦的制作过程和原料2.能够运用手工制作技巧制作糖葫芦3.培养幼儿的动手能力和合作意识4.培养幼儿的耐心和细心二、教学准备1.红枣、苹果、草莓等水果2.小木棍或者竹签3.冰糖或白糖4.长方形的纸盘或塑料袋三、教学步骤1. 介绍糖葫芦的制作过程和原料通过图示或者视频的方式呈现糖葫芦的原料和制作过程，让幼儿了解糖葫芦的制作方法和需要的材料。
2. 洗净水果让幼儿学会洗水果，同时教授洗水果的正确方法。
3. 挑选合适的水果让幼儿选取自己喜欢的水果，根据自己的喜好组合，但需要确保水果可以串在一起。
4. 小木棍或者竹签穿线将小木棍或者竹签穿过水果，保证水果可以滑动并且保持在一起。
5. 制作糖葫芦将冰糖或白糖溶解后，将水果串蘸上糖，确保每个水果都被糖覆盖，然后将串好的水果放在长方形的纸盘或者塑料袋中。
6. 等待糖葫芦变得硬实等待糖葫芦变硬实，为了减少等待的时间，可以将糖葫芦放进冰箱中冷却。
7. 制作完成糖葫芦制作完成，让幼儿品尝自己制作的糖葫芦。
四、教学要点1.清洗水果的正确方式；2.选择适合串在一起的水果；3.将水果串蘸上糖，确保每个水果都被糖覆盖；4.等待糖葫芦变硬实；5.注意防止小木棍或竹签有些许的尖端，以免幼儿手部被刺伤。
五、教学反思在本次教学中，我注意到孩子们的积极性很高，他们都很喜欢动手制作糖葫芦。
在教学过程中，我也意识到孩子们在品尝完成后，糖葫芦的质量和口感与我们制作的糖葫芦相比稍逊，这主要是因为孩子们的制作技巧有待提高。
在未来的教学中，我会适当的增加教学时间，让孩子们更加细致地制作糖葫芦，以提高糖葫芦的制作质量。
同时，在接下来的教学活动中，我也会结合孩子们的兴趣和能力，设计更多的手工制作项目，以提高他们的动手能力和合作意识。
幼儿园制作糖葫芦精品教案(5篇(
幼儿园制作糖葫芦精品教案(5篇(一、教学内容本教案依据幼儿手工制作与生活实践相结合的原则，选取了我国传统小吃——糖葫芦作为教学内容。
教材章节为《趣味手工制作》第五章第一节，详细内容为：了解糖葫芦的历史与文化，学习制作糖葫芦的基本技巧，培养幼儿动手操作能力及审美意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的历史与文化，培养对传统美食的热爱。
2. 通过制作糖葫芦，提高幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：糖葫芦的制作技巧，如何将糖浆涂抹均匀。
重点：了解糖葫芦的历史与文化，掌握制作糖葫芦的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦制作工具（竹签、锅、炉子、勺子等）、糖果、水果、糖浆、一次性手套、围裙等。
学具：剪刀、胶水、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式介绍糖葫芦的历史与文化，引发幼儿兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师现场演示制作糖葫芦的过程，详细讲解每个步骤。
3. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享制作心得。
教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 糖葫芦的历史与文化2. 制作糖葫芦的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍糖葫芦的历史与文化，并尝试自己动手制作糖葫芦。
2. 作业题目：以“我心中的糖葫芦”为主题，画一幅画。
答案：发挥想象力，用画笔表达出自己对糖葫芦的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的动手操作能力，针对不同能力水平的幼儿给予适当指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观糖葫芦制作现场，深入了解其制作工艺。
（2）开展“糖葫芦创意大赛”，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的糖葫芦作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的确定重点：糖葫芦制作的基本技巧和步骤，确保幼儿能掌握制作要领。
幼儿园糖葫芦制作教案 创意手工
幼儿园糖葫芦制作教案创意手工一、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 启发幼儿对不同食材和工具的认识，增加他们的实践经验。
3. 通过制作糖葫芦，培养幼儿的耐心和细心，提高他们的注意力和集中力。
二、教学内容1. 知识点：糖葫芦的制作方法、所需材料及工具。
2. 制作过程：介绍制作糖葫芦的具体步骤，并进行实际演示。
三、教学准备1. 材料：葡萄或草莓、葡萄糖浆、竹签、砂糖、食用色素。
