《揭开货币的神秘面纱》公开课课件-(共49张PPT)

A
D 交换价值
2、关于商品和货币的关系，下列 说法中正确的是 ①商品和货币是同时产生的 ②货币是商品交换长期发展的产物 ③货币是一个历史范畴，商品是随着 人类社会的产生而产生的 C ④先有商品后才有货币 A、①③ B、①② C、②④ D、②③
6月1日《市场报》发布致富信息称： 农民若种丰收2号西瓜，中秋节、国庆 节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品 价格较高，市场售价可达2元/公斤左右。 据此回答：如果1公斤西瓜=2元是等价 交换，对这一公式的理解错误的是 A A它表明任何商品的价值都要通过货币 来表现 B它表明商品价值是不能自我表现出来 的 C2元是一公斤西瓜价值的货币表现 D它表明西瓜的价格与价值大体相符合
1937—1949年国民党统治时期，国民党政 府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很 大的变化，如图所示：
37年可买
45年可买
48年8月19日可买
大米3粒
津巴布韦通货膨胀率已达100500%
这一堆现金只相当于100美元
抱着现金出门采购日用品
只看照片，你会以为他刚刚中了 彩票或是一名亿万富豪，但不幸 的是，他手里的货币价值都不及 制造这些货币的的纸。2500万津 巴布韦元只相当于1美元。
探究
纸币为什么可以 代替金属货币执 行流通手段？
4、纸币
（1）纸币的产生 （2）含义：纸币是由国家发行的强制 使用的价值符号。
ห้องสมุดไป่ตู้
假币的没收权属于银行和公安部门。
爱护人民币是公民义不容辞的职责。
世界上一些国家的纸币
欧元
英 镑
议一议
有同学说，为了使人们 生活宽裕起来，我们可以要求 国家多印些钞票，使人们腰包 鼓起来，生活富起来，这样做 行吗？
第一单元 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
1.商品的含义
（1）商品是 (A)用于交换的 (B)劳动产品。
下列哪些是商品，哪些不是，为什么？
农民自产自用的粮食 ② 自然界的阳光和山泉水 ③ 家里用的自来水 ④ 母亲亲手为你做得上衣 ⑤ 我们各行各业为5· 12汶川大地震捐的救 灾物资
4、0.9元货币在上述材料中行 使的是货币的______职能。 A 支付手段 B 贮藏手段 C 流通手段 D D 价值尺度
盐
矛
牛奶
表现其它一 切商品的价值， 充当各种商品交 换的媒介。
大米 一般等 价物 红珍珠 咖啡
天然 海贝币
一般等价物的缺点：
①不同地区、不同时期的充当一般等价物 的商品不同，限制商品经济的进一步发展； ②这些东西往往体积大、价值小、不便携 带储藏、不易分割等等
最后，一般等价物集中在贵 金属——金、银 上
重要结论
纸币发行量过多——可能引起
通货膨胀
纸币发行量过少——可能引起
通货紧缩
国家有权发行纸币，但不可以任意 发行纸币。纸币的发行量要以流通 中所需要的货币量为限度。
区别
比较
通货 膨胀
原因
表现
影响 引起物价上 涨，降低购 买力，影响 人民的生活 和社会的经 济秩序
联系
1. 二者都是由 于社会总需求与 社会总供给不平 衡引起的，即由 流通中实际需要 的货币量和发行 纸币的数量不平 衡造成的。 2. 二者都会影 响正常的社会经 济和生活秩序， 因此都要采取有 效的措施予以调 节。
货币的本质
揭 价值尺度 开 基本职能 流通手段 货 货币的职能 币 贮藏手段 的 一般职能 支付手段 神 世界货币 秘 纸币的产生过程 面 纱 纸币的产生及其本质 纸币的含义 电子货币
货币的本质（一般等价物）
纸币的本质（价值符号） 正确对待人民币
巩固练习
1、金银固定地充当一般等价物之后， 在商品交换中，作为商品流通的工具 或手段的是 A 货币 C 价格 B 一般等价物
为应对恶劣通胀 津巴布韦发 行一千亿元面额钞票，一千亿津 元仍买不了一个面包或支付一天 的公交车费 商家不得不用称来称这些钱
通货紧缩的危害性：
通货紧缩，物价下降，在一 定程度上对人民生活有好处。但 物价总水平长时间大范围下降， 会严重影响投资者的信心和居民 的消费心理：投资者不愿投资； 消费者不愿消费；这样市场不景 气，大量资金闲置。
纸币的流通 全面持 量超过了流 续的物 通中实际需 价上涨 要的货币量
通货 紧缩
纸币的流通 全面持 量少于流通 续的物 中实际需要 价下跌 的货币量
使商品销售 发生困难， 直接阻碍商 品流通
（4）电子货币
含义：用电子计算机进 行贮存、转帐、购买、支 付的“无纸贸易”行为。
课堂小结： 货币的产生发展过程（商品）
当一般等价物固定在金银时— 货币产生
2.货币的产生与本质
小结
（1）货币是商品交换发展到一 定阶段的产物。 （2）货币是指从商品中分离出来 固定地充当一般等价物的商品。 （3）货币的本质是一般等价物。
3、货币的基本职能
货币的职能是指货币在经济生活中所 起的作用，它是货币本质的体现。
98000.00¥
7999.00¥
108.00¥
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能。
货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值， 叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是 价值的货币表现。
注意：货币充当价值尺度职能时，不需
①
2）商品具有使用价值和价值两
个基本属性。
A 商品为什么要交换？ 使用价值不同
B 商品为什么可以实现交换？
价值量相同
2.货币的产生与本质
市场模拟：教材P4-自主探究
据记载，中世纪时有位欧洲人到非洲 土著部落去猎财，当他想回国时必须弄只 小船。他用自己的缝衣针换了象牙，用象 牙换了罗纱，最后用罗纱换了只小船。可 是时间已经过去的半年。
要现实的货币，只需要观念上的货币。
(2)货币具有流通手段的基本职能
含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用 公式表示为： 商品——货币——商 品。
注意：货币执行流通手段职能时，只能用现
实的货币，不能用观念上的货币。
（3）货币的一般职能
A。贮藏手段 一般说来，此时的货币应是足值 的金属货币（如金银条块等）。 B。支付手段 货币执行支付手段的职能是随 着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用 于支付债务、地租、利息、税款、工资等。
C。世界货币

在很长的历史时期内，只有 贵金属金银充当世界货币。现在，某些 纸币，如美元、日元、欧元、英镑等， 也具有了世界货币的职能。
练习：
以下各题货币分别执行的是什么职能？
A.一件衣服标价100元
B.小王用5元钱买一支钢笔
（价值尺度）
（流通手段）
C.老李家藏有祖传的两块金砖 （贮藏手段） D.世界银行向发展中国家贷款 （世界货币） F.企业财务人员向工人发放工资（支付手段） G.《马关条约》规定，清政府向 （世界货币） 日本赔偿军费2亿两白银