2. 工具：炒锅、勺子、烤纸。
四、教学过程1. 制作准备a. 将砂糖和葡萄糖浆混合煮沸，待冷却至温热状态。
b. 清洗葡萄或草莓，用竹签串起备用。
2. 制作步骤a. 将砂糖浆倒入炒锅中，小火煮沸。
b. 待砂糖浆变粘稠时，加入适量食用色素搅拌均匀。
c. 将葡萄或草莓依次浸入糖浆中，确保表面均匀裹上一层糖浆。
d. 将裹好糖浆的葡萄或草莓放在烤纸上，等待糖浆凝固定型即可。
3. 具体指导a. 在制作过程中要注意火候，糖浆不宜煮得太久，以免影响口感。
b. 幼儿在操作时务必要有家长或老师的指导，以免发生意外。
五、教学总结通过本次手工制作活动，不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，还启发了他们对食材和工具的认识。
在实践中，幼儿们学会了耐心和细心，也提高了他们的注意力和集中力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中学到更多的知识。
六、教学延伸1. 制作糖葫芦的变化a. 除了葡萄和草莓，幼儿还可以尝试用其他水果制作糖葫芦，比如桃子、苹果等，让他们发挥想象力，尝试不同的食材搭配，增加乐趣。
b. 除了砂糖浆外，还可以尝试用巧克力浆、花生酱等其他材料来裹住水果，制作出更多口味的糖葫芦。
2. 食材的选择和认识a. 引导幼儿认识各种水果的特点和季节性，了解它们的产地和生长环境。
b. 通过比较不同水果的形状、颜色和口感，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 健康饮食的启发a. 在制作糖葫芦的过程中，可以引导幼儿了解食物的营养成分和健康价值，促使他们形成良好的饮食习惯。
制作糖葫芦托班手工教案
制作糖葫芦托班手工教案一、教学目标1.了解糖葫芦的由来和制作过程；2.学习制作糖葫芦的基本步骤；3.培养儿童动手动脑的能力；4.提升儿童的创造力和想象力。
二、教学准备1.翻转课堂教学法相关视频资料；2.糖葫芦制作所需材料：鲜果蔬、竹签、冰糖、炒锅；3.制作糖葫芦的步骤图示；4.讲解糖葫芦的由来和相关知识的教学资料。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）教师出示糖葫芦的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
然后，教师简单介绍糖葫芦的由来和制作过程。
2. 观看视频（约10分钟）使用翻转课堂教学法，学生预习观看相关糖葫芦制作的视频。
视频内容包括制作过程的详细步骤和注意事项。
3. 理解制作步骤（约10分钟）教师和学生一起回顾观看的视频，展开互动讨论，总结视频中的制作步骤和技巧。
4. 制作糖葫芦（约30分钟）学生按照视频中的步骤，使用材料制作糖葫芦。
教师适时地给予指导和帮助。
5. 交流展示（约10分钟）学生制作完成后，进行交流展示。
每位学生展示自己的糖葫芦，分享制作的心得和体会。
6. 讲解知识点（约15分钟）教师结合相关知识资料，讲解关于糖葫芦的由来、历史意义和营养价值等知识点。
同时，鼓励学生提问和讨论。
7. 总结反思（约10分钟）教师与学生共同总结本节课所学的知识，回答学生提出的问题，并鼓励学生分享对本节课的体验和感受。
四、板书设计根据教学内容，设计板书内容如下：制作糖葫芦托班手工教案教学目标：1. 了解糖葫芦的由来和制作过程；2. 学习制作糖葫芦的基本步骤；3. 培养儿童动手动脑的能力；4. 提升儿童的创造力和想象力。
教学过程：1. 导入2. 观看视频3. 理解制作步骤4. 制作糖葫芦5. 交流展示6. 讲解知识点7. 总结反思五、教学延伸1.要求学生根据自己的想象和创意，制作不同口味和颜色的糖葫芦，拓展味觉和视觉的体验；2.鼓励学生分享自己创作的糖葫芦作品，进行评选和奖励，激发学生的兴趣和动力。
六、教学评估1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度；2.学生制作糖葫芦的质量：观察学生制作的糖葫芦外观的细节和整体完成度；3.学生的表达能力：听取学生在交流展示环节中对制作过程的描述和感受并进行评估。
幼儿园制作糖葫芦教案(5篇(
幼儿园制作糖葫芦教案(5篇(一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作教材第四章《传统手工艺制作》，详细内容为第三节《制作糖葫芦》。
糖葫芦是中国传统小吃之一，本节课将带领孩子们了解并亲手制作糖葫芦，让他们在动手操作中感受传统手工艺的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的历史背景、制作过程和所用材料，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力、团队协作能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美食的鉴赏能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：糖葫芦的制作过程、糖浆的熬制。
教学重点：了解糖葫芦的历史背景、制作方法及所用材料。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦制作工具、糖浆、竹签、水果等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述糖葫芦的来历，引导幼儿关注传统手工艺。
2. 制作糖葫芦（10分钟）（1）教师演示糖葫芦的制作过程，讲解制作要点。
（2）幼儿分组讨论，确定自己的糖葫芦制作方案。
（3）幼儿动手制作糖葫芦，教师巡回指导。
3. 熬制糖浆（5分钟）教师演示糖浆的熬制方法，并强调注意事项。
4. 装饰糖葫芦（5分钟）幼儿用彩纸、蜡笔等学具对糖葫芦进行装饰。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的糖葫芦作品。
（2）教师组织幼儿互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 制作糖葫芦的步骤及要点。
2. 糖浆熬制方法。
3. 评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭糖葫芦食谱。
作业要求：（1）列出所需材料。
（2）详细描述制作过程。
（3）画出糖葫芦的装饰图案。
2. 答案：（1）所需材料：竹签、水果（如山楂、葡萄、草莓等）、糖浆、装饰材料。
（2）制作过程：参照课堂所学，结合家庭实际情况进行制作。
（3）装饰图案：发挥创意，画出独特的糖葫芦装饰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观糖葫芦制作现场，了解传统手工艺。
（2）开展“糖葫芦制作大赛”，鼓励幼儿创新设计，提高实践能力。
幼儿园托班主题教案：制作糖葫芦
幼儿园托班主题教案：制作糖葫芦一、教学目标认知目标：让幼儿了解糖葫芦的制作过程和文化背景。
技能目标：通过动手制作，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
情感目标：增强幼儿对传统食品的喜爱，体验制作和分享的乐趣。
二、活动内容糖葫芦介绍：向幼儿介绍糖葫芦的历史和制作方法。
食材准备：准备制作糖葫芦所需的食材和工具。
动手制作：在教师的指导下，幼儿动手制作糖葫芦。
品尝与分享：幼儿品尝自己制作的糖葫芦，并与同伴分享。
三、教学方法讲解示范法：教师讲解糖葫芦的文化背景，并示范制作过程。
实践操作法：幼儿在教师的指导下，亲自动手制作糖葫芦。
合作学习法：幼儿分组合作，共同完成糖葫芦的制作。
四、所需材料新鲜水果（如山楂、葡萄、草莓等）竹签糖（白砂糖或冰糖）水小锅烹饪炉具防热手套和围裙五、时间安排糖葫芦介绍：10分钟食材准备：5分钟动手制作：30分钟糖葫芦制作：20分钟品尝与分享：15分钟清洁整理：10分钟总结与反馈：10分钟六、活动流程引入：教师通过展示糖葫芦的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
糖葫芦介绍：教师介绍糖葫芦的历史和文化意义。
食材准备：幼儿在教师的帮助下，准备所需的食材。
动手制作：幼儿在教师的指导下，动手制作糖葫芦。
糖葫芦制作：教师负责熬糖和裹糖葫芦，幼儿观察学习。
品尝与分享：幼儿品尝自己制作的糖葫芦，并与同伴分享。
清洁整理：幼儿在教师的引导下，清洁工作区域，整理工具。
总结与反馈：教师和幼儿一起回顾制作的过程，强调食品安全和卫生。
七、安全措施确保所有食材新鲜、卫生，适合幼儿食用。
教师需全程监督，特别是熬糖和裹糖葫芦的步骤，避免烫伤。
使用防热手套和围裙保护幼儿免受热源伤害。
八、延伸活动家园联系：鼓励幼儿在家中与家人一起制作糖葫芦，增进家庭互动。
文化探索：让幼儿了解不同地区的传统食品，拓宽文化视野。
九、评估方式观察幼儿在活动中的参与度和对制作糖葫芦技能的掌握情况。
评估幼儿对糖葫芦文化背景的理解和兴趣。
十、反思与调整活动结束后，教师需反思活动的效果，记录幼儿的反馈。
《糖葫芦》幼儿园小班教案（精选12篇）
《糖葫芦》幼儿园小班教案（精选12篇）《糖葫芦》幼儿园篇1设计意图：在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。
当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。
“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。
活动目标：1、感知糖葫芦的形状及颜色。
2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。
3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。
活动准备：1、幼儿人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、PPT活动过程：一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。
师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？幼：糖葫芦。
师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？幼儿自由表述。
师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。
师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？幼：喜欢。
（评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。
）二、观看视频：制作糖葫芦的过程。
师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。
可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？幼：不会。
师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？播放视频，教师进行适当的讲解。
（评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。
）三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
1、教师示范制作糖葫芦。
师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。
幼儿自由表述师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。
教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
幼儿园托班主题教案：制作糖葫芦
幼儿园托班主题教案：制作糖葫芦教案主题：制作糖葫芦教育目标：1. 帮助幼儿了解制作糖葫芦的过程并培养动手能力；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 加强幼儿的观察力和生活常识。
教学准备：1. 糖葫芦的材料：糖、瓜果（如草莓、葡萄等）、竹签；2. 制作糖葫芦的工具：锅、火炉、木铲、尖刀。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师向幼儿展示一些糖葫芦的图片，并问幼儿对糖葫芦有什么了解；2. 引导幼儿谈论糖葫芦的外观特征、口感以及它是由哪些食材制作而成。
二、制作糖葫芦的前期准备（10分钟）1. 老师向幼儿展示糖葫芦的材料，让幼儿观察并辨认；2. 老师向幼儿展示糖葫芦的制作工具，让幼儿了解使用工具的安全规则。
三、制作糖葫芦的过程（30分钟）1. 老师向幼儿讲解制作糖葫芦的步骤：首先将糖溶解，再将瓜果串到竹签上，最后将糖葫芦浸入糖浆中；2. 老师示范制作糖葫芦的过程，并解释每个步骤的注意事项；3. 将幼儿分成小组，每组4-5人，让幼儿分配任务开始制作糖葫芦；4. 老师在制作过程中巡视指导，并提醒幼儿注意安全。
四、制作完成与分享（10分钟）1. 当所有小组完成制作后，让每个小组向全班展示自己制作的糖葫芦；2. 老师带领幼儿共同品尝糖葫芦，让幼儿分享自己的感受和体会；3. 老师鼓励幼儿对自己和其他小组制作的糖葫芦进行评价，做出简单的总结。
五、结束与延伸（5分钟）1. 老师与幼儿一起清理制作过程中的杂物，并带领幼儿进行简单的反思；2. 老师向幼儿展示糖葫芦的制作过程的细节照片，并鼓励幼儿选择领域进行更深入的探究。
教学反思：通过制作糖葫芦的活动，幼儿在实践中学习了糖葫芦的制作过程，培养了自己的动手能力和团队合作意识。
同时，通过观察和探究，幼儿也增加了对食材和生活常识的了解。
对于幼儿来说，学习即为玩耍，因此通过这种有趣的制作活动，幼儿不仅能够获得快乐，同时也能够获得知识的积累。
托班手工教案：制作糖葫芦
托班手工教案：制作糖葫芦教案概述：通过制作糖葫芦这一手工活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时让幼儿了解中国传统小吃糖葫芦的制作过程，感受传统文化的魅力。
教学目标：1.让幼儿掌握简单的手工制作技巧，能够独立完成糖葫芦的制作。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发创作灵感。
3.培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
教学准备：1.糖葫芦模具、彩色卡纸、剪刀、胶棒等手工制作材料。
2.糖葫芦图片、制作糖葫芦的视频等教学资源。
教学过程：一、导入1.教师出示糖葫芦图片，引导幼儿观察糖葫芦的颜色、形状等特点。
2.邀请幼儿分享自己吃过的糖葫芦，谈谈对糖葫芦的印象。
二、手工制作糖葫芦1.教师简要介绍糖葫芦的制作过程，示范制作方法。
a.准备糖葫芦模具、彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料。
b.将彩色卡纸剪成小长方形，卷成小筒状，用胶棒固定。
c.把小筒状的卡纸插入糖葫芦模具中，制作出糖葫芦的基本形状。
d.用剪刀剪出糖葫芦的叶子，粘贴在模具上。
e.用彩笔为糖葫芦上色，使作品更加生动。
2.教师分发材料，指导幼儿动手制作糖葫芦。
a.教师巡回指导，纠正幼儿的制作错误，解答幼儿的疑问。
b.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独具特色的糖葫芦。
3.制作完成后，教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
2.邀请幼儿谈谈在制作糖葫芦过程中的收获和感受。
3.教师出示制作糖葫芦的视频，让幼儿了解糖葫芦的制作原理。
4.鼓励幼儿回家后与家长一起制作糖葫芦，感受亲子互动的乐趣。
四、课后作业（可选）1.让幼儿用文字或绘画形式记录制作糖葫芦的过程，分享给家长。
2.家长协助幼儿制作糖葫芦，拍摄制作过程，到班级群，与其他家长交流心得。
教学反思：本次手工制作活动，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，观察力和想象力得到提升。
在活动中，教师要注意关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。
同时，通过拓展活动，让幼儿了解糖葫芦的制作原理，培养幼儿对传统文化的兴趣。
托班手工教案：制作糖葫芦2篇
托班手工教案：制作糖葫芦托班手工教案：制作糖葫芦精选2篇（一）课题：制作糖葫芦目标：1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.培养幼儿耐心和细致的品质。
3.了解糖果的制作过程。
教学准备：1.材料：糖葫芦棒、糖浆、不同颜色的糖果、蓝莓、草莓等水果。
2.道具：摆放台、小碟子、剪刀、纸巾、洗手液、毛巾。
3.教学媒体：糖葫芦制作过程的图片或视频。
教学过程：活动一：介绍糖葫芦的制作过程（10分钟）1.教师在摆放台上准备好糖果、糖浆、水果等材料，并展示给幼儿看。
2.教师通过图片或视频介绍糖葫芦的制作过程，如糖葫芦棒蘸糖浆、沾糖果、放水果等。
活动二：制作糖葫芦（30分钟）1.教师向幼儿展示制作过程，然后给每个幼儿发放一个糖葫芦棒。
2.教师示范将糖葫芦棒蘸入糖浆中，然后沾取糖果和水果。
3.引导幼儿按照示范的步骤制作自己的糖葫芦，可以选择自己喜欢的糖果和水果。
4.如果幼儿有困难，可以适当给予帮助和示范。
5.制作完成后，幼儿将自己的糖葫芦放在小碟子上。
活动三：分享和欣赏（10分钟）1.每个幼儿将自己制作的糖葫芦展示给大家。
2.让幼儿互相欣赏和赞美对方的糖葫芦。
3.教师可以鼓励幼儿描述自己的糖葫芦，如：颜色、味道等。
活动四：品尝糖葫芦（10分钟）1.教师将幼儿制作的糖葫芦分发给每个幼儿。
2.幼儿品尝自己制作的糖葫芦，并与其他幼儿一起分享感受和体验。
3.教师可以引导幼儿描述糖葫芦的口感和味道。
活动五：清理和总结（10分钟）1.教师引导幼儿使用纸巾擦拭手上的糖浆和糖渍。
2.教师帮助幼儿清理制作过程中使用的工具。
3.教师引导幼儿总结制作糖葫芦的过程和感受。
教学反思：通过本节手工制作糖葫芦的活动，幼儿不仅培养了动手能力和创造力，也了解了糖果的制作过程。
同时，通过互相欣赏、品尝和分享，增强了幼儿的交往能力和观察能力。
教师在教学中要注重引导幼儿思考和表达，激发幼儿的兴趣和想象力。
同时，也要注意幼儿的安全和卫生，确保教学过程的顺利进行。
托班手工教案：制作糖葫芦精选2篇（二）教案主题：制作风车适用年龄：托班（3-4岁）课时安排：单次课活动时间约为30分钟教学目标：1.培养幼儿动手能力和艺术创造力；2.让幼儿理解风的概念，感知风力对物体的作用；3.培养幼儿的观察能力和合作意识。
幼儿园儿童制作糖葫芦教案
幼儿园儿童制作糖葫芦教案
一、教育目标
1.学习制作糖葫芦的基本方法和步骤。
2.提供机会培养幼儿的动手能力和想象力。
3.体验制作的乐趣，增强自信心和耐心。
4.培养幼儿团队合作的精神和配合能力。
二、适用对象
适龄幼儿。
三、准备工作
1.材料：糖浆、串糖葫芦棒、水果（葡萄、草莓、山楂等）、纸巾。
2.三五个幼儿团队配合完成制作。
四、教学步骤
第一步：简介糖葫芦
提供一些有趣的有关糖葫芦的小知识和故事，介绍制作糖葫芦的历史和方法等。
第二步：讲解制作步骤
介绍制作糖葫芦的具体步骤，包括将洗净的水果穿在糖葫芦棒上，将糖浆放在
热锅里加热，严格注意安全，并排序进行制作等。
第三步：演示制作过程
老师现场演示制作糖葫芦的整个过程，引导幼儿注意细节和技巧。
第四步：带领幼儿团队制作
1.按照步骤将洗净的水果穿在糖葫芦棒上。
2.老师为幼儿团队加热糖浆，让幼儿团队按照老师提示一起操作。
3.冷藏制作好的糖葫芦，等待食用。
第五步：品尝制作好的糖葫芦
让幼儿团队品尝他们自己制作的糖葫芦，分享制作心得和体验。
五、注意事项
1.制作过程中需要非常注意安全。
2.加热糖浆需要老师或家长操作。
3.制作后需要冷藏，避免受热或变质。
六、教学评价
1.幼儿在制作过程中是否积极配合，是否遵循步骤，制作的糖葫芦是否呈现出自已独特的特点。
2.通过制作糖葫芦，幼儿团队是否有更好地合作，沟通和协作。
3.幼儿是否在活动中体验到制作的乐趣，是否能够体现出自已的想象力和创造性。
幼儿园制作糖葫芦教案 幼儿园手工制作教案
主题：幼儿园手工制作教案-制作糖葫芦一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 让幼儿了解传统手工艺品-糖葫芦。
二、教学准备1. 红薯或者其他适合制作糖葫芦的食材；2. 糖浆；3. 木签；4. 烤炉；5. 老师准备足够的园艺手套和围裙；6. 老师提前做好制作示范模型。
三、教学内容1. 老师向幼儿介绍制作糖葫芦的传统工艺和材料；2. 老师示范如何将红薯串在木签上，并将糖浆均匀地涂抹在红薯上；3. 将制作好的糖葫芦放入烤炉中烤制；4. 等待烤制完成后，糖葫芦凉透后即可食用。
四、教学环节1. 介绍糖葫芦的起源、材料和制作方法；2. 示范制作，让幼儿观察、模仿；3. 带领幼儿逐步操作，注意安全和卫生；4. 让幼儿品尝自己制作的糖葫芦，并分享制作心得。
五、教学方法1. 示范法：老师示范制作，学生观察模仿；2. 操作引导法：老师手把手地带领幼儿操作，注意安全和卫生；3. 体验分享法：鼓励幼儿品尝自己制作的糖葫芦，并分享制作心得。
六、教学评估1. 观察幼儿的动手能力和创造力；2. 记录幼儿在制作过程中的合作情况；3. 收集幼儿对糖葫芦制作的体验和分享。
七、延伸活动1. 老师邀请家长参与，一起制作糖葫芦，增进家校合作；2. 带领幼儿参观当地的传统手工艺品展览，开阔视野。
八、教学反思1. 结合幼儿的特点，适当调整教学内容和环节；2. 总结幼儿在制作糖葫芦的表现和体验，为今后的手工制作教学提供借鉴。
这篇教案着重培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿了解传统手工艺品，并在教学内容、方法、环节和延伸活动上进行了详细安排。
通过教学反思环节，对今后的教学提出了改进和完善的建议。
希望这篇教案对您有所启发，祝教学顺利！九、教学过程在教学开始之前，老师需要提前准备好所需的材料和工具，并对整个制作过程进行反复练习和演示，确保能够熟练掌握每一个步骤，并对可能出现的问题有预先的解决方案。
在课程开始时，老师首先向幼儿介绍今天将要学习的内容——制作糖葫芦，并简要介绍糖葫芦的起源和传统制作方法。
幼儿园托班主题教案：制作糖葫芦
幼儿园托班主题教案：制作糖葫芦一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，锻炼幼儿的动手能力。
2.通过制作糖葫芦，让幼儿了解中国传统小吃，增强民族文化认同感。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和表达。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握糖葫芦的制作方法，培养动手能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥创意，制作出独特的糖葫芦。
三、教学准备1.糖葫芦制作材料：水果、竹签、糖浆、盘子等。
2.辅助材料：一次性手套、围裙、剪刀等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗糖葫芦，引导幼儿观察并说出它的名字。
（2）教师简要介绍糖葫芦的制作过程，激发幼儿制作糖葫芦的兴趣。
2.制作糖葫芦（1）教师示范制作糖葫芦的步骤：①将水果洗净，用竹签串好。
②将糖浆倒入锅中，小火熬制。
④将涂好糖浆的水果放在盘子里，晾干。
（2）幼儿分组进行制作：①每组选出一个小组长，负责分配任务。
②小组成员分工合作，共同完成糖葫芦的制作。
③教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3.创意环节（1）教师鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的糖葫芦。
（2）幼儿自由发挥，将糖葫芦装饰成各种有趣的形状。
4.分享与展示（1）每组选出一个代表，将制作的糖葫芦展示给大家。
（2）幼儿相互品尝，分享制作糖葫芦的喜悦。
（2）教师提醒幼儿注意饮食卫生，不要吃过多糖分高的食物。
五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，让每个幼儿都能掌握糖葫芦的制作方法。
教师还应引导幼儿发挥创意，培养他们的想象力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多传统小吃，让幼儿了解中国饮食文化。
六、教学拓展1.组织幼儿参观糖葫芦制作工厂，了解糖葫芦的制作过程。
2.邀请家长参与活动，共同制作糖葫芦，增进亲子关系。
3.开展糖葫芦主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘糖葫芦的美。
通过本次教学活动，让幼儿在动手制作糖葫芦的过程中，感受中国传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
幼儿园制作糖葫芦教案(5篇(
幼儿园制作糖葫芦教案(5篇(一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作教材第四章第一节《有趣的串珠》，详细内容为制作糖葫芦。
通过让幼儿动手制作糖葫芦，锻炼他们的动手能力和创造力，同时了解中国传统小吃。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的制作过程，掌握基本的串珠技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：掌握串珠的基本技巧，制作出美观的糖葫芦。
重点：了解糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦样品、彩纸、胶水、剪刀、吸管、细线、竹签等。
学具：彩纸、胶水、剪刀、吸管、细线、竹签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝真实的糖葫芦，让他们观察糖葫芦的形状、颜色和味道，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解糖葫芦的制作过程，展示糖葫芦样品，让幼儿了解制作糖葫芦的基本步骤。
3. 制作糖葫芦（10分钟）1）分发材料，让幼儿按照步骤进行制作。
2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿相互展示自己的作品，进行评价和交流。
2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
1）让幼儿谈谈在制作过程中的感受，分享成功经验。
六、板书设计1. 制作糖葫芦的基本步骤。
2. 注意事项：安全使用剪刀、胶水等工具。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖葫芦。
答案：根据课堂所学，利用彩纸、胶水、剪刀、吸管、细线、竹签等材料，制作出独特的糖葫芦。
2. 作业要求：回家后与家长分享制作过程，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）让幼儿尝试用不同的材料制作糖葫芦，如：水果、饼干等。
2）开展亲子活动，邀请家长参与制作，增进亲子间的感情。
3）组织糖葫芦制作比赛，激发幼儿的竞争意识。
重点和难点解析1. 制作糖葫芦的基本步骤和技巧。
2. 幼儿在制作过程中的安全使用工具。
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幼儿园托班教案手工：制作糖葫芦
活动目标：1.学习做糖葫芦的技能。
2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)2.录音机、磁带活动过程：1、猜猜老师带来了什么?出...
活动目标：1.学习做糖葫芦的技能。
2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
2.录音机、磁带
活动过程：
1、猜猜老师带来了什么?
出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)
“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。
”
2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。
糖葫芦就做好了。
(目标1)
3、交代要求，开始操作。
(目标2)
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。
”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：
将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。